童话故事-小猪变干净了
2022简短睡前儿童故事大全经典童话故事100篇
2022简短睡前儿童故事大全经典童话故事100篇一、小猪变干净了有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。
它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。
它想：“哼!我就不洗澡!”一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。
小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。
小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。
小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。
”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。
”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。
它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。
小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。
”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。
”小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。
”小白鹅带小猪来到了池塘。
把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。
小白鹅和小兔都跟它玩了!二、河马大叔开店翻斗乐开张了，河马大叔站在翻斗乐门前迎接客人。
天下起了大雨，小动物们回不了家了。
这可怎么办呢袋鼠妈妈跑来了。
孩子们，快过来，我送你们回家。
河马大叔把小动物们送到了门口。
小动物们说：“谢谢河马大叔，河马大叔再见。
”说完，他们一个接一个地跳进袋鼠妈妈的口袋里。
袋鼠妈妈把小兔、乌龟、刺猬、松鼠、小狗、小猫送回了家。
袋鼠呢留在妈妈的口袋里睡着了。
三、蚂蚁和西瓜在一个炎热的夏天，有四只小蚂蚁发现了一半西瓜，西瓜的瓜瓤红红的，瓜籽黑黑的，西瓜皮绿绿的，看起来很新鲜。
蚂蚁们又热又渴，他们快乐得都跳了起来。
他们爬上去吃了起来，有一只蚂蚁他太渴了，就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜，啊呜”地吃了起来，还有一只蚂蚁站起来说：“真好吃，我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。
他们推啊推啊，推不动，一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜，大家都来推西瓜了，但是还是搬不动。
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪变干净了的故事背景在一个阳光明媚的早晨，小猪醒来后发现自己变得非常脏。
他的妈妈告诉他，他需要变得干净整洁才能迎接朋友们的到来。
于是，小猪决定开始自己的清洁之旅。
二、小猪的清洁过程1.1 洗澡小猪首先去了浴室，准备给自己洗个澡。
他打开了水龙头，让热水流淌在身上。
温水滑过皮肤，让小猪感到非常舒适。
他用肥皂涂抹在身上，然后用手揉搓，一点一点地去除污垢。
他用清水冲洗干净，感觉到一股清新的气息充满了整个浴室。
1.2 梳理毛发小猪的毛发也非常脏乱，他决定先给它梳理一下。
他拿出了一把梳子，小心翼翼地梳理着每一根毛发。
毛发变得越来越顺滑，小猪感觉自己焕然一新。
2.1 清洁房间接下来，小猪开始打扫房间。
他拿起扫把和拖把，一点一点地清理着地面上的灰尘和垃圾。
房间里的物品也被他擦得干干净净。
看着整洁的房间，小猪感到非常满足。
