低年级语文综合实践活动之_古诗文伴我成长2PPT课件

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综合性学习古诗苑漫步ppt课件

便捷好用，饶有趣味。几十年前，弘一法师（李
叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，芳草碧
连天”，用的就是一支外国曲子。
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23
难欢有转胜风天明水
全离恨朱寒归上月调
。合，阁。去宫几歌
但，何，起，阙时头
愿月事低舞又，有
人有偏绮弄恐今？苏长阴向户清琼夕把轼久晴别，影楼是酒
，圆时照，玉何问
千缺圆无何宇年青
第三组：古诗中的风花雪月
第四组：古诗中的山水风光
第五组：古诗中的名胜古迹
第六组：古诗中的人生哲理
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5
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6
第三环节：诗画一家
规则： 1.看画配诗，举手抢答。
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7
《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
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8
清明杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。
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12
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
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13
《游子吟》孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
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14
《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
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19
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋代：辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
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20
沁园春雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

低年级语文综合实践活动之_古诗文伴我成长2

6、这首诗借助丰富的想象和神话传说，表现出儿童时期对月亮的幼稚而美好的认识，把月亮想象成了白玉盘、瑶台镜。
7、这首诗通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。
8、这是一首敕勒人唱的民歌，歌唱了
大草原的景色和游牧民族的生活。
9、这首诗描写了了深秋美丽的山林晚
景，那比二月花还要红的枫叶太令人神往了！
《增广贤文》是一部极有影响力的国学读本，以格言为主，读起来琅琅上口，是
先人智慧的结晶。
10、诗人李白从白帝城返回江陵途中曾经写下了一首诗，抒发他愉悦的心情。
11、这首诗描写了在秋夜宫女们拿着轻罗小扇四处捕捉萤火虫的情景。
12、这是一首描绘江南春景的名作，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。其中酒旗迎风招展的情景如在眼前。
13、世间到处都有蜜蜂的身影，它们采集百花酿成蜂蜜，究竟是在为谁辛苦，又为谁带去甜蜜呢？
• 诗歌描写了春天的早晨鸟语花香，风雨过后落花满地的景象。”
1、这是一首描绘并赞美春雨的诗，题目中的“喜”字统领全篇，全诗共八句。
பைடு நூலகம்
2、这首诗描写的是古原上的野草，是
白居易16岁时准备应考的诗。
3、这首诗抒发了白居易对江南的赞美和回忆
5、这首诗是李白写的送别诗，表达了他
对好朋友的深厚情谊。
14、生长在南国的红豆，时常被人们用来寄托相思之情。
15、这首诗通过叙述牧童的动作，表现了牧童的活泼和愉快
16、这首诗描写了一夜风雨过后，落花满地的情景。
春游芳草地，夏赏荷花池，秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。祖国的大好河山，景色千姿百态，美不胜收，也是诗人的最爱。
诗词和对联是中国古代重要的文学形式，清朝学者车万育所著的《声律启蒙》和戏曲家李渔的《笠翁对韵》流传较为广泛。

人教版二年级古诗课件ppt课件ppt课件

总结词：韵律感强
详细描述：古诗讲究平仄和韵律，读起来富有节奏感和音乐美感。
总结词：寓意丰富
详细描述：古诗常常借助自然景物或历史典故，寄托作者的情感和思想，寓意丰富，引人深思。
古诗的历史背景
01
总结词：源远流长
02
详细描述：古诗是中国文化的瑰宝，历史悠久，可以追溯到春秋战国时期。
03
总结词：形式发展
古诗的赏析与理解
诗意的解读
总结词
理解诗意是欣赏古诗的基础，需要掌握诗中每个词、句的含义。
详细描述
在赏析古诗时，首先要对每个词、句进行逐一解读，了解其含义和在诗中的作用，以便更好地理解整首诗的主题和意境。
意境的体会
总结词
意境是古诗的灵魂，需要用心感受和体会。
详细描述
通过深入挖掘诗中的意象和情境，感受诗人所营造的氛围和情感，从而更好地领略古诗的艺术魅力。
诗人被大自然的神奇和美丽所吸引，心生向往之情，写下这首诗来抒发自己的感受。
水流飞溅，雾气缭绕，景色壮丽无比。
《春晓》
详细描述
诗人醒来，看到窗外一片生机勃勃的景象，不禁感慨万分。
总结词：这首诗描绘了春天早晨的美丽景色，表达了诗人对春天的喜爱和珍惜之情。
春天早晨的阳光洒在窗户上，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
角色扮演
让学生扮演古诗中的角色，通过表演再现古诗中的情景，增强学生对古诗的理解和记忆。
互动教学
课堂互动
通过提问、讨论和小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动
性。
游戏化教学
将古诗学习与游戏相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习古诗，增强学习的趣味性。

