三年级上册语文资料-语文乐园(八)鄂教版
三年级语文上册第八单元《语文乐园》分层练习鄂教版
《语文乐园》分层练习◆基础题一、读句子,写词语。
(1)可怕的龙juǎn( )风能把大树连gēn( )拔起。
(2)我从柔ruǎn( )的小床上zhēng( )开眼睛,发现妈妈在轻轻地fǔ( )摸我的头。
二、查字典填空。
“猛”用音序查字法,先查( ),再查( );用部首查字法先查( ),再查( )画,组词( )。
三、选择合适的读音填空。
jiéjiēkōnɡkònɡ(1)本以为新买的鞋子很结．( )实,结．( )果没穿几天就开胶了。
(2)爷爷坐在空．( )地上,抽旱烟边望着天空．( )中掠过的小鸟。
四、照样子,写词语。
白茫茫不知不觉五、在括号里填上合适的动词。
( )尾巴( )猎物( )被子( )目标( )口哨( )脑袋◆能力题一、仿写句子。
xkb1.co m(1)小朋友像一群小鸟飞过雨后的彩虹。
(2)湖里,小鱼摆着尾巴游得多高兴。
二、按要求写句子。
(1)小雪花给麦苗盖上雪白的被子。
(改成“被”字句)(2)她是森林里一位聪明的时装专家。
(改为反问句)(3)他一．紧张,说话就．结结巴巴。
(用加点的关联词写句子)三、在括号里填上合适的词语。
（）的大衣（）的麦穗（）的铃声（）的脊背（）的叫喊（）的雪球四、课文回顾。
1.《夏天和冬天》字里行间流露出作者对大自然的。
2.读了《雷鸟太太的时装》一文,我知道:冬天,雷鸟太太穿上了一件;春天,雷鸟太太换上了一件;夏天,雷鸟太太穿着一件;秋天到了,雷鸟太太换上了一件3.这个单元我们学的古诗是的,这首诗告诉我们。
五、阅读短文,完成练习。
夏天和冬天(节选)柳叶( )卷儿,小花( )头,湖水( )热气,小鱼该不会煮熟吧!啊,别急别急!蜻蜓飞来了,( )很低很低,在湖面转圈,它报告:好消息,就要下雨,就要下雨。
1.按原文填空。
2.文中画线的词写出了3.文中画线的句子运用了的修辞手法。
我也能写出这样的句子:◆提升题一、看拼音写词语。
huá jiāo xí zǎo bǐ sài cún liánɡ( ) ( ) ( ) ( )duān xiánɡ nònɡ zānɡ dá rǎo wán shuǎ( ) ( ) ( ) ( )二、多音字组词。
三年级语文上册第八单元《语文乐园》教学设计鄂教版(2021年整理)
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《语文乐园八》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.读含关于动物的家的词语；2。
学习描写四季风的词语；3.背名言、谚语；4。
读一读成语故事《狐假虎威》.5.学会口语表达：《假如风有颜色》6.展开想象,写一写《假如风有颜色》的习作。
【过程与方法目标】引导学生开展自主、探究、合作学习。
【情感态度价值观目标】激发学生对动物、大自然的热爱,对生活的热爱。
教学重难点：【教学重点】认一认,读一读描写四季的词语，了解四季风不同的特点.【教学难点】读一读描成语故事《狐假虎威》，体会其中的道理。
课前准备:多媒体课件；教学过程:第一课时一、读一读:出示：鸟巢狗窝蛇洞兔窟马厩虎穴鸡笼蜂房1、学生自己读一读，认识4个生字。
2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。
3、游戏：“动物找家”4、你还知道哪些动物的家的名字？5、齐读。
【设计意图】学习含关于动物的家的词语。
二、认一认描写四季的词：出示：春风拂面和风细雨清风徐来暴风骤雨秋风送爽凉风习习寒风刺骨狂风呼啸1．自由读词语，说说你发现了什么？2．读词语,调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。
3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。
4．比一比，谁先记住这些词语?【设计意图】积累描写四季的词语。
三、写一写,背一背：出示：身怕不动，脑怕不用。
人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。
