三年级道德与法治教学工作计划
三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇
三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇【篇一】三年级道德与法治工作方案下学期三年级下学期班级工作方案一、指导思想班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的开展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任方案如下:二、班级学生分析：本班共有学生24人，其中男生13人，女生11人。
学生思想较单纯，多数学生个性较强，积极要求上进，思想活泼，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。
班级秩序比拟稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。
学生集体荣誉感强。
个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。
三、工作目标：〔一〕培养良好习惯1、利用晨会、班队会抓好学生的常规养成教育。
在开学初，带着学生学习《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》等有关习惯养成的规章制度，使学生将什么该做，什么不该做深深地记在脑海中。
2、安排卫生执勤小组长和晨检小组长抓好班级的卫生。
对于班级卫生提出严格要求，“人离凳进，桌椅整齐，没有废纸〞，并安排专门的巡查人员利用课间进行检查，作好记录，及时反应。
本学期，有一个重要任务就是解决班级的废纸问题。
不管是从环保还是卫生角度，废纸的产生都是极不应该的，找出班级废纸产生的根源，并找出杜绝方法。
安排专人检查眼保健操和晨检工作，保证入校的学生都是健康的，在校的学生都有健康的卫生习惯。
3、培养好班干部让每一个班干部各司其职，并能独当一面，实行竞争上岗制，有能力的留用，没有能力的随时换下，对于干得好的班干部要进行奖励，调动他们的积极性。
要帮助他们渐渐养成自己独立管理班级的能力。
三年级道德与法治教学计划
三年级道德与法治教学计划一、教学目标。
1. 培养学生正确的价值观念和行为规范，提高学生的道德素养和法治意识。
2. 帮助学生了解国家的法律法规，学习遵守法律，增强法治观念。
3. 引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的公民意识和社会责任感。
二、教学内容。
1. 道德教育。
a. 学习团结友爱、诚实守信、勤俭节约等道德品质。
b. 了解尊重师长、团结同学、关爱他人等道德行为。
c. 培养学生的自律意识和责任感，引导学生树立正确的人生观。
2. 法治教育。
a. 学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。
b. 了解家庭、学校和社会的基本规章制度，学习遵守规则。
c. 引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。
三、教学重点和难点。
1. 道德教育。
a. 重点，培养学生的诚实守信和团结友爱的品质。
b. 难点，引导学生正确处理人际关系，树立正确的人生观。
2. 法治教育。
a. 重点，学习国家的基本法律法规，了解法律对人们生活的重要性。
b. 难点，引导学生了解法律保护自己的权益，学会维护自己的合法权益。
四、教学方法。
1. 案例教学法，通过生动的案例教学，引导学生了解道德和法治的重要性。
2. 角色扮演法，让学生扮演不同角色，体验道德和法治的作用，增强学生的体验感受。
3. 互动讨论法，通过互动讨论，引导学生思考道德和法治问题，培养学生的批判性思维能力。
五、教学手段。
1. 多媒体课件，利用多媒体课件展示生动形象的案例，引导学生思考。
2. 角色扮演道具，准备一些角色扮演道具，让学生在活动中更好地体验道德和法治的作用。
3. 互动讨论环节，设计互动讨论环节，让学生积极参与，提高学生的思考能力和表达能力。
六、教学过程。
1. 道德教育。
a. 通过生活中的案例，引导学生讨论诚实守信的重要性。
b. 进行角色扮演活动，让学生体验团结友爱的力量。
c. 进行班级讨论，引导学生思考如何处理人际关系，树立正确的人生观。
2. 法治教育。
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及说课稿
部编版三年级道德与法治上册教学工作计划及说课稿一. 教材分析部编版三年级道德与法治上册教材，紧密联系学生的生活实际，以学生的发展为本，注重培养学生良好的道德素养和法治意识。
教材内容丰富，涵盖了家庭生活、学校生活、社会生活等方面的知识，旨在引导学生学会尊重他人、关爱环境、遵守规则，培养良好的生活习惯和道德品质。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于家庭、学校和社会生活中的一些现象和问题，他们有自己的看法和理解。
但同时，他们的思维仍以具体形象为主，对于一些抽象的概念和复杂的情感，需要通过具体的情境和实践来理解和体验。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的认知特点，创设情境，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过教学，使学生了解和掌握道德与法治方面的基本知识和原则，提高学生的道德素养和法治意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，培养学生的独立思考能力、合作精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的道德观念和法治观念，培养良好的生活习惯和道德品质，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：道德与法治的基本知识和原则，学生良好习惯的培养。
