阳光阅读(大苹果)字卡
部编人教四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作
部编人教四年级上册语文课外阅读练习题-精选含答案+作文习作1．课外阅读，回答问题。
秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。
大家啧啧称赞，她自豪极了。
在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。
”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。
可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。
人们只好把她留在树上。
冬天到了。
果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。
下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。
据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
（1）找出文中两对近义词。
________——________ ________——________（2）结合短文内容填空。
那个苹果以前长得________，于是她________。
冬天到了，那个苹果变得________。
这一切都是因为她________造成的。
（3）想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。
【答案】（1）骄傲；自豪；称赞；夸奖（2）特别美丽；不时地炫耀自己；褶皱；过于骄傲（3）孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再找近义词。
骄傲——自豪、称赞——夸奖。
（2）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
大苹果会告诫她的孩子们：“孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员。
三年级下册语文阅读小报
三年级下册语文阅读小报（格式：小报版面，包含标题、作者、日期等信息。
以下为文章内容，每个内容之间使用空行分隔。
）巧学阅读小报记者：小明日期：2022年4月15日读书，是一种美妙的享受，也是开启知识之门的钥匙。
在三年级下册语文课本的阅读小报中，我们将带你领略不同的故事和知识。
让我们一起开启巧学阅读的旅程吧！篇一：《小山包的奇遇》小山包，历经了千辛万苦，终于找到了属于自己的归宿。
这个故事告诉我们，人们对大自然应该保持敬畏之心，珍惜每一个美好的瞬间。
在生活中，我们也要学会珍惜拥有的一切，从小事做起，为环境保护出一份力。
篇二：《小狗寻宝记》小狗小黑喜欢寻宝，它从一个小线索开始，一路翻山越岭，最终找到了宝藏。
小狗小黑的勇敢和坚持告诉我们，无论面对何种困难，只要不放弃，就一定能够找到属于自己的宝藏。
这个故事教会我们坚持的力量，无论遇到什么困难，都要勇往直前。
篇三：《向日葵的微笑》向日葵是个可爱的植物，它总是面带微笑、乐观向上。
无论是风雨还是寒冬，向日葵都能坚持不懈地追求阳光。
这让我想到了人生，我们应该学会以积极乐观的态度去面对生活中的种种困难，就像向日葵一样，在困境中找到希望，用微笑迎接每一天。
篇四：《神奇的魔方》魔方是一个神奇的玩具，当我们学会解开魔方的秘密时，会发现它其实并不那么难。
这告诉我们，理解一个问题，解决一个难题并不是那么复杂。
只要我们耐心去探索，不断尝试，就一定能够找到解决问题的办法。
切记，世上没有解不开的难题。
篇五：《探险者的日记》探险者勇敢地踏上未知的旅程，经历了无数的困难和挑战。
但是，他们从不退缩，一直坚持到底，最终收获了勇气和智慧。
这个故事告诉我们，面对未知，我们不能胆怯，而是要保持勇敢的心态，去探索、去挑战，收获的将是成长和收获的美好。
篇六：《物种保护小贴士》地球是我们共同的家园，保护物种是每个人的责任。
在这篇报道中，我们为大家介绍了一些保护物种的小贴士，比如节约用水、减少塑料袋使用等。
不一样的卡梅拉读书卡电子小报好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书语文读后感板报A4
不⼀样的卡梅拉读书卡电⼦⼩报好书推荐⼿抄报模板书⾹满园快乐读书语⽂读后感板报A4全书共12册，每册⽂字⼤致在1500—2000字左右《不⼀样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的⼉⼥们卡梅利多和卡门的历险故事，⼆⼗⼀世纪出版社出版。
卡梅拉家族⾥的每个⼈都是那样的与众不同。
敢于幻想，更敢于去尝试别⼈不敢想的事情。
书中充满了惊险的情节和法式的幽默。
当然，也不乏那些捧着肚⼦哈哈⼤笑的段⼦。
这套书的特点是那种⼩⼝袋式的，⼩32开，轻松、便携。
每册⽂字⼤致在1500—2000字左右，阅读这套书，起步阅读的孩⼦很容易独⽴⾃主地从中获得⾃我的乐趣和完成全篇的成就感。
作者简介克利斯提昂·约⾥波⽡，作家、演员、导演。
1948年⽣于伊夫林省的⼩村庄。
早年即被著名导演发掘其优美的嗓⾳具备戏剧演员潜质，先后主演过莫⾥哀、博马歇、费多、塔迪约、凯诺等⼈的名剧，之后担任了很长⼀段时间电视台的歌曲⼤奖赛评委。
同时，他也编写完成了第⼀部舞台剧。
1989年之后，专⼼致⼒于写⼉童⽂学以及⼉童戏剧，先后出版了数⼗部作品，赢得过瑞⼠⼉童作品奖。
现居住在勃朗弟。
