衡阳市2015届高三五校联考五校联考语文试卷
湖南衡阳市高三第二次联考语文试卷 扫描版含答案.pdf
2015届高中毕业班联考（二） 语文参考答案 一、语言文字运用（12分，每小题3分） 1．C（加点的字分别读A项，xiāo/xiào wēi jūn/cūn B项，bèng/bǐng guō/tián fěi/fēiC项，léi měng ruì D项，nú/dòu biān/bi?n） 2．B（A“交溶”应为“交融”；C“拘怩”应为“拘泥”；D“闲遐”应为“闲暇”，“锁碎”应为“琐碎”） 3．B（本题从搭配不当、、三个角度考查对病句的辨析。
项，“”与 “”搭配不当。
C项，。
D项在海拔1123米的凸出绝壁上施工具有很大挑战性） 流云彩带《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 参考译文： 宋朝尤文简公曾十分喜欢晋孙兴公所写的《遂初赋》，于是用“遂初”来命名自己的屋堂，宋光宗书写“遂初堂”匾额送给他，在现今无锡九龙山之下。
文简公十四世孙尤质，字叔野，探求遂初堂旧址，却不知道在哪里。
根据自己的推测，在九龙山之南规划测度，重构新堂，仍以“遂初”作为匾额，写信请我为他作记。
推求考察孙兴公曾经隐居于会稽山，浪迹于山水之间，有高尚雅志，所以写成《遂初赋》。
那以后，他在世俗的路上行走跋涉，违背了旧时的意愿，被桓温讥笑。
尤文简公曾经在三朝任职，受皇帝的礼遇赏识，到老年而不能离职；而以“遂初”自况，好像有不相称之处。
古时伊尹、傅说、吕望这些人，出身于奴隶、平民，进而辅佐商王、周王，直到身死也不再有隐居的心思。
古时那些志趣主张得以实现的人，原本就是这样吧。
唯有召公告老还乡，周公挽留他说：“你应当勉力辅佐同辈的君王，要真诚地担负起这一重大使命，想想文王的恩德，多多地分担（君王）无穷的忧患。
”当时君臣之间的关系就可以知道了。
后世有才德的人，不再有古人那样的（君臣）际遇，而在道义上对于不出仕的行为又是不容许的。
等到他们已经身至显贵之位，或者不一定能施展自己的才能抱负，为形势所迫而不能马上离去。
湖南省衡阳市2015届高三上学期五校联考语文试卷及答案
衡阳市2015届高三11月五校联考（衡南一中、衡阳县一中、祁东二中、岳云中学、衡阳市一中）语文科试题卷时量：150分钟分值150分一、语言文字运用（12分。
每小题3分）阅读下面文字，完成1～2题。
北京城是大气的。
这种大气首先体现在建筑上，不要说偌大的一个紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，颇多空间的。
北京城的大气更体现在文化上，北京从来就是汉胡①，五方杂处的地方，三教九流，五行八作，都在这里出入、汇集和发展，各种文化都在这里交流、碰撞和融合。
一个外地人，只要他到了北京，保准不会感到别扭；如果他还很随和，会说几句普通话，那么，用不了几天，他几乎就会觉得自己是个北京人了。
这就是北京：古老而又新鲜，博大而又精深，高远而又亲切，迷人而又难解。
它是单纯的，单纯得你一眼就能认出这就是北京；它又是多彩的，多彩得你永远无法一言以蔽之。
而无论久远深厚的历史也好，生机勃发的现实也好；豪雄甲的王气也好，醇厚平和的民风也好，只要你一走进北京，它们都会向你扑面而来，让你②。
你可能会惊异于现代都会的日新月异，可能会流连于千年古都的乙深沉,可能会丙于文化名邑的清雅幽远，所有这些，都会使一个初进北京的人感到无比的神奇，它会使你心旌摇荡，神志痴迷，不知所以。
可以这么说，任何试图读懂北京的人，一开始，都会有一种不得其门而入的感觉。
(取材于易中天《读城记》，有删改) 1．文中加点字的读音和填入①②处的词语的字形全都正确的一组是A．偌．(nuò)大杂揉五方杂处．(chǔ) 目不瑕接B．偌．(ruò)大杂糅五方杂处．(chǔ) 目不暇接C．偌．(nuò)大杂揉五方杂处．(chù) 目不暇接D．偌．(ruò)大杂糅五方杂处．(chù) 目不瑕接2．依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一组是A．浩荡深厚沉湎 B．浩瀚雄厚沉湎C．浩荡雄厚沉醉 D．浩瀚深厚沉醉3．《论语》中有很多“君子”与“小人”的对比，有两种理解：一指有较高政治地位者和统治下的老百姓；一指有道德的人和无德败行的人。
湖南省衡阳市2015届高三上学期期末联考语文试题及答案
2015届高中毕业班联考（一）语文参考答案二、文言文阅读（22分。
选择题12分，每小题3分；翻译题10分）5．B期：希望、期冀6．A7．C解析：然则何为而可？曰：“纵而来归，杀之无赦，而又纵之，而又来，则可知为恩德之致尔。
8．C解析：原文说到：“若屡为之，则杀人者皆不死。
是可为天下之常法乎？”9．（1）宁可因为信义而死，不愿苟且侥幸活着，把死看得很平常，这种人又是君子中特别难以办到的。
（“苟”、“幸”、“尤”、判断句为记分点）（2）料想囚犯一定回来才释放他们，这是上面揣摩下面的情意。
（“意”、“纵”、“贼”为记分点）（3）不标新立异来显示高尚，不违背人情来求取名誉。
（“为”、“逆”、“干”为记分点）参考译文：（太宗贞观六年）辛未（二十二日），太宗亲自审查监狱囚犯，见到应处死刑的人，内心怜悯他们，放他们回家，但约定在明年秋季回来就死。
于是下令全国的死刑犯人，均放他们回家，使之等到期限到了的时候赶到京城。
