华师大版-三年级信息技术第二册全册教案(20200920231215)
[推荐]小学三年级信息技术三年级下册教案(全册)
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三年级信息技术下册教学计划及教案学年下学期三年级信息技术第2册教学计划【新纲要云南省实验教材】【学情分析】:三年级共有5个班，他们是初次学习计算机，对计算机有着较浓厚的神秘感，这种神秘感容易转化为对计算机学科的兴趣，对他们今后的学习和工作中运用计算机产生正面影响，但如果引导不当也容易转化为对计算机的畏惧，对他们以后学习和运用计算机产生负面影响。
三年级学生对事物有一定的观察、理解、想象、思维能力，学习态度一般比较端正，不较好的学习习惯。
但也有少数学生由于学习态度不够端正，目的不够明确，知识掌握不够牢固，上课时较为活跃，不太遵守课堂纪律。
【教材分析】:本教材是云南省中小学教材审定委员会的新纲要云南省实验教材，本册教材的主要内容有：第一单元：家乡风景；第二单元：会飞的花朵------蝴蝶；第三单元：综合活动：大地雕塑。
【教学目标】:1、通过学习与操作，培养学生从小具有现代科学意识的知识技能，全面发展学生素质。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、通过学习与操作，培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。
4、通过学习与操作，培养学生的创造能力与运用能力，能够将所学知识运用于实际生活和学习中。
5、通过学习计算机知识，掌握计算机运用，培养跨世纪人才，提高全民素质。
6、对学生有机渗透爱国主义教育。
【思想品德结合点】通过学习计算机，培养学生对高科技、新科技探索的渴望，调动学生学习科学的热情，激发学生学科学、用科学的热情，结合当今的国际、国内的科技发展情况，引导学生树立长大报效祖国，投身祖国的科技事业，为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】1、本教材知识范围涉及较广，教学中要避免求全求深而超出小学生的接受能力，要重视培养学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教学中注意安排好学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证一定的上机量。
三年级第二学期信息技术教案(全册)
三年级第二学期信息技术教案（全册）----94d5086c-6ea6-11ec-a583-7cb59b590d7d欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！一、整理和美化桌面教学目标：1.会排列桌面上的图标。
2.将设置桌面背景图案和屏幕保护程序。
3.培养学生良好的计算机习惯，提高操作能力。
教学安排：1学时重点和难点：在文件夹中选择图形文件。
教学过程：一、自动排列桌面上的图标。
把鼠标指针移到桌面的空白处右单击，选择“排列图标”下一级中“自动排列”选项。
经过如此操作后，在“自动排列”前增加了一个“√”。
二、在桌面上贴上一幅美丽的画。
1、将鼠标指针移到桌面空白处，右键单击“属性”选项，然后单击对话框中的“背景”选项。
2、把自己喜欢的图片设置成墙纸。
单击“浏览”按钮，找到图片，按“确定”按钮，桌面将被替换为新的壁纸。
3、设置一个屏幕保护程序。
1、演示屏幕保护程序的作用和设置方法。
2、介绍屏幕保护程序设置窗口的内容。
3.强调设置“密码保护”的作用和注意事项。
4、练习：设置一个屏幕保护程序，等待时间定为1分钟。
设置好后停止操作计算机，看看实际效果。
精品文件欢迎浏览下载，个人所属文档必属精品！四、全班同学的总结。
5、练习：1、想一想，把桌面设置成能自动排列图标的状态后，如何撤消这种状态，请在计算机上试一下。
2.使用绘图软件绘制图片，然后将图片设置为壁纸。
3、选择“滚动字幕”作为屏幕保护程序。
再试一试，把字幕里的文字改为“热烈欢迎”。
二、见见这位新朋友学习目标：认识窗口的作用以及对窗口的基本操作方法。
学习重点、难点：窗口的基本操作方法。
一、简介：windows被称为windows操作系统。
它的界面由一个个窗口组成。
窗户有窗框和玻璃，可以打开和关闭。
windows呢？双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。
让我们了解一下窗户；2、新补助金1、窗口的组成1）边框和工作区每个窗口都有一个大小范围和四个边缘。
将鼠标移到上方，指针将变成双箭头。
三年级下册小学信息技术第二册教案
1、老师这里有一些小作品，你们可以借鉴一下。
2、汇报讨论结果。
四、、总结：今天我们学习了椭圆、圆，希望同学们能很 好的运用这些工具，设计出更多更好的作品。
讲解
指导总结全课
观察
讨论
操作
课堂 板书
四、月儿弯弯 画椭圆不用Shift键
画正圆用Shift键
教
学 反 思
课 题
三、我们还是到工具箱中找找多边形工具，老师说一下 操作步骤。单击工具箱中的多边形工具，然后将鼠标移
到画图区，注意当鼠标指针变成“+”时。按下左键，再 拖动至另一点，放开左键，画出一条边。再取一点，点 击鼠标左键，（反复取点）直至终点与起点重合，双击鼠 标左键，一个多边形就画好了。同学们可以动手试一试。
讲解 指导总结全课
观察 讨论 操作
课堂 板书
六、小建筑师
教 学 反 思
课题
第七课美丽的花园
第课时
教 学 目 标
1、掌握选定工具的用法及其两种工具样式，会用选定工具定义图块，进行移动、复制 的操作。
2、以分层练习为任务，选择不同的方法进行学习，操作能力得到提高。
3、鼓励学生交流，培养学生乐于助人、互帮互助的情感。
教具 准备
计算机
教法学法
任务驱动法
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情景
师：今天我为大豕准备了一份礼物，（出示图片）这是奥 运会的会徽。这些图片好看吗？这些设计师们棒不棒？ 那你们想不想也当回设计师？那好，今天我们就来学习 第四课《月儿弯弯》
二、学习新知
1、设置画纸大小的学习与实践
2、巧用椭圆工具画图
（2）利用这个文字”工具可以给图片添上文字，使画面 图文并戊。
华师大版三年级信息技术第二册全册教学导案
师：时间不多了，你们的日记还没输完,那我们下节课接着做,不过可别忘了保存哟!怎样保存呢？请阅读课本，自学保存文件的方法。
师:你是怎样将文件保存在桌面的,能给同学们演示一下吗？（交流)
(四）拓展延伸
师:现在，你们的日记已经永久保存在了电脑里，可以随时打开修改或继续写。我们还可以将你的日记用E-ＭAＩＬ发给语文老师，她就可以在家里给你批改作业了。
难点：运用这类软件提高自己的指法速度。
教学过程
（一）情感调动,操作导入
1． 调动情绪，激发兴趣
师：同学们,你们想不想通过玩游戏来学习运用计算机呢？
师：今天我们来学习一种软件,可以边玩游戏边练习打字，还可以学习英语。它就是 “金山打字通”软件。
2. 运用操作，启动软件
师：在你的电脑中,已经安装了“金山打字通”的软件，你是否能启动它呢？
师:你看,老师让他重抄一遍他就不高兴了,我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。下面,我给你介绍一种新的记日记的方法,就是用电脑里的“记事本”。有了它,你的日记可反复修改而不留痕迹,会更规范、整洁,不必为自己的字写得不好而担心,能永久保存,还能打印到纸上呢!
