11.5红达地产试用期员工综合素质测评表(1)
房地产公司绩效考核通用素质能力评估表(中层+员工)
分类
0.5 1.0 1.5 2.0
评估得分 四、沟通影响能力（每项2分 共12分） 1 1 2 3 4 5 6 与不同的人进行沟通时能选取不同的方式 简明扼要、重点突出地表达观点 通过各种方式创造使人愿意沟通的气氛 善于倾听、理解并确认别人的意思后再发表意见 平时注重自己的言行，坚持做正确的事，不断提高个人可信度 注重培养来自思想、行为和情感的影响力（而不仅从职责权威） 评估得分 五、协作及领导能力（每项2分 共8分） 1 1 2 3 4 理解、尊重他人的不同，并因此采取不同的协作方式 在一个工作流程中，主动伸手与上下游对接 职责界限不清晰时不推诿责任而首先注重于解决问题 主动与关联人员建立并保持建设性的工作关系 2 3 4 2 3 4
房地产公司通用素质能力评估表（员工）
被评估人： 评估人： 评估日期： 评估得分 一、尽职敬业及自适应力（每项2分 共16分） 1 1 2 3 4 5 6 7 8 对自己的岗位职责表现出高度的热情和投入 即使是在时间紧迫或有他人的压力之下，也坚持保证工作的质量 为了达到更高质量的结果，愿意付出额外的努力 勇于承担有挑战性的工作职责 主动做好自己岗位职责与上下游的衔接 勇于挑战自己当前的能力局限，不断提升个人能量 有明确的个人追求并有强烈的上进心 以积极的态度对待变化及变革，着重于可能性 评估得分 二、思考及解决问题能力（每项2分 14分） 1 1 2 3 4 5 6 7 对于一个任务先决定该不该做，该做什么然后再考虑如何去做 对模糊的工作任务，主动探索、明确工作目标并及时沟通 根据工作任务的最终时限要求，缜密计划实施步骤，及时汇报及修正偏差 在多种可能原因中挖掘关键及根本原因，并优先解决关键及根本问题 寻找和调动组织内外各种有形和无形的资源以解决问题 对讨论决定后的事情不折不扣的执行 对典型问题的解决进行总结归纳，形成组织的知识积累 评估得分 三、学习创新能力（每项2分 共10分） 1 1 2 3 4 5 主动、有针对性地寻找资源和途径以学习新知识、新技能、新思路 深入钻研自己的专业领域以培养该项技能在公司内外的竞争力 在培养自己专业专长的同时注重拓宽知识面 总结经验教训，持续不断地改进本职工作范围内的工作方法、流程 将“持续改进”养成个人工作习惯的一部分 2 3 4 2 3 4 2 3 4
试用期员工综合评估表
1、无迟到早退5分
2、迟到或早退1-2次2-3分
3、迟到或早退3-5次0-1分
4、迟到或早退5次辞退
新员工培训考核
1、优秀。4-5分
2、良好。2-3分
3、一般。0-1分
4、不及格。辞退
试用部门
实际工作能力，解决问题的能力和执行力
1、对分配的工作能很好的及时完成。13-15分
2、对分配的工作能在上级和同事的帮助下完成。8-12分
3、个人总结无收获，个人能力没有提高。0-1分
人事部、试用部门的综合印象
较好4-5分
一般2-3分
较差0-1分
总经理综合印象
较好4-5分
一般2-3分
较差0-1分
被考评者成绩：
需要改进工作的具体建议：
考评者签字（直接负责人）：
日期：
被考评者自我评述：
被考评者签字：
日期：
3、对自己工作流程不熟悉，对部门规章制度也不熟悉。0-4分
与部门同事工作的配合和协调情况
1、能和部门同事有机的配合与协调，高效的完成部门的工作任务。8-10分
2、与部门同事在工作上并不能很协调，配合上出现一些小问题，但最终完成部门工作。4-7分
3、与部门同事在工作上出现矛盾，导致工作延期，造成公司损失。0-3分
2、能在规定的时间完成规定的任务。14-17分
3、在规定的时间内完成规定的任务务的80%以上.9-13分
4、在规定的时间内完成一半的工作。4-8分
5、规定的时间一半的工作都没完成。0熟悉，对部门的规章制度也非常熟悉。8-10分
2、对自己的工作流程大体了解但并不十分熟悉。5-7分
