对自己负责教案
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责第一章：理解责任1.1 导入：通过一个故事，让学生理解什么是责任。
1.2 责任的概念：解释责任的含义，让学生明白责任是对一个人做或不做某事的要求。
1.3 责任的来源：探讨责任的来源，如家庭、学校、社会等。
1.4 责任的体现：举例说明责任在不同场景下的体现。
第二章：我对自己的负责2.1 自我认识：让学生认识到自己的优点和不足，明白自己的行为会对他人产生影响。
2.2 自我管理：教授学生如何管理自己的时间、情绪和行为，做到自我约束。
2.3 自我成长：引导学生积极追求个人成长，不断提升自己的能力和素质。
2.4 自我反思：培养学生养成反思自己行为的习惯，及时发现问题并改正。
第三章：我对他人的负责3.1 尊重他人：让学生明白尊重他人是负责任的表现，学会尊重他人的权利和感受。
3.2 关爱他人：教授学生关爱他人的重要性，学会关心他人的需求和困难。
3.3 合作与分享：引导学生学会与他人合作，分享自己的知识和资源。
3.4 冲突解决：教授学生如何妥善解决与他人之间的冲突，做到以和为贵。
第四章：我对社会的负责4.1 法律法规：让学生了解国家法律法规，明白遵守法律是每个公民的责任。
4.2 环保意识：培养学生的环保意识，让他们明白保护环境是每个人的责任。
4.3 社会参与：引导学生积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。
4.4 传承文化：让学生了解和传承中华优秀传统文化，为民族振兴贡献力量。
第五章：责任与我5.2 自我反思：让学生思考自己在承担责任方面的优点和不足。
5.4 行动计划：引导学生制定提升责任承担能力的行动计划，并在日常生活中践行。
第六章：家庭中的责任6.1 家庭角色的责任：让学生了解在家庭中，每个成员都有自己的角色和责任，如父母、子女等。
6.2 亲子关系：探讨亲子关系中的责任，如父母对孩子的教育和关爱，孩子对父母的尊重和照顾。
6.3 兄弟姐妹间的责任：引导学生明白兄弟姐妹之间应相互关爱、支持和帮助。
《我对谁负责谁对我负责》情境型教案
《我对谁负责谁对我负责》情境型教案第一章：引言1.1 教学目标让学生理解责任的含义培养学生对责任的认知引导学生思考责任的重要性1.2 教学方法情境模拟小组讨论反思与分享1.3 教学内容引入责任的概念探讨责任的意义分享责任的重要性第二章：家庭中的责任2.1 教学目标让学生了解在家庭中每个人的责任培养学生对家庭责任感的认知引导学生思考如何履行家庭责任2.2 教学方法家庭角色扮演小组分享反思与讨论2.3 教学内容探讨家庭成员的责任分享家庭责任感的例子分析如何履行家庭责任第三章：学校中的责任3.1 教学目标让学生认识到在学校中每个人的责任培养学生对学校责任感的认知引导学生思考如何履行学校责任3.2 教学方法学校场景模拟小组讨论反思与分享3.3 教学内容探讨学校中各角色的责任分享学校责任感的例子分析如何履行学校责任第四章：社会中的责任4.1 教学目标让学生理解在社会中每个人的责任培养学生对社会责任感的认知引导学生思考如何履行社会责任4.2 教学方法社会场景模拟小组讨论反思与分享4.3 教学内容探讨社会中各角色的责任分享社会责任感的例子分析如何履行社会责任第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾并总结对责任的理解培养学生对责任感的认同引导学生思考如何在日常生活中履行责任5.2 教学方法小组讨论反思与分享总结与反思5.3 教学内容回顾各章节的内容分享对责任感的认同分析如何在日常生活中履行责任第六章：责任与法律6.1 教学目标让学生了解法律与责任的关系培养学生对法律责任的认知引导学生思考法律对个人责任的影响6.2 教学方法案例分析小组讨论反思与分享6.3 教学内容探讨法律与责任的关系分享法律责任的例子分析法律对个人责任的影响第七章：责任与道德7.1 教学目标让学生理解道德与责任的关系培养学生对道德责任感的认知引导学生思考道德对个人责任的影响7.2 教学方法道德困境讨论小组分享反思与讨论探讨道德与责任的关系分享道德责任感的例子分析道德对个人责任的影响第八章：责任与团队合作8.1 教学目标让学生认识到团队合作中每个人的责任培养学生对团队合作责任感的认知引导学生思考如何在团队中履行责任8.2 教学方法团队合作游戏小组讨论反思与分享8.3 教学内容探讨团队合作中各角色的责任分享团队合作责任感的例子分析如何在团队中履行责任第九章：责任与个人成长9.1 教学目标让学生理解个人成长与责任的关系培养学生对个人责任感的认知引导学生思考如何履行个人责任个人成长故事分享小组讨论反思与分享9.3 教学内容探讨个人成长中各角色的责任分享个人责任感的例子分析如何履行个人责任第十章：责任与未来10.1 教学目标让学生思考责任对未来的影响培养学生对未来责任感的认知引导学生思考如何为未来履行责任10.2 教学方法未来场景模拟小组讨论反思与分享10.3 