2016_2017学年八年级语文上学期课外文言文阅读训练(4)苏教版
苏教版八年级上语文四单元文言文练习
文言文阅读专训七、阅读下面两段文字，完成下面题目。
【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非停午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！"【乙】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列语句中加点词语的意思。
⑴属引．．差互：．．凄异属引：⑵犬牙差互2、下列语句中加点意义相同的一组是（）A. 其．间千二百里不可知其．源B. 清．荣峻茂以其境过清．C. 猿鸣．三声泪沾裳如鸣．佩环D. 故渔者．歌曰似与游者．相乐3、用现代汉语翻译下面语句。
⑴略无阙处⑵凄神寒骨4、【甲】文以“回清倒影”写出江水的清澈，【乙】文“”一句则借鱼表现潭水的清澈。
两处景物描写的不同在于：【甲】文处为，【乙】文处为。
八、阅读下面两段文字，完成下面题目。
小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
八年级语文课外文言文阅读训练及答案
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。
吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者!’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。
故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
选自《新序》[注]①出亡：失国后逃亡。
②发政举事：施政办事。
③侍御：侍从妃子。
④谄谀：奉承拍马。
⑤卒：终于。
1．解释下列加点词。
（4分）（1）私．臣：（2）齐地方．．千里：（3）吾知所以．．亡矣：（4）内外不闻吾过．：2．用现代汉语写出下列两个句子的意思。
（4分）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
3．简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。
（4分）（二）汉明帝尊师上①自为太子，受《尚书》于桓荣，及即帝位，犹尊荣以师礼。
尝幸②太常府，令荣坐东面，设几杖，会百官及荣门生数百人，上亲自执业③；诸生或避位发难④，上谦曰：“太师在是。
”既罢，悉以太官供具赐太常家。
荣每疾病，帝辄遣使者存问，太官、太医相望于道。
及笃，上疏谢恩，让还爵士⑤。
帝幸其家问起居⑥，入街，下车，拥经而前，抚荣垂涕，赐以床茵、帷帐、刀剑、衣被，良久乃去。
自是诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下。
荣卒，帝亲自变服临丧送葬，赐冢茔于首山之阳。
子郁当嗣⑦，让其兄子泛；帝不许，郁乃受封，而悉以租入与之。
帝以郁为侍中。
【注】①上：汉明帝刘庄。
②幸：驾幸，到。
③执业:听讲。
④避位发难:离开座位向皇帝提出疑难问题。
⑤爵士:爵位和封地。
⑥起居:此为病情。
⑦嗣:继承爵位。
1．写出下列句子中加点词的意思。
（4分）①太师在是．（）②悉．以太官供具赐太常家（）③拥经而前．（）④抚荣垂涕．（）2．翻译句子（2分）荣每疾病，帝辄遣使者存问。
3.读了本文，然后结合《送东阳马生序》一文，谈谈你得到的启示。
（2分）（三）范滂范滂，字孟博，汝南征羌①人也。
少厉②清节，为州里所服。
冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。
苏教版八上语文第一学期初二期末复习专题《课外文言文》(3)
2016-2017学年第一学期初二语文期末复习专题《课外文言文》（3）(一)为学①天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙②有二僧:其一贫，其一富。
贫者语③于富者曰:“吾欲之南海，何如?”富者曰:“子何恃④而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往!”越明年贫者南海还以告富者富有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
昏与庸，可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
(选自清·彭端淑《白鹤堂文集》) 【注释】①为学:做学问。
②鄙:边远的地方。
③语:告诉。
④恃:凭借，倚仗。
⑤顾:难道。
【阅读指津】这个故事告诉我们，只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。
