山区教育,我无悔的选择
“扎根山区教育,这是我今生无悔的选择”
坑 联 小 学有 一 间分 校 在 丰 田 村 。坑 联 村 去 丰 田村 五 六 公 里 ，只
小学周遭 。学校里还有一位代课老 师 ，杨 晓娟 。钟帝明教英语 。两个
教 室 ， 四个 年 级 。 复式 上 课 。一 年
母 在 外 干 活 。学 生 一 个 人 住 一 问 房
车 ，现在开摩托车 ， 没有油费补贴 ， 也没有额外的工 资。但是钟老师并 无怨言 ， 他说每天来回一趟山里 ， 没
什 么 ． 里 的学 生 更 需要 老师 。 这 在 村 口的地 方 就 可 以看 见 校 园
放学后 回来坑联小学 ．指导学生做 作业 。 “ 现在好多 了．以前是黄泥路 ．
念 走 进 了 增 城 市 派 潭 中学 的 校 园 。 这 一 路走 来 ，邱 伯 聪 用 热 爱 演 绎 着 自己 的 职业 人 生 ，用 智 慧 诠 释 着 理
定 的 名 气 之
后 ．会 经 常被
邀请 去参 加一
些 研 讨会 ，次 数 多 了 ，他 说
想中的教育 ．用坚守印证着 当初许
训练到了冲刺 阶段 ，备考就绪 ，学 校决定 ６月 ７日早上 ８时出发 ．由 邱伯聪带领学校 的 ９名体育考生前 往广州参加体育术科考试 ， 不巧 ． 这 时候也正是他妻子 十月怀胎的预产 期。 ７日凌晨 ２时左右 ． 邱伯聪的妻 子突然腹痛 ， 出现临产征兆 ， 于是他 赶忙 打 １０叫来救护车 ．和母亲将 ２ 妻子送往 ３ 里外的增城 市人 民 ０公
下 的诺 言 ，用 成 长 与 收 获 张 扬 着 作
他就感到很难
受 ．因 为 这些
为一位农村教师 的骄傲与幸福。
“ 爱 学 生 ，和 他们 在 一起 ， 我 我 感 受到 莫 大 的 幸 福 ”
山区教育无怨无悔
在那个金桂飘香的八月，我满怀大学四年的理想，在同学诧异的目光中，牢记父母的嘱托，背上行囊，带着理想得以实现，自己也能作为一名受人敬仰的人民教师，同时怀着一颗夏日般火热的心情，踏上了我跨出校门的第一站旅程---教育。
一切都是那么顺利，我被分配到山清水秀、风景如画的商州区砚池河海棠岔小学。
在这个物欲横流尔虞我诈的年代，这里远离城市的喧嚣，没有都市的世俗，是一方净土。
在这里我结识了一大批兢兢业业、任劳任怨的老教师，他们数十年如一日的奋斗在教学一线，呕心沥血，像蜡烛一样点亮他人的人生路。
我看到无数对未来充满无限憧憬，对知识无限渴求纯真而又活泼的的眼睛。
满怀激情的我终于像恩师一样，拿起教鞭，走上了三尺讲堂。
课堂上，孩子们积极的发言，激烈的讨论，超乎想象的提问，令我惊叹不已。
下课，我和孩子们一起打篮球，一起玩跳绳，一起唱歌谣，一起做游戏，一起在操场上追逐嬉戏，我的心好像回到了童年，孩子们对我也越来越大胆，有一次竟然有一个孩子拿篮球故意砸我，我没生气，只是笑了笑，马上所有的孩子都抢篮球砸我，我只好乖乖地举起双手投降，在场的老师学生都笑了。
此刻孩子们的天真让我不由的想起了自己的童年快乐的记忆，多么希望和他们一样拥有不用面对烦恼与困惑的那颗童心呀。
在这里最难熬的是周末，其他同事都回家了，我离家远，这里不通车，要是坐车得步行到二三十里外的砚池河镇政府那。
寂寞无聊时，我只好锁好学校门，四处转悠。
当地群众十分热情好客，遇上认识的，就会死拉硬拽到他们家，主人家总要端上糍粑，倒上自酿的包谷酒，一定要“整两盅”，我不好烟酒，但碍于主人的盛情，也会被他们“拉下水”。
他们的盛情招待让我感到欣慰。
日落时分，我必须得迈着凌乱的步子回校，享受着我独自拥有这片净土的美好时空。
山区的夜晚是寂静的，天空是明朗的，银河两岸的牛郎织女在默默地隔河相望，也许他们在等待着下一个“七夕”。
我仰望苍穹，心中隐隐作痛，大学的女友因为我的选择而杳无音讯，我会等来下一个七夕节吗？看累了星空，再看会书吧！累了，就睡吧！半夜时分，我被学校后山传来的野兽叫声惊醒，听着，令人毛骨悚然，坐卧于床，久不能寐。
献身山区教育是我不懈的追求(最后定稿)
献身山区教育是我不懈的追求李邦太我叫李邦太，今年今年五十五岁，现在罗山县铁铺乡九里村教学点教复式班。
我高中毕业后，1976年，心中充满着走出大山的豪情壮志，正当我相约同龄人外出谋一份体面舒适的工作时，村支书提着旱烟袋找到我家，对我说：“小李子，想不想在村里当老师!我信口答到：听您的。
这一答就把我与教育这一光荣的事业紧紧地连在了一起，从此再也没有离开过九里村，再也没有离开过三尺讲台和山村里的孩子们。
从青年到中年，从民办教员到公办老师，如今我已渡过了三十余年的教学生涯，回味近三十年从教的风雨人生，虽然清苦，但生活充实；虽然平淡，但问心无愧。
每每有客来访，谈起那些曾在我的启蒙下走出大山为国家现代化建设建功立业的孩子们和夜深人静想到我一个普通教师为社会作点付出能得到丰厚回报时，倍感欣慰和满足。
虽然我至今没有实现走出大山的的理想，但我并不遗憾。
今天在这里，借这个机会。
我依然向大家说：献身山区教育是我无悔的追求。
(一)以苦为乐我们九里村在处两省三县交界，因九里湖而得名。
讲风景，这里可以说山青水秀，景色迷人。
但讲经济条件特别是上世纪七八年代，这里人穷，路不通，十分落后。
