人教版高中政治必修二【教学设计】:《2.4 民主监督:守望公共家园》

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高中政治必修2优质教案12:2.4 民主监督:守望公共家园教学设计

高中政治必修2优质教案12:2.4 民主监督:守望公共家园教学设计

民主监督:守望公共家园『学习要求』体会公民参与行使监督权的渠道和方式。

正确行使公民的监督权。

『学习重点』正确行使公民的监督权『自主学习』一、谁监督监督谁——探究与共享二、选择民主监督的方式1、公民的监督权有哪些?2、公民行使监督权的多种合法渠道三、负责任地行使监督权利1、实行民主监督的意义是什么?2、公民如何行使监督权?四、有序与无序的政治参与如何做到有序的政治参与?『交流展示』公民参与民主监督的渠道『精讲点拨』13.了解公民依法行使民主监督权的渠道和方式,理解公民应负责地行使监督权利(1)通过信访举报制度行使监督权(如给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,提出批评、建议等)。

(2)通过人大代表联系群众制度行使监督权(如将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关)(3)通过舆论监督制度行使监督权(如依法在新闻媒体上,包括电视、广播、报纸、网络等上公开发表意见)。

(4)通过监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动行使监督权(这是近年来出现的民主监督的新形式、新方法)。

(1)公民行使监督权的意义(为什么要行使监督权的原因)实行民主监督,既有利于改进国家机关及其工作人员的工作;也有助于维护国家利益和公民的合法的权益,激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

(2)公民怎样行使监督权①一方面,公民在行使监督权时,为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权。

②另一方面,必须采用合法的方式,坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动。

『知识体系』『知识测评』一、单项选择题:1、某公民在报名参加北京地区医师资格考试时,认为由于卫生部人才交流服务中心封网过早导致其错过报名而耽误了考试,遂向卫生部申请行政复议却被驳回。

为此,该公民将卫生部告上了法庭。

这位公民行使的是( D )A.批评和建议权 B.质询权 C.求偿权 D.监督权2、设置“市长电话”沟通市民和市长之间的联系,通过电话将有关问题直接反映给市长。

【人教版】政治必修2学案:《政治生活》2.4《民主监督:守望公共家园》

【人教版】政治必修2学案:《政治生活》2.4《民主监督:守望公共家园》

第一单元第二课第四框民主监督:守望公共家园一、学习目标——明确方向,有的放矢知识与技能:识记公民的民主监督权利、作用,理解公民的民主监督的重要性,学会分析如何行使监督权;通过学习逐步形成民主监督能力。

过程与方法:通过情境、材料展示、质疑探究等多种教学方式,调动、发挥学生的主体作用,积极参与讨论研究,善于与他人交流合作,形成团结合作的学习氛围。

情感、态度、价值观:通过学习培养学生主人翁责任感。

二、重点难点——抓住关键,突破重点公民的民主监督权利、作用、重要性。

三、认知探究——夯实基础,探究提高【自主学习】【基础提示】1.宪法和法律规定的公民享有的民主监督权有哪些?2.公民通过哪些渠道行使监督权,实行民主监督?3.实行民主监督有什么意义?4.公民应该如何行使监督权?【探究提高】比较民主监督方式的异同。

五、达标检测——勤学苦练,游刃有余1.我国公民享有广泛的政治权利和自由,其中监督权是一项重要的政治权利。

监督权包括()A.批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权B.批评权、建议权、审判权、控告权C.批评权、建议权、检举权、罢免权D.批评权、建议权、检举权、要求赔偿权2.实行民主监督的作用主要有()①有利于改进国家机关的工作②有利于改进国家工作人员的工作③有利于激发广大公民关心国家大事的主人翁精神④有利于公民依法行使自己的权利A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④3.信访举报制度是民主监督的重要方式。