（二）自学方法，发现问题，解决问题。
情感目标：
培养学生对计算机的学习热情和兴趣。
教学对象：
小学三年级的学生，在之前的学习中很难接触到和计算机有关的知识，对计算机的认识和了解都不是很多。针对他们就要求用通俗易懂的语言去引导,让学生了解和正确使用文件夹。
师：课本上介绍了一种汉语拼音输入法,请你们自学课本上“小实践”和“小桥梁”，将日记输入“记事本”,并将你遇到的困难填写在课本上的方框中。
3． 共同解决“小困难”
师：让我们一起来解决“小困难”。
三年级信息技术教案(全册)(29页)
三年级信息技术教案（全册）一、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的基本组成和功能。
2. 培养学生利用计算机进行信息检索、处理和交流的能力。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 计算机的基本操作：包括开关机、鼠标操作、键盘输入等。
2. Windows操作系统的基本使用：包括桌面图标、窗口操作、文件管理等。
3. 办公软件的基本操作：包括文字处理、表格制作、演示文稿制作等。
4. 网络基础知识：包括互联网的起源、发展、应用等。
5. 网络安全知识：包括防范病毒、保护个人信息等。
三、教学重点与难点1. 重点：计算机的基本操作、Windows操作系统的基本使用、办公软件的基本操作。
2. 难点：网络基础知识、网络安全知识。
四、教学策略1. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握计算机知识。
2. 利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。
3. 鼓励学生自主探究，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性等。
2. 实际操作：通过上机操作，评估学生对计算机基本操作、Windows操作系统、办公软件的掌握程度。
3. 作业完成情况：检查学生对网络基础知识和网络安全知识的理解程度。
六、教学资源1. 教材：《三年级信息技术》。
2. 多媒体设备：计算机、投影仪等。
3. 网络资源：教育部门提供的网络教学资源、相关网站等。
七、教学进度安排1. 第一单元：计算机的基本操作（2课时）2. 第二单元：Windows操作系统的基本使用（4课时）3. 第三单元：办公软件的基本操作（6课时）4. 第四单元：网络基础知识（4课时）5. 第五单元：网络安全知识（4课时）6. 第六单元：综合实践活动（4课时）八、教学案例第一单元：计算机的基本操作1. 教学内容：开关机、鼠标操作、键盘输入。
华中师大版三年级信息技术下册教案
华中师大版三年级信息技术下册教案一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生对信息技术的兴趣，增强他们使用信息技术解决问题的能力。
2.让学生了解并掌握信息技术的基本概念和操作技巧，如计算机的基本知识、网络的基本功能等。
3.培养学生的合作与沟通能力，鼓励学生在团队中共同完成学习任务。
4.培养学生良好的信息素养，提高他们对信息的分析、评价、利用和创新能力。
5.通过实际操作和案例分析，培养学生对信息技术应用的能力和创新意识。
二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1.计算机基础知识：了解计算机的基本组成部分和工作原理，掌握计算机的开机和关机操作。
2.网络基本功能：了解网络的基本概念和主要功能，掌握网络应用的基本操作。
3.文件和文件夹管理：学习文件和文件夹的基本操作，如新建、打开、复制、粘贴、删除等。
4.信息搜索与利用：学习使用搜索引擎进行信息搜索，了解信息安全和信息伦理的基本知识。
5.电子邮件的使用：学习使用电子邮件进行信息交流和文件传输，了解电子邮件的基本原理和操作技巧。
三、教学过程第一课：计算机基础知识1.导入新课：通过问问题和展示图片的方式，引导学生了解计算机的基本组成部分。
2.讲解知识点：讲解计算机的基本原理和工作方式，介绍计算机的开机和关机操作。
3.操作练习：让学生实际操作计算机进行开机和关机操作，并检查他们的操作是否正确。
4.小结：总结本节课的内容，提醒学生练习计算机的开机和关机操作。
第二课：网络基本功能1.复习上节课：通过提问的方式，复习上节课学到的计算机的基本知识。
2.讲解知识点：讲解网络的基本概念和主要功能，介绍网络应用的基本操作。
3.操作练习：让学生实际操作计算机进行网络应用操作，如浏览网页、下载文件等。
4.小结：总结本节课的内容，提醒学生多加练习网络应用的操作。
第三课：文件和文件夹管理1.复习上节课：通过提问的方式，复习上节课学到的网络基本功能。
2.讲解知识点：讲解文件和文件夹的基本概念和操作方法，介绍常用的文件管理工具。
三年级第二册信息技术教案
| 第一课找宝藏一、教材分析本课是小学信息技术课第二册的第一课，也是认识“画图”程序的第一步，更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。
这一课主要介绍了启动、退出画图程序、画图窗口组成、更换画布、以及用铅笔画画。
这一课的主要难点是用铅笔进行绘画。
于是本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程度，认识画图程序窗口，如何更换画布，然后在此基础上进行自由创作。
重点：认识画图程序的窗口难点：运用铅笔工具绘图二、学生分析学生的年龄小，注意力不容易集中。
而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用铅笔工具画图时，应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过直线、竖线、斜线画一些简单的图形；有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以用铅笔工具尽情的投入到创作中去。