试用期员工综合评估表
HR-004
姓名
员工试用期综合能力评估表
质
量
工作成绩和工作态度
1.时常出错和失误，不能独立工作（1`）
2.偶尔出错或失误，需加指导（3`）
3.工作成绩一般（5`）
4.工作成绩良好（7`）
5.工作成绩优秀，值得信赖（10`）
20%
数
量
工作的效率，熟练程度，反应灵敏性
1.工作拖拉，影响他人工作（1`）
2.工作量适中，能按时完成（4`）
3.工作量多，仍然能按时完成（7`）
4.能超标完成工作（10`）
10%
举止仪表
衣着及言行得体，符合美的文化及公司要求（10`）
10%
沟通表达能力
口头及书面表达能力的评定（10`）
10%
团队协作能力
是否与他人协调合作共事（10`）
10%
敬业精神与责任感
接收美的的理念，工作认真负责，能自我激励，成长驱动力强（10`）
10%
学习与创新能力
善于学习，勤于观察和思考，能创造性地解决问题（10`）
员工试用期综合能力评估（由直线上级评价）
项目
评估目标
评估标度
评分
权数
得分
知
识
执行工作所需的知识
1.缺乏知识、经验，不给予指导难以胜任（1`）
2.知识经验稍有不足，常常出错，需加指点（3`）
3.具备目前工作的知识和经验（5`）
4.具备丰富的知识经验，能够克服困难，做好工作（7`）
5. 具备丰富的知识经验，能胜任更重要的工作（10`）
10%
总分（100分制）（将最后一列的得分相加得出）
员工综合素养评价表 (通用)
综合素养评价表 (通用） 被评价人姓名： 入职日期： 部门:评价项评价项目评价标准描述评价说明5分值占比标准区间部门/班组负责人评分企业文化修养3项xx%企业文化接受度xx%理解先每文化内涵，具有高度文化自信，积极传承发扬先每精神惠民思想内涵理解性强，高度文化自信5言行举止时时具有先每文化特征，积极传承发扬先每精神3--4惠民精神的体现性较强，有较高文化自信2--3接受先每文化，但不能做到全部认可1--2对于学习弄虚作假，不懂惠民思想的内涵0分享精神xx%乐于分享喜悦、正能量，具有积极主动向他人传播分享优秀经验、心得体会的意识与能力多渠道分享工作学习心得，积极带动先每“两学一做”5主动参加各类分享活动，会议积极发言，乐于分享工作学习心得3--4较少主动参加各类分享活动，会议发言较少2--3有分享能力但较少主动分享，在先每“两学一做”中带动性较差1--2分享精神较差，除非部门主管安排和要求，很少主动去学习和分享0号召响应xx%第一时间响应集团号召，与先每同欲，积极参加各业务内测、协助活动、公益行为等个人行为与先每发展高度一致，积极响应各号召并起到模范带头作用5主动了解集团需求、新业务动向，主动协助、参与、参加3--4关注集团发展动向，较主动参与各种内测、提升活动2--3能理解先每发展需求，但倾向响应对个人益处明显的集团号召1--2不能很好地做到上下同欲，对集团各号召/招募选择性无视0工作解决问题能力具备分析能力，发现问题并解决问题分析问题全面，在任何情况下都能发现问题，积极解决问题，且不出现差错5思维清晰准确，发现问题及时，主动解决问题能力较强3--4反应较快，能及时发现问题，对一般问题能作出决断，较好解决问题2--3能发现问题，但拖拖拉拉，解决很慢1--2反应迟钝，看不到问题，遇到问题束手无策0工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率高，完成任务速度快，效益好，工作质量无懈可击5能及时保质保量完成任务，效率较高，工作质量在标准以上3--4工作效率一般，能按时完成任务，工作质量符合标准2--3效率较低，需要别人帮助才能完成任务，在保持质量方面时有误差1--2工作能力6项xx%工作效率守时惜时，按时完成任务，解决问题迅速，准确，高效而不失严谨工作效率低，经常完不成任务，工作质量难以保证，需要经常检查其工作0业务技能具有丰富的业务经验，全面掌握且灵活运用业务技能，充分完成本职工作业务能力强，能妥善解决关键复杂的业务问题，充分完成本职工作且常提供改进意见5业务骨干，能独立处理较复杂的业务工作，业务经验丰富3--4业务能力较好，能独立处理日常工作，完成工作尚无阻碍2--3技能程度稍感不足，在具体指导下能处理日常工作，尚需继续加以训练1--2工作必需技能不熟悉，日常工作难以完成，对工作要求茫然无知，工作疏忽0传 