主观努力是成功的关键。
人贵立志，事在人为。
人要立长志，不要常立志。
人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。
1.下列各组句子中，加点字意义相同的一项是( )A.为．之，则难者亦易矣/为．字共三十有四B.蜀之鄙．有二僧/肉食者鄙．，未能远谋C.西蜀之去．南海/我以日始出时去．人近D.顾．不如蜀鄙之僧哉/顾．野有麦场2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)吾欲之南海，何如?(2)自恃其聪与敏而不学者，自败者也。
3.你从这篇文章中领悟到了什么道理?(二)僻性畏热冯梦龙①一贫亲赴富亲之席，冬日无裘②而服葛③，恐人见笑，故意挥一扇对众宾曰:“某性畏热，虽冬月亦好取凉。
”酒散，主人觉其伪，故作逢迎之意，单衾④凉枕，延宿池亭之上。
夜半不胜寒，乃负床⑤芘体⑥而走，失脚堕池中。
主人环视之，惊问其故，贫亲曰:“只缘僻性畏热之甚，虽冬月宿凉亭，还欲洗一水浴耳。
”(选自冯梦龙《广笑府》)【注释】①冯梦龙(1575-1646):明末文学家、戏曲家。
八年级上册课外文言文阅读训练
八年级上册课外文言文阅读训练一、文言文阅读知识要点。
1. 实词积累。
- 古今异义：文言文里有很多字词的意义和用法与现代不同。
例如“交通”在古文中常指“交错相通”（如“阡陌交通”），而现代指运输业等。
- 一词多义：像“之”字，可作代词（“下车引之”中的“之”指代元方）、助词（“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性）、结构助词“的”（“水陆草木之花”）等。
- 词类活用：名词作动词、形容词作名词等情况。
如“狼不敢前”中的“前”是名词作动词，意为“上前”。
2. 虚词理解。
- 常见虚词有“而”“其”“以”“于”等。
- “而”的用法：表并列（“黑质而白章”）、表承接（“扁鹊望桓侯而还走”）、表转折（“人不知而不愠”）等。
- “其”可作代词（指代人、事、物等，如“其不善者而改之”）、表示揣测语气（“其真无马邪”）等。
3. 文言文句式。
- 判断句：一般有“……者，……也”（“陈胜者，阳城人也”）或者“……也”（“夫战，勇气也”）的形式来表示判断。
- 省略句：句子中省略主语、宾语或介词等成分。
如“（渔人）便舍船，从口入”省略了主语“渔人”。
- 倒装句：有宾语前置（“何陋之有”应为“有何陋”）、状语后置（“战于长勺”应为“于长勺战”）等情况。
二、阅读训练方法。
1. 初读文章。
- 借助课下注释，尝试通读文言文，了解大致内容。
对于不认识的字，先根据字形结构或上下文推测读音和意义。
- 标记出难以理解的字词和句子。
2. 字词分析。
- 对照课下注释和工具书，准确理解实词、虚词的含义。
对于一词多义的情况，要结合句子语境判断。
- 注意特殊句式，调整语序后再理解句子的准确意义。
3. 内容概括。
- 在理解字词和句子的基础上，概括文章的主要内容。
可以从事件的起因、经过、结果等方面进行概括。
- 分析文章中的人物形象，通过人物的言行举止来判断人物的性格特点。
4. 主题探究。
- 思考文章所表达的主题思想。
可以从作者的写作目的、当时的社会背景等方面入手。
八年级语文上学期课外文言文阅读训练 苏教版
2016-2017学年第一学期八年级语文课外文言文阅读训练（1）(一)答苏迈书①辱书勤恳千万②，观所自道③从学就仕，而知病之所在。
窃窥公学问之意甚美，顾④既在官，则难得师友，又少读书之光阴，然人生竟何时得自在，饱闲散耶？“三人行，必有我师”，此居一州一县求师之法。
读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。
(选自宋·黄庭坚《山谷全集》) 【注释】①答苏迈书:这是北宋著名文学家黄庭坚给苏迈的回信摘录。
苏迈是苏轼的长子。
②辱书勤恳千万：意为你在来信中恳切地说了许多求学的感觉。
③自道：自己所说。
④顾：只是。
【阅读指津】在文中，黄庭坚以一个长辈的身份告诫苏迈“学无止境”的道理。
学习要勤奋，要珍惜时间，做事要集中精力，方可有所成就。
言之凿凿，其情感人。
1.解释下列句中加点字的意思。
(1)而知病之．所在( )(2)窃窥公学问之意甚．美( )(3)顾既．在官( )(4)又少．读书之光阴( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)人生竟何时得自在，饱闲散耶?(2)读书光阴，亦取诸鞍乘之间耳。
3. 名言“三人行，必有我师”出自《》，是门人所编写的。
4.从文中内容来看，黄庭坚希望苏迈如何去做?(二)海鱼马嘉海有鱼曰马嘉，银肤燕尾，大者视晬儿①。
脔②，用火薰之，可致远。
