《花篱》阅读练习及答案

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宋长征《篱笆青青》阅读练习及答案

篱笆青青宋长征①篱笆青青，来自农村的深处，青绿着，曲折着，逶迤着，像一条绿色的丝带，拴住农村的暖，拴住庄户人家的脚步，拴住千里万里以外游子的心房。

你见过山的陡峭，见过海的宽广，不必定就见过一围小小的篱笆，纤细，温柔，一如母亲慈祥的眼神。

等你走得近了，等你放下手中的行囊，你忍不住要停下来，在这小小的篱笆旁，借着篱笆青青的思路，想起了远方的亲人。

②一丛篱笆，可能是一段小小的竹林。

青青的叶子，细细的竹节，繁密或稀少的枝条，透过去，能看见鸡的逡巡，鸭的安闲；或许还有一条狗警戒的眼神。

忽而，篱笆深处闪过一位朴实的面貌，平和的女主人会用浓浓的方言问你：渴了？仍是累了，要歇歇脚？庄户人家的日子凌乱，可是水是甜甜的。

没错，甜津津，凉丝丝，你不要介怀隔着篱笆递过来的青瓷大碗，井拔的凉水混着竹的清爽动人肺腑。

③篱笆内外，陌生也变得这样温馨。

④一丛篱笆可能是一棵棵密切相连的花椒树。

尖尖的针刺平均散布在互相交织的枝桠间，不挡风，不挡雨，却能够忠实守卫好自家的小院。

院子里的枣树挂满了果儿，红的青的真漂亮，馋煞了几个俏皮的乡间小子，商商议量围着花椒树篱笆转了好几圈儿，就是没找到一个能够下手的地方。

这些，树篱都看见了，不过不想说，但等八月十五的当口，卸枣果儿，主人自会提了满满一篮子，店东西家，左邻右舍，哪个乡间的捣乱鬼都能咀嚼上甜丝丝脆生生的大红枣。

⑤花椒树上未然挂满了一嘟噜一嘟噜的小花椒，红红的，在秋风里飘着麻酥酥的香味儿。

⑥一丛篱笆可能是一串长长的豆角丝瓜架。

父亲随意插了一圈小木棍，母亲在春季点上了种子。

单等着春风吹，单等着夏雨下，长长的木篱笆上开满了花。

有吊瓜花，有丝瓜花，有紫红如梅朵的梅豆花。

要不人说乡间的母亲辛苦呢——见缝插针地妆扮了一下，就给小小的农家小院牵来一篱笆漂亮的花。

蜜蜂嗡嗡飞，蝴蝶对对舞，有时有一只小虫子躲在花篱的深处，弹奏起柔柔的丝弦。

⑦繁花锦簇的木篱笆是母性农村优雅的蕾丝花边，掩映间，羞怯不语。

⑧红红的旭日升起来了，一声鸡啼啄破了拂晓，一瞬时农村洗浴着七彩云霞，鸟儿们在篱笆上唱起了情歌，歌声委宛，流淌着多情的音符。

嘉兴一模《篱角》阅读题分析

】考查“插叙”的作用，注意结合文本的具体内容和“插叙”本身的作用。
【答案】（1）借此表现篱角中蕴藏的生活情趣；（2）充实文章内容，增强可读性；（3）与后面杜甫的故事一起表现篱角在文学艺术中的作用（或独特价值）。（写出两点即可）
15.【解题】考查“篱角”蕴含在文章的复杂情感，属于主题情感的理解。
《篱角》
13.【解题】“正反两方面”，注意审题的要求，答题时先明确观点，然后比较两种说法的优缺点，注意从具体语境出发。
【答案】（1）用“瘦长秀才”好：① “瘦长” 写出丝瓜细长的特点，“侏儒”写出甜瓜矮小的特点，且这两个词具有一定的文学韵味，使文章显得生动形象；②用“姚明”“潘长江”显得俗气并有贬低人的味道。（2）用“姚明”好：①“姚明”“潘长江”是读者熟悉的明星，文章根据他们的高矮对比来体现两种瓜的长短差距，生动诙谐，很有文趣；②用 “瘦长秀才”“侏儒”过于书面化，与文章轻松活泼的笔调不相符。（观点1分，好在哪里2分，不好在哪里1分）
嘉兴一模卷分析
注意总结经验教训
《篱角》
11.【解题】“动物生活的特点”，在第4、5段，考筛选与归纳的知识点。
【答案】悠闲自在，充满生机，充满情趣。（一点一分）
12.【解题】赏析画线句，先抓手法，分析作用；没有手法，就抓关键词理解内容
【答案】（1）运用比喻手法，把家比喻成邮票，既写出了篱角与家的方位关系，又突显了游子对家的思念。（2）直抒胸臆，写出我被秋天的篱角景象感染而产生复杂的内心感受（或是“孤单且美好”的情感）。（手法1分，分析1分）
【答案】（1）篱角是我儿时的乐园，带给我很多生活的乐趣；（2）篱角带给童年的我一些人生感悟，引我走进诗意的世界；（3）篱角代表着家，体现着家的温暖，让我无限眷恋；（4）篱角成了中年漂泊的我的怀乡意象。（一点2分，两点4分，三点5分）

2024学年湖北省襄阳市枣阳实验中学中考语文最后冲刺浓缩精华卷含解析

2024学年湖北省襄阳市枣阳实验中学中考语文最后冲刺浓缩精华卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。

