小学美术湘教版二年级上册第6课《听听画画》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

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湘美版二年级小学美术《听听画画》教学案例

教师研训02 教学案例类《听听画画》教学案例王佳河口区六合街道中心小学2015年5月10日启动创新的闸门,触发想象与思考——《听听画画》教学案例一、案例背景：本课属于造型•表现学习领域，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的艺术学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜欢的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

二、指导思想：本课试图构建视觉与听觉之间的通道，提高学生对美的的直觉判断力和表现能力，在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，对于这种学习方式，学生将呈现极大的学习热情，作业表现将异彩纷呈。

三、教材分析：本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

四、学情分析：二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。

五、教学要点概述：教学内容：《听听画画》教学对象：二年级学生教学目标：认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。

能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。

教学重点：能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。

教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。

七、教学准备：音乐、课件、素描纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、彩带八、教学过程：（一）、引导阶段：播放音乐《健康歌》，激发学生的学习兴趣。

（二）、讲授新课。

1、视频播放《猫和老鼠》片段2、音配画小游戏倾听舒缓悲伤的音乐《梁祝》、活泼跳跃的音乐《四小天鹅》出示两幅绘画作品，让学生匹配选择，并谈谈自己的想法。

5、介绍画家作品6、彩带游戏听音乐，挥彩带，谈感受小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。

二年级美术上册《听听画画》教案+反思湘教版

二年级美术上册《听听画画》教案+反思湘教
版
课时学习领域：
综合•探索教材分析：本课是种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画 ( 画完后，用湿布把手擦干净 )。

2 、回味
让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。

手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。

画家和小朋友的画再次证明。

音乐和美术是相通的。

课后反思：本节课采用了听与画相结合的教学方式,让学生的听觉和视觉互相交融,给学生强烈的感官冲击,强化学科融合,使学生树立起美术与音乐,文学等学科可以互相转化,互相融合的意识,从而软化学科边缘,拓宽学生学习的视野;教学思路清晰,做到环环相扣,紧紧围绕教学目标展开教学;课件制作精美,能够紧贴教学内容,起到强化听与画的联系的作用;板书设计这一环节必不可少,通过板书可让学生充分理解具象和抽象的含义,从而做到有选择的用自己喜欢的表现方式去描绘所听到的声音或歌曲的情景与感受;加强了启发性语言的运用,多方
面调动学生的想象力,让学生在音乐与美术的海洋中展翅翱翔;不足之处:课后作业展示时间不足,学生作业效果没有充分发挥,本内容在一个课时完成时间较紧、。

二年级湘教版美术教案

二年级湘教版美术教案【篇一：二年级美术下册《听听画画》教案湘教版】18、听听画画一、教材分析：本课的两个主要的学习过程是听与画（也就是感受与表现的过程）听的过程以学习活动的展开为线索，通过听声音——听歌曲——听曲子这三个过程营造美术、文学、音乐学科相互依存、相互渗透的学习环境，鼓励学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟和共鸣。

二、教学目标1 认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。

2 能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

能用简单话语表达内心的感受。

3 情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。

感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。

三、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉、听觉的协调运动。

四、教学难点：听歌曲把自己的感受画下来。

五、教学准备：音乐、课件六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。

（二）课内探究2 思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。

想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画）3 导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。

4 讲授新课。

（1）听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。

（3）小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。

5 学生听一听，画一画。

（1）下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言（2）学生作画，教师巡视辅导。

（3）展示学生作品，学生互评，师点评。

（4）小结：美的音乐加上同学们画，美丽极了，你们真是了不起。

让我们在美丽的音乐声中结束我们这课，希望大家听着音乐，保持的愉快的心情走出教室，让我们的生活更加丰富多彩！（三）课后提升创作一副画，配上一首合适的音乐。

二年级下美术教案-听听画画-湘美版

二年级下美术教案-听听画画-湘美版教学内容：本节课为湘美版二年级下册美术课程，主题为“听听画画”。

课程旨在通过音乐欣赏与绘画创作的结合，培养学生对音乐的感知能力和绘画表达能力，激发学生的创造力和想象力。

教学目标：1. 让学生感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养学生运用绘画表达自己对音乐的理解和感受。

