七年级历史教学工作计划总结
七年级历史教学工作总结15篇
七年级历史教学工作总结15篇七年级历史教学工作总结1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。
一、三维标落实情况知识与技能：通过学习学生掌握了从隋朝到清朝的基础历史知识和重大的历史事件，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了一定的基础。
过程与方法：学生在自主探究的过程中，对所学的知识点能做到灵活运用。
通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件、历史人物的能力。
能纵综合所学知识分析历史问题。
情感态度价值观：通过学习我国古代科技的发展，培养了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发了他们努力学习科学文化知识，振兴中华的热情。
培养了学生的分析归纳能力。
二、自我评价1、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。
七年级2024历史教学工作总结
七年级2024历史教学工作总结2024年的七年级历史教学工作总结本学年，我作为七年级历史教师，深入贯彻落实国家教育改革的方针，积极探索适合学生特点的教学方法，致力于提高学生的历史素养。
通过软硬件资源建设和教学内容的优化，我在教学实践中取得了一定的成效。
一、教学目标本学年，我依据教育部最新出台的历史课程标准，制定了明确、具体的教学目标，旨在培养学生的历史意识、历史思维能力和历史文化素养。
我注重培养学生的历史观念和价值观，引导他们了解国家发展的历史进程，增强民族自豪感和文化认同感。
二、教学内容针对七年级学生的特点和课程标准要求，我结合历史的发展脉络，精心设计了教学内容。
通过讲授历史基本概念、重点人物和事件，培养学生的历史记忆和理解能力。
同时，我还注重培养学生的历史思维能力，通过开展课堂讨论、小组合作和研究性学习等活动，培养学生的分析、比较和评价能力。
三、教学方法在教学过程中，我尝试了多种教学方法，提高了教学效果。
我注重启发式教学，引导学生通过观察、感受和思考来主动获得知识。
我也注重情景教学，利用图片、视频和模拟实验等手段，让学生身临其境地感受历史。
此外，我还鼓励学生进行小组合作和讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评价为了更好地了解学生的学习情况，我在教学过程中采用了多种评价方式。
除了常规的课堂测验和作业评价外，我还通过小组合作的成果展示和研究性学习的报告评价学生的综合能力。
此外，我也注重学生的自我评价和互评，让学生通过反思和分享来提高学习效果。
五、教学环境为了提供良好的教学环境，我积极借助现代教育技术，利用多媒体设备和互联网资源，打造生动有趣的教学场景。
同时，我也在课堂布置和教学材料方面下了一番功夫，使教学环境更加温馨和有吸引力。
六、团队合作作为一名教师，我深知团队合作的重要性。
在学校内，我与其他历史教师密切合作，共同分享教学资源和经验。
同时，我也积极参加学校组织的教研活动，不断提升自身的教学水平。
中学历史教师教学工作总结(4篇)
中学历史教师教学工作总结作为一名中学历史教师，我在过去一年里全身心地投入到教学中，不断努力提升自己的教学水平和专业素养。
通过教学实践和反思，我从中摸索出一些有效的教学方法和策略，提高了学生的学习兴趣和成绩。
首先，我注重激发学生学习历史的兴趣。
历史是一门生动的学科，但对于许多学生来说，它往往显得枯燥乏味。
为此，我努力从历史中挖掘出一些有趣的故事和事件，通过生动形象的语言和丰富多样的教具来呈现给学生。
我使用图片、视频、游戏等多种媒体手段，使学生能够更加直观地感受到历史的魅力。
同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提出自己的观点和看法，从而增加他们对历史的兴趣和理解。
其次，我注重培养学生的历史思维能力和分析能力。
历史教育的目的不仅仅是让学生记住历史知识，更重要的是培养他们的思辨和分析能力。
因此，在教学中我不仅仅讲解历史事件的发生和经过，更注重让学生思考为什么会发生这样的事件，事件背后有哪些深层次的原因和影响。
我通过提问和辩论的方式引导学生思考和分析历史问题，培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
另外，我还注重培养学生的历史素养和价值观。
历史不仅仅是过去的事情，它也给我们提供了很多有益的经验和教训。
作为一名历史教师，我希望能引导学生从历史中汲取智慧，形成正确的价值观和人生观。
我会选择一些重要的历史事件和人物，让学生了解他们的奋斗精神和为人品质，从而激发他们的崇高情感和民族自豪感。
同时，我也积极参与学校的教育研究和教学培训。
我会定期参加各种学术会议和教学讲座，了解最新的教育理念和方法。
我也会利用暑假和假期的时间参与专业培训和教育交流，不断学习和研究历史教学的最新动态。
通过不断地学习和实践，我不断提高自己的教学能力和专业素养，为学生提供更好的教学服务。
总之，作为一名中学历史教师，我深知自己责任重大。
我致力于激发学生对历史的学习兴趣，培养他们的思维能力和价值观，同时也不断努力提高自己的教学水平和专业素养。
2024年初一历史教学工作总结第二学期
____年初一历史教学工作总结第二学期____年的第二学期，我作为初一历史教师，积极投入到教学工作中，努力提高教学质量，通过多种教学方法和有效的教学手段，培养学生对历史的兴趣和理解能力。
在这个学期里，我按照教学大纲和学科标准，合理安排教学内容，注重学生的实际需求和学习特点，取得了一些成果。
以下是我对____年初一历史教学工作的总结。
一、教学目标与任务本学期的教学目标是：提高学生历史学习的主动性和积极性，培养他们对历史知识的兴趣，增强学生的历史思维能力和历史研究能力，全面提高学生的历史素养。
本学期的教学任务主要包括以下几个方面：1. 系统学习中国历史的基本知识，包括古代社会的发展和演变、重要历史事件和人物等；2. 培养学生对历史事件进行分析和评价的能力，启发学生的历史思维；3. 培养学生的历史研究能力和历史文献阅读能力；4. 培养学生的历史观念和历史文化自觉。
二、教学内容与方法在本学期的教学中，我主要围绕以下几个方面的内容进行教学：中国古代的封建社会、中国古代的政治制度、中国古代的文化和科技、中国古代的农业与手工业、中国古代的宗教信仰等。
