小学科学苏教版五年级——昼PPT课件

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苏教版小学《科学》五年级上册教材

小孔成像（制作小孔成像）
主要活动：验证光沿直线传播的（误区和途径）
第二课：照镜子（平面镜和凹凸面镜）
观察生活中的光现象——理解反射研究光的反射

观察镜子里的物体两面镜子体验反方向
利用反射现象（制作和游戏）其他形式的反射现象（凹凸面镜）

认识这些现象生活中的运用
谢谢大家！
江苏无锡江阴华士实验学校曾宝俊
主要活动：模拟地球自转的实验——侧重于分析
第四课：看月亮
心中的月亮——前概念当天的月亮——指导观察连续的月亮——总结规律
主要活动：讨论如何记录月相连续记录月相
第五课：昼夜对动植物的影响
昼夜对植物的影响——花钟昼夜对人体的影响——人体生物钟昼夜对动物的影响——昼行动物和夜行动物
主要活动：调查活动——植物、人、动物的一天
光与色彩
行进反射折射组成
光的行进
照镜子
研究透镜
七色光
小孔成像原理
沿直线传播
镜子成像原理光的传播
方向可以改变折射透镜的作用反射色彩形成原因
潜望镜
聚光
第一课：光的行进
光源——自然，人造光的直线行进
直接观察到的用实验证明的
先预测再检验
总结提升概念
检验特殊的物体（人体、水、大地）安全用电
观察常见的电器材料行为辨认
第三课：探测暗盒里的电路
引入怎样判断导线的断和连设计制作暗盒

如何安装电线、如何安装电池、如何连接灯泡
检测记录现象
判断盒内电路打开并验证（为什么打开）
第四课：研究磁铁（发现法）

小学科学五年级上册光源优质课件(江苏凤凰教育出版社)

苏教版小学科学五年级上册第一单元光与色彩
1.光源
活动新一知讲解认识光源白天，阳光照亮大地；夜晚，灯光和烛火给我们带来光明。太阳、开启的电灯、
点燃的蜡烛都是光源，它们能自己发光。
通常我们这些能自己发光的物体称为光源。
老师提醒：
光源的概念一定是自己能发光的物体才叫光源，自己不能自行发光的物体不能称之为光源。
活新动知二讲解区分自然光源和人造光源 1、哪些是自然光源？哪些是人造光源？
篝火
闪电
极光
烟花
萤火虫
科学知识
有的光源是自然界本来就存在的，没有经过加工和改良的光源，我们称之为自然光源，还有一些是人工制造出来的，我们称之为人造光源。
新知讲解活动一认识光源（2）是光源的在“□”里画“√”，不是光源的画“×”。
× 反光板
√ 发光水母
× 广告牌
× 彩虹
√ 发光二极管
√ 油灯
新知讲解活动一认识光源（2）给这些光源分类，是自然光源的在“□”里写“1”，是人造光源的写“2”。
太阳
1
闪电
1
极光
1
激光
2
白炽灯 2
手电筒 2
萤火虫
1
霓虹灯
2
火炬
2
篝火
2
油灯
2
发光水母
1ห้องสมุดไป่ตู้
课堂新总知讲结解：
1.能自己发光的物体称为光源 2. 根据光的来源，可分为自然光源和人造光源。自然光源是大自然中不被人类掌握与操作、没有经过加工和改良的光源，比较常见的有太阳、闪电、萤火虫、发光水母、极光等。人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源，人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛、烟花、开启的电灯、激光等。