综合性学习：古诗苑漫步ppt课件_20200701160250

43、南宋陆游十一月四日风雨大作 33、南宋陆游游山西村
34、汉朝民歌长歌行
35、唐代王绩野望
36、唐代孟浩然早寒江上有怀
10
八年级下册
44、唐刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠
45、唐代杜牧赤壁
55、唐王勃送杜少府之任蜀州
46、南宋文天祥过零丁洋
56、唐陈子昂登幽州台歌
47、北宋苏轼水调歌头
3
古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。学习古诗，背诵古诗，可以聆听教诲，可以熏陶情感······
4
过年时，我们吟：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春雨时，我们吟：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。中秋时，我们吟：明月几时有？把酒问青天。思念时，我们吟：每逢佳节倍思亲，遍插茱萸少一人。送别时，我们吟：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。喜悦时, 我们吟：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。慷慨时，我们吟：天生我材必有用，千金散尽还复来。
兰溪三日桃花雨，半夜（）（）来上滩。
43
晴空一（）排云上，便引诗情到碧霄。
时时闻（）语，处处是泉声。
绿荫不减来时路，添得（）（）四五声。
44
45Leabharlann 暖风熏得游人醉，直把（）作汴州。
（）亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（）城外寒山寺，夜半钟声到客船。
46
（）瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。
1
学习目标
1、通过对古诗词的归类、诵读、吟唱等方式，积累大量的诗词名句
。2、走进古诗苑漫步，感受古诗词无限的魅力。
2
同学们，很小我们就接触了古诗，从古诗中我们感受到：

古诗词ppt课件

THANKS
感谢观看
元曲是元代兴起的一种新的诗歌形式，关汉卿的《窦娥冤》、《单刀会》等作品，马致远的《天净沙·秋思》、白朴的《墙头马上》等小令，都
是元曲中的经典之作。
明清时期的小说中也有不少优秀的诗歌作品，如《红楼梦》中的《葬花吟》、《好了歌注解》等篇章，它们在丰富小说内容的同时，也为我们展现了当时社会的文化风貌和人物形象。
古诗词在历史发展过程中形成了不同的流派，如婉约派、豪放派等，每个流派都有其独特的风格和特点。
02
古诗词鉴赏
古诗词的意象与意境
01
02
03
意象
古诗词中用来表现主题的客观物象，如月、梅、酒等，以及它们的象征意义和文化内涵。
意境
古诗词所创造的审美空间，是诗人通过意象营造出的情感氛围和艺术境界。
意象与意境的关系
意象是构成意境的基础，意境则是意象的升华，二者相辅相成，共同构成古诗词的独特魅力。
古诗词的表达技巧与手法
表达技巧
古诗词中运用的修辞手法、表现技巧和表达方式，如象征、比喻、拟人、借景抒情等。
手法分析
通过对古诗词手法的分析，可以深入理解诗人的艺术风格和表现力，感受其独特的审美体验。
4. 勇于创新实践：在掌握基本要素的基础上，勇于尝试新的表达方式和技巧，形成自己的风格和特色。
如何培养古诗词审美情趣与文化素养
总结词：多读多背经典作品、关注文学评论与学术研究、结合历史与文化背景思考、实践创作体验美感
1. 多读多背经典作品：通过阅读和背诵经典古诗词作品，感受作品的美感与文化内涵，培养对古诗词的鉴赏能力和语感。
手法与情感表达
不同的手法和技巧可以用来表达不同的情感和思想，如欢乐、悲伤、离别、思念等。

