民族团结教育培训
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民族团结教育培训
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2020/11/22
民族团结教育培训
关于教材
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民族团结教育培训
◆ 教材结构与体例
《中华大家庭》结构与体例
教材结构 《中华大家庭》由前言、目录、
课题三部分组成 第1课是总论，第2—12课是各论
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民族团结教育培训
教材体例 各课题包括导语和民族花园、阅 读与思考、探究与体验、实践园地四 个板块
——小学民族团结教育教学建议
黔东南州教科所 彭 石 (2014.4)
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民族团结教育培训
分名册 称 适年应级 教要学内主容
德 目育 标
中华大家庭
小学 三、四 年级
中华民族是我国 56个民族的总称； 56个民族的基本
对民族团结 形成基本意
特征；自己所属 识
民族的基本情况
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民族团结教育培训
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民族团结教育培训
时代发展呼唤民族 团结教育
民族团结教育点滴谈 （麻江龙昌小学副校长 赵华甫）
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民族团结教育培训
中国的民族常识
• 一、中国现有56个民族
• 分别是：汉、蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、 土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、僳僳、佤、畲、高山、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、 柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、布朗、撒拉、毛南、仡佬、锡伯、阿昌、普米、 塔吉克、怒、乌兹别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、 鄂伦春、赫哲、门巴、珞巴、基诺族（最后认定）
◆ 注意几个问题
避免生硬的说教 重视每一节课的开始 利用现有资源 数据、资料的来源与使用
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民族团结教育培训
学生学习评价
观察 谈话 互评与自评 考查、考试 描述性评语
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民族团结教育培训
Leabharlann Baidu
教师教学评价
自评他评结合，自评为主 教学评价是为了教师改进工作 树立教师为评价主体的观念 他评多元化
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民族团结教育培训
教材体例 每课题包括导语和民族花园、阅
读与思考、探究与体验、实践园地四 个板块
导语 概括阐述本课内容，激发学生学
习兴趣
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民族团结教育培训
◆ 教学课时建议
每学年保证10～12课时；每册可 20～24课时完成
建议每课题2课时，《民族常识》 第三单元可酌情增加课时
分名册 称 适 年应 级 教要学内主容
德 目育 标
民族常识
小学 五、六 年级
各民族的主要风 俗习惯、语言文 字、著名人物， 各民族在文化艺 术、科技等方面 的特色与成就； 中华各族人民对 祖国开拓疆土、 经济和文化发展 方面的巨大贡献
懂得各民族之间 应当相互增进了 解，平等相待、 和谐相处、共同 进步；形成“促 进民族团结，维 护国家统一、反 对民族分裂”必 要性的基本认识
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民族团结教育培训
当前我国的民族问题
• 第一，发展不平衡问题 • 第二，贫困问题 • 第三，民族地区市场化进程缓慢 • 第四，民族分裂分子的破坏活动还有存在 • 第五，城市化中的民族问题 • 第六，少数民族对传统文化被边缘化的担心和忧虑 • 第七，我国现有民族政策的缺失
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民族团结教育培训
如何在小学开展民族团结教育
• 一是认真抓好教师的民族团结教育工作。
• 二是大力推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头 脑工作。
• 三是切实加强对学校民族团结教育工作的领导。
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民族团结教育培训
学校的做法
• 1、利用现有教材进行民族团结教育 • 2、利用民族文化进校园进行民族团结教育 • 3、利用文化墙、黑板报、班会、队会等形式进行民族团
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民族团结教育培训
《中华大家庭》 《民族常识》
教材辅导（二）
刘吉昌老师
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民族团结教育培训
主要内容及重点难点
一、《中华大家庭》 主要内容及重点难点
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民族团结教育培训
二、《民族常识》 主要内容及重点难点
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民族团结教育培训
把握教材，掌握方法， 让复杂的事情简单化
导语 提出本课学习内容
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民族团结教育培训
