河南科技版劳动与技术四下教案教案资料
四年级下册《劳动与技术》教案
学生：缝口袋时要用平针，从布的反面缝起，然后再把它翻过来，布的正面朝外。 教师：为什么？
学生：这样既看不到大大的针脚，又使布的图案清晰、美观。 学生：特别是缝口时要用卷针，要不然沙子漏出来，就只有包，没有沙子了。 „„ „„
3．学习了钉纽扣的两种方法，想一想，还有什么别的钉法吗?
4．其他样子的纽扣怎么钉?出示各种不同式样的纽扣，说说你用什么
5．如果正式在衣服上钉纽扣，还应该注意什么?
(1)纽扣的位置要对准衣服上的扣洞，可用专用粉笔做上记号
(2)进针后，要把针线往上提，不能往旁边拉，以免针尖戳到别人。
四、交流评议
各小组展示自己的作品,评议后在教材上填“☆”“☆☆”
(7)穿松紧带—穿带管比较长,要缝得平直,便于穿带。
可以用松紧带,也可以用细绳穿。工具最好用针孔较粗的大号针,这样穿起来相对容易些,用铁发夹或回形针穿带也可以。
(8)翻面整理——检査缝制是否紧密,并根据个人的喜好配上小装饰品。
3.独立操作,巡视指导。
2.学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习
钉双眼扣。
截取比手臂略长些的一段线,用手将线头捻得又尖又直,再把线头穿进针眼,并在线的另一端打个结。可以结合“小贴士”的注意事项进行操作。
确定钉纽扣的位置后,用左手捏紧纽扣和布,从布的正面进针,穿过纽扣的一个孔,再从纽扣的另一个孔进针,在布的背面将线收紧。按这样的方法重复4~5次,使纽扣固定在布面上。
2.学会钉纽扣。
3.在学钉纽扣的过程中，体验成功，感受劳动的乐趣。
教学重点
钉纽扣的基本方法和注意事项。
四年级下册《劳技》全册教案
四年级下册《劳技》全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景随着我国教育改革的深入推进，劳动与技术教育已经成为素质教育的重要组成部分。
四年级下册《劳技》课程旨在培养学生热爱劳动、自主探究、动手实践的能力，提高学生的综合素质，为他们的全面发展奠定基础。
1.2 课程目标通过本学期的学习，使学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣；学会使用简单的劳动工具，提高学生的动手能力；培养学生的团队协作精神，提高他们的自主学习能力。
第二章：教学内容2.1 家庭劳动培养学生在家中参与家务劳动的习惯，学会扫地、拖地、洗碗、整理房间等基本家务技能。
2.2 农田劳动让学生了解农田劳动的基本知识，学会除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
2.3 手工制作培养学生动手动脑的能力，学会制作简单的手工作品，如纸飞机、风筝、小船等。
2.4 环保教育培养学生热爱环境、保护环境的意识，学会垃圾分类、节约用水用电等环保技能。
2.5 团队协作通过小组合作完成各项任务，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力。
第三章：教学方法与策略3.1 实践教学法让学生在动手实践中学习，提高学生的动手能力和实践能力。
3.2 情境教学法创设情境，让学生在模拟生活中学习劳动技能，提高学生的应用能力。
3.3 小组合作学习采用小组合作的形式，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3.4 激励评价法及时给予学生评价和反馈，激发学生学习兴趣，提高他们的自信心。
第四章：教学评价4.1 过程性评价关注学生在学习过程中的表现，对学生的动手能力、团队协作精神等进行评价。
4.2 终结性评价在学习结束时，对学生所学的劳动技能进行测试，了解学生的掌握情况。
4.3 自我评价鼓励学生进行自我评价，培养他们的自主学习能力。
第五章：教学计划5.1 第一周：家庭劳动技能培训学习扫地、拖地、洗碗等基本家务技能。
5.2 第二周：农田劳动技能培训学习除草、浇水、施肥等基本农田劳动技能。
5.3 第三周：手工制作技能培训学习制作纸飞机、风筝等简单手工作品。
四下劳动与技术教案
四年级下册劳动与技术教案一、教学目标1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
3. 提高学生的生活自理能力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 劳动与技术的定义及其重要性2. 生活自理能力的培养3. 团队合作精神的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性；培养学生的生活自理能力和团队合作精神。
2. 教学难点：如何让学生在实际操作中学会生活自理，培养团队合作精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动与技术的定义及其重要性。
2. 实践操作法：引导学生参与实际劳动，培养生活自理能力和团队合作精神。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解劳动与技术的重要性。
五、教学准备1. 教室环境布置：设置劳动与技术实践区，准备相关劳动工具。
2. 教学材料：劳动与技术相关书籍、案例资料。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。
教案内容依次类推，提供后续章节的详细教学内容、教学步骤、教学评价等。
六、教学过程1. 导入：通过一个生活实例，引出劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解劳动与技术的定义，让学生了解劳动与技术的基本概念。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入理解劳动与技术的重要性。
