物理人教版九年级全册两种电荷.两种电荷
人教版九年级全册物理 《两种电荷》课件(共23张PPT)
8、一个物体接触带正电的验电器的金属球时， 若验电器的金属箔先合拢后又逐渐张开，则可 判断，该物体是 （ A ） A．带负电 B．带正电 C．不带电 D．带正、负电都可能
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
9、用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后， 纸屑又很快飞开，这是因为（ D ） A. 纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而 飞开
6、在通常情况下，下列物体①人体②橡胶③塑
料④湿木头⑤陶瓷⑥ 酸、碱、盐溶液，属于导
体的是（ C ）
A. ①பைடு நூலகம்⑥ C. ①④⑥ B. ③④⑥ D. ②③⑤
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
7、用丝线吊起三个轻质小球，其中任意两个 靠近都相互吸引，则（ D ） A. 两个带正电，一个带负电 B. 两个带负电，一个带正电 C. 两个带正电，一个不带电 D. 两个带异种电，一个不带电
B. 纸屑质量太小，不能带电
C. 纸屑带上了正电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开 D. 纸屑带上了负电荷，同种电荷互相排斥， 所以飞开
（一）两种电荷
1、摩擦起电 自然界中只有两种电荷。正、负电荷 2、异种电荷相互吸引，同种电荷相互排斥。 3、电荷量 电荷多少叫电荷量；单位：库，符号：C 4、验电器：检验物体是否带电。原理：同种电荷排斥
（二）原子及原子结构
1、原子及其结构：原子核、核外电子 2、元电荷 e ＝1.6×10-19C 。 3、摩擦起电的原因：电子的转移
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
奇幻的电现象
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
电与生活
人教版 九年级物理 第十五章 电流和电路 第1节 两种电荷
人教版九年级全一册物理 第十五章 第1节 两种电荷 PPT
1C 1.60 1019 C
/
个
6.251018 (个)
五、导体和绝缘体
（你知道吗？）：在输电导线外层为 什么有一层塑料？
导体－容易导电的物体叫做导体。
金属、人体、食盐水溶液等都是导体
绝缘体－不容易导电的物体叫做绝缘体 橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体
纯水不导电
一、电荷
课堂小结
1、摩擦起电现象。 2、两种电荷：正电荷和负电荷
A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷相排斥
③两种不同物质摩擦时，原子核束缚电子的本领弱的物质容易 失去电子，显 正 电性；原子核束缚电子的本领强的物质容 易得到电子，显 负电性。
元电荷（e）： e=1.6×10-19 C
请同学们计算一下，多少个电子所带的 电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴所求的电子个数为：
设计实验： 的塑料吸管，观察实验现象。
②、让丝绸摩擦过的玻璃棒靠近带电 的塑料吸管，观察实验现象。
橡胶棒与塑料吸管相互排斥。
实验现象：
玻璃棒和塑料吸管相互吸引
实验结论：它们带电是不一样的
电荷间的相互作用规律 ➢同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
练习：如图是A、B、C三个轻质小球的相互作 用情况，已知A带负电，则（D ）
阅读课本P33第3、4段，了解 验电器的构造及其工作过程
1、验电器原理：同种电荷相互排斥 .
2、电子是最小的带电粒子，所带电荷 为1.6×10-19C,摩擦后的玻璃棒带电量 约为10-7C
电荷量
1、电荷的多少叫电荷量，符号是Q。 2、电荷量的单位是库仑，符号是C。
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
人教版 九年级全一册 物理 第十五章：15.1两种电荷 课件(共36张PPT)
– +
++
–
– ––
–
当两物体摩擦时 –
+ +
+ +
++++
+
–
–
––
因缺少电子而带正电
因得到电子而带负 电
摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了 电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个 物体,使正负电荷分开.
转移的电荷是负电荷,而不是正电荷.
摩擦起电的实质
摩擦起电的原因： 不同物质，原子核对电子束缚本领强弱不同。
十五章：电流和电路
两种电荷
学习目标 认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用 了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位 了解原子结构，知道摩擦起电的原因和实质 认识导体和绝缘体
动手做一做
用塑料笔在头发或衣服上来回摩擦几次，再让它去接近 碎纸屑，有什么现象发生？这个现象说明了什么？
原子及其结构
原子结构图:如右图 原子由原子核和核外电子
组成,原子核带正电,电 子带负电. 通常情况下,原子是电 中性,由原子组成的物 体也呈电中性.
– +
++ –
–
核外电子 原子核
1.两个物体相互摩擦时,那个物体的原子核束缚电子的本 领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上.
2.失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体 因为有了多余电子而带等量的负电.