连⼩朋友都知道，鸡就是下蛋的，不下蛋怎么能⾏呢！可是真的就有⼀只⼩鸡最反对下蛋，她认为下蛋是最最⽆聊的事⼉，她觉得⽣活中应该有更好玩的事⼉可做！⽐如看海。
天啊！鸡竟然有这个想法，别说我们感到惊奇，连她爸爸都⼤为⽣⽓，强烈反对她这个愚蠢的想法，被迫回窝睡觉的她竟然⽆法抵挡想看海的强烈愿望，竟独⾃⼀⼈深夜离家去看海……在她孤独⽆助的时候，遇到了探险家哥伦布的船队，险些被拔光了⽑煮来吃，多亏她保证⽤每天早上下⼀个鸡蛋给哥伦布当早餐，（她可是最反对下蛋的啊！）才得以保住性命，从此，⼀只⼩鸡的海上探险之旅就此展开……班级姓名。
2021年冀教版二年级语文上册阅读理解专项练习题及答案
2021年冀教版二年级语文上册阅读理解专项练习题及答案一、同步阅读。
画画的故事上小学二年级的时候，美术老师常常让我们自由画画。
“画什么都可以。
”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。
他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片花瓣在桌面上。
老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，会走路的椅子。
看着老师的画，大家都兴奋极了，吵着，嚷着：“老师画，老师画！”“自己画！”老师把黑板擦干净，“高兴画什么就画什么。
”“不会画。
老师，我们不会画。
”“怎么不会？动脑筋想，用眼睛看啦！”老师用不太标准的普通话说。
1．在括号里填上恰当的量词。
一（______）牛一（______）苍蝇一（______）花2．用文中的词语填空。
滑稽的（______）戴面具的（______）3．美术老师是怎样让我们画画的？在文中用“”画出。
二、读故事，回答问题。
大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。
大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。
“我见不到阳光，长得太小了。
”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。
大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。
是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶。
阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧！这棵小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1．“使”字的部首是__________，除部首外有__________笔。
2．全文共有______个自然段，其中第_______自然段写的是小花苗和蜜蜂的对话。
3．开始，小花苗难过得哭起来，是因为它觉得自己_______。
三年级阅读记录卡模板
三年级阅读记录卡模板学生姓名：____________________________班级：____________________________指导老师：____________________________家长签名：____________________________1.1 阅读书籍信息1.11 书名：____________________________1.12 作者：____________________________1.13 出版社：____________________________1.14 出版日期：____________________________1.15 书籍类型：____________________________1.16 主要角色：____________________________1.17 故事发生地点：____________________________ 1.18 关键事件概述：____________________________ 1.2 阅读时间记录1.21 开始阅读日期：____________________________1.22 结束阅读日期：____________________________1.23 每日平均阅读时间：____________________________分钟1.24 总阅读时长：____________________________小时1.25 周末或假期额外阅读时间：____________________________小时1.3 阅读理解与感想1.31 故事情节概述：____________________________1.32 最喜欢的角色及其原因：____________________________1.33 学到的新词汇：____________________________1.34 新词汇含义及例句：____________________________1.35 故事中印象最深刻的场景：____________________________1.36 对故事结局的看法：____________________________1.37 如果改变故事结局会如何发展：____________________________1.38 从这本书中学到的道理：____________________________1.39 是否推荐给朋友阅读：____________________________1.310 推荐理由：____________________________1.311 