教案《大雨小雨》
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班音乐教案《大雨小雨》含反
思
一、教学目标
1. 让幼儿能够感受到大雨小雨的节奏感和温馨的氛围。
2. 提高幼儿对音乐的敏感性、表现力和合作意识。
3. 让幼儿感受到音乐活动的乐趣，激发他们的音乐爱好。
二、教学准备
1. 一张大海报纸
2. 一张大的蓝色纸
3. 一根蓝色手绢
4. 一本童谣书
三、教学过程
1. 导入
老师和孩子们坐成一个大圈，共同唱“小蜗牛”这首歌，由老师逐句教唱，激励幼儿积极参加，加强感官体验。
2. 正式学习
老师向孩子们呈现一张大海报纸：“今日我们将要学习的是一首童谣《大雨小雨》，我们来感受下这首歌的节奏和情感。”
老师先唱一遍，让孩子们听一下，然后请孩子们一起跟唱。当孩子们谙习了童谣的歌词和节奏之后，老师再介绍“大雨小雨”这个模拟器
刚开始是让孩子们做大雨时的动作，由蓝色手绢演示，孩子们顺手绢做动作。然后老师再给大家介绍一下“小雨”的动作是什么。由此，完成一遍小雨、大雨的动作示范。
3. 活动体验
老师将孩子们分为三组，每组有两名队员。每一组站在教室的三个角落，在“大雨”时，孩子们摇动蓝色手绢，同时在空气中走动，快速前进；当走到某个角落时，立刻变成“小雨”，蹲下并轻声呼吸，手轻轻晃动，仿佛在洒着只有他们本身知道的小雨。
老师在旁边播放音乐，引导孩子们依据音乐的快慢更改本身的动作。
4. 教学加深
当活动体验结束后，老师带领孩子们回顾这次活动，一起发觉和教学反思。老师可以引导孩子们自由表达此次活动，如察看孩子们在乐曲节奏变化中的反应，看他们做动作的规律等等。
5. 结束与反思
在教学的最后，老师再次向孩子们总结了此次活动的内容，提示孩子们今后多多学习音乐，多听音乐，并以积极的态度参加到音乐活动中。同时，教学反思也很关键，老师要认真总结今日的教学内容，对于幼儿的反应和学习效果进行反思。
《大雨小雨》教案
《大雨小雨》教案
一、教学内容
本节课选自小学数学三年级下册《大雨小雨》章节，详细内容主要包括对降雨量的认识、使用降水量计进行降水量观测、数据的收集与整理以及降雨量对生活的影响。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握降雨量的基本概念，知道如何使用降水量计进行观测。
2. 培养学生收集、整理数据的能力，能通过数据进行分析，得出结论。
3. 提高学生对降雨量与生活关系的认识，增强环保意识。
三、教学难点与重点
重点：降雨量的概念，使用降水量计进行观测，数据收集与整理。
难点：如何通过数据进行分析，理解降雨量对生活的影响。
四、教具与学具准备
1. 教具：降水量计模型，降水量数据表格，教学PPT。
2. 学具：每组一个降水量计，记录本，铅笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示各种降雨场景，引导学生关注降雨量。
2. 新课导入（10分钟）
（1）讲解降雨量的概念，引导学生了解降雨量对生活的影响。
（2）展示降水量计，讲解使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）讲解如何使用降水量计进行观测。
（2）展示数据收集和整理的方法。
4. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行降水量观测，收集数据，进行整理。
5. 数据分析（10分钟）
（1）学生分享观测数据，进行讨论。
（2）教师引导学生通过数据发现降雨量与生活之间的关系。
强调降雨量观测的重要性，提醒学生关注气候变化。
六、板书设计
1. 降雨量概念
2. 降水量计使用方法
3. 数据收集与整理
4. 降雨量与生活关系
七、作业设计
1. 作业题目：观察本周的降雨情况，记录降雨量，并分析对生活的影响。
幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思
幼儿园小班教案《大雨小雨》含反思
一、教材梳理
本次教学的主题为“大雨小雨”，是一堂涉及到天气的主题教学。本次教学旨在让孩子们了解雨水对生活的紧要性以及如何应对雨水的到来，同时也能够培育孩子们的自我保护意识和制造性思维。
二、主题理念
本节课的主题是“大雨小雨”，由此可以引导孩子们认得雨水对生活的紧要性，以及如何应对不同大小的雨水。同时，通过本节课的体验，还可以让孩子们加强自我保护意识和制造性思维本领。
三、情境创设
为了更好地引导孩子们认得大雨和小雨的不同，我们在课堂上将设置两个小情境。