信访举报的主要方式有()①给国家机关写信②给国家机关打电话③向有关人员当面指出④写大字报A.①③ B.②③④ C.③④ D.①②③4.关于人民群众的信访和举报,下列说法正确的有()①是每一位公民的基本政治权利②是公民行使监督权的一条重要途径③有利于维护国家利益和公民的合法权利④是保证国家决策科学化的重大举措A.①② B.②③ C.①④ D.③④5.为了使民主监督得到切实保障,取得预期效果,公民要负责地行使民主监督权利,这要求我们()①可以把事实任意扩大②必须采取合法方式③坚持实事求是的原则④不能以举报为名制造事端,干扰国家机关的正常工作A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④6.公民对国家机关及其工作人员没有切实履行自己的职责时,依法享有()A.批评和建议的权利 B.申诉和诉讼的权利C.揭发和举报的权利 D.指控和告发的权利7.某村民因修公路占用本村土地,组织村民集体上访,围攻县政府领导人员,影响了政府机关的正常工作秩序。

高中政治必修二人教版教学案:第二课 民主监督:守望公共家园

高中政治必修二人教版教学案:第二课 民主监督:守望公共家园

第二课第四框《民主监督:守望公共家园》教学案学习目标:重点:明确公民参与民主监督的意义;知道公民应如何行使监督权。

难点:明确公民参与民主监督的渠道。

【预习案】【课前预习】一、选择民主监督的方式1.民主监督的对象:国家机关和国家工作人员2.监督权的内容:监督权包括批评权、建议权、申述权、控告权和检举权等。

3.公民行使监督权的合法途径:通过制度、制度、制度。

还有制度、制度、制度。

4.民主监督的方式(必背重点)特别提示:(1)民主决策、民主监督具体的参与方式中有些是相同的,如写信、打电话、听证会等。

但两者主要区别在于:民主决策是属于“事前”行为;民主监督是属于“事后”行为,如在决策之前向有关部门提建议是民主决策的具体途径,在决策之后、执行过程中则是民主监督的具体途径。

(2)公民依法参与民主选举、民主决策、民主管理和民主监督,是公民直接行使民主权利的表现,但是并不意味着公民直接行使国家权力。

在我国,广大人民通过直接或间接选举人大代表,由他们组成国家权力机关,代表人民统一行使国家权力,因此,公民是间接行使国家权力。

二、负责地行使监督权力1.实行民主监督的意义:(1)有利于改进国家机关和国家工作人员的工作。

(2)有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

2.公民如何行使监督权利:(1)一方面,为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律规定的监督权。

(2)另一方面,要采取合法方式行使监督权,要坚持实事求是的原则,不能干扰公务活动。

【预习自测】1.近来,网友们的密集爆料成功掀翻了一批“蛀虫”:广州的“房叔”、陕西的“表哥”等,网络反腐正释放出正能量。

对网络反腐评价正确的是( )①网络反腐体现了公民勇于使用宪法和法律规定的监督权②网络反腐是有效制约和监督权力的关键③网络反腐能够从根本上解决腐败问题④网络反腐是公民通过舆论监督制度参与民主监督A.①② B.③④C.①④D.②④2. 当公共权力被滥用,当政府官员不尽职,造成国家和集体的利益受到损害、人民群众的权益受到威胁时,公民应举起手中的监督利剑,依法同腐败分子作斗争。

高中政治 2.4 民主监督:守望公共家园教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案

高中政治 2.4 民主监督:守望公共家园教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
A.民主监督的权利
B.民主决策的权利
C.民主选举的权利
D.民主管理的权利




民主监督
一方式:信访,人大代表联系群众,舆论监督制度
二负责地行使监督权利




理论联系实际
发挥学生的主动性
课件例举事例
出示图片帮助了解认识
介绍电视节目《焦点访谈》
探讨责任感,得出做人要认真负责,行使任何权利都要慎重。
课件例举反面事例
学生讨论回答
小组之间共同学生,完成本节课的目标
教学内容
教学策略
学生活动和效果预测
课堂总结
整体回顾
学生理解识记
高考链接
《关于进一步加强新时期信访工作的意见》要求,各级政府不得限制和干涉群众正常信访活动。这是保护公民依法行使()
民主监督:守望公共家园


