我讲我的教育故事——平凡的岗位,不平凡的事业
师德标兵先进事迹材料平凡岗位上的不平凡
师德标兵先进事迹材料平凡岗位上的不平凡近年来，我校的教育事业取得了长足的发展，这离不开我校每一位教职工的辛勤努力。
在这个众多的团队中，有一位普通的教师闪耀出了独特的光芒，她就是我校的师德标兵，李老师。
李老师在学校任教已经十年了，她一直默默地为孩子们付出着，但是她的事迹却引起了学校和社会的广泛关注。
那么，是什么让她从众多的教师中脱颖而出，成为了师德标兵呢？首先，李老师敬业爱岗，在平凡的课堂上倾注了全部的心血。
每天早晨，她总是第一个到校，准备好所有的课件和教材，以保证每一节课的高质量。
她发自内心地热爱教育事业，她认为，作为一名教师，不仅仅是传授知识，更重要的是引导孩子们健康成长。
因此，在课堂上，她总是充满激情地讲解知识，用心去理解每一个学生的困惑，并耐心地给予指导。
她总是尽力做到每个学生都能有所进步，她从不放弃一个学生。
其次，李老师关爱学生，用心去关注每一个学生的成长。
她用自己的行动教育着学生，告诉他们，只有真正关心他人才能获得他人的认可。
每一个学生都喜欢和她沟通，因为她总是能站在学生的角度去思考问题，理解他们的困惑和需求。
在班级座谈会上，她会耐心地倾听每一个学生的意见和建议，并积极地加以改进。
她还鼓励学生们积极参与各种社团活动，让他们在实践中锻炼自己的综合素质。
最后，李老师关爱同事，是同事们的表率和鼓舞人心的榜样。
她总是主动帮助其他教师，与他们共同探讨教育教学问题，交流自己的经验和心得。
她在工作中总是严谨细致，认真负责，从不推诿责任。
她能够将自己的工作做好，同时也能够帮助其他同事提升工作效率和能力，得到了同事们的一致好评。
李老师的先进事迹，激励着每一位教职工，让我们心怀感恩，坚定使命。
她用自己的实际行动告诉我们，只有在平凡的岗位上奉献，才能创造出不平凡的成就。
她是我们学校优秀师德的代表，她是我们学校教育事业的骄傲。
愿她的事迹能够激发更多教职工的工作热情，为教育事业做出更大的贡献。
我讲我的教育故事——平凡的岗位,不平凡的事业
平凡的岗位不平凡的事业孙晓瑞回首从教的几年光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里。
作为老师，在千千万万岗位中，是平凡的。
而作为园丁的老师，所培育的幼苗则是祖国的未来，国家的希望。
所以，又不平凡，肩负着重任！如何才能在平凡的岗位上实现不平凡？我暑假读了一本书《好妈妈胜过好老师》，最初选择这本书是源于妈妈和老师的双重身份。
但细细看了这本书后，身为人母又身为人师的我，被作者的细腻和耐心深深的打动和吸引，从中我受到了不少启发，尤其自己当了妈妈后感触更深，也更加理解并去努力去践行这句话:“要想自己的孩子遇到什么样的老师，自己首先就要做个那样的老师”。
其实有很多时候，我们被工作的压力所左右，会很暴躁的批评孩子，会情绪化的上课，想来，真的是缺少了很多爱心和耐心！总想着不被孩子的种种行为所打扰，总想让他们按照自己的想法马上去做好……在潜移默化中，孩子也会盲目的发脾气，从心里往外的抵触和反抗，而不能认识自己的错误，更不愿意反思和改正自己的错误。
我所教的二（3）班里就有这样一个小男孩儿，天真活泼，脾气倔强，小小的内心世界总会有很多抵触情绪，除了对班级平时的打打闹闹、新鲜事比较上心，其他的事情总会不以为然。
比如：站起来总会将身体依靠着某个物体，当你告诉他男孩子应该站有站相，手放裤线两侧的时候，他都会斜着眼睛看着你说：我不想站直。
当所有同学做眼操的时候，他不会做，而是东瞅瞅，西望望，不管老师说什么他都会顽抗到底，你告诉他不做闭上眼睛休息一会儿，他会说不想闭眼睛，当你非常生气的问他到底能不能做时，他会毫不客气的说不能，面对他赤裸裸的挑衅你的生气是毫无意义的。
所以我在和孩子妈妈了解情况之后，尝试着换了一种交流方式，我经常会说;让我们一起在做眼操吧，你可以让眼睛更明亮，下午会更有精神学习、玩耍，老师哪怕闭上眼睛休息一会儿，下午也会更有精神和你们学习啊!到时候比一比我和你谁更棒!孩子听到我这样说不会在说不想和不能的话了，还会开心的笑，还有点不相信我可以比他棒，那天他真的做眼操了。
平凡的教书匠-----不平凡的事业
平凡的教书匠-----不平凡的事业作为一名平凡的教师，回想从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是平淡的教学生涯却赋予了我宝贵的课堂教学经验。
在教育教学过程中，有困惑、有激动、有伤心、有愤怒、有无奈、更有迷茫。
伴随着自己和学生交往的生命历程，我欣慰地看着我的学生在我的教育下露出满足的笑容，那一张张灿烂笑容的背后是一个个刻骨铭心的故事。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是平凡的人民教师！一、具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
1.重视自身的形象，追求人格完美和个性魅力。
教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。
”看过这样一个故事，三个孩子在赛跑中倒地，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行，拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则为孩子送去了鼓励的目光。
最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。
但我们不妨揣测一下三个孩子的心情：第一个孩子，体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽已大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