教学内容探讨责任对未来的影响分享未来责任感的例子分析如何为未来履行责任第十一章：责任与环境保护让学生了解环境保护中的个人责任培养学生对环保责任感的认知引导学生思考如何在日常生活中履行环保责任11.2 教学方法环境保护案例分析小组讨论反思与分享11.3 教学内容探讨环境保护与个人责任的关系分享环保责任感的例子分析如何在日常生活中履行环保责任第十二章：责任与公民参与12.1 教学目标让学生了解公民参与中的个人责任培养学生对公民责任感的认知引导学生思考如何在社区中履行公民责任12.2 教学方法公民参与活动模拟小组讨论反思与分享12.3 教学内容探讨公民参与与个人责任的关系分享公民责任感的例子分析如何在社区中履行公民责任第十三章：责任与全球视野13.1 教学目标让学生了解全球视野中的个人责任培养学生对全球责任感的认知引导学生思考如何在世界中履行责任13.2 教学方法全球问题案例分析小组讨论反思与分享13.3 教学内容探讨全球视野与个人责任的关系分享全球责任感的例子分析如何在世界中履行责任第十四章：责任与个人品牌14.1 教学目标让学生了解个人品牌中的个人责任培养学生对个人品牌责任感的认知引导学生思考如何建立和维护个人品牌14.2 教学方法个人品牌建设讨论小组分享反思与讨论14.3 教学内容探讨个人品牌与个人责任的关系分享个人品牌责任感的例子分析如何建立和维护个人品牌第十五章：总结与行动规划15.1 教学目标让学生回顾并总结对责任的理解培养学生对责任感认同引导学生规划如何在日常生活中履行责任15.2 教学方法小组讨论反思与分享行动规划制定15.3 教学内容回顾各章节的内容分享对责任感的认同制定个人行动规划，如何在日常生活中履行责任重点和难点解析本教案《我对谁负责谁对我负责》情境型教案，涵盖了责任的不同方面，从家庭、学校、社会到法律、道德、团队合作、个人成长和未来规划等。
做有责任感的人主题班会教案三篇
(三) 对他人负责
班主任发言：
伟大的诗人歌德说过：“你若要人喜爱你的价值，你得给人创造价值”一个人如果能把为别人解决困难作为自己的快乐，我相信他一生都会快乐。
尽自己所能，为他人献出一点儿爱心，做一个热心肠的人。彼此帮助，互相快乐，助人为乐，永远快乐。
1 在国外，有一家银行被凶恶的歹徒洗劫一空，行长因此而破产，许多人的财产受到了侵犯，按理这不是他的错，可是他却用辛苦工作，省吃俭用几十年时间来偿还了这笔巨款。为什么?这就是他的责任!
在今天，我们每个人都生活在一定的人群范围或集体中，犹如同乘一艘船在驶向彼岸的航程中，需要上下齐心合力，各司其职，各尽其责，一旦不负责任的思想流行起来，比作洪水猛兽也一点不为过!
(让学生回答问题) 点评：
刚才大家所谈的基本上都针对学习这方面的事，学习是我们的主要任务，不能好好的学习，我想学习目的性不明确是其原因之一。
我们学习的目的是什么呢?请大家听一个故事。
“小王和小张来自同一个偏远的山区，同一年考上了同一所大学，父母也都是农民。然而，他们的人生轨迹有了天壤之别。小王上了大学后，学习不但名列前茅，而且，还利用课余时间和假期勤工俭学，上学三年来，问父母没有要过一分钱，而且还把自己勤工俭学挣来的钱用做资助弟弟上学。而小张学习不求上进，攀比心理极强，为了满足虚荣心，小偷小摸，蒙混拐骗，一年不到就被学校开除，成天游走于大街小巷和娱乐场所。父母东凑西借按时每月邮寄着生活费和学杂费，三年负债达两万余元。有一天小张因盗窃被公安拘留，通知其家属领人时才真像大白于天下。
然而，现在的情况是人们责任心日益淡薄。曾经有这样一件往事：有一条交通往要道，可是自通车的那一天起，就有不小商贩席地叫卖，早晚不绝，于是卖东西的、买东西的与通行的骑自行车的人常因交通拥挤而顶撞不休，终于有一天-----学校放学了，学生们沿着马路走着，突然一辆小轿车呼啸而来，但由于四周的声音太过嘈杂，大多数人都没听到，而发现了的人也只是马上闪开，结果，一名风华正茂的女学生惨死在车轮之下。
做负责的人教案及反思
一、教案主题：做负责的人教案及反思二、教学目标：1. 让学生理解责任的概念，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生积极主动承担责任的态度和行为。
3. 引导学生反思自己的责任行为，树立正确的责任观念。
三、教学内容：1. 责任的概念与内涵2. 承担责任的意义与价值3. 做负责的人的具体做法4. 反思自己的责任行为5. 提升责任能力的途径四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考。
2. 新课导入：讲解责任的概念与内涵，让学生明白责任的重要性。
3. 案例分析：分享一些承担责任的事例，让学生认识到承担责任的价值。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论做负责的人的具体做法。
5. 分享与总结：每个小组分享讨论成果，总结做负责的人的关键要素。
6. 反思环节：引导学生反思自己的责任行为，发现不足之处。