2.2 换衣服除了身体和房间，小猪的衣服也需要清洗。
他找出了自己的衣物，一件件地放入洗衣机里。
然后，他设置好洗衣程序，等待着衣物变得干净。
当衣物洗好后，小猪将它们晾晒在阳光下，让它们变得更加柔软舒适。
2.3 整理玩具小猪的房间里还有很多玩具，它们也需要被整理一下。
小猪将它们分类摆放，确保每个角落都干净整洁。
看着整齐划一的玩具，小猪觉得自己的房间变得更加温馨了。
三、小猪变得干净的好处经过一番努力，小猪终于变得干净整洁了。
他的身体感觉非常舒适，精神也焕发出来。
他的房间变得更加美观，吸引了许多朋友前来拜访。
最重要的是，小猪学会了如何保持自己的卫生习惯，这对他的健康成长非常重要。
四、结论通过这个故事，我们可以看到保持个人卫生对于健康成长的重要性。
这个故事也告诉我们要勇于面对问题并积极解决它们。
只有这样，我们才能变得更加美好和完善。
故事小猪变干净了
故事小猪变干净了从前，有三只小猪住在森林里。
它们都很懒惰，喜欢在泥巴中玩耍，从来不愿意洗澡。
它们的房子都是用稻草、木头和砖头搭建的，最小的那只小猪住在稻草屋里，中等的那只小猪住在木屋里，最大的那只小猪住在砖屋里。
一天，一位好心的老奶奶经过它们的房子，看到它们的房子又脏又臭，就对它们说，“小朋友们，你们的房子太脏了，该好好清洁一下了。
”可是，小猪们却不以为然，它们觉得脏不脏无所谓，反正它们很快乐就好。
老奶奶见状，决定帮助小猪们改变这种状况。
她先从最小的那只小猪开始，带它去了一个干净的地方，教它洗澡、换衣服，然后还教它打扫房子，最后教它做饭。
小猪学得很快，不久就变得干干净净，整洁可爱了。
接着，老奶奶又去找了中等的那只小猪，一样的教它洗澡、换衣服，打扫房子，做饭。
这只小猪也学得很快，很快就变得干净整洁了。
最后，老奶奶又去找了最大的那只小猪。
这只小猪开始并不愿意学习，觉得自己的房子已经够结实了，也不需要洗澡换衣服。
但老奶奶耐心地教导着它，最终，这只小猪也变得干净整洁了。
小猪们的变化引起了其他动物们的注意，它们都对小猪们的变化赞叹不已。
小猪们也发现自己变得更受欢迎了，它们的生活也变得更加幸福美满了。
通过老奶奶的帮助，小猪们明白了一个道理，干净整洁是一种美德，它不仅可以让自己更加健康快乐，还可以赢得别人的尊重和喜爱。
从此以后，小猪们每天都会保持自己的房子干净整洁，也会定期洗澡换衣服，过上了幸福美满的生活。
故事告诉我们，干净整洁是一种美德，是我们每个人都应该具备的品质。
无论是家庭、学校还是社会，干净整洁都是最基本的要求。
希望每个人都能像小猪们一样，保持干净整洁，让自己的生活更加美好。
小猪变干净了(中班故事)PPT
05
故事的启示
自我形象的塑造
小猪通过洗澡和打扮，从原本脏兮兮的形象转变为干净整洁的样 子，这启示孩子们要关注自己的个人卫生和形象，树立良好的自 我形象。
孩子们应该学会关注自己的外表和行为，保持整洁和得体的形象 ，这样不仅能使自己更加自信，也能得到他人的尊重和喜爱。
习惯的力量
01
小猪养成每天洗澡、刷牙、整理 房间的好习惯，这些习惯的养成 有助于提高其生活质量和健康状 况。
小猪变干净了(中班故事)
汇报人:可编辑
2023-12-23
目
CONTENCT
录
• 故事背景 • 小猪的形象 • 故事情节 • 教育意义 • 故事的启示
01
故事背景
故事简介
小猪原本是一个脏兮兮的小动物，生活在泥泞的环 境中，不注重个人卫生。
有一天，小猪意识到自己的不卫生习惯可能会影响 健康和交友，于是决定改变。
改变态度
小猪决定改变自己的形象，它 开始渴望变得干净和整洁。它 向一只爱干净的小白兔请教， 并得到了许多关于卫生和清洁 的建议。
付诸行动
小猪开始每天洗澡，清理住所 的垃圾，并努力保持自己的清 洁。它还与其他小动物一起玩 耍，结交了许多新朋友。
干净的小猪
• 结果：经过一段时间的努力，小猪终于变得干净整洁了。它的住所也变得干净舒适，充满了清新的空气。小猪感到自己变 得更加健康和快乐，也赢得了其他小动物的尊重和友谊。
小猪的新生活
小猪的朋友们开始接受它，并 且和它一起玩耍。
小猪的干净卫生也影响了其他 小动物，它们也开始养成讲卫 生的好习惯。
小猪和它的朋友们一起度过了 许多快乐的时光，它们共同成 长，变得更加聪明和懂事。