家长对阅读过程的观察与建议：____________________________1.312 老师对阅读报告的评价：____________________________1.313 改进阅读计划的想法：____________________________1.314 下一本书的选择方向：____________________________1.315 其他感想：____________________________1.4 阅读进度跟踪1.41 第一周阅读页数：____________________________1.42 第二周阅读页数：____________________________1.43 第三周阅读页数：____________________________1.44 第四周阅读页数：____________________________1.45 未完成部分原因：____________________________1.46 完成阅读后的庆祝方式：____________________________1.5 附加活动1.51 与本书相关的电影观看情况：____________________________1.52 观后感：____________________________1.53 与同学分享读后感经历：____________________________1.54 分享过程中的收获：____________________________1.55 创作与本书相关的艺术作品：____________________________1.56 艺术作品描述：____________________________1.57 参加学校读书俱乐部讨论会情况：____________________________1.58 讨论会中学习到的新知识：____________________________1.6 未来阅读计划1.61 下一本打算阅读的书目：____________________________1.62 选择该书的理由：____________________________1.63 预计开始阅读日期：____________________________1.64 预计完成阅读日期：____________________________1.65 预期的阅读挑战：____________________________1.66 如何克服这些挑战：____________________________1.67 期望从这本书中获得什么：____________________________1.68 家长对孩子未来阅读的期待：____________________________1.69 老师对孩子未来阅读的建议：____________________________此记录卡旨在帮助三年级学生养成良好阅读习惯并提高阅读能力，请认真填写每个项目以确保记录完整有效。
一年级课外阅读读书卡(二套)
一年级课外阅读读书卡(二套)目录：一年级课外阅读读书卡一一年级阅读书目二一年级课外阅读读书卡一尊敬的家长：你们好！非常感谢您把孩子送到实验学校来到我们班.为了培养孩子们的阅读兴趣，开阔孩子们的视野，丰富孩子们的知识，阅读是最好的方式.课内阅读由老师负责，课外阅读需家长的支持与配合.相信在您的支持配合下，在老师的精心指导下，孩子们的阅读习惯会很快形成.让我们携起手来，用书本丰富孩子们的生活，为孩子们的生命画上彩虹！希望我们能做到：1.准备适合孩子阅读的书籍（每学期给孩子买3--5本书），并在家中设立“读书角”.2.请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录.家长能做到每周和孩子进行一次读书交流活动.每周三下午上交《阅读记录》.3.老师将根据您的记录给孩子合适的评价与鼓励.4.班里成立图书角，每个孩子贡献一本或两本书，在班里轮流阅读，资源共享.5.老师会在班里开展阅读评比：讲故事比赛、阅读小明星评比，我的最漂亮……一年级阅读书目推荐请根据您孩子的爱好，一学期给孩子买3—5本他喜欢的书！本学期必读书目：《安徒生童话》注音版、《一年级的小豆豆》选读书目：《汉字的故事》、《小布头奇遇记》注音版一、绘本1.《我有友情要出租》2.《比得兔的世界》（5册）3.《了不起的狐狸爸爸》4.恩德童话绘本（7册）5.小淘气尼古拉的故事（5册）6.逃家小兔——信谊世界精选图画书7.《猜猜我有多爱你》8.《爷爷一定有办法》9.《爱心树》10.《石头汤》人民文学出版社11.《犟龟》12.《一只孤独的乌鸦》13.《活了一百万次的猫》14.《三毛流浪记》15.《父与子》16.《温情的狮子》17.《胡萝卜种子》18.《世界上最好的爸爸》二、童话、神话、科普类1.《格林童话》（最新版彩图注音）2.《安徒生童话选集》3.《中国古代寓言故事》4.《中外神话传说》5.《山海经》幼儿版6.《成语故事三百则》7.童话大王（拼音版）8.动物故事（拼音版）9.描画世界（拼音版）10.365夜故事（拼音版）11.《严文井童话选》12.《宝葫芦的秘密》13.《皮皮鲁传》《鲁西西传》14《365夜儿歌》15.《汉字的故事》梅子涵著16. 昆虫记》（少儿彩图注音版）三、国学经典读本1.《弟子规》拼音版2.《三字经》拼音版3.《小学生必备古诗75首》4.《诵读》一年级上下册5、《笠翁对韵》拼音版上下册 6.《幼学琼林》幼儿版阅读记录卡日期：月日至月日提示：家长协助填写，一周交一次.一年级阅读书目二必读书目师生共读书目内容简介：唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪.唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，小猪唏哩呼噜遇到了各种各样的麻烦事……可是，小猪唏哩呼噜才不在乎这些呢，因为他是那只著名的小猪啊.2.《经典中国童话》童话作者：（当代）任溶溶，方素珍，汤素兰等著上海人民美术出版社内容导读：《经典中国童话》选取的都是最优秀的儿童故事.当一个孩子捧着这套华美的童书，听爸爸妈妈讲述着精彩的故事，他一定是最幸福的孩子，拥有着一生都值得回味的童年.3.《大个子老鼠小个子猫》童话作者：（当代）周锐内容简介：大个子老鼠是男生，小个子猫是女生，他们是好朋友，不光因为大个子老鼠真诚、友爱，也不光因为小个子猫善良，她也挺漂亮的，当然最主要的是，他们在一起互相关怀，才使共同经历的每件事情看上去都那么美好亲子共读书目4.《我和妈妈》绘本作者：（英国）艾莉森·里奇内容简介：小熊妈妈是那样与众不同，她有一双巧手，能编出长长的花链，她非常勇敢，一点也不怕黑，她很灵巧，能像鱼儿一样自由游……有妈妈的地方，熊宝宝都会觉得快乐和安全，熊宝宝就能如愿以偿，变得和妈妈一样吗？5.《妈妈的吻》绘本作者：（英国）克菜尔·弗莱德曼内容简介：清晨，猫宝宝在妈妈的轻吻中醒来，开始了一天的探险，花园里有什么在等着它？它能爬上最喜欢的大树的树顶吗？那个神秘的旧水缺罐里藏着什么？是什么在躲在草丛中？星星升起，宝宝在妈妈的吻中睡去，明天，宝宝将在妈妈的吻中踏上一段全新的旅程……。
一年级八班课外阅读 读书卡
目录课外阅读倡议书尊敬的家长朋友们：大家好，耽误您宝贵的时间看完这份倡议书。
古人曾在实践中得出：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。
”同样，语文的学习是很难做到一蹴而就的，它是一个长期积累的过程，只有“厚积”才能“薄发”目前，我们小学阶段阅读课文的总量不过三百多篇，这么有限的阅读材料对孩子的发展而言，可以说是杯水车薪，根本满足不了他们的阅读要求。
从这么久的接触以来，我了解了一下，我们班的孩子，有主动阅读习惯的不到三分之一，有许多家长反映，给孩子买了书，却不读，因此也不想再给他买书。
不爱看书，为了配合学校的活动，并且经过家委和老师的反复考虑，我准备在班上开展阅读课外书的活动，设想方案如下：一：在学校进行1、每周读一本书，培养学生阅读的兴趣，养成阅读习惯，要求孩子们在课余时间完成；2、利用孩子在学校期间的时间，早上或者中午进行阅读，给全班学生读书，每周一本，指导他们精心阅读，提高阅读品味；3、建立班级图书角落，收集最优秀（家长可以把家中的优秀课外阅读书籍分享给大家）、最适合他们阅读的书籍，随时可供借阅，并制定出详细的借阅制度。
4、每天早读学习《日有所诵》、《弟子规》和古诗，全班齐诵。
日积月累，积淀文学知识，培养语感和兴趣。
5、愿意参加的孩子和家长每个月交给老师《课外阅读记录卡》和《阅读记录表》，根据孩子读书情况进行班级奖励。
6、本学期结束后开展评比活动，并设立奖励制度。
二：在家庭进行1、家长在家中为孩子准备有益身心健康的课外阅读书籍，并在家中设立“读书角”，提升阅读氛围。
2、请家长陪伴孩子阅读，并为孩子做好每天的阅读记录，督促其养成阅读的好习惯。
3、学期结束后进行相应的阅读评比，并设置奖励制度。
如果这些设想可以实现，每个孩子每周读一本书，全学期就是20本左右，仅此一项，阅读量可达到100万字；每人全学期期阅读十本，阅读量就是50万字（平均每本5万字左右）。
两项相加，全期阅读量可达到150万字（某些孩子可能还要超过）！每天背诵一首古诗，按在校100天计算，就能背诵100余首！这是多么可观的数字！也许有的家长会说：这不可能，平时作业都做不完，哪有时间读这么多书？但是，经过开学这几个月的观察，我们发现，孩子们的阅读理解能力和阅读速度大大超过我们的想象，许多孩子，一节课不到的时间，一本童话书就看得差不多了。
读书卡三个字字样设计
读书卡三个字字样设计
1、首先在画面上方的位置画一个正在看书的小男孩，在画面右下角画出一叠摞在一起的书。
2、然后画出读书卡的双层线外框，在外框上加一些植物装饰，外框右边画出三个相同大小的圆形留着写标题。
3、用橙色和黄色突出读书卡的边框，用深浅不同的绿色画出植物装饰的颜色，给小男孩也涂上自己喜欢的颜色吧。
4、用不同的颜色将左边的书和右边的标题边框涂上颜色。
在边框内用红色的马克笔写上“读书卡”的主题。
5、最后将画好的读书卡用剪刀裁剪下来，读书卡就制作完成了。
20篇阅读记录卡三年级范文
20篇阅读记录卡三年级范文阅读记录卡1。
作者：安徒生。
阅读日期：[具体日期]好词：兴高采烈、五彩缤纷、小心翼翼、垂头丧气。
好句：“他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
”我的感悟：这些童话很有趣，也很有意义。
每个故事都像一面镜子，能让我看到善良、勇敢等美好品质的重要性，也让我知道了要远离邪恶和虚伪。
阅读记录卡2。
作者：格林兄弟。
阅读日期：[具体日期]好词：七嘴八舌、齐心协力、郁郁葱葱、清澈见底。
好句：“他们走进了浓密的森林，森林里的树木长得又高又大，枝叶交错在一起，阳光只能透过树叶的缝隙洒下星星点点的光亮。
”我的感悟：故事里的人物形象很鲜明，让我懂得了善良终会战胜邪恶，而且在遇到困难的时候，朋友的帮助是很重要的。
阅读记录卡3。
作者：弗兰克·鲍姆。
阅读日期：[具体日期]好词：眼花缭乱、威风凛凛、自言自语、东倒西歪。
好句：“道路两旁都围着整齐的栅栏，涂着漂亮的蓝颜色，栅栏外面是大片的稻田和菜地。
”主要内容：小女孩多萝西被龙卷风带到了一个神奇的地方，她为了回家，和稻草人、铁皮人和狮子一起踏上了寻找奥兹魔法师的旅程，在这个过程中他们互相帮助，都实现了自己的愿望。