为了使教学更加生动有趣，我采取了多种教学方法，如课堂讲授、小组讨论、课堂活动等。
在课堂讲授中，我注重结合图片、视频等多媒体材料，激发学生的兴趣，提高他们的学习效果。
在小组讨论中，我引导学生主动参与，互相交流，促进学生对历史知识的深入理解。
在课堂活动中，我设计了一些互动环节，如角色扮演、历史实践等，帮助学生将理论联系实际，加深对历史知识的印象。
三、教学效果与问题在本学期的教学中，我取得了一些成果。
首先，学生的学习兴趣明显提高，对历史教学更加感兴趣，课堂参与度也明显增加。
其次，学生的历史思维能力得到一定的提升，能够通过分析历史事件、评价历史人物等来进行历史思考。
再次，学生的历史研究能力和历史文献阅读能力有所增强，能够独立进行一些简单的历史研究和文献资料的查阅。
然而，我也存在一些问题需要改进。
中学历史教学工作总结（2篇）
中学历史教学工作总结时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，现将本年度个人工作总结报告如下：一、思想品德方面热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、教育教学方面本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，做好教学工作计划，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学效率，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
三、课题研究方面本学年，本人围绕“在数学教学中培养合作意识”的子课题，积极撰写课题实施方案，撰写教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。
在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
2024年七年级历史下册教学工作总结
2024年七年级历史下册教学工作总结在2024年下学期的七年级历史教学工作中，我积极探索教学方式，努力提高学生的学习效果和兴趣。
以下是我对本学期历史教学工作的总结：1. 教学目标和内容设计：在本学期的历史教学中，我充分考虑到学生的认知水平和兴趣点，设计了富有启发性和趣味性的教学目标和内容。
我注重培养学生对历史的兴趣和理解，让他们能够主动思考并与历史中的人物和事件产生共鸣。
2. 多媒体教学手段的运用：为了激发学生的学习热情，我积极运用多媒体教学手段，如图片、音频和视频等，将历史教学内容直观地呈现给学生。
通过多媒体的使用，学生能够更加深入地了解历史背景和相关细节，并从中感受历史的魅力。
3. 合作学习与互动讨论：为了促使学生更好地掌握历史知识，我积极倡导合作学习和互动讨论。
在课堂上，我组织学生进行小组讨论、角色扮演和观点交流等活动，让他们通过合作与互动来加深对历史知识的理解和记忆。
4. 情感教育的引导：历史教育不仅仅是知识的传授，更要培养学生的历史情感和时代责任感。
在课堂上，我注重让学生了解历史人物的奋斗精神和爱国情怀，并通过情感教育的引导，培养学生正确的历史观和价值观。
5. 学习成果的评价：为了检验学生的学习效果，我采用了多种评价方式。
除了传统的测试和作业，我还注重学生的学习笔记和课堂表现。
通过多样化的评价方式，我能够全面了解学生的学习情况，及时发现问题，并针对性地给予指导和帮助。
通过本学期的历史教学工作，我发现学生对历史的兴趣和参与度明显提高。
他们在学习中表现出了积极的思考和探索精神，有的学生还通过自主阅读和探究，进一步扩充了历史知识。
同时，我也发现了一些问题，如学生对于一些历史概念的理解模糊，需要进一步加强基础知识的教学。
在下学期的历史教学中，我将继续加强学生的基础知识学习，并进一步激发他们对历史的兴趣和思考能力。
2024年初一历史教师上学期工作计划（五篇）
2024年初一历史教师上学期工作计划随着新学年的开启，为了有效地利用时间并有针对性地推进历史教学，我们制订了本教学计划。
一、宗旨本学期，我们以学校整体工作规划为指南，以“三四五高效课堂”理念为指引，将提升学生素质作为核心，以培育学生的创新精神和实践能力为最终目标。
我们重视基础教育和能力培养，全面贯彻落实教育方针，坚守质量至上的教育理念，强化学生基础训练，增强其创新意识，全面提升学生素质；旨在培养适应新世纪的优秀人才；在整体教学优化基础上，特别关注优秀学生的培养；强化探究性学习与合作学习的实践，以及多媒体教学的研究，致力于提升教育教学质量。
二、学情分析今年初一学生情况复杂多变，学生之间差异显著，层次丰富。
在教学过程中，应着力培养学生的历史学习兴趣。
鉴于部分学生年纪尚小，基础各异，理解力和记忆力相对较弱，学习历史存在一定难度。
因此，在任教的班级中，我们应根据学生的具体情况进行差异化教学，特别注重激发他们的学习动力，增强学生对历史学科的兴趣，使他们理解历史课程的重要性，为学生未来的终身学习打下坚实基础。
三、教材分析《中国历史》（上）是初一学生的教材，涵盖二十二课内容，分为四个单元，介绍了我国从原始社会到南北朝时期的重要历史事件。
教材内容不仅包含了我国古代史的辉煌成就，也有失误之处，在初中阶段的教育中占据着重要的地位。
因此，正确并全面地学习和认识我国国情显得尤为重要。
四、具体目标（一）教学常规目标：成绩目标：提升优秀率，降低不及格率。
认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握七年级上册的中国历史重要年代、人物、事件和概念，理解我国历史发展的基本规律和线索，确保学生全面掌握所学知识。
能力达成目标：在掌握基本历史知识的过程中，学生应逐步形成正确的历史时空观念，学会计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，培养丰富的历史想象力和知识迁移能力。
通过归纳、分析和判断的逻辑方法，学生能在独立思考的基础上得出结论，提高表述历史问题的能力，学会客观评价历史人物、事件和想象。
2024年初一历史教学工作计划（4篇）
初一历史教学工作计划本学期按照学校的安排，为了抓好七年级的历史教学工作，根据学校的要求和本学期的特点，结合初一学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩，本学期要力抓学生的基础知识，指导学习方法。