04
教育意义
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思
幼儿园小班语言故事教案《小猪变干净了》含反思故事简介故事讲述了小猪在肮脏的环境中生活，因此身上十分脏乱。
但是，小猪不懂得自己要变得干净。
后来，小猫告诉小猪洗浴的好处，并带着小猪一起洗澡。
小猪意识到了要保持干净，并开始主动清洁自己。
教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体需要保持清洁。
2.激发幼儿对自我卫生的认识和兴趣。
3.增进亲子之间的沟通和交流。
教学内容语言活动1. 朗读故事教师可以用生动的语言和适当的肢体语言，朗读故事《小猪变干净了》，并引领幼儿了解故事中的情节。
2. 提问和回答教师可以通过简短的提问，引导幼儿思考和表达，如：•“我们为什么要保持身体的清洁呢？”•“小猪为什么会变干净呢？”•“小猪的朋友们都做了些什么呢？”工作活动1. 观察自己的身体要求幼儿自己观察自己的身体，并找出哪些部位需要保持干净。
教师可以示范，并带领幼儿一起完成。
2. 清洁游戏教师可以用清洁的道具（如毛巾、肥皂等），带领幼儿进行清洁游戏，让幼儿在游戏中领悟到保持身体清洁的方法。
情感体验1. 观察动物的生活习惯教师可以带领幼儿一起观察小猫和小猪的生活习惯和行为举止，增进幼儿对动物的了解和喜爱，并从中领悟到生活习惯对自身卫生的影响。
2. 感受清洁和卫生的重要性通过游戏和亲身实践，让幼儿感受到身体清洁的好处，建立良好的卫生习惯，培养幼儿良好的生活习惯。
教学方法1. 触发式讲解法通过故事的情节引导幼儿感受生活的真实性和实用性，从而加深对卫生习惯的认识。
2. 体验式学习法通过各种情境和活动，让幼儿身体力行，从中领悟到个人卫生对自己和周围人的影响，建立良好的生活习惯。
反思该教案在实际教学中应用时，可以适当调整活动内容和方式，根据幼儿的实际情况灵活运用。
在教学过程中，教师还需要注意巩固幼儿的学习成果，及时给予反馈和肯定，并引导幼儿在日常生活中坚持养成良好的生活习惯。
幼儿园语言活动《小猪变干净了》
04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题： 《小猪变干净了》，并简单描述 故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音 乐，吸引孩子们的注意力，为接 下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了 》的故事，通过丰富的表情和肢 体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿 园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能 力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简 单的角色扮演和表演，表达自己 的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色 ，进行对话和表演，加深 幼儿对故事的理解和记忆 。
互动游戏
设计与故事相关的游戏， 让幼儿在游戏中体验故事 情节，增强活动的趣味性 和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时 提出问题，引导幼儿思考 和回答，激发幼儿的好奇 心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受 和想法，增进幼儿之间的 情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩 子进行互动和对话，提高孩子 的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让 家长和孩子更好地理解和沟通 彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自 信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。