1、在大雨情境中，课堂里可以播放有大雨声的音频，同时老师可以用水龙头冲击玻璃窗模拟大雨的场景，在洒满大雨的画纸上引导孩子画出与大雨相关的内容如伞兜、雨衣等。
2、在小雨情境中，课堂里可以用蒸汽机产生一些细雨，同时老师可以带领孩子们进行一些小型游戏，如雨滴接力游戏和水滴画等。
四、教学策略
本节课重要采纳以下两种教学策略：
1、体验式教学：通过“做中学”来提高孩子们的学习爱好和积极参加度，从而更好地汲取学问。
2、综合式教学：通过结合多个教育资源和教学行为来实现全面教育，从而让孩子们关注生活的方方面面，培育他们的综合本领。
五、课程实施
1、课前导入：老师可以让孩子们看一些有关雨水的图片，调动他们的注意力，让他们对“雨水”产生一些爱好和古怪心。
2、学问讲解：让孩子们了解雨水对生活的紧要性，同时也让他们明白大雨和小雨的不同，以及应对不同大小雨水的方法。
3、体验活动：
（1）大雨情境：让孩子们在真实的声音和雨水模拟下了解大雨的影响，同时进行手工制作。
小班音乐活动教案《大雨小雨》(通用9篇)
小班音乐活动教案《大雨小雨》〔通用9篇〕
小班音乐活动教案《大雨小雨》〔通用9篇〕
小班音乐活动教案《大雨小雨》篇1
【活动设计】
我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的理解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。这首歌曲描绘了下雨的情境，歌词模拟了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目的】
1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
【活动准备】
课件《大雨小雨》，音乐。
【活动重点】
学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。
【活动难点】
用动作表现大雨、小雨的不同。
【活动过程】
一、活动导入
意图：产生兴趣。
主要提问：
1、〔播放两种下雨的声音〕你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？
2、哗啦啦的声音下的是什么雨？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？
小结：刚刚我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。
过度：如今我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。
二、学唱歌曲
意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。
主要提问：
1、欣赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？
2、谁也喜欢下雨天，为什么？
3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸张雨和小雨。
4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。
小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又可以表示下小雨，真有趣。
过度：刚刚你们唱的真好听，如今大雨和小雨想和你们一起做游戏，你们愿意吗？
三、表达表现
意图：角色扮演大雨和小雨。
主要提问：
幼儿园中班教案《大雨小雨》含反思
幼儿园中班教案《大雨小雨》
教学目标
1.帮助幼儿通过体验大雨和小雨的区别，认识不同的天气现象。
2.培养幼儿对不同天气现象产生兴趣和好奇心。
3.提高幼儿观察天气的能力，为后续天气观察打下基础。
教学准备
1.一张海报：“大雨小雨”；
2.一本描写雨天创意手工作品的绘本；
3.模拟大雨、小雨的拍打声；
4.齐心协力的爬行隧道和软垫。
教学内容
导入
1.在展示板上张贴一张海报，上面写着“大雨小雨”，并向幼儿介绍该海报。
2.然后问幼儿：“今天是什么天气？你们见过哪些不同的天气？”听取幼儿回答。
学习过程
1.绘本阅读：请幼儿认真观察描述雨天的绘本，老师介绍雨天中的景象，普及雨的概念。
2.科学实验：在讲解下，使用水壶喷气后，让幼儿观察和感受大雨和小雨的区别。
3.活动游戏：将齐心协力的爬行隧道和软垫组合在一起，让幼儿身体接触到大雨，小雨环境中的冷暖变化。
4.艺术创作:鼓励幼儿使用画笔和印章来创作他们自己理解的雨天图案。
结束
1.回顾本节课所学内容，让幼儿用自己的语言回答：「我们今天学了什么？」