我走上教学岗位的第一所学校，实际上也不算是真正意义的九里小学，而是九里村被九里湖分割开的黄坡岭教学点，当时在黄坡岭教学点上学的学生始终保持在60至80人之间，老师只有4人，我是其中一位。
由于学生少，只能进行复式班教学，一年级和二年级、三年级和四年级分别合在一起授课。
我主要带一二年级的语文课，一干就是十年，直到该点取消，才去了村完全小学，接着又是十八个春秋，没有离开那个闭塞的深山沟。
其间，多次有同志劝我找领导请求动一动，说实话，看到有的同志调到了乡附近学校，有的进了城，我曾有过走出大山的念头。
凭我的工作经历和能力，换到一个条件较好的学校也并非难事。
然而或许我与学校，与这里的孩子们有不解之缘，年复一年，依恋之情怎么也挥之不去。
83年黄坡岭下伸点学生人数减少，4个教师调走了2个，我完全可以趁此机会调出来，但我却主动提出留在了那里，对此有些人感到不理解。
坚守山区教育的执着与奉献演讲稿
坚守山区教育的执着与奉献演讲稿在群山环抱的大板水原始森林中，有一所坐落在海拔1500多米半山腰的教学点。
要到达这里，需翻越两座高山，穿越七八公里崎岖的山路，最终才能望见那面在山腰上飘扬的五星红旗。
这里，就是被誉为“大山深处的灵魂，最美的乡村教师”的徐老师，坚守了三十九年的教育阵地，他无怨无悔地将一生献给了山里的孩子们。
一份承诺，三十九年的坚守“为了山里的孩子，我愿意成为一名民办教师。
无论多么艰苦，我都将坚守这个岗位，用一生去实践这个承诺。
”这是徐老师对山镇小学校长的承诺，也是对山里孩子们的承诺。
正是这份承诺，让他风雨无阻地肩负起教书育人的职责。
当年，这里居住着40多户人家，200多口人，苗族和汉族混居。
恶劣的地理环境、不便的交通、闭塞的信息、匮乏的物资和落后的经济，使得教育工作举步维艰。
徐老师通过家访，了解到还有许多适龄儿童未入学，于是他不辞辛劳，挨家挨户地走访，耐心地说服家长和孩子。
他的坚持最终打动了村民，学生人数从最初的7人增加到20多人，徐老师的脸上露出了满足的笑容。
20多个学生分布在三个年级，徐老师在三间教室里来回奔波，每节课仅四十分钟，他常常汗流浃背。
遇到大雨，教室进水，孩子们赤脚上课，徐老师则在教室外生火，让孩子们取暖。
每当有学生因家庭困难面临辍学时，徐老师总是倾其所有，帮助他们支付费用。
三十多年来，他为孩子们支付了多少费用，连自己也记不清了。
1990年6月，山洪冲垮了教室，徐老师与村民一起重建了学校。
20xx年秋，一场大雨摧毁了学校的屋顶，徐老师连夜赶往镇上，争取到经费，第二天就买瓦修好了屋顶。
面对山区教育资源的匮乏，徐老师想尽办法，收集外面的信息和资料，通过有限的方式向学生展示外面的世界，激发他们的求知欲。
一条通向光明的道路徐老师每天往返于家和学校之间，耗时五六个小时。
为了节省时间，他决定开辟一条通往学校的道路。
他拿起镰刀，开始了艰难的开路工作。
经过一年的辛勤劳动，他终于在陡峭的山坡上开辟出了一条通往学校的五公里小路。
扎根山区教育事业无怨无悔无私奉献
扎根山区教育事无怨无悔无私奉献我叫××，××教，××学，中共党，在××任××。
本人参加工作以来，一直潜心研教育教学、默默耕耘、于奉献、扎根村、忠于守。
多年来本人一直担任××年××工作，我关心学生，真，持上好每一堂，真差生，充分生的极作用，争取全班同学共同步。
与此同，我十分注重个人学和自身修养，大胆行堂教学改革，努力提高堂教学效率，深入各个班听，外出听取家座，取人之，己之短，使自己的水平得以提升。
年来所任学科居×× 前茅：××年秋××第一名⋯⋯多次受到上表彰。
××年前，我着教育事无比神圣情感，踏上了三尺台，当了××年的班主任，××年来，我秉承真抓于以良，持踏踏的做人度，以事重，用真教，以心育人。
在平凡的位，在苦的山区，默默奉献，无怨无悔。
一、 xx 村，写奉献之歌××年来，我一直在村教育上默默耕耘，从不个得失，工作中慎言行、言身教、勤勤忘我工作，格遵守教道德范，格要求自己。
在三尺台上，教育人，人表，以高度的任感和事心将全部的情投入到工作中，家的足迹遍布了区内山村的每个角落，我的 QQ 群内，添加了一批又一批的学生家，并与他密切的交流。
敬，奉献，我在平凡的位上找到了自己的一方土。
二、特色校，打造心校园××的灵魂就是××的灵魂，××的高度决定×× 展的高度。
担任××以来，我学校留守儿童多的状，××年我校了“ 心家园”，开了“ 情梁”，留守儿童能与在外工的父母；开了“心灵站”，每一位心理有障碍、思想有偏差的学生能及得到了老的心灵疏通；开了“知心信箱”，学生心里疑能得到解答，同安排教当起了留守儿童的代理父母，1 / 2每一位留守儿童都能得到父母的关。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择教育，是一项伟大的事业，它能点亮希望的灯塔，为无数孩子照亮前行的道路。
而对于我来说，选择投身山区教育，更是一份源自内心深处的坚定抉择，是我人生中最无悔的决定。
还记得多年前，刚刚从师范院校毕业的我，怀揣着对教育事业的满腔热情，踏上了这片山区的土地。
初来乍到，眼前的景象让我有些吃惊。