古诗文诵读展示PPT课件

祝各位身体健康、工作顺利、家庭幸福。
Hale Waihona Puke 18送走夏日里的最后一缕火热的娇阳，你牵了种子的手，此刻，遍地金黄中枝头高挂着满满的果实。
山行
杜牧远上寒山石径斜, 白云深处有人家。停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
是谁，为三百六十天的最后季节划上一个句号,暮然回首时，你已兑现完最后一个承诺，白雪洒满整个大地，继续领唱不老的歌谣。
江雪
浅吟轻唱诵古韵悠悠诗情明我心
一年级四班经典诵读展示活动
是谁，翻开崭新的第一页日历，又是谁，在干枯的原野上撒下第一片希望，是春，细雨从你身旁飞过，就这样，你的脸颊被花儿染得粉红。
《春晓》孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
咏柳
贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
梅花王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
五千年的悠久历史，孕育了深厚的民族文化。那一篇篇佳作，给了我们无尽的教益。读《三字经》做少年君子。
《三字经》
• 人之初，性本善。性相近，习相远。 • 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 • 昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。 • 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 • 养不教，父之过。教不严，师之惰。 • 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 • 玉不琢，不成器。人不学，不知义。
诚信是中华民族的优良传统，也是人们普遍赞誉的美德。读《弟子规》中华儿女领略悠悠古训。
《弟子规》父母呼应勿缓懒父母教须敬听承冬则温夏则凊定出必告反必面变事虽小勿擅为亏物虽小勿私藏伤亲所好力为具

古诗词ppt课件

详细描述
在古诗词创作实践过程中，学生可以展示自己的原创作品，并接受老师和同学的点评和建议。通过展示和评价，学生可以更好地认识自己作品的优点和不足，进而提升自己的创作水平。
古诗词创作比赛的组织与实施
总结词
组织比赛，激发兴趣
详细描述
为了激发学生对古诗词创作的兴趣和热情，教师可以组织古诗词创作比赛。比赛可以设置不同的主题和要求，鼓励学生积极参与创作。同时，教师还可以邀请专家进行评审和点评，为学生提供更多的指导和建议。
了宝贵的文化遗产。
05
CATALOGUE
古诗词创作与实践
古诗词创作的技巧与规范
总结词
掌握技巧，遵循规范
详细描述
古诗词创作需要掌握一定的技巧和规范，包括平仄、押韵、对仗、意象等。通过对经典古诗词的解读和模仿，学生可以逐渐掌握这些技巧和规范，提高自己的创作水平。
学生原创古诗词展示与评价
总结词
展示作品，评价提升
古诗词未来发展的展望与建议
学术研究
加强古诗词的学术研究，发掘其深层内涵和文化价值，推动古诗
词在学术领域的创新和发展。
教育改革
将古诗词融入中小学教育，增加其在教材中的比例，提高青少年对古诗词的鉴赏能力和学习兴趣
。
文化交流
加强古诗词在国内外文化交流中的推广，展示中华文化的魅力，增进国际友人对古诗词的了解和
• 主题思想：该诗以朴素的语言表达了诗人对故乡的思念和对亲人的牵挂。通过描绘明月、月光、床前明月光等形象生动的景象，表达了诗人内心深处的情感。
• 名句赏析：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这四句诗是《静夜思》的经典名句，通过形象的描绘和生动的比喻，将诗人的思乡之情表现得淋漓尽致。

小学古诗教学ppt课件ppt课件

古诗教学的重要性
情感教育
文化传承
古诗是中华文化的瑰宝，通过学习古诗，学生可以了解古代文化、历史和社会背景，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化。
语言能力培养
古诗的语言优美、精炼，学习古诗有助于提高学生的语言表达能力，增强对语言的感知和理解。
审美教育
古诗具有独特的韵律和意境，学习古诗有助于培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
朗读法
通过朗读，感受古诗的韵律和节奏，培养语感。
想象法
了解古诗的创作背景，帮助学生理解古诗的主题和情感。
背景分析法
根据诗中的描述，引导学生想象古诗的场景和意境。
比较法
将不同风格的古诗进行比较，提高学生的鉴别能力。
经典古诗鉴赏
《静夜思》
感受李白笔下的月夜之美，体会思乡之情。
《春晓》
领略孟浩然笔下的春日晨景，感受春天的生机
讲解法
总结词
通过讲解，理解古诗的背景和含义。
详细描述
讲解法是小学古诗教学的另一种常用方法。教师可以通过讲解，帮助学生理解古诗的背景、作者生平、创作背景以及诗中蕴含的意义和哲理。在讲解过程中，教师可以结合图片、视频等多媒体手段，使抽象的古诗内容更加形象生动，便于学生理解。
情境法
总结词
通过创设情境，让学生身临其境地感受古诗的意境。
古诗基础知识
古诗特点
意境深远
古诗通过描绘自然景物、生活场景等，营造出一种独特的意境，引人深思。
文化底蕴深厚
古诗作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化、哲学思想等。
01
语言精练
古诗通常用简练的语言表达深远的意境和情感，强调语言的优美和含蓄。
02

