语篇分析PPT
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功能语法与语篇分析
语篇性
功能语法关注语篇的分析和理解，认为语篇是实现交际目的的基本单 位。
功能语法的重要性
理论意义
功能语法为语言学研究提供了新的视角和方法，丰富了语言学理论。
实践意义
功能语法对语言教学、翻译、跨文化交际等领域有指导意义，有助于提高语言使用者的实际交际能力 。
02 语篇分析概述
语篇分析的定义
语篇分析是一门研究语言使用和理解 的学科，它关注语言在特定语境中的 运用，包括口头和书面语言。
功能语法与语篇分析在语言教育中的应用
教材编写
根据功能语法和语篇分析的理论，编写更具针对性和实用性的语言教材，帮助学生提高 语言运用能力。
语言评估
利用功能语法和语篇分析的方法，制定更为科学和客观的语言评估标准，为语言学习和 教学提供反馈和指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
功能语法与语篇分析相互补充，共同推动语言学研究的发展 。
04 功能语法与语篇分析的实 例分析
实例一：新闻报道的功能语法分析
01
新闻报道具有传递信息、引导舆论和娱乐大众的功能，其语言特点包括客观、 准确、精炼和时效性。
02
功能语法分析可以帮助我们理解新闻报道中不同语言成分如何实现不同的交际 目的，例如，动词时态的选择可以体现报道的时效性，名词化可以简化复杂信 息，情态动词可以表达报道者的主观态度。
功能语法在语篇分析中的应用
概念功能
01
通过及物性系统、语气和情态等分析，揭示语篇中各个参与者
之间的互动关系。
人际功能
02
利用语气和情态等手段，分析语篇中作者的观点、态度和评价。
语篇功能
03
通过主位结构、信息结构和衔接手段，研究语篇的宏观结构和
功能语法关注语篇的分析和理解，认为语篇是实现交际目的的基本单 位。
功能语法的重要性
理论意义
功能语法为语言学研究提供了新的视角和方法，丰富了语言学理论。
实践意义
功能语法对语言教学、翻译、跨文化交际等领域有指导意义，有助于提高语言使用者的实际交际能力 。
02 语篇分析概述
语篇分析的定义
语篇分析是一门研究语言使用和理解 的学科，它关注语言在特定语境中的 运用，包括口头和书面语言。
功能语法与语篇分析在语言教育中的应用
教材编写
根据功能语法和语篇分析的理论，编写更具针对性和实用性的语言教材，帮助学生提高 语言运用能力。
语言评估
利用功能语法和语篇分析的方法，制定更为科学和客观的语言评估标准，为语言学习和 教学提供反馈和指导。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
03
功能语法与语篇分析相互补充，共同推动语言学研究的发展 。
04 功能语法与语篇分析的实 例分析
实例一：新闻报道的功能语法分析
01
新闻报道具有传递信息、引导舆论和娱乐大众的功能，其语言特点包括客观、 准确、精炼和时效性。
02
功能语法分析可以帮助我们理解新闻报道中不同语言成分如何实现不同的交际 目的，例如，动词时态的选择可以体现报道的时效性，名词化可以简化复杂信 息，情态动词可以表达报道者的主观态度。
功能语法在语篇分析中的应用
概念功能
01
通过及物性系统、语气和情态等分析，揭示语篇中各个参与者
之间的互动关系。
人际功能
02
利用语气和情态等手段，分析语篇中作者的观点、态度和评价。
语篇功能
03
通过主位结构、信息结构和衔接手段，研究语篇的宏观结构和
语篇分析讲义Discourse Analysis(课堂PPT)
Implications about the definition:
1) It is the use of language that makes
2)
human beings human;
2) Language seems to be as old as our species;
3) Nothing in the animal kingdom even approximates
6
Discourse Analysis (7)
a) Writing is a relatively recent development in human society;
b) Thousands of speech communities rely solely on speech;
c) All of us speak a great deal more than we write;
The relationship between language and
its medium in the following diagram:
language (abstraction)
|
mediums (concrete)
/
\
speech <=> writing
8
Discourse Analysis (9)
d) Although we acquire speech without conscious effort, learning to read and write is usually less spontaneous and less automatic.