2.教学难点：对于一些抽象的概念和复杂的情感，如何引导学生理解和体验，提高他们的道德素养和法治意识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过生活情境的创设，引导学生身临其境，感受道德与法治的重要性。
2.案例教学法：通过典型案件的分析，使学生理解和掌握道德与法治的知识点。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作精神和独立思考能力。
4.实践活动法：学生参加各种实践活动，提高学生的实践能力和道德素养。
六. 说教学过程1.导入：通过生活情境的创设，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析、讨论，理解道德与法治的知识点。
3.知识讲解：在学生理解的基础上，进行知识点的讲解，使学生系统掌握道德与法治的知识。
关于三年级道德与法治下册教学工作计划(精选范文4篇)
关于三年级道德与法治下册教学工作计划(精选范文4篇)三年级道德与法治下册教学工作计划4篇第一篇:三年级道德与法治下册教学工作计划三年级下册音乐教学工作计划一、学生基本情况分析三年级学生经过两年多的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐有初步的感受力。
针对三年级小学生活泼好动的特点，要进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。
二、教学内容教学内容分为知识与技能、聆听、演唱分为三部分，其中知识与技能包括：认识作曲家冼星海、刘天华；认识音乐记号：延长记号、反复跳跃记号、顿音记号、十六分音符、八分休止符、全音符；辨认人声：女高音、女中音、男高音；辨认演唱形式：合唱；认识唱名：5、6、7（低音的）23（高音）；认识乐器：笛子、笙、口琴、手风琴、木吉他、唢呐。
聆听包括：领唱合唱《我们走进十月的阳光》齐唱合唱《卢沟谣》合唱《猜调》钢琴独奏《木偶的步态舞》京剧现代戏《穷人的孩子早当家》二胡独奏《空山鸟语》笛子独唱《笛子》民乐合奏《杨柳青》小提琴协奏曲（片段）《春》手风琴独奏《进行曲》口琴独奏《男生贾里新传》木吉他独奏《船歌》唢呐和乐队《小放牛》歌曲《孤独的牧羊人》二重唱《我爱米兰》领唱合唱《飞来的花瓣》歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》演唱包括：歌曲《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》《摇船调》《一只鸟仔》《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《每当我走过老师的窗前》《甜甜的秘密》《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》三、教学目标1．演唱：（1）继续培养学生良好的演唱习惯。
（2）参与各种演唱活动。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
小学三年级上学期道德与法治教师教学工作计划
小学三年级上学期道德与法治教师教学工作计划一、学情分析小学三年级的学生正处于品德和社会性发展的启蒙阶段，他们对社会生活充满好奇，开始形成自己的价值观和道德观。
这个阶段的学生活泼好动，喜欢参与各种活动，但注意力相对不够集中。
经过一二年级的学习，他们已经初步具备了一定的道德认知和行为习惯基础，但仍需要进一步引导和强化。
二、教材分析本册教材以儿童的社会生活为主线，涵盖了自我成长、家庭生活、学校生活、社区生活等方面的内容。
教材内容生动有趣，贴近学生生活实际，通过图片、故事、活动等多种形式，引导学生在体验中学习，在活动中成长。
三、教学目标1. 引导学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自信心。
2. 帮助学生理解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感和感恩之心。
3. 促进学生熟悉学校生活，培养学生的集体荣誉感和合作精神。
4. 引导学生认识社区和社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学措施1. 创设情境通过创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中体验和感悟道德与法治的内涵。
2. 活动教学组织丰富多彩的教学活动，如小组讨论、调查研究、实践活动等，让学生在活动中学习，提高学生的参与度和主动性。
3. 榜样示范树立良好的榜样，通过讲述英雄人物、身边的好人好事等，引导学生学习榜样的优秀品质，培养学生正确的价值观和道德观。
4. 家校合作加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
五、教学进度安排第一单元：我和我的同伴（[具体周数区间]）- 了解自己的特点，欣赏他人的优点。
- 学会与同学友好相处，正确处理同学之间的矛盾。
第二单元：我在这里长大（[具体周数区间]）- 认识自己生活的社区，了解社区的设施和服务。
- 培养学生对社区的热爱和责任感。
第三单元：安全护我成长（[具体周数区间]）- 学习安全知识，提高自我保护意识。