2.感谢幼儿的参与，并给予适当的奖励，让幼儿在愉悦的氛
围下结束本节课。
教学反思
本节课幼儿制作了创意作品，激发了幼儿对天气的兴趣，并认识到不同的天气带来的不同的感觉，同时锻炼了幼儿的视觉和触觉感知，还帮助幼儿能更加系统地掌握相关知识，提高思维能力。此外，我们还发现，幼儿在进行艺术创作过程中，自主思考的能力得到了提升，能够更好地表达自己的想法。在后续的教学中，我们会更加注重家园共育，并为孩子们学习和成长创造更多的条件和机会。
《大雨小雨》教案
《大雨小雨》教案
一、教学内容
本节课选自小学数学四年级上册《大雨小雨》章节，主要内容包
括降雨量的认识、降雨量数据的收集与整理、降雨量统计图的绘制以
及降雨量与生活实际的关系。
二、教学目标
1. 知识目标：使学生掌握降雨量的基本概念，学会收集、整理和
描述降雨量数据，掌握绘制降雨量统计图的方法。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高
观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然现象的好奇心，增强环保意识，培
养关爱大自然的情感。
三、教学难点与重点
教学难点：降雨量数据的整理与统计图的绘制。
教学重点：降雨量的概念，以及降雨量与生活实际的关系。
四、教具与学具准备
教具：多媒体课件、降雨量统计表、直尺、彩笔。
学具：学生每人一份降雨量统计表、直尺、彩笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用多媒体展示不同强度的降雨视频，引导学生关注降雨现象，提问：“你们知道什么是降雨量吗？”
2. 基本概念学习（10分钟）
介绍降雨量的概念，讲解降雨量单位“毫米”，让学生了解如何测量降雨量。
3. 数据收集与整理（15分钟）
分组讨论：如何收集降雨量数据？怎样整理数据？
各组汇报，教师点评，引导学生掌握正确的数据收集与整理方法。
4. 例题讲解（10分钟）
出示例题，讲解如何根据降雨量数据绘制统计图。
5. 随堂练习（15分钟）
学生根据降雨量数据，独立绘制统计图。
6. 知识巩固（10分钟）
7. 互动环节（10分钟）
学生分组讨论：降雨量与我们的生活有什么关系？如何减少暴雨对生活的影响？
六、板书设计
小班音乐《大雨小雨》教案歌曲
小班音乐《大雨小雨》教案歌曲
教学目标
•了解歌曲《大雨小雨》的歌词和旋律
•能够模仿老师示范唱歌
•通过音乐游戏和舞蹈活动，感受歌曲的节奏和情感
教学准备
•歌曲《大雨小雨》的录音或现场表演
•班级音乐器材，如小鼓、铃铛等
•雨伞等道具
教学步骤
步骤一：引入歌曲
在教室里播放歌曲《大雨小雨》，给孩子一些时间去听歌并静静聆听。引导他们关注歌曲中的雨声和旋律，了解歌曲所表达的情感。
步骤二：唱歌和模仿音乐
老师示范唱歌，教授歌词和曲调，让孩子们跟随唱歌，或者模仿老师的音乐表演。
步骤三：游戏活动
1.雨伞游戏
通过借助雨伞道具，模拟下雨的场景。把雨伞打开，让孩子们扮演着保护自己的角色，躲避水滴无处不在的场景。并且，让孩子们扮演着下雨的角色，在伞下表演舞蹈，跟随歌曲的旋律和节奏。
2.音乐碰碰车
在教室内设置音乐碰碰车的障碍物和跑道。孩子们穿过障碍物，跟随着歌曲的韵律和节奏，加速或减速。
步骤四：结束活动
让孩子们自由地发挥想象，在歌曲的温馨和如雨的节奏中，结束本次活动。
教学反思
老师在教学过程中，可以多与孩子们互动，引导他们通过自然环境中的形象来感受歌曲的情感和节奏。同时，在活动设计中可以结合歌曲的特点，加深孩子们对歌曲的印象和理解，激发孩子们对音乐的热爱。
《大雨小雨》小班音乐教案
《大雨小雨》小班音乐教案
一、教学内容
本节课选自小班音乐教材第四章《雨天的歌》，详细内容为学习歌曲《大雨小雨》以及相关的节奏和舞蹈动作。
二、教学目标
1. 让学生掌握歌曲《大雨小雨》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及舞蹈动作的学习。
四、教具与学具准备
1. 教具：钢琴、音响、卡片、雨伞、雨衣等。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着雨衣、雨靴，手拿雨伞，模拟雨天场景，引导学生模仿。
播放雨声录音，让学生感受雨天的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）
教师示范演唱歌曲《大雨小雨》，学生跟唱。
分组学习歌曲，每组轮流演唱，教师给予指导。
3. 节奏感知（10分钟）
教师用卡片展示歌曲中的节奏，让学生模仿。
学生用小鼓、沙锤等学具表现歌曲节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）
