中考复习专题仿句教案
专题复习仿写教案
专题复习仿写教案专题复习仿写教案「篇一」仿写复习教案一、《语文课程标准》：根据语言情境的需要进行仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。
其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
这是考查语言表达能力的重要题型。
(一)仿写的基本要求：仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
(感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(二)仿写要注意的几个问题：二者的内容要做到："花开两朵，各表一枝"。
要有创新。
熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数。
除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。
二、考点举要语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面三个方面来考查学生：学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_。
中考仿句专题复习学案
中考仿句专题复习学案一、仿句题的题型1、套用式仿写题[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。
例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。
因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。
内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。
如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。
2、续写式仿写题[考题2] 仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是______；希望是_____。
[解析]续写的句子，格式应为“希望是……让你……”，而且必须用暗喻的修辞手法,组成排比句。
如：希望是茫茫大海上明亮耀眼的灯塔，让你在暗夜中找到航行的方向；希望是漫漫沙漠中水草丰美的绿洲，让你在绝境中饮到生命的甘泉。
二、仿句题的解答一般思路。
第一步是审题。
首先要认真研读题干要求，如续写几句，语意连贯等；再领会所给语言材料，审清用的修辞方法，蕴含的思想内容、情感等，接下来是仔细分析例句特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点等。
第二步是展开想象进行仿写。
第三步是检查仿写的句子是否合乎“三原则”。
1、字数基本相同；2、句式基本一致。
3、语境是否符合（词性基本相同，情感一致）。
下面我们结合具体题例来作些阐释。
[例一]根据例旬句式特点，在横线上另外仿写句子。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
，；，；，。
题解：这是一道自选话题的仿写。
品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系(有标志词“却”)。
中考仿句复习教案
小题型中的大文章——句子仿写学习目标：掌握仿句的基本要求和解题步骤，提高表达能力。
教学重难点重点：通过分析题例，了解仿句的要求和解题步骤。
难点：能完全按题目要求仿写句子。
教学时间：一课时教学媒体：计算机辅助教学教学步骤和过程：一、导入新课：二、认识仿句1、何为仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式,再另外写出与之相仿的新句,仿句只是句式仿用,文字内容不能完全一样。
2、仿什么？仿例句的“形”——句式、修辞、字数仿例句的“神”——内在的意蕴，潜在的道理三、分析例题，探究方法步骤一：例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题的结构可以保留的应该是“”的句式。
学生小结：步骤二：例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题的前提句是“在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心”，显然话题应是“”。
学生小结：步骤三：例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题中的“冬日”“感到”均是书面语，“温暖”属褒义词，仿句就该配以“春日”“看到”“希望”等与之色彩相吻合的词，而不要使用“春儿个”“望见到”“末路”一类的词。
学生小结：步骤四:例：在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
【解析】例题中的“爱心是……”使用了的修辞手法，“贫病交困、温暖”使用了“先抑后扬”的手法，仿写时也要使用同样的手法。
学生小结：四、牛刀小试：仿照画线的句子写句话。
在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
仿句:五、说一说：学生归纳总结仿写的基本要求与步骤。
1、仿写的基本要求：2、仿写三步曲：六、当堂训练：1、人生的意义不在于索取而在于奉献。
如果我是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果我是一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
中考仿句专题复习教案
仿其形似悟其神韵—-仿句专题复习【教学目标】1、让学生掌握仿句题的考查要求。
2、引导学生归纳仿句题的答题技巧。
【教学重点】引导学生掌握技巧，学会仿写。
【教学过程】一、了解仿句题型1、什么是仿句？仿句就是按照题目已经给出的语句形式，另外写出与之相似的新句。
2、题型举例：例1：记忆里的传承（2分)（2013 福建莆田）仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。