由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。
三、教学目标知识与技能目标：掌握启动和退出画图程序的方法，画图工具栏的认识，以及更换画布的方法，最重要的是熟练的掌握铅笔工具的使用。
过程与方法目标：培养学生的动手操作能力，绘画能力和表达能力，培养学生的创新能力。
情感态度与价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。
四、教学准备硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
软件准备：Windows98以上操作系统，画图程序。
素材资源准备：1、使用“画图”程序画两张图片和美丽的丹顶鹤这首歌存放在教师机中。
2、为充分调动学生的学习兴趣和尊重学生的个性差异，教师用铅笔工具画出了各种各样、颜色各异、难易程度不同的图形，还用铅笔工具创作了各种小动物的简笔画，并让学生进行欣赏，充分调动了学生的学习热情，调动了学生的学习热情。
五、教学流程建议教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念框架通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。
华师大版-三年级信息技术第二册全册教案
信息技术第二册教案华中师范大学出版社目录第1课小小活动天天记第2课轻松敲定“打字通”第3课建立自己的小天地第4课文字游戏第5课世界儿童和平条约第6课我让飞机上蓝天第7课我的飞行表演第8课布置我的房间第9课从领奖台到游乐园第10课送给妈妈的礼物第11课设计我们的校门第12课我的梦第13课我们的作品第14课我的网络家园第1课小小活动天天记教学目标：1. 知识目标：会使用电脑里的“记事本”，能用现代化工具写日记，培养其信息素养。
2. 能力目标：能处理汉字输入时常遇到的小问题，会保存文件。
3. 情感目标：增加学习信息技术的兴趣。
教学重、难点：重点：学会用“智能ABC”输入法输入文字。
难点：利用课本自学“智能ABC”输入法输入汉字，并解决遇到的困难。
教学过程(一)作业反馈，日记展示，导入课题1. 作业检查，反馈情况师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。
2. 日记展示，现场批改师：现在我们来看看这位同学的日记作品。
（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。
）3. 导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。
师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。
下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“记事本”。
有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！（二）自学方法，发现问题，解决问题。
1. 利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家打开课本，自学“小活动”这部分，看谁最先打开记事本！（鼓励有困难的学生向其他同学请教）2. 汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本”。
三年级 第二册信息技术教案
反思
课题：10、跟我一起做
教学目标：掌握插入图片的方法。
教学重点：学会“在背景图片中插入卡通图片。
教学难点：鼓励学生大胆动手，敢于发现问题。
教学准备：图片。
教学时数：1课时
备课时间：授课时间：
教学过程设计
步骤
设计意图
教学过程
二次备课
导入
创设情境
引入新课
师：同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了画图软件的基本绘画工具，并且设计了单个的卡通形象，你们想不想将众多的卡通形象编排在同一个画面中呢？
3.教学矩形工具。
4.教学圆角矩形工具。
师：本次活动，我们不仅学习了绘图工具的使用方法，还认识了许多国家的国旗。
五、课堂小结并关闭程序。
六ห้องสมุดไป่ตู้作业：
小组合作
练习
做一做
想一想热水壶怎样画。
快乐作业
你会画一个大楼吗。
板书
设计
4、月儿弯弯
课后
反思
课题：5、小熊和圣诞树
教学目标：掌握椭圆、多边形工具的使用方法。
课
后
反
思
课题：2、神奇的图画世界
教学目标：掌握画图软件中常用的工具。
教学重点：刷子、填充和放大工具的使用方法。
教学难点：橡皮工具的使用及画图收藏的知识。
教学准备：课件。
教学时数：1课时
备课时间：授课时间：
教学过程设计
步骤
设计意图
教学过程
二次备课
导入
创设情境，激发兴趣
师：上节课我们进行了探宝行动，找到了话图中的许多宝藏，老师这有2幅画，你能比较出来他们区别吗？
师：我们一起来看一看画图窗口中为我们准备了哪些工具。边介绍边演示。
三年级华师大版信息技术全册教案
一、页三年级华师大版信息技术全册教案二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1信息技术教育的重要性4.2当前三年级信息技术教育的现状4.3存在的问题与挑战5.项目目标5.1教学目标5.2学生能力提升目标5.3教学资源与设施改进目标6.教学内容安排7.教学方法与策略8.教学评估与反馈9.教学资源与材料10.结论与建议三、摘要本教案针对三年级华师大版信息技术教材，旨在通过系统的教学设计，提高学生的信息技术素养和实际操作能力。