常潜渊③不可捕，春夏乳子，则随潮出波上，渔者用此时帘而取之。
帘为疏目，广袤数十寻④，两舟引张之，缒⑤以铁，下垂水底。
鱼过者，必钻触求进，愈触愈束愈怒，则颊张鬣⑥舒，钩著其目，致不可脱。
向使触网而能退却，则悠然逝矣。
知进而不知退，用罹烹醢⑦之酷，悲夫!(摘自《南宋文录录》) 【注释】①晬儿:婴儿满百日或满一周岁者称晬儿。
②裔(luán)：切成碎块的肉。
③潜渊：潜进深水。
④寻:古代长度单位。
八尺为一寻。
⑤缒:用绳子拴着从上面往下送。
⑥鬣：兽颈上的长毛，这里指鱼鳍。
⑦醢(hǎi)：切成肉泥、肉酱。
【阅读指津】当马嘉鱼遇到阻拦的时候，不会转弯，越受阻越往前冲，所以一条条“前赴后继”地陷入网孔中，网孔随之紧缩。
江苏省宿豫区丁嘴中心学校八年级语文上册 第四单元 文言文习题 苏教版
第四单元文言文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。
怀明亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1.解释下列加点的词语在文中的意思。
（7分）（1）遂．至承天寺寻张怀民（） (4)庭下如积水空明．． ( )（2）怀民亦未寝．（） (5)念．无与为乐者( )（3）但．少闲人如吾两人者耳（）(6)月色入户．，欣然．．起行（）（）2.翻译句子。
3分（1）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
___________________________________________________________（2）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
___________________________________________________________3.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？（2分）4. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）（二）对比阅读小石潭记(节选) 柳宗元【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
记承天寺夜游苏轼【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
5．给下面加点的字注音。
八年级语文第一学期课外文言文阅读训练(3) 苏教版-苏教版初中八年级全册语文试题
2016-2017学年第一学期八年级语文课外文言文阅读训练（3）(一)强记之法叶奕绳尝言强记之法:“某性甚钝，每读一书，遇所喜即札录之，录讫①朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。
掩卷②闲步，即就壁间观所录，日三五次以为常，务期③精熟，一字不遗。
壁既满，乃取第一日所粘者收笥④中。
俟⑤再读有所录，补粘其处。
随收随补，岁无旷日。
一年之内，约得三千段。
数年之后，腹笥渐满。
每见务为泛滥者⑥，略得影响⑦而止，稍经时日，便成枵腹⑧，不如予之约⑨取而实得也。
”(选自《篙庵闲话》)【注释】①讫(qì):完毕。
②掩卷:合上书本。
③务期:一定要达到。
④笥 (xì):竹箱。
⑤俟(sì):等到。
⑥务为泛滥者:务为;力求。
泛滥:此指多而杂乱。
⑦影响:此处指印象。
⑧枵( xiāo)腹:空腹，指毫无学问。
⑨约:简要，精练。
【阅读指津】世界上许多名人之所以成功，与他们善于读书有关。
读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读，一目十行，二分群书，利用“三余”……本文的读书法和苏轼在《稼说送X琥》所阐述的“博观而约取，厚积而薄发”相一致。
叶奕绳要告诉我们的是与其贪多而杂乱无章地读书，以致无所得;不如精练地阅读而能得到实际的收获。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)即就．壁间观所录( ) (2)一字不遗．( )(3)壁既．满( ) (4)岁无旷．日( )“之”与“粘之壁间”中的“之”用法相同的一项是( )之之．．千里者之之．．约取而实得也3.下列句中的加点词语不属于古今异义的一项是( )朗诵．．十余遍泛滥．．者影响．．而止D.其实．．味不同4.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。
(2)不如予之约取而实得也。
“约取而实得”的读书方法。
“约取”的具体表现为，“实得”的具体表现为。
与“约取”相对的是，与“实得”相对的是。
(二)薛谭学讴薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
