能量及其形式
《能量及其形式》PPT教学课件
电能
各种发电站、电池提供的能量，是我们最常用的一种能量
家用电器通电后工作，电力机车通电后行驶等
电磁能
电磁辐射具有的能量，电磁能以波的形式传播
2.一个物体可以同时具有多种形式的能，举例如下。
物体
主要呈现的能量
热能和光能
光能和热能
热能和机械能
燃烧的火柴
发光的灯期末）海底发生的强烈地震可能引发海啸，海啸的破坏性极强，可造成大量人员伤亡和财产损失……海啸之所以有这样的破坏性，是因为海啸具有很大的( )
等于
（2）这种飞行汽车行驶、飞行所需的能量来自汽油，这种储存在汽油里的能是__________。
化学能
审题技巧由“飞行汽车悬停在空中”知飞行汽车处于静止状态，所以其螺旋桨产生的升力和汽车与乘员的总重力是一对平衡力，即螺旋桨产生的升力大小等于汽车与乘员的总重力。
题型 2 能源利用与环境保护 ★★★
典例3 如图是我省建造的一座实验性发电站的示意图。阳光穿过透明的集热棚顶使棚内空气变热，热空气从烟囱中上冲，带动发电机发电。这种发电站利用的能源是____________能。这种发电站______（选填“能”或“不能”）将获得的能量完全转化为电
第3章 能量的转化与守恒
第1节 能量及其形式
学习目标
1.通过自然界和生活中的实例，了解能量的存在。
2.通过斜面实验，认识能量的概念。
3.能在具体事例中识别多种形式的能量。
知识点1 认识能量
1.我们的世界充满着能量 植物的生长、流星等自然现象都与能量相关；人类的一切活动都离不开能量，我们需要能量来保证日常生活和工作，即使在睡觉的时候也需要消耗能量。
事例
说明
所有的自然现象都涉及能量
能量及其形式
能量及其形式 目录 模块一 知己知彼 (1)模块二 知识掌握 (1)知识点一、认识能量 (1)知识点二、能量的形式 (2)模块三 巩固提高 (5)模块一 知己知彼学习目标 目标解读1.通过自然界和生活中实例，了解能量存在2.通过斜面实验，认识能量的概念。
3.能在具体事例中识别多种形式的能量。
解读:知道机械能、内能、化学能、电能、太阳能、核能等自然界能量存在的各种形式，并从具体事例中识别多种形式的能，常见为选择题和填空题，难度小。
模块二 知识掌握知识点一、认识能量（一）我们的世界充满着能量植物的生长、流星等自然现象都与能量相关;人类的切活动都离不开能量，我们需要能量来保证日常生活和工作，即使在睡觉的时候也需要消耗能量。
学习目录知识重点（二）通过斜面实验认识能量【能力拓展】能量是客观存在的，与我们从力产生的效果中能够感受到力的存在一样，我们也可以从能量产生的效果中感受能量的存在。
一般来说，如果一个物体能够使别的物体运动或产生变化，我们就说这个物体具有能量。
能量的单位是焦耳,简称为焦，符号是J。
知识点二、能量的形式物体的运动有多种多样的形式。
跟物体的运动一样，能量也有多种形式。
根据能量的特点大致可以分为机械能、化学能、声能、电能、电磁能、内能、核能等。
所有的自然现象都涉及能量，人类的生命活动每时每刻也都离不开能量。
流动的水具有机械能，现代生活离不开电能，现代交通离不开气油燃烧释放出的化学能，原子核发生变化时释放出核能，各种植物的生要依赖太阳能.....【能力拓展】几种能量:潮汐能：在海洋的潮汐中蕴藏的能量;生物质能：太阳能以化学能的形式贮存在生物体中，即以生物体为载体的能量;核能：原子核发生变化时释放的能量;地热能：是由地壳抽取的天然热能，这种能量来自地球内部的熔岩。
[例题1]（2023•嵊州市模拟）如图是太阳能电池路灯，白天太阳能电池板将太阳能转化为电能，这种能量通过再次转化储存在大容量蓄电池内，夜晚蓄电池给路灯供电，下列说法正确的是（）A．灯柱用合金材料制成是因为合金比纯金属具有更好的性能B．夜晚蓄电池给路灯供电时将光能转化为电能C．白天给蓄电池充电时将化学能转化为电能D．路灯的塑料和铝合金灯柱都属于有机合成材料【解答】解：A、灯柱用合金材料制成是因为合金比纯金属具有更好的性能，故A正确；B、夜晚蓄电池给路灯供电时将化学能转化为电能，故B错误；C、白天给蓄电池充电时将光能转化为化学能，故C错误；D、路灯的塑料是有机合成材料，铝合金灯柱属于金属材料，故D错误。
能量及其形式 教案