1、笔杆带了“电”——电荷。 2、带电体具有吸引轻小物体 的性质。
3、用摩擦的方式能使物体带 电。
电荷
1.带电体具有吸引轻小物体的性质。
洪山嘴中学詹振亚
2.用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
九年级物理全册15.1两种电荷课件(新版)新人教版
1
2
3
4
5
容易导电的物体 5.电荷在导体中能够 定向 移动, 叫作 不容易导电的物体 导体, 叫绝缘体,金属导电靠的 自由电子 是 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、原子及其结构 1.原子结构 原子由 原子核 和 电子 组成,其中原子核带 正电 ,电子 带 负电 。 2.摩擦起电的原因 摩擦起电的原因是电子的 转移 。 三、导体和绝缘体 1.导体 容易导电 的物体。如金属、人体、大地、食盐水溶液等。 2.绝缘体 不容易导电 的物体。如橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等。
解析:验电器是根据同种电荷相互排斥的原理制成的,用带电体接 触验电器的金属球,验电器的两片金属箔上带上等量同种电荷时, 由于相互排斥而张开一定的角度。
1
2
3
4
5
二、原子及其结构 3.如图所示,氢原子各种模型图中正确的是( A )
1
2
3
4
5
三、导体和绝缘体 4.小青把以下物品分成两类:①铅笔芯、铜线、盐水;②塑料尺、橡 皮擦、油。他分类的依据是( B ) A.固体和液体 B.导体和绝缘体 C.金属和非金属 D.晶体和非晶体 解析:①铅笔芯、铜线、盐水;②塑料尺、橡皮擦、油。这两类第 一类属于导体,第二类属于绝缘体,故选项B正确。
【例题】 下面说法正确的是( ) A.与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,说明丝绸上的正电荷转移到了 玻璃棒上 B.橡胶棒与其他物体摩擦后,橡胶棒一定带负电 C.毛皮与橡胶棒摩擦,橡胶棒带负电,则毛皮一定带正电 D.两个物体相互摩擦后仍不带电,说明这两个物体没有电荷
解析:摩擦起电是带负电的电子转移的结果。丝绸与玻璃棒摩擦, 玻璃棒带正电,这是由于玻璃棒的原子核束缚核外电子的本领弱, 它的电子转移到了丝绸上,所以选项A错误;橡胶棒与其他物体摩擦, 如果物体的原子核比橡胶棒的原子核束缚电子的能力强,则橡胶棒 就会失去电子而带正电,也就是说橡胶棒带何种电荷,取决于和它 摩擦的物体的束缚核外电子的本领强弱,束缚核外电子本领强的物 体带负电荷,所以选项B错误;由于摩擦起电的两个物体一个得到电 子,一个失去电子,所以它们带等量异种电荷,因而选项C正确;相互 摩擦的两个物体不带电是由于它们的原子核束缚核外电子的能力 相同,没有发生电子的转移,并不是没有电荷,所以选项D错误。 答案:C
人教版九年级全册物理15.1两种电荷说课稿
《两种电荷》说课稿人教版九年级物理第十五章电流和电路中的第一节两种电荷，本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础，学生对本章技能的掌握将直接影响到下面各章电学知识的学习。
第一节两种电荷是同学们第一次接触陌生而神秘的电学，如何使同学们对电荷一见钟情是我首先要考虑的问题，同时本节课是第二节电流和电路学习的基础，本节中“摩擦起电”和元电荷中的“原子结构”主要为下节课引入“电流”做准备，演示实验“电荷在导体中定向移动”是为下节“电流的形成”留下伏笔，所以本节课的教学效果直接影响到第二节电流和电路的顺利学习。
基于以上认识，按照大纲要求，我确立了以下教学目标：1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用规律。
2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。
3、了解原子结构，认识元电荷，自由电子和电荷的移动。
4、让学生在认识自然中只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法，让学生在实验过程，学习观察实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。
5、激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使学生乐学、乐思、乐做，能主动利用简易器材动手做静电小实验。
这节课的教学重点是认识摩擦起电现象，和了解自然界中只存在两种电荷及它们之间的作用规律。
这节课的难点呢，从我这几年的教学来看，应该是元电荷的认识与初步了解摩擦起电现象的原因。
为了实现以上的教学目标，突出重点，解决难点，我还用多媒体辅助教学为学生提供生动、形象、直观的观察材料，激发学生学习的积极性和主动性。
教法学法：（1）学生分析我教的是八年级学生，他们已具有一定的理解、分析、归纳、判断、动手操作的能力，本节课在继续抓好这些训练的同时，加强推理判断能力及微观物体的想象能力。
（2）教法、学法为更好贯彻新课程理念，充分发挥学生的主体作用，我采用了以下教法：多媒体演示法、模型法、实验法、探究教学法、讲授法。
采用的学法：类比法、阅读法、诱导法、提问法、讨论法、推理判断法、分析归纳法。
人教版物理九年级全册15.1《两种电荷》教学设计
5.引导学生关注环境保护，了解电磁污染的危害，培养学生节能减排、绿色环保的意识。
二、学情分析
九年级学生已经具备了一定的物理基础，对基本物理概念和规律有了一定的了解。在学习本章节之前，学生们已经接触过简单电路、电流、电压等电学知识，为学习电荷概念打下了基础。但学生对电荷的微观本质和电荷间的相互作用规律可能还不够清晰，需要通过直观的实验和生动的教学活动来加深理解。
4.利用多媒体教学资源，展示电荷相关现象，激发学生学习兴趣，提高课堂学习效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理现象的好奇心和探索精神，激发学生学习物理的兴趣。
2.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，使学生认识到科学探究过程中的严谨性和客观性。
3.通过学习电荷知识，使学生认识到物理知识与日常生活的紧密联系，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。
6.总结反馈，巩固提升：对本节课的内容进行总结，强调重难点，布置相关练习，巩固学生的学习成果。
7.创新评价，激发兴趣：设计多元化的评价方式，如实验操作、小组讨论、课后调研等，全面评估学生的学习效果。
8.情感教育，培养价值观：在教学过程中，关注学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观，培养学生尊重科学、关爱环境的意识。
此外，九年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满兴趣。因此，在教学过程中，应注重激发学生的好奇心和探索欲，引导学生主动参与课堂，发挥学生的主体作用。同时，学生们的抽象思维能力正在逐步发展，需要通过具体实例和形象比喻来帮助他们理解较为抽象的电荷概念。
在情感态度方面，九年级学生开始关注社会现象和实际问题，对科学知识与现实生活的联系有较高的兴趣。因此，本章节教学应注重联系实际，让学生感受到物理知识在生活中的重要性，提高学生的学习积极性。
人教版九年级物理全册课件：1两种电荷
二、两种电荷及相互作用
（1）两种电荷： 正电荷：指与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电
荷，可用“+”表示.