苏教版小学科学五年级上册5《昼夜对动植物的影响》ppt课件

放上一些好吃的，可以吸引小动物过来。
昼夜对动物的影响
调查须知 1.不要伤害小动物。 2.不要随意惊动小动物。 3.要想办法留下小动物活动后的痕迹。 4.要注意收集小动物留下的东西。 5.调查结束后，恢复小动物原来的生活环境。 6.不要尝小动物留下的东西。
※也可以通过查资料来了解动物在夜晚活动的情况。
l
昼夜对动物的影响
你一天的作息时间是怎样安排的？
昼夜对动物的影响
白天，人的身体活动比较活跃。当早晨醒来时，人体会发生心跳、呼吸加快等一系列变化；傍晚时分，体温会比清晨时升高约1℃，血压也从早晨起床时的一天最低点升至晚上的一天最高点；夜里心跳频率和体温开始下降。这是人类长期“日出而作，日落而息”形成的节律。
昼夜对动植物的影响
太阳东升西落、地球昼夜交替，昼夜变化会影响人的行为，那会不会影响动植物的行为呢？
昼夜对植物的影响
白天，郁金香随太阳升起而开放；晚上，郁金香会收拢花瓣。
白天
傍晚
昼夜对植物的影响
在你周围有哪些植物也像郁金香这样会随着
昼夜的交替而变化？
l牵牛花
子夜0点
凌晨4点
昼夜对植物的影响
在你周围有哪些植物也像郁金香这样会随着昼夜的交替而变化？ l合欢树
白天
夜晚
昼夜对植物的影响
选择一种植物，记录它在一天中的变化。
太阳花见阳光花开，早晚阴天闭合
向日葵总朝向太阳生长
昙花晚上开放，清晨凋谢
马齿苋花上午十点开放
茉莉花下午五点开放
昼夜对植物的影响
调查你周围植物的开花时间，看看是否能根据我国的一些常见开花植物，编制一个花钟。
改变昼夜的长短……
你有没有想过，如果人为地改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化？

小学五年级科学(苏教版)上册第一单元《白天和黑夜》知识点整理

第一单元白天和黑夜1 太阳和影子1、一天中，我们看见的太阳从（东）方（南）方（西）方移动着，影子则是从（西）方（北）方（东）方移动着。

2、太阳的位置越高，影子越（短），太阳的位置越低，影子越（长）。

阳光下的物体在（正午12点）影子最短。

3、通常情况下，太阳的位置越高，气温越（高）；太阳的位置越低，气温越（低）。

4、对北半球来说，一年内只有（春分）和（秋分）这两天太阳由正东出，正西落，昼夜相等。

过了春分，昼长夜短；过了秋分，昼短夜长。

在赤道上，一年四季昼夜的长短是（不变的）。

5、地球自转的方向是（自西向东），太阳周日视运动的规律是（自东向西）。

6、阳光下影子的变化有什么规律？答：阳光下物体的影子在一天中有长短的变化和方向的变化。

早晨，日出东方，照在物体上，拉出了长长的影子，太阳渐渐升高，影子渐渐变短；到了正午，影子最短，然后影子又渐渐变长，直到傍晚，太阳落山，影子消失。

影子的变化是一个长--短--长的过程。

在这个过程中，太阳的位置和影子的方向始终相反。

2 太阳钟1、中国古代有很多计时工具，你了解的有（沙漏）、（漏刻）、（水钟）、（蜡烛）、（圭表）、（日晷）等。

2、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来计算时间。

当时的计时工具被称为（日晷）或（太阳钟）。

3、从古时候开始，人们就通过观察（太阳投射物体的影子的移动）来计量时间。

4、常见的日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）。

5、日晷的主要组成部分是（晷针）、（晷面）、（晷面上的刻度线）。

6、根据日晷晷面所放位置的不同，日晷可分成（地平日晷）、（赤道日晷）、（立晷）、（斜晷）。

7、选择一个（有阳光）的地方，在地上垂直插（一根小棍），当你的手表到达（某一个整点时），就在木棍的投影处放一块石头作为记号，并（把时间记录下来）。

这就是著名的（牛顿钟）。

8、在玩手掌日晷的时候，要面向（正南方），掌心向上平端横放在胸前，上午用（左手），下午用（右手）。

苏教版小学科学五年级课件

苏教版小学科学五年级课件第一单元光与色彩1.光源2.光的传播3.光的反射4.七色光第二单元热传递5.热传导6.热对流7.热辐射4.物体的传热本领第三单元地表的变迁9.地球的表面10.火山和地震11.地球的内部12.地表雕刻师第四单元水在自然界的循环13.云和雾14.露和霜15.雨和雪16.水滴的“旅行”第五单元人体“司令部”17.刺激与反应18.从刺激到反应19.我们的大脑20.大脑的开发与利用专项学习像工程师那样知识点总结第一单元光与色彩第1课光源1、自己可以发光的物体叫做光源。