选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累1．下列词语中，书写完全正确的一项是（）A．贸然筵席引申义丰功伟绩B．遵循压榨金钢钻心无旁鹜C．端祥逞能混合物鸠占雀巢D．萧索制裁侯车室形销骨立2．下列各句中加点成语使用错误的一项是（）A．中国南极科考队经过锲而不舍．．．．的努力，磨镜十年，在南极冰穹成功布放了天文望远镜阵。

B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义．．．．，赢得了大家的阵阵掌声。

C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同．．．．，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。

D．我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮,经过外墙粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新．．．．。

3．下列加点词语使用正确的一项是（）A．大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染．．．．，才真正心服口服！B．中国人打造的第一部科幻电影《流浪地球》在社会上引起很大轰动，观看者趋之若鹜．．．．。

C．他的不满情绪潜滋暗长．．．．，时间一长，他竟然离家出走了。

D．父母或监护人应当自觉学家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养．．义务。

4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

________。

________，________。

________。

________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣成都要经历才够完美。

2019-2020学年度语文九年级下册12人生人教版复习巩固十

2019-2020学年度语文九年级下册12人生人教版复习巩固十➢第1题【单选题】根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是( ) 精神上的各种缺陷，是可以通过求知来弥补的。

________。

例如打球有利于腰肾，射箭可以扩胸张肺。

A、这与身体上的缺陷可以借助运动来弥补有相同之处。

B、正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。

C、借助运动可以来弥补身体上的缺陷。

D、精神上的缺陷犹如身体上的缺陷一样，可以通过运动来弥补。

【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】根据句意选择恰当的词语，将序号填在横线上。

接连失了几回火，把院子里的几万担柴全都烧了。

那柴烧得一块一块的，聚结在一起就像太湖石一般( )A、五彩斑斓B、光彩夺目C、光怪陆离碧空的飞鸟，花间的蜂蝶，郁郁的树木，潺潺的流水，又浮现在眼前。

刚踏上南归的船，我已经____________了。

( )A、心旷神怡B、心驰神往C、心荡神摇这种结论，不是甲乙丙丁的罗列现象，也不是____________的滥调文章，而是科学的结论。

( )A、夸夸其谈B、口若悬河C、侃侃而谈【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】标点符号使用有误的一项是( )A、这是每一个人的命运：如果他达到注定的某一级，预先他并不知道是哪一级，阶梯就从他的脚下消失，好像它是陷阱的盖板，而他也就消失了。

B、本文选自《世界散文精华·欧洲卷》上册（江苏文艺出版社1994年版）。

C、当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。

”D、他们保持着青年的全部特征：爱冒险、爱生活、爱争斗、精力充沛、头脑活跃，无论他们多么年老，到死也是年轻的。

【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】填在下列横线处的话，最恰当的一项是( )雨停了月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。

在有积水的洼地上，________，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。

A、出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样B、时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子C、时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样D、出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃放着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】下列各组词语中有错别字的一项是( )A、幻想挖掘攀登终其一生B、活跃景致欢愉乐此不彼C、隐藏留恋延缓过得舒适D、激流钻研增益微不足道【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】文中括号内应填入的词是( )这就是他们的一生，他们从事向思想深处( )的劳动和探索。

2020届云南省备战四月省统测诗歌鉴赏之理解诗句含义题精练

2020届云南省备战四月省统测诗歌鉴赏之理解诗句含义题精练一．阅读下面这首唐诗，然后回答1—2题。

宿楚国寺有怀赵嘏①风动衰荷寂寞香，断烟残月共苍苍。

寒生晚寺波摇壁，红堕疏林叶满床。

起雁似惊南浦棹，阴云欲护北楼霜。

江边松菊②荒应尽，八月长安夜正长。

注①赵嘏：楚州人，约生于唐宪宗元和元年，年轻时四处游历，为求功名而奔走。

大和七年预省试进士不第，留寓长安多年，出入豪门以干功名。

②江边松菊：故园松菊。

1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．首句的“寂寞”运用拟人手法来写衰败荷花的余香，暗示诗人内心的寂寞与伤感。

B．颔联写红叶飘零，隐喻诗人自己的际遇，表现了他人生漂泊，饱含无可奈何之情。

C．颈联化用屈原“送美人兮南浦”诗句，用南浦含蓄地表达了诗人送别好友的离愁。

D．“衰荷”“残月”“阴云”等意象的组合，描绘出秋意苍茫的夜色，意境萧瑟凄凉。

答案 C解析“送别好友的离愁”错，本诗并非送别诗。

本诗主要是抒写诗人考试失意、功名未就的落寞，让诗人内心彷徨抑郁，因此诗句所表达的是诗人放下自己对功名的追求。

2、诗的最后两句有何含意？请简要分析。

（6分）答案①诗人在异乡漂泊，借用故园的松菊，抒发了思乡之情。

②松菊又是品格高洁的象征，表明了诗人不愿与世俗同流合污。

③尾句以八月长安的长夜漫漫，抒发诗人内心的孤苦与郁闷。

二．阅读下面这首宋词，然后回答3—4题。

南乡子[注]苏轼凉簟碧纱厨。

一枕清风昼睡余。

卧听晚衙无一事，徐徐，读尽床头几卷书。

搔首赋归欤。

自觉功名懒更疏。

若问使君才与术，何如？占得人间一味愚。

注此词作于熙宁十年，当时苏轼在徐州太守任上。

3、下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．发端写凉簟、清风，其意境与李清照的《一剪梅》“红藕香残玉簟秋”相似。