一、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、基本情况(一)学生情况分析今年我新接任七年级2班、3班和4班的历史。
七年级学生刚从从小学升入初中，表现为：好奇、好动、上进心强、学习的积极性高；但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。
三个班每个班级人数在____人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。
虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转，但仍有学生回答问题跑调。
由于学习态度不端正，习惯又较差，认识又不足，故要达到预期的教学目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。
所以从起始年级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课，做好每一个课件，及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。
(二)教材分析1、教材特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。
可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容本学期中国历史教学内容共分为四个单元，叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共22课，本教学材以提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力为目标，探索新的教学途径和教学方法。
课文个性鲜明、异彩纷呈。
克服了注重教法轻视学法的弊病。
注意了学生活动的多样性，使课堂教学生动、活泼、饶有趣味。
2024年初一上学期历史工作总结模版(二篇)
2024年初一上学期历史工作总结模版本学期的历史工作主要围绕着中华文明的源流与发展、现代史和世界史知识的学习展开。
通过丰富多样的教学手段和活动，我努力提高学生对历史的兴趣和理解，培养他们的历史思维和认知能力，取得了一定的成果。
一、教学设计与准备在本学期的历史教学中，我注重从教材内容和学生实际出发，精心设计教案和教学活动，确保教学过程的流畅和有效。
1.利用多媒体教学手段。
我运用图片、PPT、视频等多媒体教学手段来激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解历史事件和人物。
2.组织实地考察。
我组织学生参观了当地的历史博物馆和纪念馆，使他们亲身感受历史的厚重和文明的传承。
3.开展团队合作活动。
我设计了小组合作项目，让学生通过团队合作来研究历史事件和人物，培养他们的合作意识和解决问题的能力。
二、教学内容与方法本学期的历史教学内容包括中华文明的源流与发展、现代史和世界史的学习。
1.中华文明的源流与发展。
我通过讲解和讨论，让学生了解中华文明的起源和发展，掌握中国古代历史的主要时期和重要人物。
2.现代史的学习。
我通过教材和其他资料，让学生了解中国现代史的重要事件和人物，培养他们对现代中国的认知和理解。
3.世界史的学习。
我通过教材和案例分析，让学生了解世界历史的重要事件和发展趋势，提高他们对世界历史的理解和分析能力。
在教学方法上，我注重启发式教学和问题导向教学，引导学生主动思考和探索历史问题，培养他们的批判性思维和历史分析能力。
三、课堂管理与评价在课堂管理方面，我注重营造积极、和谐的课堂氛围，尊重学生的主体地位，充分发挥他们的主动性和创造力，营造良好的学习氛围。
在课堂评价方面，我注重综合评价学生的学习情况，不仅注重知识的掌握与运用，还注重学生的思维能力、合作与交流能力等综合能力的培养。
四、教与学的问题与反思在教与学的过程中，还存在一些问题和不足，需要进一步反思和改进。
1.教学方法的灵活运用。
虽然我在教学中尽可能使用了多种教学方法，但在实际操作中，发现有时候还是有些僵硬，需要更加灵活运用各种教学方法。
2024年七年级上册历史教学工作总结
2024年七年级上册历史教学工作总结2024年七年级上册历史教学工作中，我主要负责教授七年级学生有关古代历史的知识。
通过这个学期的教学工作，我总结出以下几点。
首先，在内容安排方面，我按照教材的要求和学科知识体系，科学合理地安排了各个单元的教学内容。
我注重将历史知识与学生的生活经验相结合，使得学生能够从日常生活中感受到历史的魅力，并能更好地理解和记忆所学的知识。
其次，在教学方法上，我采用了多种教学方法，如讲授、讨论、小组合作等形式，以激发学生的学习兴趣和积极性。
我注重培养学生的思辨能力和综合素养，引导他们从多个角度去理解历史事件，培养他们的历史意识和历史思维。
再次，在评价和反馈方面，我注重及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题和改进。
我在考试和作业中设置了不同难度的题目，以满足不同层次学生的学习需求，并且充分发挥学生的主体作用，通过小组合作、展示等形式，让学生在实践中提升自己的历史能力。
最后，我还注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况，并积极倾听家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，我能够更好地了解学生的学习情况和问题，并能及时进行针对性的教学调整。
综上所述，通过这一学期的历史教学工作，我深刻认识到历史教学的重要性和挑战，同时也认识到了自身的不足之处。
在未来的教学中，我将继续不断学习和进步，提高自己的教学水平，为学生提供更好的历史教育。
初一历史教学工作计划11篇
初一历史教学工作总结计划11篇初一历史教学工作总结计划初一历史教学工作总结计划1二、指导思想：进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，结合中学历史与社会教学实践，促进历史教学工作发展，深化基础教育教学改革。
三、工作思路：坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教学工作方向，贯彻基础教育改革的思想精神，认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化课堂的教育理念，提高教学实效。