（贞观七年）上一年放回家中的死囚犯人共三百九十人，没有人监视管制，都按期限自己回到朝堂，没有一个人逃跑或隐藏；太宗全部赦免了他们。
对君子讲信义，对小人施刑罚。
刑罚定成死罪，是罪恶到了顶点，这又是小人中最厉害的了。
宁可因为信义而死，不愿苟且侥幸活着，把死看得很平常，这种人又是君子中特别难以办到的。
当唐太宗贞观六年的时候，选取犯死罪的囚犯三百多人，释放了让他们回家，并约定时间叫他们自动回来接受死刑：这是用君子难以做到的事，希望最坏的小人一定做到。
那些囚犯到了期限，终于自己回来，竟没有一个失约的：这是君子难于做到的事，小人却轻而易举地做到了。
这难道近于人情么？有人说：“罪大恶极，的确是小人了；等到对他施加恩德，就可以使他变成君子。
因为恩德进入人心很深，能很快改变人们的气质，所以出现了像这样的情况。
”我说：“唐太宗之所以这样做，正是为了求得这种声誉啊。
这样看来，哪里知道放囚犯回去时，不是预料他们一定再回来以希望赦免，所以才释放他们呢？又哪里知道被释放回来的囚犯，不是预料自动回来一定能够赦免，所以才再回来的呢？料想囚犯一定回来才释放他们，这是上面揣摩下面的情意；料想上面一定赦免他们才再回来，这是下面揣摩上面的心思。
2015届五校联考语文答案
★题目请勿上传网络广东省五校协作体2015届高三第一次联考语文参考答案及评分细则1.C.（A. chán/ chán，jūn/ jùn， dān/ dàn；B.áo/áo，jiã/jiã，juàn /quàn；C. biān/biǎn，jì/ jǐ，pū/pú；D. bâi/ bei，lǐn/lìn，qiāng/qiāng）2.B.（标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。
文段语意为“标志性年份”）3.D.（A.搭配不当，“深入……安排”，“体现……安排”；B.成份赘余，自相矛盾，至少……左右；C.成分残缺，“堕落成为腐败”，缺少宾语中心词“分子”）4.B.（段落“总－分－总”结构。
中心是“寄托”，中间对比举例）5.A.（见，表被动）6.A.（第一处：之，主谓间取消句子独立性；第二处：于，在；第三处：“以”、“而”皆可，用“因”也可）7.C.（今中宫未立，而刘氏有宠，宜请立刘氏为皇后，而多建天下利害以便民者，然后退而乞身。
虽有谗间，其可动乎？）8.C.（“嫉恶如仇”，文中没有体现；郭崇韬以他人代替马绍宏担任枢密使，马绍宏并未担任此职务；说宦者马绍宏“结党营私兴风作浪”，文中也无直接相关信息）9.（1）①晋刚刚打败梁国的军队，应当乘借晋军已经振作起来的气势打败敌军，不可以突然间自己畏惧退兵。
（乘，趁着、乘借，1分；遽，仓促、立刻、突然，1分；句意1分）②现在您已经位高权重，但下面的人多怨恨嫉妒，一旦失去了自己的权势，能够使自己安然无恙吗？（“权位…隆”或译为“权势大地位高”，1分；自安，“安自”宾语前置，1分；使自己安全，使动，1分；句意1分）（2）①围张文礼于镇州之时，契丹入寇，郭崇韬认为宜乘已振之势与之作战，果败契丹。
②筑垒于必争之地，以应郓州为名，以分彦章之兵，可以图也。
【13】如何描述一地的地形、地势特征
方法技巧：如何描述一地的地形、地势特征1.地形特征的描述方法：（1）地形类型：陆地五种地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等；指出该区域主要地形构成，答题语言“以____地形为主”。
（2）地势起伏状况：整体海拔；地势起伏状况，答题语言“___高___低”。
（3）多种地形条件下主要地形分布。
（4）特殊地形地貌：例如喀斯特地貌、雅丹地貌、黄土地貌等。
（5）海岸线状况（靠近沿海的地区）描述性词语如海岸线平直或曲折2.地势特征的描述方法：主要从地面起伏变化的趋势上来描述。
常用的描述语言有两种：一是某方向高，相反方向低；二是从一个方向向另一个方向倾斜。
【典型例题】(2015·福建高考·节选)下图示意关中地区和楚河地区。
读图，完成问题。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。
思维过程1．在等高线地形图中，找到着“渭河”及“108°E”。
2．从图表中获取信息答案南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。
北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
练习：(2015·高考四川卷)下图为甲区域等高线地形图。
阅读材料，回答问题。
1.描述甲区域的地形特征。
（2015届四川省高三“联测促改”活动第二轮测试）下图是四川盆地某地等高线地形图。
读图回答下列问题。
2.描述该地区的地形特点。
（2015届河南省六市高三第二次联考）读图并结合所学知识，回答下题。
3.描述图示南部区域地形的主要特征。
读下图，回答下列问题。
甲、乙两图分别表示两个不同地区的地形图。
读图完成下题。
5.根据图中信息分析甲、乙两图所示区域的地形特征。
图为我国某地地形图，图中道路为某次山地自行车越野赛的线路。
读图，回答下列问题。
读我国华北某地区等高线地形图，回答下列问题。
7.简述图示地区地势的基本特征。
下图为“我国华北某地等高线地形图”。
读图，回答下题。
8．描述图示区域的地势特征，并简述其对该地区聚落的影响。
2015高考11月模拟语文答案
