《画自己》教案1
一年级美术下册《画自己》教案、教学设计
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生自主探索画自己的方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。
2.引导学生运用比较、分析、综合等思维方式，从不同角度观察自己，提高他们的观察能力和审美鉴赏能力。
3.采用小组合作、个体创作等形式，鼓励学生互相交流、分享经验，培养他们的团队协作能力和表达能力。
b.教师对学生的作品给予积极评价，注重鼓励性语言的运用，让学生感受到成功的喜悦。
6.课后拓展，提高素养：
a.布置一道画自己的家庭作业，让学生在课后继续练习，巩固所学知识。
b.鼓励学生参加美术社团或课外活动，拓宽艺术视野，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，我将以生动有趣的方式导入新课。首先，我会向学生们展示一幅名为“我们的大家庭”的画作，这幅画中包含了不同外貌特征和表情的孩子们。通过观察这幅画，引导学生关注每个人的独特之处，从而引出本节课的主题——《画自己》。
1.导入：通过图片展示，引导学生观察自己和他人的外貌特征，激发他们对画自己的兴趣。
2.新课导入：讲解画自己的基本方法和技巧，引导学生运用线条、形状、颜色等元素表现自己的外貌特征和个性特点。
3.实践环节：
（1）学生自主练习画自己，教师巡回指导，提供个性化建议。
（2）小组合作，互相观察、讨论，完成一幅集体创作的画作。
课堂练习是本节课的重要环节，我会为学生提供充足的练习时间。以下为课堂练习的具体安排：
1.学生根据所学知识和小组讨论的结果，独立完成一幅画自己的作品。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异，提供有针对性的建议和指导。
3.学生在绘画过程中，可以随时与同学交流、讨论，互相借鉴和学习。
（五）总结归纳
在课程接近尾声时，我会组织学生进行总结归纳。具体内容包括：
第8课 画自己(教案)2022-2023学年美术一年级下册
第8课画自己（教案）教学目标1.学习自画像的基本构图和画法2.提高学生的观察能力和绘画技巧3.培养学生的艺术表现力和自我认知能力教学重点1.学生的自我认知和表现力2.自画像构图和画法的教学教学难点1.如何帮助学生准确地表达自己2.如何帮助学生掌握自画像构图和画法教学内容自我认知练习让学生自己动手画一个自己认为最能代表自己的图形，可以是一个符号、一个标识、一副图画等等。
自画像构图要点1.把头部和脸部放在画面的正中央2.注意五官的比例和位置3.肩膀和身体的构图要考虑到整体平衡和形态美感自画像的画法1.在画布或画纸上画出头部和脸部的比例和线条2.继续画出五官的细节，需要注意五官间的距离和大小的比例关系3.最后补充身体的形态和细节，注意线条和颜色的搭配教学方法1.讲授知识，注重实践2.个别指导或集体讲解3.带着学生分析、欣赏和评价自画像作品教学建议1.给学生提供足够的材料和示例，激发学生的创作兴趣和想象力2.在教学过程中，注意对每位学生的指导和引导，帮助他们克服困难3.注重学生的心理健康和自尊心，尊重每个人的创作选择和表现方式教学评价1.学生的画作和表现力2.学生的批判性思维和团队协作能力3.学生的自我表达和认知能力教学计划1.熟悉教学内容和要求（15分钟）2.自我认知练习（25分钟）3.讲解自画像构图的要点和画法（20分钟）4.学生个别或小组练习（45分钟）5.学生作品展示和讲解（15分钟）6.总结和反馈（10分钟）资源准备1.纸、铅笔、颜料和画笔等绘画工具2.照片或书籍等画像素材3.学生自制的认知图形或标识等教学扩展1.进一步学习人物画的构图和画法2.探讨如何表现不同情感和状态的自画像3.制作多种风格和材料的自画像作品展总结通过本节课的教学，学生将有机会练习自我认知和表达能力，掌握自画像构图和画法的相关技巧，培养自我表现和创作的兴趣和能力。
希望学生能够在艺术领域中获得更多的成长和启迪。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握自画像的基本技巧，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过自画像的创作，培养学生的自信心和自我认知能力。
3. 培养学生欣赏他人作品的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容：1. 自画像的基本概念和技巧。
2. 如何观察自己的外貌特征，并进行表现。
3. 自画像作品的欣赏和评价。
三、教学重点：1. 自画像的基本技巧的掌握。
2. 学生能够独立完成一幅自画像作品。
四、教学难点：1. 如何准确观察和表现自己的外貌特征。
2. 如何使自画像具有个性和艺术性。
五、教学准备：1. 教师准备自画像的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