教案包括背景和现状分析、项目目标、教学内容安排、教学方法与策略、教学评估与反馈等部分，旨在为教师提供一个全面、系统的教学指导方案。
四、背景和现状分析4.1信息技术教育的重要性随着科技的快速发展，信息技术已成为现代社会的基本技能。
三年级是学生接触信息技术的关键时期，对学生未来的学习和生活有着深远影响。
4.2当前三年级信息技术教育的现状目前，三年级的信息技术教育多侧重于基础软件操作，缺乏对学生信息素养和创新能力的培养。
同时，教学资源分配不均，城乡之间存在明显差距。
4.3存在的问题与挑战教学方式单一，缺乏互动和实践环节，导致学生兴趣不高，学习效果不佳。
教师的信息技术能力和教学资源也需要进一步提升。
五、项目目标5.1教学目标使学生掌握基础的信息技术知识和操作技能。
培养学生的信息素养和创新能力。
提高学生对信息技术的兴趣和自主学习能力。
5.2学生能力提升目标能够熟练使用常用信息技术工具。
能够独立解决信息技术相关问题。
能够进行简单的编程和多媒体制作。
5.3教学资源与设施改进目标更新教学设备和软件。
增加信息技术教学的专业师资。
优化教学环境和学习资源。
六、教学内容安排（具体教学内容安排部分，由于篇幅限制，此处省略）七、教学方法与策略（具体教学方法与策略部分，由于篇幅限制，此处省略）八、教学评估与反馈（具体教学评估与反馈部分，由于篇幅限制，此处省略）九、教学资源与材料（具体教学资源与材料部分，由于篇幅限制，此处省略）十、结论与建议（具体结论与建议部分，由于篇幅限制，此处省略）本教案旨在为三年级华师大版信息技术课程提供全面、系统的教学指导。
华师大小学信息技术三年级下册教案全册
第一课、做事要有条理教学目的与要求：1、了解流程图中各标识符号（起止框、处理框、判断框、流程线、连接点）的含义；2、学会画"无分支"事件和"有分支"事件的流程图。
3、尝试对经历过的事件进行条理化分析及整理思维；教学重点：了解流程图中各标识符号的含义，并能正确应用画出流程图。
教学难点：学生是否能对事件进行条理化分析，能否正确画出流程图。
教学准备：多媒体教室、课件。
课时安排：1课时教学过程：一、新课导入1、从早晨起床到晚上睡觉，我们每天生活的顺序是怎样的？（学生回答）是的，除节假日外，一般情况下，我们都是按照起床——洗漱——早餐——上学——学习——回家——晚饭——做作业——睡觉，这样的顺序生活的。
其实，无论是简单的事还是复杂的事，无论是"粗想"还是"细想"，它都会有一个进行顺序，这也叫做程序。
什么是程序呢？程序一般是某个事件发生的过程。
2、像我们每天早晨起床、去上学所经历的"程序"，其过程是很"严格"的，只是我们已经养成了习惯而没有去注意。
谁能用其他形式简单、清晰地描述出来，只要能简明扼要地看出来条理，都行，试试吧！（学生交流、回答）学生之间成果交流。
3、小实践有这样几个例子：一看电影，逛逛超市，在公园里玩某一玩具，游泳，上餐馆吃饭，默写一篇古诗。
你们来对某个过程描述一下，写在书上第四页。
二、主动探究、分层指导。
1、为了达到大家公认并便于交流的目的，人们进行了约定：（1）任何一个完整的过程都应该有"开始"和"结束"。
起、止框（2）一个程序（事件的过程）一般有一个一个的"处理"步骤构成。
处理框（3）有的程序会有"判断"分支的情况发生，即一个进口，两个出口，到底走哪一个出口，则应该根据"条件"判断来决定。
华师大版三年级信息技术第二册全册优质教案
华师大版三年级信息技术第二册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握计算机硬件与软件基本知识，理解计算机网络作用和基本原理。
2. 培养学生熟练使用键盘与鼠标，提高打字速度和操作准确性。
3. 使学生掌握Windows操作系统基本使用方法，学会文字处理软件Word简单操作。
4. 培养学生利用互联网进行信息检索和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机网络应用、Windows操作系统使用、Word软件操作。
2. 教学重点：计算机硬件与软件认识、键盘与鼠标操作、网络基础知识。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、键盘、鼠标。
2. 学具：计算机、键盘、鼠标、教材、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示计算机在日常生活中应用，引导学生认识到学习信息技术重要性。
2. 讲解计算机硬件与软件知识，让学生解计算机组成部分和作用。
3. 介绍键盘与鼠标操作技巧，组织学生进行打字练习。
4. 讲解Windows操作系统基本使用方法，让学生动手实践，熟悉操作系统。
5. 引导学生解文字处理软件Word功能，教授基本文字编辑和排版技巧。
6. 介绍计算机网络基础知识，培养学生利用网络进行信息检索和交流能力。
7. 例题讲解：针对教学内容，选取典型例题进行讲解，巩固所学知识。
8. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生在实际操作中掌握所学技能。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本章重点知识点，如计算机硬件、软件、操作系统等。
2. 板书右侧：展示例题和练习题，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件与软件作用。
（3）利用Word软件，完成一篇简短作文，要求包含字体、字号、颜色等基本排版功能。
2. 答案：（1）计算机硬件：计算机实体部分，如CPU、内存、硬盘等。
计算机软件：使计算机硬件发挥作用一系列程序和文档。
（2）见学生操作过程。