幼教小班语文教案：认识并说出小猪变干净了故事情节
幼教小班语文教案：认识并说出小猪变干净了故事情节认识并说出小猪变干净了故事情节一、故事简介小猪变干净了，是一则寓言故事。
讲述了小猪安德鲁因平时懒惰不喜欢洗澡，因此被其他动物嘲笑。
他的妈妈找了一位神奇的老太婆，让安德鲁变干净了。
不过，却要经历很多困难才能变干净。
最终，安德鲁学会了勤劳、耐心、自律等优良品质，成为了一只让其他动物都称赞的小猪。
二、教学目标1.认识寓言故事《小猪变干净了》，理解故事情节。
2.能够简述故事情节并表达自己的看法。
3.培养孩子良好的品质，如勤劳、自律、耐心等。
三、教学准备1.故事书《小猪变干净了》。
2.干净的水盆、毛巾、小瓶子。
3.制作小猪的卡通形象。
4.在课堂上准备一些奖品，作为激励和认可孩子的学习表现。
四、教学过程第一步：引入教师可以制作一个小猪卡通形象，让孩子们猜猜这是一个什么动物，引入故事的主题，激起孩子们的兴趣。
第二步：导入教师可以先问孩子们，为什么要洗澡？洗澡的好处有哪些？然后出示干净的水盆、毛巾、小瓶子，让学生们参与到洗澡的过程中来。
第三步：讲故事教师可以先问学生，如果有一只小猪不爱洗澡，其他动物会怎么想他？引导孩子们思考，并向他们讲述故事中的情节。
可以先用简单通俗的语言讲述，然后再重复讲述一遍，提示学生要认真听，不要错过关键字和情节。
故事中，小猪安德鲁因平时懒惰不喜欢洗澡，被其他动物嘲笑。
他的妈妈找来了一位神奇的老太婆，让安德鲁变干净了。
但是，要变干净却要经历很多困难。
老太婆给安德鲁泡了很多水，洗了好几遍才能洗干净，还要承受很多痛苦。
在这个过程中，安德鲁学会了勤劳、耐心、自律等优良品质，最终变成了一只让其他动物都称赞的小猪。
第四步：问答教师可以掌握住孩子们理解故事的情况，并适时地开展问答活动。
提问孩子们有哪些行为是不好的？怎样才能成为一个好孩子？引导孩子们从故事情节中体会出品质对人生的影响。
可以用简单的问题来进行抢答，在这个过程中，可以激发孩子的学习兴趣。
第五步：总结教师向孩子们总结讲述这个故事的目的，可以用简单的语言，重复故事中的重点，强调品质教育的重要性。
小猪变干净了(中班故事)PPT
故事的主人公介绍
小猪
一只可爱的粉色小猪，名叫佩奇 。她善良、活泼，但有些懒惰， 不喜欢洗澡。
小兔
一只聪明的小兔子，名叫瑞比。 他是小猪佩奇的好朋友，喜欢干 净整洁。
PART 02
小猪的转变
小猪的脏乱状态
小猪平时不注意卫生 ，身上总是很脏，小 伙伴们都不愿意和它 一起玩。
小猪对自己的脏乱状 态毫不在意，认为这 样很舒服。
自我认知提升
小猪通过观察和体验，逐渐认识到保持干净的重要性，从而提升了自我认知能力 学会了分享、互助和合作，社交能力得到了增强。
小猪的卫生习惯养成
卫生习惯养成
小猪在故事中逐渐认识到保持个人卫生的重要性，并养成了勤洗澡、勤换衣的好习惯。
PART 04
PART 05
延伸思考
如何帮助孩子养成好习惯？
设定明确的目标
帮助孩子明确养成好习惯的目标，如每天刷牙、洗澡等，并鼓励 他们坚持执行。
建立规律的生活作息
制定合理的作息时间表，包括吃饭、睡觉、学习等，有助于孩子养 成良好的生活习惯。
榜样示范
家长自身应成为孩子的榜样，展示良好的生活习惯，如保持个人卫 生、规律作息等。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
小猪变干净了(中班故 事)
汇报人：可编辑
REPORTING
2023-12-24
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小猪的转变 • 小猪的成长 • 故事的寓意 • 延伸思考
PART 01
故事背景
故事的时间和地点
时间
一个阳光明媚的早晨
地点
一个美丽的农场
END
THANKS
感谢观看
小猪变干净了_650字
有一只小猪，它特别可爱，它长着圆圆的脑袋、圆滚滚、大大的肚皮、小小的耳朵、翘翘的尾巴和胖乎乎的身体，人见人爱。
可是，这只人见人爱的小猪却有一个坏毛病，它每天都喜欢去垃圾堆里找吃的。