负电荷：指与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电 荷，可用“-”表示.
探究两种电荷间相互作用的实验：
（1）将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根 被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它.
（2）将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根 被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它.
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
重点难点：
（1）重点： ①两种电荷及它们间的相互作用. ②电荷量及其单位. （2）难点： 金属中的电子可以自由移动.
看图讨论：
课题引入：
当空气干燥时用梳子梳头，头发会随梳子 “飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服， 衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣服时，有时 会发出响声，甚至出现火花.这些现象产生 的原因是什么？
三、验电器
构造：
如图所示，验电器 主要由金属球、金 属杆、金属箔构成.
演示:用丝绸摩擦过 的玻璃棒接触验电 器的金属球，你会 发现什么现象？
现象：验电器的金 属箔张开.
讨论：验电器的工 作原理是什么？
小结：验电器是实验室里常用的一种检验物 体是否带电的仪器.它利用同种电荷相互排 挤的原理，当用带电体接触验电器的金属球 时，就有一部分电荷移动到验电器的金属箔 片上，这两片金属箔片由于带同种电荷互相 排挤而张开.
重新使A带电，B仍然不带电.改用橡胶棒把 A和B连接起来，可以看到B的金属箔片仍然 闭合.
Hale Waihona Puke 实验现象说明：电荷在金属杆中可以定向移动.
导体：容易导电的物体叫做导体.实验中的 金属杆就是导体.
绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体.实 验中的橡胶棒就是绝缘体.
人教版物理九年级全册课件15.1两种电荷
5．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，
头发会越梳越蓬松，其主要原因是( B )
A. 梳头时，空气进入头发 B. 头发和梳子摩擦后，头发带的同种电荷 相互排斥 C. 梳头时，头发的毛囊收缩 D. 梳子对头发有力的作用
6．电视机的荧光屏表面经常有很多灰尘，这
主要是因为( D )
A. 荧光屏具有吸附灰尘的能力 B．房间内灰尘的自然堆积 C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高 D．电视机工作时，荧光屏表面有静电
所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因 为全社会的财富都不见了，消失了。但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！ 财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。
图15.1－10
1．(2017天水)用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒由 于失去电子而带___正_____电，用这根玻璃棒靠 近悬挂的气球，气球被推开，则气球带 ___正_____电。
2．(2017福建)下列四种吸引现象，其中由静
电引起的是( C )
A.磁铁吸引硬币
B.紧压的铅块互相吸引
C.摩擦后的气球吸引头发 D.吸盘吸在墙壁上
分子
图15.1－6
3．如图15.1－6所示是一位同学在广东省科技 馆的静电台上体验“怒发冲冠”游戏时的情景。 这位同学用手接触带电金属球后，她的头发就 带上了__同__种____(选填“同种”或“异种”)电 荷，因而竖起张开。
4．我们经常在加油站看到一条醒目的警示： “严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过 程中汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了 __电__(_或__电__荷__)_，造成火灾隐患。
绝缘体
橡胶、玻璃、塑料
学习总结
人教版九年级物理第十五章电流和电路第1节两种电荷
静电现象的定义
静电现象是指静止状态下的电荷所产生的物理现象。
当两个物体之间存在摩擦、接触、感应等相互作用时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体得到 电子而带负电，从而形成静电荷。
静电现象的应用
静电除尘
利用静电场的作用，将空气中的尘埃颗 粒吸附在电极上，达到净化空气的目的 。
静电复印
通过静电荷的作用，将墨粉吸附在纸张 上，形成文字和图像。
2. 将各种小物体悬挂在绝缘体上，靠近 静电起电机的金属部分。
3. 观察并记录小物体靠近金属部分时的 现象。
06
本节小结
主要知识点回顾
掌握电荷的概念和种类。
理解电荷的相互作用和平衡状态。
掌握摩擦起电和感应起电的原理及现象 。 了解电荷量、元电荷、电荷守恒定律等 概念。
重难点解析
电荷的相互作用和平衡状态是本节的核心内容，需要 深入理解并能够应用于实际生活中。
04
电流和电路的基本知识
电流的定义
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形成的一种 物理现象。
VS
详细描述
电流是由电荷的定向移动形成的，通常以 安培（A）为单位衡量。在金属导体中， 电流主要是由电子的定向移动产生的。
电路的基本组成
总结词
电路是由电源、负载、开关和导线组成的 闭合回路。
详细描述