4. 实践操作：引导学生参与实际劳动，培养生活自理能力。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享劳动心得，培养团队合作精神。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调劳动与技术的重要性。
七、教学反思1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生学习效果如何。
2. 学生反馈：学生对劳动与技术的认识是否有所提高，生活自理能力是否有所增强，团队合作精神是否有所培养。
八、课后作业1. 让学生写一篇关于劳动与技术的感悟文章。
2. 家长签字确认，了解学生在家里的劳动情况。
九、教学评价1. 学生自评：评价自己在课堂上的表现，以及在家庭作业中的完成情况。
河南科技版 《劳动与技术》 第十一课《公益广告牌 》 说课
环节一：情景体验引起共鸣
情景体验
向同学们展示各种不文明场所情景、各种不文明的习惯，引导学生观察逐步了解广告牌，激 发学生保护环境和关爱他人的意识
环节一：情景体验引起共鸣
不同样式广告牌
【设计意图】：出示不文明习惯真实图片能更加直观的的让同学们认识了解生活中公益广告 牌的作用，通过广告牌善意的提醒，引起学生对公益广告牌浓厚的制作兴趣。
环节五：一起来欣赏
展示学生好的创意作品，让大家来欣赏、学习、评价。
【设计意图】：本课教学必须尊重学生的劳动成果，教师和其他同学鼓励性的评价会给他 们带来无限的快乐。将热爱公益的思想渗透到每位学生的心中，让学生享受到创作成功的 乐趣。
评价
环节六：扩展延伸
影视
动漫
广播
【设计意图】：虽然今天我们的学习活动本身就属于公益广告，但是在以后的 生活学习中更希望大家把这个活动进行到底，时时刻刻提醒自己身边的人，做 一个讲文明，守纪律的社会主义好公民。也对本课的情感目标有了更好的诠释。
情感目标
使学生懂得公益广告的作用，明白其中的道理，受到关爱他人、保 护环境的教育，培养学生的语言组织能力和团结合作关系。
三、说教法学法
说教法
把发现、体验、感悟、交流的权利交给学生
+ + + 观察法
讨论法
演示法
情景教 学法
说学法
目的
引起共鸣 扩展思路 学会动手
✓ 情景体验法：真实情景激发感情 引起共鸣
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
环节三：通过对比，一起分析共同学习
公益主题
融入生活，总结
保护环境 奉献爱心 反对浪费 交通安全 其他
河南科技版劳动与技术四下教案【范本模板】
劳动与技术四年级下册学校班级任课教师学习目标：1、知道为什么要打扫校园,打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习重点:1、知道为什么要打扫校园,打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
学习难点:以小组为单位清扫校园,并做好记录．学习方法：演示法、动手实践法学习准备：小组清扫记录表学习流程:一、导入:整洁优美的校园,不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康.打扫校园是每位同学应尽的义务。
二、讨论交流：1、打扫校园前,要做好哪些准备工作？2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项?三、学方法：1、土质地面:捡静杂物，产品凸出的地方,轻扫.2、硬化地面:清扫,用拖把拖干净。
3、花坛中：拔除杂草,清扫枯叶、纸片和其它杂物,粉刷墙壁．四、实践活动:以小组为单位清扫校园，并且填好记录表。
五、交流探究:你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处?学习目标:1、知道蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴.2、学会切菜的方法。
3、尝试在家切菜,帮妈妈做家务。
学习重点：1、蔬菜择洗后,要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、切菜的方法。
学习难点:尝试在家切菜，帮妈妈做家务。
学习方法:交流讨论法、演示法学习准备：1、每种切法适应的蔬菜:黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。
2、刀具、小案板.学习流程:一、导入:1、出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？2、蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
怎样切菜呢？家庭做菜时主要把菜切成片、丝（条)、块（丁)。
二、学技能1、切片：刀与菜板垂直,刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处.这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜(直切).锯切:像拉锯一样,适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料,如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。
2、切丝(条)：先把原料片叠齐，再用直切或锯切方法切成丝。
(直叠形)原料片薄而形状均匀的，可以把2－3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切。