- 掌握一些基本的安全技能，如火灾逃生、交通安全等。
道德与法治的教学计划(优秀3篇)
道德与法治的教学计划（优秀3篇）道德与法治教学工作计划篇一第一课时教学目标：1.知识目标①知道当他人有不同看法时，我们要理性对待分歧。
②懂得坦率的沟通，可以有效地化解矛盾，促进和谐。
2.能力目标培养学生与人沟通的能力。
3.情感、态度与价值观目标在活动的探究中培养学生理解、尊重他人的品格。
课前准备：学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.新课导入：(1)同学们，在上学期的足球比赛中，我们班输掉(赢得)了比赛，你能说说你的看法吗？(2)同一场足球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？对于同一件事，每个人都有不同的看法，所以在生活中我们要学会沟通交流，引入课题《学会沟通交流》。
2.目标解读：通过本课学习，同学们要达到以下两个目标：①当他人有不同看法时，我们要学会理性对待分歧。
②坦率的沟通可以有效的化解矛盾。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示(一)正确对待不同的看法活动一：教材P11“活动园”。
1.学生在小组内思考探究以下问题：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
①你会对这种分歧采取什么样的态度？②你的态度对自己的心情会产生什么影响？③你的态度对朋友关系会产生什么影响？④你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？2.教师组织学生展示交流。
3.你有没有和谁发生过类似的冲突？此时，你想对他说些什么？小结：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
(二)真诚坦率很重要过渡：对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
1.阅读12页活动园，思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2.出示“换位三部曲”说说你对它的理解。
稳定情绪----冷静思考-----寻找合理点3.在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？3.在“换位三部曲”的引导下，你对某件事是否有新的的解决办法，请举个例子。
关于小学三年级道德与法治工作计划范文(精选6篇)
关于小学三年级道德与法治工作计划范文(精选6篇)小学三年级道德与法治工作计划6篇小学三年级道德与法治工作计划篇1最新部编人教版小学三年级《道德与法治》下册教学工作计划一、教材分析：本期三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
二、教学总目标：1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。
三、教学重点：四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
五、教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。
2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。
3.充分发挥现代化教育手段的作用。
4.力体现“用中学、学中用”的原则。
六、教学改革实施设想1.充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
2.发挥艺术形式在本课程教学中的效能，充分利用现代教育手段，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
三年级道德与法治教学计划（精选6篇）
三年级道德与法治教学计划三年级道德与法治教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，不妨坐下来好好写写计划吧。
拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的三年级道德与法治教学计划（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级道德与法治教学计划1一、指导思想：立足于学生的现实生活，适当关注儿童对未来生活的需求，把道德学习建立在真实的生活背景和丰富的情感体验之上，使之成为一种潜移默化的陶冶过程。
在教学中，教师必须挖掘生活中资源，将生活中的素材整合为教学资源，才能调动学生学的积极性，打造出高效课堂，提升教学理念。
二、学生基本情况分析：本班共有学生39人，其中男24人，女15人，都活泼可爱地少年，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后地教案中不断培养学生良好地行为习惯，通过身边地人和事，开展积极有益地各种活动，对学生进行养成教育。
三、教材分析：三年级地学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展地启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程地学习，这一册地教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础地教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德地形成和社会性发展地自然衔接。
