【教育专用】2018学年二年级语文下册识字二农谚两则观物识天气教案西师大版
最新二年级语文下册识字二农谚两则观物识天气课件西师大版优选教学课件
这些植物也能预报天气，你知道吗？
南瓜藤 趋前生长， 瓜藤顶端普 气将由晴转 天里南瓜藤 要转晴。
夏季如果发现 着阴雨将来。因为 全部反转，而柳叶 表面带一层“白霜
在暴风雨之前 低，天气闷热，植 大，风雨花贮藏养 量促进开花的激素 朵。
女贞的叶子 果夏季反常只落叶 长的叶子很少）， 至3个月内将有连 所谓“女贞叶落尽 淋。”
我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？ 曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个
2018年西师大版语文二年级下册 识字二。教案
2018年西师大版语文二年级下册识字二。
教案2、引导学生思考：农民在种植过程中会用到哪些谚语呢？二、自主研究生字1、教师出示生字卡片，学生自主研究生字并用想象法记忆字形。
2、学生分组，互相检查生字写法。
三、精读课文，了解农谚1、师生共同朗读课文。
2、学生小组讨论，分享自己对农谚的理解。
3、课堂展示，学生展示自己的理解和感悟。
四、趣味游戏，加深记忆1、学生分组，用生字造句子。
2、学生分组，比赛谁能最快地把生字排成正确的顺序。
五、课后延伸1、学生自主收集更多的农谚，并写下自己的理解和感悟。
2、学生可以在家里观察天气变化，了解气象知识。
2、导入谈话：在古代，我国的农民是根据二十四节气来指导农事活动的。
这是我国劳动人民独创的文化遗产，能反映季节的变化。
今天，我们就来研究了解一下二十四节气。
（板书：节气歌）二、自读课文，了解二十四节气名称1、课件出示二十四节气的名称，学生自读。
1）指名读。
2）分小组读。
3）齐读，分组读。
4）小老师带读。
2、说一说你知道哪些节气。
学生自由发言。
老师补充相关二十四节气的知识，使用多媒体课件帮助学生掌握。
三、再读课文，了解四季1、小组合作，将二十四节气分为春、夏、秋、冬四季。
2、集体交流。
（板书：春天夏天秋天冬天）3、研究词语，找规律。
1）春天的第一个节气是“立春”，表示春天开始了。
你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？2）同桌交流。
3）谁还能说说其他节气的意义？四、自主协作，交流研究1、自学。
1）反复读诗句3遍。
2）用符号画出生字，读准字音。
3）对照课后第二题，看是否能理解。
4）将二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找出已认识的字。
2、小组交流（教师巡回并参与讨论）。
3、全班交流。
1）你读懂了哪句话，你明白了什么？我读懂了第一行，明白了这句诗中第一个“春”是指“立春”，“雨”是指“雨水”，“惊”是指“惊蛰”。
第二个“春”是指“春分”，“清”是指“清明”，“谷”是指“谷雨”。
2018学年二年级语文下册 识字二 农谚两则(观物识天气)教案 西师大版
学习字词
fàn
泛
广泛 泛起
bì
必
必要 必定
bān
搬
搬家 搬运
学习字词
shí
食
粮食 食物
bān
斑
斑马 斑纹
shài
晒
，你知道这些反常 的表现预示着什么吗？
河底泛青苔 必有阵雨来
蚂蚁搬家要下雨
麻雀囤食要落雪
天上起了鲤鱼斑
明天晒谷不用翻
鲤鱼斑指的是天上的云朵像鲤鱼斑那 样，薄薄的，一小片一小片地分布在天上 ，古人经过对天气情况的经验积累，认为 出现这样的情况，明天将艳阳高照，即“
女贞的叶子随落随长。如 果夏季反常只落叶不长叶（或 长的叶子很少），预示着未来2 至3个月内将有连阴雨天气，正 所谓“女贞叶落尽，当秋必主 淋。”
明日晒谷不用翻”。
这些动物也能预测天气，你知道吗？
天气早知道
• 蜻蜓飞得低，出门带蓑衣。 • 蜻蜓飞屋檐，风雨在眼前。 • 蜻蜓高，晒得焦；蜻蜓低，一坝泥。 • 燕子贴地飞，出门带蓑衣。 • 燕子飞得低，来日雨凄凄。 • 燕子飞得高，天气就晴好。 • 燕子高飞晴天告，燕子低飞雨天报。