7. 提升责任能力：讲解提升责任能力的途径，引导学生制定改进计划。
五、教学评价：1. 学生对责任概念的理解程度。
2. 学生对承担责任的态度和行为。
3. 学生在反思自己的责任行为时的深度。
4. 学生制定并执行提升责任能力的计划的情况。
六、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的参与程度，确保每个学生都能理解责任的重要性，并积极参与到课堂讨论中。
教师要关注学生的反思能力，引导他们发现自己的不足，并制定相应的改进计划。
在课后，教师要进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
六、教案主题：做负责的人教案及反思七、教学策略：1. 案例分析：通过分析真实或虚构的案例，让学生直观地理解责任的重要性。
2. 小组讨论：鼓励学生分小组讨论，促进互动交流，共同探索如何做负责的人。
3. 角色扮演：让学生通过角色扮演体验不同责任角色，增强责任感。
4. 反思日志：引导学生记录责任行为的反思日志，培养自我反省的习惯。
5. 目标设定：帮助学生设定个人责任目标，逐步提升责任能力。
八、教学资源：1. 案例材料：收集与责任相关的真实故事或虚构案例。
《做负责任的人》教案
《做负责任的人》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的概念，认识到每个人都要承担社会责任。
2. 培养学生积极承担责任的态度，提高责任意识。
3. 引导学生从身边小事做起，做负责任的公民。
二、教学重点1. 责任的概念及其意义。
2. 培养学生承担责任的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到自己应承担的责任。
2. 如何让学生从实际行动中体会到承担责任的重要性。
四、教学方法1. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对责任的认识和体会。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解责任的重要性。
3. 实践演练法：让学生在课堂上进行角色扮演，模拟承担责任的情景。
五、教学准备1. 准备相关案例材料，用于教学演示。
2. 准备责任意识调查问卷，用于了解学生对责任的认识程度。
3. 准备角色扮演道具，便于学生进行实践演练。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考。
2. 新课导入：讲解责任的概念，让学生明白责任是对他人和自己的承诺。
3. 案例分析：分享一些典型的责任案例，让学生讨论并分析案例中人物的责任行为。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己身边的负责任的人和事，以及他们是如何承担责任的。
5. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟承担不同责任的情景，体会承担责任的意义。
七、课堂练习1. 发放责任意识调查问卷，让学生对自己的责任意识进行自我评估。
2. 根据问卷结果，分析学生在责任意识方面的优点和不足，引导学生正确看待自己的责任意识。
八、总结提升1. 总结本节课的主要内容，强调每个人都应该承担社会责任。
2. 引导学生从身边小事做起，做到对自己的行为负责，对他人负责。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于自己承担责任的实际行动的计划，并制定相应的执行步骤。
2. 要求学生在课后一周内，按照计划执行，并将自己的体会和成果进行分享。
十、教学反思1. 对本节课的教学效果进行自我评估，看看是否达到了预期的教学目标。
幼儿园学会对自己负责教案
幼儿园学会对自己负责教案教案主题：幼儿园学会对自己负责一、教学目标1. 孩子们了解“对自己负责”的含义和重要性。
2. 孩子们了解如何对自己负责。
3. 孩子们能认识到自己的行为对自己和他人的影响。
二、教学重点1. 孩子们了解“对自己负责”的含义和重要性。
2. 孩子们学会如何对自己负责。
三、教学难点1. 如何让孩子们认识到自己的行为对自己和他人的影响。
2. 如何在实际生活中让孩子们学会如何对自己负责。
四、教学过程1. 游戏时间让孩子们玩一个小游戏，游戏中家长或老师假装睡觉，孩子们偷偷出去玩耍。
然后，可以带领孩子们观察家长或老师醒来时的反应。
引导孩子们认识到自己的行为会对别人产生影响，并且帮助他们理解为何需要对自己负责。
2. 讲故事时间通过一个简单的故事，引导孩子们学会如何对自己负责。
在故事中，可以讲述一个孩子在学校因为不好好吃饭而感到头晕。
让孩子们感受到如果不对自己负责，将会对自己的健康造成影响。
3. 活动时间将孩子们分成几小组，让他们制作一个“对自己负责”的海报。
海报内容可以包括如何保持身体健康、要注意卫生、如何遵守规则、调整心情等。