故事未结局，三位母亲的不同的教育态度所造成的影响还深得很……在教学中，我也努力去做第三个家长，当学生跌倒时，我会给学生一个鼓励的眼神……2.用自己的行动给学生作出表率，给学生指明行动的方向。
有的人只说不做，有的人只做不想，最终成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。
平时严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，不迟到，不早退，上好每一堂课，为学生树立起楷模的形象。
努力做好教书育人过程中每个环节的工作。
在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，坦然面对每一个学生，提升自我形象。
平凡教育不平凡成就优秀教师事迹材料
平凡教育不平凡成就优秀教师事迹材料教师是承载着希望的职业，他们用自己的智慧和汗水，培养着一代代学生。
在平凡的教育岗位上，有一些教师通过他们的不懈努力、坚持不懈和创新精神，取得了非凡的成就。
以下是优秀教师的事迹材料，让我们一起了解他们的故事。
读陈老师的事迹，令人叹为观止。
在某小学，她担任语文教师已有十多年的时间。
陈老师始终秉承着“为了学生的未来，我必须尽力做到最好”的信念，不断探索教学的新方法和新途径。
她尝试将学生的学习与实际生活相结合，通过设计情境来激发学生的学习兴趣。
陈老师善于发现学生的优点，鼓励他们探索发现自己的潜力。
她的教学成果显著，学生的学业成绩稳步提升。
同时，她还倡导班级文化建设，每个学期都组织学生们参加创意手工制作活动，培养了学生的动手能力和团队合作精神。
王老师是某高中的数学教师，他以其严谨的科学态度和精湛的教学技巧蜚声校园。
王老师不仅在教学中注重掌握基本知识，还尝试在解决实际问题中应用数学知识，让学生更深入地理解和掌握数学的真谛。
他还积极参与学校的数学竞赛活动，并鼓励学生积极参与。
多年来，他指导的学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，为学校赢得了荣誉。
王老师在班级管理方面也有独到之处，他经常组织学生进行班会活动，关心学生的学习和生活，注重培养学生的综合素质。
除了陈老师和王老师，还有许许多多的教师在平凡的教育岗位上取得了不平凡的成就。
他们以他们的实际行动诠释着教师的责任和使命。
在他们的感召下，越来越多的教师在平凡的岗位上发光发热，培养出一批批优秀的学生。
平凡教育不是一种平庸的教育，而是教育者在平凡的岗位上付出的非凡努力。
他们深知教育的意义和重要性，用心去培养学生的品格、智慧和能力。
他们无私奉献，默默耕耘，不求回报。
平凡教育的成就是积少成多、日积月累的结果。
正是因为他们的默默付出，我们的社会才能不断进步，我们的未来才能更加美好。
优秀教师事迹材料向我们展示了一种教育的精神，一种奉献的精神。
同时，他们也是我们学习的榜样，他们的经验和教训值得我们深思。
教师发言稿：平凡的岗位做平凡的事（共五篇）
教师发言稿：平凡的岗位做平凡的事（共五篇）第一篇：教师发言稿：平凡的岗位做平凡的事在学习、工作生活中，发言稿对我们的作用越来越大，发言稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
那么问题来了，到底应如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家整理的教师发言稿：平凡的岗位做平凡的事，仅供参考，希望能够帮助到大家。
各位领导、各位同事们：节日快乐！我是一名XXXX的老师，在教育这平凡的岗位上，我只想做一名平凡的老师。
在教育教学工作中，我常会思考这样三个问题。
1、是什么？我是谁，我在扮演什么角色。
这是一个角色定位的问题。
我明白我很普通，我只是一名平凡的老师，我改变不了社会，但能改变的是孩子的一些不良习惯，不好的`思想，让他们健康地成长。
2、为什么？我究竟为什么要选择这样的职业？我为什么要坚守要热爱这个岗位？这是一个确定目标的问题。
目标就是梦想，要做一个人民信任的教师，要做一个孩子们喜欢的老师。
有梦想才有动力，有动力就会有激情。
3、做什么？梦想的实现需要付出。
这是一个如何付出行动的问题。
我要踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，一心一意地把工作做好，我相信梦想就会实现。
每一次经历就是一次成长，我主要从事语文教学。
在二十年的教学生涯中也出现过许多的迷茫，但经历着思考、分析、学习、实践，我的教学能力在不断地提升。
我总是在想如何在课堂上做到：有思维的灵光，有心灵的交流，让语文教学富有人文和个性。
对作文教学我尽量选择浅显易懂的方式来教学。
我设计了一棵“作文树”——日常生活为土壤，人事景物为主干，选材立意巧布局，字词句段成文章。
对语文能力的提升，我要求学生练好四个基本功：学会观察，学会欣赏、学会积累、学会运用。
我主张的教学风格是：简单、风趣、艺术、个性。
我希望在教育教学过程中，能针对不同学生的年龄特征、个性特征，因势利导，因材施教。
“独木难成林”，一个人只有充分融入到集体中，发挥集体的力量，才能真正实现自我的人生价值。
“人心齐，泰山移”，XXXX在校长占希贵老师的引领下，我们全校教师上下同心，拧成一股绳，各司其职，各尽其责，全力以赴，共创学校的辉煌。
七一教师演讲稿：平凡的岗位,不平凡的事业
七一教师演讲稿：平凡的岗位，不平凡的事业亲爱的各位领导，亲爱的师生们：大家好！首先，我要感谢学校给我这个演讲的机会，也感谢你们的到场。
今天，我想和大家分享的主题是：“平凡的岗位，不平凡的事业”。
作为一名教师，我深知自己的岗位是多么的平凡。
每天，我走进教室，面对着一群天真烂漫的学生，给他们传授知识，引导他们成长。
这是一份平凡而又重要的工作，我们每个人都在默默地付出着努力。