2.4民主监督:守望公பைடு நூலகம்家园




月日星期节
年班
月日星期节
年班
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年班
月日星期节
年班




知识目标
(学习目标)
了解公民监督权的主要内容和监督的主要形式;理解实行民主监督的意义以及如何正确地行使监督权
能力目标
培养学生正确参与民主监督的能力。
情感态度价值观
树立法制意识和民主意识,积极参与民主监督。
高考链接
(高考考点)
监督的主要形式
教学重点
公民监督权的主要内容和监督的主要形式
教学难点
公民监督权的主要内容和监督的主要形式
教学方法与
教学准备

2018-2019学年高一政治人教版必修二教案:2.4民主监督:守望公共家园

2018-2019学年高一政治人教版必修二教案:2.4民主监督:守望公共家园

民主监督:守望公共家园《权力的行使:需要监督》一、【教学内容】我国政府权力的行使为什么需要监督?我国的行政监督机制是什么?这个体系里包括哪些部分?政府接受监督有什么意义?我国政府目前都有哪些政务公开项目,对我们的生活有什么样的影响?概括起来就是“为什么”要进行监督和“怎样”进行监督这两个问题。

二、【学情分析】中学生是社会的一员,但由于学业繁忙,兴趣爱好等的各种原因对社会的关注度比较少,政治参与更是缺少,通过这节课的学习让学生了解到我们国家是怎么样监督政府权力的行使的,我们个人可以发挥什么样的作用,政府权力依法行政后对我们个人,对社会有什么样的意义.帮助学生正确科学监督政府,真正的行使我们公民的权力,做国家主人。

三、【设计思想】(1)新课程的理念就是要在注重学生基础知识的同时,注重学生运用知识的能力,学会的目的在于会用,注重学生能力及情感态度价值观的培养。

结合本课实际,在课堂教学中凸显这一点,让学生在思想上和行动上都能真正的做到监督政府权力的行使。

新课程的一个突出特点就是强调生活化。

在课堂教学中要充分重视理论知识的生活化,以现实生活中的具体事例,来调动学生,吸引学生,提高课堂效率,注意培养学生运用所学知识分析社会现象的能力。

所以,本课以一个假设贯穿课堂。

(2)新课程要凸显学生在课堂上的主体地位,因此对问题的设置,要让学生有话可说,有话敢说,有话愿说。

因此,根据视频内容,引导学生思考问题,是本课的一项重要工作。

(3)高中政治课的教学要注重培养学生的逻辑思维能力、知识建构能力及前后知识的融会贯通能力。

因而在课上,引导学生对前后联结的知识点进行思考。

四、【教学目标】(1)知识目标理解为什么要对政府的权力进行制约和监督,对政府权力监督的意义。

了解权力制约和监督机制。

认识我国的行政监督体系,明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。

建设法治政府的基本要求,懂得政府主动接受监督,创建“阳光工程”的意义。

(2)能力目标由一个假设(假如我是西安交通局局长,我手中有1000万元的道路建设费,我打算怎么样花这1000万元,学生自主思考并和大家分享自己会怎么样花这部分钱,由同学的回答中引出为什么要监督政府权力,引导学生由现象上升到理论进行分析。

高中政治 2.4民主监督:守望公共家园教案(1) 新人教版必修2

高中政治 2.4民主监督:守望公共家园教案(1) 新人教版必修2

4.2民主监督:守望公共家园【学习目标】1. 了解公民的监督权,监督的对象、范围,公民行使监督权的渠道。

2. 理解公民的民主监督的重要性。

3. 学会分析如何行使监督权。

【知识探究】「自主探究」1、理解公民民主监督的内容(1)在我国,人民当家作主不仅体现在可以依法实行、、,同时还体现在我们可以通过行使监督权,积极实行(2)我们可以对国家机关及其工作人员提出,对改进工作提出、提出;提出、或者、2、理解民主监督的渠道(1)公民行使监督权,实行民主监督权,可以通过三种制度,即:、、来进行。