3. 培养学生的创造力和想象力，提高绘画技能。

教学难点：1. 学生对音乐的理解和感受能力的培养。

2. 学生绘画表达能力的提升。

教具学具准备：1. 音乐播放设备。

2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。

3. 相关音乐素材。

教学过程：1. 导入：教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐的美妙。

随后，教师引导学生分享自己对音乐的感受。

2. 音乐欣赏：教师播放一首具有故事性的音乐，让学生边听边想象故事情节。

听完后，教师引导学生分享自己的想象内容。

3. 绘画创作：教师分发画纸和画笔，让学生根据刚才听到的音乐和自己的想象，进行绘画创作。

教师巡回指导，鼓励学生发挥自己的创意。

4. 作品展示：学生完成绘画后，将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。

5. 总结评价：教师对学生的作品进行点评，总结学生在音乐欣赏和绘画创作方面的优点和不足，并提出改进建议。

板书设计：1. 二年级下美术教案-听听画画-湘美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 作品展示6. 总结评价作业设计：1. 学生回家后，挑选一首自己喜欢的音乐，进行绘画创作，并写下自己对音乐的感受。

2. 家长签字，确认孩子完成作业。

课后反思：本节课通过音乐欣赏与绘画创作的结合，培养了学生对音乐的感知能力和绘画表达能力，激发了学生的创造力和想象力。

在教学过程中，教师注重引导学生分享自己的感受和想象，提高了学生的表达能力和自信心。

同时，教师对学生的作品进行了点评和指导，帮助学生发现自身的优点和不足，为今后的学习提供了方向。

在今后的教学中，教师可以进一步丰富音乐素材，引导学生欣赏不同风格的音乐，提高学生的音乐素养。

2022年湘教小学美术二下《听听画画》教案 (公开课获奖) (1)

第六课听听画画教学目标：1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学过程：一、热身训练1、用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？3、试着把它画下来。

声音媒体：鼓声、雨声、风声。

二、综合体验1、播放一些儿童爱听的歌曲。

《小小的船》《火车开了》2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。

明白画面要与音乐匹配。

三、创造表现1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。

〔注意视觉与听觉的协调运动。

〕第七课乌龟滚下坡教学目标：1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

3、养成关心他人，保护生态的意识。

教学过程：一、出示动物的图片，激发学生的兴趣1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意1、看图1—32、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

3、了解小乌龟和小刺猬的特征。

小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。

4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。

教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。

三、想象并创作1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《乌龟滚下坡》的故事讲给同学听。

四、布置作业把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。

第八课神奇的小画册教学目标：1、巧妙构思折剪画册2、大胆地添画绘制画册3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐教学过程：一、比照激趣，了解特点1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习的类型。

《听听画画》教案

2．播放《小草》乐曲，让学生说说你听到了什么，仿佛看到了什么，想到了什么？
（注重从旋律的快慢、节奏的强弱来引导学生欣赏体验。）
3、小结。不同的音乐给人不同的感受，我们必须尊重自己的感受，不求同一，但求体现自我。
课件出示《卖报歌》、《小草》不同风格的音乐。
从儿歌进一步引导学生对乐曲所包含基本感情的初步了解，培养学生的发散思维能力、想象能力、语言表达能力。
2、这节课你学会了什么？
交流感受，评析作业，提高绘画表现力。
课题
听听画画
湘版小学美术
二年级上册
教学
时数
1
授课
人
学）
教学
目标
1、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。
2、初步感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相对称。
3、在学习中初步感悟音乐、文学与美术的联系。
教学重点
营造轻松、愉悦、活泼的艺术学习氛围，促进学生的体验与内化感悟。
教学难点
在学习中初步感悟音乐、文学与美术的联系。
教学准备
乐曲、课件等。
教学程序
教学活动
媒体
运用
设ห้องสมุดไป่ตู้意图
一、热身训练
1、动画片段《期待2008北京奥运》对比欣赏，学生谈感受。
（1）只有画面没有声音的片段
（2）有画面同时配有音乐的片段
2、同样是这些动画，但是加上了音乐后，给同学们有什么不同的感觉？（听觉与视觉的巧妙配合能带给我们无穷的艺术享受）
3、播放课件中雷声、雨声、钟声，感受在声音中包含的画面。
3、引导学生说说画面的色彩、线条与音乐匹配的直观感受。
课件出示游戏规则，分别出示《黑猫警长》《小步舞曲》音乐和绘画作品。