教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
分组练习舞蹈动作，教师给予指导。
5. 随堂练习（10分钟）
学生自由组合，创编舞蹈动作，进行展示。
教师组织学生进行歌曲演唱比赛。
学生展示学习成果。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大雨小雨》
2. 歌曲旋律：五线谱及歌词
3. 节奏卡片：展示歌曲中的节奏
七、作业设计
1. 作业题目：练习歌曲《大雨小雨》的演唱和舞蹈动作，录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。
中班音乐活动：《大雨小雨》教案教学设计
中班音乐活动《大雨小雨》教案教学设计
一、活动目标：
1. 认知目标：让幼儿能够理解雨的不同形态，认识雨滴、大雨和小雨。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作表现雨的不同形态。
3. 情感目标：培养幼儿对自然现象的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、活动准备：
1. 教具准备：雨滴、大雨和小雨的图片，雨滴和小雨的手偶，音乐CD《大雨小雨》。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：
1. 导入部分：教师向幼儿介绍雨的不同形态，展示雨滴、大雨和小雨的图片，让幼儿认识并能够区分它们。
2. 主体部分：教师播放音乐CD《大雨小雨》，引导幼儿用动作表现雨的不同形态。教师用手偶表演雨滴，让幼儿模仿；接着，教师用手偶表演大雨，让幼儿模仿；教师用手偶表演小雨，让幼儿模仿。在模仿过程中，教师指导幼儿注意动作的准确性、协调性和节奏感。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组互动，让幼儿相互之间用动作表现雨的不同形态，加强幼儿对雨的认知和动作表现能力的培养。
四、活动延伸：
1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，引导幼儿观察雨的不同形态，并让幼儿用动作表现出来。
2. 环境创设：教师在音乐活动室中创设“雨天”环境，让幼儿在角色扮演中，
运用动作表现雨的不同形态。
五、活动反思：
教师在课后要对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出教学中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。教师要关注幼儿在家庭和园所中的表现，了解幼儿对雨的认知和动作表现能力的掌握情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学方法：
1. 直观演示法：通过雨滴、大雨和小雨的图片以及手偶道具，帮助幼儿直观地认识和理解雨的不同形态。
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案
小班音乐《大雨小雨》幼儿园教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《大雨小雨》歌曲的学习与表演。
二、教学目标
1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《大雨小雨》歌曲，培养音乐表现力。
2. 帮助幼儿感受雨滴的声音，培养对大自然声音的观察和模仿能力。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，与同伴合作完成音乐表演。
三、教学难点与重点
重点：学会用自然的音调演唱《大雨小雨》歌曲，感受雨滴的声音。
难点：在集体活动中，保持节奏一致，合作完成音乐表演。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、雨滴声音录音、卡片、大雨小雨图片。
学具：小鼓、沙锤、小雨伞道具。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师播放雨滴声音录音，让幼儿倾听并提问：“大家知道这是什么声音吗？”
（2）教师展示大雨小雨图片，引导幼儿观察并描述：“大雨和小雨有什么不一样？”
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师带领幼儿学习《大雨小雨》歌曲，注意指导音准和节奏。