帮 带相关业务知识、岗位技能、经验心得等有文字留痕，并乐于教授带新且成果显著（数量、质量作为评奖评优重要参考）配套指导书/课件优质，带徒目标明确且跟进到位，传帮带效率高、质量优，对其关爱到位5传帮带能力较强，教授目标较明确，主动参与带徒且成果明显，并给予其关爱3--4能如期完成传帮带，检验跟进较到位，效果达到预期标准2--3具备一定带新能力，指导书/课件偶有更新不及时，基本能达到预期传帮带效果1--2对传帮带有抵触心理，作业指导或技能操作要点无资料留痕，不能尽心教授0沟通表达xx%有卓越的沟通与说服能力，与各方面关系协调，有效化解矛盾且不树敌语言表达能力强，书面表达时结构严谨，文章质量高，善与人沟通，倾听时能迅速理解5思路基本清晰，语言表达能力较强，书面表达时文章结构合理，倾听时能理解对方意思3--4语言基本能表达清楚，书面表达时文字通顺，倾听时基本理解对方意思2--3思路不太清晰，语言和书面表达能力较差，文章不通顺、有语病1--2思路不明晰，语言和书面经常不能表达自己的意思，倾听时经常不能理解对方意思0学习创新xx%主动学习、快速接受新知识的能力，在工作中予以应用、创新知识全面，能迅速获取新知识且运用自如，锐意求新，年度有100课时学习记录5岗位知识扎实，能自动自发学习，有较强的学习能力、创新能力，年度有80课时学习记录3--4有一定学习能力，各类培训较积极参加，掌握和创新运用新知识，年度有60课时学习记录2--3自学能力较弱，能掌握新知识，但不能很快地运用到工作中，年度学习记录不足50课时1--2缺乏自学能力，学习热情不高，学习效率很低，年度学习记录不足30课时0绝对执行xx%对上级指示、决议、计划的绝对执行，执行中及时反馈汇报充分理解领导指示，绝对执行交办的任务，及时汇报反馈，效果极佳5能理解领导本意，快速执行交办任务，经常提出合理化建议，效果满意3--4执行力较强，能按时按质完成交办任务2--3执行力度一般，需在指导和督促下完成任务，工作偶有差错1--2执行力差，态度不积极，不分工作主次，效率低，工作时有差错0积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强对任何工作都有积极持久的热情，以主人翁的态度思考和执行工作，勇于挑战、有企图心5对本职工作高度热情，主动执行和推动，寻找工作中的不足予以改进，面对挑战有激情3--4工作中的问题能及时反馈，主动承担份内与份外的工作，对所办事情基本有办好的愿望2--3工作态度8项xx%积极主动xx%对工作积极主动，主动思考问题，提出改进意见，明确职业规划，上进心强主动性较弱，对于执行上级指示缺乏积极性，遇问题和困难就丧气，不出成果1--2本职工作需在督促下才能按期完成，缺乏热情，工作被动，挑挑拣拣0责任担当xx%对事业倾注全部精力，出现差错或失误时，勇于承担责任（个人&团队），努力改正，不逃避、不推卸责任对分内外工作都高度负责,任劳任怨，竭尽所能完成工作，责任感很强，勇于担当5有事业心，份内工作很完善，责任感强，力图将工作做到最好3--4能按工作流程和要求有效完成各项工作，个人失误能快速处理和协调2--3事业心不强，对本职工作缺乏责任心，遇事推诿，交付工作常需督促方能完成1--2不热爱自己的事业，经常完不成任务，个人失误一般不从自我寻找原因0服务意识xx%能以良好的态度为客户及公司同事主动解决问题服务意识能贯彻于各项工作，尊重内外部客户，对于份内份外的事项从不冷漠拒绝5善待客户，为客户着想，耐心协助公司内外部及客户处理各类事项3--4基本能预测、