(完整版)八年级语文上册课外文言文阅读
(完整版)八年级语文上册课外文言文阅读一、背景介绍本文档为八年级语文上册课外文言文阅读的完整版，旨在帮助学生更好地研究和理解文言文阅读材料。
文言文作为中国传统文化的重要组成部分，对学生的语言表达、阅读理解和人文素养的培养起着重要的作用。
通过阅读文言文，学生可以开阔视野，提高思维能力，培养对古代文化的兴趣和尊重。
二、文言文阅读技巧1. 注重词语和句子的理解：文言文中的词语和句子与现代汉语有所不同，需要通过研究和积累，才能准确理解其含义。
关注生字、词组的解释和句子的结构，遇到不懂的地方可以多咨询老师或使用工具书进行查阅。
2. 注意上下文的推测：有时文言文中的某些词语或句子可能需要通过上下文的推测来理解。
在阅读的过程中，要留意前后文的关系，尝试推测出作者的意图和表达方式。
3. 理解修辞手法：文言文中常常运用丰富的修辞手法，如比喻、夸张、对偶等，对于理解文意起到了很大的作用。
学生在阅读文言文时，要多留意这些修辞手法，并通过注释、解读等方式理解其美感和意义。
三、推荐阅读材料1. 《孟子》：这是中国古代著名文化名著之一，是儒家学派的经典之作。
孟子是中国古代伟大的思想家和教育家，他的思想影响广泛，对中国传统文化有着深远的影响。
2. 《论语》：这是中国古代文化名著之一，也是儒家学派的经典之作。
《论语》记录了孔子及其弟子的言行，包含了大量的哲学思考和人生智慧，对启迪学生的人文素养具有重要意义。
3. 《红楼梦》：这是中国古代四大名著之一，是一部具有深刻思想和丰富艺术的长篇小说。
该书通过描绘荣府的兴衰和众多角色的刻画，展现了人性、家族和社会的多样性和复杂性，对学生深入理解人性和社会有着重要作用。
4. 《史记》：这是古代中国第一部纪传体通史，也是中国古代史书的奠基之作。
《史记》以纪传体的形式记录了自黄帝到汉武帝的两千多年历史，包括了政治、文化、军事等各个方面，是研究中国古代历史和了解中国古代社会的重要读物之一。
四、研究方法与建议1. 培养兴趣：学生在阅读文言文之前，可以先了解一下文言文的魅力和重要性，培养对文言文的兴趣和研究动力。
八年级语文上册 文言文复习练习 苏教版
文言文复习（一）《晏子使楚》晏子将使楚。
楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。
王曰，何为者也？对曰，齐人也。
王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒。
酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”正视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”1、《晏子使楚》选自《晏子春秋·杂下》。
2、给下列加点的字注音。
诣．王（yì）曷．为（hé）为枳．（zhǐ）非所与熙．（xī）3、解释下列加点词语。
习辞．．者（熟练）（言辞）今方．来（将要）缚者曷．为者也（同“何”，什么）何坐．（犯罪）诣．王（到）固．善盗（本来）叶徒．相似（只）其实．味不同（果实）所以然．．．者何（……的原因）（这样）圣人非所熙．也（同“嬉”，开玩笑）反取病．焉（辱）4、解释下列每组加点字。
⑴之楚王闻之．（这件事）⑵为为．其来也（相当于“于”）齐之．习辞者也（的）何为．者也（做）吾欲辱之．（他，代晏子）生于淮北则为．枳（结出）⑶使：晏子使．楚（出使）楚之水土使．民善盗耶（让）5、请有“/”线标出句中的停顿处。
⑴叶／徒／相似，其／实味／不同⑵得无／楚之水土／使民善盗耶？6、翻译下面的句子。
⑴吏二缚一人诣王。
译文：两个小官吏绑着一个人走到楚王的面前。
⑵齐人固善盗乎？译文：齐国人本来就善于偷窃吗？⑶叶徒相似，其实味不同。
译文：只是叶子的形状很相像，它们的果实的味道完全不同。
⑷得无楚之水土使民善盗耶？译文：莫非（难道）楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？⑸圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
译文：圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。
7、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可提炼成成语，在本文晏子说这话目的是想说明什么？南橘北枳百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。
2016-2017学年八年级语文上学期课外文言文阅读训练(4) 苏教版
2016-2017学年第一学期八年级语文课外文言文阅读训练（4）(一)李贺作诗李长吉①细瘦，通眉②长指爪，能苦吟疾书。
