国联与联合国(选修3-14届) (1)

国联与联合国
二战期间重要的国际会议
二战后：维护世界和平的重大史实
1. 战后成立联合国，加强国际合作，维护国际和平与安全。

2. 二战后，世界人民的反战和平运动
（1）原因：两次世界大战的浩劫、核武器毁灭性的破坏力，让人们警醒。

（2）40、50年代：
①世界保卫和平大会，
②世界保卫和平大会提出“斯德哥尔摩宣言”，要求“无条件禁止原子武器”
③发表《罗素—爱因斯坦宣言》1955年督促政府承诺不把科学成果（核）用于战争（3）60-70年代，美国民众反对美国侵略越南
（1）80年代，联合国的维护世界和平。

①1982年37届联大将1986年定为“国际和平年”
②2001年联大决定每年９月２１日为“纪念国际和平日”
和平与发展，当今世界的主题
1. 概念
和平，是指世界范围内的总体和平。

发展，是指世界范围内的繁荣与发展
由邓小平提出，邓小平理论之一。

和平与发展成为当今世界（两极格局解体后）的主题
2. 和平与发展的关系：相辅相成，互相促进。

维护和平是促进发展的前提：促进共同发展是维护和平的有力保证
3. 中国维护世界界和平的坚定力量
4. 威胁和平与发展的因素
①地区冲突和局部战争不断；
②霸权主义和强权政治；
③各种分裂势力、恐怖势力和极端势力危害国际社会
④恐怖主义、走私贩毒、环境恶化等问题日益突出。

美苏争霸70、80年代缓和的表现
（1）70、80年代：
①美苏在限制、裁减核武器达成一系列协议：
②互访、会谈，把缓和推向高潮：1973、1975年中欧裁军会议欧洲安全与合作会议
（2）80年代：中导条约1987年第一个销毁部分核军备的协议
二战战况：
1.全面爆发：(1)德军突袭波兰，英、法对德宣战（1939年9月）
(2)法国沦陷：（1940年6月）
(3)不列颠之战（1940年7月—9），第二次世界大战中时间最长、规模最大的空战。

法西斯德国遭到了第一次重大失败
(4)北非战场开战
2.扩大：(1)苏德战争爆发1941年6月22日
(2)太平洋战争爆发, 1941年12月二战达到了真正的世界规模（最大规模）
(3)反法西斯联盟的建立1942年初，《联合国家宣言》华盛顿
3.转折：(1)苏德战场：
①莫斯科保卫战：1941.9—1942.4，德国陆军在二战中遭到的第一次重大失败，标志着“闪电战”的破产。

②斯大林格勒战役：苏德战场转折点，二战最著名最具代表性的转折性战役。

(2)太平洋战场：中途岛海战1942年6月太平洋战场的转折点
(3)北非战场：阿拉曼战役1942年7月北非战场的转折点
4. 反攻：
(1)太平洋战场: 瓜岛战役： 1942.8率先美军牢牢掌握太平洋战场的主动权.
(2)北非战场：美英联军“火炬”两栖登陆，德意军队投降北非战事结束1943.5
西西里岛登陆 1943.7→意大利政变,新政府投降→法西斯轴心国开始瓦解
(3)苏德战场：库尔斯克战役德军失去了苏德战场的主动权
5.结束: (1)开罗会议1943.11 德黑兰会议1943.11
(2) 诺曼底登陆,开辟欧洲第二战场 1944. 6, 德国处于两线作战的被动局面，加速走向灭亡。

(3)雅尔塔会议1945.2
(4)德国无条件投降 1945.5.8
(5)波茨坦会议1945年夏《波茨坦公告》
(6)美国对广岛、长崎投放原子弹 1945年8月6、9日
苏联对日作战 1945年8月8日毛泽东发出“对日寇的最后一击”号召，抗日战争反攻开始
日本投降 1945年8月15日；9月2日正式签署投降书二战结束
现代中国教育的发展（新时期教育的发展）
1．“文革”结束后：
恢复中断十年的高考制度（1977年），
2．改革开放后
（1）邓小平提出教育应确立优先发展的思想，提出“科教兴国”战略。

（2）20世纪80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针
（3）普及九年义务教育，制定了《义务教育法》
3．20世纪90年代后
（1）为推动高等教育持续发展，国家着手实施发展高等教育的“211工程”计划
（2社会力量办学也应运而生，启动了“希望工程”。

（3）在西部大开发的形势下，国家加大西部地区教育发展的力度。

（4）国家还增加少数民族地区教育经费，大力推动少数民族地区教育的发展。

成就：到20世纪末，我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。