7
Discourse Analysis (8)
多模态话语分析ppt课件
内 意义层面 话语意义 容 层 面 形式层面 形式及关系
概念意义 人际意义 谋篇意义
形式
语言、图觉、 声觉、感觉
关系
互补 非互补
• 表达层面 媒体
语言
伴语言 纯语言
非语言
身体、 非身体
外语教学中模态的选择
• 基本因素（1）教学内容所涉及的领域--话语范围
• （2）教学对象的情况，以及与授课者的关系--话语基调
2002年首届国际多模 态话语研讨会在奥地 利萨尔斯堡召开，并 出版会议论文集 Perspectives on Multimodality.以后 每隔两年举行一次。
2009年我国国内第一本 多模态话语专著《视觉 环境下的多模态化与多 模态话语研究》出版
2006年在意大利Pavia 召开的第三届多模态大 会，涵盖了身体符号学、 数字和因特网语类、多 媒体翻译、多模态文化 和教育、视觉艺术和电 影等七个主题。
意义的表达是由多种模态符号来共同实现的， 在社会交往的过程中，所有的模态符号都是各 自独立又相互作用的，孤立地研究一种符号模 态不能解释话语的全部意义。
提出“多模态话语”（multimodal discourse）这个概念，他们将系统功能语 言学中的纯理功能思想拓宽到视觉模式，创 建了以“再现意义”“互动意义”和“构图 意义”为核心内容的分析视觉图像的语法框 架，奠定了多模态话语分析的理论基础和分 析方法。
李战子( 2003) 对 Kress和 Van Leeuwen的多模 态话语的社会符 号学分析方法进 行了研究，指出 其对于加深认识 语言的社会符号 特点、对于多模 式话语的产生和 理解以及英语教 学都具有重要意 义。
胡壮麟(2006, 2007a, 2007b)从 理论和实践的角度 研究了多模态化和 意义的多模态构建。
语篇分析PPT课件
13
THANK YOU FOR YOUR LISTENING
14
心理连贯
1. 心理连贯是建立在对话语最佳相关解读 基础上的心理语篇的连贯。
2. 心理语篇包括外在语篇的心理表征以及 为解读语篇所需要的认知假设。
3. 建立心理连贯的过程 ,实质上就是话语的 解读过程.说话者所表达的意义.一方面依 赖于句子的意义 ,另一方面依赖交际双方 互明的、 由一系列的假设构成的认知语 境。
• 言后行为 →交际双方的心理动 →无形连贯。
5
语用学的角度
• 3. 目的原则： 廖美珍（2005）用目的系统论来解释语篇的 连贯，把目的作为判断连贯和连贯程度的标准， 为语篇连贯研究提供了一个新的视角和研究层 次。
目的原则: 任何理性的人的理性言语行为都是 有目的的 ,或者,任何理性的人的理性行为都带
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
19
2. 心理现象： 严世清和董宏乐（1999）强调把连贯看 作一种心理现象，是听话者心理活动的 结果，即听话者通过和自己的已备知识 和语境进行推测的结果，不是自然产生 的。
8
认知语言学的角度
3. 认知基础： 郭纯洁（2003）通过对图画中的信息结 构和与此相关的语篇中的信息结构的比 较, 发现了认知行为在其中的作用,认为 “语篇的连贯性的实质在于语篇中的信 息结构对共享认知模式的依附上”
THANK YOU FOR YOUR LISTENING
14
心理连贯
1. 心理连贯是建立在对话语最佳相关解读 基础上的心理语篇的连贯。
2. 心理语篇包括外在语篇的心理表征以及 为解读语篇所需要的认知假设。
3. 建立心理连贯的过程 ,实质上就是话语的 解读过程.说话者所表达的意义.一方面依 赖于句子的意义 ,另一方面依赖交际双方 互明的、 由一系列的假设构成的认知语 境。
• 言后行为 →交际双方的心理动 →无形连贯。
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语用学的角度
• 3. 目的原则： 廖美珍（2005）用目的系统论来解释语篇的 连贯，把目的作为判断连贯和连贯程度的标准， 为语篇连贯研究提供了一个新的视角和研究层 次。
目的原则: 任何理性的人的理性言语行为都是 有目的的 ,或者,任何理性的人的理性行为都带
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
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2. 心理现象： 严世清和董宏乐（1999）强调把连贯看 作一种心理现象，是听话者心理活动的 结果，即听话者通过和自己的已备知识 和语境进行推测的结果，不是自然产生 的。
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认知语言学的角度
3. 认知基础： 郭纯洁（2003）通过对图画中的信息结 构和与此相关的语篇中的信息结构的比 较, 发现了认知行为在其中的作用,认为 “语篇的连贯性的实质在于语篇中的信 息结构对共享认知模式的依附上”
英语语篇分析ppt课件
2
For many people New Year’s Eve is the night when they can drink as much as they like. Some New Year’s celebrations have ended sadly for people who have got drunk and had driving accidents. Radio and television announcements warn people of the danger of drunk driving. Some places offer free rides home for drunken people.
2. Most New Year’s parties have something in common. First of all, they are usually noisy.
3. For many people New Year’s Eve is the night when they can drink as much as they like.
3