破旧的校舍、简陋的教学设施、崎岖不平的山路，这一切都与我想象中的教育环境相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双充满渴望和好奇的眼睛时，内心的震撼让我瞬间忘记了所有的困难和犹豫。
山区的孩子们，他们大多来自贫困的家庭，生活条件艰苦。
有些孩子每天需要翻山越岭走上好几里路才能来到学校，中午只能吃从家里带来的冰冷干粮。
他们没有漂亮的书包，没有精美的文具，甚至没有一本完整的课外书。
但他们对知识的渴望，却无比强烈。
在教学过程中，我遇到了许多挑战。
由于教学资源匮乏，很多课程无法像城市里的学校那样开展。
没有多媒体设备，我就用手绘的图片和简单的道具来给孩子们讲解知识；缺少实验器材，我就想方设法利用身边的材料，为孩子们创造条件进行实践操作。
孩子们的基础也参差不齐，有的孩子因为家庭原因，经常缺课，学习进度落下很多。
为了帮助这些孩子跟上进度，我利用课余时间为他们辅导功课，耐心地解答他们的问题。
还记得有一个叫小雨的孩子，性格内向，学习成绩也不太好。
我发现她在数学方面存在很大的困难，于是每天放学后都会专门为她辅导。
一开始，小雨很抗拒，总是低着头不说话。
但我没有放弃，不断地鼓励她，给她讲有趣的数学故事，激发她的兴趣。
渐渐地，小雨开始主动向我提问，学习成绩也有了明显的提高。
看到她脸上逐渐绽放的笑容，我感到无比的欣慰。
除了学习上的困难，孩子们的心理问题也需要关注。
由于山区的生活环境相对封闭，很多孩子缺乏自信，对未来感到迷茫。
我经常和他们聊天，倾听他们的心声，给他们讲述外面的世界，鼓励他们树立远大的理想。
有一次，一个孩子问我：“老师，我能走出大山，去看看外面的世界吗？”我坚定地回答：“能，只要你努力学习，一定可以！”在山区教学的日子里，虽然条件艰苦，但我也收获了许多温暖和感动。
做一名山村教师是我无悔的选择
做一名山村教师是我无悔的选择第一篇：做一名山村教师是我无悔的选择做一名山村教师是我无悔的选择！陈忠展孩子，是祖国的希望，是祖国的未来；孩子，是今天的花朵，是明天的太阳；孩子，需要阳光的沐浴，需要大地的洗礼；孩子，是可爱的、天真的、是幼小的、无知的。
他们需要接受教育，需要一个个思想得以净化、灵魂得以洗礼的、具有崇高职业道德的人，来抚慰他们那颗幼小的心灵，来给他们传授科学文化知识，来教育和以自身的言行影响他们，让他们也具有高尚品质和崇高的理想，使他们从小具有远大的理想抱负，努力学习，长大后做一个对社会有用的人，那就是教师。
有一句话说的好“不求人人成才，但求人人成人”，这就赋予了我们当教师的一个重要的历史使命。
很多书本上写到过“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”。
曾经我不以为然，因为我不理解这两句话的真正含义，后来，我在工作中逐渐明白了，我们每天给孩子们传授知识，教育他们怎样做人，这就是在提高他们的思想素质和道德灵魂。
与此同时，我们自身的思想道德品质也得以提高，这是一份多么特殊、多么高尚的职业啊！曾几何时，我也被社会的一些现象冲击过思想，但是，我最终没有被大浪冲走，坚守在自己的岗位上。
因为我明白了，选择了教师就选择了辛苦；选择了教师就选择了清贫；选择了教师就选择了默默奉献和无悔的付出！苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。
试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。
我在工作中辛苦并快乐着，我要说：做一名教师是光荣的！我把自己的青春奉献给教育事业我不后悔！我要让山里的孩子健康快乐的成长，我要让山里的孩子也了解外面的世界。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择在繁华都市的喧嚣与灯红酒绿之外，有一片被大山环绕的土地，那里的孩子渴望着知识的滋养，渴望着用学习改变自己的命运。
而我，选择了走进这片土地，投身山区教育，这是我人生中最坚定、最无悔的选择。
初到山区，眼前的景象让我感到既震撼又心疼。
破旧的校舍，简陋的教学设备，与城市学校的差距一目了然。
但更让我揪心的是孩子们那一双双充满渴望与好奇的眼睛。
他们生活在艰苦的环境中，却依然对知识充满了向往。
还记得第一天上课，我走进教室，看到那一张张纯真的笑脸，心中涌起一股莫名的感动。
那时候，我就暗暗发誓，一定要尽我所能，给他们带去更多的知识和希望。
教学条件的艰苦是我始料未及的。
教室里没有多媒体设备，教学工具也十分有限。
为了让孩子们更好地理解课程内容，我常常要花费大量的时间和精力去准备教案，寻找最直观、最简单的方式去讲解知识。
一块黑板、一支粉笔，就是我最常用的工具。
但我从未抱怨过，因为我知道，孩子们的求知欲是我最大的动力。
山区的孩子们大多基础薄弱，学习起来相对吃力。
但他们的勤奋和努力让我十分感动。
每天清晨，当第一缕阳光洒在校园里，就能看到孩子们拿着书本在操场上背诵课文的身影。
他们认真的模样，让我觉得所有的付出都是值得的。
为了帮助孩子们提高成绩，我利用课余时间给他们辅导功课。
有时候，一个问题要反复讲解好几遍，直到他们完全理解为止。
