幼儿园大班健康教案：小猪变干净了

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大班健康教育活动教案《小猪变干净了》

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》课程目标通过本次课程，学生将了解到卫生习惯的重要性，并掌握以下几点技能： - 学习正确的洗手步骤 - 认识肥皂的作用 - 学会正确使用肥皂 - 营造良好的卫生习惯授课内容1.情境导入老师带领学生观看一段视频，讲述小猪因为不爱洗澡、不爱洗手而得了生病。

然后，老师与学生互动讨论，引导学生表达对小猪的关心并提出应该如何帮助小猪健康成长。

通过情境导入，渗透给学生良好卫生习惯的重要性。

2.肥皂的作用讲解肥皂对于卫生的作用，启发学生们了解微生物的危害及预防的重要性。

老师可以通过手部皮肤镜拍摄微生物繁衍的影像，展示各种细菌、病毒的生长情况，学生能更深刻地意识到肥皂在保护我们健康方面的重要性。

3.洗手过程通过实际操作引导学生认识洗手的重要性，告诉学生们应该在什么情况下需要洗手，并学习正确的洗手步骤。

当老师正在学生面前进行演示时，可以邀请一些学生参与进来，相互提醒、互动，让同龄人之间的互动和身体接触增加体验感，提高学习兴趣。

4.肥皂的使用方法介绍正确使用肥皂的方法及注意事项，和学生一起练习。

让学生清楚认识到正确地使用肥皂，能够最大程度地达到清洗效果。

5.游戏体验通过亲身体验角色扮演游戏，巩固学生们对掌握的卫生习惯。

学生可以自由组合参与游戏，通过游戏的方式让孩子们在轻松愉快的氛围中养成好的卫生习惯。

教学反思课程设计了专业浅显、亲身体验、多种方法的教学方式，充分利用各种可能的教学途径，让课程更加生动有趣。

而且学生们通过参与游戏，养成的好习惯也更加深入内心，学生们能够在参与中更加愉悦地学习到保护自己的知识。

但是，在课程中我们需要提醒学生注意洗手的正确步骤，和肥皂的正确使用方法，引导学生在日常生活中时刻保持清洁卫生，避免病菌的危害。

小猪变干净了教案

小猪变干净了教案小猪变干净了教案在幼儿园的教育中，培养孩子良好的卫生习惯是非常重要的。

而小猪变干净了教案的目的就是通过故事情节和互动游戏，引导孩子养成良好的卫生习惯。

本文将介绍小猪变干净了教案的设计和教学过程。

一、教学目标通过小猪变干净了故事和互动游戏的教学，使幼儿能够：1.了解保持个人卫生的重要性；2.学会正确洗手的方法；3.培养良好的卫生习惯。

二、教学准备1.故事书《小猪变干净了》；2.洗手液、肥皂；3.洗手盆、毛巾；4.小猪变干净了教案PPT。

三、教学过程1.导入教师可以先向孩子们提问：“大家知道什么是卫生吗？为什么要保持卫生？”通过引导让孩子们思考，激发他们对卫生的兴趣和认识。

2.故事讲解教师向孩子们讲解故事《小猪变干净了》。

在讲解过程中，教师可以使用PPT 呈现故事中的图片，让孩子们更好地理解。

3.讨论与分享讲解完故事后，教师可以与孩子们进行讨论和分享。

可以提问：“小猪为什么要变干净了？我们平时有哪些卫生习惯？”4.洗手实践教师向孩子们演示正确的洗手方法，并解释为什么要洗手。

然后，让孩子们分组进行洗手实践。

教师可以提供洗手液和肥皂，让孩子们在洗手盆中洗手。

在实践过程中，教师可以引导孩子们讨论正确的洗手步骤。

5.游戏互动为了加深孩子们对卫生习惯的理解，教师可以设计一些互动游戏。

例如，教师可以准备一些卫生习惯的图片，让孩子们根据图片进行分类。

还可以设计一些角色扮演的游戏，让孩子们扮演小猪和其他动物，通过互动来巩固所学的卫生知识。

6.总结与延伸在教学结束前，教师可以对本节课的内容进行总结，并对孩子们进行延伸教学。

可以提问：“我们今天学到了什么？我们应该如何保持卫生？”通过引导让孩子们思考和回答，巩固他们的学习成果。

四、教学评估教师可以通过观察孩子们的洗手实践和游戏互动情况，以及与孩子们的讨论和分享，来进行教学评估。

此外，教师还可以设计一些简单的练习题，让孩子们进行自主学习和检测。

通过小猪变干净了教案的实施，可以帮助孩子们了解保持个人卫生的重要性，学会正确洗手的方法，并培养良好的卫生习惯。

幼儿教案小猪变干净了

幼儿教案小猪变干净了教案标题：《小猪变干净了》幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握“干净”这一概念。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3. 提高幼儿的动手能力和观察力。