(2)公民行使监督权,实行民主监督,还可以通过三种活动,即:。

来进行。

3.理解民主监督的意义实行民主监督,有利于消除,克服和,改进国家机关及其工作人员的工作;有利于维护和;有助于激发广大公民关心,为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。

4、理解民主监督的方法(1)要敢于同进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。

(2)要,依法行使自己的权力,在依法行使申诉、控告或检举权利时,要坚持原则,不能以举报为名制造事端。

「合作探究」1、分析说明下列行为分别是公民通过什么方式行使自己的监督权?(1)报纸有一栏目“曝光角”,专对城市中的违规违纪现象曝光,加强公众的监督。

(2)农民张某对土地承包问题有意见,于是将自己的要求反映给人大代表(3)某事开展万人评议活动,市政府的几十个部门和直属单位成为群众评议的对象。

答案提示:公民通过舆论监督制度行使监督权(1)公民通过信访举报制度行使监督权(2)公民通过人大代表练习群众制度行使监督权(3)公民通过民主评议会行使监督权2、观察思考某镇农民因本村土地被占用集体上访,镇政府做了大量工作,结果令人满意。

然而,以李某为首的极少数人,却不断煽动、组织少数不明真相的村民冲击镇政府,影响了镇政府的正常工作,后李某被依法逮捕。

(1)村民上访体现了民主监督的那种方式?答案提示:通过信访举报制度行使自己的监督权(2)李某的做法和最终被逮捕的事实告诉我们,公民应如何行使监督权?答案提示:为了国家和人民的利益,要敢于同邪恶事例进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权;要负责任地实行民主监督权,依法行使自己的权利。

高中政治必修2优质教案15:2.4 民主监督:守望公共家园教学设计

高中政治必修2优质教案15:2.4 民主监督:守望公共家园教学设计
2、如何依法行使监督权
(1)为了国家和人民利益,敢于同邪恶势力进行斗争,勇于使用宪法和法律赋予自己的监督权。
(2)要依法行使自己的监督权。
要遵守法律,依照规则和程序办事,不采用张贴大字报、聚众闹事等非法方式。
在依法行使申诉、控告、检举权利时,坚持实事求是原则,如实反映情况,不捏造、歪曲事实,诬告、陷害他人
不以举报为名制造事端,干扰检察机关的正常工作,不围堵、攻击国家机关,拦截公务车辆,否则要受到法律制裁。
课堂
小结
本节内容讲述了我国的民主监督的有关知识,懂得在人民民主专政的社会主义国家,我国人民具有广泛而真实的监督权,公民只有积极的依法行使监督权,才能有效地守望我们共同的幸福家园。
反思
本节学习的有关知识,涉及的实际生活内容较多,教学内容以学生自读、思考、讨论为主,引导学生思考、理解。教学中注意双相互动,让学生在积极思考中,自主探索、领会有关生活现象中明白有关道理。
(2)人大代表联系群众制度
人大代表联系群众制度就是将我们的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关。
人大代表是人民选举产生,代表人民参与国家事务的管理,是连接人民群众与国家权力机关的纽带。这一制度能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实。
(3)舆论监督制度
舆论监督制度就是通过电视、广播、报纸、杂志、图书等新闻媒体上公开发表自己的意见,参与民主监督。
学生活动:阅读课本。
二、选择民主监督的方式
1、公民的民主监督权
(1)对国家机关及其工作人员的批评、建议权
当我们认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的职责,没有做好应该做的工作时,有权对其提出批评,对改进工作提出建议。
(2)向有关国家机关提出申诉或诉讼的权利

【人教版】高一政治必修2教学案:1.2.4《民主监督:守望公共家园》

【人教版】高一政治必修2教学案:1.2.4《民主监督:守望公共家园》

课前预习案班级:姓名:一、必会内容1、公民依法行使民主监督权的合法渠道有哪些?①制度②制度③制度(舆论监督具有、、、等特点。

)④此外,还有、、等活动2、实行民主监督的意义是什么?实行民主监督,既有利于,也有助于、。

3、公民应如何正确的行使监督权?①一方面,,,。

②另一方面,,,。

4、有序与无序的政治参与的区别是什么?①是否;②是否;③是否;5、有序政治参与的意义是什么?能否有序的政治参与,决定着,这也是。

二、自主检查1、某国有企业职工王某发现本单位领导有贪污、挪用公款的行为,于是以电子邮件的方式向当地检察院反映情况,后由检察机关查实,最终牵出了以该企业领导为首的“窝案”。