B．“昼睡余”“晚衙无一事”“徐徐读尽”等语句表现出词人公务不多，比较清闲。

C．词人自觉建功立名没有指望，加之性情闲散随意，因而产生归隐田园的想法。

D．本词上片重记事，叙词人任上之闲；下片重议论，抒怀明旨，全词脉络清晰。

最新部编人教版六年级下册语文：试题-专项卷——古诗与文言文阅读(含答案)

专项卷——古诗与文言文阅读一、阅读下面的古诗词,完成练习。

(18+18=36分)(一)菊花[唐]元稹秋丛①绕舍似陶②家,遍绕．．．。

．．篱③边日渐斜不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。

【注释】①秋丛:即丛丛的秋菊。

②陶:指东晋诗人陶渊明。

③篱:篱笆。

1.第一句诗中的“”字写出了菊花满院盛开的景象。

(2分)2.第二句诗中的加点词,表现了作者的情态。

(3分)3.诗人“偏爱菊”的原因是。

(3分)4.这首诗借菊花的特点,寄托诗人对菊花的赞美。

(6分)5.下面对这首诗的分析不正确的一项是( )。

(4分)A.这首诗用语平易,没有刻意求工却含意隽永,极富艺术感染力。

B.第一句写景,丛丛秋菊围着房舍,仿佛是陶渊明的家。

C.第二句叙事,诗人赏菊入迷,流连忘返,直到日头西斜。

D.第三、四句由描写转入议论,突出渲染了菊花的高洁品质。

(二)青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②,更吹落,星如雨③。

宝马雕车④香满路。

凤箫⑤声动,玉壶⑥光转,一夜鱼龙舞⑦。

蛾儿雪柳黄金缕⑧,笑语盈盈⑨暗香去。

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊⑩处。

【注释】①青玉案:词牌名。

②花千树:花灯之多如千树开花。

③星如雨:指焰火纷纷,乱落如雨。

④宝马雕车:豪华的马车。

⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。

⑥玉壶:比喻明月。

⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。

⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。

指盛装的妇女。

⑨盈盈:声音轻盈悦耳。

⑩阑珊:零落稀疏的样子。

1.《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的,此夜称元夕或元夜。

“青玉案”是词的。

(4分)2.描写元宵夜的灯光,以花喻灯,表明灯的灿烂多姿的词句是( )。

(3分)A.东风夜放花千树。

B.更吹落,星如雨。

C.宝马雕车香满路。

D.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

3.结合注释,试着描述下面词句描写的热闹的场面。

(4分)凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

4.词的上阕以生花妙笔渲染佳节之夜欢腾热闹的景象,其中写到的传统习俗有: 、、等。

2023-2024学年重庆市八年级下学期开学考试语文模拟试题(含答案)

2023-2024学年重庆市八年级下学期开学考试语文模拟试题一、语文知识及运用（30分）1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A. 虬枝（qiú）蹒跚（pán）辟邪（pì）殚精竭虑（dān）B. 绢本（juàn）遒劲（qiú）黝黑（yōu）不折不挠（náo）C. 琐屑（xuè）不辍（zhuì）遏制（è）恹恹欲睡（yān）D. 倔强（jué）轩榭（xuān）教诲（huì）惟妙惟肖（xiào）2. 下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A. 推崇仲裁巧妙绝伦重峦叠障B. 泄气劳碌为富不仁眼花缭乱C. 蔓延镌刻诚惶诚恐因地治宜D. 狼藉濒临长途拔涉春寒料峭3. 下列加点成语使用不当的一项是（）（3分）A. 艾雨闻在书摊中意外发现一本渴望已久的《钢铁是怎样炼成的》，真是妙手偶得。

B. 课堂上神游天外时，忽地被语文老师抽问，他顿时张目结舌，不知所云。

C. 正逢国庆长假，三峡博物馆门前游人摩肩接踵，十分拥挤。

D. “生命的意义不在于长度，而在于厚度……”先生的一席话入木三分，让我深受教育。

4. 下列选项中没有语病的是（）（3分）A. 虽然学习的路途漫长而又崎岖，但是任何一切困难都不应该成为我们前进路上的绊脚石和拦路虎。

B. 国产科幻电影《流浪地球》开创了中国科幻电影创作新纪元，填补了中国“硬科幻”电影类型。

C. 我无时无刻都想念着我的祖国，仿佛有一种声音在灵魂深处召唤我归去。

D. 几千年来，儒家的先贤哲人们给我们留下了许多灿烂辉煌的精神财富。

5.下面的文段是小文写的读书卡片，其中有一些标点符号错误，请你找出标点符号使用符合规范的一句（）（3分）我看着父亲两鬓霜花尽染，走路也不再像从前那般虎虎生风，①不知道那个曾经专横霸道的人去哪儿了？②取而代之的是一个越来越虚弱、越来越无力的老者，看得我心中生出痛楚。