（2）教师邀请幼儿上台示范演唱，鼓励其他幼儿一起参与。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师选取歌曲中的典型乐句，进行讲解和示范。
（2）教师指导幼儿用肢体动作表现雨滴下落的样子。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一种乐器（小鼓、沙锤），为歌曲伴奏。
（2）教师邀请幼儿用小雨伞道具进行表演，模仿雨滴下落。
（2）全体幼儿合作完成《大雨小雨》歌曲的表演。
六、板书设计
1. 大雨小雨图片
2. 歌曲名：《大雨小雨》
3. 歌曲简谱
4. 重点节奏
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长演唱《大雨小雨》歌曲，并描述大
幼儿园中班音乐优秀教案《大雨小雨》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《大雨小雨》含反
思
一、教学内容
《大雨小雨》选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐与生活》，
本节课主要内容包括：学习演唱歌曲《大雨小雨》，通过歌曲感受和
体验雨的节奏和旋律，理解歌曲表达的自然景象；进行简单的身体律
动和音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标
1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《大雨小雨》，掌握歌曲的基本旋律
和节奏。
2. 培养幼儿对自然现象的认识和感受，提高幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队精神和协作能力。
三、教学难点与重点
难点：歌曲中的一些节奏变化和音高的把握。
重点：让幼儿能够熟练演唱歌曲，感受音乐的节奏和旋律。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、录音机、大雨小雨的图片、卡片等。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过展示大雨小雨的图片，让幼儿描述自己见过的雨景，引导幼
儿关注雨的节奏和声音。
2. 歌曲学习（10分钟）
（1）教师带领幼儿学习歌曲《大雨小雨》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）分小组演唱，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）
教师通过钢琴演奏，讲解歌曲中的节奏变化和音高，让幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）进行身体律动，让幼儿在音乐中感受雨的节奏。
5. 音乐游戏（10分钟）
组织幼儿进行“雨中接力”游戏，培养幼儿的团队精神和协作能力。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大雨小雨》
2. 歌曲旋律：五线谱或简谱展示
3. 重点节奏：用特殊颜色标注
《大雨小雨》幼儿园教案
《大雨小雨》幼儿园教案《大雨小雨》幼儿园教案1
活动目标
知道下大雨的声音和下小雨的声音不一样。
能随音乐用乐器有节奏地表现出大雨和小雨。
活动准备
课件准备：《下雨》实拍视频；《大雨小雨》歌曲音频及伴奏；“大雨小雨”图片。
材料准备：铃鼓、碰铃（人手一个）。
活动过程
播放视频《下雨》，引导幼儿谈论小雨和大雨。
——你见过下小雨的样子吗？下大雨呢？
播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，引导幼儿理解歌曲的内容并哼唱。
1.播放歌曲音频《大雨小雨》，请幼儿欣赏歌曲，理解歌曲内容。
——大雨的声音是怎样的？（哗啦啦）
——小雨的声音又是怎样的？（滴答滴答）
2.播放歌曲音频及伴奏《大雨小雨》，出示图片“大雨小雨”，引导幼儿跟着伴奏哼唱歌曲，用声音的力度突出大雨、小雨的变化。
播放歌曲伴奏《大雨小雨》，发放材料“铃鼓”、“碰铃”，请幼儿尝试跟随歌曲伴奏演奏，有节奏的表现出下大雨和下小雨。
1.引导幼儿自由演奏。
——怎样演奏铃鼓才能让它发出的声音像下大雨呢？
——怎样演奏碰铃才能让它发出的声音像下小雨呢？
小结：在“哗啦哗啦”处，把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音。在“滴答滴答”处轻轻敲击碰铃，就能发出像下小雨的声音。