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的关系，认识到劳动是技术的基础。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质。
3. 引导学生掌握一些基本的劳动技能，提高生活自理能力。
二、教学内容：1. 劳动与技术的关系2. 劳动的意义和价值3. 基本的劳动技能训练4. 生活中的技术应用5. 劳动与技术在日常生活中的实践三、教学重点：1. 劳动与技术的关系2. 基本的劳动技能训练3. 生活中的技术应用四、教学难点：1. 劳动与技术的关系2. 生活中的技术应用五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的关系，劳动的意义和价值。
2. 实践法：指导学生进行基本的劳动技能训练，让学生在实践中学会应用技术。
3. 案例分析法：分析生活中的技术应用，让学生深刻理解劳动与技术的结合。
4. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己的劳动经验，互相学习，共同提高。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍劳动与技术的关系，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对劳动的认识和体验。
二、讲解劳动与技术的关系（10分钟）1. 教师讲解劳动与技术的关系，强调劳动是技术的基础。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、劳动的意义和价值（5分钟）1. 教师讲解劳动的意义和价值，让学生认识到劳动的重要性。
2. 学生分享自己对劳动的感悟。
四、基本的劳动技能训练（5分钟）1. 教师示范一些基本的劳动技能，如整理书包、打扫卫生等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握基本的劳动技能。
五、生活中的技术应用（5分钟）1. 教师举例说明生活中的技术应用，如用电、用火等。
2. 学生分享自己生活中的技术应用经验。
六、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论劳动与技术在日常生活中的实践。
2. 各小组分享讨论成果。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
八、课后作业（课后自主完成）1. 编写一篇关于劳动与技术的日记。
2. 家长参与评价，了解学生在家庭中的劳动表现。
人教版四年级下册劳动与技术教案(完美版)
人教版四年级下册劳动与技术教案(完美版)一、教学目标1. 初步了解劳动和技术的概念；2.了解不同劳动和技术的实践应用；3. 培养学生对劳动和技术的兴趣和热爱；4. 培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学内容1. 劳动的含义和分类：- 劳动的定义及其重要意义；- 劳动的分类：物质劳动和精神劳动。
2.技术的概念和应用：- 技术的定义及其重要性；- 技术的应用领域：生活、教育和工作等。
3. 劳动和技术的联系：- 劳动和技术的关系及相互依赖性；- 举例说明劳动和技术相辅相成的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 研究劳动和技术的概念及其重要性；- 了解不同劳动和技术的实践应用。
2. 教学难点：- 揭示劳动和技术的联系及相互依赖性。
四、教学方法1. 启发式教学方法：通过提问和探究引导学生主动思考。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解劳动和技术的应用。
3. 观察实践法：组织学生进行实际观察和实践，加深对劳动和技术的理解。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或视频引入课题，激发学生对劳动和技术的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍劳动和技术的定义及其重要性。
3. 分类研究：分别介绍物质劳动和精神劳动的概念和实践应用。
4. 技术应用：列举生活、教育和工作等方面的技术应用案例，引导学生思考技术在日常生活中的作用。
5. 讨论与总结：组织学生进行小组讨论，分享他们的观点和理解，然后进行整体总结。
6. 拓展延伸：邀请一些有相关经验或专业知识的人士来校园进行讲座或实践指导，加深学生对劳动和技术的认识。
六、教学评价1. 反馈评价：在教学过程中及时观察、记录学生的表现和回答，给予及时反馈。
2. 自我评价：要求学生对自己的研究表现进行自我评价，以激发学生自主研究的动力。
3. 小组评价：鼓励学生互相评价和分享对课程的理解和收获。
七、教学资源1. 图片、视频和实物素材：用于导入和示范实验。
2. 案例分析材料：提供真实的技术应用案例，引发学生的思考和讨论。
劳技教案下册全册教案
劳技教案下册全册教案第一章：劳动与技术教育概述一、教学目标1. 了解劳动与技术教育的概念和意义。
2. 掌握劳动与技术教育的基本原则和方法。
3. 理解劳动与技术教育在学生发展中的作用。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的定义。
2. 劳动与技术教育的历史和发展。
3. 劳动与技术教育的基本原则。
4. 劳动与技术教育的方法和途径。
5. 劳动与技术教育在学生发展中的作用。
三、教学过程1. 导入：通过引导学生思考劳动与技术在日常生活中的重要性，引发学生对劳动与技术教育的兴趣。
2. 讲解：教师通过讲解劳动与技术教育的定义、历史和发展，使学生了解劳动与技术教育的基本概念。