第三章第1节能量及其形式目标：1.知识与技能：能说出动能、势能、化学能、电能、光能等，从而确认能量形式的多样性。
2.过程与方法：通过分析各种运动和能的图片，学会收集信息并能简单地处理。
3.情感、态度与价值观：通过观察、实践、动手操作等方法来培养学生探索科学的兴趣。
重点：一种运动形式对应一种能量。
难点：判断物体所具有的能量形式。
教具：多媒体课件教学过程一.新课引入1.讨论分析课本P73图3—1，指出图中情景的完成都需要能量。
2.通过分析课本P74图3—2伽利略理想实验，体会什么是能量。
3.能量的形式多种多样，一种运动形式对应一种能量，要了解能量形式的多样性，首先得了解运动形式的多样性。
二.探究新知1.运动的多种形式提出问题：跳水运动、候鸟的迁徙、蒲公英种子的飞行，这些运动有什么共同的特点？学生分组讨论，仔细观察和思考。
结论：（1）在运动过程中，物体的空间位置发生了改变，这些运动称为机械运动。
（2）机械运动的特点是物体的空间位置发生改变。
（3）机械运动是自然界中最常见，也是最为简单的运动。
提出问题：除了机械运动以外，还有哪些运动？学生讨论后老师归纳。
结论：运动的其它形式，电运动、光运动、声运动、热运动、生命运动等。
这些运动形式都要比机械运动复杂得多，其中最复杂的运动形式是生命运动。
2.能的多种形式提出问题：机器要转动、电灯能发光、动物能奔跑，物体做各种运动都需要什么来支持？即动力来源是什么？结论：物体做各种运动都需要能量（简称“能”），不管物体做何种形式的运动，都与能有着密切的联系。
跟物体的运动一样，能的存在也有多种形式。
（1）动能讨论：公路旁经常能看到“减速慢行”，“保持车距”等警示标语。
这是为什么？结论：这是因为高速行驶的汽车具有很大的能量，为预防车祸的发生，公安部门规定了很多这方面的警示。
定义：物体由于运动而具有的能叫做动能。
分组讨论：哪些物体具有动能？讨论后交流合作，看哪些组所列举的例子最多。
3.1 能量及其形式教案----2023-2024学年浙教版九年级上册科学
课题：能量及其形式授课教师：宋佳娜授课时间：课时：1学习内容与要求教学重点1．理解什么是能量。
2．认识能的多种形式。
教学难点1．抽象概念理解：能量是一个相对抽象的概念，学生可能需要超越日常经验，需要一些抽象思维和逻辑推理。
2．将能量的概念与实际生活和日常经验联系起来可能需要一些思辨和应用能力，学生需要理解如何将课堂学到的知识应用到实际问题中。
教学目标科学观念1．生能够清晰地定义能量，理解能量是物体发生变化的能力。
2．能够识别和描述常见的能量形式，如动能、势能、热能等，并理解它们在不同物体和系统中的存在。
3．能够运用能量概念解释一些日常生活中的现象，如物体的运动、温度变化等。
科学思维1．学生能够提出有关能量及其形式的问题，并构建基于科学理论的假设。
2．学生能够思考和探讨与能量利用、环境影响等相关的伦理问题，培养对科学实践的伦理意识。
实践探究1．学生能够与同学协作进行实验，有效分工，分享观察和数据，促进团队合作。
2．学生能够讨论实验的局限性，思考实验结果在实际生活中的应用和意义。
态度责任1．学生能够培养对能量及其形式科学主题的浓厚兴趣，激发对科学探究的热情。
2．学生能够积极参与解决与能源和环境相关的问题，为社会可持续发展贡献力量。
教学准备教师课件、斜面实验模型学生课本、导学案教学过程设计教学设计思想：在本节内容的教学中，应始终把对学生学习兴趣的激发和保持作为一条主线贯穿于各个教学环节中。
通过创设极具张力的问题情境，使学生产生迫切想知道有什么好的方法的心理情绪，然后引导学生将好奇心化为探究的欲望；通过具体的情境和富有启发性的提问，将学生带入情境之中，以问题激发思维：通过三个探究性小实验，不断推动学生的思维向纵深发展，从而达到教学目标。
教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境，引入新课。
1．展示概念车的模型和图片。
思考问题：有什么好的方法让概念车动起来。
1．。
2．实验演示：把条形磁铁放在封闭盒子里，让它靠近小磁针，观察小磁针指向的变化。
人教版八年级物理下册16.动能、重力势能、弹性势能及其影响因素
2.弹性势能 ①定义：物体由于弹性形变而具有的能量。