2.播放歌曲伴奏《大雨小雨》，鼓励幼儿一边演唱歌曲，一边用乐器演奏。
3.幼儿分组演奏，引导幼儿准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
活动延伸
区域活动
将歌曲音频及伴奏《大雨小雨》、乐器投放至表演区，请幼儿用不同的演奏力度来表现雨的大小。
附【歌曲】
《大雨小雨》幼儿园教案2
活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。
幼儿园中班教案《大雨小雨》含反思
幼儿园中班教案《大雨小雨》含反思
一、教学目标
1.1学问目标
1.了解大雨、小雨的形象特点。
2.学习描绘大雨、小雨的词语。
3.通过察看、体验和感知，感悟自然。
1.2本领目标
通过本次课的学习，培育幼儿的良好的察看力、听觉想象力，提高他们的语言表达本领、团队合作本领、创新思维本领和制造力。
1.3情感目标
培育幼儿的察看、体验以及感知自然的爱好，并加强幼儿对自然的认得和敬重，提高环保意识和责任感。
二、教学内容
《大雨小雨》
三、教学步骤
3.1 热身环节
老师用自然乐器模拟雨声，让幼儿听到“沙沙沙”“噼里啪啦”的雨声，感觉雨的声音有大小之分。
3.2 导入环节
老师出示雨的图片，让幼儿猜猜这是什么。让幼儿回忆本身经过过的大雨、小雨现象，以此引导幼儿关注自然。同时发觉“雨”的颜色可以与干净天空形成鲜明对比。
3.3 学习环节
3.3.1 教学词语
老师出示大雨、小雨的图片，先让幼儿辨认两者的形象特点，然后带领幼儿学习表达雨的大小的词语，如大雨、小雨、细雨、毛毛雨等。
3.3.2 感知环节
老师通过外出活动、户内察看和实际体验等感知手段，让幼儿亲自感受雨的大小，真实感受大雨和小雨对人和自然的影响。可以通过水滴试验，让幼儿观测水滴对不同物品的影响，从而感知水的气力。
3.3.3 案例演示
老师可以通过讲故事或播放短片等形式，引导幼儿察看大雨、小雨对自然的不同影响，并了解不同的抗洪故事，激发幼儿的情感，进而加强他们的社会责任感。
3.4 练习环节
3.4.1 游戏环节
老师让幼儿在玩耍中模拟大雨、小雨的场景，让幼儿在活动中体验大小不同的雨的气氛和感觉，并加强交流和合作意识。
中班音乐活动教案《大雨小雨》
中班音乐活动教案《大雨小雨》
一、教学内容
本节课选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为歌曲《大雨小雨》。通过学习这首歌曲，让幼儿感受雨滴的声音和节奏，培养他们对自然声音的感知和表现力。
二、教学目标
1. 学会演唱歌曲《大雨小雨》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 感知大雨和小雨的差别，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
教学重点：学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备
教具：音响设备、钢琴、雨伞、雨衣、雨靴等。
学具：小雨伞、小水桶、小铲子等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师穿上雨衣、雨靴，拿着雨伞，模仿下雨的场景，引导幼儿观察。
（2）邀请幼儿模仿教师，穿上雨衣、雨靴，拿上雨伞，体验下雨的感觉。
2. 歌曲教学（10分钟）
（1）教师播放歌曲，让幼儿倾听，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿用动作表现歌曲内容。
（3）幼儿分组练习，互相帮助，共同完成歌曲演唱和动作表演。
3. 例题讲解（5分钟）
（1）教师选择一个幼儿，示范如何用动作表现大雨和小雨。
（2）教师讲解动作要领，引导幼儿模仿和学习。
4. 随堂练习（5分钟）
（1）幼儿分组，每组选择一个组长，带领组员共同练习歌曲和动作。
（2）教师巡回指导，纠正动作和发音。
（1）每组进行表演，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计
1. 歌曲名：《大雨小雨》
2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱
3. 动作要领：大雨时动作夸张，小雨时动作轻柔
大雨小雨教案3篇 幼儿园教案大雨小雨教案及反思
大雨小雨教案3篇幼儿园教案大雨小雨教案及
反思
下面是收集的大雨小雨教案3篇幼儿园教案大雨小雨教案及反思，供大家赏析。
大雨小雨教案1
教材分析：