莆田习俗文化底蕴深厚，寄托着兴化人民对美好生活的期盼和祝愿.辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；；冬至暝（前夜）搓汤圆,寓意团团圆圆、好运发财……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。
参考答案：元宵节游龙灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福。
(写出节日习俗1分，寓意1分）例2：仿照例句写一句话。
（4分）（2013 四川乐山)例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品.参考答案:示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想,还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂.示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败,都是人生不可或缺的必修课.［句式正确(2分），比喻的修辞手法（1分），前后语义相关（1分）］今天我们就来进行中考仿句专题复习，希望通过这节课的学习，同学们能掌握好仿句题的考查要求,归纳出仿句题的答题技巧.二、学习仿句题的考查要求1、以下三位同学的仿句哪一个最合理？仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话。
例句：人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼.仿句：（1)人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。
（2)人生是漫长的，应该多一些平坦，少一些艰辛。
（3）人生如一幅画,应该多一些色彩的绚烂，少一些灰色的单调。
明确仿句题的考查要求--“形似”仿句题考查学生对修辞方法的积累与运用，考查学生对语法知识的积累与运用，考查学生对表达方式的理解与运用。
中考句子仿写教案
中考句子仿写教案教案标题：中考句子仿写教案教学目标：1. 学生能够理解句子仿写的概念和重要性。
2. 学生能够运用所学语法知识和词汇积累，进行句子仿写。
3. 学生能够通过句子仿写提高语言表达能力和写作水平。
教学准备：1. 教师准备多个句子模板，包括不同语法结构和词汇难度的句子。
2. 准备多媒体设备或黑板、白板等教学工具。
3. 准备学生练习用的纸和笔。
教学过程：步骤一：导入1. 教师通过展示一些句子，引起学生对句子结构和表达方式的思考。
2. 教师提问学生，句子仿写的作用是什么？为什么我们要学习句子仿写？步骤二：讲解句子仿写的概念和方法1. 教师简要解释句子仿写的概念，即通过改变词语或句子结构，用不同的表达方式来重述原句。
2. 教师介绍句子仿写的方法，包括替换词语、改变句子结构、使用同义词等。
步骤三：示范与练习1. 教师示范一个句子仿写的例子，解释自己的思考过程和方法。
2. 学生根据教师提供的句子模板，进行句子仿写练习。
教师可以提供一些提示和指导。
3. 学生互相交换句子仿写结果，进行互评和讨论。
步骤四：巩固与拓展1. 学生在教师的指导下，分组进行句子仿写比赛，看哪个小组能够用最多的方法进行句子仿写。
2. 学生自主进行句子仿写练习，教师提供反馈和指导。
步骤五：总结与评价1. 教师与学生一起总结句子仿写的重要性和方法。
2. 教师评价学生的句子仿写水平，并提供个别指导和建议。
教学延伸：1. 学生可以尝试仿写不同类型的句子，如陈述句、疑问句、感叹句等。
2. 学生可以利用句子仿写提高写作能力，尝试仿写段落或文章。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解句子仿写的概念和重要性，并能够运用所学知识进行句子仿写。
教师在教学过程中需要充分引导学生思考和互动，提供具体的例子和练习，帮助学生掌握句子仿写的方法和技巧。
在教学延伸部分，学生可以进一步拓展句子仿写的应用范围，提高语言表达和写作能力。
中考仿写教案设计
中考仿写教案设计一、教学目标1.让学生掌握中考仿写的技巧和方法。
2.提高学生的写作能力，使其在考试中能够灵活运用仿写技巧。
3.培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：仿写技巧的掌握和运用。
2.教学难点：如何将仿写技巧与实际写作相结合，提高写作质量。
三、教学过程1.导入（1）教师简要介绍中考仿写的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
（2）展示一些优秀的仿写作品，让学生初步了解仿写的魅力。
2.知识讲解（1）讲解仿写的概念、分类和特点。
（2）分析中考仿写的评分标准，让学生明确写作方向。
3.技巧讲解（1）讲解仿写的技巧，如：保持原文结构、替换关键词、变换句式等。
（2）举例说明仿写的具体操作方法。
4.实践演练（1）教师给出一个原文，让学生进行仿写。
（2）学生分组讨论，共同完成仿写作品。
（3）教师挑选部分学生的作品进行点评，指出优点和不足。
5.课堂小结（2）布置课后作业，让学生继续练习仿写。
四、课后作业1.根据课堂所学，独立完成一篇仿写作品。
2.分析一篇优秀的中考作文，找出其仿写技巧。
五、教学反思1.本节课的教学效果是否达到预期目标？2.学生对仿写技巧的掌握程度如何？3.课堂实践环节是否充分调动了学生的积极性？4.在今后的教学中，如何进一步提高学生的仿写能力？一、导入1.教师简要介绍中考仿写的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
例：同学们，大家好！今天我们要学习的是中考仿写。
在中考作文中，仿写是一种非常重要的写作技巧。
掌握了这种技巧，我们的作文就能更加生动、有趣，也能提高我们的作文分数。
那么，什么是仿写呢？让我们一起来看看吧！2.展示一些优秀的仿写作品，让学生初步了解仿写的魅力。
例：这是一篇仿写自《草原》的作文，作者巧妙地运用了仿写技巧，使得作文充满了诗意。
请大家欣赏一下：原文：《草原》仿写：《绿洲》二、知识讲解1.讲解仿写的概念、分类和特点。
（1）句子仿写：模仿原文的句子结构、句式特点进行创作。
中考仿写句子教案
中考仿写句子教案教案标题：中考仿写句子教案教学目标：1. 学习和理解仿写句子技巧的含义和重要性。