3. 讨论：学生分组讨论劳动与技术教育的基本原则和方法，分享自己的理解和经验。
4. 实践：学生参与劳动与技术教育活动，亲身实践并体验劳动与技术教育的作用。
5. 总结：教师引导学生总结劳动与技术教育在学生发展中的作用，强调劳动与技术教育的重要性。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和合作能力。
2. 学生理解度：通过学生回答问题和讨论的情况，评估学生对劳动与技术教育的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在劳动与技术教育活动中的实践能力和创造力。
第二章：劳动与技术教育的基本原则一、教学目标1. 掌握劳动与技术教育的基本原则。
2. 理解劳动与技术教育原则在实践中的应用。
3. 培养学生的劳动与技术教育意识。
二、教学内容1. 劳动与技术教育的基本原则。
2. 劳动与技术教育原则在实践中的应用。
3. 劳动与技术教育意识的培养。
三、教学过程1. 导入：通过引导学生思考劳动与技术教育的重要性，引发学生对劳动与技术教育原则的兴趣。
2. 讲解：教师讲解劳动与技术教育的基本原则，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：学生分组讨论劳动与技术教育原则在实践中的应用，分享自己的理解和经验。
4. 实践：学生参与劳动与技术教育活动，亲身实践并应用劳动与技术教育原则。
劳动与技术四下册全册教案
四年级下册劳动与技术教学计划教材总的教学要求(一)家政1. 了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。
3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。
4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
二、各单元教学要求(一)家政了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
（二）泥工1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
（三）纸工1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。
2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。
3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
三、本册教材的重点、难点1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。
四下劳动与技术计划、教案
四年级下册劳动与技术计划、教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念，认识到劳动与技术的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊重劳动的思想意识。
3. 引导学生学会基本的劳动技能，提高动手能力。
4. 培养学生合作精神，学会团队协作。
二、教学内容：1. 劳动与技术的概念及意义。
2. 基本的劳动技能训练。
3. 劳动与技术实践项目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解劳动与技术的概念，掌握基本的劳动技能。
2. 教学难点：如何引导学生将所学劳动技能应用到实际生活中。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动与技术的概念、基本技能。
2. 示范法：演示具体操作步骤。
3. 实践法：学生动手实践，巩固所学技能。
4. 讨论法：引导学生探讨劳动与技术在生活中的应用。
五、教学安排：1. 第一课时：介绍劳动与技术的概念及意义。
2. 第二课时：学习基本的劳动技能。
3. 第三课时：实践项目一：整理书包。
4. 第四课时：实践项目二：整理房间。
5. 第五课时：实践项目三：制作简单的家常菜。
6. 后续课时：根据实际情况进行其他劳动与技术实践项目。
注意事项：1. 在教学过程中，注意激发学生的兴趣，让学生在实践中学习、成长。
2. 注重培养学生的团队协作精神，鼓励学生互相帮助、互相学习。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在劳动与技术学习中得到提高。
4. 定期进行教学评价，了解学生掌握情况，及时调整教学计划。
六、教学评价：1. 学生自评：学生在每项实践活动完成后，对自己的表现进行自我评价，反思优点和不足，提出改进措施。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，相互借鉴，共同进步。
3. 教师评价：教师对学生在实践活动中的表现进行评价，关注学生的技能掌握程度、合作精神、创新意识等方面。
4. 定期评价：教师定期对学生的劳动与技术学习情况进行总结评价，鼓励表现优秀的学生，激励后进生。
七、教学资源：1. 教材：劳动与技术教育教材。
2. 教具：劳动工具、实验器材、生活用品等。
小学劳动技术下册备课教案
小学劳动技术下册备课教案一、教学目标1.了解劳动技术的基本概念和意义。
2.掌握日常生活中的基本劳动技能。
3.培养学生的实际动手能力和创造力。
二、教学内容1.劳动技术的概念和意义。
2.生活中的劳动技能学习与实践。
三、教学重点1.明确劳动技术的概念并理解其意义。
2.掌握日常生活中的基本劳动技能。
四、教学难点1.培养学生的实际动手能力和创造力。
2.如何将劳动技术知识与实际生活相结合。
五、教学方法1.讲授相结合的方法，结合实际生活中常见的劳动技术实例来解释和讲解知识点。