但是，我们不能因为平凡而忽视了我们从事的教育事业是多么的不平凡。
我们每个人都是祖国未来的筑梦者，承载着无尽的希望和责任。
我们的任务不仅仅是培养学生的知识和能力，更是要塑造他们健全的思想和道德品质。
我们是鼓励他们勇敢追求梦想的良师益友，是给予他们关怀和支持的坚强后盾。
我们要教会学生如何拥有独立思考的能力，如何正确处理人际关系，如何追求美、追求真理。
我们要培养他们的自信和自尊，让他们在竞争激烈的社会中立足。
当然，教育事业不仅是老师们的责任，也是家长、社会的责任。
但是作为教师，我们有着独特的使命感和责任感。
我们肩负着传道、授业、解惑的任务，我们是学生心灵的引路人。
我们不仅关注学生的学业，更关注他们的成长和发展。
我们是学生成长道路上的指路人，是他们希望和梦想的引领者。
我想给大家分享一个真实的故事。
这是发生在我身边的一个小小的变化，但带给我的震撼却是深深的。
有一次，我在班里演讲比赛中，一个平时不太积极参与活动的学生突然站了出来。
他踌躇着，面对着全班同学，开始了他的演讲。
他的演讲内容并不出众，但他说得非常认真和投入。
全班同学、老师、甚至连那些通常玩闹的同学也静下了心来聆听，掌声不绝于耳。
在那一刻，我感受到了教育的奇迹。
这位平凡的学生，通过一次简短的演讲，找到了属于他的闪光点，发现了自己的潜能，他变得更加自信和勇敢。
我意识到，我们每一位教师的努力都是有意义的，每一个在我们手下的学生都是独特而重要的。
正是因为有这样的故事存在，我坚信：虽然我们的岗位平凡，但我们从事的事业却是不平凡的。
平凡教师的不凡故事
平凡教师的不凡故事故事一：教书育人的平凡之道在一个小山村里，生活着一位平凡的中学教师，名叫李老师。
身材中等，面容平和，给人一种亲切的感觉。
他教授的是语文课，虽然语文是一门重要的学科，但对于这个山村的学生来说，并没有多少吸引力。
然而，李老师并没有因此而气馁。
他相信，只要用心去教育每一个学生，就一定能够在他们的心中播下一颗成长的种子。
于是，他每天认真备课，注重课堂互动，鼓励学生们勇于表达自己的观点，激发他们对语文的兴趣和热爱。
在他的教育下，学生们逐渐变得活跃起来，他们开始主动参与到课堂讨论中，发表自己的见解。
李老师不仅仅是传授知识，更重要的是给予学生们自信和勇气。
他经常鼓励学生们相信自己，相信他们每个人都有无限的潜力。
渐渐地，班级里的气氛变得融洽而愉快，学生们之间开始建立起良好的互动关系。
李老师成为他们的朋友、导师和心灵的寄托。
他的教育方式并不是简单地灌输知识，而是注重培养学生们的思维能力和创造力，让他们学会独立思考和自主学习。
故事二：做志愿者的守望者除了在学校里教书育人，李老师还是一位积极参与社会志愿活动的志愿者。
他常常利用周末和假期的时间，走进社区、敬老院、孤儿院等地，与需要帮助的人们分享他的爱心和知识。
他在敬老院陪伴老人们聊天、听他们讲述曾经的故事；在孤儿院给孩子们上课、游戏，尽力让他们感受到阳光般的温暖。
李老师不仅给予他们物质上的帮助，更重要的是给予他们精神上的鼓励和关爱。
他常说：“教师的责任不仅仅是在课堂上传授知识，更要关心学生的身心健康和全面发展。
作为一名教师，我们要用行动去影响和改变社会，为人们创造更美好的生活。
”故事三：乐观人生的引领者李老师是一个乐观向上的人，无论遇到什么困难和挑战，他总能积极面对并寻找解决的办法。
在生活中，他希望学生们能从他的身上学到积极的人生态度。
一次，李老师得知一个学生家庭遭遇意外，陷入了困境。
他主动与学校联系，组织了一场募捐活动，帮助这个家庭渡过难关。
他鼓励学生们尽自己的一份力量，无论是真心的关心和鼓励，还是物质上的帮助，都能给予他人更多的希望。
老师平凡的岗位做不平凡的事作文（精选32篇）
老师平凡的岗位做不平凡的事作文（精选32篇）老师平凡的岗位做不平凡的事作文（精选32篇）要想写好作文,优秀的题材是少不了的,所以平常要多少读书,多看看作文,积累知识,才能写出好的作文,以下是小编整理的老师平凡的岗位做不平凡的事作文，欢迎大家分享。
老师平凡的岗位做不平凡的事作文篇1一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑；一种平凡的职业，风雨兼程，源远流长。
这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册；这种职业那么平凡，绝不会让人放在心上。
这就是老师，在社会上人微言轻；这就是老师，在生活中从不张扬。
多少个春夏秋冬，多少个季节轮回。
老师就是那红烛，燃烧着生命，不求青史留英名。
老师们用真情传播着智慧的火种，就像春蚕献出一生的忠诚。
“捧着一个心来，不带半棵草去。
”把自己的青春给了教学，几十年如一日，每天坚持备课，从来不放弃任何一个学生。
他们选择了这个高尚的职业，用自己高尚的人格影响学生，教育学生。
国家有1500万名教师，他们兢兢业业，默默耕耘，甘为人梯，培育祖国的栋梁，托起明天的太阳，高擎理想的火炬，播种未来的希望。
她，跟世界上1500万名教师是一样的；她，用自己自身的经历给我们讲授着知识。
老师就好比革命的砖，哪里需要哪里搬。
一个教理科的老师，破天荒的教了半年文科，对她来说，要教好文科的确是一个极大的挑战，本来自己的文科成绩就不是很好。
可就在那半年，坚持备课，上课从不迟到，让我们的成绩直线上升。
课上严格要求我们，课下却和我们打成一片，对于她而言，那种死气沉沉的课堂她宁可不要。
家里的孩子还不到两岁，可她把学生看得比自己的孩子还要重要。
早晨，太阳还在睡着，她已经步入课堂，在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光；晚上，昆虫都睡了，她拖着疲惫的身子，走在回家的路上，陪伴她的只有静寂的街道，冰冷的星光。
可能，在学习别人对她不是好了解，可就是这样一位无私奉献的老师已经深深扎进了学生们的心中。
