2012新课标人教版八年级物理上3.2导学案

“三段六环节”绿色高效课堂导学案
(教师导案)（学生学案）备课人：
课题：3.2熔化和凝固
导入：春天来了，河面上的冰开始熔化成水，想了解这是为什么吗？
一、提示课堂学习内容
1.明确学习目标：
1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态；了解物质的固态和液态之间是可以转化的.
2.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别；了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.
六、小结收获成果
（一）物态变化
（二）熔化和凝固
（三）熔点和凝固点
（四）熔化吸热凝固放热
教学补充：
A.凝固点较低B.凝固点较高C.沸点较低D.沸点较高
当堂训练
1．把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里，冰能不能继续熔化？为什么？
2.知道哪些物质是晶体，哪些是非晶体吗？它们是根据什么划分的？
3.如图所示，属于晶体的如图所示，属于晶体的凝固图线的是（）
学科组长签字、评价：
教研组盖章
月日
教学反思：
三、自主学习、合作交流
2.重、难点预见：
（重）探究固体熔化时温度的变化规律
（难）探究固体熔化时温度的变化规律
3.易错（混）点剖析：
二、自学导引
1、水有三种状态，它们分别是：、、。水的三种状态在一定条件下是相互转化的。（选填可以或不可以）。像上面的物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做。
2、我们在把水放入冰箱的冷冻室后水结成冰，再把冰块放入饮料中后冰又变成水。生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．．上面的过程中可以分为两类：
C．化雪时要放出热量D．雪容易传热
2.我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的（）
四、引导学生展示交流流程
（一）物态变化
1、固态、液态和气态是物质常见的三种状态。随着温度的变化，物质会在固液气三种状态之间相互转化。
2、物质各种状态间的变化叫做物态变化。
（二）熔化和凝固
1、定义：
2、实验：探究固体熔化时温度的变化规律
时间min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
பைடு நூலகம்11
海波温度/℃
40
42
44
46
问题1：晶体在时的温度叫做。晶体熔点（选填有或没有），非晶体熔点
问题2：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在时的温度叫做。晶体凝固点（选填有或没有），非晶体凝固点。有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本，我们可以根据它来鉴定物质。
（四）熔化吸热凝固放热
问题3：熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。（利弊）
熔化的定义：_________________________________
凝固的定义：_________________________________
3、科学探究的一般过程是：
五、尝试练习（学困生、边缘生展示平台）
1．俗话说“下雪不冷，化雪冷”．这是因为（）
A．下雪时雪的温度比较高B．化雪时要吸收热量
48
48
48
48
50
52
54
55
石蜡温度/℃
40
41
43
45
46
48
50
52
54
56
58
60
问题1：根据海波和石蜡在加热过程中温度随时间变化的情况（关系），并结合实验分析，海波和石蜡在熔化过程有什么特点？从中可以找出什么规律？
问题2：海波和石蜡在熔化前、熔化中、熔化后这3个阶段的温度特点？
（三）熔点和凝固点