• 蚂蚁搬家，有雨不差。 • 蚂蚁垒窝，大雨成河。 • 蚂蚁拦路，大雨如注。 • 鱼儿跳，风雨到。 • 鱼儿上游，风雨如流。
识字二
农谚两则
(观物识天气）
学习目标
1. 自主认识11个生字，正确、工整地书 写6个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学会 观察身边的事物，理解课文内容。
3. 让学生了解天气变化和动物之间的关系。
初读课文
1. 用自己喜欢的方式读一读课文，遇到 不认识的字多读两遍。
2.读准字音,把文中的生字词多读几遍。
年二年级语文下册 识字二 农谚两则课件 西师大版.pptx
课文详解
学习《观物识天气》
1. 自己读《观物识天气》，说说 你读懂些什么。
2. 师生互动，学生理解。
18
课文详解
把你收集到的农谚介绍给大家。 ★ 农谚一则
燕子低飞蛇过道， 蚂蚁搬家山戴帽， 水缸出汗蛤蟆叫， 必是大雨到。
19
课文详解
结构梳理
春
节气歌 农谚两则
夏 秋
冬
观物识 蚂蚁
天气
河底
麻雀 云朵
20
课文详解
积累背诵
•天上钩钩云，地上雨淋淋。 •雾里日头，晒破石头。 •蛇过道，大雨到；蛇上树，有大雨。 •早晨落雨饭后停，饭后下雨不得晴。
21
随堂练习
我会填。 “降” 共有（九）画，第四画是（撇 ）， 可以组词（ 降落）（下降 ）。 “必”共有（五 ）画，第二画பைடு நூலகம் （ 卧钩 ）可以组词（必要）（必须 ）。
识字二
农谚两则
1
资料宝袋
《节气的划分》
我国历法把一年分为24段，每段 的开始叫做一个节气，全年共有24个 节气。人们为了方便记忆，就编了节 气歌。从二十四节气的命名可以看出， 节气的划分充分考虑了季节、气候、 物候等自然现象的变化。
2
预习检查
1.朗读课文，注意文中生字。 2.感受农谚反映的知识。
15
课文详解
学习《二十四节气歌》
春 雨 惊 春 清 谷 天；
立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨
夏 满 芒 夏 暑 相 连;
立夏 小满 芒种 夏至 大暑 小暑
16
课文详解
学习《二十四节气歌》
秋 处 露 秋 寒 霜 降；
立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降
冬 雪 雪 冬 小 大 寒。
二年级下语文教案农谚两则_西师大版
二年级下语文教案农谚两则_西师大版教学目标1、会认16个生字，会写10个生字，学会用比较的方法经历生字2、把握多音字和反义词3、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
4、了解二十四节气和简单的气象知识。
5、初步养成善于观看和总结的适应教学重点1、会认16个生字，会写10个生字2、把握多音字和反义词3、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
教学难点1、正确书写十个生字，注意笔顺2、了解二十四节气和简单的气象知识教学预备生字卡片，多媒体课件，农谚若干课时安排1—2课时教学内容：正确书写本课的生字，并会组词。
了解24节气和简单的气象知识。
教学过程一、导入新课1、播放二十四节气歌2、引出课题二、自主学习1.学生借助拼音自读课文，圈出生字2.老师范读课文、同桌互读、小组竞赛读、开火车读3.出示生字，多种形式读4.去掉拼音读5.出示全文，找出生字宝宝三、合作研讨1、师问：你是如何样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法经历字形。