2.实践操作的方法，通过学生实际动手操作，培养学生的实际动手能力和创造力。
1.教材《小学劳动技术下册》2.教学课件和多媒体设备3.实际生活中的劳动工具和材料七、教学过程1.导入（5分钟）通过观看一段小视频，引导学生思考并讨论什么是劳动技术、为什么劳动技术对我们生活的意义。
2.知识讲解（40分钟）首先，讲解劳动技术的定义和意义。
通过给出生活中常见的不同劳动技术例子，引导学生分析它们的优点和作用，进一步理解劳动技术的重要性。
然后，依次讲解课本中的各个知识点，例如简单的剪纸技术、纺线技术等。
通过课件的展示和举例说明，让学生对这些技术有进一步的了解。
3.实践操作（45分钟）根据教材中的实践操作内容，学生分组进行实践操作。
老师可以提前准备好相关工具和材料，确保学生能够顺利进行操作。
引导学生互相合作、分享经验，激发学生的创造力和动手能力。
4.总结归纳（15分钟）学生向全班汇报他们的实践操作成果，分享自己的心得和体会。
教师进行总结归纳，强调学生在实践操作过程中所学到的技能和经验，并引导学生思考如何将这些技能应用到实际生活中。
1.观察学生在实践操作中的动手能力和创造力，给予适当的评价和鼓励。
2.布置作业，要求学生根据课堂所学内容，完成一份关于劳动技术的调查报告，并展示给全班。
九、拓展延伸1.组织学生参观当地的手工艺品工坊或劳动技能培训机构，让学生亲身感受和学习实际应用中的劳动技术。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案(共9课时)
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案（共9课时）一. 教材分析《劳动与技术》是一门旨在培养学生实践能力和创新精神的课程。
苏科版四年级下册《劳动与技术》全一册教案共有9课时，内容包括：手工制作、烹饪、家庭理财、环保意识、交通安全、健康生活、社交礼仪、团队合作和科技创新。
通过本册教材的学习，学生将掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力，培养良好的生活习惯和社会公德心。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和劳动技能，他们对新事物充满好奇，求知欲强。
但部分学生对劳动的认识仍停留在表面，缺乏深入理解和实际操作的能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与实践活动，提高他们的动手能力和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生掌握一定的劳动技能，提高自己的生活自理能力。
2.过程与方法：学生在实践中学会合作、交流、探究，培养创新精神和团队意识。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的生活习惯，增强社会责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：各种劳动技能的掌握和运用。
2.教学难点：学生在实际操作中灵活运用劳动技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习劳动技能。
2.合作学习法：引导学生分组合作，培养团队精神和沟通能力。
3.探究学习法：鼓励学生发现问题、解决问题，提高创新意识。
4.案例分析法：分析典型事例，引导学生深入理解劳动的意义。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学活动。
2.学生准备：按时完成预习任务，准备相关材料。
3.教室准备：调整桌椅布局，布置教学环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活场景引入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：讲述一个关于团队合作的故事，引导学生思考团队合作的重要性。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的学习内容，明确学习目标。
例如：介绍手工制作的基本技巧和注意事项。
[教学设计]河南省科技出版社小学四年级下册信息技术全册精品教案
![[教学设计]河南省科技出版社小学四年级下册信息技术全册精品教案](https://img.taocdn.com/s3/m/b64ef1094b73f242336c5f50.png)
美妙的“画图”世界教学目标：1、掌握启动“画图”程序的方法2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称教学重难点：1、“画图”程序的启动与退出2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具教学地点：计算机教室教学过程：引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。
使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。
相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。
（一）启动“画图”步骤：“开始”→“程序”→“附件”→“画图”如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。
（二）认识“画图”窗口1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。
2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。