跟进客户需求，提供服务，帮助寻求问题解决办法2--3服务意识一般，习惯按流程制度硬性执行，不能站在客户角度帮助分析和协调问题1--2事不关己，高高挂起，以自我出发考虑问题，有时甚至和客户和同事发生争执0团队精神xx%立足全局，从整体出发考虑处理问题，尊重团队中的其他成员，积极维护团队利益团队精神和协作意识强，与团队成员分享信息和经验，乐于帮助成员，共同完成部门工作5能听取及考虑采纳他人意见，维护团队利益，促进团队成员间的合作3--4较主动配合主管、同事及相关部门工作，助力团队目标实现2--3尊重团队成员，但很少与团队沟通，对团队工作或活动参与性一般1--2较冷漠，没有团队和协作意识，不愿意受理“与己无关”的事情0以身作则xx%起到带头表率作用，严格要求自己，遵守制度纪律高标准严要求自己，不仅能遵守规章制度，而且能以身作则为打造良好的企业文化努力5组织纪律性强，能很好地遵守各项规章制度，维持工作场所的秩序3--4有一定组织纪律性，能遵守基本部门制度和公司各项规章制度，不服从命令的事少有发生2--3组织纪律性较差，偶有违纪现象，不服从命令的事时有发生1--2经常发生不守纪律，不服从命令的事，必须再三提醒其注意0安全意识xx%各项安全管理规章制度落实到位，安全出行、安全生产意识强，对信息安全负责安全教育、培训等组织/参加到位，能及时发现存在的安全隐患，无安全事故发生5安全管理制度执行到位，能及时处理存在的安全隐患，妥善应对突发事件3--4具有一定的警觉性，能发现存在的安全隐患或风险2--3安全意识相对缺乏，安全管理制度执行不到位，偶有违反1--2没有树立安全意识，违反安全管理制度，发生安全事件0品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳实事求是，求真务实，品德兼优，高度忠诚，有良好的职业操守及职业道德5诚信、宽容、懂得感恩，言而有信，品行好，视承担的工作和责任为重3--4品德言行xx%工作、生活中品德言行端正，诚信、廉洁、勤劳仪态大方，心态较为乐观向上，与人相处较为和善，具有一定奉献精神2--3对公司忠诚度有待提高，待人偶有不真诚，偶有迟到早退1--2不诚实，做事不实事求是，自我意识重，只讲获取，不讲奉献，缺勤频繁0季度/年度评价加权：自评分_____* %+同级评分_____* %+分管领导_____* %+考核领导小组_____* %综合评价总得分员工签字：部门负责人：出勤日常出勤出勤：迟到、早退____次 旷工____天 事假____天 病假____天奖惩月度奖惩处罚：奖励：其他评分项目及评价内容读书学习根据读书笔记及英盛课程完成情况扣减5-20分不等；其他部门评价部门投诉若有其他部门投诉，经查实为被考核人本身责任，且其他部门与被考核人沟通之后被考核人没有及时处理造成部门投诉的，每投诉一次，视情节严重程度扣减1-10分不等；说明注：1.月度综合素质评价时，从该表中选择3-5项重点评价（企业文化修养为必选），评价人不含同级；2.季度/年度综合素质评价时，选全表进行全面评价，评价人含同级同事。
试用期员工表现综合评分表
试用期员工表现综合评分表背景试用期是用来评估新员工在工作岗位上表现的关键阶段。
为了更客观公正地评价员工的综合表现，我们制定了试用期员工表现综合评分表。
此评分表旨在根据员工的工作能力、工作质量、工作态度和团队合作等方面进行评估。
评分标准项目。
| 分值。
|工作能力。
|。
|工作质量。
|。
|工作态度。
|。
|团队合作。
|。
|总分。
|。
|具体评分标准如下：1.工作能力员工在试用期内展现出的专业技能和工作能力。
5分：能够熟练掌握所需的工作技能，并能高效地完成工作任务。
4分：具备基本的工作能力，但在某些方面还需要提升和改进。
3分：工作能力一般，需要更多的培训和指导来达到要求。
2分：工作能力较差，无法胜任当前的工作任务。
1分：工作能力严重不足，无法完成基本的工作要求。