本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生地生活经验作为重要地教育资源，根据学生地生活实际需要和不断扩大地认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动地关系。
四、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳地态度，积极进行自我概念与人格地建构。
2、通过这个年龄段同学之间经常发生地各种活生生地事例，体验人与人之间地关系，发展理解，体谅他人地社会认知能力和情感倾向。
3、肯定自己和班上每个同学都有学得好地经验，体验和共享学习成功地喜悦；4、懂得学习不仅仅是学校中地学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想地思维习惯。
三年级上册道德与法治 教学计划
杨庄小学2024-2025学年度第一学期三年级上册道法工作计划一、学情分析三年级的学生正处于从低年级向中高年级的过渡阶段，他们的认知水平、思维能力和社会经验都在不断发展和提高。
这个年龄段的学生活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也存在注意力不集中、自我管理能力较弱等问题。
二、教材分析三年级上册道德与法治教材以学生的生活为基础，以培养学生的良好品德和行为习惯为目标，内容涵盖了自我认知、家庭生活、学校生活、社区生活、法律法规等方面。
教材注重引导学生通过观察、思考、讨论、实践等方式，积极参与学习活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
三、教学目标1、引导学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。
2、帮助学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。
4、培养学生的良好品德和行为习惯，促进学生的全面发展。
四、教学重点1、帮助学生了解自己的成长与变化，培养学生的自我认知和自我管理能力。
3、引导学生认识家庭、学校和社区，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3、教育学生遵守法律法规，培养学生的法律意识和公民素养。
五、教学难点1、如何引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。
2、如何激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。
六、教学措施1、创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过图片、故事、视频等多种方式创设情境，让学生在情境中体验、感悟道德与法治的重要性。
2、组织学生开展角色扮演、小组讨论等活动，让学生在活动中积极参与学习，提高学习兴趣和效果。
3、联系实际，引导学生学以致用。
结合学生的生活实际，引导学生将所学的道德与法治知识运用到实际生活中，培养学生的良好品德和行为习惯。
4、组织学生开展社会实践活动，让学生在实践中了解社会、服务社会，提高学生的社会责任感和公民素养。
多元化评价，促进学生全面发展。
三年级道德与法治上册教学工作计划
下一步工作计划及改进方向
加强学生个体差异关注
针对不同学生的需求，制定个性化的教学方案，激发学生的学习兴趣和动力。
更新教学内容
结合时事热点和社会发展趋势，及时更新教学内容，确保教学内容与时代发展同步。
加强家校合作
通过家长会、家访等方式加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。同时， 鼓励家长积极参与学校组织的各项活动，增进彼此之间的了解和信任。
培养学生运用所学知识解决生活中实 际问题的能力，提高其道德判断和行 为选择能力。
02
CATALOGUE
教材分析与解读
教材结构特点
系统性
教材按照道德与法治的内在逻辑 ，从个人、家庭、学校、社区、 国家、世界等多个层面，由浅入
深地构建知识体系。
生活化
教材内容紧密联系学生的生活实际 ，通过大量生动、具体的生活实例 ，引导学生理解道德规范和法治原 则。
家校沟通渠道建设及效果评估
定期家长会
通过定期举行家长会，让家长 了解学校的教学计划和学生的 表现，同时也为家长提供一个
交流的平台。
家校互动平台
建立家校互动平台，如微信群 、QQ群等，方便家长和教师之 间的即时沟通和交流。
家访活动
教师定期进行家访，深入了解 学生的家庭背景和成长环境， 为个性化教育提供参考。
CATALOGUE
课堂教学设计与实施
导入环节设计策略
情境导入
通过创设贴近学生生活实际的情境，激发学生的 学习兴趣和探究欲望。
问题导入
提出与本课内容相关的问题，引导学生思考，为 新课学习做好铺垫。
故事导入
讲述与本课内容相关的故事，吸引学生的注意力 ，引发学生的共鸣。
新课呈现方式选择及优化措施ຫໍສະໝຸດ 图文结合情境模拟法实施
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇
统编版三年级上册道德与法治教学工作计划3篇统编版三年级上册道德与法治教学工作计划1一、课程目标本课程的目标是帮助学生建立良好的道德观念和法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质，增强社会适应能力。
具体目标包括：1. 掌握基本的社会道德规范和行为准则，理解道德的意义和价值；2. 了解常见的法律法规，知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 培养良好的生活习惯和行为习惯，注重个人卫生和环境卫生；4. 了解家庭、学校和社区的基本构成和功能，增强社会适应能力；5. 注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励探究和发现。
