第二节植物细胞导学案

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第二节 植物细胞

第二节  植物细胞
5、细胞结构:
________
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导学案课题第二节植物细胞
年级
七年级
学科
生物
时间
9.25
主备教师
赵建党
学习目标
1、举例说出玻片标本的类型。
2、认识植物细胞的基本结构。
3、学习制作植物细胞你临时装片的基本方法。
4、使用显微镜观察植物细胞
教学过程
教师指导学生阅读课本,回答教师提出的各个问题。
第一步,自己解决问题;
第二步,两人小组解决问题;
第三步,四人小组解决问题。




1、显微镜下观察的标本必须是什么样的才能看清楚?
2、常用的玻片标本有几种?
3、制作标本时的步骤有哪些?
4、生物图的画法需要注意哪些问题?
5、植物细胞有哪些结构?




1、显微镜下观察的材料必须薄而透明。
2、常见的标本有:切片
涂片
装片
3、方法步骤:檫、滴、撕、展、盖、染、吸。
4、画生物图要用3H铅笔,图中较暗的地方用铅笔细点表示。
5、细胞结构:
细胞壁
细胞膜
细胞质
细核
液泡
叶绿体
线粒体




1、显微镜下观察的材料必须________。
2、常见的标本有:_____
_____
_____
3、方法步骤:___、___、___、___、___、___、____。
4、画生物图要用_____铅笔,图中较暗的地方用______表示。

《植物细胞》名师导学案

《植物细胞》名师导学案

植物细胞一、学习目标:1.通过自主学习、观看视频,学会制作临时装片的基本方法和步骤。

(难点)2.通过自主学习、结合图片,识别植物细胞的结构及功能。

(重点)二、学习过程学习目标一:制作并观察植物细胞临时装片(1)阅读教材P43《制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》方法步骤,画出关键字。

(2)实验步骤分哪几步?(用简单的几个字总结)(3)观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①显微镜下选一个细胞,辨认细胞的不同形态和各种结构。

②结合P44(生物图的画法及注意事项)画出洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构简图。

练一练:1.医生化验病人的血液时,将病人的血样在洁净的载玻片上涂抹制成标本,该玻片标本称为()A.切片B.装片C.压片D.涂片2.如图所示制作临时装片时盖盖玻片的操作方法,正确的是()3.下列关于生物图的画法和注意事项中,不正确的是()A.图的大小要适当,一般在纸的中央B.用削尖的铅笔画图C.必须根据观察到的物像画图D.引水平的指示线,字注在图右侧4.根据“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验,回答下列问题:(1)盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触水滴,然后缓缓放下。

该操作的主要目的是避免在盖玻片下产生_______。

(2)盖好盖玻片时应将碘液滴在盖玻片的______。

(3)染色后,某同学按规范操作,在实验过程中看到了以下几个视野:①该同学最终看到了视野C,在此之前他依次看到的视野是_________。

②从A→C需要调节显微镜的____________。

(填结构名称)③在视野C中,细胞内着色较深的结构是________。

学习目标二:植物细胞的结构及功能自主学习:认真阅读教材P44~P45,学习植物细胞的结构及功能。

1.马铃薯富含淀粉、蛋白质等营养物质,其淀粉主要存在于()A.细胞膜B.细胞核C.细胞质D.线粒体2.中国科学家屠呦呦因在青蒿中发现了“抗疟利器”—青蒿素,从而获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。

人教版七年级上册生物导学案:2.1.2植物细胞(无答案)

人教版七年级上册生物导学案:2.1.2植物细胞(无答案)