（3）见学生作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果如何？学生是否掌握所学知识？有哪些需要改进地方？2. 拓展延伸：引导学生课后通过网络、书籍等途径，解更多关于信息技术方面知识，提高自身信息素养。
华师大版三年级信息技术第二册全册教案
华师大版三年级信息技术第二册全册教案一、教学内容1. 认识计算机及其基本操作计算机硬件与软件操作系统的基本操作2. 中文输入法的使用拼音输入法五笔输入法3. Word基本操作与应用文档的创建与编辑文档的格式设置4. 网络基础与应用认识网络网络浏览与搜索二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握计算机的基本操作，学会使用中文输入法，熟练运用Word软件进行文档编辑和格式设置。
2. 过程与方法目标：培养学生动手操作能力，提高信息检索和处理能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的网络素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：中文输入法的使用，Word文档的格式设置，网络浏览与搜索。
2. 教学重点：计算机基本操作，Word文档编辑，网络应用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机，投影仪，教学课件。
2. 学具：计算机，教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机在日常生活中的应用，引发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解：详细讲解计算机硬件与软件，操作系统的基本操作。
3. 实践：学生动手操作，熟悉计算机基本操作。
4. 例题讲解：讲解拼音输入法和五笔输入法的使用。
5. 随堂练习：学生练习使用中文输入法。
6. 讲解：讲解Word文档的创建、编辑和格式设置。
7. 实践：学生动手操作，练习Word基本功能。
8. 网络应用：介绍网络浏览与搜索的方法。
六、板书设计1. 板书内容：计算机硬件与软件，中文输入法，Word基本操作，网络应用。
2. 板书形式：提纲式，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用拼音输入法，输入一段200字左右的文字。
（2）使用Word软件，编辑一份个人简历。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展计算机知识竞赛，提高学生的信息素养。
（2）组织学生进行网络搜索实践，培养学生网络检索能力。
（3）开展Word文档创意设计活动，激发学生的创新意识。
华师大版三年级信息技术第二册全册教案
华师大版三年级信息技术第二册全册教案一、教学内容1. 认识计算机2. 操作系统初步3. 文字处理软件4. 电子表格5. 网络基础知识详细内容如下：1. 认识计算机：计算机的硬件组成、软件分类及基本操作。
2. 操作系统初步：Windows操作系统的基本操作和常用功能。
3. 文字处理软件：Word的基本操作、文档排版、插入图片等。
4. 电子表格：Excel的基本操作、数据录入、公式运用等。
5. 网络基础知识：网络的概念、上网方式、网络安全等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的硬件和软件组成。
2. 培养学生运用操作系统和文字处理软件进行日常办公的能力。
3. 使学生掌握电子表格的基本操作，具备初步的数据处理和分析能力。
4. 培养学生具备基本的网络素养，了解网络知识，提高网络安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：操作系统和文字处理软件的高级功能、电子表格的数据处理和分析、网络安全知识。
2. 教学重点：计算机的基本操作、操作系统和文字处理软件的常用功能、电子表格的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板、粉笔。
2. 学具：计算机、教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过介绍计算机在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 讲解计算机的基本组成和操作：让学生了解计算机的硬件和软件组成，学习基本操作。
3. 操作系统初步：以Windows操作系统为例，讲解基本操作和常用功能。
4. 文字处理软件：以Word为例，讲解文档创建、编辑、排版等操作。
5. 电子表格：以Excel为例，讲解数据录入、公式运用、图表创建等操作。
6. 网络基础知识：介绍网络的概念、上网方式、网络安全等。
7. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题进行讲解。
8. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 计算机基本组成2. 操作系统基本操作3. 文字处理软件Word4. 电子表格Excel5. 网络基础知识七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的硬件和软件组成。
华师大版三年级信息技术第二册教学计划（范文）
华师大版三年级信息技术第二册教学计划（范文）第一篇：华师大版三年级信息技术第二册教学计划（范文）三年级信息技术第二册教学计划一、指导思想根据学校工作计划和教育部《关于加强中小学信息技术课程建设的指导意见（草案）》和《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌控信息技术基本知识技能，使学生具有获取信息，处理信息技术和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打下必要的基础。