吃饱了，它就在泥坑里打滚儿，弄得满身都是污水和泥巴。
有一天，风和日丽，晴空万里，小猪又去污水里玩了。
当它从污水里出来的时候，已经变得脏兮兮的了。
小猪想去找个朋友玩，于是，它来到了辽阔的大草原上。
走着走着，它看到了一只小白兔。
小白兔长着长长的耳朵、小小的圆球型的尾巴，还有一身雪白的茸毛。
小猪连忙凑过去说：“小兔小兔，你可以和我一起玩吗？”小兔看见了小猪，连忙说：“哦，原来是小猪啊！我可以和你一起玩呀。
可是你身上这么脏，怎么玩啊？还是先去洗个澡，我再和你玩，可以吗？”可是小猪不想洗澡，只好灰溜溜的走开了。
它走到了池塘边，看见了小白鹅。
小白鹅长着雪白的羽毛还有雪白的翅膀，美丽极了。
小猪跑过去说：“小白鹅，你可以和我一去玩游戏吗？”小白鹅说：“呦，这不是小猪吗，我可以和你玩啊。
可是，你的身上太脏了，还是先洗个澡吧。
跟我来吧！”小猪往自己身上一看，自己的身上果然脏兮兮的，沾了一身的泥巴，污水还正在往下滴呢！他就跟着小白鹅走了。
小白鹅“扑通”一声跳进了清澈见底的池塘，小猪也跟着它跳了进去。
小白鹅用自己雪白的翅膀往小猪身上撩水，小猪觉得可凉快了。
他出来的时候，早已变成了一只干净又漂亮的小猪了。
小猪和小白鹅开心极了。
就在这时，小兔也过来了，看见了变干净的小猪，于是，小兔也加入了，它和小猪、小白鹅一起快乐的玩了起来。
故事：小猪变干净了范文
故事：小猪变干净了范文第一篇：故事：小猪变干净了范文故事：小猪变干净了【活动前评析】故事《小猪变干净了》情节生动有趣，语言不仅简洁而且动作也便于模仿，是小班幼儿非常喜欢的一个故事，也很适合表演。
故事中的三个角色性格特征鲜明，是幼儿常见的动物，洗澡是生活中常做的事，因此小班孩子对此有一定的生活经验。
在此基础之上便于孩子理解故事内容和表演。
【活动目标】1、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。
2、通过手偶、头饰、图片等，鼓励幼儿大胆的用自己的语言复述故事。
3、通过角色表演，让幼儿体验表演的快乐。
【活动准备】故事图片，《小猪变干净了》故事课件，小猪、小白兔、小白鹅的手偶以及头饰、笔记本电脑、实物演示仪。
【活动过程实录】1、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
“孩子们昨天我们学习了故事小猪变干净了，今天老师不仅又把这个故事带来了，而且还带来了好看的动画，请小朋友认真听、认真看。
”（观看课件）提问：小猪变干净了讲了一件什么事？（小猪很不讲卫生，他出去找朋友玩的时候，朋友们都说他太脏了不和他玩，最后小白鹅带他到河边洗得干干净净的，三个好朋友们在一起玩的开开心心的。
）2、教师边讲故事边引导幼儿熟悉角色间的对话。
提问：（1）小猪碰到小白兔时说什么？小白兔是怎么对它说的？（小猪说：“小白兔我和你一起玩吧！”小白兔回头一看是小猪，：“瞧你，多脏啊快去洗洗吧，洗干净了我就和你一起玩。
”）（2）小猪碰到小白鹅时说什么？小白鹅是怎么对它说的？（小猪说：“小白鹅我和你一起玩吧！”小白鹅回头一看是小猪，“瞧你，多脏啊快去洗洗吧，洗干净了我就和你一起玩。
”）（3）最后小白鹅对小猪说什么？(小白鹅说：“走，我带你到河边洗洗吧。
”)3、请幼儿表演小猪、小白兔、小白鹅之间的对话。
（请幼儿到前面表演对话，教师注意指导幼儿对话间的语气）4、分组操作：请幼儿分组、分角色表演、复述《小猪变干净了》的故事。
一组：出示故事图片，幼儿分角色讲故事。
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事
儿童睡前故事小猪变干净了睡前故事一、小猪的生活环境在一个美丽的小山村里，有一只可爱的小猪，它的名字叫贝贝。
贝贝的家在一片绿树成荫的地方，周围有很多鲜花和蝴蝶，还有一个清澈的小溪。
贝贝非常喜欢这里的生活，每天都会和小伙伴们一起在田野里奔跑、嬉戏。
贝贝有一个让爸爸妈妈很头疼的问题，那就是它特别爱脏。
每次回家，它的身上总是沾满了泥土、灰尘和青草。
妈妈总是要花很多时间给贝贝洗澡，爸爸也经常抱怨贝贝弄脏了自己的衣服。
贝贝虽然知道这样不好，但就是改不了这个习惯。