二、教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：1. 道德认知：讲解基本的社会道德规范和行为准则，让学生理解道德的意义和价值，培养良好的道德品质；2. 法治意识：介绍常见的法律法规，让学生知道法律的作用和意义，树立守法意识；3. 生活习惯：讲解良好的生活习惯和行为习惯，包括饮食、睡眠、运动等方面，让学生注重个人卫生和环境卫生；4. 社会适应：介绍家庭、学校和社区的基本构成和功能，让学生了解社会的基本情况，增强社会适应能力；5. 创新和实践：通过探究和发现，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学策略本课程将采用多种教学策略，包括讲解、案例分析、小组讨论、游戏化教学等，以激发学生的学习兴趣和探究欲望。
同时，将充分利用多媒体资源和技术，如PPT、视频等，提高教学效果。
四、评价与反馈本课程将采用多种评估方法，包括单元测试、课堂表现评价、作业评价等，及时了解学生的学习情况和问题所在，并及时给予反馈和指导。
评估结果将及时告知学生和家长，以便共同关注学生的学习进展。
五、教学资源本课程需要以下教学资源：1. 教师：需要具备相关学科知识和教学经验的教师；2. 教学时间：每周安排2课时，共计40课时；3. 教学材料：教材、教学PPT、练习册等；4. 实验室或实践场所：需要提供实验室或实践场所，以便学生进行实践活动。
六、教学安排本课程的教学时间为每周2课时，共计40课时。
人教版三年级道法工作计划
人教版三年级道法工作计划道法（道德与法治）工作计划人教版三年级一、计划目标：本学期的道法工作旨在培养学生良好的道德品质和法治意识，建立正确的价值观和行为规范。
通过道法教育，使学生知道什么是对的，什么是错的，从而做到懂得尊重他人、团结友爱、诚实守信、勤奋努力。
提高学生的道德素养和法制意识，为他们将来成为一个合格的公民打下基础。
二、计划内容：1.道德教育：1.1弘扬中华优秀传统文化，开展节日庆祝活动。
通过举办春节联欢晚会、清明祭祖、端午包粽子等活动，增进学生对传统文化的了解，培养他们对传统节日的尊重和热爱。
1.2培养良好的习惯。
通过开展晨会、升旗仪式等活动，让学生养成准时、守纪律、自觉遵守规则的好习惯。
1.3培养团队合作精神。
通过小组活动、合作游戏等，让学生了解团队合作的重要性，培养合作精神和集体荣誉感。
1.4传递爱心。
通过参观敬老院、捐赠物品等活动，提升学生的同理心，培养爱心和尊老敬老的品质。
2.法治教育：2.1学习宪法和法律知识。
通过宪法、民法等法律知识的学习，让学生了解法律法规对他们生活的影响，强化法治观念。
2.2提高安全意识。
通过开展安全知识教育讲座、制作安全手抄报等活动，增强学生的自我保护意识，预防事故的发生。
2.3培养公民责任感。
通过开展环境保护、文明礼貌等主题活动，提高学生的环保意识和公民责任感，引导他们积极参与社会实践。
三、计划过程：1.师生互动1.1教师为学生策划丰富多彩的道法教育活动，鼓励学生积极参与并提供自己的想法和建议。
1.2教师与学生进行面对面的交流，了解学生的道德和法治情况，帮助他们解决困惑和问题。
2.合作共建2.1教师组织学生进行小组合作活动，培养学生合作精神和团队意识。
2.2邀请家长参与道法教育活动，共同关注学生的品德成长和法治意识。
3.实践活动3.1制定学生的道法学习计划，明确学习目标和时间表，让学生主动参与学习。
3.2安排学生参观社区、法院等公共场所，观摩法律环境和社会治安的重要性。
三年级道德与法治下册工作计划最新2篇
三年级道德与法治下册工作计划最新2篇三年级道德与法治下册工作计划篇一一、工作指导思想紧紧围绕管委会教研室教研计划的精神和学校教学计划的要求，以新的理念为指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，进行小学道德与法治的深化研究。
为教育教学质量服务，为学生的发展服务。
为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义和社会主义合格公民奠定基础为目的，扎扎实实上好道德与法治课，开展好各项活动，认真落实教学目标。
努力营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质，培养健全人格而努力。
二、教研目标本学期道德与法治教研工作的重点是：认真学习先进的教育教学理念，以“作业设计”的研究为主要内容，以立德树人为目的，逐步成熟于自主、合作、探究的学习方式，使道德与法治课程，真正起到优化学生的道德与行为的作用。
三、活动安排1.平时工作中注意加强道德与法治的备课工作，以提高课堂教学效果为目标，上好每节道德与法治课。
教学中，教师依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其它学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
2.教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。
活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安排灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续几课时或一段时间完成；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教育效益。