电源是提供电能的关键部件，可以将其他 形式的能量转化为电能；负载是电路中的 用电器，消耗电能并将其转换为其他形式 的能量；开关用于控制电路的接通和断开 ；导线则是连接电源和负载的导体，用于 传输电流。
摩擦起电和感应起电的原理及现象是本节的难点，需 要结合实际操作和理论进行理解。
易错点提醒
不要混淆正负电荷的相互 作用和效果。
人教版九年级物理章节知识点解析：两种电荷
人教版九年级物理章节知识点解析：两种电荷15.1 两种电荷1.正电荷与负电荷【知识点回忆】〔1〕两种电荷：人们经过少量的实验发现，凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引的，肯定与丝绸摩擦过的玻璃棒相排挤，由此人们得出自然界中有且只要两种电荷：正电荷和负电荷．〔2〕正电荷和负电荷：正电荷丝绸与玻璃棒摩擦时玻璃棒所带的电荷规则为正电荷+负电荷毛皮与橡胶棒摩擦时橡胶棒所带的电荷规则为负电荷-同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引【命题方向】电荷的活动方向及物体带什么样的电荷都是命题的方向，主要以选择题为主例1：关于电荷的看法，下面的说法错误的选项是〔〕A．自然界只要两种电荷B．同种电荷相互排挤C．电流都是由负电荷定向移动构成的D．正电荷定向移动的方向规则为电流方向剖析：要求知道：〔1〕自然界中只要两种电荷，以及它们之间的作用规律：同种电荷相排挤，异种电荷相吸引；〔2〕电流是电荷定向移动构成的，规则：正电荷定向移动的方向规则为电流方向．解：自然界中只要两种电荷，同种电荷相排挤，故AB正确；电流是电荷定向移动构成的，无论正电荷还是负电荷，还是正负电荷同时发作定向移动都会构成电流，故C错误；物理上规则：正电荷定向移动的方向规则为电流方向，故D正确．应选C．点评：此题考察了电荷及其作用规律，电流的构成和方向，是一道基础题，应熟记相关的基础知识．例2：自然界中存在种电荷，它们间的作用力的规律是：同种电荷相互，异种电荷相互．剖析：自然界中存在两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷．依据电荷间的相互作用来停止解答．解：因自然界中有正、负电荷之分，即存在两种电荷，电荷间的作用力的规律是：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．故答案为：两，同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．点评：此题考察先生对基本定义的掌握，这个内容只需多背诵、多了解，就可以熟练掌握．【解题方法点拨】〔1〕电荷的定向移动构成电流，可以是正电荷，也可以是负电荷；也可以是正、负电荷同时向相反方向移动构成；〔2〕物理学中规则正电荷定向移动的方向为电流方向．2.摩擦起电【知识点回忆】摩擦起电〔electrification by friction〕是电子由一个物体转移到另一个物体的结果．失掉电子的物体带负电，失掉电子的物体带正电．因此原来不带电的两个物体摩擦起电时，它们所带的电量在数值上肯定相等．摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象．两种电荷：自然界中只存在两种电荷．规则丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷．电荷间的相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．任何两个物体摩擦，都可以起电．18世纪中期，美国迷信家本杰明〃富兰克林经过火析和研讨，以为有两种性质不同的电，叫做正电和负电．物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电．【命题方向】生活中摩擦起电现象的判别，曾经摩擦起电在生活中的运用都是中考的命题方式，主要以选择题为主．例1：以下现象中，由于摩擦起电形成的是〔〕A．演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦发生声响B．冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和C．在枯燥的天气里脱毛衣，会听到细微的噼啪声D．把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑剖析：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体能吸引轻小物体的现象是摩擦起电．解：A、演奏二胡时，琴弓的弓毛与琴弦摩擦发生声响，属于振动发生声响，不属于摩擦起电；B、冬天感到手冷时，双手摩擦会使手变暖和，是摩擦生热，机械能转化成内能，不属于摩擦起电；C、在枯燥的天气里脱毛衣，会听到细微的噼啪声，是由于毛衣和衬衣摩擦带电，放电发生的噼啪声，契合题意；D、把钢针沿磁体摩擦几下，钢针就能吸引铁屑，是磁化现象，不是摩擦起电．应选C．点评：摩擦现象生活中很罕见，早晨衣服上有闪电，衣服上易沾有灰尘，梳子梳头发，头发随梳子飘起来等．例2：在阴沉的冬日，用塑料梳子梳枯燥的头发，头发会越梳越疏松，主要缘由是〔〕A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发因带同种电荷而相互排挤C．梳子对头发有吸引作用D．头发和梳子摩擦后，头发因带异种电荷而相互吸引剖析：依据题中的现象结合电荷间的相互作用规律即可作出选择．解：梳子梳头发，属于摩擦起电现象．被梳子摩擦过的头发会带上同种电荷，同种电荷相互排挤，所以头发越梳越疏松．应选B．点评：此题是基础题，考察了电荷间的相互作用规律．【解题方法点拨】〔1〕摩擦起电并不是发明了电，而是两个物体在摩擦进程中，电于发作了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失掉电子的物体带正电，失掉电子的物体带负电．〔2〕不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核约束核外电子身手强的夺得电子，原子核约束核外电子身手弱的失掉电子．3.