下雨是我们生活中常见的一种自然现象。而孩子们特别喜欢雨天，他们喜欢听雨的声音还经常跑到雨中手舞足蹈，用小手接接雨滴、用小脚踩着水坑等等。针对孩子们对雨的这一兴趣爱好，我开展了本次的打击乐活动《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨滴滴答答的声音。歌曲旋律流畅、节奏简单，音乐形象鲜明，富有童趣。本次活动我从幼儿的生活和兴趣入手，引导幼儿学习用肢体动作、打击乐器的不同力度表现大雨小雨音乐的强弱，从中激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。
活动目标：
1、学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
2、喜欢参与游戏，体验打击乐带来的乐趣。
重点：学习用肢体动作和打击乐器的不同力度表现大雨小雨。
难点：拍准节奏型，表现出节奏的强弱。
教学准备：《大雨和小雨》演奏图谱一份、铃鼓9个碰铃9对、教棒1根、磁带及录音机
活动过程：
（一）、倾听《大雨小雨》的音乐，感受雨声的强弱。
师：今天，老师带来一首好听的歌曲，请你们来仔细的听一听，你在歌曲里听到了什么？
1、播放音乐一遍，引导幼儿仔细倾听。
教：好听的歌曲唱完了，谁能告诉卢老师
2、提问：
（1、）你在歌曲里听到了什么？（幼：大雨小雨）
（2、）大雨的声音是怎么样的？（哗——啦；哗——啦）
（3、）小雨的声音又是怎么样的？（滴滴答答）
（4、）小雨和大雨的声音一样吗？不一样在哪里？
教师小结：大雨的声音“哗啦、哗啦”，听上去很大声，很响亮；小雨的声音“滴滴、答答”听上去轻轻的、小小的。
《大雨小雨》教案（通用23篇）
《大雨小雨》教案
《大雨小雨》教案（通用23篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《大雨小雨》教案，希望对大家有所帮助。
《大雨小雨》教案篇1
活动设计背景
本班幼儿虽然对雨很熟悉，但没有真正认真的观察和了解过大雨和小雨，我设计的这次音乐教学活动，先让幼儿倾听雨的声音，让他们回忆下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。为学歌曲作基础，最后在游戏版块中熟悉歌曲的旋律。
活动目标
1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。
2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。
难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。
活动准备
雨的声音和图片。
活动过程
一、带入声音，使幼儿产生兴趣
1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。
2、刚才你听到了什么声音?(打雷和小雨的声音)打雷后要干什么呢?(下雨)
3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨
1、下大雨的声音怎么样的呀?我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做?我们再来用能干的小手边念边做吧!(出示大雨图片)
2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……播放小雨录音。
3、小雨下的声音是怎么样的呀?小手也来表示一下吧!我们也来一起来念一念。(出示小雨图片)
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授课老师：张润祺
教学内容：
1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：
1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：
（一）寻找生活中的声音
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。）
3、想一想，说说生活中还有那些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了
解。）
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三）听听我创造的声音
1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）
3．用几种声音连在一起表现一定的内容。