探究与体验 设置四个小栏目，在扩大视野的
同时，获得更多的体验和感受
实践园地 设置一个小栏目，通过手、口、
脑的活动，加深理解
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民族团结教育培训
《民族常识》结构与体例
教材结构 《民族常识》由前言、目录、单
元和课题三部分组成 教材设四个单元，每单元三课题
结教育 • 4、开展民族传统体育运动进行民族团结教育 • 5、开展民族文化研究，加强民族团结教育 • 6、结合民族节庆活动进行民族团结教育 • 7、利用学科渗透法制教育开展民族团结教育 • 8、开展民族团结进社区活动
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民族团结教育培训
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
• 二、中国还有23个待识别民族
• 分别是：八甲人、穿青人、僜人、亻革家人 、格鲁人、顾羌人、克木人、苦聪人、 者来寨人、摩梭人、茂族人、掸族、夏尔巴人、图瓦人、马来人、西家人、羿人、蔡 家人、芒人、布里亚特人、艾努人、土生葡人、犹太人。以上只是一个粗略的统计， 若详细统计或许不止23个。
• 三、新时期的民族成分有待划分
再见，see you again
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2020/11/22
民族团结教育培训
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民族团结教育培训
一、与“思想品德”教学融为一体
（1）教材相关内容的把握
（2）与小学“品生”“品社”考 核融合
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民族团结教育培训
二、在考核检测中融入民族团结教育 的相关内容（附检测题例）
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民族团结教育培训
贵州 东北 南京 云南
过桥米线 盐水鸭 酸汤鱼 小鸡炖蘑菇
• 例如，在香港的英人是什么民族？在澳门的葡人又是什么民族？其他外籍加入中国籍 的又是什么民族？
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民族团结教育培训
三、新中国的民族政策
• （一）、坚持民族平等团结 • （二）、民族区域自治 • （三）、发展少数民族地区经济文化事业。一是实施西
部大开发战略。二是开展“兴边富民行动”。三是重点 扶持22个人口较少民族的发展。 • （四）、培养少数民族干部 • （五）、发展少数民族科教文卫等事业 • （六）、使用和发展少数民族语言文字 • （七）、尊重少数民族风俗习惯
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民族团结教育培训
关于教学
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民族团结教育培训
◆ 上课 明确教学目标 确定教学重点、难点 重视课前准备
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如何使用教材 教学方法的选择 学习方法的选择 如何设问（设计好几个问题） 做好课前准备 课程资源开发
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2020/11/22
民族团结教育培训
关于教材
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民族团结教育培训
◆ 教材结构与体例
《中华大家庭》结构与体例
教材结构 《中华大家庭》由前言、目录、
课题三部分组成 第1课是总论，第2—12课是各论
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民族团结教育培训
教材体例 各课题包括导语和民族花园、阅 读与思考、探究与体验、实践园地四 个板块
——小学民族团结教育教学建议
黔东南州教科所 彭 石 (2014.4)
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民族团结教育培训
分名册 称 适年应级 教要学内主容
德 目育 标
中华大家庭
小学 三、四 年级
中华民族是我国 56个民族的总称； 56个民族的基本
对民族团结 形成基本意
特征；自己所属 识
民族的基本情况
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民族团结教育培训
时代发展呼唤民族 团结教育
民族团结教育点滴谈 （麻江龙昌小学副校长 赵华甫）
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民族团结教育培训
中国的民族常识
• 一、中国现有56个民族
• 分别是：汉、蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、壮、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、 土家、哈尼、哈萨克、傣、黎、僳僳、佤、畲、高山、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、 柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、布朗、撒拉、毛南、仡佬、锡伯、阿昌、普米、 塔吉克、怒、乌兹别克、俄罗斯、鄂温克、德昂、保安、裕固、京、塔塔尔、独龙、 鄂伦春、赫哲、门巴、珞巴、基诺族（最后认定）
◆ 注意几个问题
避免生硬的说教 重视每一节课的开始 利用现有资源 数据、资料的来源与使用
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民族团结教育培训
学生学习评价
观察 谈话 互评与自评 考查、考试 描述性评语
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民族团结教育培训
Leabharlann Baidu
教师教学评价
自评他评结合，自评为主 教学评价是为了教师改进工作 树立教师为评价主体的观念 他评多元化