每旦日出，与诸公交，未尝得题③，然后为诗，如他人思量牵合，以及程限为意。
恒从小奚奴④，骑弱驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。
及暮归，太夫人⑤使婢女受囊出之，见所书多，辄曰:“是儿要呕出心始已耳。
”上灯与食，长吉从婢取书，研墨叠纸，足⑥成之，投他囊中。
(选自唐·李商隐《樊南文集》) 【注释】①李长吉:李贺。
唐朝著名诗人。
②通眉:两眉通连。
③得题:意为事前确定题目。
④小奚奴:小僮仆。
⑤太夫人:指李贺的母亲。
⑥足:补充。
【阅读指津】李贺是中唐的浪漫主义诗人，又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪。
《文献通考》中说:“宋景文诸公在馆，尝评唐人诗云:‘太白仙才，长吉鬼才。
’”《岁寒堂诗话》中说:“李贺有太白之语，而无太白之才。
”同时这个故事也告诉我们，天资聪慧的人也要勤奋，呕心沥血，更何况普通人呢?1.解释下列加点的字。
(1)每旦日出( ) (2)即书投囊中( )(3)见所书多，辄曰( ) (4)是儿要呕出心始已耳( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)能苦吟疾书。
(2)如他人思量牵合，以及程限为意。
3.后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，即。
4.李贺后来成为唐代著名的诗人，他的成名给你的启发是什么?(二)晋人好利晋人有好利者，入市区焉。
遇物即攫①之，曰:“此吾可羞②也, 此吾可服也，此吾可资也，此吾可器也。
”攫已，即去。
市伯③随而索其直④，晋人曰:“吾利火炽时，双目晕热，四海之物，皆若己所固有，不知为尔物也。
尔幸予我，我若富贵当尔偿。
苏教版2016-2017学年第一学期初二语文期末复习专题《课外文言文》(2)
2016-2017学年第一学期初二语文期末复习专题《课外文言文》（2）(一)王羲之学书晋王羲之，字逸少，旷①子也。
七岁善书，十二见前代《笔说》②于其父枕中窃而读之。
父曰:‚尔何来窃吾所秘?‛羲之笑而不答。
母曰:‚尔看用笔法?‛父见其小，恐不能秘之。
语羲之曰:‚待尔成人，吾授也。
‛羲之拜请:‚今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令③也。
‛父喜，遂与之。
不盈期月，书便大进。
卫夫人④见，语太常王策曰:‚此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。
‛流涕曰:‚此子必蔽吾名。
‛晋帝时祭北郊，更祝版⑤，工人削之，笔入木三分。
三十三书《兰亭序》，三十七书《黄庭经》，书讫。
空中有语:‚卿书感我，而况人乎!吾是天台丈人。
‛自言真胜钟繇。
羲之书多不一体。
(选自张怀瓘《书断·王羲之》) 【注释】①旷:王旷，王羲之之父。
②《笔说》:论书法的书。
③幼令:幼年时的美好才华。
④卫夫人:名铄，字茂猗( 242-349 )，河东安邑(今山西夏县北)人，是晋代著名书法家。
卫铄为汝阴大守李矩之妻，世称卫夫人。
卫氏家族世代工书，卫铄夫李矩亦善隶书。
卫夫人师承钟繇，妙传其法。
王羲之少时曾从其学书，卫夫人是“书圣”的启蒙老师。
⑤祝版:祭神的木板。
【阅读指津】王羲之的成功来源于他不懈的努力。
“羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑”(曾巩《墨池记》)更能体现出他的坚持不懈。
正是因为如此，他的书法才能达到“飘若浮云，矫若惊龙”的境界。
1.解释下列句子中加点的字。
(1)七岁善．书( ) (2)窃．而读之( )(3)待尔成人，吾授．也( ) (4)不盈．期月( )2.解释下列句子的意思。
(1)待尔成人，吾授也。
(2)此子必蔽吾名。
3.“卫夫人见，语太常王策日”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是( )A.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
B.其夫吃语。
C.此中人语云:“不足为外人道也。
”D.不敢高声语，恐惊天上人。
4.概括文中王羲之成功的原因，并就你感受最深的一点，联系实际谈谈你的认识。
苏教版八上语文第一学期初二期末复习专题《课外文言文》(1)
2016-2017学年第一学期初二语文期末复习专题《课外文言文》（1）(一)板桥家书读书以过目成诵为能，最是不济事①。
