语文人教版四年级上册第25课《为中华之崛起而读书》课内练习题

第25课《为中华之崛起而读书》课内练习题

姓名

三、仔细读短文，梳理脉络

1.这篇课文写的是少年时代的成长故事；文中写了三件事，第一件事：12岁的周恩来刚到，就听伯父说，这使他；第二件事：租界里看到

，围观的中国人；第三件事：写修身课。

2.这三件事之间有两次过渡，第一次的过渡句是：

第二次的过渡段是自然段。这样的句子在文中起到了的作用。

四、认真读短文，回答问题。

（一）

1.课文题目的特点是

A.以人物的名字命题

B.以文章的主要内容命题

C.以人物的语言命题

2.周恩来“为中华之崛起而读书”的直接原因是（）

A.听伯父说中华不振

B.耳闻目睹体会到中华不振的含义,决心为振兴中华而读书。

（二）

课文第八自然段

1、联系上下文，写一写下列词语的意思或用词语造句。

得意杨扬：衣衫褴褛：

2.认真读短文，划出让你愤恨的句子，谈谈你的体会？

3、“中华不振”的含义是什么？

4、周恩来还会遇上什么事，让他感受到了中华不振？请你仿照这段话，写一写。

（三）

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的,少年周恩来在那里就已经认识到,中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。读书,就要以此为目标。

1.课文中“欺凌”的意思是（）A.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死。B.欺负：凌辱。本文指在租界里,中国妇女的亲人被洋人轧死,肇事者却得意扬扬。

2.联系课文理解句子。

“有志者”的意思是_____________,“效”的意思是____________,“周生”指______________,“有志者当效周生”的意思是_______________________________。

3.周恩来少年时就立下“为中华之崛起而读书”的志向，你觉得他是一个怎样的人呢？