我的感悟：多萝西很勇敢，她的朋友们也都很有特点。
这个故事告诉我，在追求梦想的道路上，团结友爱、互相帮助是非常关键的。
阅读记录卡4。
作者：E·B·怀特。
阅读日期：[具体日期]好词：生机勃勃、喃喃自语、光彩照人、摇摇欲坠。
好句：“在农场里，初夏的日子是一年当中最快活最美好的日子。
丁香开花，让空气芳香扑鼻。
接下来丁香花谢了，苹果树又紧接着开花，蜜蜂围着苹果树飞来飞去。
”主要内容：小猪威尔伯面临被宰杀的命运，蜘蛛夏洛用自己的丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的文字，拯救了威尔伯，而夏洛的生命却走到了尽头。
我的感悟：夏洛和威尔伯之间的友谊非常感人。
六年级上册简单阅读卡以及内容
六年级上册简单阅读卡以及内容1.小明每天早上七点钟醒来。
Xiao Ming wakes up at seven o'clock every morning.2.他先刷牙，再洗脸。
He brushes his teeth first, then washes his face.3.小明穿上校服，然后去厨房吃早饭。
Xiao Ming puts on his school uniform and then goes to the kitchen for breakfast.4.他喜欢吃面包和牛奶。
He likes to eat bread and milk.5.吃完早饭，小明背着书包去上学。
After breakfast, Xiao Ming goes to school with his backpack.6.下午放学后，他放下书包先休息一会儿。
After school in the afternoon, he puts down his backpack and takes a rest for a while.7.然后开始做作业。
Then he starts doing his homework.8.小明喜欢读故事书和画漫画。
Xiao Ming likes to read storybooks and draw cartoons.9.晚上六点他吃晚饭。
He has dinner at six o'clock in the evening.10.晚饭后，他和爸爸妈妈一起看电视。
After dinner, he watches TV with his parents.11.小明九点钟洗澡。
Xiao Ming takes a bath at nine o'clock.12.十点钟上床睡觉。
He goes to bed at ten o'clock.13.小明每天晚上都会做好作业。
羊群里的孩子读书卡
羊群里的孩子读书卡羊群里的孩子读书卡在一个宁静而美丽的山谷里，有一大群快乐活泼的羊群。
它们白白的毛皮在阳光下闪耀着光芒，宛如一望无际的白云。
这群羊羔长得活泼可爱，聪明伶俐，喜欢玩耍和探险。
然而，尽管它们生活在这样一个幸福美满的环境中，但他们缺乏文化和知识。
有一天，一个智者来到了这个山谷，他深知文化的重要性，于是他决定教育这些羊羔。
智者找到羊群的领袖，向他诉说自己的意图。
羊群的领袖非常赞同他的想法，并安排了为期一年的读书卡计划。
读书卡计划开始后不久，智者为羊羔们挑选了一些适合他们年龄的书籍。
他告诉他们，书是人类精神的智慧结晶，是通向知识世界的钥匙。
在课程开始时，智者向羊羔们分享了自己的故事：“亲爱的羊羔们，我从小就热爱阅读，通过阅读，我拓宽了自己的视野，开阔了自己的思维。
我相信，只有通过读书，我们才能获得真正的智慧，实现内在的升华。
读书可以让我们在人生旅程中不断成长，找到自己的人生目标。
希望大家能够珍惜这一次难得的机会，努力学习，成为有知识有智慧的羊羔。
”听完智者的话，羊羔们满怀期待地投入到读书卡计划中。
他们争先恐后地翻开书页，阅读着各种内容丰富、富有启发的书籍。
最初，羊羔们阅读的速度很慢，理解能力也有限，但随着时间的推移，他们越来越适应这种学习方式，阅读速度和理解能力也明显提升。
读书卡一年的时间，在羊羔们的心中，变得丰盛而美妙。
他们早上醒来，第一件事就是准备好书本，投入到阅读中。
羊羔们之间进行阅读交流，分享读书心得，互相激励和帮助。
他们发现在阅读过程中，他们不仅可以了解到各种各样的知识，还可以培养自己的思维能力、审美能力和表达能力。
一年后，读书卡计划圆满结束。
羊羔们比以前更加温文尔雅，知识面更加广泛，思维能力更加敏捷。
他们不再满足于泛泛而论，而是能够有条理地表达自己的看法和观点。
他们的世界变得更加丰富多彩。
智者对羊羔们取得的成果感到非常欣慰。
他相信，无论是人类还是动物，只要通过读书获取知识，就能变得更加明智和高尚。
二上语文情景化期末试卷
一、看图说话（每图10分，共30分）1. 图一：一个孩子在图书馆里认真看书，窗外阳光明媚。
请描述这幅图的内容，并谈谈你对孩子阅读的态度。
2. 图二：一位老奶奶在公园里喂鸽子，鸽子围绕在她的身边。
请描述这幅图的内容，并谈谈你对关爱他人的看法。
3. 图三：一群孩子在操场上快乐地玩耍，有的踢足球，有的跳绳。
请描述这幅图的内容，并谈谈你对童年生活的回忆。
二、情景问答（每题10分，共30分）1. 如果你在路上捡到一只受伤的小鸟，你会怎么做？2. 你的好朋友不小心弄坏了你的玩具，你会怎样对待他？3. 如果你发现有人在公共场所大声喧哗，你会怎么做？三、阅读理解（每题10分，共30分）阅读以下短文，回答问题。
短文：《小松鼠的果园》小松鼠有一个美丽的果园，里面种满了各种水果。
每当秋天来临，果园里的果实都熟透了，小松鼠总是邀请朋友们一起来分享。
一天，小松鼠发现了一个大苹果，它非常漂亮，于是它决定自己先尝尝。
可是，当它咬了一口后，发现苹果里全是虫子。