鼓励孩子们用图画、文字、彩纸等方式表达自己的想法。
这将有助于孩子们更深入地理解如何对自己负责。
4. 总结时间在活动结束时，可以让孩子们分享自己的海报，以此来共同总结今天的活动。
可以问问孩子们对“对自己负责”的理解，以及今天制作海报的体验。
同时，鼓励孩子们将今天所学应用于日常生活中。
五、教学评估1. 观察孩子们的游戏行为，看是否能认识到自己的行为对别人的影响。
2. 检查孩子们的海报制作，看是否能理解和表达“对自己负责”的含义。
3. 回顾活动后，观察孩子们的行为是否有改善，并能在日常生活中自觉对自己负责。
六、教学反思对于幼儿园孩子来说，如何认识和学会对自己负责是个相对较难的过程。
通过故事、游戏和海报制作等互动形式，本次活动很好地激发了孩子们的兴趣和好奇心。
在活动中，孩子们的口头表达和图画表达都有很大的提高，他们也能理解并实践如何对自己负责。
我对谁负责谁对我负责教案
我对谁负责，谁对我负责教案教学目标1.让学生明确个人责任，懂得对自己和他人负责；2.帮助学生培养诚信、自信、自律、自强等品质；3.提高学生的协作能力、团队合作意识，增强实践动手能力。
教学重点1.让学生明确责任；2.培养学生的诚信和自信；3.培养学生的协作意识和实践能力。
教学难点1.让学生显现出对自己和他人负责的品质；2.帮助学生培养自律和自强意识；3.启发学生如何协作和实践、动手。
教学过程导入（5分钟）在开始课程前，教师可以为学生介绍“我对谁负责，谁对我负责”的概念和意义。
可以用一个小问题启发学生思考，例如：“如果你有一只小猫，你会对它负责吗？为什么？如果你不对它负责，会对你自己带来什么后果？”活动1：负责自己（20分钟）1.请学生打印或手写一张“我对自己负责”的承诺书，并在承诺书上签名；2.学生回到自己的位置后，思考并回答以下问题：你认为你应该对自己负责吗？为什么？你现在有哪些责任？你会如何履行这些责任？3.学生可以将自己的想法和承诺写在承诺书上，并在完成后提交给老师。
活动2：互相负责（30分钟）1.将学生分成小组，每组至少3人；2.每组选择一个代表，代表在黑板上画一个大圆圈，并将其分成几个小扇形；3.每个小扇形代表一种责任，例如：保护小猫、帮助老人、保持教室干净等等；4.学生围绕这些小扇形进行讨论：你会选择哪些责任？你会如何履行这些责任？你认为你们小组可以如何协作，让责任得到更好地执行？活动3：团队建设（30分钟）1.让学生制作一个共同的小把手（小型木制工具），要求学生人手一份；2.学生按小组合作，准备一些木材和木工工具（切割工具和胶水）；3.学生思考并回答以下问题：团队合作需要互相信任和互相协作。
在这个小把手的制作过程中有哪些机会可以增进团队合作？你们能否联想到其他方面，从而使你们团队合作更愉快？总结（15分钟）学生和老师一起讨论活动的结果和收获，最后总结出以下几点：1.我们应该对自己负责；2.我们应该对他人负责；3.我们应该与他人协作；4.我们应该始终追求诚信和自律。
做负责的人教案
做负责的人教案教案标题：做负责的人教案教学目标：1. 帮助学生理解什么是负责任，并明确负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为，包括对自己、他人和环境负责。
3. 提高学生的自我管理能力和决策能力。
教学内容：1. 什么是负责任：a. 负责任是指对自己的行为和决策负责，承担相应的后果。
b. 负责任也包括对他人和环境负责，尊重他人的权益，保护环境资源。
2. 负责任的重要性：a. 负责任的人更容易获得信任和尊重。
b. 负责任的人能够更好地解决问题和面对挑战。
c. 负责任的人对自己的未来负责，能够取得更好的成就。
3. 如何做负责任的人：a. 对自己负责：- 建立目标和计划，努力实现个人目标。
- 做出明智的决策，承担后果。
- 坚持自律，养成良好的习惯。
b. 对他人负责：- 尊重他人的权益和感受。
- 帮助他人，关心他人的需要。
- 遵守规则和承诺。
c. 对环境负责：- 爱护环境，保护自然资源。
- 减少浪费和污染。
- 参与社会公益活动，为社会做贡献。
教学活动：1. 分组讨论：学生分组讨论什么是负责任以及负责任的重要性，并分享自己的观点和经验。
2. 角色扮演：学生分成小组，每个小组演示一个场景，展示负责任的行为和不负责任的行为，并进行讨论。
3. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中的负责任问题，并提出解决方案。
4. 制定行动计划：学生制定个人行动计划，明确自己在日常生活中如何做负责任的人，并定期反思和调整。
评估方式：1. 学生小组讨论和分享的参与度和质量。
2. 角色扮演中展示的负责任行为和不负责任行为的准确度和逼真度。
3. 案例分析中提出的解决方案的合理性和可行性。
4. 个人行动计划的完整性和可操作性。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于介绍负责任的概念和重要性。
2. 案例分析材料，包括真实的案例和相关问题。