她说过“当一位老师，就要当一个合格的老师，我既然选择了教师这个神圣的职业，我就要尽我所能去帮助每一个求学的孩子”。
平凡教师不平凡教育优秀教师事迹材料
平凡教师不平凡教育优秀教师事迹材料近年来，教育界出现了越来越多的优秀教师，他们在平凡的岗位上做出了非凡的贡献，为学生的成长和未来奠定了坚实的基础。
下面将为大家介绍几位平凡教师的不平凡教育事迹。
教师A，乐观积极的阳光老师。
教师A是一位拥有十年教龄的小学语文教师。
她热爱教育事业，教学中总是保持着乐观积极的态度，勇于面对困难与挑战。
她善于引导学生积极思考和自主学习，从而激发了学生们的学习兴趣和主动性。
在她的班级里，学生们的语文成绩显著提高，并且他们的思维能力和创造力也得到了很大的提升。
教师A 用自己的行动证明了平凡教师也可以创造出不平凡的教育成果。
教师B，温暖关怀的母亲式教师。
教师B是一位中学数学老师。
她以温暖关怀的态度对待每一个学生，像母亲一样呵护他们的成长。
她常常鼓励学生勇敢面对困难，帮助他们树立自信心。
在教学过程中，教师B经常采用多种方式，例如游戏、实践等，使学生在轻松的氛围中学习数学知识。
她注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生们在互相帮助中取得了优异的成绩。
教师B用她的爱心和关怀感染着每一个学生，让他们在平凡的教室中收获非凡的成长。
教师C，创新拓展的科技型教师。
教师C是一位高中物理老师，他积极推行科技教育，将科技元素融入到教学中。
他利用多媒体、互联网等现代科技手段，使抽象的物理知识变得生动形象，吸引了学生的注意力。
同时，他鼓励学生们利用科技手段进行实践和创新，培养学生的动手能力和创造力。
教师C还积极组织学生参加科技竞赛，为学生们提供了展示自己才华的平台。
他的班级多次获得全国性的科技创新大赛奖项，为学校树立了良好的形象。
教师C用自己的实际行动证明了平凡教师在科技教育中也能够发挥巨大的作用。
这三位教师的事迹都充分展现了平凡教师不平凡的教育魅力。
他们虽然在职业上并没有高职称，也没有出类拔萃的教学成果，但是他们凭借着坚持不懈的努力和对教育事业的热爱，取得了令人瞩目的成就。
从他们身上，我们可以看到平凡教师的力量，他们在默默奉献的背后，培育出了一个个有理想、有责任心、有创造力的学生。
关于我的教育故事演讲(优秀3篇)
关于我的教育故事演讲(优秀3篇)关于我的教育故事演讲稿篇一尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！今天我演讲的题目是《平凡中的不平凡》。
教育家陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者应当爱满天下。
”和所有的教师一样，我从事这平凡的工作，付出着我平凡的爱。
今天我站在这里，不想用那些华丽的辞藻去描述我的教学生涯，只想与大家一起分享一下我的故事。
我自20___年大学毕业参加工作以来，已有三年多的时间。
在这三年中我感受到了作为一名教师的喜怒哀乐，我知道了一名平凡的教师，是在做着一件多么不平凡的工作。
去年年初是我参加工作以来面临的第一次挑战。
由于人员紧缺，我不得不中途接手我校四年级2班的语数教学，并担任班主任工作。
这个班级在两年的时间内先后三次换班主任，导致班级管理混乱，学习成绩更是位列全镇倒数第一。
由于第一次担任班主任工作，我也是摸着石头过河，心里没有一点底。
刚开学一个星期，学生们就给我来了一个下马威，班里男孩比较多，而且大多比较顽皮，下课活动时，经常发生矛盾甚至肢体冲突，有时候下课10分钟就会发生两起打架事件。
这个问题困扰了我很长时间，后来学校领导给我提出个好办法，那就是在下课活动中陪他们一起游戏。
从那以后我尝试着每节课下课都陪他们到活动区活动，尝试着加入他们的游戏，我发现这个办法果然奏效，学生们看到我会和他们一起活动都积极的加入进来，连之前爱调皮捣蛋的孩子也参与了进来，这样我们班发生矛盾的情况越来越少，而且还取得了意外收获。
同学们从喜欢下课和我一起游戏，转移到了上课喜欢听我讲课，这样我们班的纪律也明显变好了。
那是在四年级期末考试前夕，我发现我们班的熊泽普同学总是闷闷不乐，听讲状态也不好，学习成绩也有所下滑。
通过打听我才知道，他的父母在不久之前离婚了，这对于一个四年级的孩子来说是一个不小的打击。
那天晚上放学，我留下了他，用心的去与他交流、沟通，让他尽量的去理解父母的选择，虽然他一直在低着头抹眼泪，但我能感受到他能听进去我说的话。
我的教育教学故事：做一个平凡的老师
我的教育教学故事：做一个平凡的老师今天我们学校隆重召开“学三平精神，争当青年优秀教师”演讲大会，我知道了什么是“三平教师”。
所谓三平，就是“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”！说起做一个平凡到老师，我回想十多年前在2000年的7月，我告别了师范校园回到家乡，成为一名的光荣的人民教师。
初到小学，面对着天真烂漫活泼的孩子们，我心中就下定了决心，一定要把他们教好。
也不由构想起了一个和谐、安静的课堂，学生们认真地听，教师忘情地讲。
学生们都瞪着一双双渴望求知的眼睛，而教师也正把知识的甘露播洒到干渴的土地之中，这是一幅多么美妙的图画呀。
然而理想与现实终究是有差距的，没过多久，心中理想的画面便被无情地打碎了，学生们那一双双求知的眼睛并不是那么单纯，而班级管理中的问题也越来越多地暴露了出来。
由于我校在农村，学生中有大量的留守儿童，因为孩子的父母常年在外打工，对学生的关爱及教育都跟不上，再加上爷爷奶奶年岁已高，思想落后，对教育不太重视，这就造成了一系列问题，有的学生厌学，逃学。
由于爷爷奶奶溺爱，伴随着的问题也比较多，我对学生和颜悦色式的教育已起不到多大的作用，批评教育过后，学生仍然是我行我素，毫不在乎，甚至自暴自弃，旷课逃学上网，让初为教师的我非常苦恼。
面对这种情况，我感到异常苦恼，甚至有些束手无策。
