初一数学开学第一课教案
七年级数学开学第一课教案
七年级数学开学第一课教案
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够回顾并巩固七年级数学的基础知识；
- 学生能够理解和应用数学中的整数概念；
- 学生能够掌握整数的加法运算规则。
教学步骤
1. 导入新课
- 老师向学生介绍本节课的主题和目标；
- 老师引入整数的概念，以及整数的应用场景。
2. 复基础知识
- 老师通过简单的口头提问，复学生对于数学中的四则运算和数轴概念的理解；
- 学生以小组为单位互相出题，回答问题。
3. 整数的引入
- 老师引入整数的定义和概念；
- 老师通过数轴的展示，帮助学生理解整数的正负以及绝对值的概念。
4. 整数的比较
- 老师以多种示例，让学生通过数轴和符号理解整数的大小关系；
- 学生通过小组活动互相比较整数大小，加深理解。
5. 整数的加法
- 老师介绍整数的加法运算规则；
- 老师通过示例演算，让学生理解整数的加法运算。
6. 练与巩固
- 老师组织学生进行课堂练，巩固整数的加法运算；
- 老师帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生互相帮助。
7. 总结与反思
- 老师与学生一起总结本节课的内容和重点；
- 学生用自己的话总结整数的概念和加法运算规则。
作业布置
- 学生完成课堂练题；
- 学生预下节课的内容。
备注:本教案仅供参考，请根据实际情况进行调整。
初中数学开学第一课教案
初中数学开学第一课教案
教学目标：了解并掌握数学公式推导的基本方法，注重思维训练和解题技巧培养。
教学重点：数学公式推导的方法和技巧。
教学难点：灵活运用公式推导方法解题。
教学过程：
一、导入新课
1. 引导学生回顾上学期所学的数学内容。
2. 介绍本学期的数学学习目标和重点。
二、呈现新知
1. 提出问题：你们觉得数学公式是怎样推导出来的呢？
2. 分组思考，学生展开讨论。
3. 汇报讨论结果。
4. 教师结合学生提出的观点，引出公式推导的基本方法和技巧。
5. 通过几个具体的例子，讲解公式推导的基本方法和技巧。
三、巩固和拓展
1. 让学生分组进行小练习，灵活运用公式推导方法解题。
2. 学生相互交流，互相比较答案，讲解解题思路和方法。
3. 教师进行点评和总结，引导学生总结公式推导的基本方法和技巧。
四、作业布置
1. 布置适量的练习题，要求学生独立完成。
2. 提醒学生在解题过程中运用公式推导的方法和技巧。
五、课堂总结
1. 回顾本堂课的教学内容和学习重点。
2. 总结公式推导的基本方法和技巧，强调运用公式推导方法解题的重要性。
教学反思：
本堂课通过引导学生思考、讨论和解题，旨在培养学生的思维能力和解题技巧。
同时，通过小练习的形式，让学生灵活运用公式推导方法解题，增强他们的数学运算能力。
在巩固和拓展环节，学生能够尝试解一些新颖的问题，提高他们的数学思维和创新能力。
整堂课的内容安排合理，学生参与度较高，达到了预期的教学效果。
数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案
数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案下面是我收集的数学开学第一课教案3篇开学数学第一课备课教案，供大家阅读。
数学开学第一课教案1教学目标：1、班级所有成员共同努力，一起创建一个安全而成功的课堂和学校所需要的指导原则。
2、在班级里创建一种共同负责的愿景。
3、学会自省和自我调解。
4、和学生一起制定班级惯例，并分工合作，认领班级工作。
教学准备：表格，即时贴，胶带，挂纸教学过程：一、谈话导入：“我们都应该做些什么，才能让这一学年成为最棒的？如何让我们大家在这一年里都能愉快的学、教、感到安全，并且愉快的相处？”二、板书：要建立有史以来的学年，我们要……三、请每位同学都将自己的想法写在一张即时贴上，并请孩子们贴在黑板上。
四、分类和标题1、一起将黑板上的想法归类，组成4组或者5组词语。
2、每组一个标题，例如：“开心”、“尊重”“关心我们的环境”“学习上互相帮助”等。
五、小组分工，给每组一个选项，一张白纸，请学生完成这个类别的信息。
六、张贴和回顾。
1、张贴挂纸2、一次一个人，大声朗读挂纸。
3、问：还有谁对这些指导原则有不同意见？如果有人对知道原则有意见，可以询问：“我们要做些怎样的改变，你和其他人才能都同意？”七、签名：当所有的挂纸都完成后，请所有的同学在每张纸上签上自己的名字。
八、回顾数学课堂上的惯例,如：在走廊里，什么样的声音是合适的；我和你怎么知道你的声音是足够安静的；哪个桌子是放作业的…….九、思考问题：我们在数学课堂上需要做哪些工作？十、出示工作岗位挂纸，询问学生：“你愿意承担哪些工作，并相信自己可以做好，请在这项工作后面写上你的名字。
”学生认领工作。
十一、教师新学年寄语：老师看到大家每个人的认真，努力，和积极，相信每个人都是有能力的，都是小小的数学家，期待我们一起创造出一个最棒的学年。
数学开学第一课教案2教学目标知识与技能进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
过程与方法通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。
初一数学开学第一课教案
初一数学开学第一课教案初一数学开学第一课教案篇1教学目标：1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围。
2、通过师生交流和讨论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学习的方法，明确怎样做一个会学习的人。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
教学过程：（一）说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉快，非常充实吧。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己在假期里的小插曲，也可以说说自己取得的收获。