二、小猪变干净了的原因有一天，贝贝在小溪边玩耍时，无意间救了一只受伤的小鸟。
小鸟感激不已，告诉贝贝它是一棵魔法树上的精灵，因为受到了邪恶巫师的诅咒，才会变成这副可怜的模样。
为了感谢贝贝的救命之恩，小鸟决定帮助贝贝实现一个愿望，让它变得干净整洁。
三、小猪变干净了的过程1.1 小猪的努力听到小鸟的提议，贝贝非常高兴，它立刻答应了小鸟的要求。
于是，贝贝开始努力改变自己。
每天早晨，它都会起床后先去小溪边洗脸刷牙，然后再吃早餐。
吃完饭后，贝贝会主动去找妈妈帮忙洗碗，还会用毛巾擦拭桌子和椅子。
在学校里，贝贝也会主动捡起地上的垃圾，保持教室的卫生。
2.1 小猪的变化经过一段时间的努力，贝贝发现自己变得越来越干净了。
它的身上不再沾满了泥土和青草，衣服也变得洁白如新。
同学们都非常羡慕贝贝，纷纷向它请教如何保持干净的方法。
贝贝很高兴能帮助到大家，于是把自己的经验分享给了大家。
2.2 小猪的成就渐渐地，贝贝的家乡变得更加美丽了。
村民们都被贝贝的影响所感染，开始养成良好的卫生习惯。
村子里再也找不到一片垃圾，大家都过上了干净整洁的生活。
甚至还有越来越多的人来到这个村子度假，享受这里的美好环境。
3.1 小猪的感悟终于有一天，小鸟来告诉贝贝，它的愿望已经实现了。
原来，是它自己的努力和坚持，让自己变得如此干净整洁。
贝贝非常感激小鸟的帮助，同时也为自己的成长感到骄傲。
它决定要把这份爱心传递下去，让更多的人感受到温暖和美好。
小猪变干净了的儿童童话故事
小猪变干净了的儿童童话故事小猪每天不爱干净，就常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，全身都是泥浆，其他的小动物都不喜欢和小猪一起玩，那么最后小猪能改变自己吗?下面就跟小编一起来看看小猪变干净了的儿童童话故事吧!小猪变干净了有一只小猪，长着圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖秋秋的身体，真有趣!可就是不爱清洁。
常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。
小猪想去找朋友。
它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。
小猪走着走着，看见前面有只小白兔，我和你一块儿玩好吗?“小白兔回头一看，原来是小猪，就说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”小猪不愿意洗澡，只好走开了。
它走着，走着，走到草地上，碰到一只小白鹅。
小白鹅，真美丽，红红的帽子，白白的羽毛。
小猪高兴地说：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗?”小白鹅说：“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。
”小猪看了看自己的身上，可不，满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴呢!小白鹅又说：“走，我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。
小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。
小白鹅高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了，也走来跟它玩了。
小猪跟朋友们玩得可高兴啦!小猪的开学第一天随着同学们重返校园，森林里的小动物们也开学了。
这不，连“森林第一慢”——小猪也勤快起来了，它开学的第一天会有怎样的故事发生呢?森林里新建了一所“尖子学校”，大家争着报名，就连动作慢吞吞的小猪——“森林第一慢”(小动物们给他起的绰号)也报了名。
尖子学校有规定，学生每天必须早上五点开始学习，这对“森林第一慢”小猪来说，简直就是个不能想象的噩梦。
开学第一天，小猪在一阵刺耳的闹钟声中神经质地跳下床，一边打着哈欠，一边伸着懒腰。
《小猪变干净了》教案(通用13篇)
