苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物的进化历程 课件 优质课件
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苏教版八上生物 16.2 生物进化的历程(最新苏科版)(共25张PPT)
间接证据
二、生物进化的规律
由简单到复杂、由低等到高等、由水生 到陆生。
1.生物进化的Βιβλιοθήκη 接证据是( A)A.化石证据
B.解剖学证据
C.分子生物学证据 D.胚胎发育上的证据
2. 在年代越久远的地层中,形成化石的生物( A ) A. 越简单、越低等 B. 越简单、越高等 C. 越复杂、越低等 D. 越复杂、越高等
线形动物
环节动物
鱼类
两栖类
软体动物 爬行类
节肢动物 鸟类 哺乳类
鸭嘴兽
最早的哺乳动物长得很奇特。 至今生活在澳大利亚的鸭嘴兽 和猫一样身上长着毛,体温不 大恒定,变化在26-35℃之间, 长有乳腺但没有乳房,用乳汁 喂养幼儿;但它是和龟一样属 卵生动物。从以上特点可以看 出鸭嘴兽既有爬行动物的特征 (卵生、体温不恒定等),又有哺 乳动物的特点(披毛、有乳腺、 用乳汁哺养幼儿等),这说明鸭 嘴兽是哺乳动物中原始的类群, 同时也可看出哺乳动物的祖先 与爬行动物的亲缘关系。
①对陆地环境的适应能力较强 ②对阴湿的环境适应能力强 ③脱 离了陆生环境 ④脱离了水生环境 ⑤结构更加复杂 ⑥结构更 加简单
A:①③⑥ B:①④⑤ C:①②⑤ D:②④⑥
6.最晚出现的真正陆生无脊椎动物是( B )
A:环节动物 B:节肢动物
C:软体动物 D:腔肠动物
7.地球上最早出现的陆生脊椎动物是( D )
嘴里有牙齿 有爪
现在还有这种动物吗? 始祖鸟化石证明什么?
爬行类
鸟类
过渡
始祖鸟
始祖鸟化石证明
鸟类是由古代爬行动物进化而来的
化石在地质层中的分布有何规律?
哺乳类化石 爬行类化石
越简单、越低等的生物化石 总是出现在越古老的地层中。 两栖类化石
生物苏教版生物八年级上册第5单元16.2生物进化的历程课件
7.化石证据显示,在绝灭之前一段时 期的恐龙,骨骼出现变形,蛋壳变得很薄, 因此卵中的胚胎容易受到威胁。支持假说B
课堂小结
学习研究生物进化的方法:比较法
生物进化 的历程
研究生物进化的重要证据是 化石
生物进化的 大致历程
由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
判断题
× 1.考古学家发现,高等的动物往往出
恐龙绝灭之谜
恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多 年,但是,它们却在距今约有六千万年前神秘 地绝灭了。恐龙究竟为什么会绝灭呢?
假说A:大约六千万年前,小行星、陨石或彗星撞击 了地球,引起了海啸、火山爆发,导致恐龙迅速灭绝。
假说B:恐龙是逐渐消亡的,绝灭原因是不能适应当 时的环境变化。
证据:
1.在墨西哥,人们发现了一个六千多万年 前由一颗直径10千米的小行星撞击地球造成的 大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞 扬,遮天蔽日,导致生物大量死亡。
4.现存生物中还有许多简单、低等的生物 在进化过程中没有灭绝,并且分布还非常 广泛?
这些非常简单、低等的生物由于能够适应环 境的不断变化。
色素C是其中一种。
2.科学家采用的方法是:
黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
比较生物之间细胞色素C的差异
可与C组的以成氨人推基的酸测细的胞差:色异差素 异越0 小1亲2缘2关7系3越5 近38
44
人与黑猩猩的亲缘关系最近,与酵母菌的亲
缘关系最远.