小松鼠感到非常失望，但它并没有责怪苹果，而是把苹果扔到了一边。
第二天，小松鼠在果园里散步时，看到一只小蚂蚁正在努力搬运食物。
小松鼠走过去问：“小蚂蚁，你为什么这么辛苦地搬运食物呢？”小蚂蚁回答：“因为我需要食物过冬。
”小松鼠听了，心想：“原来小蚂蚁也在为冬天做准备。
”于是，它决定帮助小蚂蚁一起搬运食物。
经过一段时间的努力，小松鼠和小蚂蚁终于把食物搬回了家。
冬天来了，小松鼠想起了那个被虫子蛀坏的苹果，它明白了：生活中总会有一些不如意的事情，但我们要学会宽容和帮助他人。
1. 小松鼠为什么把大苹果扔掉？2. 小松鼠为什么决定帮助小蚂蚁？3. 小松鼠从这件事中学到了什么？四、写作（40分）以“我的朋友”为题，写一篇作文。
要求：字数不少于200字，内容具体，语句通顺。
注意事项：1. 本试卷满分100分，考试时间为60分钟。
2. 答题时请认真审题，注意书写规范。
3. 答题前请将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡上。
人教版二年级语文上册阅读理解考点练习(15篇)
人教版二年级语文上册阅读理解考点练习（15篇）一、课外阅读。
第一个大苹果秋天到了，小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的果。
谁先吃呢？小鹿说：“春天，我给苹果树浇过水，施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。
这个大苹果给我吃吧。
”小猫说：“果子虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。
这个大苹果就给我吃吧。
”怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了最大的两块给了爸爸妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
1．短文中出现了（______）种动物。
2．根据短文内容，在括号里填上合适的词。
（1）春天，（________）给果树（________）过水、（________）过肥。
（2）果树生病了，（________）给果树（_______）过药水杀虫。
（3）秋天，（_______）从果树上（________）下了一个又大又红的苹果。
（4）冬天，（_______）给果树（_______）过厚厚的稻草衣。
3．请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
摘、穿、浇________________4．小伙伴们明白了什么道理？________________二、阅读课文片段，回答问题。
第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”1．课文中喜鹊共________次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。
2．写出喜鹊对寒号鸟的劝告，并写出寒号鸟的回答。
_________________________________3．哪个不是让寒号鸟最后被冻死的原因。
（）A．懒惰B．不会做窝C．不听劝告D．得过且过 E.生病4．寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？___________________________5．这则寓言告诉我们：（）A．做人要居安思危，不要得过且过，应该抓紧时间做一切该做的事。
新人教版二年级上册语文理解阅读附答案
新人教版二年级上册语文理解阅读附答案一、阅读展示台。
美丽的武夷山武夷山在福建省西北部，那里的山峰有溪水环绕，溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特，山势险峻。
三十六峰有的像玉柱，有的像火把，有的像野花，有的像竹笋。
最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。
溪水很清，清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静，静得像一面镜子。
两岸的山峰、绿竹映入水中，就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐在古朴的竹筏上，在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、弯弯曲曲地漂行。
溪水轻轻拍着竹筏，青山徐徐从两边退去，人们会有一种入诗入画的感觉。
1．“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是（）A．轻轻B．匆匆C．慢慢D．静静2．短文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__的修辞手法，写出了武夷山__的特点。
3．用“”画出点明九曲溪得名原因的句子。
4．九曲溪溪水的特点是_____、_____。
二、阅读理解。
蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。
“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。
北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1．短文共有（）个自然段。
第2自然段有（）句话。