同学们畅所欲言。
借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
（二）讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。
“一个上了年纪的木匠准备退休了。
他告诉雇主，他不想再盖房子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。
他虽然还留恋那份优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。
木匠答应了。
可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，而且还偷工减料。
木匠完工了。
雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给你了，这是我送给你的礼物。
木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖房子，他干活的方式就完全不同了。
”你就是那个木匠。
你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒一面墙，但往往没有竭尽全力。
终于，你吃惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。
如果可以重来…… 但你无法回头。
人生就是一项自己做的工程，我们今天做事的态度，决定了明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么？老师为什么讲这样一个故事？我想让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
初一数学开学第一课教案
初一数学教案--------------<鸡兔同笼>一、基本情况科目：初一数学课题：文件的下载（第二章第三节）课时：2个课时课型：新知讲授二、教学目标1.知识与技能：在解决“鸡兔同笼”的活动中，通过列表拼凑、方程解答、尝试新计算等方法解决鸡兔的数量问题。
2.过程与方法：应用假设的数学思想，在解题中数形结合，提高大家分析问题和解决问题的能力。
3.情感、态度与价值观：培养学生拓展思维的能力，培养学生在现实情景中，利用数学方法解决生活中的计算问题，使大家感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系。
三、教学内容：1、开学第一课，让学生明白数学与其他学科、日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
2、学习三种解决方法（拼凑法、方程法、抬脚法）解决一系列类似的数学问题。
四、重点和难点重点：1、一元一次方程解简单的应用题的方法和步骤。
2、培养解决数学问题的创新型思维能力和技巧。
①拼凑发技巧大总结②一元一次方程的步骤和依据③一元一次方程的注意事项难点：1、培养解决数学问题的创新型思维能力和技巧。
2、让学生明白数学与其他学科、日常生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
五、学生学习状态分析：其实在平时的学习过程及日常生活中，有部分的同学会经常阅读大量书籍，了解大量信息知识，所以有不少的同学对计算是不陌生的，只是能真正喜欢数学课，觉得数学课和生活实际、其他学科紧密联系的同学可能不多，而且很多学生数学不好，所以开学第一课对于培养学生的学习兴趣很重要。
五、教学策略：1、本节课主要采用以下方法：讲授法、讨论法、探究法、提问法、引导法，师生一起小结等等。
让学生参与到课堂教学之中，让学生由被动学习转变为主动学习。
以任务驱动，小组合作交流探究为主要活动方式，在分组过程中强调优势互补的合作方式。
由于目前初中阶段的信息技术课融合在综合实践活动中，学生的信息技术能力水平参差不齐。
为了完成本节的活动任务，在组织教学活动时应有意识地实行强弱结合的分组方式，帮助每一位学生在较短时间内提高处理数学问题的能力和技巧，从而得到均衡的发展，这方面的操作技能不再成为今后学习和进步的障碍。
初一第一节数学课教案
第一节数学课一、情景设置情境设置一：推开教室门，站在门口，微笑着问：“这节课是数学课吗？”学生答：“是”师：“那你们都做了哪些准备？谁来说说？”情境设置二：我在上学的时候不大敢发言，你敢大胆发言吗？听听学生的看法，也试着鼓励几个不大敢发言的学生说说不敢发言的理由。
情境设置三：曾经有一个学生诚实的跟我说，他不喜欢数学。
你们喜欢吗？请不喜欢的学生举手，并说：我喜欢诚实的孩子，如果大家都喜欢数学，以后你们成绩好了，这不能说明你我还有点本事，而如果有的同学现在不喜欢，过段时间喜欢数学的同学变多了，那说明你还有点本事，也能让我有点成就感，对吗？请不喜欢的同学说说不喜欢的理由。
二、两个小故事幼儿园分糖果的故事首先告诉孩子学会听课的重要性上课走神是无意的行为，怎么才能让自己不走神呢？有的同学每天没有节制地玩游戏，不写作业甚至不睡觉，不管家长说还是老师说都没用，这是什么现象呢？表明有的同学缺乏自控能力。
自控能力对你到底有多重要呢？给大家分享一个科学家的实验：心理学家米切尔从20世纪60年代开始，对斯坦福大学附属幼儿园的孩子们进行的跟踪研究，从他们四岁，一直跟踪到他们高中毕业。
在一个教室里，坐着几十个年仅四岁的小孩，每个孩子面前都放着一块果汁软糖。
老师告诉他们，等他离开后，大家可以去吃这块糖，但如果谁能等到老师回来再吃，谁就能多得到一块。
也就是说，坚持到老师回来，可以吃到两块软糖呢！面对诱惑，性急的孩子几乎没等到老师彻底走出教室，就已经把软糖送进了嘴里；而有一部分孩子，开始闭上眼睛，或者把头埋进胳膊里，或者和其他的小朋友开始玩游戏……用这些方法，来抵御着那块放在他们面前的糖的诱惑。