以课程教材改革为契机，以义务教育新课程实验、初中新教材教学为重点，切实落实义务教育新课程教学过程方法探索、新课程教法研究、历史学科教学质量提高，促进教学成效。
学习与掌握先进的教学手段与方法，全面提高自身素质，进一步提高历史教学工作的实效性与可持续性，提高历史教学质量。
四、教材分析：七年级《历史与社会》上册教材内容，主要以地理知识为主。
从对社区的了解，到对地图的认识，再到对大洲、大洋的`分布和主要国家的了解，然后是对时间自然环境的初步把握，最后是中国国家地理的展示，从中国在世界的位置——中国国土的组成——邻国——地形类型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村落的发展。
五、教材重难点：重点：第二、三、四单元难点：比例尺的计算和运用;地理事物之间的联系;分析和归纳地理事物的特点。
初一历史教学工作总结计划2一、本学期七年级历史与社会课的总目标是：本学期历史与社会课程是在掌握必要的人文社会科学知识和技能的基础上，体验对历史、社会现实问题进行综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会发展过程中的各种问题，逐步树立集体主义爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和人生观、价值观，理解人们政治经济文化生活的丰富内涵，学会恰当地展示自己，关爱他人与人合作。
帮助学生提高道德素质，形成健康的心理素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力。
二、课程资源的利用与开发：1、文书资源：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。
2、音像教材：电影电视节目录像，VCD，磁带，各类教材软件。
初中历史教学工作总结(精选5篇)
初中历史教学工作总结（精选5篇）初中历史教学工作总结1本期任教七、九年级的历史，在领导同事的关心帮助下，在学生的配合下，通过自己的努力，圆满完成了本期的教学任务，现将本期工作总结如下：一、树立终身学习的思想观念。
尽管自己教龄已不短，但自己深深知道，不论是素质水平还是专业能力，都需要时时完善提高，因此平时注重了学习，向书本学习，向先进经验学习，向优秀老师学习，深钻业务水平，充实完善了自己。
二、以提高学生素质和修养为己任。
时常教导学生到学校的目的`主要有两个；一是提高自己素质，获取知识，夯实自己的人生基础。
二是学会做人，加强自己的思想道德修养，培养良好的行为习惯，为将来步入社会，适应社会打下基础。
发现学生出现惰性，及时指出，要求其改正，从而使学生在素质，思想道德，行为规范方面都有了显着提高。
三、认真履行作为一名教师的职责。
一名初级中学教师的主要任务就是为学生的人生成长奠基，平时注重对学生知识技巧的传授，引导学生掌握正确的学习方法。
同时注重了学生的身心成长，关心学生的日常生活，让学生既学到了知识有享受到了成长的乐趣。
四、做好了自己的本职工作。
精心备课，课堂教学准备充分，课堂上精心授课，语言精炼生动，富有技巧，启发性强，活跃学生思维，方法多样，师生互动气氛浓厚，深入贯彻新课改理念，充分利用了课堂四十分钟，让每个学生在轻松快乐的氛围中充好了电，打好了基础，提升了素质。
初中历史教学工作总结2根据20__——20__学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”，和我校的“科研兴校”战略，历史教研组坚决拥护学校的正确决策，并在学校的有力领导下，扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作，取得了一些进步，现将具体情况向学校汇报如下：一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调继续加强师德师风建设，做人民满意的教师。
本组老师在教学和班主任工作中反映良好，没有不规范的行为。
重视对青年教师的培养，要求写详案和教学后记，多听有经验老师的课，对新教师注重思想的沟通交流，对他们的教学行为提出严格规范要求，提高他们的教育教学能力。
七年级历史工作总结(推荐5篇)
七年级历史工作总结(推荐5篇)七年级历史工作总结篇1本学期已经结束了，按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了七年级历史的教学任务，作为一个刚刚走上教师岗位的我下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：一、本学期主要工作：1、根据新的课程标准，促进学生的全面发展，个性发展和终身发展。
除了学到知识，还要进行能力培养及情感的升华。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
并适时的加以引导。
3、积极的进行集体备课，针对各种可能出现的问题予以突破。
主动听课，学习新的教学方法和手段以求成长。
4、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，认真批改作业及时的进行辅导。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
二、取得的主要工作成绩：1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、实现了一定程度的德育目标，使学生在历史学习中情感得到升华，掌握了一些做人的道理。
三、存在的不足：1、个人备课不够充分，针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向：1、加强备课的针对性，认真备学生，挖掘教材。
2、有意识地强化落实新课程理念，既教知识又注重能力培养，突出学生的主体意识。
3、认真听课，认真学习新的方法和理念。
七年级历史工作总结篇2本学期我担任七年级两个班的历史教学工作任务。
虽然是老教师，我对教学工作丝毫不敢怠慢，我认真备课，扎实开展教学活动，勤于听课学习他人长处。
经过一个学期的努力，顺利完成教学任务，以下是我本学期的历史教学工作总结。
一、认真备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。