三年级上册语文教案语文乐园 鄂教版
三年级上册语文教案语文乐园鄂教版学习目的：知识与才干：1、积聚6组同义词。
2、积聚8个与坚韧顽强有关的成语。
3、积聚格言并感悟。
4、学习一那么成语故事,激起先生学成语的兴味。
5、引导先生搜集和积聚富有热情给人力气的话语。
6、引导先生停止口语交际，培育自信的品格。
7、培育先生细心观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作才干。
进程与方法：1、在读中自主探求、发现、体会字、词、句的特点。
2、在朗诵与讨论中了解格言的含义。
3、学会在自主探求、协作交流中学习。
情感态度、价值观：1、培育识字、学词、读句的兴味。
2、培育与激起阅读格言的兴味。
3、有乐于表达自己感受的勇气。
教学重点：字、词、句教学难点：培育先生细心观察、细致描写、抓住重点、突出特征的写作才干。
课时布置：二课时教学内容：完成〝我来试试〞教学步骤：一、读一读。
1、自在读词语，边读边想你发现了什么？2、指名词语。
3、交流我的发现。
4、教员总结：它们的意思相近。
5、比拟：谁能识别出这些双胞胎？6、游戏：找冤家。
二、读一读。
1、自在读词语，思索：这些词语在意思上有何共同点？2、指名读词语，齐读词语，说说〝你的发现〞。
3、边读边回想：你曾在什么中央见过这些词语？4、全班交流后齐读。
三、写一写，背一背。
1、自在读句子。
2、全班齐读句子。
3、小组交流体会。
4、背诵格言。
5、写一写。
留意誊写时标点的打法，如〝逗号〞。
一、读一读。
1、先生自在读成语故事，想想：读了短文，你知道了些什么？2、先生小组交流。
全班评议交流：你还知道哪些相似的成语？二、探求与发现。
1、读一读桑兰的话，体会言语的力气，鼓舞先生用心去读，读出气势来。
2、你能从书中在找出相似这样的句子吗？读给大家听一听。
3、谈听后感。
三、口语交际。
1、读一读对话，想一想：你喜欢谁？为什么？2、小组交流：你觉得自己英勇吗？你以为我们班上谁最英勇？3 全班交流后教员小结。
第二课时一、回想：我校展开的春季运动会上，你印象最深的是哪个项目？哪个运发动给你留下难忘的回想？〔观看有关录像〕二、指名交流后，出示本次习作的主题——我们的运动会三、该如何写，才干把这些幽默的项目、这些了不起的运发动记载上去呢？向范文学：«浅笑着面对一切»«一次著名的冲刺»：抓住自己感受最深处写详细，不可面面俱到。
鄂教版三上语文乐园(八)资料
春天：绿莹莹的草地……
夏天：荷花、鸣蝉……
秋天：黄褐色的落叶、瓜果飘香…… 冬天：结冰的小河……
探究与发现 春天: 绿莹莹的草地 桃红柳绿 欲放的花朵 飞舞的蝴蝶 暖暖的阳光
万紫千红 鸟语花香 春光明媚
风和日丽 春雨绵绵 草长莺飞 春风送暖 春回大地 春色满园
探究与发现
夏天：荷花 鸣蝉
清风徐来 暴风骤雨
暴风疾雨 风娇日暖 晚风习习 八方风雨
秋风送爽 凉风习习
秋风萧瑟 秋风瑟瑟 秋雨绵绵 秋风过耳 西风落叶 金风飒飒
寒风刺骨 狂风呼啸
阵阵寒风 北风呼啸 寒风怒号 风雪交加 朔风凛冽 疾风怒吼
知识巩固
（微）风拂面 狂风（ 呼）（啸 ） （和）风细雨 （寒 ）风（刺 ）骨 （清）风（ 徐）来 （ 凉）风习习 （暴）（风 ）骤雨 （ 秋）风送爽 春风（送 ）（暖 ） 秋风（萧）（瑟 ） （风）（和 ）日丽 （风 ）（雪 ）交加
语文乐园（八）
读一读
朝霞 朝代
多音字
舍弃 缝隙 宿舍 缝补
重量 寒假 倔强 商量 假如 强壮 卷 转 结 空
我还知道
认一认，读一读。
一年四季的风
春风拂面 和风细雨 清风徐来 暴风骤雨 秋风送爽 凉风习习
寒风刺骨 狂风呼啸
春风拂面 和风细雨
风和日丽 春风宜人 春风送暖
春风得意 风和日丽 惠风和畅
天寒地冻
北风呼啸 万里雪飘
银装素裹
粉妆玉砌
白雪皑皑
烈日炎炎 骄阳似火 烈日当空 热浪滚滚 挥汗如雨 汗流如注 汗如雨下 大雨滂沱
倾盆大雨 草木茂盛 绿树成荫 繁星点点
探究与发现
秋天：黄褐色的落叶 金秋时节
【推荐】精选三年级语文上册第八单元语文乐园教学课件鄂教版
2019/8/4
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21