《小猪变干净了》教案（通用13篇）《小猪变洁净了》教案篇1活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。
2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。
活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。
活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。
活动预备：小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。
小伴侣们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的'小猪。
）这么脏的小猪你喜爱吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。
有一每天气真好，小猪想去找伴侣玩，小猪说了什么？它先发现了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小伴侣们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。
（1）根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。
（2）每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。
4、嬉戏结束：小猪洗洁净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿连续表演。
《小猪变洁净了》教案篇2活动目标：1、培育幼儿听故事的爱好，鼓舞幼儿情愿和老师一起听故事。
2、使幼儿愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。
3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱洁净的孩子。
活动预备：1、flash《小猪变洁净了》2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发爱好1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。
浑身上下都有用,人们称它农家宝。
2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。
二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。
2、师幼互动沟通。
3、看ppt，进行故事重现。
生活仿照，给自己洗洗澡。
“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小伴侣上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。
小猪变干净了
克服困难
坚持不下去
小猪在改变的过程中，可能会遇到各种困难和挑 战，如坚持不下去、失去动力等。
寻求支持
小猪可以寻求家人、朋友或专业人士的支持和鼓 励，帮助自己克服困难。
创造有利环境
小猪可以创造一个干净、整洁的环境，减少环境 中对自己不利的因素。
改变的成果
外观干净整洁
通过努力，小猪的外观变得干净整 洁，减少了寄生虫和污垢等问题。
健康的生活方式
小猪坚持健康的生活方式，定时吃饭、适量运动、保证充足的睡 眠，使它保持了充沛的精力。
丰富的精神生活
小猪热爱读书、音乐、电影等文化艺术活动，享受着精神上的愉 悦和满足。
更美好的未来
不断进步
小猪在不断学习和成长，不断提升自己的能力和 素质，为未来的发展奠定了坚实的基础。
实现梦想
小猪有着远大的梦想，它努力奋斗，为实现梦想 付出着不懈的努力。
。
心理健康
02
干净的居住和工作环境可以带来愉悦的心情，有助于提高工作
效率和创造力。
社会文化
03
在社交场合，干净整洁的形象是一种基本的礼貌和尊重他人的