1.阅读总结的制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法和步骤:
准备:用洁净的________把载玻片和盖玻片擦拭干净。
放在实验台上,用吸管在载玻片的中央滴一滴________(注意适量)。
制作:用镊子从洋葱鳞片叶_____侧撕取一小块透明薄膜——内表皮。把撕下的内表皮
浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它________。
镜上、目镜上,还是在玻片标本上?_____________________。
(6)若他所观察的某个洋葱表皮细胞在视野的左下方,要使这个细胞位于视野的中央,
移动玻片标本的方向是_________。
(7)李辰从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫_________,常用的玻
片标本还有_______和_________。
1/2
起支持和保护细胞的作用 ;非常薄,在光学显微镜下不能看清楚 ;绿色的植物
组织细胞中才有 ;染色后最易看到的,颜色最深的结构 ;内部的细胞液中溶解着多
种物质。水果的果汁主要来自 。
细胞膜以内,细胞核以外的结构是 。它里面有[ ],在植物体的绿色细讨总结
植物细胞的基本结构有
给学友讲解,师友探究后仍有疑问的,与其他小组同学交流)
1.李辰同学在普通光学显微镜下看到的洋葱鳞片叶表皮细胞,请回答下列问题。
( 1 ) 植 物 细 胞 的 结 构 主 要 包 括 _________ 、 _________ 、 _________ 、 _________ 和
_________等。其中在光学显微镜下不容易看清的结构是_________。
1.用光学显微镜进行观察时,所观察的材料必须是( )
A.薄而透明
B.新鲜的
C.干燥的
D.完整的

(word完整版)有丝分裂导学案

(word完整版)有丝分裂导学案

6.1细胞的增殖(第2课时)植物细胞的有丝分裂【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。

2。

观察细胞的有丝分裂并概述其过程。

【学习重点】1.细胞生长和增殖的周期性。

2.真核细胞有丝分裂的过程。

【学习难点】真核细胞有丝分裂中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA的数量的变化.【知识回顾】1。

细胞的分裂方式有三种:、和。

细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

细胞增殖包括和整个连续的过程。

2.染色质、染色体、染色单体、DNA分子四者之的关系可用下图表示:复螺旋化着丝粒分染色体加倍1条染色体 1条染色体 1条染色体 2条染色体1个DNA分子 2个DNA分子 2个DNA分子 2个DNA分子【学习过程】(一)细胞周期1.定义:的细胞从开始,到时为止。

一个细胞周期包括两个阶段:和。

常见的细胞:根的分生区细胞,茎的形成层细胞,皮肤生发层细胞2.阶段:(1)分裂间期:90%~95%(2)分裂期:5%~10%可以分为四个时期:前期、中期、后期、末期。

(二)、有丝分裂过程:(以高等植物细胞为例)1、分裂间期:从细胞在一次分裂结束之后到之前,是分裂间期。

分裂间期为分裂期进行活跃的 ,完成和 ,同时细胞有适度的 .2、分裂期:是一个的过程,为了研究方便,分为四个时期、、、。

①前期:染色质高度螺旋化为,每条染色体包含条由一个共同的连接着的;解体,消失;由细胞的两极发出,形成,染色体的分布在的中央.②中期:纺锤丝牵引着染色体运动,使每条染色体的着丝点都排列在到细胞中央的 .染色体形态比较固定,数目比较清晰,便于观察。

③后期: 分裂,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,染色体数目加倍。

并由牵引这两套形态和数目完全相同的染色体移动到细胞的两极,从而实现的平均分配。

④末期:染色体解螺旋为;同时,逐渐消失.出现了新的________和_______,形成两个新的 .这时,在赤道板的位置出现了一个 ,由中央向四周扩展为新的,从而使一个细胞分裂成两个子细胞。

初中植物细胞教学教案

初中植物细胞教学教案

教案:初中植物细胞教学课程目标:1. 知识目标:学生能够理解植物细胞的基本结构及其功能。

2. 能力目标:学生能够通过显微镜观察植物细胞,并能够绘制出植物细胞的结构图。

3. 情感目标:学生能够培养对生物学的学习兴趣,增强探究科学的欲望。

教学重点:1. 植物细胞的基本结构。

2. 植物细胞各结构的功能。

教学难点:1. 植物细胞结构的观察和理解。

2. 植物细胞结构图的绘制。

教学准备:1. 显微镜等观察工具。

2. 植物细胞模型或实物。

3. 绘图工具。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾细胞的基本概念,引导学生思考植物细胞与动物细胞的异同。

2. 提问:你们对植物细胞有什么了解?植物细胞有哪些结构?二、新课导入(15分钟)1. 介绍植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等。