2. 培养学生的句子仿写能力，提高他们的表达和语言表达能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的语言应用能力。
教学准备：1. 教材：一本包含各种类型句子的语文教材。
2. 板书：仿写句子技巧的定义及示例。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾句子结构、成分及基本语法知识。
2. 提问学生对于仿写句子的理解和重要性。
步骤二：探索（15分钟）1. 解释仿写句子的概念：仿写句子是指在保持原句意思不变的情况下，通过改变句子结构、词语选择、使用同义/近义词等手段，重塑句子的表达方式。
2. 通过一些例句向学生展示仿写句子的不同方法和技巧，并提供练习。
步骤三：讲解（10分钟）1. 介绍几种常见的仿写句子技巧，如改变主谓语顺序、使用从句、使用固定搭配、转换句式等。
2. 分析每种技巧的具体应用范围和效果，引导学生理解每种技巧的作用。
步骤四：实践（20分钟）1. 给予学生多个句子原文，要求他们尝试用不同的技巧进行仿写，并互相交流分享自己的句子变换。
2. 鼓励学生发挥创造力，尝试更多不同的仿写方法来改编句子。
步骤五：总结（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学的仿写句子技巧和应用。
2. 发布作业，要求学生用所学技巧仿写一到两个句子。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和对仿写句子的理解程度。
2. 收集学生的仿写句子作业，进行评分和反馈。
拓展练习：1. 借助教材或其他资源，给学生准备更多的句子原文进行仿写练习。
2. 将学生分为小组，进行仿写句子的比赛，以加深对仿写句子技巧的理解和应用。
教学反思：本教案通过明确教学目标、导入引导、探索提醒、讲解指导、实践应用等多个步骤，帮助学生掌握中考仿写句子的技巧。
同时，通过多样化的教学方式和评估方式，充分发挥学生的创造力和主动性，提高了教学效果。
但在实施过程中，需要注意学生的参与度，及时给予反馈和指导，确保每个学生都能够有效理解和应用仿写句子的技巧。
初中中考仿写教案
初中中考仿写教案年级学科：八年级语文教学目标：1. 让学生掌握中考仿写的技巧和方法，提高学生的写作能力。
2. 通过仿写训练，培养学生独立思考和创新的能力。
3. 培养学生对语文学科的兴趣，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 中考仿写的概念和意义2. 中考仿写的技巧和方法3. 优秀中考仿写案例分析4. 学生仿写实践和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些中考真题，让学生初步了解中考仿写的概念和意义。
2. 引导学生思考中考仿写的作用和重要性。
二、讲解中考仿写的技巧和方法（15分钟）1. 教师向学生讲解中考仿写的技巧和方法，包括审题、构思、行文等方面的要点。
2. 通过举例分析，让学生清晰地了解中考仿写的具体操作过程。
三、优秀中考仿写案例分析（15分钟）1. 教师展示一些优秀的中考仿写范文，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生从内容、结构、语言等方面进行评价和总结。
四、学生仿写实践（20分钟）1. 教师根据学生的实际情况，给出一个适合仿写的话题或题目。
2. 学生进行仿写实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、学生互评和自评（10分钟）1. 学生之间互相交换作品，进行评价和反馈。
2. 学生根据自己的作品进行自评，总结自己在仿写过程中的优点和不足。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对学生的仿写情况进行总结和评价，给予鼓励和建议。
2. 学生反思自己在仿写过程中的表现，明确下一步的学习目标。
教学评价：1. 通过学生的仿写作品，评价学生对中考仿写技巧的掌握程度。
2. 结合学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。
教学资源：1. 中考仿写真题和优秀范文2. 参考书籍和网络资源教学建议：1. 教师在教学中要注重引导学生独立思考和创新，培养学生的写作能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和帮助。
3. 教师要鼓励学生多读多写，多参加各类写作比赛和实践活动，提高学生的综合素质。
中考仿写专题复习教学设计
中考仿写句子专题复习教学目标1.通过例题分析、课堂训练，理解和掌握“仿写句子”的方法和技巧。
2.学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的水平。
重点难点通过例题分析、课堂训练，掌握仿写的方法和技巧，提升仿写水平。
教学思路仿写题是考查学生语言使用水平、创新水平的重要考点。
本课采用“做—导—练—评—练”的模式组织教学活动。
首先，引导学生通过错题探究分析问题，明白仿写题的特点及答题技巧，切实做到四个一致,即句式结构一致、修辞方法一致、主题内容一致、感情色彩一致。
然后，按照“定主题”“仿结构”“仿修辞”“定格调”四个步骤练习巩固，并让学生依仿写题的评分标准实行评分，进一步巩固提升答题技巧。
再次，布置作业，强化练习，巩固所学内容。
教学时数：1课时教学过程一、课堂导入（一）ABC仿写游戏导入（屏幕显示题目：任选一个大写英文字母，发挥想象，仿写句子。
）例句：A是一座金字塔，是进取；B是两个连接在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾。
（二）引导学生仿写句子要充分地发散思维和展开联想。
怎能忘却初入校园时的好奇与激动？？？时光飞逝，我们长成了翩翩少年；蓦然回首，我们从起点来到了终点。
在这告别同窗、告别恩师、告别母校的时刻，让我们尽情倾诉，让我们放声高歌，让我们敞开心扉吧！【错误答案】怎能忘却公园散步时的欢声与笑语怎能忘却小区游戏时的紧张与兴奋【参考答案】怎能忘却课堂讨论时的投入与争执怎能忘却操场运动时的汗水与欢笑2.仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。