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
22
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
读一读，认一认
描写风的成语
风和日丽 云淡风轻 风清月明 晓风残月 北风怒号 寒风侵肌
写一写，背一背
身怕不动，脑怕不用。 人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生 活中得来的头脑。
这两组名言介绍了用脑思考的重要性。
成语故事
1．自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。 2．同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。 3．指名读课文，指导读出感情。 4．鼓励学生把喜欢的句子背下来。
1．自由读，你发现了什么？ 2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。 3．全班交流自己的发现。
探究与发现
绿茵茵的草坪
夏天的荷花
探究与发现
三年级语文上册 第八单元《语文乐园》教学设计 鄂教版
《语文乐园八》教学设计教学目标：【知识与能力目标】1.读含关于动物的家的词语；2.学习描写四季风的词语；3.背名言、谚语；4.读一读成语故事《狐假虎威》。
5.学会口语表达：《假如风有颜色》6.展开想象，写一写《假如风有颜色》的习作。
【过程与方法目标】引导学生开展自主、探究、合作学习。
【情感态度价值观目标】激发学生对动物、大自然的热爱，对生活的热爱。
教学重难点：【教学重点】认一认，读一读描写四季的词语，了解四季风不同的特点。
【教学难点】读一读描成语故事《狐假虎威》，体会其中的道理。
课前准备：多媒体课件；教学过程：第一课时一、读一读：出示：鸟巢狗窝蛇洞兔窟马厩虎穴鸡笼蜂房1、学生自己读一读，认识4个生字。
2、说说各种动物的家是什么样的，叫什么名字。
3、游戏：“动物找家”4、你还知道哪些动物的家的名字？5、齐读。
【设计意图】学习含关于动物的家的词语。
二、认一认描写四季的词：出示：春风拂面和风细雨清风徐来暴风骤雨秋风送爽凉风习习寒风刺骨狂风呼啸1．自由读词语，说说你发现了什么？2．读词语,调动学生已有的对四季风的感受，理解词语。
3．多种形式读词语，注意读出四季“风”的不同特点。
4．比一比，谁先记住这些词语？【设计意图】积累描写四季的词语。
三、写一写，背一背：出示：身怕不动，脑怕不用。
人要有三个头脑：与生俱来的头脑，从书籍中得来的头脑，从生活中得来的头脑。
1．自由读，把句子读通读顺。
2．小组交流，对这两句话的体会。
3．比一比，看谁背得快？4．写一写，鼓励同学们选一句作为自己的座右铭。
【设计意图】积累名言。
四、课堂练习:1、摘抄本课所学表示说的四字词语和动物家的名字。
2、背熟并默写名句。
【设计意图】练习巩固。
第二课时一、读一读：1．自由朗读，读通短文，勾画写的美的词句。
2．同桌合作读，结合生活体验交流自己读短文后的感受。
3．指名读课文，指导读出感情。
4．鼓励学生把喜欢的句子背下来。
5．拓展延伸，再去找一找描写动物寓言故事的文章，进一步体验寓言的魅力。
2018年三年级上册语文乐园(八)课件(鄂教版)正式版
春天的草地
夏天的荷花
秋天的落叶
秋天果园
冬天结冰的小河
春季景色：天气变暖，河水融化，小 草发芽…… 夏季景色：天气炎热，知了鸣叫……
秋季景色：天气凉爽，庄稼丰收， 树叶飘落……
冬季景色：天气寒冷，雪花飘落……
没有失去记忆，我们去寻找生命的湖。走吧，路呵路，飘满了红罂粟。 我不相信，生活是沼泽，我不相信，生命旅途不能一路高歌；我不相信，成长是懦弱，
