2019年湖南省长沙市初中道德与法治学业质量评价标准
2019精选教育湖南省长沙市年初中毕业学业水平考试思想道德模拟试卷(三).doc
2019年长沙市初中毕业学业水平考试模拟试卷政治（三）日起施行，规定征收，不再征收排污费。
A．环境保护税B．空气治理税C．生态保护税D．能源税2．2019年7月30日，庆祝中国人民解放军建军周年阅兵在朱日和联合训练基地隆重举行。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅部队并发表重要讲话。
A．90 B．80 C．70 D．1003．2017年9月3日至5日，金砖国家领导人第九次会晤在举行。
习近平主席主持会晤并发表重要讲话。
A．杭州B．广州C．上海D．厦门4．世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义和价值。
各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
下列做法体现了这种观点的有①湘江枢纽工程为江豚活动留出专门通道②公园提示：花儿微微笑，请你别打扰③科普馆提示：生物是人类亲密的朋友④长沙太平街修旧如旧，历史文物得到有效保护A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．某地3名小学生因探险失联。
孩子们走在陌生的山路上，找不到回家的路。
天渐渐黑了，他们越走越害怕，一直不停地大声哭喊，感觉越来越疲惫。
此时，你认为正确的做法是①调控情绪，保持冷静②分头行动，寻找出路③保存体力，寻求救援④相互鼓励，相互帮助A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④6．2019年7月12日正式发布的《湖南省少数民族特色村镇保护与发展“十三五”规划》，明确提出了未来5年做好少数民族特色村镇工作的指导思想、基本原则、主要目标和任务、保障措施。
落实这一规划①是对民族平等、团结和共同繁荣原则的贯彻②是国家生存发展的政治基石③有利于保护、传承民族优秀传统文化④有利于促进少数民族地区经济社会发展，巩固和加强民族团结A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．某中学实验楼内突然冒出滚滚浓烟。
报警后，因学校门口消防通道被多辆私家车堵住，消防车虽在第一时间赶到，却不能及时灭火，导致错过了最佳扑救时间。
这警示我们要增强①法制意识 ②安全意识 ③公德意识 ④时间观念A ．①②③B ．①②④C ．②③④D ．①③④8．国家××局发布的2019年春节长假旅游报告显示，我国公民出境旅游势头良好，文明程度稳步提升。
湖南省初中学业水平考试标准(2019 年版)
湖南省初中学业水平考试标准（2019年版）语文一、考试指导思想初中语文学业水平考试是依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》进行的义务教育阶段语文课程的终结性考试。
考试目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平，其结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
初中语文学业水平考试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，促进学生身心健康发展，培养学生的实践能力和创新精神；有利于全面提高教育质量，体现九年义务教育性质，真实反映全体初中毕业生在语文学业方面所达到的水平；有利于推进语文课程改革，促进学生生动、活泼、主动地学习，促进学生语文关键能力的发展和语文学科核心素养的形成。
初中语文学业水平考试要加强与社会实际和学生生活的联系，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高鉴赏评价能力，培养探究精神；要注重考查学生的语文必备知识、关键能力和语文学科核心素养；要注重考查学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，在具体情境中运用语文知识解决实际问题的能力和学生的情感、态度与价值观。