3. 投影仪和投影幕布。
六、教学过程：1. 导入：教师展示自画像的示范作品，引导学生关注自画像的特点和技巧。
2. 讲解：教师讲解自画像的基本概念和技巧，引导学生了解如何观察和表现自己的外貌特征。
3. 示范：教师进行自画像的示范，展示创作过程和技巧。
4. 练习：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
六、教学反思：教师对本次教学进行反思，总结教学中的成功和不足之处，并提出改进措施。
七、作业布置：学生完成一幅自画像作品，要求表现自己的外貌特征，具有个性和艺术性。
八、评价方式：1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结创作过程中的收获和不足。
2. 互评：学生之间互相评价，相互学习和借鉴。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展：引导学生欣赏不同风格的自画像作品，拓宽艺术视野。
十、教学总结：教师总结本次教学活动，强调自画像的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中多观察和表现自己。
十一、家长沟通：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的绘画表现和兴趣，鼓励家长支持学生的艺术创作。
十二、课程延伸：学生可以尝试不同风格的自画像创作，如抽象、卡通等，提高艺术表现力。
中班艺术教案《画自己》
中班艺术教案《画自己》画自己准备材料：1. 白纸2. 彩色纸或彩色笔3. 黄颜料4. 刷子5. 水盆6. 折纸活动流程：第一步：介绍主题（时间：5分钟）让孩子们坐成一个圆圈，然后向他们介绍今天的主题是“画自己”。
告诉他们我们将通过绘画的方式来展现自己的特点和个性。
通过画画，我们可以表达自己的感受和情感。
第二步：教授画脸部（时间：10分钟）让孩子们用彩色纸或者彩色笔画出自己的脸部。
鼓励他们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，尽量画得像自己。
鼓励孩子们表达自己的个性特点，可以添加一些饰品或者其他装饰物。
第三步：教授画背景（时间：10分钟）给每个孩子一张白纸，并准备一些黄颜料和刷子。
让孩子们将黄颜料倒在水盆中，然后用刷子把颜料涂在纸上，作为背景色。
鼓励孩子们尽情发挥，可以用其他颜色或者添加一些图案。
第四步：制作画框（时间：10分钟）将刚才画好的自己的脸部剪下来，然后将其粘贴在黄色背景纸上，同时用彩色纸或彩色笔制作一个画框，然后将画框粘贴在背景纸的四周。
这样我们的画作就有了一个精美的边框，使其看起来更加专业和美观。
第五步：展示和分享（时间：5分钟）让每个孩子向其他同学展示他们的作品，并鼓励他们用自己的语言描述自己画的东西。
鼓励他们分享他们创作的过程和对自己作品的感受。
通过分享，孩子们可以更好地发现自己的优点和特长，并从中获得自信和成就感。
结束语：通过这个艺术教案《画自己》，我们让孩子们有机会通过绘画来表达自己，展示自己的特点和个性。
通过这个活动，我们希望每个孩子都能够感受到自己的独特之处，并发现自己的价值和潜力。
绘画不仅是一种艺术表达方式，更是孩子们发展想象力、创造力和表达能力的重要途径。
希望每个孩子都能在画画的过程中感到快乐和满足。
参考资料：- 《幼儿艺术教学案例与分析》，李思思，北京师范大学出版社- 《亲子创意绘本：孩子的艺术启蒙与创造》，王珏，中国人民大学出版社。
《画自己》美术教案
《画自己》美术教案一、教学目标1. 让学生了解自我认知的重要性，培养学生的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用简单的线条和颜色画出自己的形象，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神，提升学生的审美能力。
二、教学内容1. 自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好等基本信息。
2. 观察和描述：让学生观察自己的外貌特征，如身高、体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，并能够用语言描述出来。
3. 绘画技巧：教授学生如何用简单的线条和颜色画出自己的形象，包括脸部表情和身体姿态。
4. 创作和展示：让学生独立完成一幅自画像，并进行展示和评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够通过观察和描述，准确地画出自己的形象。
2. 教学难点：让学生能够运用线条和颜色，生动地表现自己的特点和气质。
四、教学准备1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 镜子或者照片，用于学生观察自己的外貌。