终于，他们最终得到了两块糖，但这个过程让他们得到的远不只是这两块糖。
大约十二到十四年以后，当他们进入青春期时，这些抵御住诱惑的孩子，在情感、社交方面，明显地比那些性急的孩子，具有较强的自信心、竞争力和较高的做事效率，而且面对挫折和压力，他们不会慌乱无措，不会轻易崩溃，容易赢得老师和同学们的信任。
初中数学首课开学第一课教案
初中数学首课开学第一课教案数学是一门复杂而又重要的学科，是学生在学习阶段必须要学习的科目之一。
初中数学是一个重要的学习阶段，对学生来说，这样的学习不仅是为了更好地掌握数学知识，同时也将帮助他们更好地理解世界、探索自己的潜能和发掘创造力。
初中数学首课开学第一课教案的设计至关重要。
一、教学目标掌握数学的基本概念，培养数学思维，为全年数学课的学习打下坚实基础。
二、教学重点培养学生的数学思维，通过学习基本概念，建立数学知识的框架。
三、教学难点确定教学方法，帮助学生搭建基本数学概念的知识框架。
四、教学内容分析实际上，初中数学的第一堂课是非常重要的，因为它关系到学生是否能够建立正确的数学思维模型。
本课需要教师根据学生的实际情况合理地设计教学方法，以保证课堂教学能够达到预期的目标。
下面是本课的教学内容分析：1.数学中的关键概念——数数是数学中的基础概念，对学生来说掌握数的基本概念非常重要。
本课需要向学生介绍数的基本概念。
教师可以引导学生思考数的来源、数的种类、数的表示方法等问题。
2.数学中的关键概念——运算除了数，运算也是数学中的关键概念之一。
运算是处理数字的一种方法，使数学有更强的逻辑性。
本课将重点介绍加法和减法两种运算方法，同时也涉及到乘法和除法。
教师可以通过真实例子，帮助学生理解运算的概念。
3.数字以及运算之间的关系数字和运算之间的关系是学生理解数学的基础。
本课将着重介绍数字之间的关系，如数字大小、相等、不等等，同时也会介绍运算之间的关系，如加法和减法、乘法和除法的关系等。
教师需要引导学生对数字和运算的关系进行深入思考。
五、教学方法在教学过程中，教师应选择一种合适的教学方法，帮助学生更好地理解数学基本概念。
可以使用一些辅助材料、数字习题等，帮助学生建立数学思维的框架。
同时，教师还可以采用独特的思考题等方式，帮助学生进行数学的深度思考，让他们能够真正体会到思考和创造的乐趣。
六、教学评价教学评价应该是教学中重要的部分，它可以反映学生的学习效果以及教师的教学水平。
七年级新生开学第一节数学教案
七年级新生开学第一节数学教案导入环节为了营造良好的学习氛围和增加学生们对数学学习的兴趣，我会在开始上课前做一个简单的导入环节。
我会放映一段有关数学的视频，让学生们通过视听来感受数学的魅力和重要性。
接着，我会设计一些有趣的数学游戏或者数学问题，让学生们在参与游戏或者解决问题的过程中逐渐理解数学的规律和奥妙。
教学环节1.复习小学数学知识在开学第一节课中，我会对学生的学习过程进行回顾和梳理，即通过复习小学数学知识的方式来帮助他们逐渐进入新学期的数学学习中。
我会结合实际例子，如购物时使用小数，钱币间的换算，时间的换算等，让学生们复习小学阶段所学的有关数学的知识点。
2.教授七年级数学知识根据课程标准和学生的实际情况，我将重点讲解七年级数学的知识点。
如整数的加减法，分式的运算，平图形的认识，代数式的简单变形等。
我会使用生动形象的语言和图案来讲解相关的内容，并在适当的时间设置一些例题和练习题，让学生们学以致用。
3.组织小组讨论我会根据学生的特点和需求进行分组，让他们在小组里进行讨论。
通过小组互动的方式，我会根据学生的表现而进行相应的点评和指导。
由于七年级学生的年龄特点，他们对于社交互动比较感兴趣，所以我会根据这一特点来组织小组讨论，让学生们在讨论互动的过程中逐渐理解数学、乐于讨论、自信表达。
4.组织例子讲解在课堂上，我会选取一些经典的例子来帮助学生更好地理解知识点，并在讲解的过程中尽可能地让学生自己动手解决问题。
例如，通过选取有关生活中的例子，让学生们熟悉数学知识的应用，如利用公式计算体重指数、计算材料购买量等。
总结归纳在课程的我会对本节课所涉及的知识进行总结，并进行针对性的提醒和指导，以便让学生们更好地掌握本节课所讲的知识点。
此外，我还会让学生们进行与课堂内容相关的家庭作业，并在明天的课前让进行班级内互评，以便让学生们更好地理解课堂内容。
结语通过这篇文章，我们可以看出，七年级新生开学第一节数学课的教学是非常重要的。
数学开学的第一课教案（通用6篇）
数学开学的第一课教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的数学开学的第一课教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
数学开学的第一课教案1教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：一、导入——自我介绍1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品1、课前准备好学习用品放在左上角。
（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的笔。
问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。
初中数学开学第一课教案
初中数学开学第一课教案初中数学开学第一课教案开学了，作为教师如何上好数学开学第一课？这是应届毕业生网小编给大家推荐的初中数学开学第一课教案，一起来看看吧。
初中数学开学第一课教案篇1同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数；这里有“图形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。
在这里，我们还将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”1、为什么学数学？※数学是工具学科数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