Americans keep up one other important tradition as the new year begins. They make decisions about how to improve themselves in the year ahead. Experts say that the most common New Year’s decision in the United States is to eat less. But many Americans also promise themselves to stop smoking, or stop drinking wine, or to be nicer to their friends and families.
For many people New Year’s Eve is the night when they can drink as much as they like. Some New Year’s celebrations have ended sadly for people who have got drunk and had driving accidents. Radio and television announcements warn people of the danger of drunk driving. Some places offer free rides home for drunken people.
2. Most New Year’s parties have something in common. First of all, they are usually noisy.
3. For many people New Year’s Eve is the night when they can drink as much as they like.
3
Americans keep up one other important tradition as the new year begins. They make decisions about how to improve themselves in the year ahead. Experts say that the most common New Year’s decision in the United States is to eat less. But many Americans also promise themselves to stop smoking, or stop drinking wine, or to be nicer to their friends and families.
语篇分析
• 3 省略（ellipsis） • 讨论省略的出发点可以是大家熟悉的“没 有说出来的某些事”，而且“某些事”是 人们能理解的事物。我们也可以把省略理 解为“零替代”。 • 例如：——How did you enjoy the paintings? —— A lot were very good, though
连接关系表(Halliday & Hasan 1976)
增补
简单增补： 简单增补：and, and also； ； further more;……. 否定： 否定： nor, and…not;… 选择: 选择 or, or else;… 对比： 对比：similarly, likewise;…
关于术语“语篇”
• 语篇的英语术语是discourse，“语篇分析”是从 英语的“discourse analysis”译过来的。但是也有 不少学者把discourse analysis 译为“话语分析”。 与“discourse”有关的另一术语是text，有人把 text译为“篇章”、“语篇”或“话语”。因此， text linguistics有人译为“篇章语言学”（胡壮麟 1994:2-3）。一般说来，英美学者喜欢用 discourse，而欧洲大陆学者喜欢用text和text linguistics。但有些学者认为这两个术语在意义上 有区别，而另一些则不把他们做严格区分（黄国 文 1988:3-4）
语篇分析的基本概况 语篇的定义 语篇特征 语篇分析的平面 Some books for further Study
语篇分析的基本概况
•
• • • •
• • •
语篇分析吸收了包括语言学、符号学、心理学、人类学、社会学、文 学等学科的研究成果，逐渐形成一门专门研究交际中的语言使用情况 并涉及多个学科的学问。 对语篇研究可以从多个角度入手。例如，Hymes(1964)从社会学的角 度研究社会环境中的言语使用问题； 语言哲学家Austin(1962), Searle(1969)和Grice(1975)等人从言语行为 理论和会话含义等角度研究语言的使用； Hylliday（1973）的功能语言学特别强调语言的社会功能和纯理功能； Leech（1969）对诗歌进行了语言学方面的研究；
Critical Discourse Analysis 批评性语篇分析PPT
2.2.1 The aims of CDA
The purpose of critical discourse analysis is to focus on social and political problems, mainly those involving inequality and power dominance . The reactions of people of different sexual orientations, classes, age groups, locations and other groups all vary according to their own ideologies . Those who practice critical discourse analysis accept certain facts on the social and political issues. The end goal is to change or stop the social or political problem of inequality.