）比一比：颜和谚、戴和带；归类：霜、霞和露2、师：同学们这么快就记住了这些生字，真能干！3、下面我们看一下如何样能够把它们写的更漂亮“谷”“腰”4、借助课后题再读课文，大致了解二十四节气（1）挑学生说出每个字代表的节气（2）教师总结补充（3）读课文依照共同特点尝试快速经历5、学习看云识天气（1）读课文了解大致意思（2）教师讲解补充6、引申课外农谚，鼓舞学生多积存多观看五、达标检测1、要求学生明白节气歌所包含的节气2、明白每句儿歌的首字和第四个字各代表什么节气六、作业布置1、描红2、课文会背七、板书设计八、课后反思。
西师版小学二年级下册语文农谚两则看云识天气教学PPT课件
我会读
zhāo
朝霞不出门，
wǎn
晚霞行千里 。
有雨山戴dài帽，
无雨半山y腰āo。
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西师大版二年级语文上册
PPT教学课件
PPT课件：./kejian/ 语文课件：./kejian/yuwen/数学Βιβλιοθήκη 件：./kejian/shuxue/
英语课件：./kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：./kejian/yuwen/138/
人教版二年级语文上册：./kejian/yuwen/160/
人教版三年级语文上册：./kejian/yuwen/161/
人教版四年级语文上册：./kejian/yuwen/162/
人教版五年级语文上册：./kejian/yuwen/163/
人教版六年级语文上册：./kejian/yuwen/164/
人教版七年级语文上册：./kejian/yuwen/165/
人教版八年级语文上册：./kejian/yuwen/166/
人教版九年级语文上册：./kejian/yuwen/167/
它所带来的好天气常常比较稳定持续。
云浓而厚，云体庞大如耸立高山，顶部开始冻 结，轮廓模糊，有的有毛丝般纤维结构，底部 十分阴暗，起伏明显，常带来阴雨天气。
为结构稀松的大团块、大云条组成，常 成行、成群或波状排列，这种云又称雷 雨云或冰川云。它能带来雷暴雨的天气。
2018年二年级语文下册 识字二 农谚两则教案 西师大版
识字二农谚两则教学目标1．知识目标：用自己喜欢的方式认识谚、则、芒、暑、降、泛、苔、必、蚂、蚁、搬、囤、食、鲤、斑、晒16个生字,会写则、芒、暑、降、泛、必、搬、食、斑、晒10个字。
养成良好的书写习惯。
2．能力目标：自读自悟课文内容，了解简单的农业知识和气象知识。
3．情感目标：初步感受农谚的趣味性和功效性。
教学重点学习生字词，练习用想象法记忆字形。
教学准备字卡、多媒体课件。
教学时间1课时。
教学过程一、激发兴趣，导入新课1．播放农民在地里插秧、割稻的视频。
2．导入谈话：小朋友们，你们知道遥远的古代，在科学还不发达的时候，我国的农民是根据什么来进行农业生产的吗？他们是根据二十四节气来指导农事活动的。
因为二十四节气是我国劳动人民独创的文化遗产，它能反映季节的变化。
今天这节课，我们就学习了解一下。
（板书：节气歌）二、自读课文，了解二十四节气名称1．课件出示二十四节气的名称，学生借助汉语拼音自读。
（1）指名读。
（2）分小组读。
（3）齐读，分组读。
（4）小老师带读。
2．说一说你知道哪些节气。
学生自由发言。
老师补充一些有关二十四节气的知识。
有些二十四节气方面的知识用多媒体课件来帮助学生掌握。
三、再读课文，了解四季1．小组合作，分一分哪些节气是春天的，哪些是夏天的，哪些是秋天的，哪些是冬天的。
2．集体交流。
（板书：春天夏天秋天冬天）3．学习词语，找找规律。
（1）同学们，我们来看看春天的第一个节气是“立春”，立春就是表示春天开始了。
你们能说说“立夏”“立秋”“立冬”是表示什么吗？（2）请同学们说给同桌听。
（3）谁还能说说自己知道的其他节气是表示什么？四、自主协作，交流学习1．自学。
（1）借助汉语拼音反复读诗句3遍。
（2）用符号画出诗中要掌握的生字，读准字音。
（3）用诗句和课后第二题对照，看看自己读懂了几句。
（4）把二十四节气名称和诗句中的每一个字对照，找找自己能对出几个。
2．小组交流（教师巡回并参与讨论）。
3．全班交流。
二年级语文下册识字二农谚两则教学课件西师大版
