黄河的治理与开发电子教案

2・3・3《黄河的治理与开发》教案

一、教学目标

1•知道黄河源流概况

2•了解黄河曾经的贡献和现存的忧患，理解下游“地上河”成因

3•掌握对黄河治理和开发取得的成就

二、过程与方法

1指导学生学习课文和相关资料，培养学生分析问题能力

2学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力

3阅读相关图片，培养学生识图能力

三、情感态度价值观

1对黄河的“功”与“过”有辩证的认识

2认识新中国成立以来治理黄河所取得的成就，培养热爱社会主义祖国的情感，认识到保护生态环境的重要性。

3黄河在下游出现了什么景象？有什么危 害？应当如何治理？ 黄河上中下游存在的这些忧患一直困扰着两 岸的居民，为了能够保护我们的母亲河，更 好的可持续发展，大家想一想，要采取什么 办法或措施来进行治理呢？ 结合ppt 进行总结。 总结：

【课堂小结】

这节课我们主要从正反两面对黄河的功与过进行了学习，重点针对黄河的“过”给人们带 来的忧患，总结了许多治理措施和方案，下面我们一起通过练习回顾一下。

（结合课堂习题完成回顾）

希望通过我们的共同努力黄河的忧患能得到根治，我们的母亲河能更加美丽。

因是什么？如何采取措施进行治理？ 结合ppt 引导

1黄河上游分布着大面积草场，曾经水草丰 茂，而今这里有什么变化？观看黄河凌汛景 观图。黄河凌汛出现在黄河什么河段？ （上 游、下游）为什么会出现凌汛？（纬度高、 气

温低，结冰期长，解冻迟）

根据图片总结草场退 化的原因（区域胡环境 脆弱、过度放牧、鼠害 严重、草地管理制度不 完善等）

兀善等丿

学生了解什么是凌汛， 能理解它的成因 2黄河中游主要流经什么地形区？有什么 样的景观？出现了什么忧患？

学生能根据图片归纳 出中游水土流失严重, 了解成因

学生通过对黄河忧患的探 讨，可以培养他们读图分析 能力，唤起对治理黄河、保 护黄河的责任感。逐步树立 辩证唯物主义、人地协调观 念和可持续发展理念。

根据图片找出下游“地 上河”成因，掌握相关 治

理办法

学生分组讨论得出结 论

【课后作业】优化3课时