眼中了了，心下匆匆，方寸②无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与③也?千古过目成诵，孰有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝④，不知翻阅过几千百遍来，微言精义⑤，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。
虽生知安行⑥之圣，不废困勉下学⑦之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林⑧读《阿房宫赋》至四鼓⑨，老吏苦之，坡洒然不倦。
岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
(节选自《板桥家书》) 【注释】①济事:能成事，中用。
济，对事情有益。
②方寸:指人的内心。
③与:相关④韦编三绝:相传孔子晚年很爱读《周易》翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的支茶断了好几次。
韦，皮革。
③微言精义:精微的语言，深刻的道理⑥生知安行:即“生而知之”(不用学习而懂得道理)、“安而行之”(发于本愿从容不迫地实行)。
这是古人以为圣人方能具有的资质。
生，出生。
知，懂得。
安，从容不迫。
行，实行。
⑦困勉下学：刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。
⑧翰林:皇帝的文学侍从官。
这里指翰林院，翰林学士供职之所。
⑨四鼓:四更，凌晨1~3时。
【阅读指津】这封家书实际上是对“读书以过目成诵为能”的批驳，从而引导家中子弟树立读书必须深入研究的正确态度。
第一段:作者便提出过目成诵“最是不济事”，表明了鲜明的态度。
第二段:作者先是指出匆匆而读其实什么收获也没有，接着又以孔子、苏东坡、虞世南等人为事实论据，从正反两面论证，强调只有深入研读才能真正读懂书中真谛的道理。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)孰．有如孔子者乎( ) (2)愈往而不知其所穷．( )(3)虽．生知安行之圣( ) (4)不废困勉下学之功．也( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)读书以过目成诵为能，最是不济事。
(2)岂以一过即记，遂了其事乎!3.作者认为“读书以过目成诵为能，最不济事”的原因是什么?(用文中原句回答)4.本文在批驳“读书以过目成诵为能”时，举了正反两方面的事例。
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2016-2017学年第一学期八年级语文课外文言文阅读训练（4）(一)李贺作诗李长吉①细瘦，通眉②长指爪，能苦吟疾书。
每旦日出，与诸公交，未尝得题③，然后为诗，如他人思量牵合，以及程限为意。
恒从小奚奴④，骑弱驴，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。
及暮归，太夫人⑤使婢女受囊出之，见所书多，辄曰:“是儿要呕出心始已耳。
”上灯与食，长吉从婢取书，研墨叠纸，足⑥成之，投他囊中。
(选自唐·李商隐《樊南文集》) 【注释】①李长吉:李贺。
唐朝著名诗人。
②通眉:两眉通连。
③得题:意为事前确定题目。
④小奚奴:小僮仆。
⑤太夫人:指李贺的母亲。
⑥足:补充。
【阅读指津】李贺是中唐的浪漫主义诗人，又是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求，对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪。
《文献通考》中说:“宋景文诸公在馆，尝评唐人诗云:‘太白仙才，长吉鬼才。
’”《岁寒堂诗话》中说:“李贺有太白之语，而无太白之才。
”同时这个故事也告诉我们，天资聪慧的人也要勤奋，呕心沥血，更何况普通人呢?1.解释下列加点的字。
(1)每旦日出( ) (2)即书投囊中( )(3)见所书多，辄曰( ) (4)是儿要呕出心始已耳( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)能苦吟疾书。
(2)如他人思量牵合，以及程限为意。
3.后人从“是儿要呕出心始已耳”中引申出一个成语，即。
4.李贺后来成为唐代著名的诗人，他的成名给你的启发是什么?(二)晋人好利晋人有好利者，入市区焉。
遇物即攫①之，曰:“此吾可羞②也, 此吾可服也，此吾可资也，此吾可器也。
”攫已，即去。
市伯③随而索其直④，晋人曰:“吾利火炽时，双目晕热，四海之物，皆若己所固有，不知为尔物也。
尔幸予我，我若富贵当尔偿。
”市伯怒，鞭之，夺其物以去。
旁有哂⑤之者，晋人戟手⑥骂曰:“世人好利甚于我，往往百计而阴夺之，吾犹取之白昼，岂不又贤于彼哉?何哂之有?”(选自明·宋濂《龙门子凝道记》) 【注释】①攫(jué):夺取。