看着他们一点点的进步，我心中充满了成就感。
除了学习，孩子们的生活也让我牵挂。
有些孩子家庭贫困，甚至连基本的学习用品都没有。
我便自掏腰包为他们购买文具和书籍。
我还经常去家访，了解他们的家庭情况，与家长们沟通孩子的教育问题。
在山区教学的日子里，我也遇到过许多困难和挫折。
有时候，会因为教学效果不理想而感到失落；有时候，会因为生活条件的艰苦而感到疲惫。
但每当我看到孩子们那充满期待的眼神，听到他们亲切地叫我“老师”，所有的烦恼便都烟消云散了。
在与孩子们相处的过程中，我也收获了许多温暖和感动。
山区退休教师感言
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在山区从事教育事业已走过数十载春秋。
如今，我已经退休，回首往昔，感慨万千。
在此，我想以一篇感言，表达我对山区教育事业、对学生的热爱与感激之情。
一、无悔的选择回首过往，我始终认为，选择山区教育事业是我一生中最明智的决定。
山区条件艰苦，但这里的人们淳朴善良，孩子们求知若渴。
当我第一次踏上这片土地，看到孩子们渴望知识的眼神，我便深知自己肩负的责任与使命。
作为一名山区教师，我始终坚信，教育是改变山区命运的基石。
在这里，我见证了无数孩子的成长，也见证了他们从无知到有知、从贫穷到富裕的转变。
虽然过程中有过辛酸与挫折，但每当看到孩子们取得的成绩，我内心的喜悦和自豪感便油然而生。
二、教书育人的快乐在山区任教的日子里，我深刻体会到教书育人的快乐。
我努力钻研教材，关注学生的个性发展，激发他们的学习兴趣。
每当看到孩子们在课堂上积极发言、课后勤奋学习，我深感欣慰。
1. 知识的传承作为一名教师，我深知知识的重要性。
在山区，我不仅传授给学生文化知识，还教育他们树立正确的价值观、人生观。
我鼓励他们努力学习，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
2. 情感的寄托在山区，我收获了无数珍贵的友谊。
我与学生、家长建立了深厚的感情。
每当他们遇到困难，我都会尽己所能去帮助他们。
这种无私奉献的精神，让我在山区教育事业中找到了归属感。
3. 成长的见证在山区任教的日子里，我见证了无数孩子的成长。
他们从稚嫩的小学生成长为风华正茂的青年，我深感欣慰。
他们的成长，也让我在教育事业中找到了成就感。
三、感恩与回馈在山区教育事业中，我得到了许多人的关爱与支持。
我要感谢我的家人，他们是我坚强的后盾；感谢我的同事，他们与我并肩作战；感谢我的学生，他们是我教育事业中最宝贵的财富。
退休后，我依然关注着山区教育事业的发展。
我积极参与公益活动，为山区孩子筹集学习用品，为他们提供生活上的帮助。
我相信，只要我们共同努力，山区教育事业一定会越来越好。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择在繁华都市的喧嚣与诱惑之外，有一片宁静而质朴的土地，那是山区。
那里的山峦起伏，溪流潺潺，自然风光虽美，却掩盖不了教育资源的匮乏和教育条件的艰苦。
然而，我却义无反顾地选择了投身山区教育，因为在我心中，这是一份充满意义和价值的事业，是我一生无悔的选择。
初到山区，眼前的景象让我心中五味杂陈。
破旧的校舍，简陋的教学设施，孩子们那一双双充满渴望又略带迷茫的眼睛，都深深地刺痛了我的心。
但与此同时，我也感受到了一种无形的力量，那是孩子们对知识的渴望，对未来的憧憬，这股力量驱使着我要为他们做些什么。
山区的教学条件之差超出了我的想象。
教室里没有现代化的多媒体设备，黑板已经磨损得不成样子，粉笔也常常短缺。
冬天，教室里没有暖气，孩子们冻得瑟瑟发抖；夏天，没有风扇，闷热的空气让人难以忍受。
但就是在这样的环境中，孩子们依然每天早早地来到学校，认真地听讲，努力地学习。
记得有一次，我为了给孩子们准备一堂生动的自然课，带着他们走出教室，去观察大自然。
我们一起在山坡上寻找不同的植物，一起观察昆虫的活动。
孩子们兴奋极了，他们的笑声在山谷中回荡。
那一刻，我深深地感受到，教育不仅仅是在教室里传授知识，更是让孩子们亲身体验，感受世界的美好。
在教学过程中，我也遇到了很多困难。
由于山区的孩子们基础相对薄弱，很多在城市里看似简单的知识，他们理解起来却十分吃力。
为了让每一个孩子都能跟上进度，我不得不花费更多的时间和精力备课，针对每个孩子的情况制定不同的教学计划。
每天放学后，我都会留下来为那些学习困难的孩子辅导功课，耐心地解答他们的问题。
然而，付出总是有回报的。
当看到孩子们的成绩逐渐提高，当看到他们在课堂上积极发言，当看到他们对知识的渴望越来越强烈，我心中充满了欣慰和自豪。
除了学习上的帮助，我也关注着孩子们的身心健康。
山区的很多孩子都是留守儿童，他们缺少父母的关爱和陪伴。
我会经常和他们谈心，了解他们的想法和感受，给他们温暖和鼓励。
扎根山区,无怨无悔
扎根山区无怨无悔徐水县义联庄乡中心小学贾文军我叫贾文军，1966年10月出生，1988年8月参加工作，大专学历，小学高级教师，现任教于徐水县义联庄乡中心小学。