②弹性势能的影响因素：
射箭时弓的形变越大，箭 射得越远，弹性势能越大。
物体的弹性形变越大，弹性势 能越大
拓展应用
1.直升飞机在空中匀速下降的过程中（忽略燃油的变化）， 关于直升飞机的动能和重力势能的变化情况描述正确的是 （C） A．动能减小，重力势能减小 B．动能不变，重力势能增大 C．动能不变，重力势能减小 D．动能增大，重力势能不变
2.为了研究动能的大小与哪些因素有关，让静止的小钢球从斜面滚下，
观察木块被推动的距离，下列说法错误的是（ D ）
A．该实验采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小 B．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度 、小球的质量等 C．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得 不同的运动速度 D．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质 量和软硬等因素
质量相同的物体，运动速度越大，动能越大
铁球和木球从同一高度滑下，速度相同。 铁球质量大，木块被推得远，做功多。
运动速度相同的物体，质量越大，动能越大
三、势能
1.重力势能 ①定义：物体由于被举高而具有的能量。
②重力势能的影响因素：
重力势能的大小跟物体的质量 有关；
重力势能的大小跟物体位置的 高低有关；
动能、重力势能、弹性势能及其影响因素
课前导入
小小的飞鸟为什么 能对飞机产生这么
大的破坏力呢？
一、能量及其形式
知识讲解
1．定义： 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
①动能 2．机械能：
②势能
重力势能 弹性势能
能量及其形式
青蛙捕食
三、课堂小结： 能量：
? 能够使物体“ 工作”或者运动的本领叫做能量。
在一些常见的现象中，存在着不同的能量形 式，如声、光、电、热、磁、潮汐能 等。
除此之外，你还能说出其他的能量吗？
思考与讨论
小组讨论 ?能量普遍存在。假如缺少某种能量，世界 会怎样呢？
一、认识能量
任何物体工作都需要 能量 什么是能量？
定义： ? 能量简称“ 能”，指用作功的本领量度 的物质及
其运动的属性。 ? 能够使物体“ 工作”或者运动的本领叫做能量。
二、能量的形式
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
下图的现象有什么 形式的能量？
不同形式的能量
势能
升高了的汽锤具有势能
当物体的位置升高，或扭曲变形时，便储存势能。
不同形式的能量
电能
输送电能的架空电缆
电能可经电缆输送，使各种电器运作。
讨论
（1）青蛙捕食前，体 内具有 化学 能。捕食 时，青蛙体内的化学能 转化为了什么？
机械能
（2）捕食后，青蛙获 得了 化学 能。这些 能量来自哪里？
是什么使下图的物体动起来? 电车
是什么使下图的物体动起来? 风车
? 1.骑车的人利用双脚蹬Leabharlann 自行车踏板提供能量使自 行车动起来。
? 2.太阳能汽车是利用太阳的能量转化成电能后，使 车里的马达运转起来，使车向前进。
? 3.电车利用电能让车动起来。 ? 4.风车叶片的转动时由于风的能量驱动的。 ? ……
不同形式的能量
热能
电暖炉会释放出热能
物体的热能越多，温度越高。
浙教版九年级科学上册3.1 能量及其形式 (共13张PPT)
电给我们描绘出现代化城市的灿烂景象
我们的世界充满着能量
太阳光具有能量 太阳光、红外线具有电磁能
我们的世界充满着能量
闪电发出耀眼的光芒和震耳的声音。
Hale Waihona Puke 我们的世界充满着能量 高温蒸汽能把馒头蒸熟
我们的世界充满着能量
原子弹爆炸，释放出的能量能毁灭一个城市
我们的世界充满着能量
核电站为我们的生活和生产提供了很多的能量
练习
下列物体具有什么形式的能量：
机械 能。 1、正在空中飞行的飞机具有______ 机械 能。 2、从高处往下流的水具有______ 3、正在发光的电灯具有__________ 能。 光能和热 化学 能。 4、汽油具有_______