二、考试内容和要求（一）考试内容以《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“总目标”和“第四学段目标（7-9年级）”为依据，初中语文学业水平考试内容分为语言积累与运用、阅读、写作三大板块，着重考查知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，着重考查学生的语文学科核心素养。
（二）考试要求分六个能力层级对学生的语文知识、关键能力及语文学科核心素养进行考查。
能力层级要求如下：11.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。
要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
2.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。
要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
3.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
2019年长沙市初中学业水平考试试卷
2019年长沙市初中学业水平考试试卷文科综合参考答案及评分标准【二】非选择题〔本大题共9小题，25~29题为道德与法治题，其中25、26、27每题8分，28、29题14分，共52分；30~33题为历史题，其中30题10分，31、32、33每题14分，共52分〕25、①美好集体是民主的、公正的；〔2分〕②美好集体是充满关怀与友爱的；〔2分〕③美好集体是善于合作的；〔2分〕④美好集体是充满活力的。
〔2分〕〔其他合理表述，亦可酌情给分。
〕26、〔1〕监督；〔2分〕〔2〕行政；〔2分〕〔3〕事实；〔2分〕〔4〕自觉遵守规那么〔或自觉遵纪守法)〔2分〕〔其他合理表述，亦可酌情给分。
〕27、①是学校贯彻德智体美劳全面进展的教育方针，加强劳动教育的需要；〔2分〕②有利于学生了解农村，培养对劳动人民的感情；〔2分〕③有利于培养学生吃苦耐劳的精神，磨砺意志；〔2分〕④有利于学生学习和掌握劳动技能，培养实践能力。
〔2分〕〔其他合理表述，亦可酌情给分。
〕28、〔1〕①深化改革，运用市场和政府“两只手”推动经济进展；〔2分〕②加强城镇化建设，推动区域经济协调进展；〔2分〕③坚持“走出去”战略，树立开放进展理念；〔2分〕④重视科技创新，坚持创新驱动进展战略。
〔2分〕〔其他合理表述，亦可酌情给分。
〕〔2〕①树立环保意识，争做绿心保护的宣传者；〔2分〕②履行法定义务，争做绿心保护的参与者；〔积极参加义务植树活动〕〔2分〕③爱护树木花草，争做绿心保护的守护者。
〔坚决制止破坏绿化的不良行为〕〔2分〕〔其他合理表述，亦可酌情给分。
〕29、〔1〕①有利于保护文化遗产，传承和弘扬中华优秀传统文化；〔2分〕②有利于扩大中外文化交流互鉴，提升长沙的国际妨碍力；〔2分〕③有利于推动文化创新，带动文创旅游产业进展；〔2分〕④有利于加强各国人民友好交往，构建人类命运共同体。
〔2分〕〔其他合理表述，亦可酌情给分。
〕〔2〕不赞同；〔2分〕①居民小区是人们长期生活的人居环境，小区名字作为文化符号将会长期留存，长期使用洋名字不利于中华文化的传承；〔2分〕②用洋名字冠名中国地名，会助长崇洋的不良风气，不利于增强文化自信。
2019年初中学生综合素质评价实施细则
2019年初中学生综合素质评价实施细则2019年初中学生综合素质评价实施细则周至县四屯中学2019年初中学生综合素质实施细则为了做好我校学生综合素质评价工作，根据周至县局关于《周至县2019年初中学生综合素质评价实施方案》及通知精神，结合我校实际，制定我校2019年初中学生综合素质评价实施细则。
一、目的和基本原则推行综合素质评价的目的在于促进学生全面发展，充分发挥评价的导向作用，使评价过程成为促进学生发展和提高的过程。
通过综合素质评价为基础教育课程改革顺利进行探索科学的评价体系，为学校全面实施素质教育提供保障。
综合素质评价的基本原则：坚持全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成评价与终结性评价相结合；坚持评价过程的公开、透明，评价结果的客观、公正。