2.2.3The Priniciples of CDA
Critical research on discourse needs to satisfy a number of requirements in order to effectively realize its aims.Fairclough and Wodak summarize the main tenets of CDA:
CL很大程度上是对长期处亍主导地位癿结构 主义语言学癿反叛和补充。以Saussure, Bloomfield and Chomsky 为代表癿语言学将语言 规为一个自给自足和自我调节癿抽象系统，美国 结构主义语言学也试图以当时癿自然科学为蓝本 将自己建成一门经验科学，主张语言只能以其自 身癿条件孤立地加以描写。CL把语言形式在交际 语境中癿功能作为自己癿核心课题，认为语言运 用充满了价值观，我们理应实践一种旨在理解这 种价值观癿语言学。
《多模态语篇分析》PPT课件
多模态语篇中模态间的研究大致有三类。一类 是研究多模态语篇中不同部分之间的关系；另 一类是研究由不同模态体现的语篇之间的关系， 比如图像语篇和语言语篇之间的关系，语言、 数学符号和图像之间的关系，态势与口语的协 作以及图像，语言和声音的协作。第三类是研 究多模态语篇中不同模态之间的关系。目前大 致有三种观点：意义关系，成分衔接和符号隐 喻。
பைடு நூலகம்
如今，我们生活在一个多模态的社会，使用各 种符号资源来完成意义表征和交际。正如 Kress（2001: 68）所提到的，在教材、报纸、 机构报告、电子媒介、网络等，图像正替代语 言成为主要的意义构建资源，或者与语言平分 秋色。在“视觉文化”的影响下，意义的构建 往往通过文化处所或实体来体现，视听动态图 像逐渐取代文本来传递信息。
语体学视角关注的语体特征与多模态的关系。 Lanham（1983；2003）注意到受计算机技术 的影响，“散文”的概念已发生了变化：从书 面到电子、从静态到动态、从无声到有声等。 他认为散文分析应该包括传统的书面散文和现 代的多媒体散文，并指出计算机给文本写作提 供了动态的三维空间。因此，我们需要一种描 写这种三维文本的语法，特别是描写文字同声 音和图像的关系。 线性阅读和图像式阅读相辅相成，互为补充。
Lemke（2002）提出超模态（hypermodality）的概 念，指超媒体（如网络）中的语言、图像和声音等体 现的意义的互动。超模态不同于多模态，前者不仅是 具有超链接的语篇，也不仅仅是图像、文字和声音的 并置，而且还有它们之间的多种隐性或者显性的联系。 Lemke 认为，两个网页之间存在着交换关系、取向关 系和呈现关系。此外，颜色在空间分布上的差异也体 现出不同的突显模式。Djonov（2006）也分析了儿 童网站上最常见的逻辑-语义关系及其超链接对使用 者的导航作用。
PPT参考资料：语篇偏误分析
语篇偏误分析一、语篇、语篇分析与语篇偏误概念的定义：1.语篇“语篇”在英语里是discourse；“语篇分析”是从英语的discourse analysis 译过来的。
但是，也有不少学者把discourse analysis 译为“话语分析”。
与discourse 有关的另一术语是text；有人把text译为“篇章”或“语篇”；因此，textlinguistics 有人译为“篇章语言学”，也有人译为“语篇语言学”。
一般说来，英美国家的学者喜欢用discourse, 而欧洲大陆的学者则喜欢用text 和textlinguistics。
定义：一般可以从结构和功能的角度下定义（1）从结构方面看，“语篇”是大于句子(sentence) 的语言单位(Discourse is a unit of language above the sentence.)。
从语言学角度看，词素(morpheme)小于词(word), 词小于词组(group) 或短语(phrase)，词组或短语小于分句或小句(clause)，分句或小句小于句子，句子小于语篇。
（2）从功能方面看，“语篇”是使用中的语言(Discourse is language in use)。
从语言使用的角度看，在交际过程中，语言的意义是根据语境(context) 来确定的。
同一个语言单位在不同的语境中有不同的意义。
2.语篇分析从功能的角度看，“语篇分析”研究的是交际中的语言，它涉及的是语言与它的使用情景（即语境）之间的关系。
语言的表现形式既可以是口头的(spoken)，也可以是书面的(written)。