电荷间的相互作用规律【知识点回忆】〔1〕电荷间相互作用：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．〔2〕两个物体〔不触及磁体〕相互排挤，有两种能够：a．都带正电；b．都带负电．〔3〕两个物体相互吸引，有三种能够：a．一物体带正电，另一物体带负电；b．一物体带正电，另一物体不带电；c．一物体带负电，另一物体不带电．【命题方向】判别物体带电状况是主要的命题方式，主要以选择填空为主例1：现有A、B、C三个轻质小球，A带负电，A和B相互吸引，C和A相互排挤，那么〔〕A．B一定不带电，C带正电B．B能够带正电，C带正电C．B一定带正电，C带负电D．B能够不带电，C带负电剖析：①电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引；②带电体可以吸引轻小物体；③解题时，依据小球间的作用关系并结合A球带负电这个条件判别．解：A带负电，C和A相互排挤，依据同种电荷相互排挤，所以C带负电；又由于A和B相互吸引，依据异种电荷相互吸引，所以B能够带正电，依据带电体吸引轻小物体的性质，B也能够不带电．所以B能够不带电，C带负电．应选：D．点评：异种电荷相吸引和带电体吸引轻小的物体这两个知识点要思索周全，思索不全是此题选错答案的缘由．例2：如下图，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端扯开许多细丝，用枯燥的手向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的缘由是〔〕A．大气压的作用B．静摩擦的作用C．分子间有斥力D．同种电荷相互排挤剖析：用手摩擦塑料绳时，由于摩擦生电而使塑料绳带上同种电荷，电荷间的作用规律是：同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引．解：用枯燥的手从上向下在塑料绳上捋几下，手与塑料绳重复摩擦，使塑料绳带上了同种电荷，由于同种电荷相互排挤，故细丝会张开；应选D．点评：此题是一道基础题，考察了摩擦起电、电荷间的相互作用等效果，熟练掌握基础知识即可正确答题．【解题方法点拨】在依据物体间的作用规律判定物体带电状况时，要留意两者相互吸引有两种能够：异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质．因此思索效果要片面．4.原子结构、元电荷与带电状况【知识点回忆】〔1〕原子是由原子核和核外电子组成，原子核又由质子和中子组成．其中质子带正电，核外电子带负电，中子不带电；〔2〕把最小的电荷叫元电荷〔一个电子所带电荷〕用e表示；〔3〕e=1.60×10-19C；〔4〕在通常状况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上相等，整个原子呈中性．原子结构模型开展：从1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型末尾，经过一代代迷信家不时地发现和提出新的原子结构模型的进程．道尔顿实心球模型：英国自然迷信家约翰•道尔顿提出了世界上第一个原子．汤姆生枣糕模型：1904年约瑟夫•约翰•汤姆逊模型，原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在外面，原子好似一块〝葡萄干布丁〞．卢瑟福行星模型：1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大局部体积是空的，电子依照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转．玻尔量子化轨道：1913年为了解释氢原子线状光谱这一理想，玻尔内行星模型的基础上提出了核外电子分层排布的原子结构模型．现代电子云模型：20世纪20年代以来现代模型〔电子云模型〕电子绕核运动构成一个带负电荷的云团，这是德国物理学家海森堡在1927年提出的著名的测不准原理．【命题方向】此类效果多以考察原子组成和判别质子、中子、电子和原子中心的带电状况为主，主要以填空或许选择题的方式出现．例1：2011年11月9日，俄罗斯〝福布斯─土壤〞火星探测器在地球近地轨道上因主发起机启动失败而无法变轨．经查，是太空中的带电粒子对机载计算机系统发生影响招致顺序出错．以下粒子中，因不带电首先可以扫除的是〔〕A．电子B．原子核C．中子D．质子剖析：依据原子由原子核和核外电子构成，其中原子核由质子和中子构成的．在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电．中子不带电．停止剖析解答此题．解：在原子中，质子带正电，电子带负电，原子核带正电是由于质子带正电，而中子不带电．应选C．点评：此题考察了原子内各种微粒的电性，要记住．例2：一个物体没有带电是由于〔〕A．物体外部没有电荷B．物体外部没有自在电子C．物体外部原子核带的正电荷总数与核外电子所带负电荷的总数相等D．原子核所带的正电荷与一个电子所带负电相等剖析：解答此题应掌握：原子由原子核和核外电子组成；原子核由质子和中子组成，质子带正电而中子不带电，而核外电子带负电，故假设质子数与电子数相等时，物体呈电中性，即不带电．解：往常物体不带电并非没有电荷，而是原子外部的原子核所带的正电荷数与核外带负电的电子数相等，而带正电的质子与带负电的电子所带电量相等，故对外不显电性，即我们所说的不带电．应选C．点评：原子及原子核的结构是处置此题的关键，也是物理考察中的热点，应熟记并了解．【解题方法点拨】〔1〕热传递是指能量从高温物体传给高温物体〔或从同一物体的高温局部传给高温局部〕．热传递是改植物体内能的一种方式．〔2〕发作热传递的条件是物体间存在温度差，或物体的不同局部间存在温度差．〔3〕热传递的方向是从高温物体到高温物体，或从物体的高温局部到高温局部．5.导体和绝缘体【知识点回忆】〔1〕不容易导电的物体叫绝缘体．罕见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；〔2〕容易导电的物体叫导体．罕见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．