初一作文《古诗词伴我成长》1000字(共10页PPT)

人陆游也只好在给儿子的遗
书家中安排“王师北定中原日，
祭无望告乃翁”。
诗词还可以陶冶情操，每每
风背起那“大江东去，浪淘尽千古
流人物”，我都有饮马长
江边，看那涛涛江水，体会
“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起
豪气千堆雪”的
，每每读到“雨
横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春
住”，自己也仿佛身处月缺花
残的小院，为春的匆匆离去黯然
初一作文《古诗词伴我成长》
道路在我学习和成长的
上，也打
上了深深的诗词烙印。
游子 “慈母手中线，
身上衣”
幼小让我深深地理解了母爱，
时
就有了用“寸草心”报答父母
信念 “三春晖”的
；“少壮不努
黑力，老大徒伤悲”让我知道“
发不知勤学早，白首方悔读
书迟”会留下终生遗憾！
关键词：学习,成长,道路,打上,
初一作文《古诗词伴我成长》
我的父亲向来以文自负，是
个可以背诵大量诗词的人，为
气氛了给我营造
，天天在家吟经
有点诵典，起初我还
“丈二和尚
摸不着头脑”，但在潜移墨化之中，
我也对诗词产生了极大的兴趣，
时间长了，我也能背诵很多，有
爸爸时候，
故意背错一句，我听
到了，会立即指出，并为自己能指出
爸爸的错误而自豪，从而更加
泪下。
关键词：没有,看到,祖国统一,
爱国,诗人,陆游,只好,儿子,遗书, 安排,王师北,中原,家祭,无望,乃翁, 诗词,可以,陶冶情操,每每,背起,大江东去,淘尽,千古,风流人物,饮马长江,那涛涛,江水,体会,乱石,穿空, 惊涛拍岸,卷起,千堆,豪气,每每,雨横风狂,三月,黄昏,无计,自己,仿佛, 身处,月缺花残,小院,匆匆,离去,黯然泪下。

一年级古诗ppt课件ppt课件ppt

测验法
设计相关测验题目，检测学生对古诗的理解和掌握程度。
问卷法
发放问卷，了解学生对教学的满意度和反馈意见。
学生表现评价
参与度
观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论等。
理解能力
通过提问和答疑环节，了解学生对古诗的理解程度。
表达能力
观察学生是否能清晰地表达自己的观点和想法。
教学反馈与改进
作用
通过听录音或老师朗读，学生可以逐渐掌握古诗的正确发音和语调，同时还能感受到古诗的韵律和节奏。
举例
比如在教授《登鹳雀楼》时，可以播放一段有关鹳雀楼的录音或老师的朗读录音，以帮助学生更好地理解古诗的韵律和节奏。
其他资源
01
描述
除了图片和音频资源外，还可以使用其他一些教学资源来辅助教学，如
PPT模板、动画效果、互动游戏等。
义的掌握程度较高。
教学效率
03
通过ppt课件的辅助，教学效率得到了提高，节省了板书时间，
增加了课堂互动和讲解内容。
教学难点与不足
学生个体差异
由于学生个体差异，部分学生对古诗的文化背景和诗意理解存在困难。
ppt课件局限性
ppt课件虽然能够呈现大量信息，但缺乏互动性和灵活性，不能完全替代板书教学。
02
作用
这些教学资源可以增强学生的学习兴趣和参与度，同时还能提高教学效
果和学生的学习效果。
03
举例
比如在教授《春晓》时，可以使用PPT模板中的动画效果来展示古诗中
的场景和情感，或者设计一个互动游戏来帮助学生更好地记忆和理解古
诗内容。
05
教学评价
评价方式选择
观察法
通过观察学生的课堂表现、参与度等，了解学生的学习状态和兴趣点。