具体地讲，交际中与语言使用有关的问题都属于语篇分析的内容。
3.语篇偏误关于语篇偏误，学者们的看法并不相同。
周小兵认为语篇语法偏误可以定义为：中介语语篇中不成功的部分，尤其指语篇中不成功的衔接、连贯方式。
关于衔接，韩礼德和哈桑则归纳为：照应、替代、省略、链接和词汇搭配五种，成为研究语篇分析的一个突破点。
PPT语篇分析学 (2)
Demonstrative Reference
Demonstrative Reference
* 指示照应通常是以指示代词(this/ these, that/ those) 或 者 相 应 的 限 定 词 (this/ that book, these/ those books)以及定冠词the来表示的。例如： 1 Pick these up. 2 How would you like a cruise In that yacht.
Reference
Situational Exophora语外 Textual Endophora语内
To following text Cataphora后指
To preceding text anaphora前指
Reference
personal reference 人称照应
demonstrative reference 指示照应
3 Leave that there and come here. 4 Look at the flowers.
This 和 that 通常来讲都用于前指.This 通常说话 人是自己或与自己关系较近的人,可前指可后指通 常与现在和将来有关；that较远切总是用作前指 且仅和过去有关. A:--There seems to have been a great deal of sheer carelessness. --This is what I can’t understand. B:-- There seems to have been a great deal of sheer carelessness. --That is what I can’t understand. C:--Let me tell you this again: this is the end of the semester, and you must move out of your dorm.
《英语语篇分析》课件
通过语篇分析，您可以更好地了解英美文 化和社会现象，进一步丰富个人知识。
总结
重要性
语篇分析对于英语学习和应用至关重要。
内容和方法
语篇分析的内容包括选取、结构、主题、语言 特点和风格分析等步骤，方法更是千变万化。
问答环节
针对听众提出的问题进行解答
确保听众掌握语篇分析的方法和理解
我们的目标是让您完全掌握英语语篇分析的内容， 所以请将您的问题提出来。
《英语语篇分析》PPT课 件
本课程将为您介绍英语语篇分析的定义、步骤、重要性、应用和案例，让您 对英语语篇分析有更深入的了解。
什么是英语语篇分析
ห้องสมุดไป่ตู้
定义
概括英语语言中的实际应用场景，并识别语 言中的各种语篇元素。
内容和目的
分析语言运用中存在的疏漏和问题，并为语 言应用提供方法和技巧。
语篇分析的步骤
1
文本选取和准备
选取需要分析的英语文本，并准备分析所需素材。
2
结构分析和主题分析
通过分析文本的结构和主题，理解文本的整体结构和意义。
3
语言特点和风格分析
分析文本中的语言特点和风格，以揭示作品的内涵和意义。
语篇分析的重要性
为什么要进行语篇分析
通过语篇分析可以更深入地理解英语文本，为您 的英语学习和应用带来更大的收获。
我们会加强对听众的指导，确保大家能够真正掌 握语篇分析的方法和理解。
语篇分析对于英语学习的作用
通过语篇分析可以提高英语阅读理解能力、扩大 语言运用的视野，帮助您更快地成长。
语篇分析的案例
选取一篇英文文章进行分析 演示语篇分析的方法和实现过程
语篇分析的应用
1 将语篇分析应用到英语学习中
语篇分析 第一二讲
Transactional Use
Is the mediation of information the most important use? The producer describes a fact or a point of view. The producer describes an action she wishes to have performed. Culture is maintained this way. We build on transmitted knowledge.