【命题方向】此考点较为基础，在中考中主要考察导体和绝缘的分类，普通以选择题和填空题出现．例1：在通常状况下，均属于导体的是〔〕A．人体、海水、干木柴B．橡胶、铁钉、陶瓷C．硬币、石墨、铜块D．水银、塑料、盐酸剖析：依据导电性的不同，资料可分为导体，半导体，绝缘体三大类，容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，导电功用介于导体与绝缘体之间的叫半导体．解：人体、海水、铁钉、硬币、石墨、铜块、水银、盐酸是导体，干木柴、橡胶、陶瓷、塑料是绝缘体．应选C．点评：此题考察了导体和绝缘体的概念．关于罕见的导体和绝缘体可以联络它们在日常生活和工业消费中的运用来记忆，不要融会贯串．如塑料，橡胶，陶瓷等常用来制造用电器的外壳，以防止触电，它们都是绝缘体；而电线芯用金属来做，由于金属容易导电，是导体，酸碱盐的水溶液是导体．例2：小青把以下物品分红两类：①铅笔芯、铜线、盐水；②塑料尺、橡皮擦、油．他分红两类后的物品区分属于〔〕A．固体和液体B．导体和绝缘体C．金属和非金属D．晶体和非晶体剖析：容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体；罕见的导体包括：人体、大地、各种金属、酸碱盐的溶液等．罕见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等．解：第一类物体：①铅笔芯、铜线、盐水中，其共同特点是都能导电，属于导体；而第二类物体②塑料尺、橡皮擦、油中，其共同特点是都不易导电，属于绝缘体．故B正确；ACD错误；应选B．点评：物体的分类方法有很多，此题清楚看出物体在导电性上的差异，生活中哪些物体为导体，哪些物体为绝缘体，要有明晰的看法．例3：以下学习用品中，通常状况下属于绝缘体的是〔〕A．铅笔芯B．塑料尺C．铁质铅笔盒D．金属小刀片剖析：不容易导电物体是绝缘体，例如：橡胶、玻璃、陶瓷等．容易导电的叫导体，例如：金属、人体、大地、酸碱盐的水溶液等．解：铅笔芯、铁、刀片是导体；塑料是绝缘体．应选B．点评：此题考察先生对导体和绝缘体的识别，属于识记内容，留意区分．例4：小东在装置如下图的电路装置时，发现导线不够长．他用以下哪个物体将A、B两点衔接后，按下开关，灯泡却一直无法发亮〔〕A．塑料直尺B．石墨圆棒C．钢制刀叉D．银制筷子剖析：〔1〕不容易导电的物体叫绝缘体．罕见绝缘体中包括：玻璃、陶瓷、塑料、各种油等；〔2〕容易导电的物体叫导体．罕见的导体：各种金属、石墨、以及酸碱盐的溶液等．解：由于石墨、钢、银是导体，塑料是绝缘体，所以他用石墨圆棒、钢制刀叉、银质筷子将A、B两点衔接后，按下开关，灯泡发亮；而接入塑料直尺，灯不亮．应选A．点评：记住绝缘体包括哪些物质、导体包括哪些物质是处置此题的关键．因此可知记住课本中的基础知识关于处置此类识忘性的基础题十分重要．导体与绝缘体之间没有相对的界限，普通状况下，不容易导电的物体，当条件改动时，也有能够导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温到达红炽形状时，也就变成导体了．【解题方法点拨】导体与绝缘体之间没有相对的界限，普通状况下，不容易导电的物体，当条件改动时，也有能够导电，变为导体．例如：常温下玻璃是绝缘体，而在高温到达红炽形状时，也就变成导体了．。
物理人教版九年级全册15.1两种电荷教案
教案：物理人教版九年级全册15.1 两种电荷一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第15章第1节《两种电荷》。
本节课主要介绍自然界中的两种电荷：正电荷和负电荷，以及电荷间的相互作用规律。
具体内容包括：1. 电荷的定义和基本性质；2. 两种电荷的产生和鉴别；3. 电荷间的相互作用规律。
二、教学目标1. 了解电荷的定义和基本性质，知道两种电荷的产生和鉴别方法；2. 掌握电荷间的相互作用规律，能运用所学知识解释生活中的静电现象；3. 培养学生的观察能力、实验能力以及运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电荷的定义和基本性质，两种电荷的产生和鉴别方法，电荷间的相互作用规律。
难点：电荷间相互作用规律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物演示仪、毛皮、橡胶棒、玻璃棒等；2. 学具：学生实验器材（如验电器、电荷发生器等）、笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过生活中常见的静电现象，如摩擦起电、静电吸附等，引发学生对电荷的好奇心，激发学习兴趣。
2. 探究电荷的定义和基本性质：（1）教师展示毛皮摩擦橡胶棒和玻璃棒摩擦丝绸的实验，让学生观察实验现象；（2）引导学生探讨电荷的定义和基本性质，如电荷的守恒定律、电荷的量子化等；（3）学生通过实验验证电荷的基本性质。
3. 探究两种电荷的产生和鉴别：（1）教师展示自然界中两种电荷的产生现象，如雷电、摩擦起电等；（2）引导学生探讨两种电荷的产生原因和鉴别方法；（3）学生通过实验验证两种电荷的产生和鉴别。
4. 探究电荷间的相互作用规律：（1）教师展示电荷间的相互作用现象，如同种电荷相斥、异种电荷相吸等；（2）引导学生探讨电荷间的相互作用规律，如库仑定律等；（3）学生通过实验验证电荷间的相互作用规律。
（2）引导学生思考电荷在生活中的应用，如静电除尘、静电喷涂等；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电荷的定义和基本性质；2. 两种电荷的产生和鉴别方法；3. 电荷间的相互作用规律。
15.1两种电荷PPT人教版九年级物理全一册课件
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
（3）导体导电的原因： 用橡胶棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
玻璃棒、橡胶棒