太阳、开启的电灯、点燃的蜡烛都是光源,它们能自己发光。

2、按照光源的特征,可以将光源分为自然光源和人造光源。

3、自然光源是大自然中不被人类掌控与操作、没有经过加工和改良的光源,比较常见的有太阳、雷电、萤火虫、发光水母等。

人造光源是随着人类文明的进步、科技的发展而人工制造出来的光源。

按出现的先后顺序,人造光源有点燃的火把、油灯、蜡烛,开启的电灯(白炽灯、荧光灯、发光二极管)等。

4、判断某种光源是自然光源还是人造光源,关键是判断某种发光体是否经过人类的加工与改良。

5、可见的“发光体”分为两类:光源与反光物体。

6、生活中有许多物体会发光、判断物体是不是光源要看物体是自己发光还是因为有其他发光体存在而发光。

玻璃幕墙和月亮发光是太阳导致的,水面发光是月光导致的。

所以,它们都不是光源。

7、蜡烛发光过程:点燃烛芯,蜡油受热熔化,熔化的蜡油随着烛芯燃烧,发光发热,蜡烛变短。

8、细钢丝发光现象:通电时,细钢丝发热,逐渐变红发光。

9、光是一种能量。

从蜡烛和细钢丝发光过程中,我们可以知道光源发光是需要能量的。

第2课光的传播1、光在空气中沿直线传播。

2、两千多年前,我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象一光从门上的小孔射进来,会在对面的墙上形成外面景物的倒像。

这种现象被称为“小孔成像”第3课光的反射1、光线照射到物体表面后会折返,这种现象叫作光的反射。

最新苏教版小学科学五年级上册：《昼夜对动植物的影响》教案——第2课时

《昼夜对动植物的影响》第2课时教案教学目标1．通过调查身边动植物与昼夜的关系，知道昼夜对动植物会产生影响。

2．知道动植物、人体都有自己的生物钟。

3．能观察记录植物在一天中的变化。

教学重点知道昼夜的交替变化会对动植物产生影响。

教学难点调查夜间小动物的活动。

教学方法课件演示、交流讨论课前准备多媒体课件等课时安排1教学过程一、新课导入师：生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？今天我们就来继续学习昼夜对动植物的影响。

（板书课题）二、新课学习添加学生课前完成‘导学’作业中的典型成果。

师：你一天的作息时间是怎样安排的？生：白天学习工作，晚上休息。

师：下列哪些动物是夜行动物？生：猫头鹰、刺猬。

演示刺猬和狗的生活作息。

学生观看学习。

师：你还知道哪些小动物的作息习惯？生1：白天活动的动物：老虎，大象，牛，羊，鸡，鸭，鱼，猪，鹿、蝴蝶、蜜蜂等很多。

生2:晚上活动的动物：刺猬、蛾、蝎子，猫，蝙蝠，老鼠，猫头鹰，刺猬，河马是晚上出水觅食的，萤火虫，独角犀等。

师：既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。

生：……师：动物作息习惯不同的原因是什么呢？生：光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。

师：各种动物的活动行为都与一定强度光的照明有关。

有的动物适应弱光的生活方式，称为夜行性动物。

有的动物适应较强的光照条件，称为昼行性动物。

师：动物有许多活动都和光线有关。

鸟类醒来和鸣叫与光照强度有直接的关系，因此在不同季节便有鸣叫时间的不同变化；蝗虫迁飞时如果遇到太阳被云遮住，立即停止飞行；金龟子在日落后五六分钟出现。

这些都说明光照对动物行为的作用。

师：日照长度的变化对动植物都有重要的生态作用，由于分布在地球各地的动植物长期生活在具有一定昼夜变化格局的环境中，借助于自然选择和进化而形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式，这就是在生物中普遍存在的光周期现象。