另外，对学生情况的不够了解，对教材的不熟悉，对小学教学的了解不充分，使我在课堂教学和组织教学中遇到了很多困难，让我焦头烂额。
这时，一些老教师见此情景，及时伸出了援助之手。
我当时的校长及时对我进行了方方面面的指导，其他老师也对我的教学工作进行了指导，教我如何管理班级。
还有很多老师和领导，无私地将自己宝贵的经验传授给我，并且用自己投入忘我的工作带动着我改变着我。
正是像他们这样的老师们用自己的行动践行着一个普通教育者的责任。
默默地工作在自己平凡的岗位上，任凭岁月流逝，红颜憔悴；甘用物质的清贫换取精神的富有，守着这一方净土，执着一份清淡，奉上爱心一片。
教师的光辉 平凡中的不平凡演讲稿
教师的光辉平凡中的不平凡演讲稿大家好！在我幼小的心灵里，我的老师播下了一颗种子，一颗对教育事业无限向往的种子。
这颗种子在老师的关爱与呵护下，逐渐生根发芽。
人们常说，教师是塑造人类灵魂的工程师，用知识耕耘，用智慧播种，用汗水灌溉。
这份执着与热情，赋予了我坚定的人生信念。
站在人生的十字路口，我毫不犹豫地选择了成为一名教师。
走进教师的行列，我才深刻理解了教师职业的内涵。
教师，一个平凡而伟大的职业，他们默默奉献，无私牺牲，肩负着培养下一代的重任。
作为一名幼教工作者，我深知自己的责任重大。
幼儿园是孩子们人生的起点，我们的使命是帮助每一个孩子在这里迈出坚实的第一步，让幼儿园成为孕育未来人才的摇篮。
"每个人都需要爱，都需要尊重"，这是我的老师曾经告诉我的。
教师的爱，超越了母爱、友爱和情爱，它是教育的桥梁，是推动孩子成长的原动力。
我努力以平等的尊重和真诚的爱心去开启每个孩子的心灵之门，因为我知道，每一扇门后都藏着一个无限可能的世界。
记得在六一儿童节前夕，我带领的学前班要准备节目。
我重视孩子们的意见，让他们自己选择喜欢的节目。
孩子们热情高涨，积极参与，甚至平时不喜欢舞蹈的男孩子也通过比赛的方式，激发了他们的兴趣和潜力。
最终，我们获得了高年级组一等奖。
这件事让我深刻体会到，给予孩子充分的信任和尊重，对他们潜能的发挥至关重要。
作为一线教师，我们的工作虽然琐碎，但我们要学会在其中找到成就感和满足感。
只有保持良好的心态，才能以饱满的热情投入到工作中。
我们要从心底里热爱每一个孩子，用细心、耐心和责任心去呵护他们的成长。
同时，我们还要敢于在孩子面前承认错误，知错就改，以身作则。
我曾听说这样一个故事：一位老师在洗完手后没有擦干净，被一个孩子指出。
老师最初试图找借口，但孩子们纷纷愿意借给她毛巾。
最终，老师承认了错误，并重新洗手擦干净。
这件事不仅让老师以更高的标准要求自己，也让孩子们学会了知错就改。
幼儿是祖国的花朵，而我们是守护花朵的绿叶，虽然平凡，却也谦逊。
优秀幼儿教师演讲稿：平凡的事业不平凡的价值精彩演讲
优秀幼儿教师演讲稿：平凡的事业不平凡的价值精彩演讲亲爱的同事们，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我作为一名幼儿教师的所思所感。
在这个看似平凡的事业中，我们肩负着不平凡的价值，让我们一起感受这份工作的精彩。
一、平凡的事业，不平凡的使命幼儿教师，一个看似普通的职业。
我们每天的工作就是陪伴孩子们玩耍、学习、成长。
然而，在这份平凡的工作中，我们却肩负着不平凡的使命。
孩子们是国家的未来，民族的希望。
在他们成长的道路上，我们起着至关重要的作用。
我们不仅要教会他们知识，更要教会他们如何做人，如何与人相处。
在这个过程中，我们见证了孩子们的成长，分享了他们的喜怒哀乐，也承担着引导他们走向正确的道路的责任。
二、用心陪伴，收获感动作为一名幼儿教师，我们每天都要面对无数的挑战。
有时候，我们会疲惫，会困惑，甚至怀疑自己的选择。
但每当看到孩子们纯真的笑容，听到他们甜甜的叫声，我们就会重新找回那份坚定的信念。
有一次，我班上的一个小男孩，他叫小宇。
他性格内向，平时不爱与人交流。
我发现这个问题后，便开始用心去关注他，鼓励他。
经过一段时间的努力，小宇的性格变得开朗了，他开始主动与同学交流，脸上也露出了灿烂的笑容。
那一刻，我感受到了作为一名幼儿教师的幸福和骄傲。
三、平凡中的精彩，源于不懈的努力在幼儿教育这个岗位上，我们付出了很多，也收获了很多。
每一个孩子的成长，都是我们不懈努力的结果。
而这份努力，也让我们在这个平凡的事业中找到了属于自己的精彩。
有一次，我参加了一个教育研讨会。
在会上，我听到了一个关于幼儿教育的感人故事。
故事的主人公是一名幼儿教师，她在工作中始终秉持着爱心、耐心和责任心。
有一天，她生病了，但仍然坚持上课。
当孩子们看到她虚弱的样子，纷纷为她送上了祝福。
那一刻，她感受到了来自孩子们的关爱，也明白了平凡中的精彩。
四、携手共进，创造美好未来亲爱的同事们，让我们携手共进，用爱心、耐心和责任心，为孩子们营造一个温馨、和谐的成长环境。
幼教之声 平凡岗位的不平凡演讲稿
幼教之声平凡岗位的不平凡演讲稿各位评委，同仁们：大家上午好！有一种职业，它不似民警却需平息纷争，不似医生却需洞察身心，不似文秘却需精通文案，不似街道大妈却需调解家长，不似演员导演却需策划精彩演出，更不似艺术家却需在幼小心灵中绘制完美童话。
这，就是幼儿教师，一个充满神奇与伟大的职业。
然而，我常听到对这份职业的误解，人们往往只看到我们作为孩子们的看护者，却忽视了我们作为教育者的专业性和重要性。
幼儿教师的薪酬并不高，有时甚至不如那些不识字的月嫂。
长期以来，幼师这一职业在某种程度上被社会边缘化，被视为小学教育之前的过渡阶段，其重要性常被忽略。
时至今日，尽管幼师职业逐渐受到重视，但这种重视并非源于对其职业价值的认可，更非社会地位的提升。
媒体在报道幼儿园或幼师问题时，往往聚焦于负面事件，如入托难、学费高、校车事故或教师不当行为，却鲜有正面报道。
媒体作为社会舆论的风向标，对我们幼教行业的标注似乎并不公正。
不可否认，任何行业都可能存在个别不良行为，但这绝不应成为全行业的代表。