Examples for Interactional Use
A: ‘Hi!’ B: ‘Hi!’ Hi!’ Hi!’ A: ‘mm.. excuse me…’ B: ‘Yes?’ me…’ Yes?’ A: ‘Damn it’s cold today!’ B: ‘Freezing’ it’ today!’ Freezing’ (cold weather obviously) A: ‘… he’s pretty good.’ B: ‘Yeah, he’s he’ good.’ he’ pretty good.’ good.’ Not just spoken text, but also in written media like blogs, letters, cards and ads.
Examples of functions and devices ‘Coke is good, but Pepsi is better’ better’ (Function: contrast; devices: coordinating conjunction, comparative form )
What is language used for?
相关主题
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媒体语篇分析：方法包括批评性分析 ，叙事、语用或文体分析，比
较或文化的研究视 角，媒体学或传播学研究，以实
践经验为主的研究 以及认知的研究视角。
H
19
论文主体分析
3. 语篇与社会
对性别与性别身份的研究：对语言交际中的性别差 异和性别歧视的
中人们如何运用语
研究；探讨社会交往
身份，即用语篇分
言资源来呈现的性别
H
8
论文主体分析
2. 语篇与认知
语语篇与认识之间存在着十分密切的 关系：
一方面，语篇是研究认知的重要途径 ；
另一方面，认知是语篇分析的重要内 容。
H
9
论文主体分析
2. 语篇与认知
关联理论：对关联与连贯的关系的讨 论以及对语篇连接词或语篇标
记、语篇理解和语用照 应的研究。
H
10
论文主体分析
2. 语篇与认知
语篇是社会成员之间的互动，是社会成员运用 语言资源实现社会生活中的各种任务的社会实 践。
H
14
论文主体分析
3. 语篇与社会
批评语篇分析：多种流派从不同的角度对语篇进行 分析，例如从社
会理论出发，很少对语篇的语言 特征进行详细的分
析和描写；有的以语言分析为主 ；有的将语篇看作
是一种社会符号，分析图像和声 音等视觉和听觉符
主要从事功能语言学、语用学、语篇 分析、文体学和语言教学研究。
H
3
论文主体分析
语篇分析已从单纯的语言分析发展 为一个综合的研究领域
本文对语篇分析的最新进展和前沿 领域进行综述性研究
1. 语篇分析与语言学研究 2. 语篇与认知 3.语篇与社会
4
论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
语篇分析一直是语言学研究的重要组 成部分：
语篇分析的进展与前沿
作者：苗兴伟
汇报人：王玉辉
H
1
1 作者简
介
CONTENTS 2 论文主体
分析
3 工作启
示
H
2
作者简介
苗兴伟，男，1967年出生，山东沂 源人。
复旦大学外文系英语语言文学专业毕 业，文学博士学位，教授。
现任北京师范大学外国语言文学学院 院长，博士生导师，教育部新世纪优 秀人才。
话语心理学：社会构建论的语篇分析 认为语篇不是抽象的系统，而
是在一定的语境中发生 的额实际的语言作用，是构建
社会世界、自我、身份 、思想和情感的动态社会实践。
H
13
论文主体分析
3. 语篇与社会
语语篇与社会识之间存在着十分密切的关系：
语篇是社会文化语境中的社会行为或互动，作 为一种行为，语篇包含着一定的意图并涉及一 定的后果。
H
6
论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
系统功能语言学的语篇分析：关注科技语篇和 学术语篇；
培养好和教学等问题；
读写能力的
研究为批评语篇分析提供
评价系统的
言分析工具。
了有力的语
H
7
论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
新兴语篇分析：计算机媒体（电子邮 件、网络聊天和虚拟游戏为媒
介的网络语言或电 子语篇）为语篇分析提出新课题。
可及性理论：可及性通常指一个人在 生成和理解语篇时，从大脑
记忆系统中提取一个 语言或记忆单位的便捷程度。主
要涉及指称形式与认 知状态之间的关系问题。
H
11
论文主体分析
2. 语篇与认知
语篇世界理论：对语篇的理解和生成 具有一定的解释力，而且在语
篇的文体研究中发 挥着重要作用。
H
12
论文主体分析
2. 语篇与认知
一方面，语篇分析可以在语言的不同 层次上对语篇进行研究；
另一方便，语篇分析与传统语言学领 域相结合，提供新思路新方法。