2.工作质量员工在试用期内完成工作的质量和准确性。
5分：工作成果优秀，准确无误，能够完美地满足要求。
4分：工作质量高，但在某些方面还有改进空间。
3分：工作质量一般，需要更多的审查和纠正来达到要求。
2分：工作质量较差，频繁出现错误和瑕疵。
1分：工作质量严重不达标，无法满足基本要求。
3.工作态度员工在试用期内展现出的工作热情、积极性和诚信性。
5分：工作态度积极端正，以积极的心态投入到工作中。
4分：工作态度良好，但在某些方面还有进一步改进的空间。
3分：工作态度一般，需要更多的引导和激励来提高。
2分：工作态度较差，缺乏责任心和积极性。
1分：工作态度严重不端正，对工作漠不关心。
4.团队合作员工在试用期内与团队成员合作的能力和意愿。
5分：能够与团队成员和谐共事，积极参与团队活动。
4分：较好地与团队成员合作，但在某些方面还有提升空间。
3分：一般地与团队成员合作，需要更多的沟通和协调。
2分：与团队成员合作较差，缺乏合作意愿和能力。
1分：与团队成员合作严重不合作，无法与团队有效配合。
5.总分综合评价试用期员工表现的总分，满分为25分。
结论根据以上评分标准，对试用期员工的综合表现进行评估，并最终得出总分。
员工综合素质测评表
籍贯
学校
部门
直接上级
入职日期
素质倾向类别
类别明细
语言表达能力 清晰的目的性 工作积极性
综合素质倾向
综合素质倾向
沟通交际能力 7.00
6.00 4.63 5.00 思维逻辑能力
4.00 5.13 3.00
工作目标及管理 5.63
2.00 1.00 0.00
团队协作与管理 6.13
4.75
工作韧性
5.13 个人职业素养
学员综合素质测评结果表
姓名 个人信息
沟通交际能 工作目标及 个人职业素 团队协作与 思维逻辑能 工作韧性 力 管理 养 管理 力 人际关系理解 人际关系理解 工作协调性 工作稳定性 服务意识 市场敏感度 力 力 计划能力与自 逻辑思维能力 承受工作压力 诚信正直 服务意识 逻辑思维能力 我管理能力 人际沟通能力 分析能力 工作协调性 自信心 工作积极性 团队合作能力 创新与开拓 影响力 分析能力
员工综合素质评价表
经理评价＝(A1:_×10+ A2:_×+ A3:_×9+B1:_×+B2:_×8+ B3:_×+C1:_×7+ C2:_×+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/=
经理签字：
考评得分＝自我评价得分×＋主管考评得分×＋经理评价得分×＝
评语
主管：
注：1、评语栏填写内容为考核项目未包含事宜及对被考核人的行为方面的综合评价。
主动学习，能力有提高
学以致用，改善业绩
评分
自我评价＝(A1:_×10+ A2:_×+ A3:_×9+B1:_×+B2:_×8+ B3:_×+C1:_×7+ C2:_×+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/=
员工签字：
主管评价＝(A1:_×10+ A2:_×+ A3:_×9+B1:_×+B2:_×8+ B3:_×+C1:_×7+ C2:_×+ C3:_×6+ D1:_×5+ D2:_×4+D3:_×3)/=
工作技巧
解决问题的形式、途径
单一、呆板，方式不合时宜
能正确开展工作，但效果一般
方法得当，富有成效
善于走捷径，且可达最佳效果
解决问题能力
解决问题的形式、途径
遇到问题，不着手分析、解决，等待别人帮助解决
发生问题能够着手去分析解决，但有时抓不注关键
问题发生后能抓住关键问题，找到解决办法
发现问题能在短时间内迅速解决问题
试用期员工综合素质测评表
6
部门 同事
具有务实与敬业精神，热爱本岗位工作。
6
诚实守信，乐于助人。
8
综合办 不迟到、不早退，按时上下班，没有无故离岗现象。 10
优秀（90 分以上）□合格（81-90
分 ） □ 基 本 合 格 （ 70-80 分 ） 合计得分
力。