什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：燃烧的青春最辉煌。
【错误答案】月亮说：最明亮的是我那坦荡的心灵。
海鸥说：最美好的是我那搏击风雨的舞姿。
【参考答案】月亮说：我坦荡的心灵最明亮。
海鸥说：搏击风雨的人生最美好。
3.下面是“如何面对挫折”主题班会课上某同学的发言，请仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之与前面的句子构成排比。
中考复习仿写专题教案
中考复习--仿写专题教案教学目标：1、结合自己提验谈仿写题的经验及常犯的一些错误。
2、通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。
3、结合具体问题看有哪些误区该避免。
教学重点：通过经典题目的练习，找出仿写题的基本规律。
教学过程：一、导入仿写是中考语言运用这部分的一种题型，由于其考查同学们的能力点比较集中，所以这种题型很受命题者的青睐。
同学们，我们做过的仿写题也不少了，请你根据你的做题体验简要谈谈你的一些成功的经验，或失败的教训。
生纷纷谈，老师对学生的谈话作出评价。
就此导入本课的学习。
二、练习（一）先请大家完成下面几道仿写题，这几道题都是中考题，希望大家认真完成，老师要找同学上黑板展示。
练习1：仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。
(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。
)（2分）（04年中考卷）当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；练习2：仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个150字左右的语段。
(不得引用本试卷中的有关内容作为答题材料。
)（4分）（03年中考卷）有一个人去应征工作，随手将走廊上的纸屑放进了垃圾桶，被考试官看到了，他因此得到了这份工作。
--原来获得赏识很简单，养成好习惯就可以了。
有个小弟在脚踏车店当学徒。
有人送来一部坏了的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。
车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖到他的公司当了领班。
--原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。
学生做题，同时找2--3位同学在黑板上做。
同学做完后同桌互相看对方的答案，看看能否取得共识。
看完后再看看黑板上同学做的题，说说他们能否得满分，如果不能，问题在哪？（二）师生齐看黑板上同学做的题，作出评分。
据此，说出你发现的解题规律。
再做题：师，其实对联题也应该算归为仿写一类。
做下一题。
练习3：阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。
（3分）（05年中考卷）龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英模人物。
中考复习仿句练习教学设计人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
中考复习仿句练习教学设计人教版
教学内容
本节课是人教版八年级下册的语文复习课，主要内容是中考复习仿句练习。本节课将引导学生回顾和巩固已学过的句式结构，通过仿写练习，提高学生的句子构建能力和语言表达能力。教材中涉及的句式结构包括并列句、复合句、祈使句等。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用不同的句式结构进行仿写，提高写作水平。
（2）网络资源：引导学生访问一些优秀的教育网站，如“语文资源网”、“语文学习网”等，查找关于句式结构的相关资料，拓宽知识面。
（3）语文杂志：鼓励学生订阅一些语文杂志，如《语文建设》、《语文学习》等，通过阅读杂志中的文章，学习句式结构的运用技巧。
（4）优秀作文选：推荐学生阅读一些优秀作文选，如《中学生作文选》、《高考满分作文选》等，让学生通过学习他人的优秀作品，提高自己的写作水平。
五、教学评价
1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业评价：对学生完成的仿写练习进行批改，评价学生的句子构建能力和语言表达能力。
3.综合性评价：通过小组合作写作、课堂展示等方式，评价学生在写作过程中的创新思维和审美情趣。
六、教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的语文素养。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
7.作业布置：教师可以布置一些相关的仿写练习题，让学生在课后进行巩固和提高。
教学方法与手段
中考专题复习仿句教案设计(孙乐)
仿句复习教学设计安岳实验中学孙乐教学目标：1.知识目标感知仿句题型，掌握仿句方法；2.能力目标学会分析问题，灵活运用仿句方法；3.情感目标激发学习兴趣，增强中考信心。
教学重点难点：句子的仿句方法教学模式：讲议练结合教学过程：一、导入直接入题二、诠释仿句借助一句名言引出对仿句的认知。
三、感知仿句题型回访中考试题，感知四种仿句题型——衔接式仿句、续写式仿句、话题式仿句、修改式仿句。
四、回顾仿句的步骤和方法第一步审清题目要求第二步分析例句结构第三步把握修辞手法第四步理清句意关系第五步筛选材料表达五、结合四种仿句题型复习仿句方法﹙一﹚衔接式仿句这类题所写句子夹在所供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例：按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。
让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，；能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
完成这个类型的仿句题要注意哪些方面？1.结合语境，联系上下文，明确主题2.注意句式结构的特点和修辞方法。
3.注意句子间的衔接。
请同学们根据此方法仿句。