4. 激发幼儿的创造力和想象力。

教学重点：1. 学习和理解“干净”这一概念。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

教学准备：1. 教具：《小猪变干净了》绘本、洗手液、毛巾、洗脸盆、水杯、玩具小猪、湿纸巾等。

2. 素材：图片或视频展示小猪变干净的过程。

教学过程：引入活动：1. 创设情境：教室里摆放一只脏兮兮的玩具小猪，引起幼儿的注意。

2. 提问：请幼儿观察小猪，它看起来脏吗？我们应该怎么做才能让它变干净呢？探究活动：3. 展示绘本《小猪变干净了》，通过故事情节引导幼儿思考小猪如何变干净的。

4. 讲解“干净”的概念：干净就是没有脏东西，没有污垢。

5. 观看图片或视频展示小猪变干净的过程，让幼儿观察并描述每个步骤。

实践活动：6. 活动一：洗手。

教师示范正确的洗手方法，引导幼儿按照正确的步骤洗手，使用洗手液和水杯。

7. 活动二：洗脸。

教师示范正确的洗脸方法，引导幼儿按照正确的步骤洗脸，使用洗脸盆和毛巾。

8. 活动三：清洁小猪。

将小猪放入洗脸盆中，让幼儿用湿纸巾或水洗干净小猪，强调要仔细、彻底地清洁。

总结活动：9. 教师与幼儿一起回顾整个活动过程，强调洗手、洗脸和清洁小猪的重要性。

10. 提问：小猪变干净之后，你觉得它变得更漂亮了吗？我们为什么要保持干净呢？拓展活动：11. 绘画活动：让幼儿画一幅小猪变干净的画，鼓励他们发挥想象力，可以画出小猪洗澡的场景或其他与干净相关的内容。

12. 游戏活动：组织幼儿参与“找干净的东西”游戏，让他们观察教室中的物品，找出干净的物品并说出理由。

教学延伸：1. 家园共育：将绘本《小猪变干净了》借给幼儿带回家，鼓励家长与幼儿一起阅读，并与他们分享日常生活中保持干净的经验和方法。

2. 观察记录：在幼儿日常活动中，观察和记录幼儿保持个人卫生习惯的情况，与家长进行交流和反馈。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》一、活动目标1.让幼儿了解个人卫生的基本知识，知道保持身体清洁的重要性。

3.通过故事情境，引导幼儿关注个人卫生，增强自我保护意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本的个人卫生知识和生活技能。

三、活动准备1.故事课件：《小猪变干净了》2.洗澡、洗手、洗头等道具3.视频素材：正确的洗手方法、洗澡方法等4.活动记录表四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的户外活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，达到热身的效果。

2.邀请幼儿谈谈活动后的感受，引导他们意识到运动后身体会产生汗液，需要清洁。

（二）故事导入1.播放故事课件《小猪变干净了》，引导幼儿关注故事中的小猪是如何变干净的。

2.提问幼儿：小猪为什么要洗澡？洗澡后小猪发生了什么变化？（三）讨论与互动1.邀请幼儿分享自己的洗澡经验，讨论洗澡的好处。

2.通过视频素材，向幼儿展示正确的洗手、洗澡方法，引导他们学习并掌握。

3.邀请幼儿模拟洗手、洗澡的过程，巩固所学知识。

（四）实践活动1.组织幼儿进行“小猪变干净了”角色扮演游戏，让幼儿亲身体验洗澡、洗手、洗头的过程。

2.活动过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的不良卫生习惯，鼓励他们自觉保持身体清洁。

1.让幼儿谈谈在活动中学到的知识和技能，以及如何运用到日常生活中。

五、活动延伸六、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对个人卫生知识的掌握情况。

2.关注幼儿在家庭、学校中的卫生行为，评价他们在活动后的改变。

3.收集家长反馈意见，了解活动的效果，为今后的活动提供参考。

重难点补充：活动重点：1.让幼儿通过故事情境，理解洗澡、洗手的重要性，并能够描述出洗澡、洗手的过程。

2.通过实践操作，使幼儿能够独立完成洗手、洗澡的基本步骤。

活动难点：2.培养幼儿的自我管理能力，使其在没有成人监督的情况下也能保持个人卫生。

教学过程补充：（一）热身活动教师：小朋友们，刚刚我们一起跑跳玩耍，现在是不是觉得有点热，身上出了汗呢？（幼儿点头）教师：出了汗后，我们的小手和小脸是不是就不那么干净了？我们应该怎么做才能变干净呢？（幼儿思考）教师：对了，我们要洗手洗脸，还要洗澡呢。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》活动名称：小班健康教育活动教案《小猪变干净了》活动目标：1. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

2. 引导幼儿认识身体的不同部位。

3. 培养幼儿良好的团队合作意识。

活动材料：1. 图片或绘本《小猪变干净了》2. 水盆、洗衣液、清洁布等清洁用品3. 幼儿早教音乐CD活动过程：引导活动：1. 引入：播放一首活动相关的早教歌曲，引起幼儿的注意和兴趣。

2. 导入：让幼儿看一张图片或者阅读绘本《小猪变干净了》，向幼儿介绍小猪没有洗澡的情景，与小猪相比较，询问：“小猪没有洗澡，会发生什么事情呢？”3. 目标提示：陈述本次活动的目标，即“我们要学习如何保持自己的身体清洁和卫生”。

活动主体：1. 观看故事：再次阅读绘本《小猪变干净了》或者通过图片展示故事情节。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组安排一个角色扮演小猪、小老鼠和小乌龟，并通过表演的形式模仿小猪、小老鼠和小乌龟的行为，激发幼儿参与的兴趣和热情。