8
与人协调、沟通的能力，是否具有团队协作精神。 9
岗位所需专业知识的掌握程度。
5
业务素质 （25 分）
对本岗位职能与职责的认识程度。
5
工作具有主动性与积极性，并能提出创新的见解和 方法。
5
工作具有计划性与条理性。
5
工作的服从与配合情况。
5
思想品德 （20 分）
出勤情况 （10 分）
考核等极
直属领导 测评
分
□不合格（70 分以下）
建议提前转正 建议按期转正 建议延长试用期继续考察 建议解聘
建议提前转正 建议按期转正 建议延长试用期继续考察 建议解聘 建议提前转正 建议按期转正 建议延长试用期继续考察 建议解聘
姓名 入职时间
试用期员工综合素质测评表
岗位 试用期限
部门 测评阶段
考评内容 考评人
评估要点
权重 得分
工作业绩 （20 分）
及时、保质保量完成工作任务。
10
高效地开展工作并能使用得当的工作方法。
10
个人能力 （25 分）
直属 领导
实际工作经验以及解决岗位问题能力。
8
积极主动学习，提高自身的知识水平和技能的能
试用期员工综合能力满意度评价表
《试用期员工综合能力满意度评价表》考核方案1、考核方法：
采取比较直观的360度考核方法，所谓的360度考核，就是指由员工本人进行自评，与其相关的上级（主管/经理领导）、外部业务相关的人员、平级（同事）对该名员工进行打分，最后汇总后将其分数乘以对应权重及为该员工最终得分数。
试用期内提前转正的员工，由个人提交申请，部门负责人同意或由部门负责人提议，员工填写《员工转正申请表》，经考核评价成绩达90分以上，经人力资源中心审核、相关领导批准后可提前转正，否则，转入正常转正程序。
员工《试用期员工综合能力满意度评价表》平均得分低于70分的，视为不符合录用条件，公司可据此解除劳动合同，无任何补偿。
员工《试用期员工综合能力满意度评价表》平均得分70-90分的，视为胜任岗位要求予以转正。
员工《试用期员工综合能力满意度评价表》平均得分90分以上的，可视具体工作情况提前转正并且纳入公司骨干员工观察队伍。
注：如没有对外业务接触的岗位，不用填写外部人员评价表。
2、具体考核步骤：
附件一：部门领导评价表
附件二：外部人员评价表
附件三：新员工自评表
部门同事评价表附件四：
附表一：
部门领导评价表
附表二：
外部人员评价表
附件三：
新员工自评表
附表四：
部门同事评价表。
新员工试用期综合评价表
新员工试用期综合评价表
说明：①本表采用手写，由新员工填写基本信息，其中所属单位填写“集团本部”或二级单位名称，试用期以劳动合同为准，在试用期结束前的10个工作日填写完毕交直接上级评分后，签名确认（不得代签）；②直接上级根据新员工试用期间的表现，从工作态度、专业技能、管理能力、工作结果四个方面进行针对性评分,经所在单位审核后，由所在单位在试用期结束的3个工作日前将本表送交集团人力资源部复核；③评价满分为100分，评价结果分四个等级：90分及以上的属于优秀；80分及以上且低于90分的属于良好；70分及以上且低于80分的属于合格；70分以下的属于不合格；④《新员工试用期工作总结表》附本表后，一同由集团人力资源部保存；。
试用期员工综合能力评价表
试用期员工综合能力评价表员工信息- 姓名：____________- 部门：____________- 工号：____________- 试用期起始日期：____________- 试用期结束日期：____________能力评估1. 专业知识与技能评分范围：1-5（1代表能力较差，5代表能力卓越）- 工作责任心和进取心：- 表现出对工作的认真与负责任程度：_____- 主动研究和提升专业知识技能的态度：_____- 专业知识与技能应用：- 熟练掌握岗位所需的专业知识与技能：_____- 能够灵活运用专业知识与技能解决工作问题：_____- 协同与合作能力：- 积极主动与他人合作完成工作任务：_____- 能够与团队成员有效沟通与协调：_____2. 