二、组织机构1、成立四屯中学学生综合素质评价领导小组。
组长：李先进副组长：周小会赵亚宣杨永峰成员：侯选强杨羽张鹏军马海军领导小组下设办公室，办公室主任由杨永峰担任。
学校领导小组的主要职责是：制定学校的评价工作实施细则，指导学校综合素质评价工作；审核学校综合素质评价工作实施细则及规章制度，培训学校评价委员会工作人员；接受咨询，处理申诉，查处违规行为；及时向县领导小组工作进程。
2、成立由校长、教师、家长代表、学生代表组成的学校评价委员会。
校长：李先进教师：任米荣郭慧蓉家长代表：王宝琛学生代表：吴浩吴佳鹏学校评价委员会的主要职责是：根据周至县综合素质评价实施细则制定具体的评价程序和规则；确定班级评价小组成员；组织并监督评价工作；对评价结果进行确认，对评价中出现的问题予以澄清和仲裁。
3、成立班级评价小组，具体负责班级的综合素质评价工作。
成员由班主任、科任教师代表组成，由各班主任担任组长。
班级评价小组主要职责是：负责组织班级学生评价工作；为学生做出综合性评价；接受学生、家长的咨询。
2019年初中学生综合素质评价实施细则
2019年初中学生综合素质评价实施细则周至县四屯中学2019年初中学生综合素质实施细则为了做好我校学生综合素质评价工作，根据周至县局关于《周至县2019年初中学生综合素质评价实施方案》及通知精神，结合我校实际，制定我校2019年初中学生综合素质评价实施细则。
一、目的和基本原则推行综合素质评价的目的在于促进学生全面发展，充分发挥评价的导向作用，使评价过程成为促进学生发展和提高的过程。
通过综合素质评价为基础教育课程改革顺利进行探索科学的评价体系，为学校全面实施素质教育提供保障。
综合素质评价的基本原则：坚持全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成评价与终结性评价相结合；坚持评价过程的公开、透明，评价结果的客观、公正。
二、组织机构1、成立四屯中学学生综合素质评价领导小组。
组长：李先进副组长：周小会赵亚宣杨永峰成员：侯选强杨羽张鹏军马海军领导小组下设办公室，办公室主任由杨永峰担任。
学校领导小组的主要职责是：制定学校的评价工作实施细则，指导学校综合素质评价工作；审核学校综合素质评价工作实施细则及规章制度，培训学校评价委员会工作人员；接受咨询，处理申诉，查处违规行为；及时向县领导小组工作进程。
2、成立由校长、教师、家长代表、学生代表组成的学校评价委员会。
校长：李先进教师：任米荣郭慧蓉家长代表：王宝琛学生代表：吴浩吴佳鹏学校评价委员会的主要职责是：根据周至县综合素质评价实施细则制定具体的评价程序和规则；确定班级评价小组成员；组织并监督评价工作；对评价结果进行确认，对评价中出现的问题予以澄清和仲裁。
3、成立班级评价小组，具体负责班级的综合素质评价工作。
成员由班主任、科任教师代表组成，由各班主任担任组长。
班级评价小组主要职责是：负责组织班级学生评价工作；为学生做出综合性评价；接受学生、家长的咨询。
2019年湖南省长沙市初中道德与法治学业质量评价标准
2019年长沙市初中学业质量评价标准文科综合(道德与法治科)一、指导思想长沙市初中道德与法治学业质量评价是依据《全日制义务教育息想品德课程标准(实验稿))(以下简称课程标准》)《中国学生发展核心素养》、(青少年法治教育大纲》、《湖南省初中学业水平考试标准(道德与法治和湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性评价，目的是全面准确地检测初中学生在道德与法治学科学习方面所达到的水平。
评价应有利于全面贯彻国家教育方针,体现义务教育性质，推进素质教育;有利于推进道德与法治课程教学,提高教学质量;有利于促进学生学科核心素养发展，形成自主、合作、探究的学习方式,培养创新精神和实践能力。