《为人生编织一道花的篱笆》阅读练习及答案

阅读下面文章，完成小题。

为人生编织一道花的篱笆王继颖①盛夏，全家去吉林省大山深处探访亲戚，迷了几次路才找到他所在的小村庄。

村外公路狭窄，一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。

村里房屋低矮，住户稀疏，才下过雨，蜿蜒的土路泥泞……②归来之后，却常常记起那个小村庄，因为亲戚邻居那灿烂的笑脸，因为他家那道鲜花盛开的篱笆。

亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人，他家院落并不宽敞，院子北面，繁花似锦的各色六月菊，密密麻，交织交成两道五彩缤纷的篱笆；两道花篱间，藤条弯成的且亮门，缠绕着凌雪的绿叶红喇叭；月亮门向外的路两边，妖娆着数不清的粉紫大丽花。

繁枝茂叶的绿背量，烘托出成千上万朵绚丽的花。

主人大概常浇水喷洗，所有的花，都清丽明净，如一群叽叽喳喳的小姑娘，闹着，笑着。

③邂逅这么多美艳动人的花，我欣喜地驻足，看不够，就用手机拍。

一张笑脸从月亮门里迎出来，朴素、热情又亲切：“你们是远道来的吧，去老钱家？”他指着近旁一户人家。

④我的心全在花上：“这么多花儿，太漂亮啦！全是您养的？”⑤“是啊，每年都养，习惯了。

花儿也一年比一年好看。

要是喜欢，走的时候捡大朵的，摘些带回去——哪朵好看，尽管摘，回去插花瓶里，也能开几天。

”他含笑看花的眼神里，全是温和的欣喜，像是在看自己的一群美丽的女儿。

⑥我没带走一朵花儿，我不愿带走一朵花儿。

那绚丽缤纷的花儿，洋溢着美丽温和的芬芳，应该绽放在枝头，而不是萎谢在瓶中。

虽生活在石粉包围的僻远山村，因为这鲜花盛开的明媚篱笆，男人平凡的日子和生命，一定不缺少希望和滋味儿。

⑦归路上，我们绕道丹东，坐船游鸭绿江。

在中朝交界的水域，皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇，售卖烟酒等物品。

交易结束，朝鲜老乡望着游客们，指指自己的嘴和肚子。

导游解释，他饿了，哪位游客有吃的喝的，可以送他一点儿。

游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手，那是一双年轻女子的手，左手一袋煎饼，右手两只鸡蛋。

女子的身姿和脸庞隐在人丛中，却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。

花篱笆二年级课外理解

花篱笆二年级课外理解
小学二年级语文《花篱笆》原文：
乡村的院子没有围墙，只有矮矮的竹篱笆，篱笆上开满了喇叭花。

美丽的花篱笆，关不住院子里的春色，挡不住外面的风光，只管住调皮的小鸡小鸭，不让它们去弄坏地里的庄稼。

美丽的花篱笆，送上看不见的微笑，欢迎客人屋里坐，喝碗芝麻豆子茶。

美丽的花篱笆，连着东院、西院两户人家。

两家的孩子把篱笆当球网，打起了羽毛球。

孩子的妈妈，隔着篱笆拉起了家常话。

我喜欢花篱笆。

课后理解：
老师带我们来到农村体验了美好的农村生活，今天我帮助了一位慈祥的老爷爷喂了鸡，还帮他整理的院子篱笆上的菜，爷爷中午给我吃了2个鸡蛋!回家后我跟妈妈说了今天我帮助了一位老爷爷，妈妈夸奖我是个好孩子!今天真是开心的一天!。

《乡土的篱笆》阅读答案（共5篇）

《乡土的篱笆》阅读答案（共5篇）第一篇：《乡土的篱笆》阅读答案19.阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。

（4分）20.简析文章第①段的作用。

（4分）21.本文语言生动，按照要求完成下面题目。

（4分）① 从修辞的角度赏析下面的句子。

晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子…… ② 说说加点词的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

22.联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。

（5分）（二）（共17分）19.（4分）答案：就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅评分：答对一点得1分。

意思对即可。

20.（4分）答案：开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。

评分：答对一点得1分。

意思对即可。

21.（4分）答案：①运用了比喻、拟人的修辞手法，形象生动地勾勒了夏夜篱笆边安谧、祥和、温情的画面，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。

评分：答出“比喻、拟人”得1分，答出表达效果得1分，共2分。

意思对即可。

答案：②“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风景秀丽的田园里化解了，表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。

评分：答出文中意思得1分，作者情感得1分，共2分。

意思对即可。

22．（5分）答案：篱笆的朴素高雅、旷达拙朴，代表了本真淳厚的乡村生活；作者沉浸其中，远离了城市的喧嚣与浮躁，感受到了生命的律动，精神上变得沉静超然，全方位净化了身心，找到了精神的归宿；在生活中，我们要追求一种随性自然、纯朴平淡的生活态度。

第二篇：乡土的篱笆乡土的篱笆1.就地取材（随处可见）；透光通风；不挑地不挑人（随遇而安）；朴素高雅2.开篇运用了对比的手法；突出了乡土篱笆的悠闲恬静；引起下文；为下文作者赞美乡土篱笆做铺垫（为下文抒发感情做铺垫）。

