考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷60
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1.1．人脑神经元的大概数量是A．10亿个以上B．100亿个以上C．1000亿个以上D．10000亿个以上正确答案：B解析：人脑神经元的大概数量在100亿个以上。
故本题选B。
知识模块：普通心理学2．医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料为病患确诊，这属于下列哪种思维特性?( )。
A．间接性B．概括性C．预见性D．抽象性正确答案：A解析：思维只有两个特征：概括性和问接性。
概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。
间接性是指人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。
本题的关键词在于题干里“的结论”三个字。
建议大家记住几个关于概括性和间接性的典型例子。
知识模块：心理学导论3．一个不爱上课的学生还能认真听讲，使其做到这一点的注意类型是A．无意注意B．随意后注意C．随意注意D．不随意注意正确答案：C解析：这个学生是在一定的目的的驱使下靠意志努力完成听课活动，涉及的注意类型是随意注意或有意注意。
因此本题选C。
知识模块：普通心理学4．( )是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。
A．注意的分散B．注意分配C．注意转移D．注意稳定性正确答案：D 涉及知识点：普通心理学5．黄色颜料与蓝色颜料混合后的颜色是A．黑色B．橙色C．紫色D．绿色正确答案：D解析：颜料混合是一种减法过程，即某些波长的光被吸收了。
黄色颜料反射黄光和绿光，吸收红、橙和蓝色光线。
蓝色颜料反射蓝光和绿光，吸收红、橙和黄光。
当两种颜色混合后，黄光和蓝光被对方吸收，只剩下绿色部分被反射回来，因而使混合后的颜色看上去是绿色的。
因此，本题选D。
知识模块：普通心理学6．深度知觉时个体所依赖的单眼非视觉线索是( )。
A．双眼视差B．运动视差C．双眼的视轴辐合D．眼的调节正确答案：D解析：非视觉线索是由其他感觉而不是视觉提供的判断深度、距离的依据，包括眼的调节和双眼视轴的辐合。
考研心理学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷9(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷9(题后含答案及解析)题型有：1.1．研究者让两组被试学习相同的学习材料，其中一组被试一次学习4个小时，另一组被试每天学习1小时，连续学习4天，随后比较两组的学习效果。
该研究属于A．因果研究B．相关研究C．个案研究D．纵向研究正确答案：A解析：本题中的研究对自变量进行了操作，即操作了复习的方式，了解复习的方式对学习效果的影响，这属于因果研究，因此本题选A。
知识模块：普通心理学2．冯特、费希纳用研究化学的方法来研究心理学，是为了( )A．找出构成人的心理的基本元素B．研究心理在适应环境中的作用C．从整体上研究心理现象D．寻找心理活动的原始动力正确答案：A 涉及知识点：心理学概述3．对长波最敏感的颜色是( )。
A．红色B．绿色C．蓝色D．黄色正确答案：A解析：托马斯·杨提出三色理论假定，在人的视网膜中，有三种不同的感受器。
每种感受器只对光谱的一个特殊成分敏感。
红色感受器对长波敏感，绿色感受器对中波敏感，蓝色感受器对短波敏感。
当它们分别受到不同波长的光刺激时，就产生不同的颜色经验。
知识模块：感觉4．患有词盲的人，其病变可能发生在A．威尔尼克区B．布洛卡区C．潘菲尔德区D．角回正确答案：A解析：威尔尼克区损伤引起接收性失语症，这是一种语言失认症(agnosia)。
病人说话时，语音与语法均正常，但不能分辨语音和理解语义。
接收性失语症的一种较轻的形式叫词盲。
这种病人可以听到声音，但不能分辨构成语言的复杂声音模式。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学5．一般认为，母亲产生的强烈情感体验会对胎儿产生影响的时间是( )。
A．怀孕1一2个月B．怀孕6—8个月C．怀孕3一4个月D．怀孕11一12个月正确答案：C解析：千万别选D，怀孕的时间怎么可能长达11—12个月呢? 知识模块：发展心理学6．儿童在掌握守恒概念时，最先掌握的是( )。
A．数目守恒B．物质守恒C．长度守恒D．重量守恒正确答案：A解析：守恒概念是指儿童认识到一个事物的知觉特征无论如何变化，它的量始终保持不变。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷62
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷62(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、<B>单项选择题</B>(总题数：16，分数：32.00)1.人与人之间存在的稳固而经常出现的心理差异被称作（分数：2.00）A.认知差异B.情绪差异C.意志差异D.个性√解析：解析：人在信息加工过程中，会形成各种各样的心理特性，显示出人与人之间的心理差异。
那些稳固而经常出现的心理差异或心理特性，叫个性心理特性或个性。
因此本题选D。
2.“植物人”受损的部位是（分数：2.00）A.下行网状结构B.上行网状结构√C.边缘系统D.大脑解析：解析：上行网状结构也叫上行激活系统，它控制着机体的觉醒或意识状态，与保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有密切的关系。
如果上行网状结构受到破坏，人将会陷入持续的昏迷状态，不能对刺激作出反应，成为“植物人”。
因此本题选B。
3.大脑半球的表面覆盖的大量神经细胞和无髓鞘神经纤维被称作（分数：2.00）A.灰质√B.白质C.脑回D.脑裂解析：解析：大脑半球的表面由大量神经细胞和无髓鞘神经纤维覆盖着，呈灰色，叫灰质，也就是大脑皮层，它的总面积约为2200平方厘米。