我不相信，双手握不住执着的绳索。人生一世，草木一秋，我们就跟大树上的叶子一样，早晚会枯黄陨落。树叶虽小但见证了春秋，既目睹了繁花似锦，也目睹 了大树凋零。我们都是很相似的树叶，因为人生就是这样，生老病死是谁都要经过的。 如果你是条船，漂泊就是你的命运，可别靠岸。谁校对时间 谁就会突然 老去 虽生犹死的寂寞让生命都凋零了人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是， 要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。人生不能像做菜，把所有的料都准备好了才下锅 卑鄙是卑鄙 者的通行证高尚是高尚者的墓志铭 早上，灿亮的阳光扑进来，他还睡着。我打开窗帘，看窗外那一片平凡而现实的风景。心想，在平凡和现实里，也必有巨大的 美的可能吧。那时我们还年轻。穿过残垣断壁苍松古柏，我们来到山崖上。沐浴着夕阳，心静如水，我们向云雾飘荡的远方眺望。其实啥也看不到，生活的悲欢 离合远在地平线以外，而眺望是一种青春的姿态。 才子当然心里冰雪般的透彻：有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。 不必向我诉说春天我的心里并没有秋寒不必向我解释色彩我的眼里自有一片湛我叹世事多变幻世事望我却依然 我和这个世界不熟。 这并非是我逃避的原因。 我 依旧有很多憧憬， 对梦想，对记忆，对失败，对希冀。 我和这个世界不熟。 这并非是我卑微的原因。 我依旧有很多勇敢， 不信输，不信神，不信天，不信地。 我和这个世界不熟。 这并非是我失落的原因。 我依旧有很多高昂， 有存在，有价值，有独特，有意义。说实话离开故乡久了，家的概念变得混乱。有时我在他
2018年三年级上册语文乐园(八)课件(鄂教版)全面版
第一课时
认一认，读一读。 鸟巢 狗窝 蛇洞 兔窟 马厩 虎穴 鸡笼 蜂房
红字都代表动物的家的意思。
认一认，读一读。
kū 鸟巢 狗窝 蛇洞 兔窟
jiù xué lóng 马厩 虎穴 鸡笼 蜂房
认一认，读一读。 春风拂面 和风细雨
清风徐来 暴风骤雨
秋风送爽 பைடு நூலகம்风习习
寒风刺骨 狂风呼啸 这四组词语分别介绍了一年四 季不同的风。
1．自由读，你发现了什么？ 2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。 3．全班交流自己的发现。
春天的草地
夏天的荷花
秋天的落叶
秋天果园
冬天结冰的小河
春季景色：天气变暖，河水融化，小 草发芽…… 夏季景色：天气炎热，知了鸣叫……
秋季景色：天气凉爽，庄稼丰收， 树叶飘落……
冬季景色：天气寒冷，雪花飘落……
语文乐园（八）
第三课时
口语交际：假如风有颜色
读题目中人物的对话，明确此 次口语交际的重点。
口语交际：假如风有颜色
1. 说说希望风是什么颜色的。 2.小组交流：如风有颜色，世界会 是怎样的呢？ 3.看谁的想法最奇妙，最能体现出 自己的个性。
语文乐园（八）
第四课时
习作：假如风有颜色
要求：假如风有颜色，会怎样呢？ 快动笔把你的想法写下来吧！
光不会因你而停留，你却会随着光阴而老去。
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的�
三年级语文上册第八单元语文乐园课件鄂教版
假：凭借。意为狐狸假借老虎的威势，借以 比喻依仗别人的权势来欺压、恐吓人。
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拔苗助长 画蛇添足 买椟还珠 削足适履
亡羊补牢 守株待兔 南辕北辙 画龙点睛
探究与发现 春天：绿茵茵的草坪…… 夏天：荷花，鸣蝉…… 秋天：黄褐色的落叶、瓜果飘香…… 冬天：结冰的小河……
2019/8/27
最新中小学教学课件
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③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
1．自由读，你发现了什么？ 2．联系小伙伴的提示语，和同桌交流自己的发现。 3．全班交流自己的发现。
春天的草地
夏天的荷花
秋天的落叶
秋天果园
冬天结冰的小河
春季景色：天气变暖，河水融化，小 草发芽……
夏季景色：天气炎热，知了鸣叫……
秋季景色：天气凉爽，庄稼丰收， 树叶飘落……
冬季景色：天气寒冷，雪花飘落……
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
描写风的成语
风和日丽 风清月明 北风怒号