﹙二﹚续写式仿句这类题是根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，．除陈述的对象要一致外，完成这类型的仿句题还要注意哪些方面？1.注意句式，明确修辞。
2.注意重点的关联词。
3.语境的契合，语意的连贯。
请同学们根据此方法作答﹙三﹚话题式仿句这类题型没有前后文，只要考虑句子本身的句式和意义关系就可以。
往往设定一个语言材料，再另外命题确定内容进行仿句。
仿照下列句子，以“生活”为话题，另写一个句子。
例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
中考仿写句子专题教学案
中考仿写句子专题教学案第一篇：中考仿写句子专题教学案“仿写句子”专题复习教学案一、直击考点 1.选用、仿用句式2.正确运用常见的修辞方法（常见：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）3.语言表达简明、连贯。
得体，准确、鲜明、生动所谓“仿写句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
二、真题再现参照例句，仿写句子。
（3分）题组一：例句：自立是骨，没有了自立，人生就疲软了。
仿句：自信是________,___________,________________。
自强是________,___________,________________。
答题思路：解题一般分两步。
首先是从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；然后才是造出满足这全部条件要求的句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。
可从形式和内容的角度，修辞、句式和内容三个方面来加强训练。
三、导学导练1.修辞“依葫芦画瓢”仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。
这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
题组二：仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书时阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
——————————————————————————————————————————————————————2．结构“循规蹈矩”在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
题组三：仿照下面划线句的句式，发挥想象，续写两个句子，使之语意连贯。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
中考专题复习：仿写复习教案
仿写复习教案学习目标1、了解仿写的基本知识，掌握仿写的技能技巧2、熟悉仿写的基本题型，学会从容应对仿写题第一课时学习内容【考点疏理】仿写句的命题角度：1、仿原文的句式另写句子（包括补、续、改写）。
2、仿照原文所用的修辞手法另写句子。
3、根据所提供的文段另写句子，使文段语意连贯，语气顺畅，语境和谐。
4、仿照范句，选择某一事物，创设情境，另写句子，表达思想感情或托物寓意或阐发哲理。
【解题指导】仿写句子的基本原则是形似质新形神兼备。
所谓“形似”重在“模仿”，涉及到句式特点、表达方式、修辞运用、语句的连贯、语境的协调、想像的丰富合理、大胆的创新等诸多因素；所谓“质新”意在“创新”，充分展开想像，写出新意；所谓“形神兼备”即仿写要体现文字表达与语意语境的和谐统一。
做综合仿写题，要按照其“句式、内容、修辞”协调一致且具有推陈出新的原则，使之前后连贯，保持语境的协调，语脉流畅。
【解题步骤】1、整体感知文段的内容，根据上下文意及语境，仔细揣摩，展开联想，确定仿写内容。
2、局部分析文段的句式特点、表达方式、修辞手法及感情色彩。
3、反复揣摩、检查仿写的句子是否合乎要求，做到了“形神兼备”，然后定案。
【仿写要求】1、内容要协调一致，前后呼应协调一致一是仿句与被仿句（或称例句）的内容要有内在联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
譬如，如果原句是写人物的，那么仿句也应以人物为描写对象，如果原句是写植物的，那么仿句也应以植物为描写对象；如果被仿句的内容是歌颂赞扬性的，那么仿句的内容也必须是歌颂赞扬性的；如果被仿句的内容存在正反对立关系，那么仿句的内容也必须存在正反对立关系；如果被仿句的内容是富于哲理性和启迪性的，那么仿句的内容也必须是富于哲理性和启迪性的，以此类推。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后边的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系那么仿句在语意上也要体现这种相互联系、相互对应的关系。
中考语文复习《精彩句子的仿写》专题训练教案
中考语文复习《精彩句子的仿写》教案教学目标学会句子的仿写。
教学重点能够正确运用常见的修辞方法（如：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等）来仿写句子。
教学难点语言表达简明、连贯。
得体，准确、鲜明、生动。
教学资源多媒体教学课时安排一课时教学过程一、课前几分钟分发导学案，让学生对这节课的学习内容有个大体的印象。
二、导入新课很多同学在谈到“句子的仿写”时都闻之色变，今天，让我们一起来找出问题的关键，拿下这只拦路虎。
三、出示真题，让学生试着解答，寻找疑难点。
学生先自己解答，然后教师再分析，出示答案。
1、仿照例句写一句话。
例句：无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。
答：____________________________________________答案：示例一：无论是烟波浩渺的太湖，还是清澈见底的漓江，都是大自然慷慨大方的馈赠品。
示例二：无论是济世兴邦的梦想，还是瑰丽无比的幻想，都是青年人勇往直前的助推剂。
示例三：无论是振奋人心的成功，还是灰心丧气的失败，都是人生不可或缺的必修课。
2、结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