请你用“________”画出蚂蚁勤劳工作的原因。
2．写出下列词语的反义词。
严寒——（______）快乐——（______）结束——（______）3．根据上下文，猜一猜“蹒跚”这个词语的意思。
新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作
新版部编版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案+作文习作1．课外阅读，回答问题。
秋天到了，苹果树上挂满了苹果，有一个苹果红润润、香喷喷的，特别大，特别美丽。
大家啧啧称赞，她自豪极了。
在阳光中，她不时地摇摆着头，炫耀自己。
一天，她骄傲地对大家说：“在这园子里，我最香，最美丽，我就是苹果王。
”本来，大家都为出现了一个奇特的大苹果而自豪，现在大家都不痛快了。
一转眼，秋天快要过去了，苹果也该收到储藏室里去了。
可是大苹果又哭又闹，说什么也不让人们采摘。
人们只好把她留在树上。
冬天到了。
果园里冷清下来，再也听不到夸奖声了一再看她，光洁的皮儿打起了褶皱，像老婆婆的脸，饱满的身体已渐渐地软了。
下大雪了，“啪”的一声，大苹果被积雪压掉了下来。
第二年春天，大苹果烂掉的地方长出几棵小树苗，后来长成大树，树上也长满了苹果，都像那个大苹果一样香甜，一样美丽，可再也看不到、听不到她们的炫耀了。
据说，这是她们的妈妈——那个大苹果告诫她们的。
（1）找出文中两对近义词。
________——________ ________——________（2）结合短文内容填空。
那个苹果以前长得________，于是她________。
冬天到了，那个苹果变得________。
这一切都是因为她________造成的。
（3）想一想，大苹果会怎样告诫她的孩子们。
【答案】（1）骄傲；自豪；称赞；夸奖（2）特别美丽；不时地炫耀自己；褶皱；过于骄傲（3）孩子，当自己取得成绩时，不能骄傲，还是要做大家中的一员。
【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。
先理解词义再找近义词。
骄傲——自豪、称赞——夸奖。
（2）这道题是按课文内容填空。
概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
新部编人教版二年级上册语文短文阅读及答案(完美版)
新部编人教版二年级上册语文短文阅读及答案（完美版）一、同步阅读。
云是怎么变成雨的我们都知道云是水蒸气变的。
云如果遇到了冷空气，云里的一些小水珠就结成一粒粒的小冰晶。
这些小冰晶碰来撞去，小冰晶不断地合并到小冰晶的身体上，小冰晶变得胖胖的、重重的，在半空里站不住脚就会往下掉，往下掉，往下掉。
小冰晶们往下掉时，遇到下边的热空气，就又化成了一滴滴的小雨点儿。
滴滴答，滴滴答！雨点儿落在山上、地上，落在海洋里、江河里、池塘里。
1．选择合适的词语填空。
一片片一粒粒一滴滴。
（_____）小冰晶（_____）云（______）小雨点2．填空。
云是______变成的，小冰晶是______变成的。
小冰珠往下掉时，遇到下边的______，就化成________。
3．雨点儿都落在了哪些地方？________________二、做一做。
爱动脑筋的孩子华佗是我国古代的名医。
华佗七岁时，父亲就去世了。
他每天帮助母亲打柴、放牛、养蚕。
有一天，华佗和几个小朋友一起摘桑叶，一位老爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳子，在绳子一头拴了一块石头，把石头抛过枝条，枝条就被压弯了。
他又用双手使劲拽绳子，枝条更低了。
这样，他就摘到树顶上的叶子了。
老爷爷笑了___说___这孩子爱动脑筋___好___我就收你做徒弟吧___原来___老爷爷就是当地有名的蔡医生___1．给文中最后一段加上标点符号。
老爷爷笑了________说________这孩子爱动脑筋________好________我就收你做徒弟吧________原来________老爷爷就是当地有名的蔡医生________2．从文中找出几个带“扌”的字，模仿一下它们的动作。
___________________________________3．按短文内容回答问题。
[方法提示：认真读文章，找出相关的语句来回答。
2021年语文版二年级上册语文阅读理解及答案(免费)
2021年语文版二年级上册语文阅读理解及答案（免费）一、阅读第一个大苹果小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。
小熊从树上摘下了一个又大又红的苹果。
谁先吃呢？小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。
这个大苹果给我吃吧。
”小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。
这个大苹果给我吃吧。
”小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。
这个大苹果就给我吃吧。
”怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福的。
1．短文共有（______）个自然段，2．根据短文内容，选择合适的词语填空。
（填序号）①摘下②施肥③穿上④喷洒（1）春天，小鹿经常给果树浇水、（______）。
（2）果树生病了，小猫给果树（______）药水、杀虫。
（3）秋天，小熊爬上果树轻轻地（______）一个大苹果。
（4）冬天，小猴给果树（______）厚厚的棉衣。