五、教学过程1. 导入：教师与学生进行互动，让学生介绍自己的基本信息，引导学生关注自己的外貌特征。
2. 观察和描述：让学生拿出镜子或者照片，观察自己的外貌，并用语言描述出来。
3. 绘画技巧讲解：教师示范如何用线条和颜色画出自己的形象，讲解绘画的步骤和方法。
4. 创作和展示：学生独立进行自画像的创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
六、教学评价1. 评价标准：以学生的自画像是否能够准确地表现自己的外貌特征、线条和颜色运用是否恰当、画面是否具有生动性为评价标准。
2. 评价方式：教师评价、学生自评和学生互评相结合。
七、教学拓展1. 让学生尝试用不同的材料和技法进行自画像的创作，如剪纸、版画等。
2. 组织学生进行小组合作，共同完成一幅多人画像，培养学生的团队协作精神。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持，帮助学生克服绘画难点。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生的需求，是否有必要进行调整和改进。
中班美术《画自己》教案
中班美术《画自己》教案
一、教学目标：
1.能够理解画画是表达自己内心想法和情感的一种方式；
2.能够通过画画表达自己的内心想法和情感；
3.能够掌握画画的基本技能。
二、教学内容：
1.画自己的形象；
2.笔画练习。
三、教学步骤：
1.引导学生了解画画是表达自己内心想法和情感的一种方式。
2.教师向学生展示几幅画，每幅画都是画家内心的体现。
教师解释每幅画的内涵和意义，并帮助学生领悟画家的思想和情感。
3.教师引导学生想象自己的内心世界，并帮助学生了解如何通过画画表达自己的想法和情感。
4.让学生试着画出自己的形象。
教师可以帮助学生选择合适的颜色和画笔，并向学生展示如何在画纸上勾勒出自己的形象。
5.练习笔画。
教师可以让学生自己探索，练习不同的笔画方法，学习如何调整线条粗细和颜色，从而创造出不同的图案和效果。
6.学生完成画作后，教师可以组织学生在班级中展示和分享自己的画作。
教师可以帮助学生学习如何展示自己的画作，并让他们从别人的作品中学习到更多的灵感和技巧。
四、教学效果：
通过这次教学，学生可以了解到画画是表达自己内心想法和情感的一种方式，学习到如何通过画画表达自己的内心想法和情感，并掌握画画的基本技能。
通过展示和分享自己的画作，学生可以从别人的作品中学习到更多的灵感和技巧，提高自己的绘画水平。
中班艺术教案《画自己》
中班艺术教案《画自己》
中班艺术教案《画自己》
一、课题：画自己
二、学习目标：
1. 通过“画自己”的绘画活动，让学生懂得审美美，学会借助绘画表达自我。
2. 让学生学习如何画自己的肖像，熟练运用意象、填色、线条、面积、空间等。
3. 提高学生的听、说、读、写能力，培养其良好的观察、记忆、思考、表达能力，在实践中提高学生的观察、思考、造型能力，使其在创作中有自觉自主的能力。
三、教学准备：彩色纸张、铅笔、彩色笔
四、教学过程：
1. 导入环节：播放多媒体教学资源，教师上台复述，以激发学生学习兴趣，引出本节课的学习内容。
2. 理解环节：教师让学生读课文，让学生了解什么是画自己，和如何画自己。
3. 巩固环节：教师给学生准备习题，让学生练习画自己的肖像，并且说明绘画过程及技巧。
4. 结束环节：教师进行总结，让学生了解学习内容，让学生有收获感。
五、教学反思：
本次教学完成了教学目标，学生能够用铅笔、彩色笔进行尝试，能够根据自己的头像，画出简单的自己的肖像，能够使用不同的绘画技巧，表现出自己特点，可见学生有很大的进步，但是仍然欠缺一定的细致性，在后续的教学中，要更多加强学生的观察、思考、造型能力。
幼儿园大班美术详案教案《画自己》含反思
幼儿园大班美术详案教案《画自己》含反思【教学目标】1. 让幼儿通过画画的形式，表达自我内心的想法和感受；2. 提升幼儿的艺术表达能力，培养他们的观察力和想象力；3. 促进幼儿的审美情感和创造力的发展。
【教学准备】画纸、颜料、画笔、涂料、干净的水杯、湿纸巾、海绵等。
【教学过程】一、导入（10分钟）教师引导幼儿观察身边的一些事物，如花朵、动物等。
并鼓励幼儿用自己的语言描述这些事物的颜色、形状和特点。
二、呈现（15分钟）1. 在黑板上给幼儿展示一些不同的脸部表情，如开心、生气、悲伤等，并与幼儿一起进行模仿。
2. 教师用不同颜色的油画颜料在画板上画上自己的脸部轮廓，然后让幼儿继续涂上颜色，呈现自己不同的表情。
三、实践（30分钟）1. 幼儿分组自由选择颜色和画笔，开始画自己的脸。
2. 教师以小组为单位进行辅导，鼓励幼儿观察自己的脸部特点，并尽可能还原在纸上。
3. 幼儿完成后，可以用湿纸巾和海绵擦拭画板，准备下一轮的绘画。
四、展示与分享（10分钟）1. 每个小组展示自己的作品，并邀请其他小朋友发表意见和建议。
2. 教师鼓励幼儿分享画画的过程中的感受和体验，引导他们用简单的语言表达自己的观察和创作的方式。