第1节 能量及其形式
什么是能量？
小球好像“记住”了其起始高度。事实上小球“记住”的是与起始 高度相联系的能量（energy）。能量简称为能。
我们的世界充满着能量
运动场上奔跑的运动员具有能量
我们的世界充满着能量
食物和燃料中蕴含着能量
我们的世界充满着能量
声音也具有能量
我们的世界充满着能量
说说下列的能量是有益还是有害的
1.发生海啸时，滔天巨浪．造成严重的人员财产损失． 2.潮汐能是蕴含在海洋中的一种能量．利用潮汐来推动发 电机发电． 3.火山爆发，炽热岩浆骤将所到之处化为焦土． 4.地热能，可直接用在住室取暖、供热和工业发电 5.利用水流从高处流到低处推动发电机进行发电． 6.雨季，长江洪水冲毁堤坝，淹没大批农田和城镇． 7.泥石流经常突然爆发，所到之处一切尽被摧毁．
3.1能量及其形式
科学九上上第三章第三章能量的转化与守恒第一节能量及其形式【知识梳理】一、多种形式的能量自然界中任何物质都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、热能、化学能等。
二、几种常见的能量动能——物体由于运动而具有的能量，与物质的质量和运动的速度有关。
势能——分为弹性势能（与物体的材料和弹性形变程度有关）和重力势能（与物体的质量和高度有关），动能和势能通称为机械能。
化学能——化学物质都具有化学能电能——电具有的能，是日常生活中最常见的能源。
生物质能——就是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，即以生物质为载体的能量，它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用。
能量是以多种形式存在的，但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能，如空中飞行的子弹不仅有机械能还具有内能等。
【方法·技巧】三、识别物体具有能量的形式识别物体具有那种能量的形式的方法。
1)根据物体具有某有特征判断如河水的流动、鸟儿的飞翔、游动的鱼儿等具有机械能。
——做机械运动的物体具有机械能。
汽油、柴油、天然气、木材、煤炭等都能燃烧，具有化学能。
——燃料都具有化学能。
2)根据能量会产生特定的现象判断如人耳能听到声音，但超过一定强度的声音会使人耳产生痛感，使听力受到损伤，这说明声音具有能量——声能3)根据能量的使用情况判断家用电气、电力机车、机器人使用的是电能。
【创新·思维】四、能量广泛底联系着各种自然现象①摩擦生热：摩擦属于机械运动，生热与热现象有关，这是机械运动和热现象之间的联系。
②电灯发光：电灯和电现象有关，发光跟光、热现象有关，这是电现象与光、热现象之间的联系。
③电池供电：电池供电是电池内部发生化学反应，这是化学现象与电现象之间的联系。
电动机是利用点来使物体运动，这充分体现了电现象与机械运动之间的联系。
各种自然现象都存在着相互联系，这些联系都依存着能量的转化和转移。
亲，资料宝贵，请妥善保管，失不再来！学习吧·科学。
十二、能量及其形式
1、利用帆架在车上，用风能使 小车运动。
2、把气球吹大，放在车尾，利用反 冲的能量使小车向前运动。 3、用钉子将橡皮筋固定在桌子上， 另一头固定在车上，牵动小车，把 皮筋拉长，放开手，橡皮筋的弹力 会使小车前进。
讨论：
能量普遍存在，假如缺少了某种 能量，世界会怎样？
如一个城市电能供应不足，工厂要停工， 商店要关门，我们的家里就不能开灯，家用 电器就不能使用；大楼由于没有电，电梯不 能运行，蓄水池不能抽水而蓄水，电话没有 电流……可以说，没有了电，城市的生活将 会被破坏了。能量给人们的生活带来了很多 便利，人们的生活已经离不开它了。
Thank you f什么使水车转动的？
1、自行车：利用骑车人双脚蹬自行车踏 板提供的能量使自行车运动起来。
2、太阳能汽车：利用太阳的能量转化成电能后，使 车内的马达转动起来，使车向前进。
3、电气化火车：利用电能使车运动。
4、风车：风车叶片的转动是由于风的能量。
在 下 面 这 些 现 象 中 ， 存 在 着 哪 些 形 式 的 能 量 ？
九年级科学上册 3.1 能量及其形式
牛刀小试：