备课既要备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和教学效果。
七年级历史教学工作总结五篇
七年级历史教学工作总结五篇七年级历史教学工作总结篇1我们知道知识的掌握必须通过学生自己的思维活动，教学只有符合学生掌握知识的规律，才能获得良好的效果。
学生的思维发展，是由相对低级的动作思维发展到形象思维，再由具体形象思维发展到抽象逻辑思维和辨证思维。
小学时学生主要依靠具体形象思维，而到了初中，学生的逻辑思维开始占主导地位，慢慢发展到以逻辑思维为主的思维活动。
初一学生能够学习一些比较系统的科学知识，但思维多停留于事物表面。
喜欢听历史故事，有英雄主义意向和强烈的好奇心理，常思索一些滑稽，有趣的事物。
只有充分了解初一学生的心理特征和思维水平，才能科学地确定教学的起点，达到预期的教学目的。
一、准确把握教学的目的和要求初中历史教学大纲指出：学生了解重要的历史事件，历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念。
教会学生初步掌握记忆、分析、综合、比较、概括等方法；培养学生学习和表述历史的能力；培养学生初步运用历史唯物主义的.基本观点观察问题、分析问题的能力。
对学生进行思想品德教育。
要达到这个要求，初一历史教学才是“万里长征”第一步，教师要依据初一学生的心理特征和认知水平，注意小学教材与中学教材衔接。
例如：孔子。
学生在小学已学习了“大教育家孔子”，初一的学生不仅要学习大教育家孔子，还要学习作为大思想家、儒家学派创始人的孔子。
教学中，在学生已掌握“孔子是怎样教育学生的？”基础上，要求学生首先了解“孔子的教育思想有哪些值得我们继承？”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的学说。
再次掌握孔子的学说后来被封建社会利用和改造，成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。
这样循序渐进，不断提高。
二、激发学习的兴趣是引入门道的第一步“兴趣是最好的老师”。
孔子说：“知之者不如好知之者，好知之者不如乐之者。
”兴趣有巨大的心理效应，能使人的大脑皮层处于兴奋状态进而促进学习动机的形成和强化，化非智力因素为智力因素。
为学生学好历史提供取之不尽的动力。
2024年七年级历史教学工作总结以及来年计划模版(2篇)
2024年七年级历史教学工作总结以及来年计划模版一、总结____年是我担任七年级历史教师的第一年，回首这一年的教学工作，我总结了以下几点经验和体会：1. 学生特点：七年级学生对历史的兴趣较低，他们更喜欢现实生活中的事物。
因此，在教学过程中，我注重与学生的互动，通过引入一些现实生活中的例子和比喻，以及与学生共同探讨历史问题的方法，激发学生对历史的兴趣和学习热情。
2. 多媒体教学：七年级学生对于电子设备和多媒体教学的接受程度较高。
我充分利用多媒体教学手段，结合图片、视频等素材，将历史知识生动形象地呈现给学生。
同时，运用教学软件和互联网资源，拓宽学生获取历史知识的渠道。
3. 激发思考：历史学科注重培养学生的思辨能力和批判思维。
在课堂上，我通过提出开放性问题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的分析、判断和解决问题的能力。
同时，组织小组合作学习和角色扮演的活动，激发学生的合作意识和团队精神。
4. 个性化辅导：每个学生的学习情况不同，有些学生学习能力较强，有些学生学习兴趣欠缺。
我注重对每个学生的个性化辅导，根据他们的特点和需求，为他们设计个性化的学习计划和指导方案。
同时，与学生经常进行一对一的交流和反馈，及时发现问题并给予指导。
5. 提供自主学习机会：为了培养学生的自主学习能力和学习兴趣，我鼓励学生积极参与课外阅读、历史考察等活动，并及时进行记录和分享。
此外，我还为学生提供丰富多样的学习资源，鼓励他们通过互联网等途径自主学习历史知识。
二、计划明年的历史教学工作，我将进一步完善教学策略，提高教学质量，同时为学生提供更多的学习机会和资源。
1. 制定个性化学习计划：根据学生的学习特点和需求，制定个性化的学习计划，并定期进行评估和调整。
通过设立学习目标和学习任务，鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。
2. 引入项目式学习：项目式学习是培养学生实践能力和团队合作精神的有效途径。
明年，我计划引入一些与历史相关的项目，让学生通过实践活动了解历史事件和文化，培养他们的实践能力和创新思维。
2024年七年级上册历史教学总结
2024年七年级上册历史教学总结____年七年级上册历史教学总结本学期的历史教学主要围绕中国古代史的内容展开，通过系统的学习，学生们对中国古代的历史事件、人物和文化有了更深入的了解。
下面就本学期历史教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价进行总结。
一、教学目标1.了解中国古代历史的基本时间线，能够按照时间的先后顺序整理历史事件。
2.了解中国古代的政治制度、社会制度和经济制度，理解与现代社会的关系。
3.了解中国古代的主要历史事件和人物，能够分析其意义和影响。
4.了解中国古代的文化传统，能够理解其对现代社会的影响。
5.培养学生的历史思维能力和批判性思维能力，能够独立思考和分析历史问题。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1.中国古代历史的时间线：从夏朝到清朝，讲解每个朝代的基本情况和重要事件。
2.中国古代的政治制度：讲解中国古代的君主制度和官僚制度，了解皇帝、官员和士人的职责和作用。
3.中国古代的社会制度：讲解中国古代的封建社会和农耕社会，了解封建等级制度和农业经济的特点。
4.中国古代的经济制度：讲解中国古代的农业经济和手工业经济，了解农业生产和商品交换的方式。
5.中国古代的历史事件和人物：讲解中国古代的重大历史事件如战国时期的分裂和秦始皇的统一，以及一些重要的历史人物如孔子和秦始皇。
6.中国古代的文化传统：讲解中国古代的文化传统如儒家思想和科举制度，了解这些传统对中国古代社会的影响。
三、教学方法本学期的历史教学主要采用了多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和培养其能力。