3. 小组讨论：引导幼儿讨论小猪不洗澡的后果，鼓励幼儿表达自己的观点和意见。

提问并引导幼儿思考：“不洗澡会让我们的身体变得脏吗？我们为什么要洗澡？”4. 游戏环节：a. 洗手游戏：在水盆内放入适量的洗衣液，让幼儿分组进行洗手比赛，用清洁布进行搓擦，比较谁的手洗得更干净。

b. 拖地游戏：将水洒在地上，让幼儿分组使用清洁布拖地，比较谁拖得地更干净。

c. 擦桌游戏：放置几个桌子，用清洁布擦拭桌面，比较谁擦得更干净。

活动总结：1. 回顾活动：通过问答的形式回顾本次学习的内容，强化幼儿对“为什么要保持身体清洁和卫生”的认识。

2. 归类总结：与幼儿一起总结刚才的游戏活动，分享幼儿在游戏中的表现和经验，强调每个幼儿在游戏中的重要作用。

3. 知识应用：与幼儿讨论如何将活动中学到的内容应用到日常生活中，引导幼儿主动进行身体卫生保健。

4. 结束活动：播放愉快的音乐，让幼儿一起跳舞，以活泼欢快的氛围结束本次活动。

小猪变干净了幼儿教案

小猪变干净了幼儿教案教案标题：小猪变干净了！幼儿教案教学目标：1. 让幼儿了解个人卫生的重要性，培养他们保持身体干净与健康的习惯。

2. 帮助幼儿学习并掌握清洁身体的正确方法，如洗手、洗脸等。

3. 通过角色扮演和实际操作，培养幼儿的合作精神和自理能力。

教学准备：1. 故事书《三只小猪》（作者可自行选择）。

2. 一盆水和一块肥皂。

3. 教学用具：挂图、洗手盆、肥皂、毛巾、水杯等。

教学过程：引入活动：1. 通过展示故事书《三只小猪》的封面或其中的插图，向幼儿介绍故事的主要内容，并与他们一起讨论“保持干净和健康的重要性”。

2. 启发幼儿的思考、引发兴趣的提问，如：“你们喜欢干净的身体吗？”“谁能告诉我怎样保持身体干净呢？”等。

主体活动：1. 观看故事书《三只小猪》的一部分，并找出故事中小猪们保持干净的场景。

鼓励幼儿积极参与，提问问题以引导他们思考。

2. 制作“洗手步骤挂图”，将洗手的步骤分为几个简单的步骤，并与幼儿一起参与其中。

例如：“用清水湿润双手”、“轻轻擦上肥皂泡沫”、“用清水冲洗干净”、“用毛巾擦干双手”等。

3. 分组活动：“洗手小达人”。

将幼儿分成小组，每组成员依次进行洗手操作，其他组员观察并进行评价。

教师可以提供指导和鼓励，同时注意每个幼儿是否掌握正确的洗手方法。

小结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们洗手的正确步骤。

2. 对幼儿进行简单的问答，检查他们对洗手方法的理解程度，夸奖并鼓励他们的正确回答。

3. 引导幼儿讨论如何在日常生活中保持身体干净与健康，鼓励他们提出自己的建议。

拓展活动：1. 教师为幼儿组织一个情境游戏，让幼儿模拟日常生活中的清洁行为，如洗脸、刷牙等。

2. 让幼儿配对活动，用图片形式呈现各种清洁行为的正确与错误做法，让幼儿找出错误，并解释正确的做法。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解个人卫生的重要性，并学习了正确的洗手方法。

同时，通过角色扮演和实际操作，培养了幼儿的合作精神和自理能力。

健康小猪变干净了教案

健康小猪变干净了教案【篇一：健康:小猪变干净了教案】1、让幼儿知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康；2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、伴随音乐有表情地进行游戏活动。

活动准备1.小猪、小兔、小羊、小猫、小猴玩偶各一个，玩具小猪一个；2、各种毛绒小动物若干、小毛巾每人一条；3、《小猪变干净了》音乐磁带。

活动过程1、导入：猜谜语，提问：猪长得什么样子？它怎么唱歌？你们喜欢小猪吗？出示玩具小猪。

师：今天老师把小猪请到了咱班，大家欢迎。

2、老是模仿小猪声音：喂，小朋友们好，你们看我今天很干净吧，我可是个讲卫生的猪小弟，可是以前的我，嘿（小猪不好意思表情）3、师：唉，以前的小猪是什么样子呢？我们一起来看一看，好吗？老师请幼儿观看玩偶表演，引起幼儿猜想的兴趣。

提问：故事里的小猪到底怎么样了？（请幼儿猜想）它会找到朋友吗？请幼儿继续观看玩偶表演提问：大家想一想小猪为什么没有找到朋友？小猪没有找到朋友很伤心，听了朋友的话后，它该怎样做？4、教师进行木偶表演。

师：小猪变得怎样了？你喜欢什么的小猪？你经常洗澡吗？让幼儿模仿洗澡的动作，洗澡后有什么感觉？为什么要洗澡？老师小结5、欣赏音乐《猪小弟变干净了》（帮幼儿进一步理解故事内容）随音乐进行表演模仿洗澡动作。

6、生活模仿：给小动物洗澡。

师：小朋友都自己会洗澡了，那你会帮小动物洗澡吗？老师演示洗澡方法：先给小动物洗头，洗头时让小动物闭上眼睛，不让水流进眼睛里，然后用毛巾把头发、脸擦干净，接着用洗浴液在小动物的脖子、腿、脚等处搓搓，最后用毛巾把身体擦干净（播放音乐，幼儿进行模仿练习）7、结束语：你们给小动物们洗得真干净，我们带小动物一起到外面去做游戏把。

活动延伸：幼儿带头饰在区域活动中进行音乐表演。

【篇二：健康:小猪变干净了教案】文章来源设计意图：天气变冷了，我发现我们班的变得不爱干净了，衣服换得不勤了，不爱洗澡、洗头了，为了让们重新变得爱干净，因此我选择了这个课题《小猪变干净了》，让孩子们从中明白讲卫生的重要性，爱上洗澡。