苏教版科学五年级上册全册课件

2021/1/13
古人对昼夜交替的解释
古代中国人认为，太阳是住在东海边上的一只三足金乌。它白天巡逻，晚上休息。于是人们就把金乌出来时看做是白天，休息时看做是黑夜。
2021/1/13
推算昼夜及时间
如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上八点，那么，美国、德国、澳大利亚等国家的观众应该分别在什么时候收看实况直播？
德国人会在白天看到实况直播。
美国人这时候刚起床。
2021/1/13
推算昼夜及时间
中国和美国时差约12小时，美国应在早8时观看。中国和德国时差约8小时，德国应在中午12时观看。中国和澳大利亚时差一两个小时，澳大利亚约在晚上22时观看。
2021/1/13
昼夜交替的成因
根据太阳的东升西落现象，你认为地球仪应该朝哪个方向转动？
地球的自转是地球绕地轴自西向东的运动。地球自转一周约需24小时。
2021/1/13
推算昼夜及时间
观察转动的地球仪，想一想：地球上一部分国家或地区是白天的时候，哪些国家或地区正处于黑夜？哪些国家或地区处于清晨？哪些国家或地区处于黄昏？把你的发现填写在下面的横线上。
苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大
苏教版小学科学五年级上册第一单元白天和黑夜
太阳和影子
2021/1/13
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册第一单元我在长大太阳在天空中的运动阳光下影子的变化
2021/1/13
太阳在天空中的运动
观察太阳在天空中的位置和高度。早晨到校时，观察太阳的位置，上科学课前和放学时再去观察一次。
子最短）。
2021/1/13
阳光下影子的变化
在教室里用手电筒模拟太阳的位置变化，同时观察影子的变化。

苏教版(2017)小学科学五年下册《昼夜对植物的影响》说课(附反思、板书)课件

四、说教学重难点
教学重点
通过模拟实验，了解由于地球的自转产生了昼夜交替现象及其规律。
教学难点
分析模拟实验和实际天体运动之间的联系。
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
《昼夜交替》说课稿
苏教版（2017）小学科学五年级下册新教材
大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学五年级下册第三单元《地球的运动》的第1课《昼夜交替》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
预设：波兰天文学家哥白尼提出的日心说比较合理。事实上不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。教师小结：我们现在都知道不是太阳绕着地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。不过在16世纪能够提出这样的观点是非常不容易的。
活动3：模拟实验活动实验一：模拟昼夜现象出示课本27页上面的一幅图片，学生观察这幅图片，并且读一读上面的文字初步了解本次实验活动所需的材料、方法步骤及注意点。全班交流
设计意图：利用学生熟悉的校园场景白天和黑夜的的图片，让学生联系实际生活，并将关注点聚焦到白天和黑夜光线的不同上，再适时提出古中国人对于昼夜现象做出的猜想与解释，让学生从古人的思考中链接自然现象，感知古人的想法，调动学习动机。
板块二、学习新课活动1：认识昼夜交替现象出示课本26页上海白天和夜晚的图片，学生观察这两幅图片，说一说这两幅图片分别展示的是什么时候的上海？

五年级下册科学《昼夜对植物的影响》课件

(A
)
编
排
出
一
个
富
有
情
趣
的
“
花
钟
”
。
练一练
二、判断题
1 . 植物为结子传种会挑选最适合开花授粉的时间。 ( √) 2 . 夜来香的香气清晨最浓。 ( X) 3 . 不同地区的花钟都一样。 (X ) 4 . “ 昼闭夜开 ” 的花不喜欢强烈阳光照射。 ( √) 5 . 植物的花都会在一天固定的时间开放。（ X）
了解自然界中受昼夜影响的植物变化
植物在白天和夜晚的样子
合
郁
欢
金
树
香
白天
傍晚
白天
傍晚
了解自然界中受昼夜影响的植物变化
植物在白天和夜晚的样子
牵牛花
子夜
凌晨4点
上午点
拓展延伸:了解昙花一现
牵牛花
子夜
凌晨4点
上午10点
昙花在晚上开放
昙花
在自然界中，有些花和叶子白天张开，夜晚收拢；有
些花和叶子夜晚张开，白天收拢。
蛇床花 03:00 牵牛花 04:00 野蔷薇 05:00 龙葵花 06:00
芍药花 07:00 半枝莲 10:00 鹅鸟菜 12:00 万寿菊 15:00 紫茉莉 17:00
烟草花 18:00 丝瓜花 19:00 夜来香 20:00 昙花 21:00
了解林奈花钟，并设计花钟
设计原理：根据不同植物开花时间而制作的一个指示时间的钟。
了解自然界中受昼夜影响的植物变化
思考