表现。
变得干净的益处
提高生活质量
保持身体和环境的清洁卫生，可以提高生活质量 ，让人更加舒适和愉悦。
增强自信
通过保持干净整洁的形象和环境，可以增强自信 ，让人更加有魅力。
小猪变干净了
xx年xx月xx日
目 录
• 故事的开头 • 小猪的探索 • 小猪的发现 • 小猪的改变 • 小猪的新生活 • 故事的结尾
01
故事的开头
脏兮兮的小猪
小猪浑身是泥巴和污渍，看起来非常脏。
小猪很喜欢和其他小动物一起玩，但因为自己太脏，所以大家都不愿意和他一起 玩。
小猪变干净了(中班故事)PPT
小猪开始主动和其他小动物一 起玩，交到了更多的朋友。
03
小猪的成长
小猪的自我认知提升
自我形象认知
小猪通过洗澡和打扮，认识到自 己原本也是一个干净整洁的小动 物，而不是脏兮ห้องสมุดไป่ตู้的小泥猪。
自我价值认知
通过变干净的过程，小猪认识到 自己的价值不仅仅在于外表，而 更在于内在的品质和努力。
小猪的社交能力增强
小兔
一只聪明的小兔子，名叫 跳跳。它非常注重卫生， 每天都把自己洗得干干净 净。
小鸡
一只活泼的小鸡，名叫叽 叽。它总是和皮皮一起玩 ，但有时候也会提醒皮皮 该洗澡了。
02
小猪的转变
小猪的脏乱状态
小猪平时不注意卫生 ，身上总是脏兮兮的 。
小猪的朋友们都不愿 意和它一起玩，因为 它太脏了。
小猪住的地方也乱七 八糟，垃圾随处可见 。
04
故事的寓意
勤劳和整洁的重要性
故事中的小猪通过自己的努力， 将原本脏乱的生活环境变得干净 整洁，体现了勤劳和整洁的重要
性。
整洁的环境不仅能让人心情愉悦 ，还有助于提高生活品质和健康
水平。
家长可以通过这个故事引导孩子 养成勤劳整洁的好习惯，从小培 养他们的责任感和生活自理能力
。
自我改变和自我提升的意义
培养责任感
教育孩子认识到保持个人和环 境卫生是每个人的责任，培养
其责任感和自我管理能力。
如何通过故事启发孩子的思考？
选择合适的故事
提问与讨论
选择适合孩子年龄和兴趣的故事，能够引 发其好奇心和思考欲望。
在故事讲述过程中，适时提出问题引导孩 子思考，如“小猪为什么会变干净了”、 “我们应该怎么学习小猪”等。
建立友谊
小猪变干净了故事改编
小猪变干净了故事改编
从前有一只小猪，他非常喜欢玩泥巴，总是沾满泥巴的身子到处乱跑，这让他的妈妈很头痛。
一天，小猪的妈妈告诉他：“小猪，如果你想出去玩，你就必须变得干净才行。
”
小猪很不情愿地接受了妈妈的要求。
他试着用爪子搔下泥巴，但它们太顽固了，搔不下来。
他试着用橡皮擦擦身体，但那只让他的身体更加肿胀。
正当他不知所措的时候，小猪看到了一只小鸟在洗澡。
小鸟是如此的干净，小猪好奇地问：“小鸟，请问你是怎么变得这么干净的？”
小鸟微笑回答道：“我每天都要洗澡，用清水和肥皂沐浴，才能保持清洁干净。
”
小猪灵机一动，跑到了河边，用清水和肥皂洗澡，在洗净后他发现自己变得干净整洁。
从此以后，小猪学会了保持自己的干净，他变得更加健康快乐，也不再让他的妈妈头疼了。
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——文章来源网，仅供分享学习参考 1 童话故事-小猪变干净了
有一只小猪，它长着，圆圆的头、大大的耳朵、翘翘的鼻子、胖乎乎的身子。
它喜欢在垃圾堆里找吃的，吃饱了，就在泥坑里滚来滚去它身上全是泥浆。
它想：“哼！我就不洗澡！”
一天，小猪想去找朋友，它走着走着看到了一只小白兔。
小白兔长的样子：耳朵长长的，尾巴短短的，眼睛红红的，白白的身子。
小猪看着小白兔很可爱，就想和它交朋友。
小猪着急的说：“小兔小兔我想和你交朋友。
”小兔一看这么脏就说：“小猪呀，你太脏了，你洗了澡，我就和你玩。
”小猪不想洗澡，只好伤心的走掉了。
它走着走着看见了小白鹅，小白鹅长的样子：头上戴着红红的帽子，白白的身子。
小猪看见了，就想和它交朋友，小猪它说：“小白鹅小白鹅我想和你交朋友。
”小白鹅看了看小猪的身子说：“你太脏了你洗完澡我就和你玩。
”
小猪看了看自己的身子很脏它很像交朋友，小白鹅说：“走我带你去洗澡。
”小白鹅带小猪来到了池塘。
把水扑腾扑腾扑在了小猪的身上，小猪终于变干净了。
小白鹅和小兔都跟它玩了！。