脑回和脑裂是大脑半球表面的外观结构。
因此本题选A。
4.布劳恩(Braun，1998)采用PET技术，发现在快速眼动睡眠阶段（分数：2.00）A.边缘系统被激活，前额皮层被激活B.边缘系统和前额皮层都没有被激活C.边缘系统被激活，前额皮层没有被激活√D.边缘系统没有被激活，前额皮层被激活解析：解析：布劳恩(Braun，1998)采用PET技术，考察了个体在快速眼动睡眠阶段的皮层激活情况，发现在快速眼动睡眠阶段，视觉皮层与边缘系统之间的通路被激活，而前额皮层没有被激活。
边缘系统与，隋绪、动机等认知功能有关，而前额皮层主要负责监控。
这能够解释梦的某些特征，如高度情感化、非逻辑性、荒诞性等。
因此本题选C。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)模拟试卷2
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）模拟试卷2(总分：56.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：22，分数：44.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________解析：2.“三岁看大，七岁看老”这句俗话反映的是( )因素对人格的影响。
（分数：2.00）A.社会文化B.家庭环境C.自然物理D.早期童年经验√解析：解析：3岁和7岁都是人的童年时代。
3.脑功能定位说始于( )和斯柏兹姆提出的颅相学。
（分数：2.00）A.潘菲尔德B.鲁利C.弗罗伦斯D.加尔√解析：解析：脑功能定位说开始于加尔和斯柏兹姆提出的颅相学，加尔检查了颅骨的外部特征，并将这些特征与行为的某些方面联系起来。
4.下列对人的大脑两半球描述错误的是( )。
（分数：2.00）A.右半球略大于和重于左半球B.右半球的灰质多于左半球√C.左右半球的颞叶不对称性与丘脑的不对称性有关D.左右半球的各种神经递质的分布是不平衡的解析：解析：大脑两半球在结构和功能上都有明显的差异，A、C、D三项都是正确的描述，但左半球的灰质多于右半球。
5.下列有关听觉理论说法正确的是( )。
（分数：2.00）A.频率理论强调基底膜不同部位的神经纤维的长度对辨别音调的作用B.共鸣理论认为当声音频率低于400赫兹时，听神经的个别纤维的反应频率是和声音频率对应的C.行波理论认为随着外来声音频率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，人耳因而得以实现对不同频率的分析√D.神经齐射理论认为内耳的基底膜是和镫骨按相同频率运动的，振动的频率与声音的原有频率相适应解析：解析：选项A是对共鸣理论的描述；选项B是对神经齐射理论的描述；选项D是对频率理论的描述。
6.人们认为月光下的粉笔仍是白色的，这是因为( )。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷2(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1.1．构造主义学派的主要代表人物是( )A．冯特B．铁钦纳C．杜威D．桑代克正确答案：A,B解析：冯特和铁钦纳是构造主义代表；杜威、桑代克是机能主义代表；赫尔姆霍茨用青蛙的运动神经测量了神经的传导速度，为在生理学和心理学中应用反应时的测量方法奠定了基础。
故答案是A、B。
知识模块：心理学概述2．影响注意分配的因素包括( )。
A．同时进行活动的熟练程度B．同时进行活动的性质C．同时进行活动的难度D．同时进行活动的数量正确答案：A,B,C,D解析：注意分配的基本条件是同时进行几种活动的熟练程度或自动化程度。
注意分配也和同时进行几种活动的性质、难度和数量有关。
知识模块：意识和注意3．能够对1000Hz以下频率声音的分析进行合理解释的理论是A．频率理论B．共鸣理论C．行波理论D．神经齐射理论正确答案：A,D解析：频率理论只能解释人耳对1 000Hz以下声音的频率分析，因为人耳基底膜不能作每秒1 000次以上的快速运动。
神经齐射理论是对频率理论的修正，认为当声音频率低于400Hz时，听神经个别纤维的发放频率是和声音频率对应的。
声音频率提高，个别神经纤维无法单独对它做出反应。
在这种情况下，神经纤维将按齐射原则发生作用。
个别纤维具有较低的发放频率，它们联合“齐射”就可反应频率较高的声音。
该理论的提出者韦弗尔指出，用齐射原则可以对 5 000Hz以下的声音进行频率分析。
行波理论和共鸣理论都属于位置理论，强调不同位置对不同声音频率的敏感性不同，这两种理论对于低于500Hz以下的声音频率的分析无法解释，因为当声音频率低于500Hz时，它在基底膜各个部位引起了相同的运动。
综上分析，本题选AD。
知识模块：普通心理学4．在马斯洛的需要层次理论中，属于缺失性需要的是A．安全需要B．归属与爱的需要C．尊重的需要D．自我实现的需要正确答案：A,B,C解析：马斯洛将生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要归类为缺失需要。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷61
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷61(总分：62.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：17，分数：34.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.我们对一个人形成了某种印象后，这种印象会影响对他的其他特质的判断，人们会习惯以与这种印象相一致的方式去评估其所有的特点。
这种社会知觉偏差被称为（分数：2.00）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应√D.认知启发解析：解析：见第5题的解释。
3.小说《围城》中曾提及人们对他人的印象取决于这个人最近一次请客吃饭时点菜的质量。
这种社会判断的成因是（分数：2.00）A.调整性启发B.可得性启发√C.代表性启发D.直觉性启发解析：解析：本题涉及的是社会知觉过程中的认知启发现象。