二年级美术下册《听听画画》优秀教学案例

二年级美术下册《听听画画》优秀教学案例
一、案例背景
在当代教育理念下，二年级的学生正处于充满好奇心和探索欲望的阶段，他们对周围的声音和色彩有着天然的敏感度。《听听画画》这一课程内容，旨在引导学生们通过听觉感受与艺术创作的结合，培养他们的观察力、想象力和创造力。本教学案例以二年级美术下册《听听画画》为主题，结合二年级学生的认知特点，运用生动有趣的声音素材和丰富的美术表现手法，让学生在轻松愉悦的氛围中体验艺术创作的乐趣。通过这一课程，学生不仅能够掌握基本的绘画技巧，还能提高对日常生活中的声音环境的关注，激发他们对美术学科的兴趣和热爱。
2.培养学生关爱自然、关注生活的情感，懂得从生活中发现美、创造美。
3.培养学生积极向上的心态，学会在创作过程中克服困难，勇于挑战自我。
4.培养学生尊重他人、欣赏他人作品的品质，学会在合作与交流中共同成长，形成健康的价值观。
三、教学策略
（一）情景创设
为了让学生更好地投入到《听听画画》的学习中，教师将采用以下情景创设策略：
2.教师引导学生总结创作过程中的收获和体会，如绘画技巧的运用、团队合作的重要性等。
3.教师对本节课进行点评，强调声音与绘画之间的联系，鼓励学生在日常生活中多关注声音，提高绘画表现力。
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生结合本节课的学习内容，选择一个自己感兴趣的声音主题，独立完成一幅绘画作品。
2.作业要求：充分发挥创意，运用所学绘画技巧，表现声音的情感和特点。
二、教学目标
（一）知识与技能
本章节旨在让学生通过《听听画画》这一主题活动，掌握以下知识与技能：
1.了解声音的多样性及其与生活环境的联系，能够辨别不同声音的特点和情感表达。
2.学习绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等，并能运用到实际创作中，表达自己对声音的感受。

二年级美术下册《听听画画》教案、教学设计

1.作业难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的创作兴趣。
2.注重培养学生的观察、想象、创造等能力，鼓励他们勇于尝试，不断突破自我。
3.鼓励家长参与孩子的学习过程，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
4.引导学生关注生活中的美好声音，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
5.作业评价注重过程和结果相结合，关注学生在绘画过程中的努力和进步。
2.学生分享自己的学习心得，交流在绘画过程中的收获和不足。
3.教师对本节课的学生表现进行评价，强调团队合作、观察、想象、创造等能力的重要性。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后继续关注生活中的声音，进行绘画创作，不断提高自己的绘画水平。
五、作业布置
1.结合本节课学习的声音主题，学生选择一个自己感兴趣的声音进行绘画创作。要求运用所学绘画技巧，表现声音的特点和自己的感受。
c.创作实践：鼓励学生发挥想象，运用所学技巧，独立创作绘画作品。
3.小组合作，互动交流：
a.学生分组进行绘画实践，互相学习，共同提高。
b.组织小组讨论，分享创作心得，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
4.情感态度培养，树立正确审美观：
a.引导学生关注生活中的美好声音，培养他们热爱生活、关注自然的情感。
5.课后收集与声音相关的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等，下节课进行课堂分享，让学生了解不同艺术家如何表现声音。
6.学生通过课后自主学习，了解声音在美术创作中的其他应用，如装置艺术、表演艺术等，拓宽知识视野。
7.鼓励学生积极参与学校的美术活动，如美术展览、绘画比赛等，展示自己的绘画才能。
作业布置注意事项：
4.教师简要介绍本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
（二）讲授新知
1.教师通过PPT展示一些声音与绘画结合的案例，让学生了解如何运用绘画技巧表现声音。