小学科学昼与夜 PPT

3、昼夜更替的原因：地球的自转
地球看起来是个球体，两端分别是南极和北极，穿过南北极的一条假想的直线叫地轴，地球每时每刻都绕着地轴转动着，这种运动叫做自传，自传的方向是自西向东，自传一周大约是24小时。昼夜产生的原因_标清.kux
地球是一个不透明不发光的球体。
面向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。
地球并不是宇宙的中心，太阳才是地球，月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。
上述的两个观点，你认同哪个？
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
随着科学技术的发展，人们发现太阳并不是宇宙的中心,只是银河系里2000多亿颗恒星中最普通的一颗，太阳率领太阳系以每秒250公里的速度绕银河系中心飞旋。而迄今为止，人们仍然没有发现宇宙的边缘。
选一选
1、昼夜交替的现象是由（B）产生的。
A、太阳公转 B、地球自转 C、地球公转
2、下列说法正确的是（C）
A、地球是宇宙的中心 B、太阳是宇宙的中心 C、地球和太阳都不是宇宙的中心
辩一辩
1、波兰天文学家哥白尼提出了地心说。（ᵡ） 2、地球自转一周的时间大约是24小时。（√） 3、太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳转动（ᵡ）
夜晚
、
（zhou）
15、昼与夜
（白天）（夜晚）
1、学术讨论会
你认为白天、黑夜的形成可能与谁有关系？
2、阅读科学在线
16世纪初，杰出的波兰天文学家哥白尼经过长期的观测、研究，发现托勒密的地心说有根本性的错误。
他哥白对尼星空，尤其是对行星的运动状况做了将近40年的观测计算，提出了一种全新的宇宙理论—日心说。哥白尼认为，处于宇宙中心的不是地球，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月亮绕地球运转。所以，我们每天能够看到日月星辰东升西落的现象。

(苏教版五年级科学下册)《昼夜对动物的影响》PPT

小学科学苏教版
昼夜对动物的影响
五年级下册第三单元地球的运动
蜜蜂和蝙蝠会相遇吗？
昼
夜
你知道它们的作息时间吗？
昼行性动物
夜行性动物
探究夜行性动物的活动
该怎样调查，要注意些什么呢？
选择一种夜行性动物，查资料了解它有哪些适应夜间活动的特殊本领，并为它们制作卡片。
猫头鹰
它的视觉敏锐，能够察觉极微弱的光亮；它的听觉灵敏，能够准确分辨声源的方位；它飞行时几乎没有声音，不容易被发觉。
（播放资源猫头鹰）
（播放资源蝙蝠）
（播放资源蚊子）
（播放资源黄鼠狼）
（播放资源萤火虫）
生物钟的奥秘
为什么有些植物白天开花，夜晚闭合？为什么有些动物白天活动，夜晚休息?这都是由生物体内的生物钟所控制的。科学家经过一系列的研究，发现了生物钟的奥秘。他们找到了数对对人起作用的基因，这些基因通过指挥人的内分泌系统，调节人的生理活动，使我们的身体与一天下面描述中正确的是( ) 。
A.春天，所有的花儿都开放了 B，夏天，狗会时常吐出舌头散热 C.冬天，蛇、
猫、青蛙都会冬眠 D.不知道
练一练
二、判断题
1 、春分这一天，阳光会直射在赤道上。 (√) 2 、地球上四季的出现是由于地球的自转。 (X) 3 、北京市夏天白昼长，夜晚短 ; 冬季白昼短，夜晚长。 (√) 4 、一年中，同一地点每天正午太阳的高度都是相同的。 (X ) 5 、同一时间北半球与南半球的季节是一样的。（X）