衡阳市2015届高三11月五校联考（衡南一中、衡阳县一中、祁东二中、岳云中学、衡阳市一中）语文科答题卡答案1、B2 C浩荡：形容广阔或壮大；浩瀚：形容广大或繁多。
深厚：（感情）浓厚；雄厚：（人力、物力等）充足。
沉湎：沉溺，陷入不良的境地（多指生活习惯等方面），不能自拔；沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
3．答案：D “君子之德风，小人之德草，草上之风必偃“意思是说：上层的道德好比风，平民百姓的言行表现像草，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒。
4. 【答案】A【解析】此诗为南宋曹豳所写的《春暮》。
既是绿阴遍天涯的暮春，应去掉③；既是绝句，一般一、二、四句押韵，首句可押可不押，判断出第三句为④，根据根据内容、意境确定第二句、首尾两句。
5.B[达到，等到（迨诸父异爨，内外多只小门，墙往往而是。
《项脊轩志》]6.D连词，表修饰；连词，表承接（A助词，取消句子独立性B介词，表目的C 副词，加强反问语气）7.A（先赞扬德宗初行的俭约行为，再以奉天解围前后军情作对比。
）8.C．（原文为“岂不以勇夫恒性，嗜货矜功，其患难既与之同忧，而好乐不与之同利，苟异恬默，能无怨咨？此理之常，固不9、⑪译文：致力于散发钱财收服万民百姓人心的人是国君的财富。
（计分点：“务”、“兆庶”、判断句式“者……也”）⑫译文：试着询问在驿站投宿的官吏，并打听行人的议论，果真未出所料，臣民对此的积怨已经很深了。
（计分点：“候馆”、“道路”、“虞”）⑬译文：摒弃美好的食物来和士兵同甘共苦，省下自己享用的食物来给有功劳的人去吃。
（计分点：“绝”、“甘”、“以”、“功劳”）10、答案：（1）“幽咽泉流冰下难”或“冰泉冷涩弦凝绝”。
（2）全诗运用了拟声及通感等手法描绘了赵秀才弹奏的琴曲。
诗歌以“满匣冰泉”、“玉音闲澹”、“巫山夜雨”、“湘水清波”“蝉移高柳”等来摹拟琴曲的高低起伏及清浊转化；以“月正明”“蜂簇野花”等可视的美感画面来形容琴曲的美妙与和谐。
湖南省衡阳市2015届高三语文第三次联考试题(扫描版)
湖南省衡阳市2015届高三语文第三次联考试题（扫描版）2015届高中毕业班联考（三）语文参考答案一、语言文字运用（12分，每小题3分）答案：1．B2．D3．A 语序不当，主宾搭配不当。
4．C 解析：A、B、D项“鸿雁”都比喻“书信”。
C项用鸿雁悲鸣，渲染出凄清的氛围；以雁写思，表达了游子思乡之情和羁旅伤感之情。
二、文言文阅读（22分。
选择题12分，每小题3分；翻译题10分）5．A. 风:教育、感化6．C.7．D. 有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾；有以功利倡者，其徒党亦死功利而不返。
水流湿，火就燥，无感不雠，所从来久矣。
8．D 解析：D项说法太绝对。
9．（1）（如果）有一两位贤能又聪明的人，大家就会拥戴他们并听从他们的教导。
（“君”，意动用法，引申为尊崇、拥戴；“受”，接受、听从）（2）众人所奔赴的，就是大势所趋向的，即使有巨大的力量，也没有谁敢违背它。
（“所趋”，“虽”，“逆”，宾语前置句）（3）如果他的智慧能够改变一百个人，就一定能选拔一百人之中特别优异的人来栽培成材。
（“移”、“拔”、“尤”、“材”）参考译文：社会风尚的淳厚和浮薄是从哪里产生的呢？产生于一两个人的思想倾向罢了。
百姓中间，平庸懦弱的人比比皆是，如果有一两位贤能又聪明的人，大家就会拥戴他们并听从他们的教导；特别聪明的人，拥戴他的人就特别多。
这一两个人的心倾向仁义，众人便和他一起追求仁义；这一二个人的心倾向名利，众人便和他一起追逐名利。
众人所奔赴的，就是大势所趋向的，即使有巨大的力量，也没有谁敢违背它，所以说：“摇撼天下万物的，没有比风来得迅速强劲了。
”社会风尚对于个人思想的影响来说，起初很微弱，最后将是不可抗拒的。
古代的帝王治理天下，使贤能的人都居要职、掌权势，他们都用仁义道德教化人民，所以那时社会规范统一而风尚相同。
世道教化衰微后，前面所说的那一两个人并不全在重要的职位上，因此他们的志向主张，势必不能不从口中极力宣扬出来、广为传播而造成声势。
五校联考试卷
岳云中学2015届高三五校联考语文试题本试题卷共7道大题，22道小题，共8页。
时量150分钟。
满分150份。
一、语言文字运用（12分。
每小题3分）雨，( )郁而又固执地倾泻着。
，使人想起辽( )的江村，小楼一角，雨声正酣，从窗外望去，朦朦胧胧，有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐( )化，终于跟雨云融合作一处。
我又记起故乡的乌篷船，夜雨渐渐地敲着竹篷，船头水声汩汩。
——可是一睁眼我却看见了灰色的壁，灰色的窗，连梦的翅膀也无从( )翔的斗室。
1、文段括号内依次填入汉字，字音和字形全部正确的一组是（）A、悒yì廓guō溶回B、悒yì廓kuò融回C、悒yī廓guō溶飞D、悒yī廓kuò融飞2、文段中画线处填入一句话，没有语病的选项是（）A、那淙淙的细语正编织着一种幻境B、那正编织着一种幻境淙淙的细语C、那沙沙的细雨正编织着一种幻境D、那正编织着一种幻境沙沙的细雨我常常沉醉于形形色色文字中的大海，在阿兰·罗布格里耶或托马斯·曼的大海里徜徉，臆造着自己的心中之海。