篱下语文阅读理解及答案

篱下语文阅读理解及答案在篱下语文的阅读理解部分，我们通常会遇到各种类型的文章，它们可能涉及历史、科学、文学、哲学等多个领域。

阅读理解的目的是测试学生对文章内容的理解、分析和评价能力。

以下是一篇阅读理解的范例及答案。

文章文章内容：春天，是万物复苏的季节。

当第一缕温暖的阳光洒向大地，沉睡了一冬的大地开始苏醒。

小草从泥土中探出头来，好奇地打量着这个崭新的世界。

花儿也不甘示弱，竞相开放，用它们的色彩装点着大地。

鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在庆祝春天的到来。

春天的使者，是那些不畏严寒，勇敢绽放的花朵；是那些在春风中摇曳的柳枝；是那些在天空中自由飞翔的燕子。

它们共同编织了一幅生机勃勃的春日画卷。

春天的到来，不仅仅是自然界的变化，它也象征着希望和新生。

人们在这个季节里，会感受到一种向上的力量，仿佛所有的困难和挫折都能在春天得到解决。

春天，是播种的季节，也是梦想开始的地方。

让我们在这个美好的季节里，播下希望的种子，期待收获的季节。

问题：1. 春天的象征意义是什么？2. 文章中提到了哪些春天的使者？3. 为什么说春天是播种的季节？答案：1. 春天的象征意义是希望和新生，它代表着自然界的复苏和人们心中积极向上的力量。

2. 文章中提到的春天的使者包括不畏严寒勇敢绽放的花朵、在春风中摇曳的柳枝以及在天空中自由飞翔的燕子。

3. 春天是播种的季节，因为这是万物生长的开始，人们在这个季节里播下希望的种子，期待未来能够收获丰硕的成果。

以上内容是一个完整的阅读理解示例，包括文章、问题和答案。

在实际的阅读理解练习中，学生需要仔细阅读文章，理解文章的主旨和细节，然后根据问题提供准确的答案。

八年级阅读训练级答案

园花寂寞红季羡林①②我每天到办公室去，总会看到这个个子不高的老人，蹲在门前临湖的小花园里，不是除草栽花，就是浇水施肥；再就是砍几竿门前屋后的竹子，扎成篱笆。

嘴里叼着半只雪茄，笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎乐在其中。

他种花很有一些特点。

除了一些常见的花以外，他喜欢种外国种的唐菖蒲，还有颜色不同的名贵的月季。

最难得的是一种特大的牵牛花，比平常的牵牛花要大一倍，宛如小碗口一般。

每年春天开花时，颇引起行人的注目。

③我是颇喜欢花的。

但是我既少空闲，又无水平。

买几盆名贵的花，总养不了多久，就呜呼哀哉。

因此，为了满足自己的美感享受，我只能像北京人说的那样“蹭〞花，现在有这样神奇的牵牛花，绚丽夺目的月季和唐菖蒲，就摆在眼前，我焉得不“蹭〞呢？每天下班或者开会回来，看到老友在侍弄花，我总要停下脚步，聊上几句，看一看花。

花美，地方也美，湖光如镜，杨柳依依，说不尽的旖旎风光，人在其中，顿觉尘世烦恼，一扫而光，仿佛遗世而独立了。

④但是，世事往往有出人意料者。

两个月前，老友在夜里患了急病，不到几个小时，就离开了人间。

我简直不敢相信，然而这又确是事实。

我年届耄耋，阅历多矣，自谓已能做到“悲欢离合总无情〞了。

事实上并不是这样。

我有情，有多得超过了需要的情，老友之死，我焉能无动于衷呢？“当时只道是寻常〞这一句浅显而实深刻的词，又萦绕在我心中。

⑤几天来，我每次走过那个小花园，眼前总仿佛看到老友的身影，嘴里叼着半根雪茄，笑眯眯的，蹲在那里，侍弄花草。

这当然只是幻象。

老友走了，永远永远地走了。

我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸寂寞相，好似“溅泪〞的样子。

她们似乎认出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的认真入迷的欣赏者，知道我是自己的知己。

她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我倾诉心中郁积的寂寞。

⑥现在才只是夏末秋初。

即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。

一旦秋风劲吹，落叶满山，牵牛和月季还能开下去吗？再过一些时候，冬天还会降临人间的。

《花篱》阅读练习及答案

（一）阅读《花篱》，完成17-19题。

（9分）花篱朱以撒①宽阔碧绿的草坪中，坐落着一些二层小楼。

草坪与草坪之间，是低矮的花篱，把这个家居和另一个家居区别开来。

花篱是由许多细密的花树构成，绿色叶片中绽放着细碎的白色小花，映衬着宁静与安逸。

过往行人的目光，可以毫无阻隔地穿过花篱，看到小楼的别致，还有晴明下悠悠晃动着的秋千。

②缘于文雅，花篱的美感极大地凸现，它超越了实用。

我们欣赏它的美好，也许它的本意，作为墙的使用初衷已经消失，现在纯是一种象征了。

③“高筑墙，广积粮，缓称王。

”《明史•朱升传》里有这么几句话，当时作为谋略，让明太祖称善。

远在明太祖之前，高筑墙成了抵御外力的一种手段，许多攻略被高墙阻断，打乱了勇猛精进的计划。

墙内的人，安闲地品茶吃酒听戏，看着墙外气急败坏的模样。

年月一长，墙越筑越高，越筑越坚实，心机藏匿于墙内。

像苏三监狱的墙，为防囚犯破墙而出，于两面砖墙的夹层填充了大量的干沙，即便扒下一块砖来，干沙汹汹而出，顷刻把墙洞堵死。

美好的东西隔在墙内，或者排除于墙外，生活变得如此现实，我们由于墙的庇护，安然入睡。

从矮墙到高墙，许多生活的情趣消失了。

④只有在一些远离城市的地方，墙、门、锁还属于象征意味。

墙体长年风侵雨蚀，已经矮到双手一撑可以跳入；门是两扇不太相称的杉木条钉在一起，白日通常大开，夜里拢到一块意味着关门；而锁，老化得不行，像是虎符那般两片拼在一起，任何一个小孩找条铁丝，就可以打开。