※生活离不开数学小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。
又如车轮为什么做成圆的？马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地步”。
※数学使人聪明有人形象地称数学是思维的体操。
具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。
国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。
聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子（没错，是1粒，不是1 两或1斤）开始。
在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。
这就是我所要的赏赐。
” 国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。
但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
故事二：古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。
数学开学第一课优秀教案
数学开学第一课优秀教案在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课优秀教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课优秀教案篇1一、介绍数学体系及内容第21章。
二次根式学生学过整式与分式，知道用式子可以表示实际问题中的数量关系。
解决与数量关系有关的问题还会遇到二次根式。
“二次根式”认识这种式子，探索它的性质，掌控它的运算。
课本从算术平方根的意义得到与二次根式有关的结论，注意二次根式的加减与整式的加减，以及二次根式的混合运算与多项式乘法的类比，帮助学生掌控新内容。
主要是了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，并会用它们进行有关实数的简单四则运算。
中考命题：二次根式的概念，考核二次根式成心义时，被开方数的取值范畴第22章。
一元二次方程学生在一元一次方程解法及运用的基础上学习一元二次方程。
解一元二次方程的关键是将一元二次方程转化为一元一次方程来解。
知道配方法，会用配方法、公式法、因式分解法解简单的数字系数的一元二次方程。
让学生能够根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型；中考命题：一元二次方程的运用，比如考核增长率的问题第23章。
旋转学生已经认识了平移、轴对称，探索了它们的性质，“旋转”又是一种图形变换，这章就认识这种变换，探索它的性质。
在此基础上，认识中心对称和中心对称图形。
中考命题：旋转的性质，画图并运算弧长，用骰子旋转找规律。
第24章．圆圆是一种常见的图形。
学生将进一步认识圆，探索它的性质，并用这些知识解决一些实际问题。
本章是初中数学中“空间与图形”最难的一章，通过这一章的学习，学生的解决图形问题的能力将会进一步提高。
中考命题：垂径定理及推论的灵活运用；圆周角定理及推论；直线与圆的位置关系；切线的性质与判定；弧长的有关运算；圆锥的侧面积与全面积第25章。
数学开学第一课教案初一
数学开学第一课教案初一教学目标1.理解并应用集合的概念；2.掌握集合的表示方法；3.能够运用集合的运算法则。
教学内容1. 集合的概念定义集合是由一定规则确定的元素的整体。
符号表示法用大写字母表示集合，用小写字母表示集合中的元素。
例如： - 集合A：A = {1, 2, 3, 4} - 集合B：B = {a, b, c, d}2. 集合的表示方法列举法通过逐个列举集合中的元素来表示集合。
例如：集合A = {1, 3, 5, 7, 9}描述法通过描述集合中元素的特点来表示集合。
例如：集合B = {x | x是正整数且x < 10}3. 集合的运算法则交集两个集合A和B的交集，记作A∩B，表示在A和B中同时存在的元素的集合。
例如：A = {1, 2, 3, 4} B = {3, 4, 5, 6} A∩B = {3, 4}并集两个集合A和B的并集，记作A∪B，表示至少在A或B中存在的元素的集合。
例如：A = {1, 2, 3, 4} B = {3, 4, 5, 6} A∪B = {1, 2, 3, 4, 5, 6}差集两个集合A和B的差集，记作A-B，表示在A中存在但不在B中存在的元素的集合。
例如： A = {1, 2, 3, 4} B = {3, 4, 5, 6} A-B = {1, 2}互补集集合A相对于集合B的互补集，记作A’或complement(A, B)，表示在B中存在但不在A中存在的元素的集合。
例如：A = {1, 2, 3, 4} B = {3, 4, 5, 6} A’ = {5, 6}4. 集合的应用用集合解决实际问题集合在数学中广泛应用于解决实际问题。
例如，在调查某班级学生参加的俱乐部时，可以使用集合来表示各个俱乐部的成员，然后利用集合的运算法则来进行分析和计算。
5. 总结和拓展通过本课的学习，我们了解了集合的概念、表示方法和运算法则。
集合是数学中一个重要的概念，在解决实际问题时具有很大的作用。
初一数学开学第一课初一数学教学教案正数和负数
初一数学开学第一课初一数学教学教案正数和负数初一数学开学第一课七年级新开学第一节课非常重要，直接影响学生今后的学习兴趣和热情。
最先向他们指导初中数学的特点和要求，对以后的学习起到很好的铺垫作用。
让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
1使学生对初中数学产生初步认识并产生兴趣。
2使学生对今后的数学学习充满信心。
3明确数学课堂要求及课后作业要求（合理的安排一些奖惩）。
教学内容：新课有理数点的讲解。