2. 讲解每个结构的功能和特点。

三、观察植物细胞(15分钟)1. 学生分组,每组使用显微镜观察植物细胞切片或装片。

2. 引导学生注意观察植物细胞的结构,并记录在观察表格中。

四、绘制植物细胞结构图(10分钟)1. 学生根据观察结果,使用绘图工具绘制植物细胞结构图。

2. 教师巡回指导,纠正学生的绘图错误。

五、总结与拓展(5分钟)1. 学生总结植物细胞的基本结构和功能。

2. 教师提出拓展问题,引导学生思考植物细胞在自然界中的作用和重要性。

六、作业布置(5分钟)1. 要求学生复习植物细胞的基本结构及其功能。

2. 要求学生绘制一张植物细胞结构图,并写上各个结构的名称。

教学反思:本节课通过观察植物细胞,让学生了解植物细胞的基本结构及其功能,培养学生的观察能力和绘图能力。

在教学过程中,要注意引导学生积极参与,鼓励学生提问和思考,提高学生的学习兴趣和科学素养。

同时,教师要注重教学方法的灵活运用,根据学生的实际情况,调整教学进度和难度,确保教学效果的达成。

2.1.2植物细胞导学案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

2.1.2植物细胞导学案-2024--2025学年人教版生物七年级上册

第二节植物细胞导学案日期班级组名姓名评价【素养目标】生命观念:认识并阐明植物细胞的基本结构和功能,初步形成细胞是植物体结构和功能基本单位的生命观念。

科学思维:.在学习过程中逐步发展基于生物学事实和证据运用的归纳与概括、模型与建模的科学思维。

探究实践:学会制作临时装片的方法,培养进行观察、交流与讨论的科学探究能力。

【学习重难点】重点:1.制作并观察植物细胞临时装片难点:2.观察不同的植物细胞,比较归纳植物细胞的基本结构【基础部分】一、读P18完成下列习题1.使用光学显微镜观察物体时,必须让穿过被观察的物体,这样子才能看清物像。

因此,被观察的材料一定要。

为了做到这一点,需要对材料进行处理,并制成2.常见的玻片标本有以下三种。

(1)用或的少量生物材料制成。

个体微小的生物也可直接制成(2)用从生物体材料上的薄片制成。

(3)用液体的生物材料制成。

3.上述三种玻片都可以做成的 (可长期保存)或的(不能长期保存)标本。

4.玻片标本的制作,需要 (托载标本的玻璃片)和 (覆盖标本的玻璃片)二、阅读p19-20完成下列习题制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片①用洁净的把 和擦拭干净。

②将放在实验台上,用在载玻片中央滴一滴_____。

③用镊子从洋葱鳞片叶撕取一小块的 ,将它浸入载玻片上的中,④用镊子夹起 ,使它的 先接触载玻片上的,然后放下,盖在要观察的洋葱 上,避免出现。

⑤在盖玻片的一侧滴1~2滴。

用从盖玻片的吸引,使浸润标本的全部。

【要点部分】阅读教材p21,组内同学讨论、研究共同完成下列任务:用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞后认识各结构的名称及功能(1)①是______,具有_______和_______的作用。

(2)②是_______,在普通显微镜下不容易观察到。

(3)③是______,④是______,⑥是________。

(4)⑤是_______,内部的液体是_________。

【拓展延伸】挤压水果得到的的果汁,这些汁液主要来自细胞结构的那一部分?【目标检测】1勤奋是好运之母一、选择题1.用从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本的类型属于( ).A.涂片B.磨片C.切片D.装片2.用切片机切取洋葱根尖,经染色后制成长期使用的玻片标本,这种标本属于( )A.临时切片B.永久装片C.临时装片D.永久切片3.有关临时装片制作的说法,不正确的是( )A.所取材料要求薄而透明B.制作洋葱表皮装片时,应将所取材料展平C.进行操作时应防止气泡产生D.制作口腔上皮细胞装片时,应滴加清水4.下图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的几个步骤,其正确的顺序是( )A.④②①③⑤⑥B.②④③①⑥⑤C.④②③①⑤⑥D.②④③①⑤⑥5.牵牛花五颜六色,是因为花儿中含有的花青素可以随着细胞液的酸碱度改变颜色。