3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。
4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。
5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。
分为三部分：①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。
②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。
③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。
注意：1、如果窗口较小，可以最大化窗口。
2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。
（三）选择画图的工具在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。
如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。
被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。
工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。
提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。
小学劳动技术下册教案教案
小学劳动技术下册教案教案教案名称：小学劳动技术下册教案一、教案介绍本教案是针对小学劳动技术下册而设计的一篇教案，旨在帮助学生全面了解劳动技术的基本知识和操作技能，培养他们的动手实践能力和创造性思维。
教案分为以下几个部分：课程目标、教学重点、教学内容、教学方法和评价方式。
二、课程目标1. 了解劳动技术的基本概念和发展历史，认识劳动技术在生产中的重要性。
2. 掌握常见的劳动技术工具和设备的使用方法，培养学生的动手能力和实践技能。
3. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力，提升他们的创造性思维。
三、教学重点1. 劳动技术的基本概念和发展历史。
2. 劳动技术工具和设备的使用方法。
3. 培养学生的动手能力和实践技能。
四、教学内容1. 劳动技术的概念和发展历史。
a. 通过讲解和讨论，了解劳动技术对人类社会的意义和作用。
b. 介绍劳动技术的发展历程，引导学生对劳动技术的变化和创新进行思考。
2. 劳动技术工具和设备的使用方法。
a. 分类介绍常见的劳动技术工具和设备，如锤子、锯子、钳子等。
b. 示范和指导学生正确使用这些工具，注意安全和正确的姿势。
3. 劳动实践活动。
a. 安排学生在小组合作中进行一些劳动实践活动，如拼图、手工制作等。
b. 引导学生表达自己的创意和想法，培养他们的创造性思维和动手能力。
五、教学方法1. 讲授法：通过讲述劳动技术的概念和发展历史，让学生初步了解劳动技术的意义和作用。
2. 示范法：通过实际操作，示范正确使用劳动技术工具和设备的方法，并引导学生跟随示范进行实践。
3. 合作学习法：安排学生在小组中合作进行劳动实践活动，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 问题探究法：通过提问和讨论，引导学生思考如何改进和创新，培养他们的解决问题的能力。
六、评价方式1. 观察评价：观察学生在劳动实践中的动手能力和实践技能表现，给予肯定和指导。
2. 问答评价：针对学生对劳动技术的理解和运用情况，进行问答评价，了解他们的学习情况和思考能力。
海燕出版社四年级劳动与技术下全册教案
《剪染纸》教学设计一、教材内容分析：河南地方教材劳动与技术四年级下册第一课《剪染纸》，本课的目的是运用吸水性很强的生宣纸和透明水彩色，通过剪、染等方法制作出美丽的剪染纸图案。
我们的祖先在长期的生产劳动中创造了灿烂的剪纸、染色文化，留下了丰富多彩的剪纸、印染工艺品，深受人们的喜爱，并流传到世界各地。
为了使学生了解我们的民族，了解民间艺术，激发学生的民族自豪感，发展学生对美的感悟力、鉴赏力和创造力，同时也为了提高学生的综合素质，精心设计了这一课。
本课既能培养儿童的绘画兴趣和能力，又能与传统教育紧密结合，使学生既把自己学到的、头脑中积累的图案图形学有所用，又培养工艺制作的严谨性，同时也对学生了解有关美术知识、民间历史也很有必要的。
二、教学目标：情感态度与价值观：剪纸、染纸图案是民间图案的一种，通过学习，激发学生热爱我国民间艺术的情感。
知识与技能：剪纸、染纸的基本方法过程与方法：学习用剪刀或刻刀等剪纸工具，剪出美丽的剪纸。
学习用浸、点、染等多种方法，制作出美丽的染纸图案。
三、教学重点、难点：根据本课的特点和学生实际情况，学习基本的剪纸方法，学会染纸的基本染色方法是重点，剪纸的方法、点染的面积和时间的把握是难点。
四、教具准备生宣纸，彩色水笔或颜料，剪刀或刻刀、小刀，铅笔，毛笔，胶水或固体胶，白纸，报纸五、教学过程我将本课教学过程分为六个环节：1、创设情境，激发兴趣。
师：啊呀！老师不小心把颜色滴在白纸上了，怎么办？同学们你能帮老师想想办法吗？生：剪掉（擦掉）、画成画等师：同学们真聪明，请同学们看看我手中的这张纸，我只滴上了一小滴，怎么现在变得这么大？生疑惑或猜测。
指导学生说出这张纸的吸水性很强。
师：这是什么纸？老师告诉你们这是一张生宣纸，它的特点就是吸水性强。
这张纸有什么用呢？这节课我们要用它创造神奇。
（板书：剪染纸）2、题目入手，导入内容。
师：同学们，你们从课题中能否找出我们这堂课所要进行的两件事。
生：剪纸、染纸师：观察真细微。