易粘上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因__摩___擦__而带了电，带 电体有_吸__引___轻__小___物__体___的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
课堂检测
2.用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用
C 情况如图所示，若
单位：库仑，简称：库，符号：C
带负电，则（ B
）
A. B 可能带负电； 金属箔因带同种电荷相互排斥而张开。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化
B. A、B 一定都带正电； 常见物质是由分子、原子构成的。
2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，又有什么现象发生？ 【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都是绝缘体的是 ( )
C. B 可能不带电； 了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
属箔片一定( D )
A.带正电
B.带负电
C.带异种电荷
D.带同种电荷
课堂检测
4.【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都
是绝缘体的是 ( A )
A.玻璃棒、橡胶棒
B.铅笔芯、硬币
C.金属勺、塑料尺
D.陶瓷碗、盐水
共筑孩子成才路主题家长会
演示完毕感谢您的观看
第十五章 电流和电路
15.1两种电荷 2024—2025学年人教版物理九年级全一册
15.1两种电荷刷基础知识点1两种电荷1[2024江苏盐城期末]小明发现身上的化纤衣服易“吸”毛绒，下列现象与其原理相同的是( )A.地球“吸”地面上的物体B.两光滑铅块压紧后“吸”住C.用吸管“吸”饮料D.梳头后的梳子会“吸”小纸屑2用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒( )A.相互吸引B.相互排斥C.无相互作用D.可能相吸也可能相斥3如图所示，人用手触摸静电起电机的金属球时头发立起并散开，以下说法正确的是( )A.头发一定带正电荷B.头发一定带负电荷C.头发一定带同种电荷D.头发一定带异种电荷4[2023 山东临沂期末]如图所示，A装置的工作原理是，验电器此状态表明B 物体(填“带电”或“不带电”)。
知识点2原子及其结构5[2023广东中考]如图是氦的原子模型示意图，原子核是，核外电子是，其中带负电的是。
(均填“A”或“B”)知识点3导体和绝缘体[2024河北邯郸期中]关于物体的导电性能，下列说法中不正确的是( )A.绝缘体不容易导电是因为它没有电荷B.大地、人体、金属都是导体C.绝缘体在一定条件下也能变成导体D.橡胶、塑料、油都是绝缘体刷易错易错点1 误认为摩擦起电是创造了电荷7 新素材[2024江苏常州期末]纳米发电机是世界上最小的发电机，其中的摩擦纳米发电机利用两种对电子束缚能力不同的材料，通过相互接触时得失电子而在外电路中产生电流，这种发电机性能好且转化效率高。
关于摩擦纳米发电机，下列说法正确的是( )A.两种不同材料摩擦的过程中创造了电荷B.摩擦后的两种材料带了同种电荷C.摩擦后带负电的材料对电子的束缚能力更强D.摩擦中失去电子的材料带负电易错点2 误认为物体相互吸引一定带异种电荷(8甲、乙、丙三个轻小物体，甲排斥乙，乙吸引丙。
若乙带正电，则( )A.甲一定带正电B.甲一定带负电C.丙一定带负电D.丙一定不带电1[2024 湖南长沙质检，中]如图所示，用带电体接触验电器的金属球，以下说法中不正确的是( )A.金属箔张开说明带上了同种电荷B.金属箔上带的电荷金属箔不一定与带电体相同C.验电器不能检验出带电体带的是正电还是负电D.验电器能粗略反映带电体电荷量的多少2新素材[2024 山东济南期中，中]图甲所示是我们家庭中常用的一款空气净化器，其工作过程如图乙所示，脏空气进入净化器时，钨丝对灰尘放电使其带上正电，当带电灰尘经过带电格栅板时会被吸附。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同种电荷相互排斥的应用
带电的头发飘起来 散开的塑料绳越捋越开
1、如果物体跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互排 斥说明什么？
说明物体带电且带负电
2、如果物体跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互吸 引，跟丝绸摩擦过的玻璃棒也相互吸引说明 什么说？明物体不带电
3、如果物体跟丝绸摩擦过的橡胶棒相互吸 引说明什么？ 说明物体可能不带电，也可能带正电
课堂练习
１、如图所示，若甲带正电，则乙可 能带__负_电 也可能_不__带_电_，丙带__正_电_。
甲
乙
甲
丙
２．下列现象不属于摩擦起电的是（ D ） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的
噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会
随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落
①不同物质的原子核束缚电子的本领不 同． ②失去部分电子的物体带正电，得到多余 电子的物体带等量的负电．
摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物
体上，并不是摩擦创造了电荷．
4、摩擦起电的实质
摩擦起电的是实质是：摩擦过程中电子的转
移。
在摩擦的过程中： 对电子束缚能力强的物体得到电子，
而有多余的电子带负电；
玻璃棒跟丝绸摩擦，靠近带电的 另一根玻璃棒，观察现象。
电荷的排斥103.SWF
实验:
带电的橡胶棒靠近带电的另一根 橡胶棒，观察现象。
带电的玻璃棒靠近另一根带电的 橡胶棒。观察现象。
实验: 玻璃棒跟丝绸摩擦,橡胶棒跟毛
皮摩擦后分别靠近带电的另一 根玻璃棒和橡胶棒.观察现象.