幼儿园语言活动《小猪变干净了》

04
实施过程记录
活动导入部分
01
老师向孩子们介绍今天的主题：《小猪变干净了》，并简单描述故事背景，引发孩子们的兴趣。
02
播放一段与主题相关的动画或音乐，吸引孩子们的注意力，为接下来的活动做好铺垫。
故事讲述与表现部分
老师生动地讲述《小猪变干净了》的故事，通过丰富的表情和肢体语言帮助孩子们更好地理解故
该故事简单易懂，情节生动有趣，适合幼儿园阶段的儿童理解和接受。
活动目的
通过讲述和表演故事，培养幼儿的倾听和表达能力，提高其对语言的理解和运用能力。
引导幼儿养成良好的卫生习惯，形成自我意识和自我管理能力。
通过角色扮演和互动游戏等形式，增进幼儿之间的友谊和合作，培养其社交技能。
预期效果
幼儿能够在老师的引导下进行简单的角色扮演和表演，表达自己的想法和感受。
角色扮演
让幼儿扮演故事中的角色，进行对话和表演，加深幼儿对故事的理解和记忆。
互动游戏
设计与故事相关的游戏，让幼儿在游戏中体验故事情节，增强活动的趣味性和互动性。
互动环节设置
提问互动
在故事讲述过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和回答，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
情感交流
鼓励幼儿分享自己的感受和想法，增进幼儿之间的情感交流和互动。
在活动过程中，鼓励家长与孩子进行互动和对话，提高孩子的口语表达能力。
通过角色扮演和游戏环节，让家长和孩子更好地理解和沟通彼此的想法和感受。
提升孩子自信心和表达能力
通过活动中的表演和展示环节，让孩子展示自己的才能和成果，增强自信心。
鼓励孩子在活动过程中主动表达自己的想法和感受，提高表达能力。

小猪变干净了教案

小猪变干净了教案小猪变干净了教案1一、活动目标1、能理解故事内容，知道应该爱清洁，讲卫生。

2、能体验表演故事的乐趣，喜欢语言活动。

二、活动准备教学挂图，小猪、小白兔、小白鹅手偶。

三、活动重点和难点1、活动重点：理解故事内容，知道爱清洁，讲卫生是好的生活习惯。

2、活动难点：体验表演故事的乐趣，熟悉故事中的角色，大胆表达自己。

四、活动过程1、出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。

师：“今天王老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，它的名字叫《小猪变干净了》，谁能告诉老师，今天我们讲的是关于谁的故事呢？”引导幼儿回答：“小猪。

”（破题法）教师接着边出示图片边提问：“那小猪是长得什么样子的呢？”引导鼓励幼儿通过经验回忆和观察图片，大胆表达自己的想法。

（引导法）教师进行总结，注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答。

（点睛法）继续出示图片依照上述方法提问，小兔子和小白鹅的外形提问。

提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看）提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。

）提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。

（诱发法）2、教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。

提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？3、幼儿观看手偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。

提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗？）提问：小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？（次序法）4、幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》
教学目标
1.了解个人卫生的重要性；
2.掌握正确洗手方法；
3.能够在日常生活中注意个人卫生。

教学内容
1.观看《小猪变干净了》视频；
2.认识小猪在视频中的不良卫生习惯；
3.学习正确的洗手方法；
4.制作小猪洗手卡片。

教学步骤
第一步：引入课题
大班教师与学生们打招呼，介绍今天的课题——《小猪变干净了》。

教师可以问学生们：“小猪为什么要变干净呢？”，引出讨论卫生的重要性。

第二步：观看视频
在观看视频前，教师可提前准备好投影仪等播放视频的工具。

播放视频时，教师需要与学生互动，鼓励学生发表对小猪在视频中不良卫生习
惯的见解和看法，让学生们认识到保持个人卫生的重要性。

第三步：学习正确的洗手方法
教师向学生们展示正确的洗手方法，并请学生们跟随教师一起操作，让学生们
形成正确的洗手习惯。

洗手步骤：
1.打开水龙头，用温水润湿双手；
2.取适量肥皂，搓手心、指缝、手背等部位，搓揉时间至少15秒以上；
3.用清水冲洗双手，直至肥皂泡全部冲洗干净；
4.用干净毛巾擦干双手。

第四步：制作小猪洗手卡片
教师为每位学生分发卡纸、色纸、剪刀、胶水等工具，让学生们制作小猪洗手卡片。

制作步骤：
1.把小猪的头、手、脚分别剪出来；
2.用色纸剪出一张和卡纸一样大小的小矩形背景板；
3.将小猪的头、手、脚分别粘贴在背景板上，让学生们自由发挥，可以
把小猪画成洗手前和洗手后的模样；
4.在背景板上写上。

幼儿园《小猪变干净了》教案6篇

幼儿园《小猪变干净了》教案6篇教案不仅是课堂的指南，更是教师成长的基石，教案能够帮助教师在课堂上更好地引导学生进行自主学习和探究，下面是本店铺为您分享的幼儿园《小猪变干净了》教案6篇，感谢您的参阅。

幼儿园《小猪变干净了》教案篇1活动目标：1、培养幼儿听故事的兴趣，鼓励幼儿愿意和老师一起听故事。

2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜欢干净的孩子。

活动准备：1、flash《小猪变干净了》2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发兴趣1、导入：耳朵大，尾巴小，爱吃爱唱爱睡觉。