3.根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集活动作业的案例，并多撰写论文和教学案例设计。
三年级道德与法治工作计划5篇
三年级道德与法治工作计划5篇道德与法治课程是学生的品德、思想发展设立的课程之一，也是学生求学生涯中避不开的教学。
从学生的教学任务出发，具体应该制定相应的教学计划呢？下面是WTT给大家整理的三年级道德与法治工作计划，希望大家能够喜欢!三年级道德与法治工作计划1 一、指导思想贯彻落实中国共产党__大、__届四中全会精神，忠诚实践新课程，关注学生，关注道德与法治，提高学生的生活技能和生活质量。
二、学生情况分析：三年级学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。
道德与法治教学一方面要为学生心扉“开锁”,伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”,另一方面要为学生筑起防波堤，在法治社会里懂得有为和有所不为。
学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。
教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。
要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析：本期使用人民教育出版社的《道德与法治》教材三年级上册。
该教材是新修订完成的教材，今年起开始使用。
它落实中国共产党__大和__届四中全会精神，突出法治，引导学生在法治社会里生活和成长。
教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。
教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。
教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。
四、教学任务和目标：本期教学任务： 1.第一单元成长的节拍：我们开始初中阶段的学习。
从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，学习和生活会发生一些变化，在我们的成长中留下深深的印记。
我们要使中学生活过得丰富多彩、更有意义、更有价值。
2.第二单元友谊的天空：我们的生活离不开友谊，友谊与成长同行。
我们要多交益友和诤友，不交损友，遵守网上交友的规则，让友谊之树长青。
3.第三单元师长情谊：老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。
三年级第二学期道法教学工作计划
一、指导思想本学期道法教学工作的指导思想是：以《道德与法治》课程为载体，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生的道德品质、法治意识和良好行为习惯，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解基本的道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法治素养。
2. 能力目标：培养学生的道德判断能力、法治思维能力和自我保护能力。
3. 情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、诚实守信、团结友爱的道德品质。
三、教学内容安排1. 第一阶段（第1-4周）：学习道德规范，如尊老爱幼、团结互助、诚实守信等。
2. 第二阶段（第5-8周）：学习法律法规，如交通安全、消防安全、网络安全等。
3. 第三阶段（第9-12周）：学习心理健康知识，如情绪管理、人际交往、自我保护等。
4. 第四阶段（第13-16周）：学习传统文化，如孝道、礼仪、爱国等。
四、教学方法1. 讲授法：结合生活实例，生动形象地讲解道德规范和法律法规。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考道德和法治问题。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流心得，培养学生的合作意识和表达能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验道德和法治的重要性。
5. 互动式教学：运用多媒体、游戏等手段，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、参与度和纪律性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的质量和完成度。
3. 期末考试：通过笔试和口试，全面评估学生的道德和法治素养。
六、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 组织开展丰富多彩的课外活动，如道德知识竞赛、法治知识讲座等。
3. 加强家校合作，共同关注学生的道德和法治教育。
4. 定期开展教学研讨，总结经验，改进教学方法。
5. 建立健全教学评价体系，及时反馈教学效果。
通过本学期的道法教学工作，力争使学生在道德和法治方面取得显著进步，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三年级道法教师工作计划
三年级道法教师工作计划一、教学目标1.1 培养学生正确的行为道德观念，让学生懂得尊重他人、团结友爱、诚实守信和自律自爱。
1.2 帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的品质和意志力。