自从参加工作以来，我认真践行“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观。
把全部的精力投入到学校工作中，时刻用好教师的标准严格要求自己，默默无闻地为徐水县西部山区的孩子奉献着自己的青春。
一、扎根山区做贡献，勇担重任育英才。
1999年2月我从离家10多里外的大王店镇调到义联庄乡任教，至今已有16个年头，看到一批批老师像走马灯似的来了又调走，但是我扎根山区的心却一直没有动摇过。
记得当时一来到西丁庄，张立新校长就让我担任六年级数学、语文和自然三科的教学，我认为这是领导对我的信任，可这一干起来，就是连续7年，但我毫无怨言。
我为人师表，率先垂范，所带的班级学风正，学风浓，积极推行新教学方法，教学成绩连续在全县小六初考中获得县级奖励。
2006年8月担任学校校长以后，我还继续担任六年级数学和科学两科的教学；2011年8月来到乡中心小学，我除了主抓学校的教学、教研和财务工作外，又主动担任五年级两个班的数学教学，一干又是两年，这两个班学生基础差，但我不气馁，我加班加点，牺牲休息时间为学生补课，在全体师生顽强拼搏的不懈努力下，升级调研测试时的教学成绩获得“徐水县数学学科优胜奖”；2013年8月，学校六年级数学教师短缺，我勇挑重担，毫无怨言的接任了两个毕业班的数学教学工作。
我想：以后只要是工作需要，我一定还会义无反顾的战斗在教学第一线，履行教书育人的神圣职责、培养更多合格的人才，为山区的教育事业默默无闻地奉献。
二、爱心倾洒甘雨露，诲人不倦注真情。
作为教师，面对家长的重托，既有责任，更有使命；面对学生的企盼，既有爱心，更有奉献。
从教27年来，我总是尽我所能去关心、爱护每一个孩子，让他们在爱的羽翼下健康、快乐的成长。
我坚信，爱可以沟通一切，爱可以融化一切，爱可以唤醒一切，爱也可以改变一切。
扎根山区撒爱心 无怨无悔献青春
l 扎根山区撒爱心无怨无悔献青春--------“最美乡村教师”事迹材料我叫xxx，是小学的教师。
自参加教育工作至今，已有30个年头了，在30年的教学生涯中，我始终把“扎根山区，教书育人”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干，用自己的朴实、智慧和爱心，让乡村女教师这一普通而平凡的职业变得充实而快乐。
一、扎根农村矢志不渝无怨无悔1984年，我踏上属于自己的三尺讲台，从此我把我的人生坐标定在了为教育事业奋斗终身的轨迹上。
30年来，我在平凡的岗位上，谱写出一个不平凡的人生。
每个学生都寄托着父母的希望和未来，每个教师都肩负着人民责任与重托。
在这里，我找到了自己的人生意义，就像一棵小草，平凡却坚强地扎根在农村这块土地上，吮吸大地的营养，也甘心铺就一片绿色，为农村教育带来一片生机。
在农村，外面的世界是一幅让人憧憬的画，而要到达远方也需要漫长的旅途。
我甘愿做一块铺路的石头，用知识为学生搭建平台，开辟出路，让一批批的农村孩子，沿着这条路，走向未来。
从任民办教师到转为正式教师的这十五年中，工资虽然从每月的几块钱涨到几十块钱，但收入依然微薄。
我是家中的老大，那时候弟妹都要读书，父亲去世，家里的日子很是难过。
好心人劝我辞掉民办教师的工作，凭着自己能写会算，做点小买卖也能补贴家用，供养弟妹读书。
还有个开了公司的同学，打电话让我到他那里做会计，工作清闲，收入也不错。
诚然，我的家庭确实需要钱，我的好多同学有的下海经商，有的到城里淘金，他们住上了楼房，有了积蓄，过上了富裕的生活。
而我那点可怜的工资总是不能把弟弟妹妹的学费筹足，更无法让年迈的母亲不再辛苦种地劳作，过上安逸、幸福的生活。
当时对于换个工作，改变家庭的困难状况，我也动过心。
但是每当走进学校，看到孩子们那一张张可爱面庞，一双双渴求知识的眼睛，遥想他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了。
渐渐地，这片土地接纳了我，孩子们亲近了我，我也深深爱上了教师这一行。
扎根山区 无怨无悔
扎根山区无怨无悔安阳县马家乡科泉小学张慧超我叫张慧超，是河南省安阳县马家乡科泉小学的一名教师。
四年来我用自己的青春谱写着平凡的山区教育篇章。
用自己的汗水浇灌着山区的花朵，用自己的智慧托举山区的太阳。
四年来我无怨无悔，兢兢业业，积极进取，先后获得安阳市优秀班级体、安阳县优秀班主任、安阳县先进教育工作者、课改标兵等荣誉。
一、直面困难，潜心教学，为山区的孩子建构知识的大厦。
2008年9月，大学毕业的我来到安阳县马家乡科泉小学，开始了山区教育生涯。
摆在我面前的，是有些残酷的现实：我家在市区，距离这所山区小学有近百里。
经过两个小时的路程，我来到了这所屹立在山坡顶的小学。
除了山，就是土。
连孩子都是土头土脑。
我很震惊，原来在安阳还有这样的山村。
想着自己在家里优越的生活、良好的教育环境，觉得自己小时候幸运多了。
但又一想到自己的同学有的留在了市里或进了政府机关，心中又无比的惆怅，此时我有些彷徨了。
既来之，则安之。
接手三年级一班的所有课程后，我了解到一些离家较远的学生，每天步行四十多分钟才能到学校。
学生家庭住址分散，路途偏远，每天看着这些孩子早上六点多就从家里出发，晚上接近七点才能回家。