②羞:同“馐”，美好的食品，这里当动词用，意为“吃”。
③市伯:市场上的管理官吏。
④直:同“值”。
⑤哂(shěn):讥笑。
⑥戟(jī)手:竖起中指与食指如戟形。
这是骂人时侮辱人的动作。
【阅读指津】好利是人类普遍本性，最好的做法当然是“君子爱财，取之有道”。
但表面君子风范，说起廉洁慷慨激昂，暗地里却贪得无厌，为利益费尽心机者，实在还不如文中的晋人。
因为他们多了一条更为卑劣的品行—虚伪!作者借晋人之语，一方面批判了社会中贪得无厌利欲熏心的“好利者”，另一方面也揭露了那些以“坦荡”为名，实则行“好利”之事的小人。
1.解释下列加点的字。
(1)攫已，即去．( ) (2)市伯随而索．其直( )(3)尔幸予．我( ) (4)岂不又贤于．彼哉( )2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)皆若己所固有。
(2)何哂之有?3.就短文最后晋人的话，发表一下你的看法。
(三)给猫取名齐奄①家畜一猫，自奇之，号于人曰“虎猫”。
客说之曰:“虎诚猛，不如龙之神也。
请更名‘龙猫’。
”又客说之曰:“龙固神于虎也，龙升天须浮云，云其尚于②龙乎?不如名曰‘云猫’。
”又客说之曰:“云霭蔽天风倏散之云故不敌风也，请更名‘风猫’。
”又客说之曰:“大风飚③起，维屏以墙④，斯足蔽矣。
风其如墙何?名之曰‘墙猫’可。
”又客说之曰:“维墙虽固，维鼠穴之⑤，斯墙圮⑥矣，墙又如鼠何?即名曰‘鼠猫’可也。
”东里丈人⑦嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为⑧自失本真哉!”(选自明·刘元卿《应谐录》) 【注释】①齐奄:人名。
②尚于:超过。
③飚(biāo):巨风。
④维屏以墙:只要立一面墙;维，同“唯”;下句中二“维”字均为无实义的发语词。
⑤穴之:打洞。
⑥圮(pǐ):毁坏。
⑦东里丈人:东里丈人是作者假托的人物。
丈人，老人家。
⑧胡为:为何。
【阅读指津】刘元卿人称“正学先生”，一生孜孜于理学。
“存守本体，随事躬行”是他的言行准则。
猫就是猫，不会因外表的改变而改变它的本性。
虎不如龙，龙不如云，云不如风……人们根据事物的相克来给猫命名，却忘了猫的本性，实在可笑!如果以虚为实，把幻想当现实，在臆想中折腾，就不是什么好兆头。
如何在众说纷纭中认清事物本质，保持众人皆醉我独醒的境界，像东里丈人那样冷眼看世界，才会有正确的答案。
1.解释下列加点的词。
(1)齐奄家畜一猫，自奇．之( ) (2)虎诚．猛。
不如龙之神也( )(3)龙固．神于虎也( ) (4)东里丈人嗤．之曰( )2.用现代汉语翻泽下列句子。
(1)龙升天须浮云，云其尚于龙乎?(2)捕鼠者故猫也，猫即猫耳，胡为自失本真哉!3.这篇文章告诉了我们怎样的道理?(四)王积薪闻棋王积薪①棋术功成，自谓天下无敌。
将游京师，宿于逆旅②。
既灭烛，闻主人媪③隔壁呼其妇④曰:“良宵难遣，可棋一局乎?”妇曰:“诺。
”媪曰:.“第几道下子矣?”妇曰:“第几道下子矣。
”各言数十。
媪曰:“尔败矣!”妇曰:“伏局⑤。
”积薪暗记。
明日复其势，意思皆所不及也。
(选自《唐国史补》) 【注释】①王积薪:唐朝著名围棋手。
②逆旅：旅店。
③媪:老妇人。
④妇:指媳妇。
⑤伏局:这局棋认输。
【阅读指津】王积薪闻棋这个故事说明了艺无止境、“学”亦无止境的道理。
强中更有强中手，有一点本领不要骄傲自满，学习提高是无止境的。
1.解释下列加点字在文中的意思。
(1)自谓宿于逆旅．．( ) (2)既．灭烛( )(3)尔．败矣( ) (4)意思皆所不及．也( )2.翻译下列句子。
(1)良宵难遣，可棋一局乎?(2)明日复其势，意思皆所不及也。
3.从本文结尾“意思皆所不及也”，可见媪妇二人棋艺之高，你认为她们技艺高明具体表现在何处?4.选文短小精粹，趣中寓理，从王积薪最初“自谓天下无敌”，到自叹棋艺不及媪妇，为我们揭示了一个怎样的道理?(五)答李几仲书①(节选)天难生于才②，而才者须学问琢磨，以就晚成之器，其不能者，则不得归怨于天也。
世实须才，而才者未必用，君子未尝以世不用而废学问;其自废惰欤，则不得归怨于世也。
凡为足下③道者，皆在中朝④时闻天下长者之言，足下以为然，当继此有进于左右。
(选自宋·黄庭坚《山谷全集》) 【注释】①这是北宋文学家黄庭坚给李几仲的信(摘录)。
②天难生于才:天才是很难出现的。
③足下:您，对对方的敬称。
④中朝:朝廷中。
【阅读指津】《答李几仲书》是北宋书法家、文学家黄庭坚写给李几仲的一封劝勉信。
该信赞扬中有劝勉，劝他不要自负，不要怨天尤人;勉励他要勤奋学习，超越前人。
文章措辞得体，语气委婉。
1.解释下列加点的字。
(1)以就．晚成之器( ) (2)皆．在中朝( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天难生于才，而才者须学问琢磨，以就晚成之器。