二、学生情况分析三年级学生刚接触计算机的部分基础知识，经过上学期对第一册的学习，有了初步的计算机操作基本技能，学习的积极性特别高。
但有一部分学生在微机室内上课习惯不好。
针对这些情况，这学期，将加大对学生指导的力度，加大学生合作学习，交流学习的力度，提高学生的学习效率，端正学生学习信息技术的态度。
三、教材分析本教材根据实际需要，精选了最实用，最新颖的教学内容，本学期的教学内容主要是使用金山打字通来练习智能输入法、文本文档的制作和文件夹的建立、使用画图程序来绘画。
同时考虑到学生的年龄、兴趣、知识水平、心理及认识结构的特点，按照由简到繁，由浅入深，由具体到抽象、循序渐进逐步提升的原则安排教学内容和教学活动。
本教材还对内容进行了精心的设计和编排，设置了丰富多彩，形式活泼的学习模块，借此来发挥学生的想像力和创造惊神，帮助学生逐步养成自主学习认真钻研；积极探索，及时总结，评价的良好习惯，从而进一步提高学生的信息技术能力。
四、教学目标1、使学生初步掌握智能输入法的基本操作。
2、使学生初步掌握用文本文档写文章的方法，包括字体、字号等内容。
3、使学生能初步使用画图程序绘画，并移动图画。
4、培养学生对计算机的感性认识：掌握信息技术的学习方法和技巧，鼓励学生大胆探索，努力创新，培养学生自主学习，合作交流的学习方式，养成良好的使用计算机的好习惯。
华东师大版第二册信息技术2.3编辑数码相片教案
3.现在，请同学们思考一下，如何将这些技巧应用到日常生活中的摄影作品中？如何通过编辑，让我们的照片更有吸引力？
4.最后，我想请大家分享一下自己在学习过程中的心得体会，以及遇到的困难和挑战。
六、布置作业
2.很好，这位同学说可以将编辑后的数码相片设置为手机壁纸、电脑桌面背景，或者制作成海报、明信片等。
3.下面，请同学们发挥自己的创意，利用相片编辑软件，将一张数码相片设计成一件艺术品。可以添加文字、图形、调整布局等。
4.现在，请同学们展示自己的创意作品，并分享设计思路。
五、总结与反思
1.通过今天的学习，我们掌握了数码相片的基本编辑技巧，并进行了创意设计。请大家回顾一下，我们学习了哪些内容？
在未来的教学中，我将继续探索和实践新的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的信息技术素养。同时，我也会不断反思和调整教学策略，确保教学质量，帮助学生更好地掌握数码相片编辑技巧。
2.没错，每一张数码相片都有它的独特之处，但有时候，通过一些简单的编辑，我们可以让它们变得更加美丽。那么，如何进行编辑呢？今天，我们就来学习一些基本的数码相片编辑技巧。
二、理论学习
1.首先，我们需要了解数码相片的基本概念。请大家打开教材第2章第3节，阅读关于数码相片的部分内容。
2.现在，我想请一位同学来分享一下他/她对数码相片的了解。很好，这位同学说数码相片是通过数字相机拍摄的照片，它们以数字形式存储在电子设备中。
3.为了确保学生能够充分理解反馈内容，我将在下一次课堂上安排时间，针对作业中的共性问题进行讲解，并对个别同学的作业进行展示和点评，以便同学们能够相互学习和借鉴。
对华师版《小学信息技术第二册》教材教法
教学原那么：
❖ 〔1〕根底性原那么： ❖ 〔2〕实用性原那么：所学技术是正在使用的技术，并且
是大多数人应当掌握的技术。例如：记事本、画图的学习 应以学生的综合应用为目的。 ❖ 〔3〕前瞻性原那么：要将信息技术的开展方向介绍给学 生，让学生了解未来趋势。例如：对于“走进网络世界〞 的学习中要培养学生获取信息、分析信息的能力，提高对 网络的认识。 ❖ 〔4〕实践性原那么：教学中要安排适量的、实用的、可 操作的内容，加强对学生技能的培养。例如：电脑绘画和 作文的学习中学生练习的内容应取之于生活，用之于生活， 加强对学生技能的培训。 ❖ 〔5〕创新性原那么：教学方式创新，培养学生的创新能 力。改变以往老师演示操作，学生模仿的计算机课程教育 的模式，让学生更多的从学习中获得知识、获得乐趣。
小结：
以上教学目标涉及知识、能力 、情感态度 等方面。 每个教学模块既有本模块重点的 目标任务，〔一般是在技术和能力目标方 面〕，也有共同的目标任务〔如在态度、 情感、价值观等目标的落实上，是要每一 课都渗透这种教育意识的〕。
三、几大教学模块
六大内容模块
❖ 模块一 信息技术初步 ❖ 模块二 操作系统简单介绍 ❖ 模块三 用计算机作文 ❖ 模块四 用计算机画画 ❖ 模块五 网络的简单应用 ❖ 模块六 用计算机制作多媒体作品
❖ 从学科课程标准出发——学习理解课标 ❖ 从学生实际情况出发——深入了解学生 ❖ 从具体教学情景出发——符合教学实际 ❖ 从实际教学资源出发——实施可行的教学
小结
❖ 除了完成根本教学要求外，我们还要发挥学科特点， 充分利用网络设备，积极与其他学科进行整合，让 学生接触到各学科丰富的教学信息，扩展学习面， 也为日后的自主性学习奠定了根底。
❖ 〔2〕建立对计算机的感性认识，了解计算机技术 在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算 机的兴趣、意识和能力。如文字信息的输入，保 存；电脑绘画的体验等。
三年级信息技术第二学期教案模板
当插入文档的剪贴画大小不符合要求时，需要进行调整
1、单击选中剪贴画，剪贴画四周会出现8个黑色方形控制柄；
2、移动鼠标指针变成双向箭头时拖动鼠标，剪贴画会随着鼠标的移动改变大小。
三、设置剪贴画的板式
（参照教材P25）
四、移动剪贴画
1、将鼠标指针移动到剪贴画上，此时鼠标指针会变成带箭头
2、执行“格式”→“字体”命令，弹出“字体”对话框，设置文字格式的操作过程见教材P13图3.4
三、设置文本段落格式
1、选取正文
2、执行“格式”→“段落”命令，弹出“段落”对话框，将行距设置为“20磅”，操作过程见教材P14图3.6