1、下列用电器，工作时能量转化的主要形式与其他三
种不同的一种是（ A ）
A. 电风扇
B. 电饭煲
C. 电烙铁
D. 电水壶
2、下列有关能量转化的几种说法，不正确的是（ D ）
A. 用锯子锯木头，锯条会发热，是由于机械能转化为热能
B. 当水壶中的水沸腾时壶盖会跳动，这是热能转化为机械能
C. 给蓄电池充电，电能转化为化学能
D. 在燃料燃烧的过程中，热能转化为光能
下列物体具有什么形式的能量？
1、正在空中飞行的飞机具有_机__械_能。 2、海洋中的潮水具有_潮__汐_能。 3、正在发光的电灯具有电_磁__能__和_热_能。 4、蓄电池具有__化__学_能。 5、输电线里的电流具有__电__能。 6、原子弹爆炸时具有__核__能。 7、超声波具有__声__能。
手摇电筒， 使用时只要将它 来回摇晃几下， 手电筒的小灯泡 就能发光，来回 摇晃手电筒时， 手电筒具有什么 形式的能量？
机械能
牛刀小试：
1.人类使用的常规能源，如煤、石油、天然气等，归根 究底，它们来自 太阳能。
2. 大量的事实表明，自然界中的各种形式的能量都不 是 单独存在 的，不同形式的能量会发生 转化 ，能量 也会在不同的物体间相互 转移 。
3. 日常生活中常说“消耗能量”、“利用能量”或者 “获得能量”实质上就是能量的相互 转化 或 转移 的 过程。 4. 能量转化是一个普遍的现象，自然界中物质的变化 总伴随着 能量 的相互转化。
电动机
电能转化为机械能
机械能转化 为电能
化学能→机械能、热能和光能
（1）青蛙捕食时， 消耗了 化学 能？这 些能量哪里去了？
机械能
（2）捕食后，它获 得了 化学 能？这些 能量来自哪里？
3.1 能量及其形式
标
导
引
知识技能目标
了解 了解 了解
知识点及相关技能
能的多种形式(机械能、化学能、声能、 电能、电磁能等)及实例 具体事例中能量的形式 日常生活中的各种能量以及能量在生产、 生活中具有普遍意义
课
本
导
学
要点1
认识能量
我们的生活离不开能量， 日常生活中的每一项活动都与能 量有关，能量对我们的生活影响巨大。 ◆读图：没有能量，课本第 73 页图 31 中的各个情景能 够实现吗？ 不能。 ◆思考与讨论： 我们日常生活中的每一项活动都与能量有 关吗？请举例说明。 我们日常生活中的每一项活动都与能量有关，如：吃饭时 摄入的食物中具有化学能；走路、跑步时具有机械能；说话时 发出的声音具有声能；安静休息或睡觉时，内脏的活动、维持 体温的恒定以及走路、说话等都需要消耗体内的化学能。
雷电交加时， 一般都伴随着雷声、 闪电， 因此雷电具有声能、 光能、电能等多种形式的能。
【例题】
能量可以导致事物的发生、引起物质的变化，
它无处不在，并有多种形式。我们听见的声音是一种能， 叫做________；看见的光也是一种能，叫做________；感 受到的热也是一种能， 叫做________； 物体运动也具有能， 叫做________，等等。
要点2
能量的形式
能量是以多种形式存在的，常见的能量形式有：机械能、光 能、热能、电能、化学能、核能等。 1．机械能：做机械运动的物体具有机械能，机械运动是自 然界最简单、最常见的运动形式。 2．化学能：储存在食物中的能量属于化学能，汽油、木材、 天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着化学能。 3．声能：声音具有的能量。 4．电能：电流具有的能量。 5．电磁能：电磁辐射具有的能量，如光就是一种电磁能。 红外线、紫外线、微波和 X 射线等都是电磁能的表现形式。电磁 能以波的形式传播。 ◆思考与讨论：雷电交加的场面非常壮观，那么，雷电具有 哪些形式的能？
什么是能量
什么是能量能量无处不在，随处可见，被人们所应用的范围广泛。
这篇文章将全面介绍能量的概念、形式及其应用，助力读者更好地了解能量的魔力。
一、定义和性质所谓能量，简单地说，就是把一种能量源转化为另一种能量源的能力，概括起来，就是事物能够在它存在的时间内将自身的物理变化和化学变化转化为工作、热量或其他形式的能量。
1、能量定义能量能够改变环境或物体的能力，也可以定义为物体内部的活力，可以改变物体或环境的状态，不仅用在物理学和化学学上，还用在社会学、生物学、经济学等方面。