(2)其自废惰欤，则不得归怨于世也。
3.通读全文思考:“学问琢磨”是指；“晚成之器”即成语。
(六)许衡不食无主之梨许衡①字仲平，怀②之河内人也，世为农。
幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰:“读书何为?”师曰:“取科第耳。
”曰:“如斯而已乎?”师大奇之，每授书，又能问其旨义。
久之，师谓其父母曰:“儿悟不凡，他日必有大过者，吾非其师。
”随辞去，父母强之不能止。
如是者凡更③三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
尝从日者④家见《书》⑤疏义⑥，因请寓宿，手抄归。
既逃难徂徕山⑦，始得《易》⑧王辅嗣说。
时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑨诸义而后发。
尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。
或问之，曰:“非其有而取之，不可也。
”人曰:“世乱，此无主。
”曰:“梨无主，吾心独无主乎?”【注释】①许衡:元初大臣。
官至集贤大学士。
②怀:怀州。
治所在河内(今河南沁阳)。
③更:换。
④日者:古时称占卜的人。
⑤《书》:也叫《尚书》《书经》。
中国上古历史文件和追述古代事迹的汇编。
相传是孔子编选而成。
⑥疏义:指为古书旧注所作的阐释。
⑦徂徕(c ú lái)山:山东泰安境内。
⑧《易》:《周易》的简称，儒家经典之一。
以阴阳符号的不同排列象征天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象，推测自然和社会的变化。
⑨揆(ku í):揣度。
【阅读指津】许衡这种高尚的品德与他长期认真读书是分不开的。
后来，许衡通过刻苦学习，成为元初著名的理学家。
元世祖忽必烈即位后，任命他为集贤大学士兼国子祭酒，他制定了一系列朝仪官制，对蒙古族和汉族文化的交流做出了很大的贡献，并成为鲁斋学派创始人和主要代表。
1.解释加点字的意义。
(1)幼有异．质( )(2)每授书．，又能问其旨义( )(3)身体而力践．之( )(4)吾心独．无主乎( )2.把下列句子译成现代汉语。
(1)如是者凡更三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。
(2)尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。
3.从选文来看，许衡的什么精神令人感动?(七)青文胜为民请命青文胜，字质夫，夔州①人。
仕为龙阳②典史③。
龙阳濒洞庭④，岁根水患，道赋⑤数十万，敲扑死者相踵。
文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。
再上，皆不报。
叹曰:“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓⑧以进，遂自经于鼓下。
帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。
邑人建祠祀之。
妻子贫不能归，养以公田百亩。
万历⑪十四年诏有司⑫春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
(选自《明史》) 【注释】①夔( kuí)州:古州名，在今四川境内。
②龙阳:古县名，在今湖南境内。
③典史:县令的属官。
④洞庭:指洞庭湖。
⑤道赋:拖欠赋税。
⑥阙(què):宫殿外的望楼。
此指宫门外。
⑦疏:给皇帝的奏章。
⑧登闻鼓:古代统治者为了表示听取臣民谏议之言或怨抑之情，特在朝堂外悬鼓，让臣民击鼓以使里面的人听到。
⑨诏宽:皇帝下令宽免。
⑩石:古代容量单位，十斗为一石。
⑪万历:明神宗年号。
⑫有司:官吏。
【阅读指津】从文章的事例看，青文胜是一个爱国爱民，关心百姓疾苦，舍己为人，有着强烈责任心的有志之士。
同海瑞一样，为社稷敢于抛弃前途，而青文胜更是献出生命。
他的精神永垂不朽!1.解释下列加点的字。
(1)仕．为龙阳典史( ) (2)岁罹．水患( )(3)为．民请命( ) (4)悯．其为民杀身( )2.选择题。
(1)“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为( )A.上告B.到C. 登上D.责骂(2)“妻子贫不能归”中的“归”，是指( )A.回到娘家B.回到故乡C. 没有住房D.不能耕种3.用现代汉语翻译下列句子。
帝闻大惊，悯其为民杀身。
4.这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么?(八)衙役夫妇救犯人王义士者，失其名，泰州如皋县隶①也。