认知启发是指人在社会认知中喜欢走捷径，并不对关于他人的所有信息进行感知，而是倾向于抄近路，感知那些最明显、对形成判断最必要的信息的现象。
面对不确定的事件，人们常采用的三种启发是：(1)代表性启发，即人们根据当前的信息或事件与其认为的典型信息或事件的相似程度进行判断；(2)可得性启发，指人们根据回忆某些事情的难易程度进行判断，那些容易回忆的信息比那些不太容易回忆的更多地被拿来作为我们知觉判断的依据；(3)调整性启发，指人们进行判断时，先抓住某一个锚定点，然后逐渐地调整，最终得出一个结论，也称锚定启发式。
“饮食”是人类的最基本的需求，人们很容易记住一个人与他人分享食物时的表现。
因此本题选B。
4.为了调查观众对电视节目的喜爱程度，让他们以5点量表对每个节目评分，即非常喜爱评5分，比较喜爱评4分，一般评3分，比较不喜欢评2分，非常不喜欢评1分。
这种测量态度的技术是（分数：2.00）A.瑟斯通量表B.李克特量表√C.语义差异量表D.投射测验解析：解析：瑟斯通量表是通过专家评定的手段给测验项目赋值，被试有是和否两种反应，如果回答“是”就获得相应的分数，如果回答“否”就不得分。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷5(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷5(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．人类获得的外界信息主要来自A．视觉B．听觉C．味觉D．嗅觉正确答案：A解析：视觉是人类最重要的一种感觉。
在人类获得的外界信息中，80％来自视觉。
因此，本题选A。
知识模块：普通心理学2．颜色的色调主要取决于A．光波的波长B．光波的波幅C．照明的强度D．物体表面的反射系数正确答案：A解析：颜色视觉具有三个基本属性，即色调、明度和饱和度。
色调主要决定于光波的波长，对光源来说，占优势的波长不同，色调也就不同。
明度指颜色的明暗程度，明度决定于照明的强度和物体表面的反射系数，光源的照度越大，物体表面的反射率越高，物体看上去就越亮。
饱和度是指某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度，纯的颜色都是高度饱和的，如鲜红、鲜绿等。
因此，本题选A。
知识模块：普通心理学3．黄色颜料与蓝色颜料混合后的颜色是A．黑色B．橙色C．紫色D．绿色正确答案：D解析：颜料混合是一种减法过程，即某些波长的光被吸收了。
黄色颜料反射黄光和绿光，吸收红、橙和蓝色光线。
蓝色颜料反射蓝光和绿光，吸收红、橙和黄光。
当两种颜色混合后，黄光和蓝光被对方吸收，只剩下绿色部分被反射回来，因而使混合后的颜色看上去是绿色的。
因此，本题选D。
知识模块：普通心理学4．三色说的提出者是A．托马斯.杨(Young)B．黑林(Hefing)C．冯.贝克西(V on Bekesy)D．韦弗尔(Wever)正确答案：A解析：托马斯.杨(Young)是三色说的提出者。
黑林(Hering)是四色说的提出者。
冯.贝克西(V onBekesy)是听觉理论中行波理论的提出者。
韦弗尔(Wever)是听觉理论中神经齐射理论的提出者。
因此，本题选A。
知识模块：普通心理学5．关于视觉适应表述正确的是A．暗适应是视觉感受性降低的过程B．暗适应持续时间约为30-40分钟C．明适应持续时间约为30—40分钟D．暗适应时，只有棒体细胞起作用正确答案：B解析：暗适应是视觉感受性提高的过程。
考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1.1．肤觉包括( )。
A．触压觉B．温度觉C．痛觉D．冷觉正确答案：A,B,C,D解析：刺激物作用于皮肤引起的各种感觉叫皮肤感觉，简称肤觉。
它包括触压觉、冷觉、温度觉、痛觉。
知识模块：感觉2．美国心理学家斯蒂文斯(S．S．Stevens)用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系，关于其研究结果表述正确的是A．感觉量可能随着刺激量的增长而缓慢上升B．感觉量可能随着刺激量的增长而快速上升C．感觉量可能随着刺激量的增长以正比例的方式上升D．感觉量可能随着刺激量的增长而停止正确答案：A，B，C解析：斯蒂文斯(S．S．Stevens)用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系，认为心理量是刺激量的乘方函数(或幂函数)，其公式为：P=KIn，P是指感觉到的大小，I是指刺激的物理量，K和n是被评定的某类经验的常定特征。
n 的大小决定了感觉量变化和心理量变化的关系，当n小于1时，感觉量随着刺激量的增长而缓1曼上升；当n大于1时，感觉量可能随着刺激量的增长而快速上升；当n等于1时，感觉量随着刺激量的增长以正比例的方式上升。
因此本题选ABC。
知识模块：普通心理学3．关于记忆的SPI理论假定，记忆或记忆系统主要有( )。
A．程序记忆系统B．知觉表征系统C．语义记忆系统D．初级记忆系统和情景记忆系统正确答案：A,B,C,D解析：SPI理论假定，存在5种主要的记忆或记忆系统，即程序记忆系统、知觉表征系统、语义记忆系统、初级记忆系统和情景记忆系统。
知识模块：记忆4．以注意是一个容量有限的通道作为理论假设的注意理论有( )。
A．过滤器理论B．衰减理论C．后期选择理论D．认知资源理论正确答案：A,B,C解析：认知资源理论认为对刺激进行归类和识别的认知资源或认知能力是有限的，而不是通道容量有限。
所以D项错。
知识模块：心理学导论5．对话言语的特征有A．情境性B．简略性C．反应性D．随意性正确答案：A,B,C解析：对话言语的特征有：(1)是一种情境性言语。
考研心理学统考(心理学专业基础综合)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研心理学统考（心理学专业基础综合）模拟试卷60(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．艾里克森认为，小学阶段要形成的人格品质A．希望B．意志C．能力D．忠诚正确答案：C解析：在弗洛伊德看来，最大的心理成分是本我，本我是基本生物需求和欲望的源泉。