浑身上下都有用，人们称它农家宝。

2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的兴趣。

二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。

2、师幼互动交流。

3、看ppt，进行故事重现。

生活模仿，给自己洗洗澡。

那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小朋友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。

（教师鼓励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小朋友模仿他的洗澡动作）师：洗完澡了，你们有什么觉呢？幼：舒服，开心。

（幼儿自由回答）故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小朋友愿意和他一起游戏。

可是洗澡后小朋友都愿意和小猪一起玩。

老师想问小朋友喜欢什么样的小猪？（提醒幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。

然后用毛巾把头发、脸擦干净。

接着用洗浴液在脖子、肚子、腿、脚等处搓搓。

然后用清水冲洗干净；最后用干毛巾把身体擦干净）教师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？幼儿园《小猪变干净了》教案篇2教育活动：语活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。

教学准备：课件《小猪变干净了》活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动（1）出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

幼儿园大班健康《小猪变干净了》教案

幼儿园大班健康《小猪变干净了》教案教学目标•培养幼儿对于个人卫生的重视意识；•提高幼儿对于如何保持自己干净卫生的认知水平；•学习如何正确洗手，增强幼儿的个人卫生习惯。

教材分析本次幼儿活动将以《小猪变干净了》为教材，该教材贴近幼儿生活经历，生动形象地展现了生活中小朋友应该如何保持自己的卫生，如何正确洗手的操作方法。

教学步骤步骤一：师生互动环节教师与幼儿进行简单的问答交互，询问幼儿化妆间中都存在哪些卫生问题，引导幼儿认识到个人卫生的重要性，并介绍幼儿日常生活中常见的病菌和病毒。

步骤二：展示学习视频教师播放学习视频《小猪变干净了》，让幼儿看到在日常生活中，小动物们都会因为不注意卫生而生病，为此要学会保持个人卫生。

步骤三：洗手操作演示教师向幼儿演示洗手的操作方法，引导幼儿一起学习，要求幼儿每天都要洗手，并手抄洗手6步操作过程。

1.打开水龙头，调节适当温度；2.涂上适量洗手液；3.手心对手心搓揉20秒；4.指间交叉搓揉20秒；5.洗净手背以及手腕；6.用流动水冲净手指和手腕，用干净毛巾擦干即可。

步骤四：洗手游戏互动教师准备一桶水和一些小球，让幼儿分别用干净的手和较脏的手去捞小球，明显感觉到手是否干净，并让幼儿自我评价自己的洗手是否做到了足够卫生。

步骤五：洗手实践操作教师引导幼儿到化妆间实际操作洗手，在教师的指导下，每一位幼儿都要按照正确的洗手步骤进行干净彻底的洗手操作。

教学总结本次活动通过生动形象的教学视频、互动环节以及实践操作环节引导幼儿正确掌握洗手的正确操作方法，并且帮助幼儿认识到每个人对于个人卫生的重视意识，做到以小我为单位维护卫生。

在今后的日常生活中，幼儿可以将这种卫生习惯保持下去，从而有效预防许多疾病的发生，提高幼儿们的健康水平。

幼儿园大班健康活动教案《小猪变干净了》及教学反思[共五篇]

幼儿园大班健康活动教案《小猪变干净了》及教学反思[共五篇]第一篇：幼儿园大班健康活动教案《小猪变干净了》及教学反思《大班健康活动教案《小猪变干净了》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康活动教案《小猪变干净了》含反思！【活动目标】1、知道爱清洁，勤洗澡有利于身体健康。

2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。

3、丰富词汇：快乐高兴开心4、初步掌握AAB的词语：长长的圆圆的大大的小小的红红的5、鼓励幼儿学习、表演对话，培养幼儿的口语表达能力。

【活动准备】1、课件2、小猪小兔小白鹅毛绒玩具3、小动物头饰【活动过程】一、导入1、律动：《?》2、谜语：肥头大耳一身膘，每天吃饱睡大觉，走路摇着小尾巴，嘴里唱着哼哼调。

猜一动物名称，这是什么呢?师：嗯，真聪明!那个小朋友告诉老师，猪长的什么样子?他怎样唱歌?生：胖胖的，肥肥的……师：他怎么唱歌呀?小朋友学一学。

(生学小猪叫声音)师：今天老师也带来了一只可爱的小猪(出示玩具小猪)，看他来了，(教案出自：快思教案网)小猪跟小朋友们打招唿，“小朋友们好”幼：“小猪好。

”“你们看我今天很干净吗?生：干净。

我可是个爱清洁讲卫生的小猪，可是以前的我，嘿……啊，小猪脸红了。

小朋友想知道以前的小猪到底是什么样子吗?生：想。

师：我们一起来看一看，好吗?(播放故事《小猪变干净了》)。

二、主体课1、播放第一段课件师：故事里是怎么形容小猪的呢?用了哪些形容词?课件展示：(圆圆的、大大的、小小的)你还知道哪些类似AAB这样的词语?幼儿自由回答。

这是一只什么样的小猪啊?(不爱干净)小猪常常喜欢做什么呢?吃饱了之后呢?2、播放第二段课件师：一天，小猪想去做什么?他遇见了谁?故事中是怎么样形容小白兔的?课件展示：(长长的，短短的，红红的，白白的)小猪对小兔说什么了?小兔是如何回答的?结果怎么样?幼儿回答。