贫富大致相等，牲畜不过多一头少一头，居家无太多秘密可言。

日子像秋收后的田野敞开着，没有提防。

外人在村里走，被目光指证着陌生的身份，眼神里没有疑意，一种让人陌生的新鲜在眼前荡漾着。

容纳密集的人群的都市肯定有些东西萎缩了、消失了。

人来到一个反省的方位，满腹心事，看到了有些隔膜变得厚重起来——住宅里每一扇铁门都沉重无比。

花上千元购置一扇铁门，让人疑窦重重。

即便住入顶层，防护的铁栅栏也不可简省。

我们郁积在内心的恐慌，有时就是借助这种坚硬的钢铁，稍稍化解。

文学类文本《篱下》阅读练习及答案(2022年辽宁大连高三一模)

2022年辽宁大连市高三第一次模拟考试（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6～9 题。

篱下萧乾环哥路上蹦着闹着，小耳朵就没听到那辛酸的：“咱日子这下可苦了。

你放规矩点儿就算心疼妈啦！”把带来的那份小行李安插在才腾出的一间厢房后，妈就开始呜咽着跟姨说了起来。

姨口口声声地说：“离了倒好！”姨父用极客气、极有礼貌的样子劝妈放心，说：“地方有的是，都是一家人。

”对这和善的男人，妈仿佛倒要哭了出来。

姨家的什么都讲究。

环哥躺在木床上，晃着小脑袋，想着姨家堂屋条案上那玻璃盆景，花花绿绿的。

簟瓶里还插有大大荷叶托着的纸莲花。

他翻过身来问：“妈，妈，姨家八仙桌上答答答响着的是什么呀？”妈推了他一掌：“小鬼，睡吧。

”天一亮，环哥要看那肥胖的龙睛鱼去。

他要起来。

“给我睡下，小鬼。

”“干么，平常这时我不已经该去拾粪了吗？”“这是城里。

人家还没起呢，你不能胡闹！”环哥一定要爬起来。

妈死命地捺住他，直到他答应起来不出房门。

吃过早粥。

环哥问妈“有啥活儿做呵”，可是，连妈想找事做还没有头绪呢。

就说：“小兔崽子，你给我乖乖儿地在房里呆着就是做活儿了。

”这，环哥哪儿成，一个爬惯了树钻惯了高粱地的孩子！一转眼，他就丢下纳鞋底子的妈，溜出房去了。

一出房门，就见到梳了鲜红红、圆滚滚辫子的表妹蹲下两条小腿，低着腰，在花丛里拾花籽，环哥就也帮起手来。

不一会儿表妹就和他熟起来。

他就说：“该叫我掐两朵花给我妈了！”环哥居心逗表妹，就索性把顶大的一朵掐了下来。

登时，小姑娘就忘掉了适才的友谊，呜咽着“这是我们的家，这是我们的家”地走进厢房来，噘着小嘴告状。

妈听了多扎心哪。

她只好拍拍外甥女抽缩着的小肩膀，再在亲生的肉上拧两下。

环哥一向对付身体上折磨的办法是一阵巨大而无泪的嚎啕。

于是，午饭的时候，姨父好心地劝妈还是别打孩子。

没有了同伴，环哥意识着寂寞了。

他想着家里那条体己的黄狗。

他想着黄昏的高粱怎样一仰一俯地向他点首。

《“篱苑书屋”》阅读练习及答案

阅读下面的材料，完成各题。

材料一“不知中国画理，无以言中国园林。

”中国画与古代建筑之间，存在着千丝万缕．．．．的联系。

绘画和建筑的关系在“界画”这里形成了一个微妙的交汇点。

界画发祥之时带有建筑草图的影子，它以描绘建筑物或者各种精致器物为艺术表现形式，绘制过程中通常需要用界尺来辅助画笔，勾勒建筑物或者器物的轮廓线。

由于科学、形象地载录了以建筑及桥梁、舟车等为对象的古代生活原貌，早期界画的使用价值、档案价值或许更大于审美价值，一些早已消失于大火或历史云烟中的中国木质古建，得以如纸上纪念碑一样，被后世铭记、想象和怀念。

据《历代名画记》记载，唐朝时官至工部尚书的阎立本既亲自参与设计图的绘制，又熟谙于山水。

从他开始，建筑设计中的山水渐渐从原来的宫观效果图中独立出来，成为单纯的山水画。

中国古典园林正是以山水的画境为骨架的。

山水画与古典园林建造，都基于人们想要亲近自然的愿望。

造园大师计成为高官严嵩修建别墅庭院“积香炉”时，把严大人扔给他的两句宋词“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”筑出满目风情。