3.比较解剖学
外形差别很 大,但它们 骨骼的排列 是相似的。
形成化石的生物 越复杂越高等
两1.栖科类学化家石 采用的方法是: 越古老形
鱼比类化较石不同类型动物的化石在地层中出现成的的顺地序层
课堂小结
学习研究生物进化的方法:比较法
生物进化 的历程
研究生物进化的重要证据是 化石
生物进化的 大致历程
由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
判断题
× 1.考古学家发现,高等的动物往往出
恐龙绝灭之谜
恐龙曾经作为地球上的“霸主”达一亿多 年,但是,它们却在距今约有六千万年前神秘 地绝灭了。恐龙究竟为什么会绝灭呢?
假说A:大约六千万年前,小行星、陨石或彗星撞击 了地球,引起了海啸、火山爆发,导致恐龙迅速灭绝。
假说B:恐龙是逐渐消亡的,绝灭原因是不能适应当 时的环境变化。
证据:
1.在墨西哥,人们发现了一个六千多万年 前由一颗直径10千米的小行星撞击地球造成的 大坑。大的行星和陨石撞击地球会造成尘埃飞 扬,遮天蔽日,导致生物大量死亡。
4.现存生物中还有许多简单、低等的生物 在进化过程中没有灭绝,并且分布还非常 广泛?
这些非常简单、低等的生物由于能够适应环 境的不断变化。
色素C是其中一种。
2.科学家采用的方法是:
黑猩猩 马 果蝇 小麦 向日葵 酵母菌
比较生物之间细胞色素C的差异
可与C组的以成氨人推基的酸测细的胞差:色异差素 异越0 小1亲2缘2关7系3越5 近38
44
人与黑猩猩的亲缘关系最近,与酵母菌的亲
缘关系最远.
3.比较解剖学
外形差别很 大,但它们 骨骼的排列 是相似的。
形成化石的生物 越复杂越高等
两1.栖科类学化家石 采用的方法是: 越古老形
鱼比类化较石不同类型动物的化石在地层中出现成的的顺地序层
苏教版生物八上5.16.2 生物进化的历程 课件(共26张PPT) (2)
B.由低等到高等
C.由水生到陆生
D.由胎生到卵生
第二节生物进化的历程
一.生物进化的证据
1.化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物 的遗体、遗物和遗迹。是生物进化的直接证据。
2.古代爬行类进化为鸟类的证据:始祖鸟化石。 3.化石分布特点:越简单、越低等的生物化石总是出现
在越古老的地层里。越复杂、越高等的生物化石总是 出现在越新近的地层里。
细胞藻类;种子植物。3.原始单细胞动物。4.生物长期进化。
学习目标一:生物进化的证据
生物进化的证据很多,如: 古生物学方面、比较解剖学方面、分子生物学 方面、胚胎学方面、遗传学方面……
最直接的证据:化石 概念:是保存在地层中的古生物的遗体、
遗物和遗迹,由于种种原因被埋藏 在地层中,经过若干万年的复杂变化 而形成的。
二.生物进化的主要历程
1.生物进化树。 2.生物进化的总体趋势:
由单细胞到多细胞、由简单到复杂、 由低等到高等、 由水生到陆生。 生物多样性是长期进化的结果。
化石在地层中的分布有何规律?
较 新 近 地 层
较 古 老 地 层
不同地层化石分布模式图
越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里。 越复杂、越高等的生物化石总是出现在越新近的地层里。
学习目标二:生物进化的主要历程 游戏:生物进化的主要历程拼图
进化树特点: 1.树干基部是原始的种类。 2.分支越向上,生物越高等。
现代的狐狸那么大,前足4趾,后足3趾,的羊那么大,前足3趾,后足3趾,仍然生活
生活在树林中。
在树林中。
马的进化历程示意图
2000万年前的化石证明,马进入草原生活 了。马的四肢加长,中趾长成惟一着地的 趾,增强了快跑的能力。
校八年级生物上册苏教版课件:16.2 生物进化的历程(共43张PPT)
地层
不同地质年代的地 层里的生物化石, 真实的记录了生物 进化的历程。
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层一层层的重叠,像书页一样,保存着地球上生 命世界的历史记录,化石就像这巨大历史书中的文字。 人们根据地层中的岩石,可以分析出地层形成的年代, 而其中的化石,就是推断当时生命世界的依据
越简单、越低等的生物化石总是 出现在越古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出 现在越晚近的地层中。
发现二:始祖鸟化石和复原图
相似点
有爪 有牙齿
被覆羽毛 有翅膀 有喙
始祖鸟化石复原图
鸟
始祖鸟 爬行动物
相 似 点
始祖鸟 像鸟:有翅膀、嘴外形像鸟喙 像爬行动物:有牙齿、爪
始祖鸟是它们之间的过渡类型,证 明了生物进化历程,能从一种向另 一种进化。
化石还能揭示某一种生物的进化历程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ鸟的起源与进化
二、生物进化的主要历程
原始生
根据生物进化树,尝试描述生物进化的主要历程。 命
二、生物进化的趋势是怎样的?