shí lǐ
bān shài
•食 鲤 斑 晒
•原则 芒果 暑假 下降 •广泛 必须 搬家 食物 •斑点 晒太阳
认识多音字
处{ chǔ（处理） chù（好处）
朝{ cháo（朝代） zhāo（朝阳）
节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
春季：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨； （2.3-5）（2.18-21）
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
想一想：你还知道哪些 农谚呢？能跟同的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
《农谚两则》教学设计 (西师版二年级下册)_1
《农谚两则》教学设计(西师版二年级下册)
一、简介节气的由来
我国历法把一年分为24段，每段的开始叫做一个节气，全年共有24个节气。
人们为了方便记忆，就编了节气歌。
先听老师读读节气歌。
二、学习《节气歌》
1. 借助拼音读通句子，把生字多读几遍。
2. 指导学生朗读课文。
3. 出示课后第二题的词语，读一读。
4. 学生自学，对照课文认识24个节气。
5. 看看年历表，说说今年的24个节气分别在哪一天。
三、学习这部分词语
1. 出示这部分的相关词语，请学生认读。
2. 扩词。
3. 记忆字形，重点指导“寒”、“降”。
四、学习《看云识天气》
1. 自己读《看云识天气》，说说你读懂些什么。
2. 教师相机帮助学生理解。
3. 出示相关生字，请学生认读。
4. 记忆字形。
五、拓展练习
把你收集到的农谚介绍给大家。
六、写字
1. 重点指导写“暑”和“霞”字。
2. 学生认真观察，再自己写。
文章来源网络整理，请自行参考编辑使用。
二年级语文下册识字二农谚两则教案西师大版
识字二尧字歌教学目标1. 会认“尧、组、饶、博、富、翘、鹊、挠、绕、线、缠、跷、逢、浇、锦、簇、蓬、族”等18个字；会写“尧、组、饶、博、富、绕、线、逢、浇、锦”等10个字。
2. 熟读课文。
3. 通过观察、朗读、比较、思考，进一步知道形声字造字的知识，激发孩子更加热爱祖国语言文字的情感。
教学重点读儿歌识字。
教学难点：结合生活实际、语言环境感悟字的意思，把字写端正。
教学准备多媒体课件蜡烛、水、线。
教学时间1课时。
教学过程一、故事激趣，导入新课1.同学们，今天老师要向大家介绍一位非常了不起的人物，出示图片他的名字叫做尧（繁体字），是古代一位非常伟大的帝王。
想听他的故事吗？传说，古时候天上有十个太阳，他们炙考着大地，花草树木、庄稼都死了，人们也热得无处可逃，怎么办呢？当时的皇帝尧就派了一个神箭手后羿射下了其中的九个太阳，于是人们过上了幸福的生活。
可是好景不长，不久他们生活的地方又遭遇了洪水，房屋冲毁，人们无家可归，看到这些，尧又想了很多办法，他带领人们治理洪水，重建家园。
他为人民尽心尽力，人们都说：“尧是个好皇帝，他的本领真高！为了纪念这个好帝王，人们就造了这个尧字，上面三个土表示很高的土山，下面是突兀的兀，也是表示突出高耸的意思，所以连起来是高上加高，意思是尧本领很高。
2.咱们就一起来读读书中的说尧的这句话：相传古代有位尧，他是帝王本领高。
3.现代人为了书写方便，把三个土简化成了横、斜勾、撇。
（幻幻灯片上电子笔书写）这是咱们今天要写的字，请拿起手跟我写。
4.尧字家族的成员非常多，补充课题：尧字歌今天就让我们一起来探究这些字的秘密吧。
请同学们齐读课题二、初读课文，认识词语1.同学们，现在请你们赶紧读读课文吧。
注意把课文读通顺、读正确。
2.这是课文当中出现的难读的生字词语，老师写在大屏幕上，请同学们读一读。
指名四人读3.老师把拼音去掉了，你们还会吗？咱们来开小火车吧全班读三、深入学习形声字1.同学们，之前老师提到课文里有很多尧字家族的成员，请你找找，并用铅笔圈出来。