唐代诗人王维，不仅创作了“画中有诗”的山水画、“诗中有画”的山水诗，还筑建了诗画结合的物质实体“辋川别业”。

所谓“善画者善园，善园者善画”，山水画和园林在创作手法和思想上相互交织。

中国园林重意境，重诗情画意，被称为“三维的中国画”，其美学境界与中国古代的文学、绘画、戏曲等艺术形态相契合。

在传统山水画中，画面的主次关系是很讲究的，如果喧宾夺主．．．．，画面就会混乱、平板。

因此，山水画在构图时，首先要找出有特色的山和树作为主体。

如明代戴进《关山行旅图》，画家将主峰置于画面中心，以精细的笔法描绘出主峰挺拔陡峭、直入云天之势；把江渚、远山以及水景放在次要位置，画得简括、浅淡，烘托出主景的雄伟、挺拔。

整幅作品近浓远淡，富有层次，工细之中见豪放，雄伟之中见秀气。

古典园林的整体布局也很讲究建筑和空间的主从组合，通过对比实现主次分明、多样统一的效果。

部编人教版小升初语文试卷分类汇编诗歌鉴赏(含答案)

部编人教版小学语文试卷分类汇编诗歌鉴赏(含答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读诗歌，回答问题旅宿杜牧旅馆无良伴，凝情自悄然。