工作效率与质量评分范围：1-5（1代表效率和质量较低，5代表效率和质量较高）- 工作执行力和效率：- 能够在规定时间内完成工作任务：_____- 在工作过程中能够合理安排时间和任务优先级：_____- 工作质量和准确性：- 能够准确理解工作要求并按要求执行：_____- 在工作中能够注意细节并减少错误率：_____3. 沟通与协作评分范围：1-5（1代表沟通和协作能力较差，5代表沟通和协作能力较强）- 口头和书面沟通能力：- 能够清晰、准确地向他人表达自己的意思：_____- 能够用适当的语言和方式向他人传达信息：_____- 团队协作能力：- 能够积极参与团队讨论和决策：_____- 能够与团队成员和睦相处并有效解决冲突：_____4. 自我管理与发展评分范围：1-5（1代表自我管理和发展能力较差，5代表自我管理和发展能力较强）- 积极研究与个人成长：- 展现出不断研究和成长的态度：_____- 能够主动发展自己的专业技能：_____- 自我反思与改进能力：- 能够及时评估自己的工作表现并提出改进方案：_____- 能够接受反馈并主动改进不足之处：_____总评- 对员工在试用期内的整体评价和总分：_____签字- 评价人：____________ - 日期：____________。
试用期员工综合考评表
试用期员工综合考评表【新员工信息】新员工姓名：部门：职务：导师：入职日期：考核日期：【考评说明】一．新员工试用期综合考评说明：为规范员工试用期考评，特制定本表。
本表共包含四部分考评内容：即新员工导师辅导计划书、新员工转正测试题、试用期自我评价及导师评价表、试用期综合考评表组成，每月人行部将公示各部门新员工考核成绩。
二．各项考评表内容说明：1.新员工导师辅导计划书：该表主要由新员工入职部门所指派的导师填写。
由导师根据新员工试用期时间的工作安排详细填写辅导目标、辅导内容、辅导方法及需达到的效果，最后由部门经理签字确认于新员工入职一周内上交人行部。
2.新员工转正测试题：该测试题由部门经理/主管根据不同岗位的重点工作内容为依据，制定出转正测试题。
该测试以闭卷考试为主，总分值为30分。
3.试用期自我评价及导师评价表：该部分主要以从员工自入公司后在遵守规章制度、工作适应程度、工作态度等方面的表现，以及今后的工作目标进行自我的评估总结；同时由员工导师给予评价并根据实际工作操作给出分值。
4.试用期综合考评表：该考评以部门经理/主管的评价为主，最后结合导师意见、人行部意见给出相应分值。
5.经该四项内容的综合评定结果作为员工转正的主要依据，其中考核总分值85分以上者为优；85-75分者为良；75分以下者为差并视为考核未合格，给予延长考核期或作辞退处理。
三．具体内容见表下：导师辅导计划表新员工自我评价与导师评价表试用期综合考评表新员工试用期转正考核综合评定结果该员工三项评分成绩如下：日常工作表现评分：笔试考核分：实际操作考核分：总分数：部门经理评定员工星级为：1.根据您在试用期的工作表现及综合考评，公司决定您将于月日结束试用期，转为正式职工。
工资待遇即日起按您与公司签定的劳动合同规定的正式工资执行。
请尽快将您的档案转入公司，并希望您在今后的工作中取得更大的成绩，与公司一起成长。
2.根据您在试用期的工作表现及综合考评，公司认为您不能适应您目前的工作，请您于月日前办理工作的交接和离职手续，交换公司的物品。
试用期综合评价表
迟到次/早退次/旷工次/事假次/病假次
A、全勤，无病事假迟到情况（5分）B、良好，有3次以内缺勤或迟到并能提前请假（4分）
C、一般，有3次以上6次以下缺勤或迟到（2分）D、差，有6次以上缺勤或迟到（1分）
3、工作态度（满分10分）（积极推进工作，努力寻求资源，不回避困难）
A、能创造性完成本职工作（10分）B、能主动完成本职工作（8分）
6、业务能力（满分10分）
A、有足够职务能力，能从容利用本岗技能解决工作难题（10分）