三月，你一定要来大洪山。
细雨过后的大洪山就像刚刚梳洗罢的少女，灵秀而妩媚。
青山是她蹙起的眉毛，________________，________________，桃花是她腮边的嫣红……【审题推断】题干信息：结合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句。
推断：根据前后句子分析补写句子的内容和句式：表现细雨过后的大洪山的美丽；前提是把大洪山比作少女；用“……是她……的……”的句式，构成排比句。
结论，示例：碧水是她明亮的双眸，云雾是她迷人的面纱四、通关秘籍经过以上两道真题的训练，导入句子仿写的解析，让学生了解仿写句子的五个原则以及具体要求，理清他们的思路。
仿写句子五原则原则要求句式相同仿句在句式、结构、语气、句子之间关系上必须与例句保持一致修辞一致仿句所运用的修辞手法必须与例句一致对象同类仿句的陈述对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物结构对称仿写句子努力追求词性相同、词义相对、字数相同或相近讲究文采仿句要尽可能讲究文采，恰当运用好词佳句四、答题策略教师帮学生理清思路后，要分析仿写题的答题策略，引起注意，避免失误。
中考仿写句子专项训练教案 - 中华语文网—中华语文教育第
中考仿写句子专项训练教案一、基础分析（一）本节内容基础分析《语文课程标准》提出“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发散思维，”对基础知识的考察也更注重运用，在新的课标卷中增加了仿写句子的题型。
这类题是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
它不只是单纯对句子结构的模仿，更是一种综合能力的考查。
这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制。
具有以下特点：1．从思维角度看，考查学生的联想、想象能力，创新能力以及对生活的感悟能力。
2．从语言表达的角度看，考查学生语言表达的简明连贯得体的能力。
3，从语法的角度看，考查学生有关词性、短语、复句，及各种句式的掌握和运用能力。
4．从修辞的角度看，考查学生灵活运用各种修辞手法的能力。
从学生历次答题情况看，仿句时生硬地套用例句形式的不少，真正出彩的仿句不很多。
针对学生在仿句练习中暴露出来问题，设计本节专项训练课，旨在通过逐步地训练，让他们在实练中了解解答仿句题的基本要求，掌握答题的方法，提高解题效能。
在练习题的设计上，遵循两个原则:(1) 贴近学生生活，使之有兴趣写；(2) 贴近中考考题，由易到难，让不同层次的学生都有所提高。
学习本节内容学生的知识储备1、具有一定的修辞知识，能运用比喻、排比等修辞方法。
2、有一定的语法知识，了解词语的搭配、单句和复句的知识。
3、有一定的语言积累。
（二）本节教学思路与方法以教师的仿写导入新课，激发学习兴趣，引出仿句的概念；从学生日常练习中的问题入手，启发学生在比较中发现问题，获得共识，从而认识仿写句子的要求，尝试去修改，给学生解决问题的机会，在修改的过程中进一步加深理解。
学生在交流的过程，通过互评又一次的完善所写的仿句，达到认识的再提高。
在学生充分理解的基础上，进行巩固提高，达到对不同层次的学生的训练。
最后，由学生总结收获，教师对学生的总结进行提炼，帮助学生把握答题技巧。
中考仿句复习教案
仿句练习教学目标：1、掌握仿句题的解题方法和技巧。
2、提高自己的语言素养和创新能力。
教学过程：一、导入新课："你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
"同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就是近年来一直是高考或者各地中考一个重要的知识点--仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！二、什么是仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。
三、仿句考察的知识点：1、句式、语法、修辞的综合运用。
句式：陈述、疑问、祁使、感叹句，近年中考都有涉及。
修辞：主要考察比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法。
语法：涉及词性、短语、复句等方面。
试题一般要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和句式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
我们来看一个例子：例①：人需要祝福，人需要快乐，人需要思念。
如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；，；，。
这道题，从句式上讲，应注意到假设关系；从内容上看，应注意前后中心语的从大到小及与上文的对应关系。
同时，还应注意排比的修辞。
根据以上分析，我们可以写出怎样的句子呢？（如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
）再比如这道题：例②：宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的创伤；宽容，，；宽容，，。
这道题在回答时要注意比喻、排比的修辞手法，要求大家充分展开想象，注意本体和喻体的共性，及句子间的排比，并做到语言连贯、流畅与得体。
据此，我们可以给出怎样的答案呢？（宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁；宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。
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? 提示语： (公园里 )禁止攀折花木，不许乱扔垃圾
? 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
? (1)提示语： (教学楼内 )禁止喧哗，不许打闹
? (2)提示语： (阅览室里 )报刊不得带出，违者罚款
2、仿句，让生活富于哲理：
? 范例：月亮：甲：历尽千山万水，给黑暗世界带来光明。
?