3、播放第叁段课件小猪又遇到了谁?故事中是怎么形容小白鹅的?课件展示(红红的，白白的)小猪说什么了?小白鹅是怎么回答的?最后小白鹅要带小猪去干什么?4、播放第四段课件小猪和小白鹅来到了哪里?他们做什么了?小白鹅是怎么给小猪洗澡的?洗澡之后小猪变什么样了?(教案出自：快思教案网)小猪干净之后，谁来了?他们发生了什么事?他们心里是怎么想的?谁能想出一个表示高兴的词语?叁、课程升华1、师：小朋友们，我们学习了《小猪变干净了》，今天老师不仅把这个故事带来了，而且还把故事里面叁只可爱的小动物也带到我们班来了，看!他们来了。

《小猪变干净了》教案(通用13篇)

《小猪变干净了》教案（通用13篇）《小猪变洁净了》教案篇1活动目标：1、巩固故事内容和各角色之间的对话。

2、能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。

活动重点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色，体验表演嬉戏的乐趣。

活动难点：能大胆的用肢体动作和语言表现故事中的角色。

活动预备：小猪，小白兔，小白鹅头饰活动过程：1、出示小猪头饰，激发幼儿爱好。

小伴侣们，这是谁？它是一只什么样的小猪？（胖乎乎的，成天喜爱在泥坑里滚来滚去，滚得满身都是泥浆，脏兮兮的'小猪。

）这么脏的小猪你喜爱吗？2、引导幼儿回忆故事主要内容，巩固各角色之间的对话。

有一每天气真好，小猪想去找伴侣玩，小猪说了什么？它先发现了谁？他们之间说了什么？当小白兔不和他玩时，他是什么样的表情？当他遇到小白鹅后，他们之间说了什么？又做了什么？过渡语：小伴侣们说的真好，今日我们一起来表演这个故事好吗？3、出示头饰，指导幼儿进行角色表演，感受表演嬉戏的乐趣。

（1）根据幼儿的意愿分成三组，进行故事表演。

（2）每组找一名幼儿集风光前进行故事表演。

4、嬉戏结束：小猪洗洁净了，小兔子，小白鹅，让我们一起和小猪到外面去玩吧！延长活动：将头饰放到表演区，供幼儿连续表演。

《小猪变洁净了》教案篇2活动目标：1、培育幼儿听故事的爱好，鼓舞幼儿情愿和老师一起听故事。

2、使幼儿愿意在成人的关心下尝试学习自己洗澡。

3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱洁净的孩子。

活动预备：1、flash《小猪变洁净了》2、歌曲《猪小弟》、《洗澡歌》小猪玩具活动过程：一、谜语导入，激发爱好1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。

浑身上下都有用,人们称它农家宝。

2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。

二、播放flash，完整看完进行提问1、出示ppt图片，并提问。

2、师幼互动沟通。

3、看ppt，进行故事重现。

生活仿照，给自己洗洗澡。

“那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老师请小伴侣上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》活动背景•本教案适用于大班儿童（3-4岁）的健康教育活动。

通过故事讲解的方式，帮助孩子们养成良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识和健康意识。

•活动时长：约20分钟。

教学目标•认识个人卫生的重要性，理解保持身体清洁的好处。

•学会正确洗手、洗脸的方法。

•培养良好的卫生习惯，如常洗手、独立刷牙等。

教学准备•故事书籍《小猪变干净了》•洗手液、毛巾、肥皂等洗手用品•洗脸盆、热水和毛巾等洗脸用品•适当的奖励物品，如小礼物或贴纸教学过程1. 引入（约5分钟）•老师向孩子们介绍今天的主题是个人卫生，告诉他们保持身体清洁的重要性，并提问他们为什么要保持身体干净、手洁等。

2. 故事讲解（约10分钟）•老师将故事书《小猪变干净了》读给孩子们听，或者使用投影仪展示故事的图片。

•故事主要讲述了小猪因为不爱洗澡和洗手而被吵醒的动物们的故事，通过动物们的批评和教育，小猪逐渐学会了保持个人卫生的重要性，并变成了一个干净的小猪。

3. 讨论和总结（约5分钟）•老师带领孩子们反思故事中的情节和教育意义，询问孩子们对保持个人卫生的看法和体会。

•引导孩子们总结故事中小猪学到的卫生习惯，并强调这些习惯对我们的身体健康有多么重要。

4. 实践操作（约10分钟）•老师向孩子们演示正确的洗手和洗脸方法，并解释每个步骤的重要性。

•让每个孩子依次操作洗手，老师可以逐个点评和提醒，帮助孩子们掌握正确的洗手和洗脸技巧。

5. 总结（约5分钟）•老师向孩子们再次强调保持个人卫生的重要性，并鼓励他们养成良好的卫生习惯。

•可以奖励那些表现出色的孩子，鼓励所有孩子参与并改正不良的卫生习惯。

活动延伸•在日常教学中，老师可以通过小游戏、歌曲、故事等方式进一步加深孩子们对个人卫生的理解和学习。

•家长可以与老师合作，通过在家里的实践操作，帮助孩子们巩固和养成良好的个人卫生习惯。

结束语•通过本次教育活动，孩子们将会更加了解和重视个人卫生的重要性，并逐渐养成良好的卫生习惯，从小培养自我保护意识和健康意识，为今后的身体健康打下基础。

大班小猪变干净了教案

大班小猪变干净了教案教案标题：大班小猪变干净了教案教学目标：1. 让学生了解和理解个人卫生的重要性。

2. 培养学生良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。

3. 培养学生合作和团队精神。

教学重点：1. 通过故事和角色扮演，引导学生认识个人卫生的重要性。

2. 培养学生刷牙和洗手的正确方法。

3. 培养学生合作和团队精神。

教学准备：1. 故事书《小猪变干净了》。

2. 图片或实物展示洗手和刷牙的步骤。

3. 洗手液、牙刷、牙膏等实物。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示故事书《小猪变干净了》，激发学生的兴趣。