本我类似于弗洛伊德早期理论中的“无意识”的概念。
弗洛伊德以冰山譬喻人格，无意识相当于冰山水下的部分，在人格结构中占有相当大的比例。
2．艾里克森确定人格发展阶段名称的依据是A．性冲动的聚集区B．无意识力量的大小C．儿童的活动类型D．任务冲突正确答案：D解析：艾里克森认为在每一个人格发展阶段，个体都有一项心理社会性任务要完成。
直面每一项任务都会产生冲突，且伴有两种可能的结果。
冲突得以解决，一种积极的品质就会形成，更进一步的发展就会开始。
如果冲突继续下去，或者没有得到完满的解决，自我就会受到伤害，因为它整合了一种消极的品质。
因此本题选D。
3．按照艾里克森的发展理论，以获得主动感作为主要发展任务的年龄阶段是A．3～6岁B．6～12岁C．12～18岁D．18～30岁正确答案：A解析：见简答题第2题。
4．巴甫洛夫以狗为研究对象进行的实验研究是A．经典条件反射B．操作条件反射C．工具性反射D．生理反射正确答案：A解析：巴甫洛夫研究条件刺激和无条件刺激反复配对所产生的反射，这种反射和斯金纳所提出的操作条件反射不同，被称之为经典条件反射。
因此本题选A。
5．依据华生的观点，治疗恐惧症的方法是A．对良好行为进行观察B．形成新的条件反射C．对良好表现进行强化D．进行认知改变正确答案：B解析：华生认为经典条件作用适用于儿童行为的改变。
他曾指导自己的学生用条件反射原理造成婴儿的恐惧情绪的产生并治疗儿童的恐惧情绪。
为了改变个体的行为或治疗儿童的心理问题，就是要使儿童形成一种新的对抗性的条件反射，从而取代原有的条件反射。
因此本题选B。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编1(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．认知心理学认为，心理学应着重研究( )。
(2017年)A．外显行为B．意志过程C．情感情绪D．心理机制正确答案：D解析：认知心理学，代表人物是皮亚杰、奈瑟、西蒙。
认知心理学认为，人不是被动的刺激接收者，人脑中进行着积极地对所接收的信息进行加工的过程，着重研究的是心理机制。
研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟等。
认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。
心理过程包括认知过程、情绪情感过程和意志过程。
行为主义研究人的外显行为。
本题需考生熟知认知心理学的研究对象。
主要的心理学流派为考研高频考点，需考生准确记忆各个流派的理论观点、代表人物等。
知识模块：心理学导论2．下列心理学派与其代表人物，正确匹配的是( )。
(2010年)A．机能主义—冯特B．格式塔—铁钦纳C．人本主义—罗杰斯D．构造主义—詹姆斯正确答案：C解析：冯特开创了构造主义，是构造主义的奠基人，铁钦纳是该学派著名的代表人物。
该学派主张心理学应该研究人的直接经验，即意识。
机能主义学派的创始人是美国心理学家詹姆斯、杜威还有安吉尔，主张心理学的目的是研究个体适应环境时的心理或意识的功能。
行为主义的创始人是美国心理学家华生，发现者有斯金纳、班杜拉等。
人本主义学派由马斯洛和罗杰斯创立，主张研究以正常人为对象，研究人类不同于动物的一些复杂经验。
格式塔学派由德国心理学家韦特海默创立，代表人物是苛勒，强调心理作为整体、一种组织的意义。
本题需要考生熟记各个流派的主要任务、研究方法、研究对象及对心理学的认识。
各个心理学流派的内容几乎每年考试都会涉及，需要考生熟记并掌握。
知识模块：心理学导论3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是( )。
(2016年)A．听觉B．视觉C．嗅觉D．味觉正确答案：A解析：视觉区：位于枕叶，接受来自眼睛的光刺激。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)-试卷2.doc
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷2(总分：60.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：14，分数：28.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________2.( )有时和其他方法配合使用，这样可以收集更丰富的个人资料。
（分数：2.00）A.观察法B.个案法C.传记法D.测验法3.本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反应就一次出现的现象是( )。
（分数：2.00）A.强化B.条件反射C.第一信号系统D.动力定型4.( )是指个体在同一时间内对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。
（分数：2.00）A.持续性注意B.分配性注意C.选择性注意D.无意识注意5.咬紧嘴唇可使身体另一部位正在发生的疼痛减轻些，反映了感觉的感受性变化规律中的( )。
（分数：2.00）A.适应B.感觉对比C.感觉的相互作用D.联觉6.发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉，产生了对后续知觉的准备状态，叫( )。
（分数：2.00）A.知觉恒常性B.知觉后效C.后像D.知觉定势7.( )是短时记忆储存的有效方法，它可以防止短时记忆中的信息受到无关的刺激干扰而发生遗忘。
（分数：2.00）A.朗读B.复述C.背诵D.复习8.把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中的思维过程是( )。
（分数：2.00）A.体系化B.分析与综合C.抽象与概括D.具体化9.演讲采用的言语形式主要是( )。
（分数：2.00）A.书面言语B.内部言语C.对话言语10.精神病患者的情绪障碍，可能是由( )的活动失常引起的。
（分数：2.00）A.下丘脑B.前额皮层C.网状激活系统D.边缘系统11.“我行我素”，“固执己见”是和意志的( )品质相反的表现。