乙：不过是借太阳的光辉来炫耀自己。
气球
甲：你的信念是不断追求圆满。
乙：被吹得越大，越接近毁灭边缘。
流星
甲：在生命的最后一刻，仍然闪闪发光。
乙：偏离了正确的轨道，必然坠入黑暗的深渊。
汽笛
甲：用高亢的声音，时刻提醒人们保持清醒的头脑。
乙：一路只会扯着嗓子喊叫。
直尺
甲：因为本身正直，才敢于去度量别人。
乙：总以自己的标准去衡量别人。
漏斗
甲：流过的油水成千上万，从不为自己截流一点一滴。
教学难点
句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之 功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知
识积累、语感养成以及思维培养等语文综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在
45 分中
内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解
2、仿句练习（续写式） ? 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷； ? 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； ?；
?；
?。
3、仿句练习（命题式）
请以 “如果我是 ”开头，仿照下面的句子，续写两个句式相同的比喻句。
? 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
? (1)如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。
? (2)如果我是春雨，我将滋润人们的心田。
五、 1、仿句练习（嵌入式） ? 用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里： ? 友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链； ? 友谊如水滴，我们共同汇聚，连成一片片汪洋的大海； ? 友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛； ? 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫； ? 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。
中考总复习专题教案 —— 仿写句子
教师：任建国
教学目的
1、 落实新课标精神，实践以人为本的教学理念，尊重学生个性差异，培养学生积极探 索思想，提高学生创新能力。
2、 让学生了解仿写句子的基本要求，掌握句子仿写的基本技能，提高学生的思维和表 达能力，为 11 年中考句子仿写题的进一步复习打下一定基础。 3、 坚持教师指导与学生训练相结合的教学原则，师生互动，积极探索构建营造既严谨认真 而又积极活跃的课堂氛围教学新方法。
例题（ 2009·义乌）根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。 考点二： 考察语言表达能力，联想、想象能力、创新思维能力。
例题（ 2010·荆州）将汉字的某些形近字放在一起，常常会引引发有趣的联想，让人悟出 一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想象，写出一句有哲理的话。 考点三： 对思想认识水平的检测，包括道德素质、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生 观、价值观。 例题（ 2010·恩施）下面是《做人》这首小诗的前两节。请顺着文意续写一节。
四、仿句佳作欣赏： ? 三题中，必有难易焉；择其易者而做之。其不易者而问之。 《论语》 ? 问生何所思，问生何所忆。生亦无所思，生亦无所忆。昨夜晚自习，老师大练兵，卷 子十二张，张张明日交。阿爷无大儿，学生无长兄，无人替我做，只好开夜车。 《木兰 诗》 ? 我想：作业本是无所谓难，无所谓易的。这正如考试的题，其实题并不难，不会的人 多了，也便觉得难了。 《故乡》 ? 常与作业散步，沉醉不知归路。换本习题集，误入难题深处。还做，还做，做得满头 迷雾。《如梦令》仿句练习：
? （1）石榴 甲：敢于袒露自己的内心世界，是成熟的标志。
?
乙：肚里有点东西，就笑咧了嘴。
? （2）灯蛾 甲：为追求光明，不惜赴汤蹈火。
? （3）称砣 甲：身子虽小，却能压千斤。
?
乙：一生都在称量别人，却从不知道自重。
? （4）天平 甲：公正无私的楷模。
?