长沙市初中道德与法治学业质量评价标准要体现道德与法治课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质,树立法治意识,增强社会责任感和社会实践能力,形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观;要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实具有“政治认同素养”“理性精神素养”“法治意识素养”和“公共参与素养”的课程目标，既要重视考查学生心理健康道德、法律、国情以及生命与健康等方面核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力,更要关注学生在运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系,体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合长沙市道德与法治教学的实际。
二、评价内容和要求依据《课程标准》(中国学生发展核心素养》《青少年法治教有大纲》和《指导纲要》的要求，初中道德与法治学业评价内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育以及生命与健康教育五大领城和年度间国内外重大时事。
相关评价内容的核心素养目标由低到高分为水平一、水平二、水平三三个层次。
水平一是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，能对未知生活情境具有初步的认知能力。
2019年长沙市初中学业质量评价标准(物理)
章节
内 容
能力层级
长度和时间的估测及测量
会用适当的工具测量长度和时间
机械运动
机 举例说明多种运动形式,知道世界在不停运动中
械 运
参照物
动 运动和静止的相对性
速度
匀速直线运动
测量平均速度
水平四 水平四 水平一 水平一 水平一 水平一 水平一 水平一 水平四
声音的产生
声音的传播
声速 声 音调 现 象 响度
凸透镜成像规律的应用
眼睛
透 镜
近视眼及其矫正 远视眼及其矫正 显微镜
望远镜
了解人类探索宇宙的历程
质量的含义
天平的使用
质 测量固体和液体的质量
量 与 密
探究同种物质的质量与体积的关系 密度
度 测量液体和固体的密度
密度与社会生活
了解一些新材料的特点及其应用
力
力的作用效果
力的三要素
用示意图描述力
力
力的作用是相互的 弹力
１３１
“物理观念”是从物理 学 视 角 形 成 的 关 于 物 质、运 动 与 相 互 作 用 、能 量 等 的 基 本 认 识 ;是 物 理 概 念 和 规 律 等 在 头 脑 中 的 提 炼 和 升 华 ;是 从 物 理 学 视 角 解 释 自 然 现 象 和 解 决 实 际 问 题 的 基 础 . “物理观念”主要包括物 质 观 念、运 动 观 念、相 互 作 用 观 念、能 量 观念及其应用等要素.
音色
声的利用
噪声的危害和控制
水平二 水平二 水平一 水平一 水平一 水平一 水平一 水平一
１３３
章节
内 容
生活中不同状态的物质及其应用 生活中常见的温度值 温度计 摄氏温度 使用温度计测量温度 体温计 物 对环境温度问题发表自己的见解 态 物态变化 变 熔化和凝固现象 化 探究固体熔化时温度的变化规律 汽 化 的 两 种 方 式 :蒸 发 及 沸 腾 现 象 探究水沸腾时温度变化的特点 液化现象及液化的方法 升华和凝华现象 用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象 有关环境和节约用水的意识
湖南省长沙市2019年中考[政治]考试真题与答案解析
![湖南省长沙市2019年中考[政治]考试真题与答案解析](https://img.taocdn.com/s3/m/0d206d41571252d380eb6294dd88d0d233d43ca4.png)
湖南省长沙市2019年中考[政治]考试真题与答案解析一、选择题1．2019年9月25日，习近平总书记出席____国际机场投运仪式，宣布机场正式投运并巡览航站楼。
该机场作为目前全球最大的机场，是人类工程史上当之无愧的又一丰碑。
（ ）A．北京大兴B．上海虹桥C．广州白云D．长沙黄花答案：A。
2．2020年2月5日，21世纪以来第____个指导“三农”工作的中央一号文件公布。
文件确定集中力量完成打赢____和补上全面小康“三农”领域突出短板两大重点任务。