这是公民通过的方式行使自己的监督权()A.舆论监督制度 B.信访举报制度C.社会听证制度 D.社情民意反映制度2、我们可以将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家机关。

这是通过实行民主监督()A.舆论监督制度 B.信访举报制度C.人大代表联系群众制度 D.社情民意反映制度3、具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点的民主监督方式是()A.舆论监督制度 B.信访举报制度 C.社会听证制度 D.社情民意反映制度4、有序与无序政治参与的准绳是()A.领导者意旨B.参与者素质C.思想与道德D.法律与规则课堂教学案班级:姓名:第一单元公民的政治生活第二课我国公民的政治参与第四框民主监督:守望公共家园一、自主构建知识体系二、师生合作探究阅读教材第27页《谁监督监督谁》,思考如下几个问题:1)在派出所民警不履行职责时,刘某可以行使什么权利?2)上述方法中,你认为哪些是合法的?哪些是不合法的?3)你还能提出哪些解决问题的方式?4)把你认为合法的方式分别列出,然后说明理由。

三、当堂训练1.我国公民享有广泛的政治权利和自由,其中监督权是一项重要的政治权利。

监督权包括()A.批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权B.批评权、建议权、审判权、控告权C.批评权、建议权、检举权、罢免权D.批评权、建议权、检举权、要求赔偿权2.实行民主监督的作用主要有()①有利于改进国家机关的工作②有利于改进国家工作人员的工作③有利于激发广大公民关心国家大事的主人翁精神④有利于公民依法行使自己的权利A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.信访举报制度是民主监督的重要方式。

高中政治必修2优质教案4:2.4 民主监督:守望公共家园教学设计

高中政治必修2优质教案4:2.4 民主监督:守望公共家园教学设计

民主监督:守望公共家园『目标引领』1、课程目标:列举公民依法行使民主监督权的渠道和方式,体会公民参与民主监督的责任和价值。

2、教学目标(1)知识目标:明确公民行使民主监督权的渠道:知道公民应如何进行民主监督(2)能力目标:提高公民进行民主监督的积极性,提高学生自主学习、合作学习的能力(3)情感、态度、价值观目标提高公民参与政治生活的热情和信心,增强公民的社会责任感『重点、难点』1、重点:公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。

2、难点:公民如何正确地行使监督权利。

『教学方法』采用讲授法、案例教学法、学生自主合作探究等方法,体现“以生为本”的课改理念和“课程即体验”的课程观、“学生是主人”的学生观、“教学即对话”的教学观。

『教学手段』多媒体辅助教学。

『教材分析』本框是《政治生活》第一单元第二课第四框本框在学生学习了民主选举、民主决策、民主管理的基础上,主要介绍了公民如何参与民主监督,共设三目:第一目,“谁监督监督谁”,属于情景导入,目的是引导出本框题的主题:公民行使监督权的渠道和意义;第二目,选择民主监督的方式。

本目的逻辑结构是:民主监督权利的具体内容—公民行使监督权的渠道;第三目,负责地行使监督权利。

本目的逻辑结构是:公民行使民主监督权利的意义—公民行使民主监督权利的具体要求—设计实施监督方案。

『学生分析』通过个别谈话了解学生普遍反映以下问题:1、教材理论难度不大,内容易理解且条理清楚。

2、最感兴趣的问题是:如何行使自己的民主监督的权利。

3、学生对民主监督有一些认识,但是往往并不系统、不深入。

针对学生的实际情况,我准备设计一些贴近学生生活、学生感兴趣的问题情境,让学生进行自主合作探究,调动学生的学习主动性和积极性,提高学生的学习兴趣,从而提高课堂效率。