小学课文古诗ppt课件ppt课件

语言特色
简练明快
古诗语言简练、意蕴深远，能够用简单的词语表达丰富的内涵。例如，“欲穷千里目，更上一层楼。”
平仄工整
古诗讲究平仄和韵律，注重语言的节奏感和音乐美感。例如，“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”
05
古诗鉴赏与感悟
情感表达
总结词
通过古诗的文字，感受作者的情感和心境。
知识目标
通过PPT课件，让学生了解古诗的背景、作者、诗意等方面的知识，加深对古诗的理解。
能力目标
通过PPT课件，培养学生的阅读、理解、表达和创作能力，提高学生的语文素养。
情感目标
通过PPT课件，引导学生感受古诗的韵味和美感，培养学生的审美情趣和文化素养。
02
古诗背景介绍
诗人简介
小学课文古诗PPT课件
目录
• 引言 • 古诗背景介绍 • 古诗内容解析 • 古诗艺术特色 • 古诗鉴赏与感悟 • 教学互动环节设计 • 结语
01
引言
主题介绍
• 小学课文古诗PPT课件：介绍小学课文中的古诗，通过PPT课件的形式进行展示，帮助学生更好地理解古诗的意境和意义。
教学目标
01
02
03
主题分析
深入分析古诗主题，探讨其思想内涵和艺术价值。
03
古诗内容解析
诗句解释
解释古诗中每个词的意思，帮助学生理解整首诗的内容。
结合图片和动画，形象生动地展示诗句所描述的场景和事物。
逐句解释，让学生更好地理解诗句的内涵和意义。
重点词汇解析
挑选出古诗中的重点词汇，进行详细解释和辨析。
文化传承
总结词
通过古诗学习，传承中华优秀传统文化。

综合性学习古诗苑漫步ppt课件

你是否还有更独特的展示方式？
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
你知道今人唱古诗有几种方式？你还知道哪些代表曲目？
1、用今人为古诗谱的曲子。如苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》、李煜的《虞美人》等。 2、让一些现成的曲谱与古诗联姻。《骊歌》、《蒹葭》、《敕勒歌》、《泊秦淮》等
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的
眼里是悲凉的。李白说：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
杜甫说：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
杜牧说：天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
我国是一个诗的国度。诗的历史如涓涓河流，源远流长；诗作名家似点点繁星，璀璨耀眼；诗词佳作如同朵朵奇葩，竞相吐蕊。今天，让我们一起漫步于古诗苑，接受一次美的洗礼，共同沉醉于诗的世界！
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
我们打四季走过：听春的浅唱低吟，观夏的万种风情，悟秋的以陈待新，品冬的玉洁冰清，我们把四季嵌在心里。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
1、随风潜入夜，润物细无声。
2、海日生残夜，江春入旧年。 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

小学五年级作文教案ppt_经典诗文,伴我成长五年级作文

小学五年级作文教案ppt_经典诗文,伴我成长五年级作文
经典诗文是指脍炙人口，并长久流传的诗歌和文章，在我小时候，经典诗文就开始伴我成长了，现在我就讲讲我和诗文的故事吧！
上幼儿园的时候，老师忽然让我们全班背一篇诗文，我很紧张，十分害怕，轮到我了，我站在讲台上十分的忐忑不安，此时脸上已经流出了黄豆大的汗珠，老师一直在台下鼓励我，突然，不知怎么回事，我灵机一动，想起了李商隐的一篇诗文《无题》，于是我就大胆的背了出来，当我背到了”春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干“，顿时，教室里掌声响成一片，欢呼雀跃，台下的老师也对我露出了满意的笑容，就因如此，很长的一段时间，班上的同学都在夸奖我，从此我就在班上声名鹊起。

到了小学，我积累了很多首诗文，这也对我有了很大的帮助，因为我善于引用，基本上作文都可以得到优。

不少同学也特意下课找我，向我问写作的窍门，这是，我通常回跟他们简单的说一句话”读书破万卷，下笔如有神“剩下的就让他们去慢慢领会。

经典诗文，伴随我一起长大，也对我有了很大的帮助，这让我受益终生。

感谢您的阅读！。