考研心理学统考心理学专业基础综合(心理学导论)历年真题试卷汇
考研心理学统考心理学专业基础综合（心理学导论）历年真题试卷汇编2(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题单项选择题1．1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。
该书的作者是( )。
(2016年)A．斯腾伯格(R．Sternberg)B．布鲁纳(J．Bruner)C．奈塞尔(u．Neisser)D．西蒙(H．Simon)正确答案：C解析：认知心理学产生于20世纪50年代，认知心理学认为，人不是被动的刺激物接受者，人脑中进行着积极地对所接受的信息进行加工的过程。
研究方法：反应时记录法、口语报告法、计算机模拟。
认知心理学认为了解人的心理活动的脑机制，特别是认知神经生物学机制，才能真正解释脑的秘密。
1967年美国心理学家奈塞尔发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学已经成为一个独立的学派立足于心理学界了。
本题为常识题，也是细节题，需考生熟记。
知识模块：心理学导论2．机能主义心理学派的创始人是( )。
(2009年)A．詹姆斯B．斯金纳C．华生D．韦特海默正确答案：A解析：机能主义心理学的创始人是詹姆斯，代表人物还有杜威和安吉尔。
华生和斯金纳是行为主义的代表人物。
格式塔学派的代表人物是韦特海默、考夫卡、苛勒。
本题需要考生熟记各心理学流派的代表人物、研究方法、主要观点等，常以选择题形式出现。
知识模块：心理学导论3．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是( )。
(2015年)A．桥脑B．中脑C．延脑D．间脑正确答案：C解析：延脑与有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，又叫“生命中枢”。
桥脑对人的睡眠具有调节和控制的作用。
中脑存在视觉和听觉的反射中枢。
间脑包括丘脑和下丘脑。
丘脑是中转站，下丘脑调节交感和副交感神经。
该部分考点为高频考点，常以选择形式考查大家，难度不大，但需考生精确记忆。
知识模块：心理学导论4．当看到雄伟壮观的国家体育场“鸟巢”时，你的大脑皮层接收到的是( )。
考研心理学统考心理学专业基础综合普通心理学试卷3
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）- 试卷3（总分： 64.00 ，做题时间： 90 分钟）一、单选题（总题数：23，分数：46.00）1.单项选择题（分数：2.00）解析：2.小张在感受音乐节奏和区别旋律方面有杰出的表现。
他所表现出来的能力是（分数： 2.00 ）A.一般能力B.特殊能力√C.创造能力D.分析能力解析：解析：一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括力、想象力、创造力等。
特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力，它是顺利完成某种专业活动的心理条件。
音乐家区别旋律的能力、音乐表象能力以及感受音乐节奏的能力属于特殊能力。
因此本题选 B。
3.在人的一生中一直发展的能力是（分数： 2.00 ）A.液体能力B.晶体能力√C.记忆能力D.观察能力解析：解析：晶体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。
晶体能力在人的一生中一直在发展，只是成人后发展的速度渐趋平缓。
因此本题选B。
4.在编制适用于不同文化的文化公平测验时，一般测量的是（分数： 2.00 ）A.液体能力√B.晶体能力C.特殊能力D.模仿能力解析：解析：液体能力是指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力。
液体能力属于人类的基本能力，其个别差异受教育文化的影响较少，因此在编制适用于不同文化的文化公平测验时，多以液体能力作为不同文化背景者智力比较的基础。
因此本题选 A。
5.卡特尔将受到后天文化教育影响的智力称为（分数： 2.00 ）A.情绪智力B.晶体智力√C.空间智力D.流体智力解析：解析：卡特尔根据智力在一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，将智力分为液体智力和晶体智力。
其中晶体智力决定于后天的学习。
因此本题选 B。
6.处理意外事故的能力属于（分数： 2.00 ）A.认知能力B.操作能力C.社交能力√ 液体能力D.解析：解析：社交能力是人们在社会交往活动中表现出来的能力，如组织管理能力、言语感染力、判断决策能力、调解纠纷能力、处理意外事故的能力等。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）一、单选题（共28题，共56分）1.“植物人”受损的部位是A.下行网状结构B.上行网状结构C.边缘系统D.大脑ABCD正确答案：B本题解析：上行网状结构也叫上行激活系统，它控制着机体的觉醒或意识状态，与保持大脑皮层的兴奋性，维持注意状态有密切的关系。
如果上行网状结构受到破坏，人将会陷入持续的昏迷状态，不能对刺激作出反应，成为“植物人”。
因此本题选B。
2.个体不能回忆刚看过东西的位置，也不能回忆刚学过的词的顺序，其中枢神经系统受损的部位是：A.脑干B.丘脑C.下丘脑D.海马ABCD正确答案：D本题解析：边缘系统特别是海马在记忆功能中有重要作用。
海马损伤的病人空间信息记忆和时间编码功能受到破坏。
因此本题选D。
3.下列选项中不属于神经元结构的是A.胞体B.树突C.轴突D.神经胶质ABCD正确答案：D本题解析：神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。
在神经元与神经元之间有大量的胶质细胞，总数在1000 亿以上，是神经元数量的10 倍。
故本题选D。
4.人脑神经元的大概数量是A.10 亿个以上B.100 亿个以上C.1000 亿个以上D.10000 亿个以上ABCD正确答案：B本题解析：人脑神经元的大概数量在100 亿个以上。