在瘦了原野，熟了橘子，红了枫叶的季节，田野卸去了节令的重负，天空少雾而多晴，天地间遁入一种禅门般的空净。
少年的心是纯净而勃然的。
某一个午后，牛儿在白虎岩悠闲地觅草，牵牛的绳子长长地拖在地上，挽留着牛儿的足迹；一个装满了山草的背篓，笃立在我的身旁。
我傍着背篓，枕着一块轻柔的条石，或一堆野草，仰望旷远的天空，却把心交给了大海。
我想到大海的空净旷远。
3、与文段中加横线的词语意义相同的一项是（）A、我徜徉在街头B、树叶，在风中徜徉C、那一叶扁舟，随波徜徉D、让思绪徜徉在诗歌的王国4、文段中填入的句子，语序正确的一项是（）①把自己幻化成一条躺在珊瑚上撒懒的鱼儿②把起伏的山峦幻化为礁石③我凭借驰骋的心绪④把深邃的蓝天幻化成海水⑤把翔飞的苍鹰幻化为海鸥A、④⑤③②①B、⑤④③②①C、③④⑤②①D、①②④⑤③二、文言文阅读（22分。
湖南省衡阳市五校高三11月联考(全科10套)湖南省衡阳市
衡阳市2015届高三11月五校联考（衡南一中、衡阳县一中、祁东二中、岳云中学、衡阳市一中）物理试题时量：90分钟分值：110分。
第I卷选择题（共48分）一、选择题（本题共12小题，每题4分，共48分。
其中1-8题为单选题，9-12题有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，选错或不选的得0分）1. 在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。
关于科学家和他们的贡献，下列说法中不正确．．．的是（）A．伽利略首先将实验事实和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来B．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献C．开普勒通过研究行星观测记录，发现了行星运动三大定律D．牛顿总结出了万有引力定律并用实验测出了引力常量2. 一个从静止开始作匀加速直线运动的物体，从开始运动起，连续通过三段位移的时间分别是1s、2s、3s，这三段位移的长度之比和这三段位移上的平均速度之比分别是( ).A．1:4:9 1:2:3 B．1:8:27 1:4:9C．1:2:3 1:1:1 D．1:3:5 1:2:33．如图，固定斜面，CD段光滑，DE段粗糙，A、B两物体叠放在一起从C点由静止下滑，下滑过程中A、B保持相对静止，则（）A．在CD段时，A受三个力作用B．在DE段时，A可能受二个力作用C．在DE段时，A受摩擦力方向一定沿斜面向上D．整个下滑过程中，A、B均处于失重状态4．甲、乙两物体同时从同一地点沿同一方向做直线运动的速度时间图象如图所示，则下列说法正确的是( )A．两物体两次相遇的时刻是2s和6sB．4s后甲在乙前面C．两物体相距最远的时刻是1s末D．乙物体先向前运动2s，随后向后运动5. 如图所示,轻弹簧两端拴接两个质量均为m的小球a、b,拴接小球的细线固定在天花板,两球静止,两细线与水平方向的夹角α=30°,弹簧水平,以下说法正确的是( )A. 细线拉力大小为mgB. 弹簧的弹力大小为C. 剪断左侧细线瞬间,a球加速度为gD. 剪断左侧细线瞬间,b球加速度为06．已知地球的半径为6.4×106 m，地球自转的角速度为7.29×10－5 rad/s，地面的重力加速度为9.8 m/s2，在地球表面发射卫星的第一宇宙速度为7.9×103 m/s，第三宇宙速度为16.7×103 m/s，月球到地球中心的距离为3.84×108 m．假设地球上有一棵苹果树长到了接近月球那么高，则当苹果脱离苹果树后，将( )A．落向地面 B．成为地球的同步“苹果卫星”C．成为地球的“苹果月亮” D．飞向茫茫宇宙7. 如图所示，离地面高h处有甲、乙两个小球，甲以初速度水平射出，同时乙以大小相同的初速度沿倾角为的光滑斜面滑下，若甲、乙同时到达地面，则的大小是( )A． B．C． D．8. 在地面附近，存在着一个有界电场，边界MN将空间分成上下两个区域I 、II ，在区域II 中有竖直向上的匀强电场，在区域I 中离边界某一高度由静止释放一个质量为m 的带电小球A ，如图甲所示，小球运动的v-t 图像如图乙所示，不计空气阻力，则下列说法错误的是( ) A ．小球受到的重力与电场力之比为3：5 B ．在t=5s 时，小球经过边界MNC ．在小球向下运动的整个过程中，重力做的功 等于电场力做功D ．在1 s ～4s 过程中，小球的机械能先减小后增大9． 如图所示，用恒力F 拉着质量为m 的物体沿水平面以某一速度匀速从A 运动到B 的过程中，下列说法正确的是 ( )A ．以较大速度运动时比以较小速度运动时F 做的功多B ．以较大速度运动时与以较小速度运动时F 做的功一样多C ．以较大速度运动时比以较小速度运动时F 的功率大D ．以较大速度运动时与以较小速度运动时F 的功率一样大10．如图，在光滑的水平面上两个质量相等的小球A 、B ，用两根等长的轻绳连接。
五年语文高考模拟题
五年语文高考模拟题【高考语文】1.(2015·云南省毕业班统一检测)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)年初在一周之内有三位知名人士先后辞世：中科院院士几何光学学派创始人中国遥感技术领域泰斗生前常年穿布鞋被人们称为“布鞋院士”的李小文；曾参加过解放战争、对越自卫反击战战功赫赫的原原副主席张万年上将；罹患乳腺癌的年轻歌手姚贝娜。