这样一群八九岁的孩子让我感动了，他们让我懂得了什么是坚持。
他们对知识的渴求，让我逐渐地喜欢上了他们。
我看到他们不太注重个人卫生，就不厌其烦的给他们讲卫生的重要性，还在班里建了一个卫生角，有脸盆、毛巾、香皂等，随时让需要洗手洗脸的学生进行个人卫生的整改。
我还收集了五十多本图书，建立班级图书角，为孩子们创造了一个良好的书香氛围。
作为一个新教师，我难免也会经历“热情高，经验差”的窘境。
课堂教学效果迟迟达不到我心中理想的高度，让我很是郁闷。
为了提高自己的课堂教学能力，我虚心向身边的老教师请教，并充分利用工作闲暇时间翻阅有关教育的书籍报刊。
在不断地摸索和学习下，我逐渐的形成了具有自己特点的教学课堂模式，那是让学生在快乐中发现，在思考中分析，在合作中解决。
山区教师,无悔选择演讲稿
无悔的选择xx中学李xx 尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好！我今天演讲的题目是《无悔的选择》，人的一生中，会面临很多选择，朋友，当你面临人生一次次重大选择时，你将如何抉择？下面我给大家讲一则真实的故事：对于一个女孩来说她永远不能忘记那段黑色的日子。
2009年8月30日当她得知自己被分进西山当老师时，犹如晴天霹雳，她惊慌失措，不知怎么办才好，因为山区很苦，生活条件更差。
当西行的列车缓缓进入山区时，她惊呆了，因为长这么大还没见过大山的她，害怕了，难道自己真的就要呆在这个离自己理想生活很遥远的地方？痛苦，徘徊，后悔，甚至她想过要放弃。
她无数次的哭泣自己的选择，可就在无数次的悲伤中她又得到了安慰，每当她看到孩子们那一双双充满稚嫩而又渴望在知识的海洋里畅游的眼睛时，她那颗漂浮的心静了。
那是秋雨过后初晴的一天，班上有个小女生迟到了，于是她将心中满腔的怨忿都用在批评她身上。
看着小女孩落下的泪水和刺眼的山里人的打扮，她说不清内心是怜悯还是鄙视。
中午，她一个人闷在屋里无所事事，突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声，开门见是早上迟到挨了批评的女孩，便没好气的问“有什么事”，小女孩憋着张红红的脸低声说“老师，对不起，我今天早上迟到……”“迟到了还来找我？”没等小女孩说完她冲出一句话来。
小女孩哽咽着用牙齿紧咬着下唇，片刻两滴清凉的东西顺着女孩的脸颊滑落下来。
她的心微微一颤，她又说道：“老师，今天我上学的时候，路过我家田里，看见有棵苹果树上红了一个苹果，我想摘下来带给您吃。
没想到下来的时候从树上摔了下来。
”说完，小女孩轻轻的从背后递上了一个苹果。
此时，她无言以对，走过去挽起女孩的衣袖，呈现在她眼前的是一条带着血印的伤痕，久久地，她凝视着，只觉得眼前模糊一片……这就是山区孩子啊，真诚，善良，还有爱心。
顿时，她的心中被内疚和感动充满着……慢慢的,她从实践中感受到了感动，感受到了当老师的骄傲，许多老师像春蚕，像蜡烛无悔的奉献自己。
扎根山区教育无怨无悔
xxxx教育无怨无悔——记 xxxx中心小学教师xx人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。
这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。
教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。
高平中心小学的王加富老师就是这样一位教师典范，他以自己独特的魅力赢得了人们的尊敬、信任。
王加富，男， 1964 年出生， 1985 年参加工作以来一直工作在山区教育教学第一线， 27 年的教学生涯中有 17 年时间都是在一师一校渡过。
在教学生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
一、爱岗敬业、扎根山区、忠诚党的教育事业。
王加富老师是一位普通的小学教师，可是他将这一工作看成自己的生命。
他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡的教育岗位 ;他热爱学生，热爱自己的本职工作，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民上交了一份份满意的答卷。
党和人民也没有忘记他，工作 27 年来，他多次获得高平中心小学和江坡镇政府表彰，多次被评为“优秀教师”，多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
1985 年 8 月，刚刚初中毕业的他，由于学习成绩优秀，为人诚恳，就被江坡中心小学聘请为代课教师。
并先后在条件非常艰苦的花瓶山小学、希坝冲小学和黑龙潭小学等一师一校的村小学任教。
其间，条件最为恶劣的是黑龙潭小学。
黑龙潭小学是江坡镇乐利冲村委会最偏远的一个自然村，它与禄丰县妥安乡的干箐村隔箐相望。
黑龙潭村坐落在半山腰上，山高坡陡箐深，村里不通公路，购买物资只能靠人背马驮。
吃水要到一公里之外的大箐里去找，吃的米和菜要从自己家里背去。