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河南科技版劳动与技术四下教案劳动与技术四年级下册学校班级任课教师学习目标：1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
3、以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习重点：1、知道为什么要打扫校园，打扫校园是每位同学应尽的义务。
2、会打扫校园。
学习难点：以小组为单位清扫校园，并做好记录。
学习方法：演示法、动手实践法学习准备：小组清扫记录表学习流程：一、导入：整洁优美的校园，不仅有利于学习，而且有利于同学们的身心健康。
打扫校园是每位同学应尽的义务。
二、讨论交流：1、打扫校园前，要做好哪些准备工作？2、打扫校园使用工具时要注意哪些安全事项？三、学方法：1、土质地面：捡静杂物，产品凸出的地方，轻扫。
2、硬化地面：清扫，用拖把拖干净。
3、花坛中：拔除杂草，清扫枯叶、纸片和其它杂物，粉刷墙壁。
四、实践活动：以小组为单位清扫校园，并且填好记录表。
五、交流探究：你想过要把废弃物分类存放吗？这样做有什么好处？学习目标：1、知道蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、学会切菜的方法。
3、尝试在家切菜，帮妈妈做家务。
学习重点：1、蔬菜择洗后，要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
2、切菜的方法。
学习难点：尝试在家切菜，帮妈妈做家务。
学习方法：交流讨论法、演示法学习准备：1、每种切法适应的蔬菜：黄瓜、火腿肠、大白菜叶、萝卜。
2、刀具、小案板。
学习流程：一、导入：1、出示所带工具，询问学生切过这些菜吗？你是怎样切的？2、蔬菜择洗后，一般都要经过刀工处理才能烹制成菜肴。
怎样切菜呢？家庭做菜时主要把菜切成片、丝（条）、块（丁）。
二、学技能1、切片：刀与菜板垂直，刀的内侧面紧贴左手手指中间关节弯曲处。
这种刀法适于切质地脆嫩的蔬菜（直切）。
锯切：像拉锯一样，适用于切质地细嫩或有韧性、较厚（粗）的原料，如豆腐、生肉、卤肉、火腿肠等。
2、切丝（条）：先把原料片叠齐，再用直切或锯切方法切成丝。
（直叠形）原料片薄而形状均匀的，可以把2-3片直叠起来切，也可以斜排成瓦棱形切。
原料片大、薄、长的，可先卷成卷，再横过来切丝，如海带、大白菜叶等。
切时刀距小，切出的是丝；刀距大些，切出的就是条了。
3、切块（丁）：一般有2立方厘米大小，一些原料体积大或形状不规则，要先切成厚片，再切成宽条，最后切成块，如熟肉、白萝卜、土豆等。
切丁是把原料切成像小指头肚一样的小块，如肉丁、豆腐丁、土豆丁等。
三、议一议：切片、条、块三种切法中，哪种切法是最基础的？学习目标：1、知道有些菜适合凉拌，有的菜适合热炒。
2、通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习重、难点：通过学技能，会做炒西红柿鸡蛋和炒香菇青菜两款菜。
学习方法：交流讨论法、演示法学习流程：一、导入：家庭做菜时，除了凉拌菜，更多的就是炒菜了。
今天我们学做两款炒菜。
二、学技能1、炒西红柿鸡蛋（1）出示原料（2）讲解做法边讲边演示。
注意：将西红柿在沸水中浸泡一会儿后取出，可去皮。
2、炒香菇青菜（1）出示原料（2）讲解做法边讲边演示。
注意：干香菇需先用温开水发好、择净。
三、讨论交流1、做热菜和做凉菜相比，除了择（洗）菜、切菜、调味等程序相同外，其他操作程序有什么不同？应注意些什么？2、为什么有的香菇青菜炒得软塌塌的，口感不清脆、不爽口？学习目标：1、学会理财，培养独立生活的能力。
2、学会正确对待金钱、运用金钱。
学习重点：学会理财，培养独立生活的能力。
学习难点：学会正确对待金钱、运用金钱。
学习方法：交流讨论法学习流程：一、讨论交流出示记录表：《小明一个月的消费情况》想一想，哪些是必要的消费，哪些是不必要的消费？怎样才能减少不必要的消费呢？二、学理财把钱存入银行不仅可以减少不必要的消费，还可以增值。
你存过钱吗？了解存钱取钱的方法吗？1、存钱。
需有效证件。
2、取钱。
注意核对信息。
3、认识银行卡。
除了用存折存、取钱外，还有更方便快捷的银行卡。
你认识银行卡吗？三、有意义的消费帮助贫困学生重返校园。
想一想，还有哪些消费也是很有意义的？四、小试身手当一周小家长，安排全家生活，记录消费情况。
和父母一起分析哪些是合理的消费，哪些是不合理的消费？五、总结把钱存在银行里，就不会随意乱花钱了。
我们可以有计划地消费，把钱用在有意义的消费上。
学习目标：1、能说出制作室内小装饰品的意义。
2、通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习重、难点：通过学习，会制作一些室内小装饰品。
学习方法：观察法、演示法学习流程：一、导入：同学们，用一些闲置废弃的材料制作精巧的室内小装饰品，会增添许多轻松、活泼的氛围。
今天我们就来制作两件室内小装饰品。
二、做吊篮1、展示材料和工具2、动手做师边做边讲解。
学生试着学做。
三、做小熊1、准备材料和工具2、小组合作制作一个小熊。
3、教师巡视指导。
提醒学生注意：（1)注意避开乒乓球的损坏部分，使熊脸光滑、干净。
（2)选取的塑料瓶口要小于乒乓球。
（3)组合粘贴后怎样整体美化一下？（4)使用剪刀时，要注意安全。
学习目标：1、学习制作火柴盒帆船。
2、培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习重点：学习制作火柴盒帆船。
学习难点：培养动手操作能力的同时，培养发散思维能力。
学习方法：观察法、动手操作法学习准备：2—3个完整的空火柴盒，一张16开白纸，直径3—4毫米、长200毫米的细木（竹）条一根，500毫米的细线一段，直尺，剪刀，锥子。