医生、官员、干部等职业同样存在败类，但我们不能因此否定整个行业的崇高与伟大。
同样，幼师行业中的个别事件，也不能代表所有幼师的付出和努力。
请不要再质疑我们幼师的付出，请不要再诋毁我们的人格。
我们是一群年轻的职业群体，刚刚离开校园，步入社会，我们的座右铭是“捧着一颗心来，不带半根草去”，我们的校训是“德高为师，身正为范”。
无论我们是否已为人父母，我们都渴望听到孩子们叫我们一声“老师妈妈”；无论我们周末加班多么辛苦，我们只希望听到家长一句“老师，您辛苦了”。
我们愿意蹲下身来，甚至跪下，与孩子们平视，因为我们视自己为孩子们的亲妈妈，我们偶尔批评孩子，是因为我们把他们当作自己的亲孩子，希望他们能更好。
在教师这个群体中，只有幼师会蹲坐着，甚至跪着上课，因为我们不想让孩子仰视我们，不想与孩子有距离。
我们放下身段，因为我们是孩子们的亲妈妈。
我们偶尔批评孩子，是因为我们把他们当作自己的亲孩子，希望他们能更好。
我的教育旅程：平凡中的光辉演讲稿
我的教育旅程：平凡中的光辉演讲稿在教育的长河中，我的青春悄然流逝，留下的是岁月的沉淀和无数平凡的日子。
今天，我想与大家分享我的教育故事，那些在平凡中闪光的瞬间。
作为一名教师，我的职业是平凡的。
教书育人，日常琐事，校园并非远离尘世的圣地。
当物质的浪潮冲击着教育的净土，我对着落日许下心愿：既然无法逃避平凡，那就让我将平凡化作事业，用心去耕耘。
在这份平凡的工作中，我体会到了躬行的力量。
躬行，即是以身作则。
我要求学生准时，自己便提前到校；我要求学生书写工整，自己的板书便条理清晰；我要求学生认真作业，便逐题批阅，用心批注；我要求学生讲究卫生，便亲自拾起教室里的纸屑。
这些行为虽小，却是春风化雨，潜移默化。
平凡亦是宽容。
宽容学生的无意冲撞，宽容他们在课堂上的无理辩驳。
宽容，让我学会了包容，学会了理解。
然而，我深知自己离真正的宽容还有距离，这让我更加谦卑地面对每一天的教育生活。
尊重是教育的另一面。
我尊重每一个学生，不论成绩好坏，都给予他们成长的空间。
在我的班级里，学习吃力的学生不会受到无端的批评，成绩优秀的学生也会得到适当的指正。
尊重学生，让我的教育之路更加宽广。
耐心是我在教育中学会的另一种品质。
耐心地纠正学生的错误，耐心地等待他们的进步，耐心地发现他们的闪光点，耐心地与他们交流。
这份耐心，是我作为教师的职责，也是我平凡工作中的一部分。
爱心是教育的灵魂。
在孩子们成功时给予赞赏，在他们失败时给予宽慰，在他们犯错时给予严厉的眼神，在他们胆怯时给予鼓励的手势，在他们骄傲时给予善意的提醒，在他们自卑时给予温暖的阳光。
爱心，是世界上最平凡的情感，却也是最伟大的力量。
教育是一场没有终点的旅程，我的教育故事，或许平淡无奇，却也充满了深情和诗意。
这些故事，是我们所有教师共同的故事，是我们为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切所付出的努力和情感。
谢谢大家，我的分享结束。
年轻教师平凡事迹演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一位年轻教师的平凡事迹。
这位教师，没有惊心动魄的故事，没有轰轰烈烈的壮举，却用自己的平凡书写着不平凡的教育人生。
下面，就让我带领大家走进这位年轻教师的世界，感受她的教育情怀和奉献精神。
标题：《平凡岗位，不平凡的爱——记一位年轻教师的成长故事》一、初入教育，心怀梦想这位年轻教师，名叫李婷。
大学毕业后，她带着对教育的热爱和对学生的关爱，毅然选择了教师这个职业。
初入校园，面对一群充满好奇和期待的学生，李婷深知自己肩负的责任重大。
她立志要用自己的爱心和耐心，点燃学生们求知的火焰，陪伴他们茁壮成长。
二、关爱学生，用心育人在教育教学工作中，李婷始终把关爱学生放在首位。
她深知，一个优秀的教师，不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康。
因此，她总是耐心倾听学生的心声，关心他们的生活，帮助他们解决困难。
记得有一次，班上一个叫小明的同学因为家庭原因，情绪低落，成绩下滑。
李婷发现后，主动与他谈心，了解他的家庭情况，鼓励他要坚强面对困难。
在李婷的关爱和帮助下，小明逐渐走出了阴霾，成绩也逐渐回升。
类似的例子还有很多，李婷用她的爱心，温暖了无数学生的心灵。
三、潜心教学，追求卓越在教学方面，李婷认真备课、精心授课，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
她注重启发式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的创新思维。
为了提高教学质量，她经常请教有经验的同事，虚心学习他们的教学经验。
在李婷的课堂上，学生们总是热情高涨，积极参与。
她的课堂氛围轻松活泼，学生们既学到了知识，又收获了快乐。
在她的带领下，班级成绩稳步提升，多次获得校级奖项。
四、以身作则，传承文明作为一名教师，李婷深知自己的言行对学生有着深远的影响。
因此，她时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
她积极参与学校的各项活动，关心集体，团结同事，传承文明。
在工作中，李婷总是兢兢业业，认真负责。
她主动承担班级管理任务，关心学生的学习和生活，赢得了学生和家长的一致好评。
幼儿教师的平凡与不平凡事迹演讲
幼儿教师的平凡与不平凡事迹大家好，我是一名幼儿教师。
是的，就是那个被无数人誉为“孩子王”的职业。
我们每天和孩子们一起唱歌、跳舞、画画、玩游戏，看似平凡，却在这个平凡的角色中，书写着不平凡的事迹。
我们的平凡之处在于，我们每天都在做着重复的事情。
我们教孩子们唱儿歌，教他们画画，教他们洗手，教他们如何和人打招呼。
这些看似微不足道的小事，却是在为孩子们的成长打下坚实的基础。