（ ）A．17 武汉保卫战B．18 蓝天保卫战C．17 脱贫攻坚战D．18 经济保卫战答案：C。
3．在我很小的时候，有一次母亲给我讲岳母刺字的故事。
我说，把字刺上去，多疼啊!我母亲说，是疼，但心里铭记住了。
“精忠报国”四个字，我从那个时候一直记到现在，它也是我一生追求的目标。
在习近平总书记自述的这个故事里，我们读出了（ ）①浓浓的爱国情怀②良好的家风家教③深深的思乡之情④殷切的慈母期盼A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．如表是某中学准备在下学期推出的校本课程。
对这几门课程开设的意义，下列表述你认为合理的是（ ）课程名称课程内容标本制作考察校园植物及昆虫，采集并制作标本果蔬种植承包校园农场种植果蔬，加工并销售产品气象观察观察气象变化，分析成因，形成研究报告面食创意学习面食制作工艺，尝试制作各种面点①开展科学探究，培养创新意识②开展读书活动，培养阅读习惯③参与劳动锻炼，培养自立能力④体验社会生活，培养交往能力A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：C。
5．5月27日，2020珠峰高程测量登山队8名队员成功登顶并为人类揭晓了“世界高度”新答案。
但在他们冲顶之前，先有另外6名“开路先锋”冒着较大风险将路绳铺设至珠峰峰顶，为最终完成峰顶测量工作提供了必要条件。
从中我们可以感悟到（ ）①团结协作产生合力②共同目标指明方向③明确分工促进成功④个人主义增长才干A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．新冠肺炎疫情防控期间，长沙市望城区人民法院通过“云上法庭”、微信、电话等方式，积极调解了一起两公司间的合同纠纷，促使双方达成了双赢的调解协议，确保双方及时复工复产。
2019长沙中考政治试卷及答案
2019年湖南省长沙市初中学业水平考试道德与法治试题一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的．每小题4分）1．2018年12月8日，我国在西昌卫星发射中心成功发射____探测器，开启人类首次月球____软着陆探测之旅。
（）A．嫦娥一号背面B．嫦娥二号正面C．嫦娥三号正面D．嫦娥四号背面2．经党中央研究决定，自2018年起我国将每年农历_____设立为“____”。
这是第一个在国家层面为农民设立的节日，进一步彰显了“三农”工作重中之重的基础地位。
（）A．立秋中国农民丰收节 B．秋分中国农民丰收节C．芒种中国农民播种节 D．春分中国农民播种节3．2019年3月18日，习近平总书记在主持召开思想政治理论课教师座谈会时强调，我们要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务。
习总书记的讲话温暖了每一位思政教师，同时也引领广大思政教师（）①更加注重社会主义核心价值观教育②更加注重职业素养的提升③更加注重科学文化知识的传授④更加注重学习方法的指导A．①② B．①③ C．②③ D．②④4．漫画《马路杀手》（如图）警示我们（）①遵守规则维护规则②行使权利捍卫权利③珍爱生命敬畏生命④调节情绪控制情绪A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
下列古语与这一思想相一致的是（）①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②穷则独善其身，达则兼济天下③见贤思齐焉，见不贤而内自省也④独学而无友，则孤陋而寡闻A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。
一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。
”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台--定王台。
从这个故事中，我们可以体会到（）①母子之间浓浓的骨肉亲情②亲人爱的碰撞不可避免③感恩之情要用行动来表达④中华传统美德源远流长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7．《中华人民共和国英雄烈士保护法》的颁布实施，对打击歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士的违法行为提供了有力武器。