五、延伸（20分钟）1. 教师提问：你觉得画自己的脸有什么难点？你在画画的过程中有没有遇到困难？有什么方法可以帮助我们更好地表达自己？2. 鼓励幼儿讨论和分享自己的经验，帮助他们发现并解决问题，提高画画的技巧和创作能力。
【教学反思】通过这节美术课，我发现幼儿其实非常喜欢画画。
他们在画自己的脸时，认真观察自己的特点，并努力还原在纸上。
虽然有些幼儿画画的技巧不太熟练，但他们都表现出了对艺术的热爱和对表达自己的热情。
在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿观察和表达的能力。
同时，我也会更加关注幼儿的个体差异，尊重他们的创作方式和表达方式。
通过鼓励幼儿相互交流和分享，提高他们的艺术表达能力和合作能力。
总的来说，这节课让我认识到了美术教学的重要性，它不仅可以培养幼儿的创造力和审美情感，还可以帮助他们更好地认识和理解自己。
一年级美术《画自己》教案
一年级美术《画自己》教案教学目标：1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。
教学重难点：教学重点：了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
教学难点：抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
教学准备：教师准备：多媒体课件及范画工具。
学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。
教学过程：一、导入新课：1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。
让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。
师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》2、板书课题——画自己二、讲授新课：1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。
观察自己。
请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？2、请同学们上来说说自己面部最突出的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方。
三、欣赏绘画大师作品。
1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏（1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。
（2）他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。
2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。
四、教师示范：1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。
老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。
2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。
中班艺术教案《画自己》（精选10篇）
中班艺术教案《画自己》中班艺术教案《画自己》（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
相关内容，一起来看看！中班艺术教案《画自己》篇1【活动目标】1.能画出自己的主要特征。
2.通过画自己提高自信心。
【活动准备】幼儿自带的近期照片一张，图画纸、水彩笔、蜡笔。
【活动过程】（一）幼儿自我介绍1.师：我们每个小朋友都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有什么？（眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵），除了脸蛋还有什么？（躯干、四肢）这是我们每个人都有的。
每个人长得一样吗？请小朋友拿出自己的照片看看，自己长得什么样，你喜欢做什么？和旁边的小朋友说一说。
2.引导幼儿进行小组交流、讨论，介绍照片中的自己，说说自己的形象特征。
3.请个别幼儿自我介绍。
（二）引题与示范1.引导语：我们每个人长得都不一样，都有自己的特点和喜欢做的事情，今天老师请小朋友给自己画一张自画像，把自己最好最喜欢的样子画出来，在画之前小朋友看看老师是怎样画的。
2.教师边说边示范画一张自画像（我们每个人都有一张可爱的脸蛋，脸蛋上有圆圆的头）。
（三）幼儿创作，教师指导1.提醒幼儿先构思，再动笔作画，突出自己的主要外形特征和特长爱好。
