部编版五年级语文下册第一单元口语交际、习作、语文园地一PPT

具体应该怎 样写呢？
我们不仅要把事情 的来龙去脉写清楚， 还要写出自己的真 实感受。
1.选取典型事例，突出中心。 2.要详略得当，突出事情的 重点。 3.抓住细节描写，把事情的 经过写具体。 4.写出自己的真实感受，做 到以情动人。
1.选典型，突中心。
首先我们要 如何选材呢？
在我们的成长过程中，会 发生许许多多的事情，但 我们要选择那些引发自己 心灵触动，让自己真正成 长的典型事例，更加有力 地突出中心。
跑到村里大队看电视，有时停电了，还跑到邻村去看。
和同学谈感受：
莹莹：我向阿姨了解到她们小时候看电影电视的情景。 那时看电影、电视还要出门或者出村，真是不容易。阿姨小 时候看的《西游记》现在暑假也播放，我也喜欢看。今天的 电视发展得更加先进，超薄高清网络电视等等，能够看到更 多的电视节目。可我总觉得没有阿姨他们小时候的乐趣了。
法、劳动技术等一些课程。一些手工课上，我们常常自己动 手做一些东西。女孩子做毽子，男孩子做手枪等。 乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？ 爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。下课我们可以玩踢 毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。现在 还忘不掉呢！
和同学谈感受：
乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条 件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。向和爷爷比起来， 我们的生活和学习条件多么优越。宽敞明亮的教室，漂亮美 观的桌椅，还有白炽灯照明，冬天有暖气，夏天有电扇。所 以我一定要珍惜现在的幸福生活，好好学习，努力进取。
最真实的东西最能打动人。 生活是怎样的你就应该怎 样去写，写出自己内心的 真实想法，既不能“造 假”,也不能“矫情”。这 样才能感染人、打动人。
佳作在线：
这天，我感觉自己长大了，因为我学会了一件 重要的事情——自我约束。❶
星期天上午，爸爸妈妈都要加班，只剩我一个 人在家。起床后我自己穿好衣服，洗净脸刷完牙， 看见餐桌上摆着我的早饭和妈妈留的一张字条。 字条上写着：我和爸爸中午才能回来，你要认真
2.巧详略，突重点。
叙述时应注 意什么？
我们可以按照事情发展 的顺序，把事情的前因 后果叙述完整。一般详 写事情的经过，略写起 因和结果，让读者很快 清楚事件的主要环节。
3. 多描写，写具体。
写作时，我 们还应注意 些什么？
我们可以运用多种描写方 法进行细致描写，把事情 的重点部分写具体。结合 这篇文章的主题，我们可 以多运用心理描写，写清 自己的心理感受。
本次口语交际中我们应该注意什么？
提问的时候， 注意使用礼 貌用语。
认真倾听，在 交流时能边听 边记录。
1.选择对象，提出恰当的问题。 首先确定自己要选择的对象，然后根据不同 的对象，提出恰当合理的问题。选择的对象要 是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展 开，不能偏离主题。
2.做好记录，选择有趣的事例。
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
在自己成长过程中，总有一个难忘的瞬间，或者印象深 刻的一件事引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉 长大了。本次习作，就是把一件成长过程中印象最深的事 情的经过写清楚，把自己受到触动、感到长大的瞬间写具 体，记录当时的真实感受。
如何写好引起 自己内心触动 的事情呢？
评析：
这两个范例从不同角度向长辈提出自己感兴 趣的问题，能恰当使用礼貌用语，并能写出自己 的深刻感悟。
部编版五年级语文下册第一单元习作PPT课件
成长在线
翻阅影集、日记、成长手册......回忆一下自己成长的历程， 有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？ 今天，我们的习作就是围绕“那一刻，我长大了”来写的， 把自己受到触动、感到长大的那个瞬间记录下来。
莹莹：阿姨，您小时候看电影吗？讲给我听好吗？ 阿姨：看过，我们都是在晚上看露天电影，有时还到邻村去看
电影。 莹莹：那您们看电视吗？ 阿姨：我们小时候看的电视是黑白电视，全村就大队有一台。 莹莹：你们那时最喜欢的电视节目是什么呢？ 阿姨：我们最喜欢的电视节目是《西游记》《霍元甲》，经常
爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每 天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？ 爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木
凳。晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？ 爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书
其分，不可主观臆造，不可无限制扩大。过于冗
如何运用心 理描写把事情
长繁琐的心理描写，非但达不到真切感人的目的，
写具体？
反而会令合。只
有把心理描写与肖像描写、行动描写、语言描写
等多种写作手段有机地结合起来，才能产生良好
的效果。
4.写真实，打动人。
怎样写才 能打动读者？
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录 。整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的 典型事例。
3.讨论交流，说出自己的感悟。 和同学交流整理的记录时，要有条理地表达， 可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深 刻感悟。
乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲 您的童年生活吧！
部编版五年级语文下册第一单元
口语交际、习作、语文园地一PPT课件
童年是纯真、难忘的岁月，每个人都有有自己点童 年，你知道大人的童年是什么样的吗？让我们走进他们 的童年岁月，了解他们小时候的故事。
明确交际要求
读教材13页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
这次口语交际要求我们走进大人们的童年岁月， 了解他们小时候的故事。提问之后，整理好记录， 与同学交流了解到的情况和自己的感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描
如何运用心
理描写把事情 写具体？
写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格， 展示人物的内心世界。写好心理描写，要注意以 下几点：
一、心理描写要扣住本质。心理描写要抓住
人物的本质特征，符合人物性格发展的逻辑，不
要兴之所至，信笔写去，使心理描写成为累赘。
二、心理描写要实事求是。心理描写要恰如