寒灯思旧事，断雁①警愁眠。

远梦归侵晓②，家书到隔年。

沧江好烟月，门系钓鱼船。

【注释】①断雁：失群的雁，这里是失群孤雁的叫声。

②侵晓：破晓（1）诗中________、________等物象表明这是一首羁旅诗。

（2）本诗表达了诗人怎样的思想感情？你是如何看出来的？请结合诗句简析。

【答案】（1）断雁；家书、或者旅馆（2）抒发作者羁旅的孤寂心情和对家乡的深切思念。

诗人羁旅他乡，没有亲人作伴，只能面对着“寒灯”，听着“断雁”的鸣叫声，内心很是忧伤，旅途的孤寂之情跃然纸上。

诗人更是在半睡半醒、迷迷糊糊中见到了家乡美丽的风光，以乐景写哀情，表达他对故乡的思念。

【解析】【分析】（1）诗中的具体物象有很多，如“旅馆”，“寒灯”，“断雁”，“家书”等。

（2）这是羁旅怀乡之作。

离家久远，目睹旅馆门外的渔船即加以艳羡。

幽恨乡愁、委实凄绝。

颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”意思曲折多层，实乃千锤百炼的警句。

首联与颔联极言乡关遥远，幽愁满怀。

梦见自己回到家中，因路途遥远，梦醒时分天已大明，家书须隔年才能寄到旅馆，可见离家之远，表达出对家乡深沉的思念。

颈联与尾联看似跳出了乡愁，艳羡门外沧江鱼船的清闲自在，其实是借他乡之物，更曲折地表达出诗人思乡之情。

全诗层层推进，写景抒情都有独到之处。

【点评】此题考查诗歌赏析。

（1）物象即是客观事物，不依赖于人的存在而存在，它有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

通读全诗，具体物象较多。

（2）此题考查诗歌表情达意。

做此类题，可以抓住重点诗句或词语进行分析。

2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。

赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。

唯有牡丹真国色，花开时节动京城。

裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。

别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。

【注释】①芙蕖：荷花的别名。

《篱角》阅读题及答案

《篱角》阅读题及答案〔二〕阅读下面的文字，完成11一15题。

〔20分〕篱角查一路〔1〕作学校老师的母亲，工作曾有三次调动，记得每次她都在新住地门前支上篱角。

篱角，就是用竹枝在门前造出的围墙。

尖利的竹竿，“人”字形斜插进地面松土里，连成一串，三面围拢，简约构成，却把家的暖和圈在墙内。

〔2〕长方形的空间被开拓出来，家在右上角，像一枚信封贴上了邮票——此后，我成人了，漂泊，说到家的生活，满脑子里都是这个样子。

〔3〕夏天，各种藤蔓缠绕，瓜叶层层叠叠，将三面篱角掩盖成绿色的矮墙。

丝瓜，是母亲在篱笆墙边种得最多的瓜，蔓儿像蚯蚓顺着竹竿爬，蓬蓬勃勃，毫无规章，跟我刚上学时信笔在草稿纸上的涂鸦一个样子。

其实在春天，篱角就已经作为植物园存在，绿色一点点爬出来，慢慢地，花儿站在墙头，期盼蜜蜂来作媒，随后，必定结果。

终有一天，它们一起熟了。

丝瓜像瓜中的瘦长秀才，甜瓜善瓜中的侏儒……风过小院，各种瓜很卖力地搔首弄姿。

〔4〕蝴蝶、蜜蜂和不知名的昆虫，终日回旋在篱角和小院里。

午后，常有一只猫从浓荫里钻出来，或是从竹架上跳下来，落地轻快，两眼像金子一样闪光。

鸡从绿色长廊里走出来，后面跟着鸭。

我尤其喜爱它们小时候的样子，那时，鸡穿着花背心，鸭那么一身黄色运动服，伏在篱角下的草丛里，一伸一缩，它们颈部像装了弹簧。

〔5〕假设是没有猫和狗的骚扰，鸡鸭们的生活也可以比猪还悠然。

篱笆下有各种虫子，浮土里的蚯蚓，味美，且富含蛋白质，都可为大餐。

可是，猫蹑手蹑脚跟在它们后面，伺机发动攻击，狗的攻击力更强，我家有条黄狗能够噌一声跳过篱角，每当此刻，院内鸡飞狗跳。

〔6〕太阳照过来，阴影一点点延伸，空隙中滤出的朵朵阳光在地上跳跃。

猫在回眸，狗在喘息，鸡在刨土，鸭在唱歌，蟋蟀和昆虫也都有各自的生活……当酷热来临的时候，藤蔓上巨大的叶片就是这一方小天地绿色的肺。

有阴风从篱笆的空隙袭来，人坐在一只大冬瓜上纳凉，摇蒲扇，月夜下亦如此，只是多了月下影处的竹榻，可以卧看天河与牵牛织女星。

母亲的花篱阅读讲解

母亲的花篱阅读讲解
（实用版）
目录
1.母亲的花篱的背景和意义
2.母亲的花篱的主要内容
3.母亲的花篱的象征意义
4.对母亲的花篱的评价
正文
母亲的花篱是一篇关于母爱的文章，通过描绘母亲为儿子建造花篱的过程，展现了母爱的伟大和深沉。

文章中，母亲的花篱不仅是一种物质存在，更是一种精神象征。

文章首先介绍了母亲的花篱的背景和意义。

在儿子离家求学的日子里，母亲为了安慰儿子，为他建造了一个美丽的花篱。

这个花篱是母亲对儿子的思念和关怀的象征，也是母亲对儿子的期盼和鼓励。

接着，文章详细描绘了母亲的花篱的主要内容。

母亲在花篱中种下了各种各样美丽的花朵，有牡丹、桃花、菊花等等。

这些花朵不仅色彩鲜艳，而且形态各异，构成了一幅美丽的画卷。

母亲的花篱也因此成为了村里的一道亮丽的风景线。

然后，文章探讨了母亲的花篱的象征意义。

母亲的花篱象征着母爱的伟大和深沉，也象征着生命的美好和希望。

在母亲的花篱中，我们可以看到母亲的无私奉献和坚定信念，也可以看到儿子的成长和进步。

最后，文章对母亲的花篱进行了评价。

母亲的花篱不仅是一种物质存在，更是一种精神象征。

它让我们看到了母爱的伟大和深沉，也让我们感受到了生命的美好和希望。

总的来说，母亲的花篱是一篇深入浅出的文章，通过描绘母亲为儿子
建造花篱的过程，展现了母爱的伟大和深沉。

八年级下册语文阅读试题含答案

八年级下册语文阅读试题含答案要学好八年级语文，提高现代文阅读能力十分重要，下面店铺为大家带来八年级下册语文阅读试题，欢迎大家阅读练习。

八年级下册语文阅读试题原文：①几十年的城市生活，让我早已习惯了喧嚣与浮躁。

前几日回老家，看到村南有一段篱笆，拱着身后的家园，悠闲恬静。

于是，关于篱笆的记忆便倏地返青了……②小时候，走在村里，随处可见簇新晶亮、泛着金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽，便用秫秆沿着院子四周夹成一圈“障子”。

在乡下，篱笆通常被称作“障子”。

③夹“障子”大都就地取材。

高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆，晒干，搡去叶子，再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了。

沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实，篱笆就算是夹成了。

篱笆虽比不上土墙、砖墙结实，但也有它的好处：透光、通风。

有了阳光，小院便有了生气，有了清风，小院便添了人气。

早晨，刚出窝的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院，一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。

中午，火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷了叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花，却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来——它们把灼热的日子剪成一行行五彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下，沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱，耳畔再听着脍炙人口的评书，那真叫一个“爽”，真叫一个“静”，有声胜无声，心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家，就在哪儿站成长城。

篱笆邀来阳光和清风，也邀来了各种青葱的植物。

因为有了可攀援之处，牵牛花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆;家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等花卉。

初二下学期诗歌鉴赏语文试题带答案

初二下学期诗歌鉴赏语文试题带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。

过废园（清）李葂谁家亭院自成春，窗有莓苔案有尘。

偏是关心邻舍犬，隔墙犹吠折花人。

（1）首句的“________”和次句的“窗有霉苔”“________”等与标题中的“废”字呼应。

（2）诗歌的后两句“似是信手拈来，却尽得题外之意”。

请你根据自己的理解，谈谈后两句的“题外之意”。

2．阅读下面的古诗词，完成下面小题。

柳梢青青·蒋春霖芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。

白楝花开，海棠花落，容易黄昏。

东风阵阵斜曛°，任倚遍，红阑“未温。

一片春愁，渐吹渐起，恰似春云【注释】①柳梢青：词牌名。

②楝：暮春开花的一种树。

③斜曛：夕阳斜照。

④阑：栏杆。

（1）展开联想和想象，描绘“白楝花开，海棠花落，容易黄昏”的面面。

（2）从表现手法的角度，赏析“一片春愁，渐吹渐起，恰似春云”一句的妙处。

3．阅读下面的宋词，回答问题。

卜算子·黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【注】这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。

（1）词的上阕开头两句有什么作用？（2）“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。

4．阅读下面这首宋词，完成小题。

思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。

飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。

渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

（1）“红叶黄花秋意晚”一句对表达诗人感情有什么作用？（2）“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。

5．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。

满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。

卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。

牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。