2. 与学生一起回顾和讨论个人卫生的重要性，引导学生认识到保持身体清洁的好处。

故事讲解：1. 教师以生动的语言讲解故事内容，着重强调小猪在故事中是如何变得干净和健康的。

2. 通过问题引导学生参与讨论，例如：“小猪为什么要洗澡？”、“小猪为什么要刷牙？”等。

角色扮演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一位小猪角色。

2. 教师为每个小组提供洗手液、牙刷、牙膏等实物。

3. 学生在教师的引导下，模仿小猪的行为，演示正确的洗手和刷牙步骤。

实践活动：1. 将学生分成小组，每个小组选择一项卫生习惯（如洗手、刷牙、洗脸等）进行展示。

2. 学生可以使用图片、实物或角色扮演的方式展示他们所选择的卫生习惯。

3. 教师和其他学生可以提出问题或给予肯定的反馈，鼓励学生改进和分享经验。

总结反思：1. 教师引导学生回顾今天的学习内容，强调个人卫生的重要性和正确的卫生习惯。

2. 学生分享他们在实践活动中的收获和体验。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

拓展活动：1. 邀请学生回家和家人分享今天学到的个人卫生知识和习惯。

2. 在日常生活中，教师可以经常提醒学生注意个人卫生，并给予正面的反馈。

教学评估：1. 观察学生在角色扮演和实践活动中的表现，评估他们对洗手和刷牙等卫生习惯的掌握程度。

2. 收集学生的作品和展示材料，评估他们对个人卫生知识的理解和应用能力。

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》

大班健康教育活动教案《小猪变干净了》活动目的本次健康教育活动旨在教育大班幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识，通过参与活动，了解身体卫生的重要性，提高幼儿懂得如何保护自己身体健康的意识和能力。

活动准备材料准备•大洋洲画纸、彩色笔、水彩笔、卫生巾、棉签、橡皮、泡泡袋等。

环境准备•班级教室，课桌椅、黑板、PPT等。

活动过程步骤一：活动开场1.引导幼儿认识事物的干净和不干净之间的差别，通过玩幼儿喜爱的游戏或唱游，来让幼儿认识清洁和不清洁的事物。

2.通过图画展示厕所、洗手、洗头、洗脸等生活场景，让幼儿了解身体卫生对健康的重要性。

步骤二：小猪变干净了1.通过讲故事的形式，向幼儿讲述一只可爱的小猪因为身体不干净而得了疾病，但是在自己努力和大家的帮助下，小猪变得干净了，并且身体健康。

2.让幼儿猜测小猪是怎么变得干净的，引导幼儿思考日常生活中应该做哪些卫生措施。

步骤三：手工制作干净的小猪1.让幼儿用彩色笔和水彩笔在大洋洲画纸上画一个自己喜欢的小猪。

2.然后幼儿使用卫生巾和棉签，将小猪的身体进行清洁，让他变得更加干净。

3.最后，帮幼儿做一个可爱的泡泡袋，将小猪装在里面。

步骤四：总结提高1.让幼儿展示自己制作的干净小猪，分享他们觉得卫生最重要的事情。

2.引导幼儿回顾整个活动，对幼儿的卫生习惯和自我保护意识进行提高。

活动时长本次健康教育活动预计时长为60分钟，其中故事时间为20分钟，手工制作时间为20分钟，总结时间为20分钟。

活动效果通过本次教育活动，幼儿将更加认识到自身身体的健康和卫生意义，培养自我保护的能力和卫生习惯，更好的保护自己健康的同时，也为将来做好自我防护做出铺垫。

小猪变干净了教案

小猪变干净了教案教案主题：小猪变干净了教学内容：1. 小猪变干净的过程和方法。

2. 培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

教学目标：1. 能够通过故事理解保持自己干净的重要性。

2. 掌握小猪变干净的过程和方法。

3. 培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 理解保持个人卫生的重要性。

2. 掌握小猪变干净的过程和方法。

3. 培养幼儿的自理能力和卫生习惯。

教学准备：1. 故事《小猪变干净了》的PPT，用于引导幼儿理解故事内容。

2. 实物道具：肥皂、毛巾、牙刷等，用以模拟小猪变干净的过程。

教学过程：步骤一：导入（10分钟）1. 利用PPT展示《小猪变干净了》的故事图片，让幼儿预测故事内容。

2. 提出问题：你觉得为什么保持干净是一件重要的事情？步骤二：讲解小猪变干净的过程（10分钟）1. 通过PPT展示小猪变干净的过程，引导幼儿逐步理解。

2. 根据故事内容，讲解如何用水洗手、洗脸、梳头、刷牙等。

3. 引导幼儿和老师一起模拟小猪变干净的过程，使用实物道具演示。

步骤三：小猪变干净的方法（15分钟）1. 教师列出小猪变干净的方法，如用肥皂洗手，用牙刷刷牙等。

2. 借助实物道具，引导幼儿自己动手尝试使用这些方法。

步骤四：培养自理能力和卫生习惯（20分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成小组，每个小组选出一位代表来模拟小猪变干净的过程。