（师：老师给你们准备不同的画画材料请小朋友自己画，在画之前要先想好怎样画，画自己在做什么，然后再动笔。
）2.幼儿分组作画，教师巡视指导。
（四）展示与分享1.组织幼儿展示作品，相互欣赏与交流。
2.小结：每个小朋友都画的不错，都把自己最好的形象展现出来了，我们每个人都有自己最棒的一面，我们要对自己有信心。
二、活动评析这个活动从教材的分析，目标的定位，教学环节的设置都有自己的思路和想法，值得我们借鉴和学习，具体体现在以下几点：1.准备充分无论是从教学活动的设计还是从教学具的准备上都看得出教师很用心，有自己的想法和思路，为这个活动作好了充分的准备。
美术教案画自己
美术教案：画自己引言：美术教育对培养学生的创造力、审美能力和艺术修养具有重要作用。
作为美术教师，我们应该注重培养学生自我表达的能力。
本教案将介绍如何通过画自己的方式，引导学生发现自我、表达自我，并进一步提高他们的美术技巧。
一、教学目标1. 让学生了解画自己的意义和价值。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力。
3. 提高学生的绘画技巧，创造出富有个人特色的作品。
二、教学准备1. 教师准备：- 了解画像素材的背景和价值，为学生介绍相关知识。
- 准备展示一些著名画家的自画像作品，激发学生的兴趣和创作灵感。
- 准备绘画工具和材料，如铅笔、纸张、颜料、调色板等。
2. 学生准备：- 动手准备素描工具和纸张。
三、教学步骤步骤一：引导学生探讨画自己的意义（15分钟）1. 利用图片或实物介绍自画像的背景和价值，鼓励学生讨论。
2. 引导学生思考绘画自己的意义是什么，可以通过问题启发学生的思考，例如：“为什么我们要画自己？我们可以从自画像中了解到什么？”3. 鼓励学生互相分享自己的想法和见解。
步骤二：观察和分析自画像作品（20分钟）1. 展示一些著名画家的自画像作品，例如达·芬奇、文森特·梵高等。
2. 引导学生观察这些自画像作品的细节，包括线条、颜色、表情等，并让学生分析画家通过这些细节表达了什么。
3. 鼓励学生发表自己对这些作品的感受和观点。
步骤三：素描自己的轮廓（30分钟）1. 鼓励学生安静地坐在镜子前，观察自己的脸部特征和轮廓线。
2. 引导学生用铅笔简单地勾勒出自己的轮廓线，注重形象的准确性。
3. 鼓励学生在素描轮廓的基础上添加一些细节，如眉毛、眼睛、鼻子等。
步骤四：绘画自己的特色（45分钟）1. 引导学生观察自己的面部特点、表情和特长，例如饱满的嘴唇、深邃的眼睛等。
2. 鼓励学生通过绘画来突出自己独特的特点，例如运用颜色和线条表达自己的个性。
3. 提醒学生不拘泥于现实，可以尝试更为抽象的表达方式。
《画自己》九年级美术教案设计
《画自己》九年级美术教案设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《画自己》精品教案
《画自己》
一、教学目标
1.观察自己的外貌特征，能用简单的线条和色彩画出自己的形象。
2.培养学生的观察力和表现力。
3.增强学生的自我认知和自信心。
二、教学重难点
1.重点：观察自己的外貌特征，画出自己的形象。
2.难点：用线条和色彩表现出自己的特点。
三、教学方法
观察法、示范法、绘画法
四、教学过程
1.导入
1.让学生照镜子，观察自己的外貌特征。
2.提问学生：“你看到了什么？你觉得自己有什么特点？”
2.观察与讨论
1.让学生互相观察，说说同学的外貌特征。
2.教师引导学生从发型、脸型、五官等方面进行观察和描述。
3.教师示范
1.教师在黑板上示范画一个简单的人物形象，边画边讲解如何用线条
和形状表现人物的外貌特征。
4.学生绘画
1.让学生用铅笔在纸上画出自己的形象，可以先画轮廓，再添加细节。
2.鼓励学生大胆表现自己的特点，不要局限于写实。
5.上色
1.让学生选择自己喜欢的颜色为画好的人物上色。
2.提醒学生注意色彩的搭配和均匀涂抹。
6.展示与评价
1.展示学生的作品，让学生互相欣赏和评价。
2.教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和创意，同时提出改
进的建议。
7.总结
1.总结本节课的内容，强调每个人都是独一无二的，要善于发现自己
的特点和优点。
2.鼓励学生在以后的绘画中更加自信地表现自己。
中班艺术教案《画自己》
中班艺术教案《画自己》
一、课题
中班艺术《画自己》
二、教学目标
1、通过绘画教学，让孩子们学会正确的认识自己，增强自尊心和自信心。
2、掌握绘画技巧，能够根据能力把实物画出来。
3、通过绘画课程学习，培养孩子们的审美能力，提高孩子们的艺术素养。
三、教学准备
画笔、铅笔、棉纸、彩色笔、彩色铅笔、水彩笔和水彩颜料等
四、教学过程
1、引入：老师向学生介绍本课所要求的内容，激发他们的学习兴趣，并让学生用自己的话来描述自己，让他们初步认识自己，从而建立自尊心。
2、讲解：老师向学生讲解关于绘画技巧的知识，让他们深入了解自己，学会准确的用技巧画出自己的形象。
3、分组实践：让学生按对自己有帮助的方式安排分组，一起用自己的手绘画自己的肖像，并交流感受和技巧。