1.讲授法：通过讲解历史知识，帮助学生建立正确的历史观念和认识。
2.讨论法：通过小组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和思辨能力。
3.实践法：通过实地考察和实验活动，帮助学生理解历史事件和文化传统。
4.多媒体教学：通过图片、音频和视频等多媒体资料，使学生更加生动地了解历史。
五、教学评价本学期的历史教学评价主要从知识、能力和态度三个方面进行评价。
2024年新学期七年级历史教师教学工作计划(二篇)
2024年新学期七年级历史教师教学工作计划新的一个学期又开始了。
本学期我继续担任七九年级的历史教学工作，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划：一、思想方面：全身心投入教学，____领导，加强学习，不断提高个人的职业道德修养与教学水平。
认真执行____教育方针，深入____，认真学习教育局的各种文件和教育教学理论，热爱祖国，热爱教育事业，关爱学生，尊重学生家长，爱岗敬业，为人师表。
二、教学方面：1、备课：提前一周备好课，写好教案。
在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。
课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，在备课中设计好分类指导，努力开发每个学生的特长和潜能的方法，坚持基础性和科学性原则，准确传授基础知识，切实加强基本技能训练。
尤其是九年级要保证复习课的质量。
2、上课：课堂教学是教学工作的中心，我将坚持以培养学生能力为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改进教学模式和方法，遵循学生身心发展规律，以培养学生自主学习能力和积极参与意识。
加强学习方法的指导，使学生在主动的探索中获得知识，提高自主学习能力。
有效实施生本教育，努力构建高效课堂。
不断规范教学语言，以饱满的热情投入教学。
按时上下课，鼓励学生积极参与教学活动。
3、批改与辅导：本学期我将继续要求学生记笔记，专门准备一个历史笔记本，要求学生将课堂讲的重点内容认真地写在笔记本上。
在不增加学生学习负担的前提下，布置有效的学习任务，针对不同层次的学生设计不同的学习任务，争取在课堂中完成习题。
对于考试和作业做到及时批改和反馈、以查漏补缺。
有效利用课上课间与自习辅导的时间，有目的的对学生进行辅导，尤其是九年级的学生，要帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
初一历史教学工作总结(6篇)
初一历史教学工作总结〔精选6篇〕初一历史教学工作总结〔精选6篇〕初一历史教学工作总结1本学期，我担任初一年级⑤个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校教学改革的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有步骤地开展。
按照学校的各项要求，立足如今，放眼将来，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教改工作更上一层楼。
一、认真备课。
根据教材内容及杜郎口教学改革形式，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间都作详细的安排，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并设计吸引学生注意力的预习题，上课时严格按照改革程序完成任务。
二、增强上课技能，进步教学质量。
为使学生对知识明晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。
我在课堂上特别注意调动学生的积极性，尽量让学生演板或讲述，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问或查找资料。
同时，多听老师的课，不但听初中的，也听高中的。
做到边听边学，学习别人的优点，克制自己的缺乏，从而改良自己的教学工作。
四、认真修改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
五、积极推进素质教育。
目前的考试形式仍然比拟传统，这决定了老师的教学形式，为此，我在教学工作中注意了学生才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。
让学生的各种素质都得到有效的开展和培养。
存在的缺乏是，学生的知识构造还不是很完好，对所学的知识系统还存在很多真空的局部。
2024年七年级历史教学工作总结以及来年计划(3篇)
2024年七年级历史教学工作总结以及来年计划（这里是一个开头的示例。
）2024年七年级历史教学工作总结以及来年计划（二）【引言】在过去的一年里，我承担了七年级历史教学工作的任务。
通过不断的努力和针对学生特点的教学方法，我取得了一定的成绩。
本文将对我在____年的七年级历史教学工作进行总结，并制定明年的教学计划，以进一步提高教学质量。
【一、教学工作总结】1. 教学目标的达成情况在____年，我制定了明确的教学目标，并通过有效的教学方法和策略，使学生对历史知识的掌握有了明显的提高。
其中，我注重培养学生的历史思维能力和历史素养，使其能够主动思考和分析历史事件，认识到历史的重要性和意义。
2. 教学方法和手段的应用情况在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法和手段，如讲述、讨论、小组合作、展示等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，我结合多媒体技术，利用图片、视频等资源，丰富教学内容，使学生能够形象、直观地理解历史事件。
3. 学生学习成绩的提高情况通过对学生的测评和考试成绩进行分析，我发现学生的历史学习成绩有了一定的提高。
部分学生不再满足于机械记忆历史知识，而开始具备一定的历史思维能力，能够运用所学知识分析和解释历史事件。
这表明我的教学工作在一定程度上取得了成效。
4. 学生历史兴趣的培养情况在历史课堂上，我充分发挥历史故事的魅力，通过讲述有趣、生动的历史故事，激发学生对历史的兴趣。
同时，我也鼓励学生从不同角度思考历史事件，并与现实生活联系起来，增加学生对历史的认同感。