四、让学生根据老师这节课的讲解和演示自己进行练习给文本加
以修饰。
后记：学生基本学会了本课所学内容，少数学生操作还不是很熟练，还得加强练习。
会学习到word中的另外一样技能。
一、分栏
步骤1：执行“文件”→“页面设置”命令，在弹出的“页面
设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置纸型为A4，方向为“横向”。
步骤2：执行“格式”→“分栏”命令，弹出“分栏”对话框，设置分栏效果的操作过程见教材54页图10.2。
步骤3：连续按回车键定位，分栏效果见教材图10.3。
重、难点
自选图形的使用
课时安排
1课时
教
学过Leabharlann 程导入新课今天我们来学习如何在word中插入图片，并对图片进行一定
的处理。
一、插入背景图片
步骤1：启动金山画王，单击“图库”→“背景”按钮→“漫画风格背景”按钮，在图片浏览区中找到此背景图插入到画布中。
步骤2：利用档案管理中的“输出图档”按钮将背景输出到磁盘上自己创建的文件夹中。
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信息技术第二册教案华中师范大学出版社寸录第1课小小活动天天记第2课轻松敲定“打字通第3课建立自己的小天地第4课文字游戏第5课世界儿童和平条约第6课我让飞机上蓝天第7课我的飞行表演第8课布置我的房间第9课从领奖台到游乐园第10课送给妈妈的礼物第11课设计我们的校门第12课我的梦第13课我们的作品第14课我的网络家园第1课小小活动天天记教学目标：1.知识目标：会使用电脑里的“记事本”，能用现代化工具写日记，培养其信息素养。
2.能力目标：能处理汉字输入时常遇到的小问题，会保存文件。
3.情感目标：增加学习信息技术的兴趣。
教学重、难点：重点：学会用“智能ABC输入法输入文字。
难点：利用课本自学“智能ABC输入法输入汉字，并解决遇到的困难。
教学过程（一）作业反馈，日记展示，导入课题1.作业检查，反馈情况师：同学们写了一周的日记，大家完成了吗？请小组长汇报组内同学完成情况。
2.日记展示，现场批改师：现在我们来看看这位同学的日记作品。
（老师引导同学们通过实物展示台，共同现场批改这篇日记，纠正错别字及语法错误，并强调日记格式上的注意事项，与语文学科整合。
）3.导入课题，强调优点师：通过同学们的修改，这篇日记更是一篇挺不错的日记，我想把它保存下来，行吗？有点不妥，修改过的地方显得有点乱，请这篇日记的作者将它重抄一遍再交给我。
师：你看，老师让他重抄一遍他就不高兴了，我知道大家都喜欢进行创造性的活动，最烦这种重复劳动。
下面，我给你介绍一种新的记日记的方法，就是用电脑里的“记事本” 有了它，你的日记可反复修改而不留痕迹，会更规范、整洁，不必为自己的字写得不好而担心，能永久保存，还能打印到纸上呢！（二）自学方法，发现问题，解决问题。
1.利用教材，自学方法师：怎样启动“记事本”呢？请大家打开课本，自学“小活动”这部分，看谁最先打开记事本！（鼓励有困难的学生向其他同学请教）2.汉字输入，发现问题师：你们真迅速，这么快就打开了“记事本”。
下面，请将你最喜欢的一篇日记输入“记事本”中。
你们为什么不写，有什么困难？（学生回答）师：噢，我知道了，我们以前都是将英文输入电脑，今天却是输入中文。
在输入中文前要先选择一种输入方法，你喜欢用哪种输入法？（学生回答）师：课本上介绍了一种汉语拼音输入法，请你们自学课本上“小实践”和“小桥梁”将日记输入“记事本”，并将你遇到的困难填写在课本上的方框中。
3.共同解决“小困难”师：让我们一起来解决“小困难”。
（学生提出遇到的困难，并一一解决；简单的问题，同学之间相互解答，共同的问题全班讲解）师：小博士也有些困难，他不知道怎样输入课本上的这些符号，你们能帮帮他吗？请将你的方法填写到课本上，完成表格的填写。
（三）自学教材，保存文件师：时间不多了，你们的日记还没输完，那我们下节课接着做，不过可别忘了保存哟！怎样保存呢？请阅读课本，自学保存文件的方法。
师：你是怎样将文件保存在桌面的，能给同学们演示一下吗？（交流）（四）拓展延伸师：现在，你们的日记已经永久保存在了电脑里，可以随时打开修改或继续写。
我们还可以将你的日记用E-MAIL发给语文老师，她就可以在家里给你批改作业了。
师：今天你们有不少收获吧，请填写这张表格，谈谈你的感受！第2课轻松敲定“打字通”教学目标：1.知识目标：掌握汉字输入软件“金山打字通”的使用方法。
2.能力目标：能与他人互相帮助，共同完成学习任务。
3.情感目标：发展学生自主学习和交流学习能力。
教学重、难点：重点：能使用“金山打字通”打字软件。
难点：运用这类软件提高自己的指法速度。
教学过程（一）情感调动，操作导入1.调动情绪，激发兴趣师：同学们，你们想不想通过玩游戏来学习运用计算机呢？师：今天我们来学习一种软件，可以边玩游戏边练习打字，还可以学习英语。
它就是“金山打字通”软件。
2.运用操作，启动软件师：在你的电脑中，已经安装了“金山打字通”的软件，你是否能启动它呢？师：谁来说一说你是怎样启动“金山打字通”的？师：谁愿意演示一下自己的启动过程？（二）教师提示，学生练习1.提示几个操作中的小问题师：在输入汉字前，首先要输入自己的姓名，然后登录，这样电脑里就会留下你成绩的记录了。
师：还应该注意什么？（输入法，和中、英文测试的选择）2.学生熟悉、尝试运用软件（三）独立学习，提出问题探究学习师：刚才我们都进入了“金山打字通”，怎样利用“金山打字通”边玩游戏边练习打字呢，请大家自己独立学习。
互相交流（1）怎样学习打字方面的知识？（2）怎样测试自己的打字速度？（3）怎样找到游戏，怎样进入游戏。
转播学生的操作步骤互相评价师：请大家说说他操作“金山打字通”的步骤是否正确，你还想补充什么。
上机练习师：要想练就一手过硬的打字本领，就必须加强练习，下面开始打字练习，看谁能成为高手。