植物 藻类 苔藓类 类别 形态 没有根、茎、 有茎、叶 结构 叶的分化 分化 特征
生活 环境
大部分生 活在水中 潮湿
蕨类
有根、 茎、叶
裸子 植物
被子 植物
根、茎、 有根、茎、 叶、花、 叶、种子 果实、种 子
1、胚胎学证据: 胚胎学:是指研究个 体发育过程及其建立 器官机制的科学。 多细胞动物胚胎发育 的早期主要阶段极为 相似,后来才越来越 不相同。分类地位相 差较远的动物,差别 越大。
对不同生物的胚胎进行比较可知
陆生动物起源于 水生动物
人是有 有尾动物进化发展而来的
苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物的进化历程 课件
A 鱼类
B 两栖类
C 爬行类
D 哺乳类
2、越古老的地层里,成为化
石的生物(C ) A 数量越多 B 种类越丰富 C 越简单、越低等 D 越复杂越高等
先有鸡,还是先有蛋?
先有鸡还是先有蛋,我们不能简单地回答, 因为任何生物都是不断发展的。进化的历程 是漫长的,遗产和变异是进化的基础。在由 爬行动物进化成鸟类的过程中,不断的发生 变异,并经自然选择将一些变异遗传下来。 从进化的角度看,鸡这一种物种形成时,鸡 和蛋同时形成。从基因水平看,鸡和鸡蛋具 有同样的遗传物质基础,二者在地球上的出 现也是无所谓先后的。
化石标本
远古代震旦纪藻叠层石
古生代寒武纪三叶虫化石 古生代志留纪百合化石
古 生 代 鱼 化 石
中生代爬行动物化石
中生代白垩纪前 期哺乳动物化石
讨论:生物进化历程与化石
小组讨论,研究以下课题: ⑴比较、研究不同地质年代中发现的化石, 找出化石类型与地层的关系;
(越简单越低等的生物化石总是出现在越古老的地层里, 越复杂越高等的生物化石出现在越新近形成的地层里。)
动物的进化历程
原始单细胞动物
原始的无脊椎动物
原始的鱼类
原始的两栖类
原始的爬行类
原始的鸟类 原始的哺乳类
小结
生物进化遵循从单细胞到多细胞、 从地等到高等、从简单到复杂、从 水生到陆生的发展规律。
无数证据表明,生物多样性是生物 鸟等化石
的发现,证实了鸟类起源于古 代的( C)
⑴比较不同时期马的形态、结构有什么不同?
(体型由小趋大,四肢趋长,多趾足逐渐变成中趾发 达并唯一着地。)
⑵比较不同时期马生活环境有什么不同?