『课时安排』1课时『教学过程』[录像导入]师:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”,最近,我国召开“两会(政协会议和人大会议)”,下面,我们共同来关注“两会”,关注“反腐败问题”。

【配套K12】高中政治《2.4民主监督 守望公共家园》教学设计 新人教版必修2

【配套K12】高中政治《2.4民主监督 守望公共家园》教学设计 新人教版必修2

《民主监督:守望公共家园》[教学目标]知识目标:1、明确公民行使监督权的多种合法渠道2、理解公民负责地行使监督权的意义和要求能力目标:1、学会把理论知识和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。

2、逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领,如向政府的信访机构、人民代表反映情况,通过新闻媒体进行曝光等。

情感、态度、价值观目标。

1、珍惜自己享有的民主监督权,增强主人翁责任感。

2、关心祖国的前途和命运,增强热爱祖国的责任感。

[教材分析]党的十八大报告明确指出:“建立健全权力运行制约和监督体系”、“加强党内监督、民主监督、法律监督、舆论监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。

”本框主要介绍了公民如何参与民主监督,共设三目:第一目“谁监督,监督谁”是情景导入。

首先教材提供了一个事例,但是这个事例没有结尾。

然后,教材提出了几种主人公该如何做的方式,针对这些方式,提出问题,引发学生思考,目的是使学生知道行使民主监督权利的渠道及意义。

第二目“选择民主监督的方式”是情景分析。

首先教材对第一课第二框监督权进行具体解释。

这个目的重点是公民行使民主监督权有哪些合法的渠道。

教材从信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上监督政府等四个方面,指明了公民行使民主监督权的合法渠道。

第三目“负责地行使监督权利”是情景回归。

与前三框一致,这一目的情景回归落脚点也在于提升学生的情感态度价值观以及提高学生在实际生活中运用知识的能力。

[学情分析]:普遍意义上对政治课还感兴趣,特别是时事政治,关注我们的生活环境,具备了一定的探究能力,但是学习的主动性不够。

[教学重难点]:教学重点:1、公民实行民主监督的方式2、民主监督的意义3、公民如何行使监督权利教学难点:公民如何行使监督权利。

[教学过程和教学策略]一.创设情境,导入新课视频:《穹顶之下》柴静中国雾霾调查片段近日,从央视辞职的记者柴静,推出了她自费拍摄的雾霾深度调查《穹顶之下》,围绕雾霾是什么?从哪儿来?我们该怎么办?进行了一系列调查,瞬间就引爆了网络,关于雾霾的一场社会化大讨论席卷而来。

人教版高中政治必修二《政治生活》2.4《民主监督-守望公共家园 》教案

人教版高中政治必修二《政治生活》2.4《民主监督-守望公共家园 》教案

2.4民主监督:守望公共家园教案一、教学目标:1. 知识目标:了解公民实行民主监督的合法渠道。

理解公民怎样正确行使监督权。

2.能力目标:能联系生活实例分析说明公民行使监督权的渠道和方式,规范自己民主监督的行为,提高自主学习和合作学习的能力。

3.情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生充分认识民主监督的重要意义,体会公民参与民主监督的责任和价值,珍惜自己享有的民主权利,增强主人翁意识。

二、教学重点与难点1.重点:公民行使民主监督有哪些合法的渠道。

2.难点:公民如何正确地行使监督权。

三、教学方法情境教学法、合作探究法、讲练结合法四、教学准备设计教学思路、搜集资料、制作课件、编制导学案五、教学过程【视频导入】师:千百年来,安居乐业,承载着人们对没有生活的向往,然而,这几年来,雾霾,这次令国人揪心的词汇,频频出现在我们眼前。

面对雾霾,我们来看看柴静是怎么做的。

播放视频《穹顶之下》问:在这里,柴静行使了公民的什么政治权利?生:监督权师:那么监督权与民主监督之间存在什么关系?这就我们本节课要解决的问题。

《2.4民主监督:守望公共家园》(一)谁监督监督谁什么是公民的监督权?其主要内容有哪些?谁监督 (主体)?监督谁(对象)?【判断】下列情况下公民可以行使什么监督权?1.某街道摊贩多,秩序乱,常有学生在此被车辆碰伤,而交警部门不闻不问。