教学时间：一节课（2个小时）。
教学重难点：重点：有理数的分类，数轴，相反数和倒数。
难点：绝对值，多重符号的化简。
教学过程：一：先进行自我以及与学生进行5分钟左右的一个初步了解谈话。
（用时五分钟）二：课堂引入：（5分钟左右）问题一：世界上最大的温度计是由原上海南市发电厂165米高的烟囱改建的，我们常用来量体温的温度计根据咱们人体温度是从35度开始的，但是实验所用的温度计可以从零下开始，科学家们记为-40度。
那思考一下咱们如果测得温度是零下70度，又该怎么表示呢问题二：今天上午妈妈去菜市场买了一条鱼，花了40块钱，回来之后在记账本上写下-40，那如果今天爸爸发工资7000元，又该怎么表示呢新知识点1（用时15分钟左右）：正数和负数的定义：（1）正数：像3，1.8%，3.5这样大于0的数叫做正数。
（2）负数：像-3，-2.7%，-4.5这样在正数前面加上符号“-”（负）的数叫负数。
（3）符号：一个数前面的“+”，“-”叫做它的符号，正数前的“+”号可以省略，负数前的“-”号不能省略。
例题：下列说法正确的是（）不带“-”号的数就是正数大于0的数就是正数任意一个正数，前面加上“-”，就是一个负数解析：第一个0不是正数第二个和第三个正确。
易错点总结：1.根据正数和负数的定义我们可以发现0是一个很特殊的数，它既不是正数也不是负数。
2.注意符号，正数的“+”是可以省略的，不写出来并不代表它不是正数。
新知识点2（用时10分钟左右）：相反意义的量：包括两个方面：一是相反意义，二是要有量。
2024年七年级数学开学第一课完整版课件
2024年七年级数学开学第一课完整版课件一、教学内容本节课选自七年级数学教材第一章《走进数学世界》的第1节《数学的魅力》。
详细内容包括数学的起源、发展，数学在日常生活中的应用，以及数学符号和基础术语的认识。
二、教学目标1. 让学生了解数学的起源和发展，认识到数学在生活中的重要性。
2. 培养学生对数学的兴趣，激发学习数学的热情。
3. 让学生掌握基本的数学符号和术语，为后续学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数学符号和术语的认识。
教学重点：数学在日常生活中的应用，以及数学符号和术语的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：笔记本、教材五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示数学在日常生活中的应用实例，引发学生对数学的思考，为新课的学习营造氛围。
2. 知识讲解（20分钟）（1）介绍数学的起源和发展，让学生了解数学的历史。
（2）讲解数学在日常生活中的应用，让学生认识到数学的重要性。
（3）讲解数学符号和基础术语，让学生掌握基本的数学表达方式。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材中的例题，详细讲解数学符号和术语的使用方法，引导学生学会运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）设计基础练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 板书数学的魅力2. 内容：（1）数学的起源和发展（2）数学在日常生活中的应用（3）数学符号和基础术语七、作业设计1. 作业题目：（1）列举3个生活中的数学应用实例。
（2）认识并写出5个数学符号和对应的含义。
2. 答案：（1）答案不唯一，合理即可。
（2）如：+（加号）、（减号）、×（乘号）、÷（除号）、=（等于号）（3）答案见教材P2页。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解数学的起源、发展以及在日常生活中的应用，让学生对数学有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对数学符号和术语的掌握情况，及时进行辅导。
同时，鼓励学生探索生活中的数学问题，将所学知识运用到实际中，提高数学素养。
初中数学开学第一课班会教案演示
初中数学开学第一课是重要的一堂课，同时也是各位老师展示教育教学成果的一次好机会。
在班会教案演示中，以PPT为主要工具，通过丰富的课程内容和形式，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，增强数学学科的兴趣，提高学习效率，达到教育教学的目的。
一、目标初中数学开学第一课，主要的教学目标是：1.了解学习数学的重要性和方法，初步掌握数学学习的基本技巧；2.培养数学思维能力、语言表达能力和创新意识，增强数学学科的兴趣；3.理解初中数学知识的体系，建立数学学科的认知结构；4.学会初中数学课程中最基础和常用的公式、概念和方法，打好数学基础。
二、教学内容1.了解学习数学的重要性和方法通过介绍学习数学的意义和方法，培养学生从初中时期起就要有正确的数学学习态度和方法。
要求学生在学习数学时要注意归纳总结，注重思维方法的培养，同时需要掌握基础知识的理解和记忆技巧。
同时利用数学书籍、网络资源等了解数学知识的前沿和最新动态，鼓励学生积极参与数学比赛等活动。
2.培养数学思维能力和兴趣通过引导学生观察生活中的问题，并尝试用数学知识去解决这些问题，培养学生的数学思维能力和创新意识。
同时，通过数学游戏、趣味数学等方式，调动学生的兴趣和积极性。
鼓励学生从学习数学的有趣好玩做起，从而慢慢培养对数学的好感和兴趣。
3.理解初中数学知识的体系初中数学知识的体系比较丰富，学生可能会感到比较混乱和无头绪。
为了解决这个问题，需要通过课程大纲、知识体系图等方式让学生对初中数学知识的结构和体系有一个比较清晰的认识。
同时，注重归纳总结和升华抽象，帮助学生自我消化和理解数学知识。
4.学习最基础和常用的公式、概念和方法初中数学知识的学习，最基础和常用的公式、概念和方法起着非常关键的作用。
为了提高学生的数学应用能力，需要通过实例、案例演示等方式，让学生熟悉和掌握这些基础知识。