1.3 引导学生形成健康的心理素质，使学生具备良好的心理调适能力。
1.4 提高学生的道德素养和综合素质，使学生在学习和生活中处处体现出优秀的品德和风采。
二、教学内容2.1 倡导道德模范，讲述感人的故事，引导学生向优秀的人物学习，培养学生的模范意识。
2.2 学习《弟子规》，教育学生遵守道德规范，培养学生的礼仪和行为规范。
2.3 探讨“仁爱”、“诚信”、“友爱”等主题，提升学生的审美情感和人文素养。
2.4 进行心理辅导，教育学生掌握自我调适的方法并促进良好的心理健康。
三、教学方法3.1 以示范为主，引导学生通过观察和模仿来学习道法。
3.2 通过故事、诗歌和音乐等多种方式让学生感受美好，提升学生的审美情感。
3.3 注重实际操作，在活动中培养学生的创造力和实践能力。
3.4 采用多元化的课堂教学方式，引导学生积极主动地参与课堂活动。
四、课外辅导4.1 组织道法实践活动，让学生深入社会实践，感悟人生，培养学生正确的价值观。
4.2 开展心理辅导和规范行为的指导，关爱每个学生的心灵成长。
4.3 在校园文化建设中，加强对学生的道法教育，为学生提供更多的学习机会。
五、考核评价5.1 通过个性化的评价方式，全方位地考察学生的道法表现。
5.2 根据学生的实际情况，进行针对性的评价和指导，帮助学生及时改正和进步。
5.3 收集学生的成长和变化，形成综合评价，为学生的道法教育提供更有益的反馈。
六、师德师风6.1 以身作则，做学生道法教育的模范。
6.2 不断学习，提高自身的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
6.3 加强教师团队的学习和交流，形成共同育人的合力。
以上即是我作为三年级道法教师的工作计划，我将以饱满的热情和扎实的工作作风，为学生的道法教育贡献自己的力量。
三年级道德与法治上册教学工作计划范文
三年级道德与法治上册教学工作计划范文一、指导思想以《道德与法治》课程标准为指导，培养学生良好的道德品质，树立正确的法治观念，为小学阶段奠定重要的思想基础。
结合教材内容，注重学生的情感、态度、价值观的培育，以促进学生的全面发展。
二、学情分析三年级学生处于儿童中期，喜欢模仿，对新鲜事物充满兴趣。
他们的道德观念正在形成中，需要正确的引导和教育。
教师应根据学生的年龄特点和认知水平，通过多种教学方法和手段，引导学生理解道德规范，培养他们的法治意识。
三、教学目标1.知识目标：掌握教材中的基础知识，如道德规范、法律法规等。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，增强他们的道德判断和法律应用能力。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、遵纪守法的情感，增强他们的社会责任感和集体荣誉感。
4.态度目标：树立学生正确的价值观和人生观，培养他们的道德素质和法治意识。
5.价值观目标：培养学生的社会主义核心价值观，增强他们的文化自信和民族自豪感。
四、教学内容及重难点本学期教材内容包括：第一单元“我的好习惯”，第二单元“我和大自然”，第三单元“我爱我家”。
“我的好习惯”是本册的重点内容之一。
重点：培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强他们的法治观念和法律意识。
难点：如何将抽象的道德规范和法律法规具体化，使之贴近学生的生活实际，激发他们的学习兴趣。
五、教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识。
2.教学手段：利用多媒体技术辅助教学，如PPT、视频等，丰富教学资源，提高教学效果；组织学生进行社会调查、实地参观等实践活动，增强他们的感性认识。
六、评价方式1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括回答问题、小组讨论、角色扮演等情况，给予相应的评价和鼓励。
2.作业：定期布置作业，包括书面作业和实践性作业，检查学生对所学知识的掌握情况。
3.阶段性测试：每个单元结束后进行阶段性测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
关于三年级上道德与法治教学工作计划
律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 五、教学措施 1.利用直观教具，引起学生的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加
的热忱。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力表达“用中学、学中用”的原那么。 六、教学改革实施设想 1.充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家
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以上是我这学期的教学工作总结,其中的缺乏之处我会进一 步改良,在今后的工作中,我会更加的严格要求自己,努力提高自 身的教学水平,争取取得更好的成果。