我们用我们的耐心和爱心，一点一滴地塑造着孩子们的品格和习惯。
这就是我们的平凡，也是最伟大的平凡。
然而，我们的不平凡之处在于，我们每天都在创造着奇迹。
每当看到一个孩子从不会走路到熟练地跑来跑去，从不会说话到流利地表达自己的思想，我们都会感到无比的欣慰。
这些都是我们用心血和汗水换来的，是我们创造了这个奇迹。
我们的不平凡还在于，我们每天都在面对挑战。
每个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣、习惯都不尽相同。
这就需要我们用我们的专业知识和无限的耐心，去适应每一个孩子，去理解每一个孩子，去帮助他们解决问题。
这是一场没有终点的挑战，但我们愿意接受这个挑战，因为我们热爱这个职业。
我们的不平凡还在于，我们每天都在传递着爱和希望。
我们用我们的微笑和鼓励，让孩子们感受到爱，让他们相信自己是最棒的。
我们希望他们能够带着这份爱和希望，走向人生的每一个阶段。
我们的平凡与不平凡，也许没有人会注意到，但我们会永远记得。
因为我们知道，我们的每一个平凡的举动，都可能改变一个孩子的命运；我们的每一个不平凡的举动，都可能成就一个孩子的未来。
在这里，我要对我们所有的幼儿教师说一声：你们辛苦了！我们的工作虽然平凡，但却是不平凡的。
因为我们是在为孩子们的未来而工作，我们是在为孩子们的未来而奋斗。
让我们一起，用我们的爱心和专业知识，创造更多的奇迹，为孩子们的未来贡献我们的一份力量！谢谢大家！在我们的工作中，有很多平凡而又不平凡的事迹。
比如，有一次，我在课堂上教孩子们学习颜色，一个孩子突然站起来，兴奋地说：“老师，我知道红色代表热情，蓝色代表冷静，黄色代表快乐！”这个简单的发言让我深感欣慰，因为这不仅仅是孩子们对知识的掌握，更是他们对生活的感悟。
教育梦想,演讲稿：平凡岗位,不平凡的教师情怀
教育梦想，演讲稿：平凡岗位，不平凡的教师情怀：大家好！我想借这个机会，表达我对于“教育梦想”的理解。
教育梦想，对于每一位教育工作者来说，都是非常重要的。
以我自己为例，我曾经有过很多的教育梦想，比如希望成为一名优秀的老师，让我的学生能够在我的教育下得到全面的成长；再比如，我希望自己可以做出一些优秀的教学成果，为我们的教育事业做出一份贡献。
而今天，我要和大家分享的，是一位平凡岗位上的老师，她的教育梦想。
我们所要介绍的这位老师的名字叫做张丽。
张丽老师，是一位幼儿园的班主任，她已经在这家幼儿园工作了十年之久。
虽然说她的工作岗位可能没有那些名校的老师那么显赫，但是在我的眼里，她才是真正的好老师，她的教育梦想也朝气蓬勃地开展着。
张丽老师即使在平凡的岗位上，也一直怀揣着自己的教育梦想，哪怕是在培育一名孩子，她都全心全意地付出自己的爱心和努力。
对于每一个孩子，她都会亲自与家长沟通、了解儿童的个性以及不同的发展阶段，然后制定一套适合孩子成长的教育方案并严格执行。
她的耐心、细心也赢得了家长和孩子们的赞誉。
在日常教育中，她从不抱怨自己的工作，每天和孩子一起学习、成长、玩耍，让他们感受到快乐，也让自己更加快乐和充实。
她把个人成功和孩子的成长紧密联系在一起，一次次教导孩子们去尝试、去摸索，帮助他们在游戏中快乐地成长。
曾经有一名家长对她说：“你给我的孩子带来了很多的成长和快乐，我们非常感谢你。
”这让她觉得每一份爱心和努力都是值得的。
教育梦想不是天上掉下来的，而是要在平凡的岗位上不断用心和付出，用一份坚持、一份勇气和一份热忱，去激发每一位学生的潜能和创造力，让他们在属于自己的世界中快乐成长。
而张丽老师，就是这样一位平凡岗位上的老师，她用自己的教育梦想，书写出了自己的精彩人生，传递出了深情和爱心，用她的行动，向我们展示了一名优秀教师应有的情怀。
尊敬的评委、亲爱的同学们：通过张丽老师的事迹，我相信大家都能够深刻地感受到，一名好老师并不一定要在名校任职、教授高难度的学科课程，而是要在平凡的岗位上，坚守教育的初心，把自己的教育梦想融入到自己的日常教学中，用一份热忱和真诚去影响每一个学生。
教育故事——用平凡铸就不凡
用平凡铸就不凡尊敬的各位领导，各位老师：大家好。
我演讲的题目是《用平凡铸就不凡》。
说起我的教育故事，五年班主任工作的辛劳、心酸和快乐一齐涌上心头。
但我不知该怎么演讲，因为我的成绩不够辉煌；我也无法慷慨激昂，因为我的事迹并不轰轰烈烈；我更找不出华丽的语言，因为我的故事都太过琐碎。
在这些故事里，让我难忘的要数我和小红的故事。
第一次看到小红，我觉得她是一个很萌的女孩，圆圆的脸蛋，梳着齐刘海。
可我渐渐发现，她总是很颓废，懒懒的，做什么事都提不起精神。
科任老师总是跟我说她上课要么睡觉，要么就乱接老师的话，哗众取宠，扰课堂乱秩序。
她做什么事儿都拖拖拉拉的，如果催她动作快点，她还满不在乎的说：“不慌。
”我多次找她谈话，希望她能做些改变，但收效甚微。
就在无计可施的时候，我发现她很喜欢数学课，于是我鼓励她担任数学课代表。
渐渐的，她的状态发生了变化。
老是被催作业的她，居然开始提醒别人要按时完成作业。
我问她：“你完成了吗？”她说：“一下课我就完成了，不然怎么有底气提醒别人呢？”那一刻，我们相视而笑。
一个闪光点足以照亮这个女孩的心灵，以此为基础，我继续督促她从各方面改变自己。
每当她主动去做一件事，我都会投去鼓励的目光或者口头表扬。
后来，除了完成份内的作业和任务之外，她主动报名参加了二课堂，申请担任团支书，再也不像以前那样散漫，颓废。
还有两次让我难忘的经历，就是带学生看病。
12年冬天，一天半夜，急促的电话铃声将我从梦中惊醒，原来是班上一名女生腹痛难忍。
我迅速赶到学校，打车带她去人民医院。
值班医生说等第二天八点医生上班才能做检查，然而那名女生已快晕过去。
我只好又带她转去中医院，经医生诊断为肾结石后，立即进行了碎石治疗。
忙完已经是早上6点，应该去上早自习了。
另一次是2016年，我的中秋节在陪学生看病中度过。
当然，这样的经历对一个班主任来说也不算稀奇。
作为班主任，我没做过什么惊天动地的大事。