全村总人口只有约 100 人，学生也不多，但班级却从学前班到四年级都齐全。
教师个人先进事迹材料 献身山区教育是我无悔的选择
献身山区教育是我无悔的选择铁铺镇中心学校我叫杨萍，于2010年毕业于平顶山教育学院语文教育专业。
同年秋季，我成为罗山县一名特岗教师被分配到铁铺镇文庙小学。
转眼间，我已经在这个山区工作了七年。
在这七年里，我深深地感受到领导和老师对我的关心和信任，也感受到学生们的淳朴以及对我的又爱又怕。
再回首，七年的教学生涯有苦有甜，而其中的酸甜苦辣只有自己知道。
记得刚上班时，我在一所村小任教，那里的条件特别差，我当时感到很失落。
当我走进办公室，老师们对我很热情。
虽然他们的年级都比较大，有的过几年就要退休了，但是他们对待工作依然十分认真，这让我深深的感动。
在这所村小，我担任二年级语文及班主任工作。
刚开始我一片茫然，不知从何教起，我便虚心向老教师请教，每次他们都耐心地指导我。
没有课的时候，我都会去听听这些有经验老师的课，做好笔记，借鉴他们的教书方法，然后再加上我自己在教学上的创新，慢慢的我有了很大的进步。
当年期末考试，我班的语文成绩在全乡排名第一，受到了领导的表扬。
在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会做人。
我虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的语文学科有较强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。
2014年休完产过假后来上班，中心校领导让我带六年级语文。
说真的，刚开始我心里很忐忑，不敢带六年级毕业班。
一是因为我害怕能力不足，教不好六年级，辜负了领导对我的信任。
二是因为当时孩子太小了，才四个月，我怕自己没有那么多的精力。
可是领导还是把这重任交给了我，我便接受了领导的安排。
由于之前一直教一、二年级语文，现在突然教六年级语文，有很多的不适应，为了让自己尽快的投入到教学中，我仔细钻研教材，研读教学参考书，在每篇课文上做好笔记。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择重庆万州陈德荣各位评委：大家好！今天，我给大家演讲的题目是—《山区教育，我无悔的选择》。
我不是诗人，没法用漂亮的诗句来歌颂我的职业；我不是学者，没法用深邃的思想来阐释我的价值；我不是歌手，没法用动听的歌喉来歌咏我的岗位。
“三尺讲台”成绩了我简单质朴的人生，作为一位普普统统的乡村教师，就如生长在荒山野岭的无名花草一样。
我没有文学大师们的豪放人生，也没有歌星影星们的风光人生，更没有款爷权贵们的富豪人生。
或许，我具有的只是简约而清贫的人生。
身居穷乡僻岭，有看不断的峻峭山崖，走不尽的坎坷山路，翻不完的纵横沟壑。
这里穷山恶水，荒凉清贫，曾令几多城里人看而生畏。
然而，贫瘠的土地在召唤，山里孩子荒凉的心灵在呼唤，这里更需要知识，这里更渴求文明。
或许你们会问我：“为甚么要选择当山区教师？”不怕你们笑话，儿时的一次小小的游戏（当老师）促进了我最初的梦想。
没想到，今天我还真的就站上了三尺讲台。
小学时，我曾听老师讲过一个真实的故事：有这样一位山村教师，辛劳耕耘二十余载，有一天却忽然倒在了三尺讲台上，一时间，教室里哭声动天……追悼会上，前来送行的人络绎不尽，有学生，有同事，还有质朴的山民。
长天悲哀，群山哭泣，那场面何等悲壮，何等感人啊！这故事缭绕在我心头好多好多年，挥之不往。
身在乡村，我亲眼目击了山村的贫瘠与落后，也亲身领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。
看着年轻人纷纭跳槽，抑或调至繁华都市，我曾犹豫过，也曾徘徊过，但是一想到更多山区教师无私执着的奉献，一想到无数山民殷殷的期看，一想到山里娃那双双布满期待与渴看的眼光，我又不能不坚定了自己的选择，义不反顾地投身到艰巨而清贫的山区教育事业中。
在我们身边，有着多如星斗的山区教育工作者的典范，他们都用自己朴实无华的生命演绎着山区教育的动人华章：有坚守清贫，扎根深山37载的重庆市农村优秀教师谭宜树；有爱岗敬业，无私奉献的重庆市优秀教师谭树攸；有挖空心思，抱病执教的向福召老师；有励精图治，连创佳绩的山区优秀校长向科斌等等等等，不一而足。
扎根山区教育
扎根山区教育，谱写无悔青春新墩湾小学李明钰青春，简单的两个字，但它却是人生中最美好的字眼。
提起青春，人们不吝用绚丽的语言来描述它，用火热的行动来实践它。
我选择了山区作为青春的底色，用爱心和真诚点燃着山区的希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。
2017年8月，带着对山区孩子的爱，我选择了新墩湾小学任教。
新墩湾小学地处景泰、古浪、天祝三县交界处的偏远山村，这里条件艰苦，地势四面环山，交通不便，但是我不怕困难，既来之则安之，我要认真的教好每一位学生，这是做老师的职责。
我没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但在自己平凡的工作岗位上兢兢业业，刻苦钻研，作风踏实，得到了领导、同事们的赞誉，家长的好评和学生的认可。