故本题选B。
5.树突的基本作用是A.接受和传送信息B.储存信息C.接受信息D.传送信息ABCD正确答案：C本题解析：神经元的基本作用是接受和传送信息。
神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。
树突负责接收信息，将神经冲动传向胞体。
轴突的作用是将神经冲动从胞体传出，到达与它联系的各种细胞。
故本题选C。
6.轴突的基本作用是A.接受和传送信息B.储存信息C.接受信息D.传送信息ABCD正确答案：D7.脑进行信息加工的主要场所是A.中枢神经系统的微回路B.内导神经元C.外导神经元D.中间神经元ABCD正确答案：A本题解析：按功能可以将神经元分为内导神经元( 感觉神经元) 、外导神经元( 运动神经元) 和中间神经元。
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷(能力专题)附答案
考研心理学统考心理学专业基础综合模拟试卷——能力专题一、单选题1.下列选项中，属于晶体智力的是( )。
(统考2019研)（A）词汇理解能力（B）类比推理能力（C）演绎推理能力（D）运算速度2.根据比率智商的计算公式，如一个孩子的心理年龄与生理年龄一致，则智商是( )。
(统考2016研)（A）50（B）75（C）100（D）1253.在智力的PASS模型中处于最高层次认知过程的是( )。
(统考2016研)（A）注意（B）计划（C）同时性加工（D）继时性加工4.根据斯腾伯格的成功智力理论，个体比较、判断、评价和批判等思维活动属于( )。
(统考2013研)（A）分析性智力（B）生存性智力（C）空间性智力（D）运动性智力5.下列选项中，属于晶体智力的是( )。
(统考2012研)（A）形成抽象概念的能力（B）发现复杂关系的能力（C）理解词汇能力（D）知觉的速度二、简答题6.什么是能力?能力与知识、技能有什么关系?7.能力有哪些种类?试说明各种能力的特点与作用。
8.怎样理解一般能力和特殊能力?两者有何关系?9.如何理解智商?怎样根据智商来了解一个人在团体中的相对位置?10.能力发展的个别差异表现在哪几方面?如何理解能力的个体差异?11.遗传、环境与教育对能力发展各起什么作用?12.怎样发挥主观因素在能力发展中的作用?13.对于能力不足的儿童。
我们能够做些什么?14.造成智力落后的原因有哪些?15.智力发展个体差异表现。
(中央财经大学2019研)16.简述晶体智力和流体智力的含义，并说明这两种智力的发展趋势。
(统考2015研)17.简述加德纳(Gardner)多元智力理论。
(苏州大学2014研；天津师范大学2012研；陕西师范大学2012研)18.简述一般能力与特殊能力的概念及其关系。
(首都师范大学2013研)三、名词解释19.一般能力(南京师范大学2017研)20.能力和智力(首都师范大学2015研；苏州大学2013、2011研；天津师范大学2012研)21.晶态智力与液态智力(首都师范大学2011研)22.晶体智力(吉林大学2018年研；南开大学2017研)四、论述题23.论述斯滕伯格的智力三元理论。
考研心理学综合试题及答案
考研心理学综合试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是什么？A. 人类行为B. 心理现象C. 心理过程D. 心理特征答案：B2. 下列哪项不是弗洛伊德的心理分析理论中的概念？A. 本我B. 自我C. 超我D. 集体无意识答案：D3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始使用逻辑思维？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D4. 在心理学研究中，信度指的是什么？A. 研究结果的广泛适用性B. 研究结果的一致性和稳定性C. 研究结果的深入性D. 研究方法的多样性答案：B5. 下列哪项是社会心理学中的态度改变理论？A. 经典条件作用B. 操作性条件作用C. 认知失调理论D. 社会学习理论答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）6. 以下哪些因素会影响个体的心理健康？A. 遗传因素B. 社会环境C. 生活习惯D. 个人经历答案：A, B, C, D7. 在心理咨询中，咨询师使用的技术可能包括哪些？A. 倾听B. 指导C. 反馈D. 药物治疗答案：A, B, C8. 下列哪些是心理测量学中常用的统计方法？A. 描述性统计B. 推断性统计C. 因素分析D. 实验设计答案：A, B, C三、简答题（每题10分，共20分）9. 简述马斯洛的需求层次理论。
答案：马斯洛的需求层次理论将人的需求分为五个层次，从低到高依次是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
这个理论认为，只有当较低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。
10. 描述弗洛伊德的无意识概念及其在心理治疗中的应用。
答案：弗洛伊德认为无意识是心理活动的一部分，它包含了被压抑的欲望、恐惧和冲突，这些通常是个体意识不到的。
在心理治疗中，通过自由联想、梦的解析等技术，可以帮助个体将无意识内容带入意识，从而解决心理问题。
四、论述题（每题25分，共50分）11. 论述认知行为疗法的基本理论和治疗过程。
考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷3(题后
考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 3. 简答题 4. 综合题单项选择题1．人体的初级运动区位于大脑皮层的部位是A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶正确答案：A解析：中央前回和旁中央小叶的前部(额叶的位置)是躯体运动区，简称运动区。
它的主要功能是发出动作指令，支配和调节在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学2．言语运动区位于大脑皮层的部位是A．额叶B．颞叶C．枕叶D．顶叶正确答案：A解析：在左半球额叶的后下方，靠近外侧裂处是言语运动区，也称布洛卡区，它通过邻近的运动区控制说话时的舌头和颚的运动。