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民族团结教育培训
教材体例 每课题包括导语和民族花园、阅
读与思考、探究与体验、实践园地四 个板块
导语 概括阐述本课内容，激发学生学
习兴趣
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民族团结教育培训
◆ 教学课时建议
每学年保证10～12课时；每册可 20～24课时完成
建议每课题2课时，《民族常识》 第三单元可酌情增加课时
分名册 称 适 年应 级 教要学内主容
德 目育 标
民族常识
小学 五、六 年级
各民族的主要风 俗习惯、语言文 字、著名人物， 各民族在文化艺 术、科技等方面 的特色与成就； 中华各族人民对 祖国开拓疆土、 经济和文化发展 方面的巨大贡献
懂得各民族之间 应当相互增进了 解，平等相待、 和谐相处、共同 进步；形成“促 进民族团结，维 护国家统一、反 对民族分裂”必 要性的基本认识
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民族团结教育培训
当前我国的民族问题
• 第一，发展不平衡问题 • 第二，贫困问题 • 第三，民族地区市场化进程缓慢 • 第四，民族分裂分子的破坏活动还有存在 • 第五，城市化中的民族问题 • 第六，少数民族对传统文化被边缘化的担心和忧虑 • 第七，我国现有民族政策的缺失
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民族团结教育培训
如何在小学开展民族团结教育
• 一是认真抓好教师的民族团结教育工作。
• 二是大力推进民族团结教育进教材、进课堂、进学生头 脑工作。
• 三是切实加强对学校民族团结教育工作的领导。
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学校的做法
• 1、利用现有教材进行民族团结教育 • 2、利用民族文化进校园进行民族团结教育 • 3、利用文化墙、黑板报、班会、队会等形式进行民族团
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《中华大家庭》 《民族常识》
教材辅导（二）
刘吉昌老师
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民族团结教育培训
主要内容及重点难点
一、《中华大家庭》 主要内容及重点难点
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民族团结教育培训
二、《民族常识》 主要内容及重点难点
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民族团结教育培训
把握教材，掌握方法， 让复杂的事情简单化
导语 提出本课学习内容
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民族团结教育培训
探究与体验 设置四个小栏目，在扩大视野的
同时，获得更多的体验和感受
实践园地 设置一个小栏目，通过手、口、
脑的活动，加深理解
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《民族常识》结构与体例
教材结构 《民族常识》由前言、目录、单
元和课题三部分组成 教材设四个单元，每单元三课题
结教育 • 4、开展民族传统体育运动进行民族团结教育 • 5、开展民族文化研究，加强民族团结教育 • 6、结合民族节庆活动进行民族团结教育 • 7、利用学科渗透法制教育开展民族团结教育 • 8、开展民族团结进社区活动
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演讲完毕，谢谢听讲!
• 二、中国还有23个待识别民族
• 分别是：八甲人、穿青人、僜人、亻革家人 、格鲁人、顾羌人、克木人、苦聪人、 者来寨人、摩梭人、茂族人、掸族、夏尔巴人、图瓦人、马来人、西家人、羿人、蔡 家人、芒人、布里亚特人、艾努人、土生葡人、犹太人。以上只是一个粗略的统计， 若详细统计或许不止23个。
• 三、新时期的民族成分有待划分
再见，see you again
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民族团结教育培训
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一、与“思想品德”教学融为一体
（1）教材相关内容的把握
（2）与小学“品生”“品社”考 核融合
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民族团结教育培训
二、在考核检测中融入民族团结教育 的相关内容（附检测题例）
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贵州 东北 南京 云南
过桥米线 盐水鸭 酸汤鱼 小鸡炖蘑菇
• 例如，在香港的英人是什么民族？在澳门的葡人又是什么民族？其他外籍加入中国籍 的又是什么民族？
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三、新中国的民族政策
• （一）、坚持民族平等团结 • （二）、民族区域自治 • （三）、发展少数民族地区经济文化事业。一是实施西
部大开发战略。二是开展“兴边富民行动”。三是重点 扶持22个人口较少民族的发展。 • （四）、培养少数民族干部 • （五）、发展少数民族科教文卫等事业 • （六）、使用和发展少数民族语言文字 • （七）、尊重少数民族风俗习惯
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民族团结教育培训
关于教学
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◆ 上课 明确教学目标 确定教学重点、难点 重视课前准备
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民族团结教育培训
如何使用教材 教学方法的选择 学习方法的选择 如何设问（设计好几个问题） 做好课前准备 课程资源开发
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