其他小组员可以给予指导和鼓励。

2. 角色扮演：让幼儿分角色扮演小猪、妈妈猪和朋友猪，模拟小猪和妈妈猪教朋友猪如何变干净的场景。

通过角色扮演，培养幼儿的自理能力和团队合作精神。

步骤五：总结（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事内容和小猪变干净的过程。

2. 引导幼儿总结保持干净的重要性和自理能力的培养。

教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿在家中积极参与个人卫生保健的活动，如自己洗手、洗脸等。

2. 课后延伸活动：组织游戏或活动，让幼儿巩固和练习小猪变干净的方法。

教学评估：1. 观察幼儿是否能正确使用肥皂、牙刷等实物道具进行自理活动。

大班健康活动教案《小猪变干净了》含反思

大班健康活动教案《小猪变干净了》含反思教案标题：大班健康活动教案《小猪变干净了》教学目标：1.让学生了解保持身体清洁的重要性；2.培养学生良好的个人卫生习惯；3.提高学生的自理能力和动手能力；4.培养学生的合作意识和团队意识。

教学重点：1.让学生理解个人卫生的重要性；2.培养学生保持身体清洁的意识；3.培养学生的自理能力和动手能力。

教学准备：1.故事《小猪变干净了》；2.水盆、肥皂、毛巾、牙刷等洗漱用品；3.图片卡片：洗手、刷牙、洗脸、洗澡等。

教学过程：引入活动：1.在黑板上挂上几幅图片卡片，包括洗手、刷牙、洗脸、洗澡等。

2.引导学生观察这些图片，问学生图片上是在做什么活动，为什么要做这些活动。

故事讲解：1.提问：你们有没有听过《小猪变干净了》这个故事？你们知道什么是干净吗？2.快速讲述故事《小猪变干净了》。

3.询问学生故事中小猪为什么要洗手、洗脸、刷牙和洗澡。

展示洗漱用品：1.准备好洗漱用品，如水盆、肥皂、毛巾、牙刷等。

2.展示这些洗漱用品，引导学生逐一认识并说出用途。

模拟洗漱过程：1.让学生分组合作进行洗漱模拟活动。

2.每个小组成员轮流扮演小猪角色，并按照故事中的顺序进行洗漱动作。

3.教师可引导学生进行角色扮演，提醒他们注意正确的洗漱动作和顺序。

讨论反思：1.引导学生回顾整个活动，问学生洗漱的好处是什么，为什么每天都要洗手、洗脸、刷牙和洗澡。

2.让学生交流自己在日常生活中是否有保持身体清洁的好习惯，如果没有，应该如何改正。

拓展活动：1.画册制作：引导学生用图片和文字制作一本关于个人卫生的画册，包括洗手、洗脸、刷牙和洗澡等。

2.角色剧表演：让学生分组编写小剧本，演绎小猪如何养成良好个人卫生习惯的故事，进行角色剧表演。

反思：这堂课的教学目标是让学生了解保持身体清洁的重要性，培养良好的个人卫生习惯，提高学生的自理能力和动手能力，以及培养合作意识和团队意识。

教学过程中，学生通过听故事和模拟洗漱过程，了解了个人卫生的重要性，并学会了正确洗漱的动作和顺序。

小猪变干净了健康教案

小猪变干净了健康教案教案名称：小猪变干净了健康教案教学目标：1. 使学生了解个人卫生的重要性，培养良好的卫生习惯。

2. 培养学生的观察能力和动手能力。

3. 增强学生的团队合作和沟通能力。

教学重点：1. 学习和理解个人卫生的重要性。

2. 学习并掌握正确的洗手方法和频率。

3. 学习如何保持身体清洁和健康。

教学准备：1. 绘本《三只小猪洗澡了》2. 幻灯投影仪或黑板、彩色粉笔3. 洗手液、肥皂、毛巾、水盆等洗手用具4. 小猪面具或画好的小猪卡片教学过程：引入活动：1. 引入故事: 请学生坐下来，展示绘本《三只小猪洗澡了》，简单介绍故事内容。

鼓励学生将注意力集中到小猪如何变干净和健康的故事中。

教学主体：2. 讨论个人卫生的重要性: 向学生提问，为什么我们要保持个人卫生？引导学生思考，带领他们认识到良好的个人卫生习惯对健康的重要性。

可以列出学生的回答并进行讨论。

3. 学习正确的洗手方法和频率: 展示洗手方法的步骤，包括使用洗手液和肥皂，擦洗手指、手背、指甲缝等部位，并注意正确的时间和频率。

可在黑板上或投影仪上展示示范图。

与学生一起模拟洗手过程，确保每个学生都能正确掌握洗手方法。

4. 学习身体清洁和健康的方法:a. 控制并陈述身体清洁和健康的重要性，如洗头、保持身体清洁和修剪指甲。

b. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个组长，组长戴上小猪面具（或持有小猪卡片），与小组成员讨论日常保持个人卫生的方法。

c. 各小组组长向全班汇报他们小组的讨论成果，并分享重要的洗澡和身体清洁习惯。

展示和总结：5. 请学生展示小猪变干净了的画面或手工制作，并简要解释他们的作品。

鼓励学生互相学习，并对他们的付出给予肯定。

6. 总结教学内容，强调保持个人卫生的重要性以及正确的洗手和身体清洁方法。

鼓励学生将所学的知识运用到日常生活中。

延伸活动：1. 要求学生在家中记录自己的洗手情况，每天写下洗手的时间和过程，一周后与班级分享结果。