2019年长沙市初中毕业生综合素质等级评价标准
完整提供第1-2条实证，学生互评结果为C或者C以上，在校三年无严重违纪违规的行为记录。如有综合素质评价实证等材料作弊或造假等不诚信行为的，直接认定为C等。
D
有违法犯罪行为的；有严重违纪违规行为的；有对别人生命和与财产安全造成严重后果的或有校园欺凌行为的。
学业水平
A
完整提供第6-12条实证，且学生互评结果为A，语文口语交际考查成绩与英语口语考查成绩为B或B等以上，期末考试成绩B等及以上，校本课程考查成绩合格；在学业水平方面有突出表现的。（如：获得校级或校级以上教育行政部门认可竞赛活动荣誉的）
身心健康
A
完整提供第14－16条实证，学生互评结果为A，初中毕业体质健康测试结果达到《国家学生体质健康标准》要求，体育与健康平时成绩A等；在身心健康方面有突出表现的。（如：获得学校体育特长认定证书或校级及以上荣生互评结果为B或B以上，初中毕业体质健康测试结果达到《国家学生体质健康标准》要求，体育与健康平时成绩B或B等以上。
B
完整提供第18－21条实证，学生互评结果为B或B以上，艺术平时考查成绩与初中毕业艺术考查成绩均为B或B等以上。
C
完整提供第18－20条实证，学生互评结果为C或C以上，艺术平时考查成绩与初中毕业艺术考查成绩均为C或C等以上。
D
艺术平时考查成绩待合格或初中毕业艺术考查成绩为D等。
社会实践
A
完整提供第23－26条实证，学生互评结果为A，理科实验考查成绩为A等，信息技术能力测试成绩合格，在社会实践方面有突出表现的。（如：获得校级和校级以上创新性成果或研究性学习成果等荣誉的）
B
完整提供第6-11条实证，且学生互评结果为B或B以上，语文口语交际考查成绩与英语口语考查成绩为C或C等以上，期末考试成绩合格，校本课程考查成绩合格。
道德与法治课程学业质量标准按照
道德与法治课程学业质量标准按照<知识文章格式>道德与法治课程学业质量标准的深度与广度全面评估及个人观点一、导言在当今社会，道德与法治课程在学校教育中占据着重要的地位，它不仅仅是教学内容，更是培养学生综合素质和人格魅力的重要途径。
而道德与法治课程学业质量标准是评价这一课程的重要指标之一，那么我们应该如何对道德与法治课程学业质量标准进行全面评估呢？二、学业质量标准的定义与背景介绍道德与法治课程学业质量标准，是指对学生在道德与法治课程学习中所应具备的知识、能力和素质的要求，是教育教学活动的基本依据和评价标准。
它的出现是为了促进学校教育的健康发展，提高学生的综合素质，推动道德与法治课程的深化和拓展。
三、全面评估学业质量标准的深度与广度1. 知识层面在学业质量标准的深度评估中，我们需要对学生所应掌握的基本法律知识、道德伦理观念等做出全面的分析和评估，以确保学生在学习过程中能够掌握对应的知识并能够应用于实际生活中。
2. 能力层面评估学业质量标准的广度也是至关重要的，这包括学生的道德情感、法治意识、法律思维能力等方面的能力。
只有在这些方面都能够达到一定的要求，才能够说明学业质量标准的深度和广度是符合要求的。
3. 素质层面在全面评估的过程中，还需要对学生的道德品质、法治素养等方面进行考量，这涉及到学生的思想道德、行为规范等方面的素质，是学业质量标准的重要组成部分。
四、个人观点与理解在我看来，道德与法治课程学业质量标准的评估不仅仅是对学生学习成绩的考量，更是对学生综合素质和人格魅力的培养的一种体现。
只有在深度与广度上都能够完全符合要求，学生才能够真正理解道德与法治课程所要传达的核心价值观，并能够将其运用到实际生活中去。
对于这一课程学业质量标准的评估，我们应该保持严谨的态度，确保学生在学习过程中能够全面提升自身的素质和能力。
五、总结回顾道德与法治课程学业质量标准的全面评估需要我们对其深度与广度进行全面考量，并在实际教学中不断完善与提高，以确保学生在学习过程中得到全面的提升和培养。
长沙市初中学生综合素质评价指标体系【模板】
3.理解鉴赏：具有一定的艺术基本知识、技能与方法；有发现、感知、欣赏、评价美的基本能力，能在生活中拓展与升华；了解家庭、学校、社区以及国家的文化艺术。