两年的工作实践中，我不断努力，与时俱进，用平凡的行动践行着自己的教育理想。
我用自己的满腔热情，书写着平凡而又光辉的人生；我把所有的爱洒向了学生，洒向了校园。
在上班的这两年中，我都担任班主任工作。
我校的学生都是住宿生，本学期我带的曹镇芸，她的父母都是残疾人，在家没人辅导，全靠教师的细心照顾，在我的指导下，这位学生养成了良好的学习习惯，成绩名列前茅，这也是我成功的起点，看到这名学生在不断的进步，我感到很高兴。
为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，对生活和学习上都有困难的学生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多辅导，对他们的点滴进步适时给予表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
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山区教育，我无悔的选择
位评委：
大家好！今天，我给大家演讲的题目是—。
我不是诗人，无法用漂亮的诗句来讴歌我的职业；
我不是学者，无法用深邃的思想来阐释我的价值；
我不是歌手，无法用动听的歌喉来歌咏我的岗位。
“三尺讲台”成就了我简单质朴的人生，作为一名普普通通的乡村教师，就如生长在荒山野岭的无名花草一样。
我没有文学巨匠们的豪放人生，也没有歌星影星们的风光人生，更没有款爷显贵们的富豪人生。
或许，我拥有的只是简约而清贫的人生。
身居穷乡僻岭，有望不断的陡峭山崖，走不尽的崎岖山路，翻不完的纵横沟壑。
这里穷山恶水，荒凉贫寒，曾令几多城里人望而却步。
然而，贫瘠的土地在召唤，山里孩子荒芜的心灵在呼唤，这里更需要知识，这里更渴求文明。
也许你们会问我：“为何要选择当山区教师？”不怕你们笑话，儿时的一次小小的游戏（当老师）促成了我最初的梦想。
没想到，今天我还真的就站上了三尺讲台。
小学时，我曾听老师讲过一个真实的故事：有这样一位山村教师，辛勤耕耘二十余载，有一天却突然倒在了三尺讲台上，一时间，教室里哭声动天……追悼会上，前来送行的人络绎不绝，有学生，有同事，还有纯朴的山民。
长天悲恸，群山呜咽，那
场面何等悲壮，何等感人啊！这故事萦绕在我心头好多好多年，挥之不去。
身在乡村，我亲眼目睹了山村的贫瘠与落后，也切身领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。
瞅着年轻人纷纷跳槽，抑或调至繁华都市，我曾犹豫过，也曾徘徊过，但是一想到更多山区教师无私执着的奉献，一想到无数山民殷殷的期望，一想到山里娃那双双充满期待与渴望的目光，我又不得不坚定了自己的选择，义不反顾地投身到艰难而清贫的山区教育事业中。
在我们身边，有着多如星辰的山区教育工作者的典范，他们都用自己朴实无华的生命演绎着山区教育的动人华章：有坚守清贫，扎根深山37载的重庆市农村优秀教师谭宜树；有爱岗敬业，无私奉献的重庆市优秀教师谭树攸；有呕心沥血，抱病执教的向福召老师；有励精图治，连创佳绩的山区优秀校长向科斌等等等等，不一而足。
奉献的身影在山区学校随处可见，可更多奉献者的感人事迹却鲜为人知。
一块块金灿灿的奖牌，一只只金凤凰的出飞，一年又一年山区教育质量的腾飞，无不凝聚着我们山区教师的心血与汗水。
曾记否，为了“普九”大业，我们山区教师的足迹踏遍了四山五岭，费尽了九牛二虎之力，硬是将一个个含泪辍学的孩子请回了校园。
平静的山区教坛始终演绎着一个个平凡而又动人的故事——君不见，多少乡村教师肩挑两任，跋山涉水，频繁地穿梭于家校之间，忙了学校又忙家里，中午就几根咸菜、一碗冷饭给打发了；君不
见，多少教师抱病上课，很少休假；君不见，多少教师殚精竭虑，献身课改。
这里的教室没有城里的宽敞明亮，更没有现代化的教学设备。
“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”成了山区教师的简约写照，可是我们依然无怨无悔。
聆听着山里孩子诗意般的书声，我们喜悦；眼见着山里孩子的点滴进步，我们欣慰。
有人说：选择了教育，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫。
这话不错，可是如果我们都放弃这清贫而艰巨的事业，谁来给荒寒的土地播种文明？谁来给贫困的山区撒播希望？佛说——我不入地狱，谁入地狱？我们虽不是时代的精英，但我们足以堪称大山的骄子！为了山村的希望，为了孩子的明天，我愿固守我清贫的“教师梦”，无怨无悔！不求轰轰烈烈，但求问心无愧；不求涓滴相报，但求青春无悔！也许12年，20年后，山里的孩子们会飞向五州四海，一个个功成名就，那不就是我们山村教师的最大骄傲吗？尚能如此，我们将仰不愧于天，俯不愧于地！
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，我誓将青春献杏坛，甘洒热血哺新苗！
老师们，让我们携起手来，共绘山区教育的美好明天！
谢谢大家！。