垓下之围

垓下之围

教学目标: 1 了解司马迁及《史记》

2 熟悉文章大意（重点字词句的翻译）

3 分析文中刻画人物的方式(细节描写)

4 理解司马迁对项羽的历史评价

教学重点：1、理解文章含义，了解历史进程

2、学习司马迁刻画人物的方法手段

3、如何客观公正的评价历史人物

教学难点：1、刻画人物的方式及在文中的体现

2、如何引导学生公正理性的评价或判断人物

教学过程：1、司马迁、《史记》简介

2、垓下之围浅析

3、项羽的形象分析

4、理性客观评价项羽

导入：①同学们大家好，大家都下过象棋或者看过象棋吧！大家说说看象棋里面都有些什么啊？

说得非常好，但是大家好像忽略了什么东西。大家只说了棋子，但是棋盘呢！棋盘中间写了四个什么字吧！

楚河汉界！对了，由于当年楚汉相争十分的激烈，因此把象棋中的两方对垒看做另一场激烈的战斗。

今天我们就来学习楚汉相争的最后一站《垓下之围》

发展：这篇文章出自司马迁的《史记*项羽本纪》。我们先来简单的回忆一下司马迁及《史记》。

大家快速的浏览一下课前导引，了解一下《史记》。

一、作者、背景简介：

司马迁我国古代著名的史学家、文学家、思想家。

其父司马谈，汉武帝时作太史令。司马迁曾向儒学大师董仲舒学习。青年时代曾两次漫游祖国，走遍大江南北、黄河上下，足迹几遍全国。他饱览名山大川，收集传说史迹，考察风土人情，接触下层人民，积累了珍贵的史料。

父死后，承袭父职任太史令，开始《史记》的写作。五年后，因替李陵辩护，被捕入狱，遭受腐刑。三年后被赦，担任中书令，他发愤著书，经十几年艰苦努力，终于完成了《史记》这部不朽的著作。

这段历史在电视剧《大汉天子》中有展现，大家可以看看了解一下。

鲁迅评曰：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”

《项羽本纪》是《史记》中最精美的一篇。

二文章浅析

②大家请花几分钟时间快速阅读全文，了解文章大意。看看文章大概讲了哪几件事？

需要注意一下几个字：第一段倒数第二行的“美人和之”“和”读he（四声）；

第二段第一行“乃上马骑”“骑”读ji（四声）；

第三段第二行“亦足王也”“王”读wang(四声)；

111页第二行的“怜而王我”也读wang（四声）；

最后一段“舜目盖重瞳子”chong（二声），

其它书上标出来的都标好写在书上。

文章的层次十分的清晰，每一段都有一个明确的主题。

首先来看第一段

（请同学翻译，并对不了解的部分进行指正）

③分析：第一段讲的是一个大家都耳熟能详的故事，讲的是什么啊？

（可提示：霸王怎么样啊？）

我们来看看当时项羽所处的环境——四面楚歌，军情是何等的紧迫啊。换做一般的将领，此时应该是召集部下一起商量怎么杀出重围。但是项羽这时候却是饮着酒，唱着哀歌。唱着乌骓马呀，虞姬呀，我该将你们怎么办呢！这时候我们仿佛看到了一个刚强男人柔情似水的另一面。虞姬也是伤心不已，悲伤的和着歌：汉兵已略地，四方楚歌声；大王意气尽，贱妾何聊生。手下的人听到了都是悲伤不已，没有人敢抬头看项羽。当时虞姬为了不拖累项羽就自刎而亡了。

当天晚上唱完歌，哭完之后项羽像我们大多数人想得一样选择了突围。我们来看看

他怎么突围的？路上都遇到了谁？做了什么？

好，大家来看第二段。

（请三位同学翻译）

④这第二段项羽干什么了啊？在哪里？

打仗，文章用的词语是“快战”，地点是在东城。

大家注意看项羽突围的时候人数的变化，首先是八百骑，接着过了淮河，只有百余骑，之后是二十八骑，最后剩了二十六骑。

反过来，看看汉军，首先是五千骑追之，后来是数千。

兵力对比十分的悬殊。

大家仔细看看，第二段里面似乎讲了两件事。第一件是项羽迷路了，找田父问路。但是田父“绐”之，绐的意思欺骗。

⑤但是大家说说，为什么田父要骗他呢？

拓展：项羽巨鹿之战坑杀战俘，火烧阿房宫，屠城等

所以，项羽是一个崇尚武力而且残暴的人，这样的人大家怎么会拥戴他呢！再加上连年争战，受苦的都是这些人民。所以他们对打仗的人没什么好感。在这里我们也就不难理解为什么田父要骗他了。

接着讲了第二件事，就是在东城打仗吧！我们都知道打仗讲究天时地利人和，这时候天已经亮了，跑不掉了，失去了天时。然后又迷路了，陷入了沼泽，失去了地利。然后之前又说到了，不受人民的拥戴，失去了人和。

⑥项羽失去天时地利人和的人，又被那么多人围追堵截。这时候项羽是怎么做的啊？

他对部下说：论打仗，我还没有输过吧！现在这种局面了，我来为大家击溃围困之敌，痛痛快快的打一仗。不是我打仗不行，是老天要我死啊！

于是他斩将、刈旗。汉军都怕他，退后几里路。书上怎么说的，他斩汉一将，后来又复斩一都尉，杀数十百人。不得不说，项羽勇猛过人。前面的他自己也说道了，他力拔山兮气盖世。这里我们看出了他的勇吧！

现在来看第三段乌江自刎

（两位同学翻译）

项王这时候跑到哪里了？乌江。可是后来他怎样了？自刎而亡。于是我们不难知道这一段讲的是项羽乌江自刎。

这段也讲了两个故事。第一个大家看看项羽到了乌江边上，亭长已经桋船待了。但是他并没有渡过去，而且把自己的马赠给了亭长。

然后再看后半部分，他在谁面前自刎的啊！马童。为什么赠给马童呢？因为他是项羽的故人。项羽想送他个人情。

我们看这两件事，他把自己最心爱的宝马赠给来帮自己的亭长，又把人头送给故人。我们平时只说为朋友两肋插刀，但是他连头都送人。不得不说项羽是一个特别讲义气的人。

⑦可是我们回过头来想想，好不容易杀出重围，这时候却要自杀，那刚才不是多此一举么！早知道和虞姬一块自刎了。这是为什么呢？

首先他自杀是因为无颜见江东父老，这说明他知廉耻吧！然后看第二段他要为诸君溃围，说明他是想为部下杀开一条血路。但是到了这里发现不行了。然后他觉得大丈夫应该死得顶天立地，不能让敌人侮辱活捉。所以这一系列的因素促使他在乌江之刎。

李清照钦佩他这种知耻重义的行为，于是写下了《夏日绝句》：生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

三太史公评

（两个同学翻译）

司马迁把项羽的迅速崛起联想到了是不是因为他是舜的后代的缘故呢！因为当时项羽的实力并不强，起于农亩之中。三年时间就率领五路诸侯灭了秦国，分封天下，发号政令。虽然最终没有取得好结果，但是他这样的功绩自古以来还没有呢！于是司马迁将项羽归于本纪中，本纪就是记述帝王的，课件司马迁对他的评价还是非常高的。陈胜吴广是归于世家，那是记述诸侯的。

但是看到本文后半段“及羽背关怀封楚”开始。我们来看看司马迁是怎么评论项羽失败的原因的。

第一句“及羽背关怀封楚，放逐义帝而自立，怨王侯判己，难矣”。