3. 小组讨论和角色扮演的分组材料。
4. 个人行动计划的模板。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践负责任的行为，并及时给予肯定和鼓励。
《我对谁负责 谁对我负责》教案公开课
《我对谁负责谁对我负责》教案公开课第一章：理解责任1.1 导入：通过一个日常生活中的小故事，引导学生理解什么是责任。
1.2 小组讨论：让学生分享自己对责任的理解，并讨论责任的来源和表现。
1.3 教师讲解：总结责任的定义和重要性，强调每个人都需要承担责任。
第二章：我对谁负责2.1 个人责任：讨论个人对家庭、朋友、学习和工作的责任。
2.2 社会责任：引导学生思考个人对社会、环境和国家的责任。
2.3 小组活动：让学生分组讨论不同角色的责任，并展示给全班。
第三章：谁对我负责3.1 家庭与学校：探讨家庭和学校对学生的责任，以及学生对家庭和学校的责任。
3.2 社会与政府：分析社会和政府对公民的责任，以及公民对社会和政府的责任。
3.3 小组分享：让学生分享自己对责任和被责任的感受，并讨论如何履行责任。
第四章：责任与成长4.1 责任感的重要性：强调责任感对个人成长和发展的影响。
4.2 培养责任感：讨论如何培养和提高自己的责任感。
4.3 个人反思：让学生反思自己的责任行为，并提出改进措施。
5.1 行动计划：让学生制定一个提高自己责任感的行动计划。
5.2 小组讨论：分享并讨论各自的责任行动计划。
5.3 总结与反思：总结公开课的主要内容，强调责任行动的重要性。
第六章：责任与法律6.1 法律与责任：介绍法律是如何规定个人和集体的责任。
6.2 案例分析：分析一些法律案例，让学生了解违反法律会带来的责任。
6.3 小组讨论：讨论法律在维护社会秩序和个人责任中的作用。
第七章：责任与道德7.1 道德与责任：探讨道德是如何影响个人的责任感的。
7.2 角色扮演：让学生通过角色扮演，体验道德责任的重要性。
7.3 小组分享：分享自己在道德责任方面的经验和感悟。
第八章：责任与领导8.1 领导与责任：讨论领导者在履行责任方面的特殊性。
8.2 小组讨论：分析一些领导者的责任行为，并讨论如何成为有责任感的领导者。
8.3 个人反思：让学生思考自己如何成为一个负责任的领导者。
《我对谁负责谁对我负责》教案
《我对谁负责谁对我负责》教案一、教学目标1. 让学生理解责任的含义，认识到每个人都有自己的责任。
2. 培养学生对自己的行为负责、对他人负责、对社会负责的意识。
3. 引导学生在生活中积极承担责任，做一个有责任感的人。
二、教学重点1. 责任的含义及其表现。
2. 培养学生承担责任的态度和行为。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解责任的重要性。
2. 如何引导学生在生活中践行责任感。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识责任的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 实践法：引导学生在生活中实践责任感，提高责任意识。
五、教学内容1. 责任的含义：介绍责任的概念、来源及表现。
2. 对自己的行为负责：分析为什么要有责任感，如何做到对自己的行为负责。
3. 对他人负责：探讨如何关心他人、尊重他人、帮助他人。
4. 对社会负责：讲解个人与社会的关系，引导学生关心社会、服务社会。
5. 承担责任的意义：阐述承担责任对个人成长、人际关系和社会和谐的重要性。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个发生在校园里的责任故事，引发学生对责任的思考。
2. 讲授责任的概念：介绍责任来源、表现及其重要性。
3. 分组讨论：让学生围绕“对自己、对他人、对社会负责”的主题进行分组讨论。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识责任的重要性。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，大家共同探讨如何做一个有责任感的人。
6. 总结提升：教师总结课程要点，强调责任在个人成长中的重要性。
七、课堂练习1. 完成一道关于责任的选择题，测试学生对责任的理解。
2. 写一篇短文，阐述自己对责任的认识及如何在日常生活中承担责任。
八、作业布置1. 搜集一个关于责任感的感人故事，下节课分享。
2. 观察身边的人，找出一个有责任感的人，描述其责任感表现，并写下自己的感悟。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法的运用。
对自己负责主题班会教案三篇
对自己负责主题班会教案三篇“责任融于生命之中”，从而加强学生对自己、对他人、对家庭和对社会的责任意识教育,而对自己负责是基础,通过活动让学生体会,如何才能做到对自己负责。