湘教版二年级上册美术教案听听画画

湘教版二年级上册美术教案听听画画第六课《听听画画》教学目标：1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

（认知）2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。

（能力）3、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐、文学与美术的联系，重视自我感受的表现。

（情感）教学重、难点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。

教具准备：老师：各种与歌曲匹配的范画，多媒体课件。

学具准备：作业纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、水彩颜料等均可）教学过程：一、引导阶段：1、导语：同学们，今天李老师为大家带来一个特别的朋友，但是它们看不到，摸不着，我们需要用心去听，用心去感觉，才知道它们是谁。

而且这个新朋友一来就邀请我们同学伸出手来，和他一起动起来。

2、播放音乐《娃哈哈》，激发学生的学习兴趣。

2、思考：刚才音乐响起的时候，我们同学有的唱，有的拍手，有的随着音乐舞动。

想一想，我们还可以用什么形式来表现呢？（绘画）3、导入新课：好，今天老师就带大家一起来听听画画。

二、讲授新课。

1、听音乐《小小的船》《火车开了》第一遍，好听吗？那谁听出了他们之间最大的区别呢？（拍手提示）音乐节奏的快和慢在绘画中怎么来画呢？请同学再来听一听，这次你们可要仔细想想。

2、第二遍听《小小的船》《火车开了》：A、出示画：这两幅同样是画的小小的船，有什么区别吗？（一幅是画的具体的船，星星等，别一幅是用点，线，面画的）B、听火车开来了，谁能说一说，这两幅画又有什么区别呢？C、火车宝宝给咱们出了个问题，看同学们谁观察的最仔细：这两幅画有什么不一样？3、小结：节奏快的音乐，画面，色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小。

三、学生听一听，画一画。

1、下面还有三首好听的音乐，这回可要听仔细，你喜欢哪一首音乐，怎么才能把它画下来呢？（放音乐）学生自由发言2、学生作画，教师巡视辅导。

2024年度资料湘教版小学美术二上《听听画画》ppt课件

互评环节
学生之间互相评价作品，可以从创意、技巧、合作等方面给出建议或肯定。
教师点评
教师针对每个小组的作品进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进意见。
2024/3/24
27
拓展活动建议及资源推荐
2024/3/24
音乐与绘画结合
推荐学生欣赏与课程内容相关的音乐作品，并尝试将音乐感受转化为视觉形象。
03
细节观察法
关注对象的细节部分，提高刻画的精准度。
12
造型能力训练：线条、形状、色彩
线条训练
学习不同线条的表现力，如直线、曲线、折线等。
形状训练
掌握基本形状的画法，如圆形、方形、三角形等。
色彩训练
学习色彩的搭配和运用，培养对色彩的敏感度。
2024/3/24
13
创意构图技巧
01
02
03
突出主题
引导学生运用想象力，将听到的声音与自然界中的事物、场景或情感相联系，创作出富有创意和表现力的绘画作品。
2024/3/24
10
观察力与造型能力训练
03
2024/3/24
11
观察方法在绘画中的应用
01
整体观察法
指导学生全面观察对象，把握整体特征。
2024/3/24
02
比较观察法
通过对比不同对象的特征，找出差异和共同点。
注重实践性和操作性，鼓励学生动手制作和创作。
2024/3/24
教材内容丰富多彩，涵盖绘画、雕塑、工艺、建筑等多个艺术领域。
4
《听听画画》课程目标与意义
01
通过听音乐、感受音乐节奏和旋律，激发学生的想象力和创造力。
02
学习运用不同的线条、色彩和形状表现音乐所传达的情感和意境。