同时，在实际授课过程中，要注重引导学生思考和归纳，以便让学生更好地理解和运用这些知识。
三、教学方法教师要充分认识到数学教育的特殊性和复杂性，要注重培养学生的自我学习能力和创新意识，通过数学现象观察、分析、抽象、推理和解释等方式，培养学生自身的数学思维。
数学开学第一课教案
数学开学第一课教案•相关推荐数学开学第一课教案（通用7篇）在数学的教学中，要注重学生兴趣的培养，那么开学第一课应该怎么讲？以下是大学网小编精心整理的相关文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读！数学开学第一课教案篇1学习目标：七年级开学第一课非常重要，既关系到新老师在同学们心中的形象，又直接影响他们今后的学习兴趣和热情。
另外最先向他们指导初中数学的特点及要求，对以后的学习起到很好的铺垫作用。
教学过程：一、欢迎词与自我介绍：1.祝贺同学们通过自己的努力，顺利考入荥阳三中。
我建议所有的同学们伸出双手为自己也为同班的新伙伴们鼓掌以示祝贺好吗?2.从本学期开始，将由我和大家共同学习初中数学。
首先自我介绍下，我姓王，名志红，你们可以叫我王老师，老师不信鬼神，但老师信缘。
我们都是来自不同的地方，能聚在同一班，用笑星范伟大叔的话：缘分啊。
希望同学们都珍惜这难得的缘分，和睦相处，相互帮助，相互学习。
曾听人说：上辈子回头100次，才换来今生的擦肩而过，上辈回头500次，才换得今生同车一程。
照这样算来，今后要和同学们相处至少一年，那得回多少个头呀!大家一定珍惜这份缘!二、问题探讨：本节课有必要和同学们一起谈谈初中阶段的数学特点以及学习方法，在讲之前，我要提醒大家：我们同时进入一个新的环境，学习新的内容。
对于同学们来说，不论你以前的成绩是好是差，不论你进来时在班里排名多少，这都已是过去，老师不会去关注这些，老师在意的是今后每节课，每次学案你们是否认真对待了。
同学们，我们每个人都是站在同一起跑线上，初中三年的学习好比一场马拉松比赛，过程是漫长而艰苦的。
最终谁能尽快跑到终点，不在于你多聪明，而在于你是否艰苦奋斗，持之以恒。
初中学习比小学学习不论从知识量还是难度系数上都很大。
所以希望同学们从现在开始，对自己要求严格起来，争取尽快地适应初中的学习，赶超前列，大家说有没有信心?(一)初中数学与小学数学的差异1. 知识差异。
小学数学知识少、浅、知识面窄。
数学开学第一课的教案
数学开学第一课的教案一、教学目标本节课的教学目标主要包括： 1. 让学生了解数学开学第一课的重要性； 2. 引导学生树立正确的学习态度和学习方法； 3. 帮助学生复习和巩固基础数学知识； 4. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力； 5. 激发学生对数学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1.数学的定义和作用；2.数学学科的分类；3.数学的学习方法；4.数学的基本运算和运算规律。
三、教学步骤步骤一：导入1.引导学生回顾上学年所学的数学知识，并询问学生对数学的理解和看法。
2.提出数学开学第一课的重要性，解释数学在日常生活中的应用和作用。
步骤二：知识讲解1.介绍数学学科的定义和范围，强调数学是一门逻辑严谨的科学。
2.阐述数学学科的分类，包括代数、几何、概率与统计等。
3.分析数学的学习方法，包括理解概念、掌握公式、善于做题、多角度思考等。
步骤三：基本运算讲解1.教授数学的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。
2.引导学生分析数学运算的规律，包括交换律、结合律、分配律等。
3.给学生提供一些简单的例子和练习，加深对基本运算和运算规律的理解。
步骤四：问题解决训练1.提供一些实际生活中的问题，引导学生运用所学的数学知识解决问题。
2.鼓励学生思考和讨论问题解决的方法和策略，培养他们的逻辑思维能力。
步骤五：归纳总结1.总结本节课所学的内容，强调数学的重要性和学习方法。
2.提醒学生在学习数学时要认真思考、勤于实践、善于归纳。
四、教学评价本节课的教学评价主要包括以下几个方面： 1. 观察学生的参与情况和表现，包括他们对数学的兴趣和投入度； 2. 结合课堂练习的结果，评估学生对基本运算和运算规律的掌握程度； 3. 分析学生在问题解决训练中的思考和表现，评价他们的逻辑思维和问题解决能力； 4. 收集学生反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习体会。
五、板书设计板书设计可以包括以下内容：数学开学第一课的教案一、教学目标- 了解数学开学第一课的重要性- 树立正确的学习态度和方法- 复习和巩固基础数学知识- 培养逻辑思维和问题解决能力- 激发对数学的兴趣二、教学内容- 数学的定义和作用- 数学的分类- 数学的学习方法- 数学的基本运算和运算规律三、教学步骤- 导入- 知识讲解- 基本运算讲解- 问题解决训练- 归纳总结四、教学评价五、板书设计六、教学反思本节课采用了多种教学方法，包括讲解、练习和问题解决训练，能够帮助学生全面理解和掌握数学的基本知识和方法。
2024-2025学年开学第一课教学设计
1.学生已经掌握了：小学阶段的基本运算方法，对正负数的初步认识，以及简单的数轴概念。
2.学习兴趣：七年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和解决问题，对数学的兴趣因个体差异而异。能力上，学生的逻辑思维和抽象思维能力正逐步发展，但个体差异较大。学习风格方面，部分学生偏重于视觉和操作学习，而另一部分则更倾向于听觉和理论理解。
在讲授新课环节，我注重引导学生通过数轴来直观地感受有理数的大小关系，以及相反数和绝对值的概念。这种教学策略有助于学生形成清晰的数学思维。然而，我也发现，在讲解有理数加减法法则时，部分学生对符号的处理仍然不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