下面是小编带来的三篇对自己负责主题班会教案,希望对大家有所帮助!对自己负责主题班会教案1【活动目的】通过主题班会活动，让学生懂得“责任融于生命之中”，从而加强学生对自己、对他人、对家庭和对社会的责任意识教育,而对自己负责是基础,通过活动让学生体会,如何才能做到对自己负责。
【活动准备】1、准备有关责任感的故事2、准备小品《抉择》3、制作多媒体课件【活动过程】第一环节：视频导责任观看视频《2007年感动中国人物颁奖典礼》李剑英片段(简单介绍)李剑英英雄试飞员2006年11月14日，李剑英在完成训练任务驾机返航途中，遭遇鸽群撞击，发动机空中停车。
此时，飞机高度194米，跳伞就能保住自己的生命。
从鸽群撞击点到飞机坠毁点2300米跑道延长线的两侧680米范围内，分布着7个自然村，居住着3500口人。
当时飞机上还有800多公升航空油，120余发航空炮弹，1发火箭弹，还有易燃的氧气瓶等物品，如果跳伞后的飞机失去控制，坠入村庄，后果不堪设想。
16秒的时间内，为了保护人民群众生命和国家财产，他先后三次放弃了跳伞逃生的机会，毫不犹豫地选择了迫降。
迫降过程中，飞机受到高出地面水渠护坡阻挡，爆炸解体，李剑英同志壮烈牺牲。
在16秒时间里，他用生命写出了人民军队爱人民的优美赞歌，诠释了一位军人对祖国人民的职责。
议一议:结合前面视频谈谈对生命的认识与感受。
小结:生命对于每个人来说，都只有一次，是最为宝贵的。
而责任，在我们降生的那一刻起，便绑在我们的肩头!所以说，我们是也必须是扛着“责任”一路走来的。
著名学者梁启超先生对责任有过精辟的注解。
他说：人，生于天地之间，而各有责任。
一家之人各自放弃责任，则家必落;一国之人各自放弃责任，则国必亡;全世界之人各自放弃责任，则世界必毁。
做负责的人教案及反思
一、教案主题：做负责的人教案及反思二、课时安排：1课时（45分钟）三、教学目标：1. 让学生理解责任的含义，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生承担责任的能力，提高他们的自我管理意识。
3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。
四、教学内容：1. 责任的定义与意义2. 承担责任的能力与方法3. 反思与成长五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是责任？为什么我们要承担责任？2. 新课导入（10分钟）教师讲解责任的定义与意义，引导学生认识到承担责任的重要性。
3. 案例分析（10分钟）教师提供几个案例，让学生分析案例中的人物是如何承担责任的，以及他们的行为对自身和他人的影响。
4. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论如何提高承担责任的能力，以及如何在日常生活中践行责任。
5. 学生分享（5分钟）每个小组选出一名代表，分享讨论成果。
教师引导学生反思自己的行为，思考如何做一个负责任的人。
7. 课后作业（课后自主完成）八、教学评价：1. 学生课堂参与度2. 小组讨论活跃程度3. 课后作业完成质量九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高后续教学效果。
十、板书设计：做负责的人1. 理解责任的意义2. 提高承担责任的能力3. 反思与成长六、教案主题：做负责的人教案及反思七、课时安排：1课时（45分钟）八、教学目标：1. 让学生理解责任的重要性，认识到不承担责任的后果。
2. 培养学生承担责任的习惯，提高他们的自我约束能力。
3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观。
九、教学内容：1. 责任与后果2. 承担责任的习惯3. 反思与成长十、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：不负责任会导致什么后果？2. 新课导入（10分钟）教师讲解不负责任的后果，引导学生认识到承担责任的重要性。
3. 案例分析（10分钟）教师提供几个案例，让学生分析案例中的人物是如何不负责任的，以及他们的行为对自身和他人的影响。
对自己负责对班级负责教案
对自己负责对班级负责教案一、教学目标1. 让学生理解对自己负责和对班级负责的重要性。
2. 培养学生承担责任、合作和团队精神。
3. 提高学生自我管理和组织能力。
二、教学内容1. 对自己负责：a. 认识到自己的行为和决策对自身的影响。
b. 学会自我反省和自我调整。
2. 对班级负责：a. 理解班级荣誉与个人荣誉的密切关系。
b. 积极参与班级活动和事务。
c. 维护班级秩序和团结。
三、教学方法1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生深入理解对自己负责和对班级负责的意义。
2. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的团队协作能力。