此外，我还鼓励学生参加历史类比赛和活动，提高他们对历史的关注度。
这些举措有效地培养了学生的历史兴趣。
5. 自身教学能力的提升情况为了提高自身教学能力，我参加了多个教学研讨会和培训班，通过与其他教师的交流和分享，学习到了许多先进的教学理念和方法。
同时，我也认真反思自己的教学过程，不断总结经验和教训，提高自身的教学水平。
【二、来年教学计划】基于对过去一年教学工作的总结和反思，我制定了明年的教学计划，希望能够进一步提高教学质量。
2024年初一下学期历史教师工作总结(五篇)
2024年初一下学期历史教师工作总结虽说这一学期的教学时长将近四个月，却也是转眼即过，一学期已经结束。
回顾本期的教学工作，兼有得失。
学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了学校制订的教学任务。
现将工作总结如下：一、紧抓常规教学，有备无患1.做好课前“三备”：备学生、备教材、备教法需要说明的是，我的主修专业是计算机科学与技术而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了。
因为我对历史的掌握用一窍不通来形容也不为过。
但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上。
所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法。
备学生：就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考。
我所教的x班和x班，特征各不相同。
x班学生人数____人，男女生比例基本持平；x班学生人数____人，男生人数占了绝大多数。
结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在两个班的教学过程中，在x班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在x班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入。
所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松。
备教材：就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻。
学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪。
故，我十分重视备教材。
开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识。
备教法：有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少。
《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现。
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七年级历史教学工作总结本学期我担任七年级的历史教学，在教学工作中,我不敢怠慢，认真学习，深入研究教材教法，虚心向同事学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况总结。
在这个年级中，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。
另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，能踊跃回答教师的体温，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
我备课时也没有注意到这点，因此，讲得太深，没有照顾到整体，教学效果不如理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
作为年轻教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。
在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。
只要努力就会有收获，在期末考时我任教的班级取得了很好的成绩。
但是无论成绩的高低，都体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的学习成绩。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩在一年多的历史课程改革的实践中，我对新课程、新课标、新教材有了更深刻的了解和体会。
下面我将谈谈对历史课程改革的心得。
首先，在教学课堂上我感受到新课程是一次由“专制”走向，由封闭走向开放，由是学科走向学生的课程改革。
课程不再只是特定知识的载体，而是教师和学生共同探求知识的过程。
课堂教学是学生能力的学习过程，是师生平等对话的过程。
同时教师的教学过程也变成师生交往，积极互动，共同发展的过程。
因此，师生关系是平等的，的、和谐的。
教师也由传统教学中的主角地位转向课堂师生交往的平等位置。
课堂上教师要把学习的主动权交给学生。
其次，作为一名老教师，经过一年多的教改实践深深认识到，面对新课程、新课标、新教材。
要根据教育目标的调整，教学要求的不同，教学容安排的不同，上课之前一定要深入钻研，精心备课。
备课要求做到，第一，备观念。
反复研读课标，领悟课标的实质，更新教育观念，树立正确的人生观、师生观、评价观。
注重学生发展，突出学科探究，创设生动的教学情况。
用新理念去指挥和改造自己的教学。
第二，备目标。
课标是教学指南。
具体的每一课都要求教师根据课标，教师用书，结合学生实际，制定恰当的教学目标。
教师在课堂教学的自由发挥的空间增大了，教师备课的要求更高了，压力更大了。
第三，备教材。
新教材的编排变化较大，如何处理，采取何种教法才能达到理想的教学效果，也能摆在老师面前的新课题。
第四，备活动。
课堂学习是学生发展的重要途径，学生早课堂的活动决定着学生今后的发展。
学生课堂上学得的科学素养将影响着学生的一生。
教师要创设生动活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣，设计不同形式的探究活动，培养学生的实践能力和创新精神。