3．小伙伴们明白了什么，请用“_______”在文中划出来。
4．你喜欢文中的谁？为什么？我喜欢_______，因为_______________________________________。
二、阅读课文片段，回答问题。
爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。
在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。
玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。
好多事情并不像我们想象的那么糟。
只要肯动脑筋，( )往往能变成( )。
”1．写出下列词语的近义词。
往往——（______）仔细——（______）满意——（______）2．将“在这儿画点什么，不是很好吗？”改写成陈述句。
_____________________________3．将“好事”和“坏事”这一对反义词恰当的填在文段中的括号里。
一年级下学期阳光阅读记录卡
姓名：阅读日期：年月日书名作者
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小学二年级下册语文短文阅读及答案(考题)
小学二年级下册语文短文阅读及答案（考题）一、阅读短文，完成后面练习。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
人们欢呼着：“周总理来了！”周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤。
头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。
踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
开始泼水了。
周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
傣族人民一边．．向周总理泼水，祝福他健．．欢呼，一边康长寿。
1．这个片段出自课文《___________________》。
2．照样子，写词语。
一条条．．．花炮一______________ 一______________ ．．．龙船一串串3．从片段中找出描写周总理样子的句子，用波浪线画出来。
4．文中画横线的句子中“鲜红的地毯”指的是____________。
5．仿照下面句子写一句话，注意用上加点的词语。
傣族人民一边．．向周总理泼水，祝福他健康长寿。
．．欢呼，一边仿写句子：_____________________________________________________二、阅读理解。
妹妹转过头求爸爸。
爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。
”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。
等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．仿写词语。
蹦蹦跳跳______________ ______________2．选文中“一匹出色的马”指的是______________。
3．为什么说这是“一匹出色的马”？（）A．因为这匹马跑得很快，妹妹没多久就回家了。
B．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，骑着它很快地回家了。
一二年级读书卡模板小巴掌童话
一二年级读书卡模板小巴掌童话1.小红带着一篮子果子去看朋友。
Little Red went to see her friend with a basket of fruit.2.小黄和小绿在树下玩捉迷藏。
Little Yellow and Little Green played hide and seek under the tree.3.小蓝在花园里种了一颗小瓜。
Little Blue planted a small melon in the garden.4.小紫跳着绳子唱着歌。
Little Purple jumped rope and sang songs.5.小黑捡到一只漂亮的贝壳。
Little Black picked up a beautiful shell.6.小白和小灰一起做拼图。
Little White and Little Grey did puzzles together.7.小金在河边救了一只小鱼。
Little Gold saved a little fish by the river.8.小银和小铜一起学画画。
Little Silver and Little Copper learned to draw together.9.小铁爬到树上摘到了一筐樱桃。
Little Iron climbed up the tree and picked a basket of cherries.10.小木搭了一个小房子给小狗。
Little Wood built a little house for the puppy.11.小沙在雨中跳着舞。
Little Sand danced in the rain.12.小石收集了一些五颜六色的石子。
Little Stone collected some colorful pebbles.13.小泥在田野里抓到了一只小青蛙。
Little Mud caught a little frog in the field.14.小草给小蚂蚁做了一座小房子。