初中生物七年级上册高效课堂资料1.2.1导学案细胞的结构和功能

初中生物七年级上册高效课堂资料1.2.1导学案细胞的结构和功能

初中生物七年级上册高效课堂资料第二章第二节细胞的结构和功能班级姓名组别一、学习目标:(标☆的为重难)1.尝试制作临时玻片标本,并使用显微镜观察玻片标本。

2.识别细胞的基本结构,说出这些结构的主要功能。

3.说明细胞是生命活动的基本单位二、使用方法:见各环节的学法指导三、自主学习,合作探究:(一)、课前预习、自主探究(10分钟)学法指导: 1、请同学们依据学习目标和导学问题进行自主阅读课本,勾画主要知识点。

并用红笔标注出看不懂的知识。

2、小组讨论“导学问题”的答案,发挥合作精神,统一好答案。

组长掌控好,保证高效、全员参与,人人有事做。

3、认真读记基础知识。

边读边思考,力求理解和记忆。

导学问题(基础知识和基本技能)1.在丰富多彩的生物世界中,几乎所有的生物都是由构成的。

整个身体只有一个细胞的我们称为 ,例如多数生物由许多细胞构成我们称为 ,如等。

2.制作洋葱表皮细胞临时装片过程:⑴擦:用洁净的把载玻片和盖玻片擦拭干净;⑵滴:用滴管在的中央滴一滴;⑶取:用将洋葱鳞片叶_____表面撕下一小块薄膜;⑷浸、展:把撕下的薄膜浸入载玻片中央的中并展平;⑸盖:用镊子夹起,使其一边先接触水滴,轻轻盖上;⑹染:在盖玻片的一侧滴一滴,在另一侧用吸引,使染液浸润到标本的全部。

3.在低倍显微镜下观察用碘液染色的细胞装片时,细胞结构中染色最深的是。

4.植物细胞的基本结构包括:、、、;动物细胞的基本结构包括:、、、。

5.将下列植物的细胞与对应功能用线连起来。

A细胞壁 a含有遗传物质B细胞膜 b进行光合作用的场所C细胞质 c起保护和支持作用D细胞核 d与外界环境进行物质交换E叶绿体 e能为细胞的生命活动提供能量F线粒体 f保护和控制物质的进出6.挤压水果可得果汁,这些汁液主要来自细胞的。

(二)合作探究讨论解惑实验一:观察动植物细胞的结构。

1.制作洋葱表皮细胞装片和口腔上皮细胞装片时,载玻片中央所滴液体一样吗?为什么2.制作口腔上皮细胞装片时,你知道为什么要把口漱干净吗?3.在实验过程中,应怎样避免气泡的产生?4.染色的目的和正确方法是什么呢?5.你能各用一个字把临时装片的制作过程表达出来吗?6.请你把观察到的植物细胞和动物细胞各画一图,并注明各部分的名称。

第二节植物细胞导学案

第二节植物细胞导学案

序号 04 主备人; 赵剑飞 审阅人:赵剑飞 审核人 张军文 班级 姓名 时间:2013-9-22共 1 页 第1页 (张洪中学七八年级生物备课组)植物细胞导学案 【学习目标】: 知识目标:1、举例说明玻片标本的基本类型2、认识植物细胞的基本结构能力目标:1、制作学会植细物胞临时装片的基本方法 2、练习绘制植物细胞结构简图 情感目标:1、体验制作临时装片的过程,交流制作心得 2、根据自己的观察客观真实地绘制植物细胞结构简图 【学习重点】: 1、制作并观察植物细胞临时装片 2、植物细胞的基本结构 【学习难点】: 规范制作植物细胞临时装片 【学法指导】: 学习过程:一、课前预习1、玻片标本有哪些类型?是怎样制成的?2、 观察的材料应该是什么样子的?3、 熟悉制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤4、 掌握植物细胞的基本结构,练习绘制植物细胞结构简图。

二、课堂探究学习 活动一:某同学利用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞,根据他的实验过程回答下列问题。