比试比试师：我们进行了练习，谁认为自己已经成为高手，请几位同学比试一下。
转播比试情况通过比试，我们班确实有一些打字高手，我们请这些高手传授一下他们的小窍门。
（四）小结师：今天经过大家的探索学习已经掌握了“金山打字通”的使用方法并会运用相关软件进行键盘练习，打字速度得到不同程度的提高。
要想成为打字高手，还要不断的练习。
（五）扩展师：你们还见过其它的打字练习的软件吗？给大家介绍一下。
我们将组织大家进行汉字输入比赛，有兴趣的同学找找《阿珊打字通》这个软件，试着比试一下吧。
第3课建立自己的小天地教学目标：知识目标：1、熟悉和练习文件夹的操作。
2、了解文件夹的作用和使用情况能力目标：让学生学会自己动手建立一个文件夹，并且熟练操作和使用。
情感目标：培养学生对计算机的学习热情和兴趣。
教学对象：小学三年级的学生，在之前的学习中很难接触到和计算机有关的知识，对计算机的认识和了解都不是很多。
针对他们就要求用通俗易懂的语言去引导，让学生了解和正确使用文件夹。
教学重难点：（1）重点：文件夹的建立、复制、移动和删除。
（2）难点：学会文件夹的压缩打包如何发送到自己的邮箱。
教学思路设计：课前的导入用日常生活中用到的物体来导入有利用学生对知识点的理解。
Flash 动画的应用能够很好的调动学生的学习热情。
本课在课堂教学中应注重演示操作和学生练习操作，分步骤操作讲解，并穿插一些有关文件夹的知识点。
教师使用的多媒体课件贯穿整个课堂，在传达语言信息的同时, 辅助演示操作，重难点的地方要至少重复一次讲解和操作，并让学生自己动手操作。
让学生更好的熟悉和了解计算机中文件夹的功能。
教学过程中会遇到一些同学对文件夹还不是很熟悉和了解可以通过日常生活中的事物（文件袋、文件盒）来引导学生了解文件夹的功能和作用。
课堂最后的知识点总结和作业布置能够起到巩固和加深知识点的记忆。
教学策略：本课时主要以教师为主的教学模式。
教师利用课件和课堂演示操作贯穿整个教学过程，用问题来引导知识点的讲授，采用协作式学习方法。
提问和动手操作以调动小组为单位积极思考问题。
教学媒体：本课时采用演示操作和课件教学，起作用有：1.要是操作可以让学生懂得怎么去操作。
2.利用课件的动画演示功能，让学生更好的了解文件夹。
教学过程：1.导入新课：师：（那一个文件袋展示给同学）同学们知道这是做什么用的吗？那同学们都有把自己的不同物品进行分类了没有呀？其实计算机也和我们平时一样也有自己分类的小夹子。
如果不会管理自己电脑里的文件，就会杂乱无章，这会影响计算机的工作效率。
那咱们现在就来看看计算机中自己的小天地——文件夹。
用多媒体课件展示题目。
2.新课讲授：（1）用多媒体课件进行课堂导入。
（2）利用多媒体教学设备形象生动的把操作步骤展示给学生看，并配上操作解说。
(3)亲自操作一遍给学生看，一边讲解，一边操作。
提出问题，留出一些时间让学生自己操作。
当遇到学生不懂操作的地方可以单独教授或者集体演示。
师：同学们知道计算机中的文件夹在什么地方吗？知道怎么建立吗？生：……师：对，有的同学回答正确了，那么请大家看着屏幕，观察老师的操作。
……师：同学们现在自己操作下，看看自己能不能建一个文件夹。
建好后，思考下文件夹是怎么样从一个地方移动另一个地方？生:……师：请同学演示文件夹的移动操作。
(利用课件辅助教学)师：同学做了文件夹的移动，现在有那个同学能告诉什么是文件的复制？生:……师：是的，文件复制类似现在的克隆技术。
我们桌面上的文件夹能不能克隆呢？是的，我们接下来学习的是文件的克隆也是文件夹的复制。
师：同学们知道文件夹复制的步骤吗？有谁来告诉老师？生:……师：我们刚才讲了文件夹的移动和复制，有谁知道他们俩者之间的区别吗？生:……师：现在我们看看，当我们的桌面上的文件夹有写是没有用的了，我们是不是要把它删除了？大家在桌面上找到回收站，它类似于我们生活中的垃圾箱。
通过上面的学习同学们都掌握了文件夹的建立、移动、复制和删除。
现在同学们自己在下面开始练习，有不懂的可以相互讨论。
3.总结和作业布置：(1)对本节课的知识点进行系统的总结。
(2)学们回去自己建议文件夹，并重命名为自己为“学号+名字”刚上自己喜欢的文字和图片，压缩打包后发送给老师。
(3)同学们思考下文件中还有那些我们今天没有讲到的功能，文件夹除了图片和文字还能不能放入音乐等别的东西？八.教学反思：应根据学生自身的接受能力，安排适合学生学习接受能力的课堂讲授，利用多媒体教具可以活跃课堂气氛，提高学生的学习热情和兴趣，以便更好的带到学习目标第4课文字游戏教学目标：1.知识目标：会使用写字板。
2.能力目标：能使用智能ABC输入法掌握输入词组的方法。
3.情感目标：了解“定义新词”的方法。
教学重、难点：重点：能使用智能ABC输入法快速输入词组难点：“定义新词”的方法。
教学过程（一）游戏导入，激发兴趣［教师激趣］同学们，今天我给你们带来了一个有趣的游戏。
看，桌面上有个可爱的“文字游戏”的图标（多媒体课件）。
我们今天一起来玩这个游戏（出示课题）别急，先让我来考考你们：谁能告诉我这个文件是什么类型呢？你是怎么知道的呢？［学生回答］请学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播演示给全体学生。
［教师小结］要知道文件图标所代表的文件类型或其他一些信息，可以通过查阅“属性”的方法。
（二）同学生一起学习，激发学生的学习热情现在请同学们双击图标，打开你们“文字游戏”程序，我们一起来玩这个游戏吧！哇!原来有三关要闯！呀，还要在“写字板”里完成啦，“写字板”是什么东西？好像在哪里见过它，你们谁能告诉老师到哪里去找？让学生互相交流讨论，回忆学过的进入“画图”、“扫雷”等程序的方法。
老师巡视，请找到写字板的同学上机演示并讲解。
1.学闯第一关（连词成句）为了让我们能更快、更顺利地闯过第一关，请用鼠标点击“小博士信息港”打开“第一个锦囊”，先让小博士告诉我们“智能ABC俞入法”快速输入词语的方法。