然而媒体和社会对他们要求：认真阅读上述材料选好角度确定立意明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭。
【立意指导】材料分为两段第一段介绍去世的三个人的身份：李小文科学家；张万年军事家；姚贝娜歌手。
第二段介绍媒体和社会对三个人去世的关注反差：网络媒体十分关注姚贝娜的去世而对张万年、李小文鲜有提及。
审题立意要注重对现象的深入分2.(2015·陕西4月教学质检)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)习近平总书记与北大要求：选好角度确定立意明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作不得抄袭。
【立意指导】作文材料为习近平总书记的一段话通过扣扣子的比喻说明人生第一步的重要性。
走好人生的第一步这是立意的中心。
对于第一步的理解不能过于狭隘。
第一步具有相对性且第一步不一定非写人生不可将立意引向广泛的社会生活写作内容将更丰富。
(2015·唐山一模)阅读下面的图画和背景材料根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)背景材料：青海学生周浩以省理科前五名的成绩考入北京大学他在北大学习感到“痛不欲生”后来转入自己喜欢的北京工业技师学院从人人羡慕的高等学府退学转到名不见经传的技校这件事引起了广泛的争论。
要求：选好角度确定立意明确文体自拟标题；不要【立意指导】这是一道材料作文题有很强的现实感。
周浩由北京大学转到了北京工业技师学院这令人费解很多人肯定还会认为周浩太傻。
但从材料可以看出周浩在北大学习感到“痛不欲生”而北京工业技师学院则是他喜欢的。
湖南省衡阳市2015届高三第三次联考语文.doc
湖南省衡阳市2015届高三第三次联考语文语言文字运用。
（12分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
夜幕降临，界牌街头已是人潮涌动，____。
____，____，家家户户都在门前燃起了红红的篝火，点燃红烛，挂上火红灯茏，静（）火灯队伍的到来！男女老少用车推着寿佛雕像，高举着制（）精美的排灯。
火灯如龙游行在小镇的大街小（），照亮人们幸福而（）诚的表情。
火灯经过之处，礼花齐放，鞭炮齐鸣，整个“瓷城”成了欢乐的海洋。
①火灯节是一项衡阳界牌镇由来已久的民俗活动，②也是南岳寿文化的重要组成部分。
③这一活动在每年二月初七的晚上举行。
从明朝永乐年间开始，④当地就有点火灯驱逐虫害、祈求风调雨顺的传统，一直延续至今。
1．将下列汉字和拼音依次填入语段中括号内，字音和字形全都正确的一组是（）A．侯做巷hàng虔qiǎnB．候作巷xiàng虔qiánC．侯做巷xiàng虔qiánD．候作巷hàng虔qiǎn2．依次填入第一段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）①镇上的男女老幼高举排灯走上街头，一年一度的火灯节如期拉开序幕②从四面八方赶来的人们，翘首等待着火灯节的开始③火龙队伍从圣寿寺出发，整条街上鼓乐喧天，鞭炮齐鸣A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③3．第二段中加波浪线的四句话中有语病的一项是A．①B．②C．③D．④【答案解析】1．B【命题立意】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音、字形的能力，能力层次为A（识记）。
等候制作小巷（xiàng）虔（qián）诚2．D【命题立意】本题考查语言表达的连贯，能力层次为E（表达应用）。
【解析】横线前是“人潮涌动”，“从四面八方赶来的人们”正好与之衔接，故②应排在前面。
横线后面有“家家户户……静候火灯队伍的到来”，而③正写的是“火龙队伍”，故③应放在后面。
3．A【命题立意】本题考查正确辨析病句的能力，能力层次为E级（表达应用）。
如何描述一地的地形、地势特征
方法技巧：如何描述一地的地形、地势特征1.地形特征的描述方法：（1）地形类型：陆地五种地形类型：平原、山地、丘陵、高原、盆地等；指出该区域主要地形构成，答题语言“以____地形为主”。
（2）地势起伏状况：整体海拔；地势起伏状况，答题语言“___高___低”。
（3）多种地形条件下主要地形分布。
（4）特殊地形地貌：例如喀斯特地貌、雅丹地貌、黄土地貌等。
（5）海岸线状况（靠近沿海的地区）描述性词语如海岸线平直或曲折2.地势特征的描述方法：主要从地面起伏变化的趋势上来描述。
常用的描述语言有两种：一是某方向高，相反方向低；二是从一个方向向另一个方向倾斜。
【典型例题】(2015·福建高考·节选)下图示意关中地区和楚河地区。
读图，完成问题。
说出渭河平原南北两侧(沿108°E)的地形特征差异。
思维过程1．在等高线地形图中，找到着“渭河”及“108°E”。
2．从图表中获取信息答案南侧：以山地为主，地势较高(南高北低)，起伏较大。
北侧：以高原为主，地势较低(北高南低)，起伏较小。
练习：(2015·高考四川卷)下图为甲区域等高线地形图。
阅读材料，回答问题。
1.描述甲区域的地形特征。
（2015届四川省高三“联测促改”活动第二轮测试）下图是四川盆地某地等高线地形图。
读图回答下列问题。