我只是日复一日的重复着这些繁杂的，琐碎的，平凡的小事。
坚守平凡岗位,践行初心使命教育故事
坚守平凡岗位,践行初心使命教育故事《于平凡处见不凡》在我们的日常生活中，有着无数平凡的岗位，或许它们并不起眼，但却是我们社会运转中不可或缺的一部分。
我有幸从事着一份平凡的工作，但在这份平凡中，我却深刻体会到了践行初心使命的意义。
我是一名社区工作者，每天的工作就是和大爷大妈们打交道，处理一些家长里短的事儿。
有人说这工作多简单啊，不就是聊聊天、解决些小纠纷嘛。
嘿，可别小看了这，这里头的学问可大着呢！记得有一次，张大妈和李大爷因为一点小事吵了起来。
张大妈指责李大爷在院子里乱堆杂物，影响了环境；李大爷则觉得张大妈太计较。
我这一听，得，先得让两位老人家消消气。
于是我笑嘻嘻地说：“哎呀，张大妈李大爷，您二位先别气，气坏了身子可不好。
咱有啥事儿不能好好说呀，都是多年的老邻居了，犯不着为这点小事红脸呀。
”这么一说，两位老人家的脸色稍微缓和了些。
接下来，我就开始耐心地调解，给他们分析利弊，最后李大爷主动清理了杂物，张大妈也不好意思再计较了。
看着他们和好如初，我心里那叫一个踏实。
还有一次，王叔叔家的水管漏水了，找了半天也找不出原因。
我这个“社区小行家”出马了，跟着他楼上楼下检查了一番，最后发现是一个小阀门松了。
我找来工具，三两下就给修好了。
王叔叔笑着说：“哎呀，还是你行啊，这要是找别人来修，还不知道得花多少钱呢。
”我笑着摆摆手：“王叔叔，您这就见外了，能帮上忙就好。
”在这个平凡的岗位上，我没有做出什么惊天动地的大事，但我却从每一件小事中感受到了自己的价值。
有人说我这工作没出息，没啥前途，可我却不这么认为。
我觉得，只要在自己的岗位上认真做事，用心对待每一个人，那就是不平凡。
我们都是平凡的人，从事着平凡的工作，但只要我们坚守初心，牢记使命，在平凡中也能绽放出属于自己的光芒。
因为每一个平凡的岗位，都有着不平凡的意义，都在为我们的社会贡献着力量。
所以呀，让我们都在自己平凡的岗位上好好干吧，为了那一份责任，为了那一份坚守，更为了那一份心中的爱！。
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平凡的岗位
不平凡的事业
孙晓瑞回首从教的几年光阴，青春就这样慢慢流逝在飘飞的粉屑里。
作为老师，在千千万万岗位中，是平凡的。
而作为园丁的老师，所培育的幼苗则是祖国的未来，国家的希望。
所以，又不平凡，肩负着重任！
如何才能在平凡的岗位上实现不平凡？
我暑假读了一本书《好妈妈胜过好老师》，最初选择这本书是源于妈妈和老师的双重身份。
但细细看了这本书后，身为人母又身为人师的我，被作者的细腻和耐心深深的打动和吸引，从中我受到了不少启发，尤其自己当了妈妈后感触更深，也更加理解并去努力去践行这句话:“要想自己的孩子遇到什么样的老师，自己首先就要做个那样的老师”。
其实有很多时候，我们被工作的压力所左右，会很暴躁的批评孩子，会情绪化的上课，想来，真的是缺少了很多爱心和耐心！总想着不被孩子的种种行为所打扰，总想让他们按照自己的想法马上去做好……
在潜移默化中，孩子也会盲目的发脾气，从心里往外的抵触和反抗，而不能认识自己的错误，更不愿意反思和改正自己的错误。
我所教的二（3）班里就有这样一个小男孩儿，天真活泼，脾气倔强，小小的内心世界总会有很多抵触情绪，除了对班级平时的打打闹闹、新鲜事比较上心，其他的事情总会不以为然。
比如：站起来总会将身体依靠着某个物体，当你告诉他男孩子应该站有站相，手放裤线两侧的时候，他都会斜着眼睛看着你说：我不想站直。
当所有同学做眼操的时候，他不会做，而是东瞅瞅，西望望，不管老师说什么他都会顽抗到底，你告诉他不做闭上眼睛休息一会儿，他会说不想闭眼睛，当你非常生气的问他到底能不能做时，他会毫不客气的说不能，面对他赤裸裸的挑衅你的生气是毫无意义的。
所以我在和孩子妈妈了解情况之后，尝试着换了一种交流方式，我经常会说;让我们一起在做眼操吧，你可以让眼睛更明亮，下午会更有精神学习、玩耍，老师哪怕闭上眼睛休息一会儿，下午也会更有精神和你们学习啊!到时候比一比我和你谁更棒!孩子听到我这样说不会在说不想和不能的话了，还会开心的笑，还有点不相信我可以比他棒，那天他真的做眼操了。
真如书中所说：欣赏孩子不是只赞赏他的优点更是如何看待他的缺点。
你看他总是用“像牛顿一样”的眼光，他或许就会真的越来越像牛顿。
带着这份小小的成功的喜悦，我开始了自己的反思，每位孩子都有自己的优点及不足之处的，现代社会造就了现在大多数孩子极强的个性的，所以，要针对每位孩子的不同个性去引导、启发，做到因材施教，因人而异，不能千篇一律的对待。
曾经看过这样一段文字：我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。
”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。
我们要求孩子从小树立远大的理想，我们作为老师有没有树立起作为老师的理想；我们要求孩子从小认真学习，我们作为老师有没有把“教育”作为一门功课来学习，如果我们没有，又有什么资格去要求我们的孩子。
作为一名老师，我们总是在强调一些客观因素，小学老师说孩子没有良好的家教，初中老师强调小学老师没把孩子教育好，高中老师又抱怨初中老师无能，大学老师更是觉得没有必要为学生的行为负责。
如此，孩子便长大了，真的成为祸害别人的人了。
谁为他负责呢？我们应该为此感到忧虑。
没有道德败坏的孩子，只有不幸的孩子。
我们没法改变无法改变的事情，但我们可以让每一个到我们手中的孩子感觉到幸运。
“路漫漫兮其修远”，教育是人一生的课程，它伴随孩子成长的每时每刻；教育又是一个潜移默化的过程，它可能不会立马显山见水，但必水过留痕。
而多年后，时过境迁，物是人非，能够留在孩子心底的、被记得的那些事儿，那些人，才是真正的教育！
愿我们的教育都曾在孩子心底驻足过！。