(1)切洋葱时,陈林同学感到要流眼泪,原因是洋葱中含有刺激性物质,这些物质存在于洋葱细胞的 中。

(2)从洋葱鳞片叶的内侧撕取一小块表皮做成的玻片标本叫做 。

(3)在使用显微镜观察时,同学在视野中看到了许多排列整齐的近似长方形的结构,这些结构是 。

在每一个近似长方形的结构中,都有一个被染成深黄色的球状物,这是 。

同学还看到了一些形状不规则,大小可以改变的中央透明、周围有黑圈的结构,它们是 。

活动二:在制作植物细胞临时装片 ,为什么要将玻片标本染色?活动三:怎样区别视野中的气泡和细胞?三、当堂检测:课本P45练习1—4题。

四、快乐收获:(互相交流、共同分享)通过本节学习,我从中学到了:五、作业布置; 练习册P14---15。

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(2)将载玻片放在实验台上,用_______在载玻片中央滴一滴_________。
(3)用镊子从洋葱鳞片叶________撕取一小块透明薄膜──________。把撕下的内表皮浸入载玻片上的________中,用镊子把它________。
(4)用镊子夹起盖玻片,使它_____________载玻片上的水滴,然后______放下,盖在要观察的材料上,避免盖玻片下面出现________。
7、切开梨、西瓜等水果时,会流出一些汁液,这些汁液叫,主要来自细胞中的。
8、下图是植物细胞模式图,请据图填空。
①是,具有和的作用。
②是,在普通显微镜下不容易观察到。
③是,是植物进行光合作用的场所。
④是,内部贮存有。
⑤是,内部的液体是。
⑥是,能缓缓流动,促进细胞与外界进行物质交换。
五、教学反思
A.细胞膜B.细胞壁C.液泡D.细胞质
4、用刀片轻轻刮取少许去掉表皮的黄瓜表层果肉,制成的临时玻片标本,叫做()
A.临时切片B.临时涂片C.临时装片D.永久装片
5、生物体结构和功能的基本单位是()
A.细胞膜B.细胞壁C.细胞核D.细胞
6、有些植物的叶是绿色的,主要是因为叶肉细胞中含有_____________。
四、达标测试
1、观察的视野中既有气泡又有细胞,用镊子尖轻轻压盖玻片,气泡出现的变化是()
A.会变形移动B.会变形不移动C.不变形不移动D.不变形会移动
2、取一滴鱼的血液,滴在洁净的载玻片上,然后另取一块载玻片把血液推成薄膜,置于显微镜下观察,这种玻片标本属于()
A.切片B.涂片C.装片D.磨片
3、成熟的植物细胞中有一个非常大的泡状结构,它是()
(4)遗传物质存在于。
(5)带甜味或酸味的物质在。
二、合作探究
1、在制作植物细胞的临时装片时,为什么要将观察材料染色?
2、制作临时装片时,染色会对细胞产生什么影响?在什么情况下应该使用不经染色的临时装片?
3、怎样区别视野中的细胞和气泡?
4、挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分?
三、课堂小结
重点、难点:
1、说明植物细胞的基本结构。2、绘制植物细胞结构简图。
学习பைடு நூலகம்程:
一、自主学习:阅读教材,完成下列问题:
1、用来观察的材料必须要,有利于透光。
2、常见的玻片类型有、、。在制作临时装片时,所有的托载标本的玻璃片叫,覆盖标本的叫。
3、制作洋葱鳞片叶临时装片:
(1)用洁净的纱布把载玻片和盖玻片_____________。
(5)把一滴______滴在盖玻片的________。
(6)用________从盖玻片的_______吸引,使碘液浸润标本的全部。
(指点迷津)制作洋葱内表皮细胞临时装片要诀:擦→滴→撕→展→盖→染→吸
4、植物细胞的结构和功能:
(1)起保护和支持作用的是。
(2)控制物质进出的是。
(3)活的植物体中不断流动、加速细胞与外界环境进行物质交换的是。
介休五中七年级生物学科导学案
章节课题
第二节植物细胞
课型
新授
课时
2
日期
10.10
主备教师
武忠海
参与备
课教师
刘星萍
授课
教师
武忠海
课堂学习目标导航
学习目标:
知识目标:说明植物细胞的基本结构。
能力目标:学会制作植物细胞临时装片,能绘制植物细胞结构简图。
情感目标:认同制作植物细胞临时装片的规范操作方法,爱护显微镜。
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