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《观物识天气》
《观物识天气》一文，选取的事物是熟知的几种自然现象，
对于这一熟悉的自然现象所包含的科学知识，二年级的学生们了解得甚少；但他们有一个突出的优势就是活泼好动，善于合作，乐于探究，让学生主动阅读课外书，积累关于天气变化的词语，并学会运用的能力。
让学生善于观察天气的变化，学会写一段话。
培养学生口头表达能力和观察能力，激发写话兴趣。
【知识与能力目标】
1. 自主认识
11个生字，正确、工整地书写6个生字；
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，学会观察身边的事物，理解课文内容；
3. 让学生了解天气变化和动物之间的关系。
【过程与方法目标】
培养学生口头表达能力和观察能力，激发写话兴趣。
【情感态度价值观目标】
培养学生善于观察天气的变化。
激发起热爱大自然的思想感情。
【教学重点】
学会观察身边的事物，理解课文内容。
【教学难点】
让学生了解天气变化和动物之间的关系。
教师：多媒体课件、图片
学生：熟读课文
第一课时
一、导入新课
同学们，上节课我们学习了《二十四节气歌》，你们知道节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。
一年中共有二十四个这样的节气。
大自然是很神奇的，他有许多奥秘等着我们去探索，今天我们来学习《观物识天气》留心观察天气的变化。
二、初读课文，自主识字
1.自由读课文，读准字音，把文中的生字词多读几遍。
2.出示生字词，请小老师教读。
3.开火车读生字词，检查教读情况。
哪些生字的读音需要注意？
4.齐读生字词。
三、记字写字
1.本课的6个要求会写的生字。
自己去读一读，读准字音，会记的记一记。
2.开火车读生字，检查读音。
3.在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。
4.在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？
5.在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。
第二课时
一、复习回顾
1.上节课我们认识了生字词，现在我要检验大家还记得它们吗？开火车读生字词。
2.齐读。
3.纠正课堂书写中出错的生字。
二、细读词语，理解含义
1.出示一些图片，激发学生的学习《观物识天气》的兴趣。
2.展示天气变化的图，指导学生仔细观察并运用积累的词语说出图意。
（1）请同学们从上往下仔细观察画面，（展示晴天图）你看到的天空怎样？天空下面有些什么，他们怎么样？运用收集的词语，跟你的同桌说一说，看看谁观察得最仔细？（个别回答，重点指导学生观察天气情况、青苔）
（2）你们真会观察！说得真棒！再请大家观察第二幅图，（展示阴天图）你观察的天空和
动物有什么变化？注意用上你积累的词语，跟你前后的同学说说看，（蚂蚁、麻雀活动）（3）看来，同学们都学会观察了，还想观察其它的图片吗？好，请看（展示雨天图）天气又发生了什么变化？人物有什么活动？找你喜欢的伙伴说一说。
（个别回答，重点指导学生观察天气变化、人物活动）评议：你的的眼睛最闪亮，说得多好啊！
3、天气魔术师变变变
你们的脑瓜真聪明！能观察到那么多种天气变化情况。
是啊！天气就像小孩子的性格一样多变，同学们可以选择你喜欢的一种天气变化过程，运用收集的词语。
小组内说，个别说，评议。
三、训练说话，教师巡视指导。
过渡：小朋友们的嘴巴真会说，都成了演说家了！你们还想一想，生活中你还知道，天气变化时，哪些动物有反常的表现。
如果能挥动你手下的笔，把所说的写下来就更了不起了！行吗？
四、总结
同学们，只要我们平时留心观察周围的事物，就会主动运用积累的好词佳句进行说话、写话了！
五、布置作业
回家留心观察最近的天气变化时，动物的反常表现，运用收集的词语写观察日记。
把写下来的话读给爸爸妈妈听。
略。