2、能量形式根据不同的物理意义，能量存在于多种形式，最常见的形式有：机械能量、电能、热能、化学能、太阳能和核能等。
二、分类1、机械能机械能也称为动能，机械能是物体运动的能量，它的定义是指物体的运动对应的能量的总和，它由质量、物体的运动速度和物体的运动方向等三个要素组成。
2、电能电能是指不同物体之间电场产生的力或势能，以及电流流过抗壁的功能形成的能量，包括电场能量和电荷能量。
3、热能热能指的是产生温度变化的能量，它属于机械能量、热能、化能和核能中的一种，它是将热态物质转化为机械能、化学能量、光能等能量的过程。
4、化学能化学能是指原子或分子发生反应的能量，也指其他复杂化学反应产生的能量，例如，分子吸收散射波辐射反应时，就存在反应的能量。
5、太阳能太阳能是地球上生活最基本的能源，太阳能是指太阳发出的能量，它广泛应用于水利、农用风机、制冷等等，也可用于发电。
三、应用1、家电能源当今社会，家用电器普及率越来越高，使用能源也越来越多，当家电转变能量时，这些能量将用于凉爽房屋、加热水池、加热等等。
2、农业应用农业对能源的使用已经从传统的以人力和畜力为主的形式改变为以化学能和太阳能为主的形式，现在农场和农业技术的发展，更加注重利用能源，以充分利用能源为提高农业生产效率。
3、城市建设城市建设需要大量的能源，从建设城市到建筑物开发，能源的使用几乎遍布城市的方方面面，从城市轻轨运输到公共汽车服务，以及各种便民设施的建设，能源的应用显而易见。
【物理 】能量的转化与守恒 知识点归纳
能量的转化与守恒知识点归纳第1节能量及其形式(一)认识能量1.物体能够对外作用，就说它具有能量。
能量也简称能。
2.一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大(二)能量的形式自然界中任何物体都具有能量，能量是以多种形式存在的，根据能量的特点大致可以分为机械能、电磁能、内能、化学能、光能、核能、声能等第2节机械能(一)动能1.定义：物体由于运动而具有的能量2.决定其大小的因素：物体的速度越大，质量越大，动能就越大(二)势能A.重力势能1.定义：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能2.决定其大小的因素：物体的质量越大、位置越高，重力势能就越大B.弹性势能1.定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹性势能2.决定其大小的因素：对于同一物体，弹性形变越大，弹性势能越大(三)动能和势能的转化A.机械能：动能和势能（重力势能、弹性势能）统称为机械能B.机械能的转化1.动能和势能可以相互转化2.机械能也可以转化为其他形式的能量C.机械能守恒：如果只有动能和势能的相互转化，机械能的总量就保持不变，或者说机械能守恒第3节能量转化的亮度(一)功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了功2.力对物体做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在这个力的方向上通过了距离(二)功的计算1.功的计算：功等于力与物体在力的方向上通过的距离的乘积2.公式：用F表示力，s表示在力的方向上通过的距离，W表示功，则W = Fs3.单位：在国际单位制中，力的单位是牛，距离的单位是米，功的单位是焦耳，简称焦（J）。
1J=1N×1m=1N∙m4.应用W = Fs计算功时，力与物体通过的距离方向必须一致，且对应同一物体、同一段时间(三)做功的实质做功的过程实质上就是能量转化的过程，力对物体做了多少功，就有多少能量发生了转化。
因此，可以用功来量度能量转化的多少。
能量的单位与功的单位一样，也是焦耳(四)功率1.定义：功与做功所用时间之比叫功率，它在数值上等于单位时间内所做的功2.物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量3.公式：如果用P表示功率，用W表示功，用t表示做功所用的时间，功率的计算公式为P=W t4.单位：在国际单位制中，功的单位是焦，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳每秒（J/s），它有一个专门名称叫瓦特，简称瓦（W）工程技术上还常用千瓦（kW）、兆瓦（MW）作为功率的单位，1kW = 1000W，1MW = 106W5.功率表示做功的快慢，不表示做功的多少，一个力做功的多少由功率和时间两个因素决定。