这个区域受损会引起运动性失语症。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学3．威尔尼克区的功能是A．理解口头言语B．理解书面言语C．口语表达D．书面表达正确答案：A解析：威尔尼克区位于颞叶上方、靠近顶叶处，是言语听觉中枢，与理解口头言语有关。
布洛卡区与口语表达有关。
顶枕叶交界处的言语视觉中枢与理解书面言语有关。
因此本题选A。
知识模块：普通心理学4．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术一般定位于A．杏仁核B．边缘系统C．大脑左半球D．大脑右半球正确答案：D解析：大脑两半球功能单侧化的研究表明，大脑两半球可能具有不同的功能。
语言功能主要定位于左半球，该半球主要负责言语、阅读、数学运算和逻辑推理。
而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术定位于右半球。
因此本题选D。
知识模块：普通心理学5．加拿大医生潘菲尔德用电刺激法研究颞叶时发现，微弱的电刺激能使病人回忆起童年时的一些事情。
该研究结果支持脑功能的A．定位说B．整体说C．机能系统学说D．模块说正确答案：A解析：脑功能的定位说强调脑的某一部位与某一功能存在对应关系。
脑功能的整体说强调大脑是以总体发生作用的，不存在皮层功能的定位。
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考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷60(总分：70.00，做题时间：90分钟)一、单选题(总题数：27，分数：54.00)1.单项选择题（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.作为心理健康重要指标的人格特征是（分数：2.00）A.独特性B.稳定性C.统合性√D.功能性解析：解析：人格是构成一个人的思想、情感和行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而同一的心理品质。
从上述人格的概念来看，人格具有多种本质特征，包括：(1)独特性。
一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等因素的交互作用下形成的，不同的遗传、教育环境，形成了各自独特的心理特点。
(2)稳定性。
人格具有稳定性，在行为中偶然发生的、一时性的心理特性，不能称为人格。
(3)功能性。
人格在一定程度上会影响一个人的生活方式、应对方式，这是人格功能的表现。
(4)统合性。
人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。
人格的统合性是心理健康的重要指标。
当一个人的人格结构各方面彼此和谐一致时，他的人格就是健康的。
否则，会出现适应困难，甚至出现“分裂人格”。
因此本题选C。
3.奥尔波特的特质理论将人格特质分为（分数：2.00）A.个人特质和共同特质√B.表面特质和根源特质C.体质特质和环境特质D.动力特质和气质特质解析：解析：奥尔波特的特质理论把人格特质区分为共同特质和个人特质。
共同特质是在同一文化形态下的群体所共有的特质，它们是在共同生活方式下形成的，并普遍地存在于每个人身上。
个人特质是某特定个体所具有的特质，并表现出个人独具的人格倾向。
个人特质又为三个部分：首要特质、中心特质和次要特质。
首要特质代表人格中最典型、最概括、最具独特性的人格特质，在人格结构中处于支配地位，渗透并影响着人的整个行为倾向与表现。
中心特质是构成个体独特性的几个重要的特质，每个人有5—10个。
次要特质是个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊的情况下才会表现出来。
因此本题选A。
4.奥尔波特的特质理论认为每个人有5～10个（分数：2.00）A.共同特质B.首要特质C.中心特质√D.次要特质解析：5.在卡特尔的人格特质的结构网络中，最重要的一层是（分数：2.00）A.个人特质和共同特质B.表面特质和根源特质√C.体质特质和环境特质D.动力特质、能力特质和气质特质解析：解析：在卡特尔提出的人格特质理论模型中，人格特质分为四个层次，第一层次是个别特质和共同特质，第二层次是表面特质和根源特质，第三层次是体质特质和环境特质，第四层次是动力特质、能力特质和气质特质。
其中位于第二层次的表面特质和根源特质既可能是个别特质，也可能是共同特质，它们是人格层次中最重要的一层。
因此本题选B。
6.“卡特尔16种人格因素调查表”中涉及的16种人格特质是16种（分数：2.00）A.表面特质B.根源特质√C.个别特质D.气质特质解析：解析：在卡特尔的人格特质的结构网络中，最重要的一层是表面特质和根源特质。
1949年卡特尔用因素分析方法提出了16种相互独立的根源特质，从而编制了“卡特尔16种人格因素调查表”。
因此本题选B。
7.卡特尔的人格特质理论认为受先天的生物因素决定的人格特质是（分数：2.00）A.体质特质√B.动力特质C.能力特质D.气质特质解析：解析：卡特尔将根源特质分为体质特质和环境特质。
体质特质由先天的生物因素所决定。
环境特质则由后天的环境因素所决定。
因此本题选A。
8.卡特尔将智力分为流体智力和晶体智力，这两种智力在卡特尔人格特质结构模型中的（分数：2.00）A.最高层B.最低层√C.中间两层D.不在其中解析：解析：卡特尔人格特质结构模型的最底层是动力特质、能力特质和气质特质。
动力特质是指具有动力特征的特质，它使人趋向某一目标，包括生理驱力、态度和情操。
能力特质是表现在知觉和运动方面的差异特质，包括流体智力和晶体智力。
气质特质是决定一个人情绪反应的速度与强度的特质。
因此本题选B。
9.与艾森克提出的稳定内倾型人格类型相对应的气质类型是（分数：2.00）A.胆汁质B.多血质C.黏液质√D.抑郁质解析：解析：艾森克用外倾性(内倾、外倾)、神经质倾向(情绪稳定、情绪不稳定)和精神质(表现为孤独、冷酷、敌视、怪异等偏于负面的人格特征)三个因素来描述不同的人格。