湘教版小学美术二上《听听画画》课件

听声音作画
详细描述
引导学生分析不同声音的特点和情感色彩，如鸟鸣的清脆、水流的柔和等。
总结词：通过感受自然界和生活中的各种声音，将声音的特性和情感以绘画的形式表现出来，培养学生的观察力和表现力。
带领学生走出教室，感受大自然和生活中的各种声音，如鸟鸣、水流、车辆等。
Байду номын сангаас
让学生根据所听到的声音进行绘画创作，鼓励他们运用色彩、线条和构图等元素，表现出声音的特点和情感。
通过欣赏名画，了解更多绘画风格和表现手法，开拓学生的艺术视野。
组织学生进行小组创作，共同完成一幅作品，提高学生的合作意识和责任感。
作业布置
创作一幅以“四季”为主题的画作，要求运用不同的色彩和构图来表现季节的特点。
观察身边的事物，尝试将日常生活中的元素融入到自己的画作中，培养创意和实践能力。
详细描述
选择适合学生年龄和兴趣的音乐，如儿歌、古典音乐或民族音乐。
听故事作画
详细描述
选择适合学生的故事，可以是经典的童话、寓言或现代故事。
讲述故事，强调情节和角色的特点，引导学生理解故事内涵。
总结词：通过将故事情节和角色以绘画的形式表现出来，培养学生的故事理解能力和绘画表现力。
让学生根据故事内容进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力，丰富画面细节。
湘教版小学美术二上《听听画画》课件
目录
• 课程导入 • 知识讲解 • 技巧练习 • 作品展示与评价 • 课程总结
01 课程导入
课程介绍
01
02
03
04
课程名称：《听听画画》
适用年级：二年级上学期
课程性质：美术技能培养
课程时长：45分钟

听听画画教学设计

三、探求新知
“小小指挥家”
听《火车开了》，挥舞彩带，分享表演感受.
1.出示线条画作品《火车开啦》，引导学生思考色彩在画面里的作用.
2。小结：音乐的感觉可以用色彩线条来表现。节奏快的音乐，画面色彩鲜艳、丰富，线条起伏大；再次出示抽象画《小小的船》，音乐节奏慢的画面色彩柔和，线条起伏小.
3。师介绍色彩知识。
1。出示抽象画《小小的船》，引发学生思考。
2。引导学生发现用“点"能画出短暂、急促的声音。
3。引导学生用“线”或“面”画出声音持续时间长、连续、反复循环的声音.
4.小结。
通过观察抽象画《小小的船》，引导学生发现具象画与抽象画的区别.
引导学生用“点、线、面”的绘画方法表现听音乐的感受；
让学生选择与歌曲旋律相符合的图画,激活视觉与听觉的联通。
2、能力：能用点、线、面的表现方法大胆、自由地表现自己听歌曲的感受.能用简单话语表达内心的感受。
3、情感:在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情.感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。
重点难点
重点:激发学生参与综合性学习活动的热情,能通过听歌曲把自己的感受画用点、线、面的表现方法出来。
难点：听音乐、画感受。
本课试图构建视觉与听觉之间的通道，潜在地在幼小孩子的心中埋下综合性艺术智慧的种子，将美术（绘画)、音乐(旋律)、文学（歌词)三种艺术形式的美积淀、渗透到学习之中，不断提高学生对美的直觉判断和表现能力。
教学目标
1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉点、线、面来表现。
板书设计:
感受音乐节奏；
感受音乐节奏与பைடு நூலகம்条、色彩的关系。
教学环节

第六课听听画画(2)

课题（第六课听听画画）学科：美术年级：二年级一、教学目标：1.能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2.感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相对称。