3.1能量及其形式
A: B: C: D:
势能 动能 势能 动能
势能
动能
物体的动能和重力势能可以相互转化
• 如果没有空气摩擦阻力，摆锤和滚摆每次 都会上升到原来的高度。
物体的弹性势能和动能也可以相 互转化。
弹簧质量很小（可 以忽略不计），O 点是弹簧原长的位 置。
把弹簧拉到A点， 释放，小球从点向 B点运动过程中， 能量怎么转化？
4、功的计算公式及单位 （1）计算公式 功等于力与物体在力的方向上通过的距离的 乘积。即：功 =力× 距离 W = Fs 推导式: F = （2）单位
牛· 米即焦耳(J) 简称“焦” 1焦耳 = 1牛· 米
W
s
s=
W
( 注意：s与F同方向 )
F
把2只鸡蛋举高1米 所做的功大约为1焦耳
例1：用100牛的水平推力将某物体沿水平地面拖动5米， 需要做多少功？ F F 解：已知：F=100牛、s=5米 ∴W=Fs=100牛×5米=500焦 若该物体重为500牛，则这个过程中，重力做 多少功？ 因为在重力方向没有通过距离（即:S⊥G）， 所以重力做功为0。
G
s
G
F1
例2：有一物体重100牛，把该物体从地面匀 速提到高为1米的桌面上，需要做多少功？如 果将这个物体用50牛的力沿水平地面拖动10 米，需要做多少功？
F2
s1 G s2
解：∵匀速提升 ∴F1=G=100牛 又∵s1=h=1米 ∴W1=F1s1=100牛×1米=100焦 ∵F2=50牛 s2=10米 ∴ W2=F2s2=50牛×10米=500焦
7.动能和势能相互转化的应用
1.助跑：运动员获得大量动能
2.起跳后，运动员上升，撑 杆剧烈弯曲： 运动员的重力势能 运动员的动能 撑杆的弹性势能
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、把橡皮筋栓住小车拉长，放开手，橡 皮筋的弹力会使小车前进。
4、……
各式各样能量—能量及其形式
思考：下面图中存在哪些形式的能量？
1
2
3
电列车—— 电能
电磁反应—— 电能 磁能
闪电—— 电能 热能 声能 光能
声能、光能4、电能、热能、磁能5等都是能量的不同表现6 形式。
各式各样能量—能量及其形式
是什么 使水车转动 起来的？
各式各样能量—能量及其形式
思考：是什么使图中物体动起来？
太
自
阳
行
能
车
汽
车
电
风 车
气 化 火
任何物体工作时车 都需要能量。
各式各样能量—能量及其形式
骑车的人利用双脚蹬动自行车 踏板提供能量使自行车动起来。
各式各样能量—能量及其形式
利用太阳的能量转化成电能后， 使车里的马达转起来，使车向前进。
阳光—— 太阳能
潮涨潮落—— 潮汐能
火堆——
光能 热能
化学能
各式各样能量—能量及其形式
不常见的能量形式
生物能——该环保灯具通过生物反应得到 电能，电极作用于瓶中的海藻叶绿体，海 藻在进行光合作用时就会产生电流。
各式各样能量—能量及其形式
不常见的能量形式
地热能——地热被利用已经很久了，生产了清洁廉 价的热和能，地热能工厂一天工作24个小时， 90%是正常运行时间，既不需要燃料也不会造成污 染。
各式各样能量—能量及其形式
思考：能量普遍存在，假如缺少了 某种能量，世界会怎样呢？
城市的生活会被破坏，人们的生活会 带来许多不便。能量虽然有各式各样的形 式，但它们是相互依存的、是缺一不可的。
Hale Waihona Puke 各式各样能量—能量及其形式
核 能
各式各样能量—能量及其形式
风的能量驱动风车的叶片转动来。
各式各样能量—能量及其形式
利用电能让车动起来。
各式各样能量—能量及其形式
让小车动起来
1、思考是什么形式的能量让小车动起来的？ 2、还有什么方法可以使小车动起来？
各式各样能量—能量及其形式
实验方法： 1、把气球固定在小车上吹胀，然后 把气球放气，气球吹出的气流形成的 反冲的能量使小车向前运动。