其中，使用外倾性和神经质倾向两个维度可以判断受测者的气质类型。
稳定外倾型人格与多血质气质类型对应，稳定内倾型与黏液质气质类型对应，不稳定外倾型与胆汁质气质类型对应，不稳定内倾型与忧郁质气质类型对应。
因此本题选C。
10.某人性情急躁，缺乏耐性。
他成就欲强，上进心强，动作敏捷，说话快，但办事匆忙，适应性差。
他的人格类型是（分数：2.00）A.A型人格√B.B型人格C.内向人格D.外向人格解析：解析：A型人格的主要特点是性情急躁，缺乏耐性，成就欲高。
B型人格的主要特点是性情不温不火，举止稳当，对工作和生活的满足感强。
外向人格是指一个人的兴趣和关注点指向外部客体。
内向人格指一个人的兴趣和关注点指向主体。
因此本题选A。
11.“酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是（分数：2.00）A.转移作用B.合理化作用√C.退行作用D.否认作用解析：解析：在弗洛伊德看来，自我防御机制是指自我所运用的心理策略，以此保护自己避开日常生活中体验到的种种冲突。
个体避免精神干扰保持心理平衡的自我防御机制主要包括：压抑、转移、否认、反向、补偿、退行、升华、投射、合理化等。
转移即把自己内心不被允许的冲动、态度和行为施加于其他人或物，以保护自己。
合理化作用又称“文饰”作用，指通过歪曲现实来为需要得不到满足进行开脱，从而保护自尊心。
退行是指一个人遇到困难时放弃已学到的比较成熟的应对方式和技巧，反而使用原先比较幼稚的方法去应付困难和满足自己的欲望。
否认是指当个体的目标或行为表现不符合社会常规时，为避免或减少因挫折而产生的焦虑或维护自尊，而给自己行为的一种“合理化”解释。
“酸葡萄”心理和“甜柠檬”心理都属于合理化作用防御机制。
因此本题选B。
12.“此地无银三百两”式的行为体现的心理防御机制主要是（分数：2.00）A.反向作用√B.投射作用C.升华作用D.否认作用解析：解析：反向指当个体行为或欲望不能被社会规范所容忍，其表现出来的行为和动机就会正好相反。
投射是指把自己内心不被允许的冲动、态度和行为推向别人或周围的事物上，这使得此方被压抑的内容在彼方反映出来。
升华是指改换原来的冲动或欲望，以社会许可的思想和行为方式表达出来。
否认是指当个体达到的目标或行为表现不符合社会常规时，为避免或减少因挫折而产生的焦虑或维护自尊，而给自己行为的一种“合理化”解释。
“矫枉过正”、“欲盖弥彰”、“此地无银三百两”，都属于反向作用防御机制。
因此本题选A。
13.“找替罪羊”的行为体现的心理防御机制主要是（分数：2.00）A.反向作用B.补偿作用C.压抑作用D.转移作用√解析：解析：压抑是最重要的防御机制，借助压抑，本我的强烈冲动被排除出意识阈，使它们的外显表达被控制。
补偿是指当个体因本身生理或心理上的缺陷致使目的不能达成时，改以其他方式来弥补这些缺陷，以减轻其焦虑，建立其自尊心。
“找替罪羊”属于转移作用防御机制。
因此本题选D。
14.在弗洛伊德的人格结构中，按现实性原则行事的人格成分是（分数：2.00）A.本我B.自我√C.超我D.主体我解析：解析：弗洛伊德提出的人格结构中包括三个成分：本我、自我和超我。
本我遵从快乐原则，自我遵从现实原则，超我遵从道德原则。
因此本题选B。
15.在弗洛伊德看来，影响人格发展的主要因素是（分数：2.00）A.生物因素√B.心理因素C.社会因素D.环境因素解析：解析：弗洛伊德认为，人格的各成分处于动态冲突与平衡的过程之中。
其中本我所代表的无意识冲动主要是性需要的满足，这种满足总是通过身体的某一个部位或区域的快感来实现，而这个区域在个体发展的不同时期是不同的，这就形成了人格乃至整个心理的发展阶段。
弗洛伊德强调生物因素在人格发展中的作用。
因此本题选A。
16.阿德勒认为人格发展的基本动力是‘（分数：2.00）A.克服自卑，追求卓越√B.自我实现C.无意识D.解决心理危机解析：解析：阿德勒最有代表性的概念是“自卑情结”。
阿德勒强调克服自卑、寻求卓越是人格发展的基本动机。
因此本题选A。
17.阿德勒的人格理论所强调的自我防御机制是（分数：2.00）A.反向作用B.补偿作用√C.压抑作用D.转移作用解析：解析：阿德勒最有代表性的概念是“自卑情结”。
他认为，人自一出生就处于弱小、卑微、幼稚、依赖和无助的境地，体验着自卑。
随着在家庭、学校和整个社会中的不断成长，人始终努力克服自卑、追求卓越。
而为满足个人“追求卓越”的需求，个体借“补偿”方式来力求克服个人的缺陷。
人们使用何种补偿方式来克服他们独有的“自卑感”，便构成他们独特的人格类型。
因此本题选B。
18.最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（分数：2.00）A.弗洛伊德B.阿德勒C.荣格√D.艾里克森解析：解析：瑞士心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内一外向人格类型学说。
因此本题选C。
19.提出“集体无意识”概念的心理学家是（分数：2.00）A.弗洛伊德B.阿德勒C.荣格√D.艾里克森解析：解析：荣格将无意识分为两个部分：“个人无意识”和“集体无意识”。
他认为无意识不仅限于人格独特的生活经验，而且充满了基本的、普遍的心理真理观。
这些内容为所有人共有，因此称为“集体无意识”。
因此本题选C。
20.罗杰斯将自我划分为（分数：2.00）A.物质我、社会我和心理我B.主体我与客体我C.实际自我和理想自我√D.身体自我与精神自我解析：解析：罗杰斯将自我定义为人格的连续性、稳定性所赖以产生的最小单元。
他把自我概念划分为两个部分：实际自我和理想自我。
实际自我是人对自我现状的知觉，理想自我是人对自己将要成为怎样的人的理想。
罗杰斯认为人格的一致性就是指现实的自我和理想的自我之间的一致性。
现实的自我总会与理想的自我有距离，这促使人们努力追求理想，而如何追求个人理想构成了不同人的生活风格。
因此本题选C。
21.构成马斯洛人格理论基础的概念是（分数：2.00）A.健康的创造性的人√B.自由的人C.自我同一性D.自卑情结解析：解析：马斯洛的人格理论的基础是他的“健康的创造性的人”的概念。
他指出，人运用所有的才能、潜力、技能，努力发展潜能至极限；人不是与他人竞争，而是努力成为我所能成为的理想的我。