H
5
论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
语料语言学的语篇分析：研究某一语言特征的 使用特点；
能的实现方式；
考查某一语言功
特性；
描绘语言变体的
探寻完整的语篇 中某一特征的出现情况。
号在语篇中的作用。
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15
论文主体分析
3. 语篇与社会
机构语篇分析：研究在教学、医疗、 审问、咨询、访谈和谈判等公
共语境中人们是如 何运用语言来完成某项任务或活
的。
动并达成某一目的
H
16
论文主体分析
3. 语篇与社会
组织语篇分析：运用语篇分析的理论 和方法研究社会组织语境中的
话语行为和组织行 为。语篇是组织成员用来构建
份是如何通过语言
析的方法研究性别身
来表现和建构的。
H
20
论文主体分析
3. 语篇与社会
种族歧视问题分析：揭示语篇所体现 的社会和认知层面上所体现的
社会和认知层 面上的民族身份、陈旧观念和种
族歧视语篇策略。
族偏见以及种
H
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工作启示
1. 语篇分析除了关注衔接和连贯外，也可以 尝试从语篇中跳出来，从更多的角度来理解和 阐释语篇，例如文化角度、社会角度和历史角 度等。
一致的社会现实并 以此来界定自我身份意识的主
要方法。
H
17
论文主体分析
3. 语篇与社会
政治语篇分析：研究语篇所体现的政治思维和 政治行为以及在政治
行为中如何通过语言的选择 来达到政治目的的。对
政治语篇的分析一般须结合 一定的社会背景，从社
会认知的角度研究语言特征 和语篇策略。
H
18
论文主体分析
3. 语篇与社会
2. 在解读各种具体的衔接用法时，也可以利 用报社的语料库进行综合全面的分析。
3. 语篇分析时转变角色，从学生出发，所有 的分析工作应该重视培养学生的阅读理解能力 和做题能力。
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22
感谢您的观看
H
23
较或文化的研究视 角，媒体学或传播学研究，以实
践经验为主的研究 以及认知的研究视角。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
对性别与性别身份的研究：对语言交际中的性别差 异和性别歧视的
中人们如何运用语
研究；探讨社会交往
身份，即用语篇分
言资源来呈现的性别
H
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论文主体分析
2. 语篇与认知
语语篇与认识之间存在着十分密切的 关系：
一方面，语篇是研究认知的重要途径 ；
另一方面，认知是语篇分析的重要内 容。
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论文主体分析
2. 语篇与认知
关联理论：对关联与连贯的关系的讨 论以及对语篇连接词或语篇标
记、语篇理解和语用照 应的研究。
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论文主体分析
2. 语篇与认知
语篇是社会成员之间的互动，是社会成员运用 语言资源实现社会生活中的各种任务的社会实 践。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
批评语篇分析：多种流派从不同的角度对语篇进行 分析，例如从社
会理论出发，很少对语篇的语言 特征进行详细的分
析和描写；有的以语言分析为主 ；有的将语篇看作
是一种社会符号，分析图像和声 音等视觉和听觉符
主要从事功能语言学、语用学、语篇 分析、文体学和语言教学研究。
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论文主体分析
语篇分析已从单纯的语言分析发展 为一个综合的研究领域
本文对语篇分析的最新进展和前沿 领域进行综述性研究
1. 语篇分析与语言学研究 2. 语篇与认知 3.语篇与社会
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论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
语篇分析一直是语言学研究的重要组 成部分：
语篇分析的进展与前沿
作者：苗兴伟
汇报人：王玉辉
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1 作者简
介
CONTENTS 2 论文主体
分析
3 工作启
示
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作者简介