4、评价：老师对每组学生做出评价，让学生更加自信，积极参与课堂活动，培养他们的审美能力。
五、教学小结
通过本次课程的学习，学生们根据本次课程所学的知识，能够画出比较优美、准确的自己的肖像，从而提高他们的审美能力，增强自尊心和自信心。
中班艺术教案《画自己》(精选)
中班艺术教案《画自己》（精选）画自己【教学目标】1. 培养幼儿的艺术创造能力，提高绘画技能；2. 帮助幼儿表达自己的感受和情感，增强自我认知和自我表达能力；3. 培养幼儿对自我形象的认知和理解。
【教具准备】彩色纸、彩铅、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水【教学过程】1. 创设情境老师在课堂上展示一幅画作，画作上是一个笑脸，然后老师问幼儿：“这幅画是谁画的呢？”幼儿猜测答案。
“是一位艺术家画的，这位艺术家是一个专门画自己的人，他叫自画家。
今天，我们也当一回自画家，画一幅属于自己的画。
”2. 引入话题老师通过图片或故事来介绍自画家的工作和作品。
让幼儿了解画家们都是通过观察自己和生活中的事物来创作的，他们的专业就是创造美丽的艺术作品。
3. 集体讨论引导幼儿谈论自己的外貌特征、喜欢的颜色和事物，引导幼儿表达自己，学会观察和思考。
可以提出以下问题：- 你有什么样的鼻子、眼睛、嘴巴？- 你最喜欢的颜色是什么？你为什么喜欢这个颜色？- 你最喜欢的动物或事物是什么？你为什么喜欢它？4. 示范画作老师示范如何画一个自画像，可以用简单的形状和线条表示自己的外貌特征。
同时，鼓励幼儿表达自己的创意，可以使用不同的颜色和细节来装饰自己的画作。
5. 创作时间给幼儿提供绘画材料和工具，让他们自主地开始创作自己的画作。
鼓励幼儿用自己的方式表达自己的特点和感受。
6. 展示和分享让每个幼儿展示自己的画作，并邀请他们分享他们创作时的想法和感受。
老师可以引导他们描述自己的画作中表达的意思，或者他们对自己形象的认知。
7. 反思和欣赏让幼儿回顾自己的画作，欣赏彼此的作品，并鼓励他们相互认可和赞美。
通过这个过程，培养幼儿的自信和对艺术的欣赏能力。
8. 温馨提示提醒幼儿带回家自己的画作，并鼓励他们与家长分享自己的创作，与家庭一同欣赏和赞美。
【延伸活动】1. 游戏活动：玩“谁是谁？”的角色扮演游戏，幼儿可以扮演自己的自画像，通过角色扮演来展示自己的特点和魅力。
小学美术《画自己》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级上册《画自己》章节。教学内容主要包括以下三个方面：1.自我观察，引导学生观察自己的外貌特征，了解自己的形象；2.自我表现，指导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个人特点的自画像；3.创意发挥，鼓励学生在自画像的基础上，加入想象和创意，使作品更具个性和趣味性。通过本节课的学习，让学生掌握自画像的基本绘画方法，提高观察能力和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）自我观察：引导学生关注自身的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，这是画自画像的基础。
举例：通过照镜子、相互观察等方式，让学生了解自己的五官特点。
（2）绘画技巧：教授线条、色彩等绘画基本元素的应用，使学生能够运用这些技巧创作自画像。
举例：讲解如何用线条描绘轮廓，运用色彩表现肤色、衣物的质感等。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自画像的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对自画像创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用绘画表达自己。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《画自己》的教学中，我发现学生们对自画像的创作表现出了极大的兴趣。他们在观察自己、尝试绘画的过程中，不仅锻炼了观察力和绘画技巧，还展现出了丰富的想象力和创造力。以下是我对这次教学的几点思考：
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画自己》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有尝试过画自己的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔表达自己的独特之处。
中班艺术教案《画自己》
中班艺术教案《画自己》
一、教学内容
教案名称：画自己
教学目标：
1. 了解画自己时如何把握轮廓线
2. 学习使用铅笔画出自己容貌的技巧
二、教学准备
教具： C6铅笔、A3纸、画笔，并准备一份关于画人头部容貌的图片