第 3 篇: 三年级上道德与法治教学工作打算 三年级道德与法治教学工作打算 (2022——2022 学年度其次学期) 一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一 个侧面，突出一个显明的教育主题，这一教育主题表达了编者明 确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设 课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下 面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科 的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文 内容表现为一组完整的经历和一组有意义的学习活动。单元中的 每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。 三年级上册共支配了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、 “我在这里长大”、“我们的公共生活”、“家多样的交通和通 信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿 童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生 的社会性开展有机地融为一体。 二、教学总目标：
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缔造相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形 式，结合实践造就儿童的品德与习惯，爱护儿童的新奇心，引发 探究欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心安康地成 长。
小学三年级上册道德与法治教学工作计划范文
小学三年级上册道德与法治教学工作计划范文三年级下册道德与法治教学工作总结这学期本人担任道德与法治课的教学工作。
教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法二、精心组织课堂教学，提高教学质量三、加强课后辅导，提高教学质量课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
四、存在不足与今后打算（一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。
从而使教学效果不理想。
（二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。
新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
针对以上不足，提出下列改进措施：1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！【篇二】小学三年级上册道德与法治教学工作计划来凤小学教学工作计划学科：道德与法治一年级一班教师：方庆2022年上学期一、学生情况分析小学生年龄偏小，自我保护意识也就稍弱，这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全意识。
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三年级道德与法治教学工作计划
一、指导思想
在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析
我校三年级共有50名学生，学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析
三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。
每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。
单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。
三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。
这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体
四、教学目标
（一）知识与能力目标：
1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。
2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。
（二）过程与方法目标：
教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。
都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。
（三）情感态度与价值观目标：
培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么
五、教学重难点
教学重点：教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。
教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。
实效性和主动性，提高整个教育的质量。
教学难点:
1.初步了解儿童个体的独特性，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
2.初步了解交通与通信和人们生活的关系
六、教学措施
1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。
2.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
4、为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。
七、教学进度
教学进度计划表。