2.描述该地区的地形特点。
（2015届河南省六市高三第二次联考）读图并结合所学知识，回答下题。
3.描述图示南部区域地形的主要特征。
读下图，回答下列问题。
4.描述图示地区的地形特征。
甲、乙两图分别表示两个不同地区的地形图。
读图完成下题。
5.根据图中信息分析甲、乙两图所示区域的地形特征。
图为我国某地地形图，图中道路为某次山地自行车越野赛的线路。
读图，回答下列问题。
6.简述图示地区的地势特征。
读我国华北某地区等高线地形图，回答下列问题。
7.简述图示地区地势的基本特征。
下图为“我国华北某地等高线地形图”。
湖南省五市十校2015届高三语文5月仿真模拟联考试题(含解析)
湖南省五市十校2015届高三语文5月仿真模拟联考试题（含解析）时量：150分钟分值：150分注意事项：1、本考试分为试题卷和答题卡两部分。
2、考生必须将作答意见填涂或者填写到答题卡对应的位置，写在试卷上的答案一律无效。
3、本试卷共7道大题，22道小题（3道选做小题任选2道）。
一、语言文字运用（12分，每小题3分）“微文化”起源于微博客的风（）流行，成熟于微信、微小说、微电影、微视频、微公益的广泛普及。
“微文化”正以其“”的内涵和“”的外延，通过一些看似“”的行为从细微之处影响改变着人们的思维和生活方式。
比如微博用户用140个字就能（）录个人生活中的所有点滴，也能完成对某个事件的完整报道和传播，这是“大而全”的传统表达和传播方式所不能比拟的。
小行动也能（）聚成大磁场，“”的“微文化”就是一种积聚的力量，潜移（）化地影响着人们的日常生活。
1．下列汉字依次填入语段中括号内，字音和字形全部正确的一组是（）（3分） A．靡mí记荟墨 B．靡mǐ纪汇默C．靡mǐ记汇默 D．靡mí纪荟墨2. 下列词语依次填入划横线处，最恰当的一组是（）（3分）A．微言大义微不足道无微不至微而深厚B．无微不至微言大义微而深厚微不足道C．微言大义无微不至微不足道微而深厚D．微而深厚无微不至微言大义微不足道【答案】1．C2．C考点：识记现代汉语普通话常用字的字音、字形。
能力层级为识记A。
2．试题分析：本题考查成语的运用。
首先把握成语的意思。
微言大义，含蓄微妙的言语，精深切要的义理。
微不足道，意义、价值等小得不值得一提。
无微不至，无论如何细微，都能周全照应。
极言细微之至。
然后浏览句子，从容易的入手进行排除。
第三处说“看似的行为”，一个“看似”说明这种行为真正意义上价值很大，此处所填的词语应是说其价值看似很小，故应使用“微不足道”。
同时，第一处说的是“内涵”，应使用“微言大义”。
第二处说的是“外延”，应使用“无微不至”。
湖南衡阳市2015届高三语文第二次联考试题(扫描版)
湖南衡阳市2015届高三语文第二次联考试题（扫描版）2015届高中毕业班联考（二）语文参考答案一、语言文字运用（12分，每小题3分）1．C（加点的字分别读：A项，xiāo/xiào wēi jūn/cūn B项，bèng/bǐngguō/tián fěi/fēi C项，léi měng ruì D项，nú/nǔ dòu biān/biăn）2．B（A“交溶”应为“交融”；C“拘怩”应为“拘泥”；D“闲遐”应为“闲暇”，“锁碎”应为“琐碎”）3．B（本题从搭配不当、表意不明、不合逻辑三个角度考查对病句的辨析。
A项，“文化”与“培养”搭配不当。
C项，表意不明，“超过”后应是确数而非约数。
D项，主客倒置，应改为“在海拔1123米的凸出的绝壁上施工对施工人员来说具有很大的挑战性”。
）4．D（前两空注意江南与塞北的景物特点，第三空“流云彩带”对应的是“圈住”，第四空化用李白《春夜洛城闻笛》中的诗句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”。
五、六、七空与后文的“今天”由古及今，故按照时间顺序为汉、唐、宋）参考译文：宋朝尤文简公曾十分喜欢晋孙兴公所写的《遂初赋》，于是用“遂初”来命名自己的屋堂，宋光宗书写“遂初堂”匾额送给他，在现今无锡九龙山之下。
文简公十四世孙尤质，字叔野，探求遂初堂旧址，却不知道在哪里。
根据自己的推测，在九龙山之南规划测度，重构新堂，仍以“遂初”作为匾额，写信请我为他作记。
推求考察孙兴公曾经隐居于会稽山，浪迹于山水之间，有高尚雅志，所以写成《遂初赋》。
那以后，他在世俗的路上行走跋涉，违背了旧时的意愿，被桓温讥笑。
尤文简公曾经在三朝任职，受皇帝的礼遇赏识，到老年而不能离职；而以“遂初”自况，好像有不相称之处。
古时伊尹、傅说、吕望这些人，出身于奴隶、平民，进而辅佐商王、周王，直到身死也不再有隐居的心思。
古时那些志趣主张得以实现的人，原本就是这样吧。
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衡阳市2015届高三11月五校联考（衡南一中、衡阳县一中、祁东二中、岳云中学、衡阳市一中）语文科试题卷时量：150分钟分值150分一、语言文字运用（12分。
每小题3分）阅读下面文字，完成1～2题。
北京城是大气的。
这种大气首先体现在建筑上，不要说偌大的一个紫禁城只住皇帝“一家人”，便是最不起眼的四合院，也是疏落有致，颇多空间的。
北京城的大气更体现在文化上，北京从来就是汉胡①，五方杂处的地方，三教九流，五行八作，都在这里出入、汇集和发展，各种文化都在这里交流、碰撞和融合。