+(-) -(+)
+(-)+(-) +(-)
们就说物体带了 电 ；或者说带了 电荷 。
2、带电后物体叫 带电体 ，它具
有 吸引轻小物体
的性质。
3、自然界只有正、负 两 种电荷。经丝绸摩
擦过的玻璃棒所带电荷叫 正 电荷；经皮毛
摩擦过的橡胶棒所带电荷叫 负 电荷。
巩固所学内容：
4、电荷间的相互作用： 同种 电荷互相排
斥，异种 电荷互相吸引。
5、电荷的单位是 库仑 ，符号
对电子束缚能力弱的物体失去电子， 而缺少电子带正电。
学生讨论： 1．丝绸摩擦过的玻璃棒带的为什是正电， 毛皮摩擦过的橡胶棒带的为什么是负电？ 2．用塑料梳子多梳几下头发，头发为什么 会越梳越蓬松，并随梳子“飘”起来。
3．冬天在晚上脱毛衣时，有时会发出响声， 甚至出现火花，简要分析一下原因。
桶带电产生火花放电，引燃汽油造成火 灾。
D、汽油与塑料桶壁不断摩擦，使塑料 桶带电，人触桶外壳会造成触电伤害。
第五章 电流和电路
一 电荷
课时二
说出你的猜想
用丝绸摩擦过的玻璃棒带_____电荷，你 知道丝绸带的是_____电荷吗？用毛皮摩 擦过的橡胶棒带_____电荷，你知道毛皮 带的是_____电荷吗？
3、跟玻璃棒摩擦过的丝绸靠近跟橡胶棒摩 擦过的毛皮是（A ）
A、相互吸引 B、相互排斥 C、无相互作 用
• 4、三个小绝缘球，两两之间都可以相互吸 引，则（ B ）
• A、三个小球一定都是带电的 • B、只有两个小球是带电的，且带异种电荷 • C、只有一个小球是带电的 • D、以上三种情况都有可能
摩擦起电：用摩擦的方法使物体 带电，叫摩擦起电。 带电体的性质:带电体能吸引轻小 物体。
电视机的荧光屏上
经常粘有灰层，这是因 为电视机工作时，屏幕 上有 静电 ，而具有 了 吸引轻小物体 的性质。
自然界中存在多少种类的电荷呢?人 们是如何知道这一事实的?电荷之间的 相互作用有什么规律?
实验:
带“辫子”的电
你能帮她解决这个问题吗?
• 张华说:“在日常生活中，当空气干 燥时用塑料梳子梳头发，头发会随 着梳子飘起来，为什么会出现这种 现象？”
第十五章 电流和电路
小实验: 2、用橡胶棒与毛皮摩擦，观察现象。
结论：
一些物体被摩擦后，能够吸引 轻小物体，人们把这种现象称为物 体带了电，或者说带了“电荷”。
是C 。 6、实验室常用 验电器 来检验物体是否带
电，它是利用 同种电荷相互排斥
的
原理来工作的。
小结：检验物体是否带电的方法：
1、用验电器来检验。 2、能否吸引轻小物体。 3、电荷之间相互作用的性质。
练兵
1、电荷的多少叫 电荷量 ,实验室常用来检 验物体是否带电的仪器叫 验电器，它是利 用同种电荷相互 排斥的原理制成的。
1、试一试，用验电 器怎样检验物体是 否带电？ 2、用验电器能粗略 比较物体带电的多 少吗？
箔片张开角度不同
想一想：从验电器张角的大小我们可以看出 什么？
所带电荷的多少不同。
四、电荷量
1、定义：电荷的多少叫电荷量。符号：Q 2、单位：库仑，符号：C
巩固所学内容：
1、物体具有 吸引轻小物体 的性质，我
为什么通过摩擦的方法使物体带电呢？
原子结构
原子
肉眼下的玻璃 棒
原子
电子显微镜下的 玻璃棒
原子核
电子
原子核带正电，电子带 负电，且电子绕原子核 做高速运动。
电子是带有最小电荷的 粒子。人们把最小电荷 叫做元电荷，常用符号e表示。 e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷都是e的整数倍。
3、摩擦起电的原因：
2、用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒带正电， 用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带负电。若用 摩擦后的毛皮与丝绸靠近会出现 吸引 现 象。(吸引或排斥)
3、加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”、 这样规定的理由是( C )
A、塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质。
B、汽油会腐蚀塑料，造成漏油。
C、汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料
• 5、甲、乙、丙、丁四个小球，若甲与经绸 子摩擦过的玻璃棒互相吸引，乙排斥甲， 丙吸引乙，丁吸引丙，则丁球（ D ）
• A、一定不带电 B、不能带正电
• C、一定带负电 D、不带电或带负电
三.验电器
➢结构：金属球、金属杆、金属箔
➢工作作用：检验物体是否带电。
工作原理：同种电荷互相排斥。
交流与讨论
实验分析:
带电体 与丝绸摩擦过的两根玻璃棒
现象 互相排斥
与毛皮摩擦过的两根橡胶棒
互相排斥
丝绸摩擦过的玻璃棒+毛皮摩擦过 互相吸引 的橡胶棒
3、两种电荷——自然界只有两种电荷。
被丝绸摩擦的玻 璃棒带的电荷叫 做正电荷；
被毛皮摩擦的橡 胶棒带的电荷叫 做负电荷。
玻正 橡负
二、电荷间的相互作用 同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。 同排异吸