学习流程：一、导入:同学们，用空火柴盒制作的船模小巧逼真。
今天我们就学做一只“火柴盒帆船”。
拿出你们准备的材料和工具吧！二、动手做。
1、剪出船头、船尾。
2、粘好船体骨架。
3、在船体骨架上打眼。
4、用白纸剪出船底，粘成船体。
5、做好帆和舵。
6、安上帆和舵，一只帆船就做好了。
三、新思路。
你还会用什么质地的材料制作船模？学习目标：1、知道轻巧舒适的拖鞋能使人足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。
2、通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习重、难点：通过学习会制作成一双精美的纸质花拖鞋。
学习方法：自主学习法、动手操作法学习准备：有一定厚度和韧性的旧纸盒，彩纸、铅笔、剪刀和胶水。
学习流程：一、导入：在家里人们都喜欢穿一双轻巧、舒适的拖鞋。
这不但使人们的心理得到放松，更能使足部的劳累得到缓解，十分有益于身心健康。
今天，我们就来学做双纸质花拖鞋。
二、动手做。
1、准备材料和工具。
2、动手做。
⑴剪出有一定规格的纸板。
⑵剪出鞋底。
⑶剪襻带。
⑷把鞋底与襻带组合、粘牢。
三、认知拓展。
你还知道在什么时候或什么场合适合穿拖鞋？学习目标：1、知道刻印有朱文印（阳文印）和白文印（阴文印）等种类。
2、会简单的刻印。
学习重、难点：会简单的刻印。
学习方法：动手操作法、展示交流法学习准备：有关刻印的图片、材料和工具学习流程：一、导入展示有关刻印的图片，介绍：刻印在我国历史悠久，自商代至今已有3000——4000年的历史，而且内容丰富，风格流派各异。
二、学习简单的刻印。
1、准备好材料。
切削喜欢的印章模块形状。
2、描画印图。
3、贴压印图。
4、动手刻印。
5、拓印样。
三、交流探究1、如果想刻出一方朱文印，应刻去印图中的什么部分？2、你觉得还可以用身边的什么材料刻印章？学习目标：1、知道所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
2、会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习重、难点：会用学到的方法做一件木质工艺品。
学习方法：动手操作法、展示交流法学习准备：薄木板、厚垫纸、白纸、复写纸、白乳胶、钢丝锯、小刀、细砂纸、铅笔。
学习流程：一、导入同学们，你们知道吗？所有的木质家具，都是由一件一件单独的木头部件巧妙地连接起来的。
那么，木质家具中的部件是怎么组合在一起的呢？出示相关图片:榫结合金属件结合：角铁、合页、钉钉胶结合二、动手做。
1、设计图样。
2、拓印图样。
在设计的图样和薄木板中间垫上复写纸。
3、切割（或锯割）部件。
用小刀切割或用钢丝锯锯割。
4、打磨成形。
5、组接成品。
想一想，兔子的耳朵、尾巴和兔的前、后肢组接方法相同吗？三、交流探究1、制作中运用了木制品部件连接的哪种结合？2、要想使兔耳和兔尾的连接更牢固，除了已用的榫结合方法外，最好用哪种结合法？学习目标：1、知道人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
2、学会制作雄鹰风筝。
学习重、难点：学会制作雄鹰风筝。
学习方法：动手操作法、展示交流法学习准备：制作雄鹰风筝的材料和工具学习流程：一、导入你知道世界上最大的航空博物馆在哪儿吗？在美国的华盛顿。
美国华盛顿的宇航博物馆里有这样一条标语：“人类最早的飞行器是中国的风筝和火箭。
”你见过这些风筝吗？（出示风筝图片）今天我们就学习制作雄鹰风筝。
二、学技能1、出示材料和工具。
2、动手做。
⑴裁剪蒙面纸。
⑵彩绘蒙面纸。
⑶修整竹篾。
用刀刮竹篾的两面，并用细砂纸打磨光滑。
⑷裱糊风筝。
⑸缝角管，穿横竹篾。
⑹拴提线，粘飘带。
三、放飞。
你的雄鹰风筝做好了吗？快去放飞一下看如何吧!学习目标：1、认识空气调节器和电热取暖器。
2、学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习重、难点：学会使用空气调节器和电热取暖器。
学习方法：自主学习法、动手操作演示法学习准备：空气调节器实物，遥控器，电热取暖器实物。
学习流程：一、导入同学们，现在城市居民家庭中广泛使用了空气调节器，简称“空调。
瞧，咱们教室就有一台。
另外，大多家庭中还使用了电热取暖器，实现了冬暖夏凉。
今天我们就来认识一下这两中家用电器。
二、看一看。
空气调节器：壁挂式空气调节器（如我们教室的这一台）。
柜式空气调节器（出示图片）空调能制冷、制热、去湿，加快室内空气流动，对室内空气起除尘、净化、调温作用。
三、学技能拿出空调遥控器，边讲解边演示。
1、打开空调前，应先设定所需温度。
下列指标可供参考：夏季26～28℃冬季18～20℃2、再选择制冷或制热速度开关。
3、最后，打开电源开关，空调就能按要求运转了。
注意：无论是意外停电或是正常关机，都能马上再次开机，必须关机5分钟以后再开机。
否则，会损坏空调内部机件。
如何操作和使用空调，要以厂家提供的说明书为准。
四、学知识。
认识电热取暖器：PTC陶瓷取暖器石英取暖器电热油汀取暖器五、学方法。
使用电热取暖器应注意两点，一是室内密封要好，易于升温，保温；二是放在室内人们不易碰到的地方。
开启：逐步升温调整：室温升到预定温度时，调低温控器，保持室内湿度。
保养：表面清洁。
所有电热取暖器都要远离易燃、易爆、有毒物品，不用时要拔出插头，切断电源。
六、议一议。
1、为什么无论夏季制冷或冬季制热都不宜把温度设定的过低或过高？2、你觉得同时使用以上两种家电时要注意些什么问题？学习目标：1、认识电冰箱。
2、知道电冰箱的用途。
3、会使用电冰箱。
学习重、难点：会使用电冰箱。
学习方法：自主学习法、讨论交流法学习流程：一、导入电冰箱既可以用来短期储存多种生、熟食品，又可以制作清凉饮料和冷食，给生活带来很多方便。