乙：谁给多点儿，就倾向于谁。
4、仿句练习（开放式） ? 以“成功 ”和“失败 ”为中心，写一段排比句。
? 勤劳的人往往成功，懒惰的人常常失败；
? 自信的人往往成功，自卑的人常常失败；
? 谦虚的人往往成功，骄傲的人常常失败；
? 以“兴趣 ”为话题，写一段排比句。
六、仿句很实用：
1、仿句，让生活变得美好： ? 仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
导者，带领和引导学生掌握句子仿写的方法，并且把这种方法通过训练使之成为学生的一种 语文能力。在具体的教学方法上，拟采用本人着手研究的“学生自主探究性学习研究课题”
的自主探究学习法，按照“明旨——探究——掌握”的过程进行。本课要达到的基本目的： 构建良好的教学氛围，激发学生对句子仿写训练的热情，从而使学生在自主探究学习中掌握 方法，提高能力。
教学时数 1 课时
教学过程
一、导入课题 以某教师所认为的语文教育培养学生的终极目标导入。
一张铁嘴 一笔好字 一手好文章 一肚子好诗文 一生良好的阅读习惯 一种较高的思维品质 一腔执着的济世情怀
二、近两年考试中有关仿句、扩句的习题分析。 20XX 年主要考了扩句， 20XX 年主要考了仿句。
三、仿句指导：
? 母爱
? 是一把雨伞 ? 伞下 ? 遮盖着母亲对我的呵护 ? 母爱 ? 是一座花园 ? 园里 ? 盛开着母亲微笑的花朵 ? 母爱 ? 是一盏明灯 ? 灯下 ? 闪烁着母亲忙碌的身影 ? 母爱 ? 是一团烈火 ? 火里 ? 燃烧着母亲对我的希望
选自《驿中学报》
作者：七年级二班 庞雪琴
七、仿《破阵子》为同学们加油。
破阵子 为中考生赋壮词以寄之
岁月轻狂荏苒，光阴虚掷蹉跎。转眼间寒窗九载，睡梦中冷汗几何，人生遗憾多。
似
水流年易逝，瞬息日历消磨。书到用时方恨少，鲤至龙门岂肯拖，青春谱壮歌。
八、作业：
? 必做题：
? 《中考总复习》中 “名校模拟 ”和 “预测 2011”部分。
? 选做题：
? 《中考总复习》中 “经典真题 ”部分。
3、仿写 10 要诀： （1）话题。仿句在话题上要与例句一致，做到材料紧扣观点，事例典型合理。 （2）句式。仿句句式要与例句相同。 （3）修辞。仔细研读例句所用修辞，仿句应使用与例句相同的修辞方法。 （4）结构。仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应与例句相同。 （5）衔接。仿句在语境上、语意上、用词搭配上均应做到与例句连贯自然，相互照应， 衔接一体。 （6）表达。仿句应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。 （7）手法。在表现手法上、仿句应运用与例句相同的方法，如象征、比较、抑扬等。 （8）逻辑。仿句在内容上应做到合乎事理、合乎逻辑。 （9）情感。在情感的表露和抒发方面，仿句也应与例句的方式相吻合。 （10）色彩。仿句还应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。
仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由
此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。
教学设想
本课的内容由两部分组成，一是句子仿写的基本要求的分析指导，二是学生句子仿写当堂 训练。因此，本课采用由理论到实践，在实践中提升理论认识的基本思路，坚持以学生为本， 尽量能让学生积极展开思维，发扬学生的创新和探索精神；教师作为课堂教学的组织者和引
乙：张着贪婪的大口总也没有满足的时候。
从正反双方写富于哲理的句子 范例： “师”与“帅”:教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是多了一些文质 彬彬的儒雅气质。
运用形似字写富于哲理的句子 【“人”与“大”】①人长大了， 原来是需要负责任的。 ②承担了应该承担的责任， 人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地 为自己戴上种种精神枷锁。 【“上”与“下”】①追求的方向不一样， 也就决定了人生境界的高低。 ②上与下， 在某些时候，只是方向发生了改变。 【“玉”与“主”】①都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来 则为主。②君主的风采在于君临天下，美玉的品格在于蕴涵其中。③“玉”与“主” 就是中国人“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世哲学。 3、仿句，使文章富有文采：
1、句子仿写与扩展题的特点： （1）开放性。不设统一答案。 （2）综合性。习题中涉及了《考试说明》中的三个要点：仿用句式；语言表达简明、连贯、 得体；正确运用常见的修辞手法。
2、主要考点： 考点一： 考察对语法、修辞等知识的综合运用，要求根据不同的语境和要求，写出与例句内 容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。