高考诗歌鉴赏景物描写的作用手法课件

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结构上： 触景生情 借景抒情 寓情于景 以景结情
内在关系
｝ 以乐景写乐情 正衬 以哀景写哀情
｝ 以乐景写哀情 反衬 以哀景写乐情
近两年来，高考语文试卷中古诗鉴赏试题 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。 频频出现考查古诗中写到了怎样的景，这种景 抒发了怎样的情一类的考题。
• 2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物 描写是如何表现无奈之情的，请作简要分 析。”
• 2009年江西卷第14题第二问：前人认为司 空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄 叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处， 请从情景关系的角度分析其独到之处。
• 2011年全国新课标卷第9题考查周朴的 《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首 诗在写作上是如何处理情景关系的？”
参考答案：（１）“红叶青山”乍看不协调，是因 为本诗用了“以乐景写哀情”手法 （２）“红叶”“青山”看似色彩艳丽，但恰恰是 对沉郁的离愁形成有力的反衬。景色越美，越觉得 离愁的难耐。 （３）这种以乐写哀的手法，更增添了哀伤的情绪。
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南乡子 ［唐］李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁 舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。
词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。
①词中借景抒情； ②用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声等意象，勾 勒出一幅凄凉伤感的画面； ③营造了凄凉孤寂的氛围； ④渲染了离愁别恨的思乡之情； ⑤为下文表达作者的浓浓思乡之情做铺垫。
答题要注意层次，步骤。 内容作用+ 结构作用＋情感
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送人到松江 俞桂 西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。 要记此时分袂处，暮烟细雨过松江。
第一句在全诗中有何作用？
①描写了萧瑟的秋风吹打着江中即将远行的小 舟的景象 ②交代了送别的季节（秋天）、地点， ③渲染了离别时萧瑟凄凉的氛围， ④衬托了诗人的凄凉之感， ⑤为下文写离愁做铺垫。
阅读下面这首宋词，完成下题（2014全国） 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。 阮 郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲 生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿 着残棋，沉吟应劫迟③。 注：①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。 ③劫：围棋术语。
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提问方式： 1、这首诗（词）中景物描写的作用是什么？ 2、这首诗（词）开篇（首句）的作用是什么？ 3、找出写景句，并分析其作用。 4、这句的表达效果是什么？
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二、情景关系类答题步骤
• 1、明确手法（情和景的关系） • 2、列举景物（意象） • 3、这些景物共同营造了……的氛围（气氛
意境） • 4、抒发了作者……的情感
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以景结情
“以景语结情语”是古典诗词重要的结构 方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物” 来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、 寄托和抱负。
说通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基 础上戛然而止，转为写景，以景代情作结。
这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情” 的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含 蓄、耐人咀嚼。
参考答案：①上阙借景抒情，情景交融，②通过 描写铺径之“落红”、弄晴之“小雨”、憔悴之 “杏园”、哀啼之“杜鹃”等残春景象，③表现 伤春（惜春）的无奈之情。
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读下面一首古诗，回答问题 谢亭送别 许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗 的感情基调不和谐，你如何看待这个问题？
词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什 么作用?请结合内容分析。(5分)
答：①奠定了词的情感基调，②春风吹雨，残红满地， 从一开始就给人以压抑低回之感，接下来写风雨虽停， 红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹 上了一层暗淡的暮色。
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• 如2007年北京卷第12题对苏轼《望江南》 这首词设题：“请从情和景的角度对这一 首词作赏析。”
• 2007年上海卷第16题“就作品中的画线句， 联系上下片内容，从情与景关系的角度， 写一段鉴赏文字。”
• 2008年天津卷第16题考查王维的《山居即 事》的后两句诗“写出了怎样的景与情？”
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诗歌鉴赏景物描写的作用 1、借景抒情，融情于景。 2、渲染气氛，为主题服务。奠定诗歌感情基调。 3、交代时间，时令，天气状况，地点等内容。 4、先言他物，引起下文。（起兴）
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每首诗中的景物描写都有其特定的作用，有时不仅 是一种作用，而是多种作用交织在一起，所以在鉴赏 诗歌或是在平时的做题过程中一定要立足于诗歌本身 去鉴赏分析，总结积累。
（2008年高考山东卷）阅读下面这首宋词，回答问题。 文档仅供参考，不能作为科学依据，请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。 画堂春 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼 ，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖 ，此恨谁知？ 【注】①捻(niǎn)：持取，捻弄 问：上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要 分析。（4分）