3.在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

二、教学重点：激发学生参与综合性学习活动的热情，注意视觉与听觉的协调运动。

三、教学难点：能够把听到的音乐用绘画的形式记录下来。

四、课型及教法：演示法讲授法五、教学手段：多媒体配合教学六、教学时间：两课时第一课时一、教学内容运用音乐，让学生欣赏感受音乐的节奏，变化和音乐的美妙。

二、课程类型新授课三、教学过程A、组织教学1、用《猫和老鼠》的片段对比欣赏，让学生分别谈谈自己的感受。

（1）只有画面没有声音的片段与有画面同事配有抒情的音乐的片段。

（2）只有画面没有声音的片段与有画面同时配有紧张的音乐的片段。

（3）学生以小组形式讨论。

2.小结：同学们看了这段动画以后，发现相同的片段配上不同的音乐能给人不同的感受。

（听觉与视觉的巧妙配合能带给我们无穷的艺术感受。

）3.针对以上两个片段，想一想导演为什么这样配乐。

学生讨论，并回答。

4.播放音乐喷泉和水立方的录像，感受音乐的变化与水和光的融合后的情景。

B、游戏激趣1．给音乐配画。

播放四段音乐：古典，摇滚，柔和，明快。

出示四幅色彩，线条，形式不同的四幅画，让学生连线。

2.引导学生从音乐的节奏，速度，情绪等来感受音乐，并从画面的色彩，线条，形式等来感受画面带来的感觉。

四、作业要求翻开教材，观察《小小的船》和《火车开了》两幅画，通过欣赏教材上的画感受画面效果，带着这种感受哼唱歌曲。

五、板书第六课听听画画古典，摇滚，柔和，明快（连线）色彩，线条，形式不同的四幅画六、小结通过这节课，同学们感受到了音乐无穷的魅力，并对音乐知识有了少许了解。

第二课时一、教学内容运用音乐和对音乐的体会，讲自己听到的东西，描绘在纸上。

二、课程类型复习课三、教学过程A、尝试体验1、播放海顿的第九十四交响乐的第二乐章。

湘教版二年级美术上册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

湘教版二年级美术上册教案一、教材内容概述湘教版二年级美术上册的教学内容主要包括颜色的认识、色彩的组合和绘画技巧等方面。

通过本册教材的学习，学生将逐渐培养对美的感知能力和创造力，提高他们的观察和表达能力，增强他们的艺术修养。

二、教学目标1. 认识颜色：学生通过本册教材的学习，能够认识一些基本的颜色，并了解不同颜色的特点和表达方式。

2. 掌握色彩组合：学生通过创作实践，能够掌握一些基本的色彩组合技巧，如冷暖色的搭配、明暗对比等。

3. 发展绘画技巧：学生通过绘画实践，能够渐渐掌握一些基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的塑造等。

4. 培养审美与创造力：通过观察、分析和创作，学生能够培养审美意识和创造力，形成独立思考和表达的能力。

三、教学重点1. 颜色的认识与表达：培养学生对颜色的敏感度和认识度，通过色彩的运用表达情感和意境。

2. 色彩组合：培养学生对各种色彩组合效果的感知，让学生能够合理运用色彩进行创作。

3. 绘画技巧的掌握：通过绘画实践，引导学生掌握一些基本的绘画技巧，提高他们的绘画表现能力。

四、教学内容与方法1. 单元一：认识颜色本单元主要介绍一些基本的颜色，并让学生通过观察和体验，了解不同颜色的特点以及它们在绘画中的表达方式。

教师可以通过幻灯片、实物展示等方式来呈现颜色，让学生进行观察和感知，并进行简单的色彩搭配练习。

2. 单元二：色彩的组合本单元主要介绍色彩的组合效果，并引导学生进行色彩组合的实践练习。

教师可以通过让学生使用彩色纸进行拼贴创作，让他们体验不同色彩组合所带来的效果，并引导他们进行创造性的拼贴表达。

3. 单元三：绘画技巧的运用本单元主要介绍一些基本的绘画技巧，如线条的运用、形状的塑造等，并通过绘画实践来让学生掌握这些技巧。

教师可以通过示范和指导，让学生进行实践练习，培养他们的绘画表现能力。

4. 单元四：培养审美与创造力本单元通过观察名画、分析艺术作品等方式来培养学生的审美意识和创造力。