2.佘祥林,湖北省京山县雁门口镇何场村人,1994年因涉嫌杀死妻子而被刑事拘留。

后被京山县人民法院以故意杀人罪判处有期徒刑15年,剥夺政治权利5年。

但在2005年,被佘祥林“杀害”达11年之久的妻子张在玉突然现身。

3.发现某干部以权谋私、收取贿赂。

(二)选择民主监督的方式【探究一】某乡农民刘某拉了一车西瓜准备去县城卖,途中碰到一伙歹徒拦路抢劫,一车西瓜被劫走了。

无奈中,刘某跑到派出所报案。

听了案情,值班民警说:“现在已经下班了。

再说,一车西瓜也不值多少钱,这事就算了吧!”面对派出所值班民警的行为,刘某该怎么办?回家后,刘某把事情经过告诉了村民们,村民们给出各种各样的建议问:下列方法中,你认为哪些是可行的又是合法的?属于什么渠道?1.多一事不如少一事,忍了算了。

【人教版】高中政治必修二【教学设计】:《2.4 民主监督:守望公共家园》

【人教版】高中政治必修二【教学设计】:《2.4 民主监督:守望公共家园》

《2.4 民主监督:守望公共家园》
2第一单元第二课第四框题。

在此之前,学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由,了解到公民享有监
督权,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容,又为后面第四课“权力的行使:需要监督”的学习埋下伏笔。

所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

【知识与能力目标】
1.了解公民行使监督权的渠道; 2.理解公民参与民主监督的意义。

【过程与方法目标】
通过情境探究以及联系现实事例,培养学生理论联系实际的能力 【情感态度价值观目标】
1.培养学生运用所学知识,分析现实生活的能力; 1.公民参与民主监督的渠道;
2.参与民主监督的意义。

【教学难点】
公民参与民主监督的方式。

教材、教师用书、网络、多媒体课件。

最新版高中政治必修二教学教案-民主监督:守望公共家园

最新版高中政治必修二教学教案-民主监督:守望公共家园

第四框民主监督:守望公共家园【教学目标】归纳民主监督的若干途径。

分析民主监督的重要意义。

认识人民监督对国家发展的重要性,形成正确的权力观。

【教学重难点】公民民主监督的对象、范围和方式。

【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学设计】探究与共享:(1)在派出所民警不履行职责时,刘某可以行使什么权利?(行使监督权。

有对派出所及其工作人员的行为提出批评、建议的权利。

)(2)上述方法中,你认为哪些是合法的?哪些是不合法的?(第2、4、6条是合法的,第5条是不合法的。

)(3)你还能提出哪些解决问题的方式?(向派出所写信、发短信等方式反映、举报,也可以向该值班民警当面指出他的错误做法。

)(4)把你认为合法的方式,按照重要性进行排序,然后说明理由。

(“打热线电话,举报派出所的行为”。

“找当地人大代表,请人大代表出面解决问题”。

“借助舆论的力量,将派出所值班民警的失职行为曝光”。

)一、选择民主监督的方式1、湖南省常宁市财政局超出年度财政预算购买两台小车,被农民蒋石林发现了,他一纸诉状,把市里的财政“管家”告上了法庭。

他以一个纳税人的名义起诉,要求法院认定财政局的这一行为违法,并且将两台车收归国库,以维护纳税人的合法权益。

有人说蒋石林是“狗拿耗子多管闲事”。

农民蒋石林的行为是否是“狗拿耗子多管闲事”?(不是,市财政局滥用纳税人的钱,违背了人民利益。

)他行使了公民的哪项政治权利?(农民蒋石林依法行使了对国家机关的监督权中的控告权。

)农民蒋石林除了向法院控告外还有哪些其他途径行使自己的监督权?(他可以直接向该市财政局提出批评和自己的建议;他可以向同级人大、政府、检察院揭发、举报该市财政局的违法行政行为。