最后，在长期的教学工作中，我体会到一名合格的教师必须要终身学习，加强交流。
面对新课程、新教材，教师之间的交流和研究更是不可少。
要坚持进行集体备课，让思想碰撞产生智慧的火花。
学习历史新课标随感满市八中艳茹伴随着课改热潮，作为历史教学主阵地和主渠道的历史课堂教学的策略和组织形式有了明显改变。
然而，其中仍存在许多不足和偏差。
在如火如荼的新课改中清醒并自我反思，让历史课改达到“改”的初衷。
据调查分析，初二学生对历史的兴趣水平不如初一学生高。
这种趋势逐年递增，其实，学生对历史存在一种“原始兴趣”，历史的丰富多彩，古文化的博大精深，如此诱人的学科让学生生活不感到兴趣，如何将学生对学习历史课程的原始兴趣充分挖掘出来，我觉得我们实施的新课程理念就是很好地解决了这一问题，那就是转变课程理念，改变传统的教学方式、学习方式。
强调探究式学习，大幅度减少记忆知识点的数量，强调从身边走向历史。
新课改实施以来，由于对新课标的偏执也曾走过许多弯路，例如：教师抛弃传统走向另一个极端——舍本逐末，一味鼓励学生标新立异，大搞丰富多彩的课堂活动，却忽略了历史的基本知识脉络，造成学生对历史的一知半解，这样并未达到开拓学生思路，培养其创新精神激发学生的学史兴趣。
适得其反他们对本已遥远的历史更加茫然、困惑。
本人认为在新课改中顺应历史学科自身特点：“容易激发学生思维，令其徜徉在人类浩瀚的历史长河中”，适宜地调整教学方法和学习方法，但它的客观性，知识的完整性又不容我们来得半点马虎和虚假。
新课标培养学生的最终目标——培养终身学习，学习对终身发展有用的历史。
历史自身的特点告诉我们，学史为了鉴今。
如何完成这一功能呢？这就要求教师调整好自己的位置，明确自己的角色，即一个“投石者”，一个“推波助澜者”，而真正“汹涌澎湃”的主角是学生，即是学生通过思考探索从而在历史的观点、看法强加给学生，在教学过程中教师要作好两个工作：一是投石激浪，即创设新颖的问题情境，吊起学生的胃口，激发学生自主思考，然后鼓励学生自主发言；二是要“推波助澜”，即学生开始思考问题后，老师千万不要马上向学生奉送所谓的真理，而是要引导，鼓励学生充分而积极的思考、自如表达，要尊重学生的人格，重视学生的不同见解，鼓励学生大胆发言，使学生通过积极主动的参与课堂教学过程，逐渐形成自主学习——发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。
例如：在七年级下册第九课《民族政权并立的时代》这一课容繁多。
如何让学生能够清晰明了地掌握这一特殊时代的基本脉络，认识到民族友好，民族融合始终是我国多民族国家的发展支流，正确认识澶渊之盟，宋金议和对民族和平发展所起到的作用。
我是这样设计的：整个教学过程都是以地图贯穿，通过对比教材中所各给地图让学生自己去发现问题、提出问题、解决问题。
一、首先看《辽、北宋、西夏并立形势图》，启发学生在此图中发现什么问题学生总结：北宋并不是当时统一全国的政权，然后学生提出问题：1、和北宋并立的还有那些政权2、他们是哪个民族建立的，是如何发展壮大的？民族首领是谁？3、他们与北宋的关系如何？二、对比《辽、西夏、北宋的并立图》和《金、南宋对峙形势图》，通过阅读，又会发现新的问题：两幅图不同，为什么不同？（金取代辽、宋取代北宋）。
金与南宋的关系如何？小组通过发现、分析、解决问题这一过程，在学生的脑海中就会形成一个清晰的知识脉络。
看到一个清楚的民族融合的过程。
前期：辽、北宋、西夏的和战后期：金与南宋的对峙澶渊之盟：1、辽：契丹、阿骨打议和：1、金建立—东辽北宋2、北宋：匡胤 2、南宋元昊称臣：西夏：党项、元英（岁币）通过课堂实践，收到良好的教学效果。
该文章转自[教学资源网]：.ylhxjx./Article/jhzj/200907/6719.shtml七年级历史教学工作总结本学期以来，本着重实际、抓实事、效的教学宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化教学改革，认真学初制定的教学计划，现就本学期的教学工作情况总结如下。
一、认真学习，提高思想认识，树立新的教学理念。
１、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课标，尝试新教法的目标，不断更新教学观念，注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》认识到新课程改革即是挑战又是机遇。
应布而在实际工作中力求将所学新理论用于实践。
２、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步俯到“一切为了学生的发展”的教学理念的真谛，使自己逐步树立了学生主体观念，贯彻了教学的思想，构造了一种和谐平等的新型师生关系。
使尊重学生人格、尊重学生个人性格差异和提供满足不同学生成长条件的理念落到实处。
二、教学工作方面1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方面参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。
2、注重课堂教学实效，针对学生的特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导，教学为主线，注重主教练结合。
3、坚持参加校外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
三、调动学生的积极性。
在教学中尊重学生的不趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一致，有意识的以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段充分调动他们的学习兴趣和积极性。
总之，通过以上的一些教学手段并结合学校的安排，较好的完成了本学期的教学工作任务，并为以后的教学工作积累了宝贵的实践经验。
本学期，本人任教初一五个班的历史课。
在这上学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
让学生掌握好科学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。
二、教学方面１、备课开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。