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探究活动二：
为什么昼夜会交替
1.地球不动，太阳绕着地球转
2.太阳不动，地球绕着太阳转
3.地球自转
4.地球绕着太阳转，同时自转
1.我们的需要的材料
观测点
2、调节手电筒跟地球仪的距离，差不多正好能照亮半个地球仪。 3、确定一个点来观察昼夜交替现象。 4根据实验推测一下那种假设的可能性高？哪种低？为什么？
1.5亿千米，太阳运行的速度是250千米/秒，照此速度，科学家推算太阳绕地球一圈
要花1046.6小时。也就是说约要43天才会发生一次昼夜交替现象，不会24 小时内发生一次昼夜交
“太阳不动，地昼
球围绕太阳公转但不自夜
转”这种情况下，也会有昼夜交替现象，但要
交
地球绕太阳一圈才会发替
生一次昼夜现象，也就的
地轴是虚拟的，我们如何得知虚拟地
轴在哪？
地轴贯穿于南北两极点，地轴的北端一直
指向北极星附近
太阳
地轴
自西向东转动地球仪，从不同角度观察地球自转的方向？
想想
1、一个宇航员飞到北极上空，在北极上空看地球自转，会看到怎样的情况？
2、若他飞到南极上空，在南极上空看地球自转，会看到怎样的情况？
1、从北极上空看地球：逆时针方向转动
2、从南极上空看地球：顺时针方向转动
我们生活在地球上为什么不觉得地球在动呢？
又有哪些现象可以证明地球在动呢？
日月星辰东升西落
• 为了方便表述，我们还是采用24小时制吧~ • •
• 北京时间20:00 东8区 • 首先要说一下我国的时间制度，中国幅员
辽阔，实际上已经垮了几个时区，但全国都统一使用北京时间制。拿乌鲁木齐来说，一般内地城市都是08:00上班，但乌鲁木齐是10:00上班，原因是乌跟京差了两个时区，那边的8点相当于北京6点的状态~ •
• 美国—— 上面说那么多就是因为美国采用不同时区制，所以显示的时间就不一样。说几个代表性的城市吧！
• • 洛杉矶西8区（在美国称为“太平洋时间”）
04:00 （即北京时间20:00，下同）
• • 盐湖城西7区（山地时间） 05:00
• • 芝加哥西6区（中部时间） 06:00
• 澳大利亚分三个时区
托勒密(90-168)“地心说”“日心说”哥白尼
烧死在罗马鲜花广场
布鲁诺
伽利略
判处终身监禁
人类认识地球的过程是漫长而又艰辛的：很多科学家为之付出了努力，也有很多科学家受到了迫害……
但人们对宇宙的探索并不会因此而停止……
地球的自转
西
东
知识回顾
地球自转的方向？自西向东地球绕着什么在自转？
是说需要约8760个认
小时的时间，这显然也是不符合事实的。
识
昼夜交替的认识
“地球自转，不公转”时，地球自转一周就会发生一次昼夜现象。如果是这样，地球上某地的昼夜长短、气温变化就天天一样，不会出现差异，也就不会发生四季变化。这也不符合实际情况。
昼夜交替的认识
只有“地球围绕太阳公转，同时自转”才会既有昼夜变化，又有四季变化，才符合真实的情况。
对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。
昼夜交替的认识
当“地球不动，太阳围绕地球转”时，地球上有昼夜交替，但是太阳要绕地球一圈，才会发生一次昼夜交替。太阳离地球
那么，太阳同一时间内能把整个地球照亮吗？
地球自身不发光，也不透明，太阳在同一时间只能照亮地球的一半，产生昼夜。
夜半球
昼半球
晨昏线
昼半球和夜半球的分界线叫做晨昏线（圈）。
晨昏线的判读方法
（1）、晨线、昏线的判别应以地球自转方向为依据。
（2）、顺着地球自转方向由夜半球进入昼半球所经过的晨昏线部份为晨线。（3）、顺着地球自转方向由昼半球进入夜半球所经过的晨昏线部份为昏线。
昼夜交替
太空中拍摄的地球照片你发现什么现象？
夜昼
昼夜
思考一下： 1.为什么会有昼夜之分? 2.为什么昼夜会不断地的交替呢?
假如地球是透明的，有昼夜之分吗？假如地球本身会发光，有昼夜之分吗？
假如太阳光在同一时间能把整个地球都照亮，有昼夜之分吗？
地球会发光吗？ NO 地球是透明的吗？ NO
41
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• • 东部时间 —— 比北京时间早两个小时（代表城市
：悉尼、首都堪培拉，北京时间20:00时，这两个城市是22:00）
• • 中部时间 —— 比北京时间早一个半小时
• • 西部时间 —— 和北京时间一样
•
•
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
昼夜交替试验记录
昼夜交替现象的原因
1、地球不动，太阳绕着地球转
2、太阳不动，地球绕着太阳转
3、地球自转
试验情况
能否解释昼夜交替
4、地球绕着太阳转，同时自转
请小组代表汇报研究结果。
前面大家都认为地球的
昼夜交替与地球自转有关。那么地球自转是如何引起昼夜交替的呢？
地球不停地自转，同时公转产生昼夜交替地球的一面向着太阳（白天）另外一面背对着太阳（黑夜）