丝绸之路导学案

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”导学案

学习目标：

1. 知道张骞两次出使西域的史实及作用。

2. 记住“丝绸之路”的路线，了解丝绸之路在中外交流中的作用。

3. 学习张骞不怕困难、持之以恒的精神。

任务一：自主学习（自学课本67—71页，填出空格内容，并在课本上勾画重点。组内核对答案，10分钟）

一、张骞通西域（汉武帝时）

1.西域：汉代人把今天甘肃、以西，也就是现在和更远的广大地区称作西域。

2.

二、丝绸之路

1.丝绸之路：

（1）路线：汉朝的丝和丝织品的物品，从穿过，经西域运往、，再转运到；又把西域的物产运到中原。

（2）影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。

2.海上丝绸之路：

汉武帝开辟海上交通，其一从山东沿岸出发穿过黄海，可到、；另一条航线是从东南沿海港口出发，经南下，绕过马来半岛，穿过，通往孟加拉湾沿海，最远抵达和。

三、对西域的管理

1.西汉：

（1）时间：年，设置西域都护。

（2）职责：总管。

（3）意义：今地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。

2.东汉

（1）西汉末年，汉朝与西域往来中断。

（2）东汉明帝时派出使西域，经营西域30多年。

（3）班超派出使大秦，开通了通往西亚的路线。

任务二：合作探究（学生小组合作讨论并做好记录，准备展示，质疑补充。15分钟）

阅读69页“丝绸之路”图，回答下列问题：

1.对这条道路的开通做出巨大贡献的人是谁？他曾两次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍坚持完成使命。他的精神对我们有什么启示？

2. 丝绸之路的开辟在当时有什么作用？这条道路在今天的现实生活中有什么作用和价值？

3.丝绸之路上，西域传入中原的物品主要是什么？中原传入西域的物品主要是什么？说明了什么？

任务三：巩固提升（独立完成，积极展示）（8分钟）

1.汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西的地区统称为（）

A.天山

B.大秦

C.西域

D.西藏

2.张骞第一次出使西域的目的是（）

A.联络大月氏夹击匈奴

B.恢复与西域各国的交往

C.加强对西域的控制

D.打通“丝绸之路”

3.西域开始正式归属中央政权的标志是（）

A.张骞出使西域

B.班超出使西域

C.西域都护的设置

D.丝绸之路的开通

4.观察《丝绸之路路线图》，在图上圈出长安、

河西走廊、西域、中亚、西亚、欧洲的位置，

并自己画出丝绸之路的主要路线示意图。

任务四：盘点收获（思考自己的收获和存在的疑问，及时分享给大家。3分钟）

我学到了：

存在的疑问：