3. 角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，提高实际操作能力。
4. 小组竞赛：设计相关竞赛活动，激发学生的学习兴趣和团队精神。
四、教学安排1. 第一课时：对自己负责a. 导入：讲解对自己负责的意义。
b. 案例分析：分析典型案例，引导学生反思自身行为。
c. 小组讨论：围绕案例展开讨论，分享心得体会。
2. 第二课时：对班级负责a. 导入：讲解对班级负责的重要性。
b. 案例分析：分析典型案例，引导学生关注班级事务。
c. 小组讨论：围绕案例展开讨论，分享心得体会。
3. 第三课时：责任与团队精神a. 导入：讲解责任与团队精神的关系。
b. 角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，体验责任与团队精神。
c. 小组竞赛：设计相关竞赛活动，培养学生的团队协作能力。
4. 第四课时：自我管理与组织能力a. 导入：讲解自我管理与组织能力的重要性。
b. 案例分析：分析典型案例，引导学生学会自我管理和组织。
c. 小组讨论：围绕案例展开讨论，分享心得体会。
5. 第五课时：综合实践a. 导入：讲解本节课的目的和意义。
b. 实践活动：让学生分组进行综合实践，运用所学知识和技能。
c. 总结与反馈：对学生的实践活动进行点评和反馈。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
幼儿园大班教案如何让幼儿学会对自己负责和照顾自己
幼儿园大班教案《如何让幼儿学会对自己负责和照顾自己》一、教学价值如何让幼儿学会对自己负责和照顾自己是一个非常重要的课程。
通过这个课程，幼儿可以学会如何自我照顾和负责，这对他们成长和未来的生活都有非常重要的意义。
此外，这也可以帮助幼儿学会控制自己的情绪和行为，培养他们的自理能力和社交能力，提高他们的自信心和责任感。
二、教学目标1.让幼儿了解自我照顾的重要性。
2.帮助幼儿学会如何自我照顾，例如如何上厕所、清洁自己的身体、如何穿衣服等。
3.培养幼儿控制自己的情绪和行为的能力。
4.提高幼儿的自理能力和社交能力。
5.增强幼儿的自信心和责任感。
三、教学区域教学区域可以选择教室、游戏区、操场等地方。
四、教学准备1.准备一些幼儿喜欢的玩具和游戏道具。
2.准备一些生活用品，例如洗手液、毛巾、肥皂、牙刷等。
3.准备一些教具和图片，例如如何穿衣服的图片、如何上厕所的图片等。
4.准备一些小组活动和角色扮演的场景。
五、教学介绍在开始教学之前，可以首先和幼儿们谈一谈自我照顾的重要性，并介绍一些基本的自我照顾知识，例如如何上厕所、清洁身体、穿衣服等。
同时，可以通过故事、游戏等形式，帮助幼儿更好地理解这些知识。
六、教学重点1.让幼儿掌握如何自我照顾的方法。
2.培养幼儿的自理能力和社交能力。
3.提高幼儿的自信心和责任感。
七、教学方法1.通过讲故事，引导幼儿思考和理解自我照顾的重要性。
2.通过游戏和角色扮演，让幼儿模拟真实场景，体验自我照顾的过程。
3.通过小组活动，培养幼儿的合作和社交能力。
4.通过绘画、手工等形式，让幼儿表达自己对自我照顾的理解和感受。
八、教学过程1.引入教学通过讲故事、唱歌等形式，引导幼儿地理解自我照顾的重要性。
2.讲解自我照顾知识通过图片、教具等形式，详细讲解自我照顾的方法和注意事项。
3.体验自我照顾过程通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿模拟真实场景，体验自我照顾的过程。
4.小组活动组织幼儿进行小组活动，培养幼儿的合作和社交能力。
坚守自己的责任教案
坚守自己的责任教案板书设计：一、对自己负责1、对自己的生命负责，关心自己的健康。
2、对自己的学习负责，完成好学习任务。
3、对自己的行为负责，文明礼貌，遵纪守法。
4、对自己负责，具体来说就是自尊、自爱、自律、自强二、对他人负责1、人与人之间必须相互承担责任，任何人都有责任帮助他人。
2、同情、关心、爱护他人，帮助他人成长与进步，真诚的帮助他人改正错误。
3、关心父母，理解父母，力所能及地帮助父母。
三、对社会负责1、关心社会，遵守社会规则，努力为社会做贡献。
2、社会的每个成员都承担着各种责任，包括对自己、对他人、对社会的责任。
3、对自己负责，对他人负责和对社会负责三者之间的关系。
1）对自己负责是对他人、对社会负责的前提。
2）一个有社会责任心的人，更懂得如何对自己和他人负责。
教学过程导入：老师：我们生活在这个纷繁复杂的社会当中，每个人都是社会中的一员，每个人的行为都会产生一定的后果，每个人都应该为自己的行为付出相应的责任。
由于对所负责任的态度不同，其结果也是不同的。
在勇担责任的过程中，有时责任会让我们付出一定的代价，但是在勇担责任的过程中，收获大于付出，你会在人生的旅途中收获更多的知识和经验，更多的信任与尊重，更多的荣誉和奖励，更多的自尊和自信，和更加健康快乐的人生。
过渡：但是在我们许多同学的观念中认为责任是成年人的事情，与青少年无关。