)蒋石林给我们树立了一个怎样的榜样?(我们应向该农民学习,增强民主意识,负责地行使监督权,守望共同的家园。

)支持农村事业发展的同时,也要加大对“村官”的监督力度。

“村官”腐败已成为破坏农村社会稳定的一大根源,由此引发的群众上访、举报占到总量的70%左右。

人教版高中政治必修2精品学案:2.4 民主监督:守望公共家园

人教版高中政治必修2精品学案:2.4 民主监督:守望公共家园

课时4 民主监督:守望公共家园课标要求收集人民依法直接参与民主监督的积极表现,列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式,体会公民参与民主监督的责任和价值。

一、民主监督的渠道和方式知识梳理1.地位:是人民当家作主的体现。

2.公民行使监督权的合法渠道(1)信访制度:给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,提出批评、建议。

(2)人大代表联系群众制度:将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案,上传到国家权力机关。

(3)舆论监督制度:公民依法在新闻媒体上公开发表意见。

我国现有的新闻媒体包括电视、广播、报刊、网络等。

(4)监督听证会、民主评议会、网上评议政府等新形式、新方法。

试判断:近年来出现的民主监督的新形式、新方法扩大了公民的监督权。

()提示×。

民主监督的新形式、新方法拓宽了公民行使监督权的渠道,并没有扩大公民的监督权。

重点突破1.区分民主决策和民主监督(1)公民参与民主决策时,是在决策机关制定决策前或在制定决策的过程中“反映意见、提出建议”,目的是使决策更加科学、更加民主。

(2)公民行使监督权时,是在决策执行时“反映意见、提出批评、建议”,是为了决策顺利执行,达到好的效果。

2.区分信访制度、人大代表联系群众制度和舆论监督制度方式意义信访制度写信、打电话或当面向有关人员反映是行使监督权的重要途径之一,是实行民主监督的有效方法人大代表联系群众制度将自己的意见、建议和要求反映给人大代表,形成人大代表的议案能够使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实舆论监督制度依法在新闻媒体上公开发表意见以其透明度高、威力大、影响广、时效快等特点,发挥着独特的作用典例运用典例1随着自媒体的兴起与发展,在推动重大案件的审理中舆论关注发挥了特别重要的作用。

下列对舆论监督认识正确的是()①舆论监督具有透明度高、威力大、影响广、时效快等特点②“网络问政”提升了公民行使监督权的热情与能力③舆论监督扩大了公民的监督权④舆论监督是公民参与民主管理的主要途径A.①②B.②③C.①③D.②④『答案』 A『解析』舆论监督制度是公民通过电视、广播、报刊、网络等依法在新闻媒体上公开发表意见,具有透明度高、威力大、影响广、时效快的特点,在对国家机关的监督中发挥着独特的作用,“网络问政”提升了公民行使监督权的热情与能力,①②符合题意;公民的政治权利是法定的,舆论监督没有扩大公民的监督权,③错误;舆论监督是公民参与民主监督的重要途径,④错误。

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《2.4 民主监督:守望公共家园》
《民主监督:守望公共家园》是高一政治必修2第一单元第二课第四框题。

在此之前,
学生们已经学习了公民所享有的政治权利和自由,了解到公民享有监督权,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

本框题承接了教材第一课“公民的政治权利和自由”这部分内容,又为后面第四课“权力的行使:需要监督”的学习埋下伏笔。

所以学好这个框题为学好以后的政治常识打下牢固的基
础,而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

【知识与能力目标】
1.了解公民行使监督权的渠道; 2.
理解公民参与民主监督的意义。

【过程与方法目标】
通过情境探究以及联系现实事例,培养学生理论联系实际的能力 【情感态度价值观目标】
1.培养学生运用所学知识,分析现实生活的能力; 【教学重点】
1.公民参与民主监督的渠道;
2.参与民主监督的意义。

【教学难点】
公民参与民主监督的方式。

教材、教师用书、网络、多媒体课件。

略。

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