一个外地人，只要他到了北京，保准不会感到别扭；如果他还很随和，会说几句普通话，那么，用不了几天，他几乎就会觉得自己是个北京人了。
这就是北京：古老而又新鲜，博大而又精深，高远而又亲切，迷人而又难解。
它是单纯的，单纯得你一眼就能认出这就是北京；它又是多彩的，多彩得你永远无法一言以蔽之。
而无论久远深厚的历史也好，生机勃发的现实也好；豪雄甲的王气也好，醇厚平和的民风也好，只要你一走进北京，它们都会向你扑面而来，让你②。
你可能会惊异于现代都会的日新月异，可能会流连于千年古都的乙深沉,可能会丙于文化名邑的清雅幽远，所有这些，都会使一个初进北京的人感到无比的神奇，它会使你心旌摇荡，神志痴迷，不知所以。
可以这么说，任何试图读懂北京的人，一开始，都会有一种不得其门而入的感觉。
(取材于易中天《读城记》，有删改) 1．文中加点字的读音和填入①②处的词语的字形全都正确的一组是A．偌．(nuò)大杂揉五方杂处．(chǔ) 目不瑕接B．偌．(ruò)大杂糅五方杂处．(chǔ) 目不暇接C．偌．(nuò)大杂揉五方杂处．(chù) 目不暇接D．偌．(ruò)大杂糅五方杂处．(chù) 目不瑕接2．依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最恰当的一组是A．浩荡深厚沉湎 B．浩瀚雄厚沉湎C．浩荡雄厚沉醉 D．浩瀚深厚沉醉3．《论语》中有很多“君子”与“小人”的对比，有两种理解：一指有较高政治地位者和统治下的老百姓；一指有道德的人和无德败行的人。
下列与“君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗”中“君子”“小人”所指相同的一项是A．君子求诸己，小人求诸人 B．君子成人之美，不成人之恶，小人反是C．君子周而不比，小人比而不周 D．君子之德风，小人之德草，草上之风必偃4．将下面的五句诗删去一句，再将余下的排序组成七绝，顺序正确的一项是①绿阴冉冉遍天涯②青草池塘独听蛙③秋庭暮雨类轻埃④林莺啼到无声处⑤门外无人问落花。
A．⑤①④② B．③②④⑤ C．①②⑤④ D．⑤③②①二、文言文阅读（22分。
其中，选择题12分，每小题3分，翻译题10分）奉天请罢琼林、大盈注二库状（有删改）陆贽（唐）圣人之．立教也，贱货而尊让，远利而尚廉。
天子不问有无，诸侯不言多少。
百乘之室，不畜聚敛之臣。
夫岂能忘其欲贿之心哉？诚惧贿之生人心而开祸端，伤风教而乱邦家耳。
是以务鸠敛而厚其帑椟之积者，匹夫之富也；务散发而收其兆庶之心者，天子之富也。
今琼林、大盈，自古悉无其制。
传诸耆旧之说，皆云创自开元。
贵臣贪权，饰巧求媚，乃言郡邑贡赋所用，盍各区分？税赋当委之有司，以给经用，贡献宜归乎天子，以．奉私求。
玄宗悦之，新是二库。
荡心侈欲，萌柢．于兹。
迨乎失邦，终以饵寇。
《记》曰：“货悖而．入，必悖而出。
”非其．明效欤！陛下嗣位之初，务遵理道。
敦行约俭，斥远贪饕。
虽内库旧藏，未归太府，而诸方曲献，不入禁闱。
清风肃然，海内丕变。
近以寇逆乱常，銮舆外幸，既属忧危之运，宜增儆．励之诚。
臣昨奉使军营，出游行殿，忽睹右廊之下，榜列二库之名。
矍然若惊，不识所以。
何则？天衢尚梗，师旅方殷。
疮痛呻吟之声，噢咻未息；忠勤战守之效，赏赉未行。
而诸道贡珍，遽私别库。
万目所视，孰能忍怀？试询候馆之吏，兼采道路之言，果如所虞，积憾已甚。
顷者六师初降，百物无储，外扦凶徒，内防危堞，昼夜不息，迨．将五旬，冻馁交侵，死伤相枕，毕命同力，竟夷．大艰。
良以陛下不厚其身，不私其欲，绝甘以同卒伍，辍食以啖功劳。
今者攻围已解，衣食已丰，而谣讟方兴，军情稍阻。
岂不以勇夫恒性嗜货矜功其患难既与之同忧而好乐不与之同利苟异恬默能无怨咨此理之常固不足怪。
《记》曰：“财散则民聚，财聚则民散。
”岂非其殷鉴欤？陛下诚能近想重围之殷忧，追戒平居之专欲，凡在二库货贿，尽令出赐有功，每获珍华，先给军赏，如此，则乱必靖，贼必平，徐驾六龙，旋复都邑，天子之贵，岂当忧贫！是乃散其小储而成其大储，损其小宝而固其大宝也。
注： 783年，长安发生兵变，唐德宗仓皇逃至奉天。
次年，德宗将各道贡献的物品收藏于行宫“琼林”、“大盈”二库。
5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．萌柢．于兹柢：树根B．迨．将五旬迨：趁着C．宜增儆．励之诚儆：警戒D．竟夷．大艰夷：平定6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．圣人之．立教也知来者之．可追B．以．奉私求作《师说》以．贻之C．非其．明效欤其．孰能讥之乎D．货悖而．入人非生而．知之者7、下列各句对文章的分析不正确的一项是A．文章第三段以德宗朝的事实为据，首先以奉天解围前后军情作对比，然后赞扬德宗初行的俭约行为，说明“财散则民聚，财聚则民散”的道理。
B．文章开篇即从正面立论，阐明天子不应聚私财，而应本圣人的遗教“务散发而收其兆庶之心”，并指出贪财聚货必将造成“开祸端”、“乱邦家”的严重危害。
C．在充分指陈得失、剖析利害之后，陆贽归结全文，点明旨意，希望德宗及早罢去琼林、大盈二库，以换取收人心、平祸乱、复都邑的最大利益。
D．文章创造性地融散入骈，使骈散完美结合，既保存了骈体整炼、排比、节奏鲜明之特色，又兼有散体流美、疏畅、意气贯注之优点，是一种散文化的新骈体。