三、教学过程
1. 把握轮廓（5分钟）
让学生看图片，并学习如何把握轮廓线，学习画头部时要注意的地方。
2. 练习画人物轮廓（10分钟）
让学生根据图片模仿练习画出人物的轮廓线。
3. 画人物容貌（25分钟）
让学生画自己的头部容貌，根据自己的特征进行练习，学习使用铅笔画出自己容貌的技巧。
4. 对比（5分钟）
让学生认真观察自己的作品，并与他人作品进行对比，发现不足之处，探讨改进方法。
四、教学反思
教学过程中，我们参照的是C6铅笔画出头部容貌的技巧，学生们学习这种技法的速度比较快，能够准确画出头部的轮廓，而且画出的头部容貌也比较符合生活，且表达能力比较好。
小班画自己教案7篇
小班画自己教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班画自己教案6篇
小班画自己教案6篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《画自己》教案
教学目标：
1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。
教学重难点：
教学重点：
了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
教学难点：
抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
教学准备：
教师准备：多媒体课件及范画工具。
学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。
教学过程：
一、导入新课：
1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。
让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。
师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》
2、板书课题——画自己
二、讲授新课：
1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。
观察自己。
请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？
2、请同学们上来说说自己面部最突出的的特征，同学们也可以说说对他的印象（脸型、五官、表情、神态）
3、给你1分钟请你后面的同学说说你最美的地方是哪里？老师请几组同学来互相夸夸对方。
三、欣赏绘画大师作品。
1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏
（1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，
他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。
（2）他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。
2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好象看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。
四、教师示范：
1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。
老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。
2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。
说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。
3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。
五、学生作画：（多媒体放映学生作品、轻音乐）
1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？
（1）画出面部特点；
（2）表现性格特点；（通过表情、眼神等）
2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。
3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。
4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。
5、教师巡回指导。
（构图、找特征、绘画大胆等）
6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。
六、作品展示及评价：
老师评价；
学生互评。