B、有一定职务能ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，可以独立解决一般性工作困难（8分）
C、稍加指点，能完成稍微困难工作（4分）
D、职务能力弱，独立完成工作有困难（1分）
7、责任意识（满分10分）
A、有自觉的，较强的承担责任的态度，可以放心交付工作（10分）
□提前转正□到期转正□延迟转正□不予转正□提前终止试用期
签字：日期
人力资源部意见
签字：日期
分管副总意见：
签字：日期：
总经理批示：
签字：日期：
备注：
1、优（85~100分）：可以提前转正；
2、良（70~84分）：到期转正；
3、中（60-69分）：试用期延长一个月；
4、差（35~59分）：不予转正；
5、极差（0~34分）：提前终止试用期；
新员工试用期评估表
姓名
所在部门
岗位
试用期
总评分
入职培训成绩
试用期考试成绩
考核指标要求：
（1）请所在部门负责人对试用期员工进行评价，并在填写相应分值
（2）人员入职资料及出勤情况两个部分的考核评分由人力资源部经理考核。
得分
1、人员入职资料提供是否齐全（满分5分）
员工年度综合素质测评考核表
责任心强，敢于负责，从不推诿扯 皮，能从大局出发，从不考虑个人 得失。
地产员工年度考核评价表（上级考评）
考核要项
不合格 60分以下
合格 60-69分
中 70-79分
工 作 业 绩
工作效率：本指标仅考虑工 作的速度，即完成工作的迅 速性、时效性，有拖延现象 。工作质量：本指标仅考虑工 作的质量，与期望值比较， 工作过程、结果的符合程度 。
工作效率很低，总是比别人 工作效率较低，需别人帮助才能 工作效率一般，基本上能够履行工
求。
全符合要求。
作要求。
专业知识：本指标考查对相 关的专业知识的掌握程度。
缺乏本岗位所需的专业知识， 无法满足工作需要。
专业知识水平尚需进一步提高， 缺乏相关的其它专业知识。
所掌握的专业知识基本上能够满足 本岗位的工作要求，但对其它的相 关专业知识了解不够。
专业技能：本指标考查岗位 所需技能的掌握程度。
被考核人
部门岗位
不合格.60分以下
考核人
现任职务
考评）
良好 80-89分
优秀 90-100分
系数%
实际 得分
工作效率较高，能按时完成工作 工作效率高，条理性强，完成任务
任务，不拖延工作进度。
速度快，从不拖延。
20
工作质量较好，在工作过程中很 少失误，基本上不需反复就能达 到工作要求。
工作质量好，并经常改善工作结果 完全符合工作要求。
愿承担责任，缺乏大局观念， 象，大局观念较淡薄，个人得失 现象，从大局考虑问题不够，有时
凡事斤斤计较。
态 度
团队协作：本指标考查在工 作中的协作精神和团队配合 的意识。
合作精神极差，我行我素，人 际关系恶劣，无法和他人合作 。
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红达地产试用期员工综合素质测评表
被测评员工姓名部门职位入职时间
考评内容
评估要点权重得分
工作业绩（20分）及时、保质保量完成工作任务。
10 高效地开展工作并能使用得当的工作方法。
10
个人能力（25分
分）实际工作经验以及解决岗位问题能力。
8 积极主动学习，提高自身的知识水平和技能的能力。
8 与人协调、沟通的能力，是否具有团队协作精神。
9
业务素质（25分）岗位所需专业知识的掌握程度。
5 对本岗位职能与职责的认识程度。
5 工作具有主动性与积极性，并能提出创新的见解和方法。
5 工作具有计划性与条理性。
5 工作的服从与配合情况。
5
思想品德（20分）具有良好的职业道德，品行端正。
6 具有务实与敬业精神，热爱本岗位工作。
6 诚实守信，乐于助人。
7
出勤情况（10分）不迟到、不早退，按时上下班，没有无故离岗现象。
10
合计得分分
考核等极□优秀（90分以上）□合格（81-90分）□基本合格（70-80分）□不合格（70分以下）
评价人签字评价日期。