课堂巩固练习和讨论环节，我鼓励学生积极参与，充分调动了他们的主观能动性。通过互相评价和讨论，学生们对有理数的认识更加深入。但同时，我也发现部分学生在讨论中过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在后续教学中注重培养学生的独立思考能力。
学生回答问题时，教师及时给予反馈和指导。
5.创新教学环节（5分钟）
将学生分成小组，每组设计一个与有理数相关的实际问题，并给出解决方案。例如：计算银行存款和欠款的和、分析温度变化等。学生通过合作解决问题，提高数学应用能力。
6.总结与拓展（5分钟）
教师对本节课所学内容进行简要总结，强பைடு நூலகம்重点知识。同时，布置一道拓展题，让学生在课后思考如何将有理数知识应用于其他领域。
1.在讲解有理数加减法法则时，增加具体例题的讲解，让学生在实际操作中掌握符号的处理方法。
2.加强课堂提问，引导学生独立思考，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.针对不同学生的学习需求，设计分层教学任务，使每个学生都能在课堂上得到充分锻炼。
课堂
1.课堂提问评价：
数学开学第一课教学教案
数学开学第一课教学教案作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由作者给大家带来的数学开学第一课教学教案7篇，让我们一起来看看！数学开学第一课教学教案篇1教学目标：1、通过具体活动，让学生结合活动内容作实例，感知镜面对称现象2、通过实际操作，让全部学生经历探索镜面对称现象的一些特点的进程3、逐渐发展学生空间知觉和空间观念教材分析：利用镜子进行几个简单而有趣的实验，向学生出现生活中有趣的镜面对称现象，激发学生们强烈的爱好和好奇心，发展他们的空间知觉。
学校及学生状态分析：本校的学生大部分家庭条件不是很好，父母大都没有时间辅导孩子，镜子虽然是学生日常生活中常见的物品，但是他们是否能去认真仔细视察镜子中的学问呢?要以此来引发他们的学习爱好，带着问题去学习对他们来说会更有趣味。
教学进程：一、讲故事，导入新课1、讲《猴子捞月》的故事师：同学们，今天老师给大家带来一个故事，请你们仔细听，然后看看谁是咱班的故事大王，能把这个故事给大家续讲下去，‘猴子在路边漫步，看到天空高挂一轮圆月，猴子走到井边，发觉井里也有一轮，猴子以为……’生：天上的月亮掉到了井里，猴子大喊，同伴扛来长长的网兜。
众猴子怎么也捞不出“月亮”。
也许学生还有其它版本的故事，要鼓励学生大胆发言。
师：这是为何呢?生：不是月亮掉到井里，而是井水倒映出月亮。
师：在生活中，你们还有没有发觉类似的现象?(让学生想一想，说一说，与同伴流。
)学生可能知道：(1)照镜子时，显现的现象(2)雨过天晴，路里积水中会倒映一些影子(3)光滑亮丽的地板，也显现倒映2、揭示课题师：同学们，这节课我们就来研究一下，这些倒映的影子，看一看“镜子中的数学”。
(板书课题：镜子中的数学)二、组织活动1、教师示范(1)在实物投影上放一个大的黑体字——“王”的一半;E(2)把镜子放在虚线上(对称轴上)，让全班学生视察镜子里的图形和全部图形。
数学开学第一课
数学开学第一课一、课程目标1.引导学生回顾和总结上学期学习的数学知识，激发学生对数学学习的兴趣和热情。
2.介绍本学期的数学学习内容和目标，让学生了解本学期将学习的知识和技能。
二、回顾上学期知识1.复习上学期的知识点：例如加减法、乘除法、几何形状等，通过简单的问题和练习，让学生回忆起上学期学习的内容。
2.进行小组或个人竞赛：设置一些有趣的数学题目，让学生在小组或个人中进行竞赛，巩固上学期的知识。
三、介绍本学期学习内容1.数的扩展：介绍本学期将学习的数的扩展，如负数、小数、分数等，让学生了解数的扩展的概念和应用。
2.算式的应用：介绍本学期将学习的算式的应用，如实际问题的解决、数学模型的建立等，让学生了解算式的实际应用和解决问题的方法。
3.几何的延伸：介绍本学期将学习的几何的延伸，如三角形、四边形的性质和计算等，让学生了解几何的更多性质和计算方法。
四、学习方法和技巧1.强调数学学习的重要性：数学是一门重要的学科，需要学生认真对待，培养良好的学习态度和方法。
2.提供学习方法和技巧：例如整理笔记、积极参与课堂讨论、多做练习等，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
五、课堂互动和练习1.提问和回答：设置一些简单的问题，让学生积极参与课堂互动，回答问题，加深对知识的理解。
2.练习和巩固：提供一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固学习的内容。
六、课堂总结和展望1.总结本节课的学习内容和重点，强调学生需要复习和巩固所学的知识。
2.展望未来的学习：鼓励学生对本学期的学习充满期待和信心，提醒学生要做好学习准备。
七、课后作业布置一些适当的课后作业，让学生在课后巩固和复习所学的知识。
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初一数学开学第一课教案
同学们，我们将一起走进美妙的初中数学世界，这里有崭新的“代数”世界—不断扩充的数域、奇妙的字母表示数、威力巨大的方程、不等式、运动变化的函数;这里有“图形”世界—我们将一起拼剪、折叠、平移、旋转，在操作实验中发现图形的性质。
在这里，我们还将一起畅游“数据”的世界，学会从图形中获取信息，并用所学的概率、统计知识解决生活中的实际问题……在这里，数学将继续开拓我们的视野，改变我们的思维方式，使我们心灵的目光穿过无限的时间，使我们的心灵的手延伸到无边无际的空间。
哲学家培根说过：“读诗使人灵秀，读历史使人明智，学逻辑使人周密，学哲学使人善辩，学数学使人聪明…”
1、为什么学数学
※数学是工具学科
—
数学是物理、化学等学科的基础，曾有人说：一个物理学家必须是数学家，而一个数学家未必是物理学家。
可见数学的价值。
※生活离不开数学
小到集市买东西，大到火箭发射卫星都离不开数学。
又如车轮为什么做成圆的
马克思：”一种科学只有成功运用数学时，才算达到真正完善的地步”.