苗兴伟，男，1967年出生，山东沂 源人。
复旦大学外文系英语语言文学专业毕 业，文学博士学位，教授。
现任北京师范大学外国语言文学学院 院长，博士生导师，教育部新世纪优 秀人才。
话语心理学：社会构建论的语篇分析 认为语篇不是抽象的系统，而
是在一定的语境中发生 的额实际的语言作用，是构建
社会世界、自我、身份 、思想和情感的动态社会实践。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
语语篇与社会识之间存在着十分密切的关系：
语篇是社会文化语境中的社会行为或互动，作 为一种行为，语篇包含着一定的意图并涉及一 定的后果。
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论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
系统功能语言学的语篇分析：关注科技语篇和 学术语篇；
培养好和教学等问题；
读写能力的
研究为批评语篇分析提供
评价系统的
言分析工具。
了有力的语
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论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
新兴语篇分析：计算机媒体（电子邮 件、网络聊天和虚拟游戏为媒
介的网络语言或电 子语篇）为语篇分析提出新课题。
可及性理论：可及性通常指一个人在 生成和理解语篇时，从大脑
记忆系统中提取一个 语言或记忆单位的便捷程度。主
要涉及指称形式与认 知状态之间的关系问题。
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论文主体分析
2. 语篇与认知
语篇世界理论：对语篇的理解和生成 具有一定的解释力，而且在语
篇的文体研究中发 挥着重要作用。
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论文主体分析
2. 语篇与认知
一方面，语篇分析可以在语言的不同 层次上对语篇进行研究；
另一方便，语篇分析与传统语言学领 域相结合，提供新思路新方法。
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论文主体分析
1. 语篇分析与语言学研究
语料语言学的语篇分析：研究某一语言特征的 使用特点；
能的实现方式；
考查某一语言功
特性；
描绘语言变体的
探寻完整的语篇 中某一特征的出现情况。
号在语篇中的作用。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
机构语篇分析：研究在教学、医疗、 审问、咨询、访谈和谈判等公
共语境中人们是如 何运用语言来完成某项任务或活
的。
动并达成某一目的
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论文主体分析
3. 语篇与社会
组织语篇分析：运用语篇分析的理论 和方法研究社会组织语境中的
话语行为和组织行 为。语篇是组织成员用来构建
份是如何通过语言
析的方法研究性别身
来表现和建构的。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
种族歧视问题分析：揭示语篇所体现 的社会和认知层面上所体现的
社会和认知层 面上的民族身份、陈旧观念和种
族歧视语篇策略。
族偏见以及种
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工作启示
1. 语篇分析除了关注衔接和连贯外，也可以 尝试从语篇中跳出来，从更多的角度来理解和 阐释语篇，例如文化角度、社会角度和历史角 度等。
一致的社会现实并 以此来界定自我身份意识的主
要方法。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
政治语篇分析：研究语篇所体现的政治思维和 政治行为以及在政治
行为中如何通过语言的选择 来达到政治目的的。对
政治语篇的分析一般须结合 一定的社会背景，从社
会认知的角度研究语言特征 和语篇策略。
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论文主体分析
3. 语篇与社会
2. 在解读各种具体的衔接用法时，也可以利 用报社的语料库进行综合全面的分析。
3. 语篇分析时转变角色，从学生出发，所有 的分析工作应该重视培养学生的阅读理解能力 和做题能力。
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感谢您的观看
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