8、下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是A．岂不以勇/夫恒性嗜货/矜功其患难/既与之同忧/而好乐不与之同利/苟异恬/默能无怨咨/此理之常固不足怪。
B．岂不以勇/夫恒性嗜货矜功/其患难既与之同/忧而好乐/不与之同利/苟异恬/默能无怨咨/此理之常/固不足怪。
C．岂不以勇夫恒性/嗜货矜功/其患难既与之同忧/而好乐不与之同利/苟异恬默/能无怨咨/此理之常/固不足怪。
D．岂不以勇夫恒性/嗜货矜功其/患难既与之同/忧而好乐/不与之同/利苟异恬默/能无怨咨/此理之常/固不足怪。
9、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）⑴务散发而收其兆庶之心者，天子之富也。
（3分）译文：。
⑵试询候馆之吏，兼采道路之言，果如所虞，积憾已甚。
（3分）译文：。
⑶绝甘以同卒伍，辍食以啖功劳。
（4分）译文：。
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写（13分）10、阅读下列诗歌，完成题目。
（8分）听赵秀才弹琴唐〃韦庄满匣冰泉咽又鸣，玉音闲澹入神清。
巫山夜雨弦中起，湘水清波指下生。
蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。
不须更奏幽兰曲，卓氏门前月正明。
（1）“满匣冰泉咽又鸣”一句让人想起白居易《琵琶行》中的一句。
（2分）（2）试从音乐描写的角度赏析全诗。
（6分）11、古诗文默写。
（5分。
每空1分）（1）. , 。
但为君故，沉吟至今。
（2）.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
, 。
（3）.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾, 。
四、现代文（论述类、实用类）阅读（10分。
其中填空题4分；选择题6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成12—14题。
“伪书”并不全伪任继愈中华民族文化源远流长，拥有丰富的文物、典籍。
有些文物、典籍的内容、作者与产生它的时代不符，称为赝品。
典籍中的赝品，学术界称为“伪书”。
伪书的出现，可以有多种情况：有伪造假古董以谋利的；有的为了传播某种观点，挟古人以自重的；宗教经典多假托得自龙宫、仙山洞府以骗取信徒的。
如果揭示出伪书出现的时代，伪书即成为可信的材料。
《列子》一书托名列御寇作，经过研究，此书非列御寇作，它出于魏晋时期，反映了魏晋时期的一种流派的思想。
从这个意义上说，《列子》一书用作研究魏晋时代思潮，有它不可取代的价值。
放在先秦是伪书，放在魏晋就不伪。
与世俗典籍并行的佛教、道教典籍中也有不少“伪经”。
持正统观念的信仰者，为了保持宗教的纯洁性，不能容忍“泾渭杂流，龙蛇并进”的现象存在。
如果抛开正统观点，从客观研究的立场着眼，查明伪经出现的时代、作者，用它来说明作伪的时代以论证某时代思潮，找出它流行的地区以了解其传播的范围，其史料价值比号称“真经”的还矜贵。
有幸生为近代人，可以不受古人旧传统的局限，有可能从文化整体的高度来看待一切“伪书”“伪文献”，从而剖析它、驾驭它，使它为我所用。
俘虏兵用好了，和正规军同样发挥战斗作用。
好像对待污染环境的废气、废液、废渣三废一样，经过综合治理，收回利用，即可变废为宝。
一切物质都在元素周期表中占有自己的位臵。
谁要说某种元素是有害元素、无用元素，那是无知。
人们习惯所指的伪书、伪经，无非是说它不是所标榜的那种作品。
如确凿地指出它的来历，摆在应当安放的位臵上，它就是“真书”“真经”，一点也不伪。
《老子》说过：“圣人常善救人，故无弃人；常善救物，故无弃物。
”这是说，只要善于用人，根本没有无用的人；只要善于用物，根本没有无用的物。
弃人和弃物，不过是那些未被认识，未被发现，没有派上用场的人和物罢了。
这一层道理，一经说破，不难理解。
伪书之所以引起人们的关注，不在于它的伪，而在于它有充实的内容，这些内容是不可代替的。
经历了历史的考验，最后找到归宿，在历史文献中占有一席之地，并从此摘去了伪书的帽子。
历史上有更多的不伪的书，号称学术著作，却没有学术性；号称科学著作，却缺乏科学性。
因缘时会，也曾行时过一阵子。
时过境迁，便被人遗忘得干干净净，因为这类“真作品”内容空洞，价值不高，不具备充当“伪书”的资格，日后自然无人提起。
这种自生自灭的不伪的作品是大量的，它曾大量产生，大批消逝。
主持这个淘汰选择的就是广大读者。
靠了这个权威最大的裁判者，才使得伪书得以正位，劣而真的作品得以自然消亡。
天地间之大公无过于是者。
12．下列关于“‘伪书’并不全伪”理由的叙述，不正确的一项是A．《列子》托名先秦列御寇作，实际产生于魏晋时期，是典籍中的赝品，但从研究魏晋时代思潮这个意义上说，有不能替代的价值。
B．佛教、道教典籍中的“伪经”，如果能够查明它出现的时代，以论证某个时代的思潮，从客观研究的角度看，是很有史料价值的。
C．作为近代人，如果从文化整体的高度来看待“伪书”“伪文献”，则能发现它们的价值，使伪书得以正位，从而摘去“伪书”的帽子。
D．学术界所称的“伪书”是指内容、作者与产生它的时代不符的典籍，如果能确凿地指出其来历，将其放在产生的时代中，它就不伪。
13．下列说法符合文意的一项是A．对于“伪经”，持正统观点的信仰者是不能容忍的。