※数学使人聪明
{
有人形象地称数学是思维的体操。
具体的例子来体验一下某些数学思想方法和思维方式。
故事一：据说国际象棋是古印度的一位宰相发明的。
国王很欣赏他的这项发明，问他的宰相要什么赏赐。
聪明的宰相说，“我所要的从一粒谷子(没错，是1粒，不是1 两或1斤)开始。
在这个有64格的棋盘上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒数加倍，……如此下去，一直放满到棋盘上的64格。
这就是我所要的赏赐。
”国王觉得宰相要的实在不多，就叫人按宰相的要求赏赐。
但后来发现即使把全国所有的谷子抬来也远远不够。
故事二：古希腊有个国王，一次想处死一批囚徒，那时候处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳子绞死。
他为了表现自己的聪明，制定了一条规定：你们可以任意说一句话，如果是真
话，就绞死;如果是假话，就杀头。
在这批囚徒中，有一个很聪明的人。
当轮到他说话的时候，他巧妙地对国王说：“我是将要被砍头的!”国王一听感到为难：如果真砍他的头，那么他说的就是真话，而说真话是要被绞死的;但是如果要绞死他，那么他说的“要砍我的头”便成了假话，而假话又是要被砍头的。
他说的既不是真话，又不是假话，也就既不能被绞死，也不能被砍头。
国王只得挥挥手说：“那只好放他一条生路了。
”这个囚徒凭自己的聪明才智救了自己。
2、如何学好数学
※学习数学最重要的就是要善于思考。
学习蜜蜂那样的工作方法，既会采蜜，又会酿蜜。
※学习数学要细心、有耐心、有信心。
※学习数学要有良好的习惯，贵在坚持。
！
习惯一：课前预习坚持好
课前预习不仅能培养我们的自学能力，而且还使自己的学习进度走在老师的前面，在上课的时候就可以重点关注自己不太清楚的问题，这里要注意的是：在预习教材之后，需要动手做一做相关的练习，这样既能检测自己预习的效果，还么有发现自己存在的问题。
PS：课前预习最大的障碍时不能长期的坚持下去。
习惯二：课前准备应充分
现在的课堂只有45分钟，稍不注意，时间就跑得无影无踪，因此要珍惜课堂的45分钟，为了让自己能在课堂45分钟有较高的效益，务必做好课前准备数学的课前准备有：
1、准备好书和文具。
2、准备好老师要求的相关资料。
3、调整好自己的心态，排除外界干扰，用愉悦的心情迎接数学课堂的学习。
习惯三：课堂学习要高效
课堂学习的效率是非常重要的，如果把学习的主阵地丢了，那么就无法谈学习的效率，怎样提高我们课堂效率：首先要听课专注;其次是要动手，只有动手去写、算，才能促使自己动脑，才能发现自己的问题;再次是在课堂讨论的学习中，要积极发表自己的见解，不断地与同学交流，对自己的思维能力培养很有好处。
PS：千万别与邻桌同学讲闲话或不会排除干扰。
！
习惯四：巧记笔记要勤动手
上课先把老师讲的听懂，然后将复杂的或自己认为较难的问题的解答过程的几个关键步骤记下来，并留好空白，待下课后获仔细时间将笔记补全，如这是补全笔记有困难，说明上课未听懂，一定要借此机会搞懂为止。
有些简单的笔记可直接记在书上。
切记千万不可上课时只埋头记笔记，而忽略了老师的讲解分析。
PS：光记笔记而不去温习笔记等于没记笔记!
习惯五：完成作业高质量
作业与当天的学习内容联系紧密，应对自己提出高要求，力争正确率达到100%。
同时力求书写工整、规范，对作业的错误切不可轻视，要及时修正。
独立完成作业，不要轻易问同学、家长、老师，应多动脑，培养自己爱动脑的好习惯!写作业时要达到巩固当天学习内容的效果。
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习惯六：复习巩固常记忆
“学而时习之”、“温故而知新”就是提醒我们要时时主动复习巩固。
对所学知识进行归纳总结，要把有联系的知识连成线，形成体系。
总结常见的解题规律和方法，举一反三，记住一些常见的结论。
习惯七：自主拓展平台高
“学无止境”，在学习上要不断地扩展，自学进度始终走在学校学习进度的前面，掌握学习的主动权，在学习知识后，进行加深学习。
坚持一：坚持适当练习。
数学的学习是离不开练习的，而练习要有针对性，要针对易出错的或不懂的地方进行练习。
练习后要总结、要归纳、要反思、不能搞题海战术。
、
坚持二：坚持作业纠错。
每天作业发下来以后，首先要看自己作业有哪些错误，在完成作业之前一定先将上次作业错误的题改正过来，将此类型的题弄懂，争取不再犯。
坚持三：坚持有意识地培养自己良好的思维习惯，学数学其实就是学思维，数学的学习方法在于勤思考、勤动手。
遇到问题要有一种不解决誓不罢休的精神，对已学过的知识进行及时的归纳和总结，对薄弱环节进行分析和提
高。
※学习数学需要探索精神。
只见汪洋就以为没有大陆的人，不过是拙劣的探索者。
——培根
※练习是取得好成绩的法宝。
用好三“本”：同步学习、作业本/纠错本、配套练习册
使用好双色笔，学会“问”。
亲爱的同学们，学习数学是艰辛的，但也是快乐的!只要在学习中树立信心、善于思考、不断努力，相信你的数学学习能力会越来越强，你收获到的自信心和成功的喜悦也会越来越多!。