我现在还没有长大，怎样去负责任呢？下面我们一起开一个小型的辩论会，双方各自阐述自己的理由。
出示幻灯片：（小小辩论会）提出问题：有人说，责任是成年人、职业人的事情，与我们青少年无关，我们还未成年，长大以后才能负责任呢。
你认为这个观点对吗？请说出你的理由。
正方观点：我们也有责任反方观点：责任与我们无关我的立场：（责任与我们每个人都有密不可分的关系）我的辩论提纲：论据一：论据二：论据三：教师归纳：通过刚才同学的辩论，很多同学都有了一致的观点。
1、有行为就有责任，每个人都要为自己的行为负责。
对自己的行为负责教案
对自己的行为负责教案教案名称：对自己的行为负责目标：通过教学活动，使学生了解并掌握对自己的行为负责的重要性，培养学生对自己行为后果的意识，培养学生积极负责的行为态度。
教学目标与要求：1.学生了解“对自己的行为负责”的概念，并认识到其重要性。
2.学生能够分析行为后果与责任之间的关系。
3.学生能够运用“对自己的行为负责”原则评估自己的行为，并对自己的行为负责。
教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、案例分析等。
教学过程设计：1.导入（10分钟）教师通过提问引入主题，例如：“你们觉得什么是对自己的行为负责？”，“为什么要对自己的行为负责？”等。
通过讨论学生的回答，引导他们对“对自己的行为负责”的概念进行初步了解，并帮助他们认识到对自己的行为负责的重要性。
2.认知与探究（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一个具体的行为案例，通过小组讨论，让学生探究行为与责任之间的关系。
同学们可以从行为的动机、后果、对他人的影响等方面进行讨论，并用具体的例子作为证据支持自己的观点。
3.角色扮演（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选取一个与对自己行为负责相关的情境，要求他们进行角色扮演并展示出对自己行为负责的态度。
例如：小组成员一起破坏了校规，被老师叫到办公室进行谈话，小组成员应该如何正确地对待这个问题，展示出对自己行为负责的态度。
4.案例分析（30分钟）教师给学生分发几个与对自己行为负责相关的案例，要求学生根据所学内容分析案例中涉及的责任问题，并给出自己的观点和建议。
教师引导学生讨论案例中涉及的责任边界和责任归属，并帮助学生总结出分析问题的方法和技巧。
5.课堂小结（10分钟）教师对本课进行小结，强调学生对自己的行为负责的重要性，并鼓励学生在日常生活中主动承担责任，培养积极负责的行为态度。
6.拓展延伸为了进一步加深学生对“对自己的行为负责”的理解，可以布置拓展延伸的作业，让学生以小组为单位完成，在教师的指导下，通过实际生活中的案例，运用课上学到的知识，进行讨论和探究，形成对自己行为负责的理解和态度，并展示给全班。
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初一思想品德教案
教学过程设计
教学过程设计
附：反思责任：
1．我的责任制定书
2．课堂练习
1.某班没有获得“卫生、纪律”流动红旗，同学们相互指责，推卸责任。
班主任老师说，遇到问题时我们要想一想，自己尽到责任了吗？班主任老师是想（ C ）
①让同学们勇于承担自己的责任
②放纵卫生、纪律不好的学生
③让同学们学会反思自己的责任
④让同学们在承担责任中成长
⑤让同学们互相推卸责任
A.①③⑤
B.②④⑤
C.①③④
D.①②③
2．下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（ D ）
A．小杨参加活动时经常失约，事后只说“临时有事”
B．小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务
C．每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业
D．碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教
3.人对自我负责，即对自己的人生历程负责，其基本的要求就是珍惜生命，并追求有价值的生命，具体来说，可概括为（C）
①自爱；②自尊；③自律；④自强
A.①②③
B. ①③④
C.①②③④
D.①②④
4.请给这个故事加上结尾：
今天是李莉做值日，她刚要拿起板擦，这时刘芳来叫她去操场玩，她会……
问题：
(1)你遇到这种情况会怎么做？请你选择
A.不擦黑板，出去玩、
B.找别人替自己擦黑板
C.自己擦，但牺牲了玩的时间
(2)上述行为中，哪些是负责任的表现？哪些是不负责任的表现？
(3)负责任的行为会带来那些益处？
(4)不负责任的行为会带来那些不良后果？
(5)这一事例给我们那些启示？
5.通过学习，归纳下列问题：
（1）对自己负责包括哪些内容？
（2）对他人负责包括哪些内容？
（3）对社会负责包括哪些内容？。