4.表现创造：具有艺术表达和创造的意识；能够运用所学知识，创新艺术表现或创造艺术作品，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法、动漫、文学艺术等艺术活动。
5.艺术特长：有参加艺术活动的特长爱好、艺术成果。在音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视、书法、动漫、文学艺术等方面拥有1-2项艺术爱好或特长。
劳
动
与
社
会
实
践
1.实践能力：积极主动参加社区服务，垃圾分类实践、社会实践调查等活动。
23.参与学校劳动知识、劳动技能教育和家务劳动、集体劳动活动的原始记录。如：参加劳动教育课堂活动、主题班会、校园卫生保洁、环境美化和手工劳技展演等原始证据。
*18.初中毕业艺术考查成绩。
19.初中艺术平时考查成绩。
20.初中艺术课堂或日常学习生活中完成的艺术作品。
21.参加学校、班级、社团或其他组织进行艺术活动的原始记录。如参加学校艺术节、文艺汇演、专场音乐会等活动的原始证据。
22.个人在艺术活动中获得校级或校级以上荣誉的原始证据。如：个人的文化艺术作品发表或获奖；在艺术竞赛活动中个人获得奖励；个人某一项艺术特长获得专门机构的资格认证；个人参加校级及以上艺术团、合唱团、交响乐团、美术社团等活动获得的表彰或奖励；学校认定的艺术特长项目证书；个人持续（两次及两次以上）担任校级及以上艺术节、校庆、读书节、诗歌朗诵、团队活动、校际联谊等重要活动主持，受到的表彰或奖励等。
*14.初中毕业学生体质健康测试成绩。
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2019年长沙市初中学业质量评价标准
文科综合(道德与法治科)
一、指导思想
长沙市初中道德与法治学业质量评价是依据《全日制义务教育息想品德课程标准(实验稿))(以下简称课程标准》)《中国学生发展核心素养》、(青少年法治教育大纲》、《湖南省初中学业水平考试标准(道德与法治和湖南省中小学生命与健康教育指导纲要(试行)》(以下简称《指导纲要》进行的义务教育阶段思想品德学科终结性评价，目的是全面准确地检测初中学生在道德与法治学科学习方面所达到的水平。
评价应有利于全面贯彻国家教育方针,体现义务教育性质，推进素质教育;有利于推进道德与法治课程教学,提高教学质量;有利于促进学生学科核心素养发展，形成自主、合作、探究的学习方式,培养创新精神和实践能力。
长沙市初中道德与法治学业质量评价标准要体现道德与法治课程改革的基本理念，促进学生提高道德素质，锻炼心理品质,树立法治意识,增强社会责任感和社会实践能力,形成基本的善恶是非观念和正确的世界观、人生观和价值观;要坚持能力立意和教育价值立意的命题原则，落实具有“政治认同素养”“理性精神素养”“法治意识素养”和“公共参与素养”的课程目标，既要重视考查学生心理健康道德、法律、国情以及生命与健康等方面核心知识的掌握情况，又要考查学生在具体情景中运用知识分析和解决问题的能力,更要关注学生在
运用知识分析和解决问题过程中体现出的情感、态度、价值观；要注重与社会实际和学生生活的联系,体现时代性，符合学生的年龄特征和认知水平，符合长沙市道德与法治教学的实际。
二、评价内容和要求
依据《课程标准》(中国学生发展核心素养》《青少年法治教有大纲》和《指导纲要》的要求，初中道德与法治学业评价内容包括心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育以及生命与健康教育五大领城和年度间国内外重大时事。
相关评价内容的核心素养目标由低到高分为水平一、水平二、水平三三个层次。
水平一是对有关的事实、概念、原理或观点的再现或再认，能对未知生活情境具有初步的认知能力。
水平二是在识记的基础上，对有关的事实、概念、原理或观点进行转换、说明、解释或推理；能对不同生活情境进行理性分析，初步具有能够适应未来发展的能力和素养。
水平三是在理解的基础上，对有关的事实、概念、或现象进行分析、归纳、综合、探究；具有正确的理想信念，具有创新精神，能在行动中展现和发展个人的良好素养和能力。
能力素养评价目标的前一个层次是后一个层次的基础，较高层次的要求包含了较低层次的要求。