(生活环境由树林到草原。)
苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物进化的历程 课件(共16张PPT)
马进趾化的而变来化的。
2000万年前
四趾马
1000—300 万年前
生三物趾与马环 侧境趾相退适化应中 趾唯一着地
另一生物化石证据
牙齿 牙齿 ——始祖鸟
趾爪
羽毛
趾 爪
翅膀
古代爬行类
始祖鸟
现代鸟
鸟类是由爬行类进化而来的
孔子鸟复原图(1996年朝阳北票发现)
大小和鸡差不多,被覆羽毛,和鸟翅膀一样的 前肢,末端有指和爪,嘴的外形象鸟喙,嘴里 无牙齿,尾变短。
(1)由单细胞到多细胞、由简单到复 杂、由低等到高等、由水生到陆生。 (2)在进化过程中,有新物种产生, 也有一些物种绝灭。 (3)各种生物在进化过程中形成适应 环境的形态结构和生活习性。 (4)目前还有很多问题没弄清楚。
一.选择题
1.人们公认的生物进化的直接证据是(C )
A.生物的个体发育过程
B.现存的各种动物
3.鲸的鳍和鸟的翼是同源器官.
三、谈谈你的看法
“大淡水鱼” 化石,既具有许多鱼类特征(如鳃、 鳞片和鳍等),又具有早期爬行类的特征(有简单的肺, 鳍内含骨骼,可形成类似于四肢动物的肢,用来移动和支 撑身体,适应离水生活)。分析, “大淡水鱼” 化石的 发现具有什么意义?
鳞片
鳍(内含骨骼)
各个地层中的化石
不同种类的生物分布 在不同的地层中
始祖马 三趾马 三趾马 现代马 始祖马 三趾马 三趾马 现代马
5000万年前 观 分察 析思 讨考 论:
12.各体时型.期四马肢的
3.生长通活短过和环这趾境些有变
4000万年前 化化什你?么能变得化出
体什型么由结小论变?大
现由四代树肢马林逐是到渐由草变始原长祖
动物 藻类植物
16.2 生物进化的历程-八年级生物上册课件(苏教版)
爬行类进化为鸟类
孔子鸟化石
复原示意图
1996年,我国科学家在辽宁省朝阳地区发现一种被称
为孔子鸟的化石。孔子鸟的体型与鸡的大小相近,上下颌
已经没有牙齿,有清晰的羽毛印迹,这为爬行类进化为鸟
类提供了证据。
经过以上化石证据显示的生物进化历程,可 以看出化石在地层中出现的规律吗?
新近形成 —越复杂、越高等、陆生越多
恐龙的足迹
1、可以推测生物进化历程中 出现的各种动植物,及灭 绝的物种。
2、完整的化石呈现一些生物 在进化过程中发生的变化。
根据地层里的化石,科学家发 现了有关马进化的证据,从始祖 马是如何进化到现代马的呢?
讨论:马的进化历程
目的:说出马的进历程。 思考:马的进化历程中体型、四肢和趾有什么变化?
环境发生了哪些变化?
马的进化历程
5000万年前的化石表明,始祖马体 型只有现代狐狸那样大,前足4趾,后 足3趾,生活在树林中。
4000万年前的化石表明,马的体型 已有现代羊那样大,前足3趾,后足3趾, 它们仍然生活在树林中。
2000万年前的化石表明,马由树林进 入草原生活。马的四肢增长,中趾长成唯 一着地的趾,具备了快速奔跑的能力 。
4、已知物种A的化石比物种B的化石出现晚,那么( B )
A.物种A比物种B数量多 B.物种A比物种B结构复杂 C.物种A由物种B进化而来的 D.物种B由物种A进化而来的
随堂检测 5、右图表示几个植物类群的进化关系。下列叙述
不正确的是( A )
乙
A.戊最有可能是水生的 甲
丙
丁
B.最先出现的植物类群是甲
1000万-300万年前的化石表明, 马 的体型已和现代马相似,前后肢都只有 中趾着地,两旁的侧趾退化,能飞快地
苏教版生物八上5.16.2《生物进化的历程》讲课课件(共18张PPT)
动物进化的历程
原始的单细胞动物→腔肠动物、扁形动物、线形动物、环 节动物、软体动物、节肢动物 →古代鱼类→原始两栖类 →古代爬行类→ 古代鸟类(古代哺乳类)
生物进化的规律
从无到有、从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到 高等、从水生到陆生
我会用
1、生物进化最直接的证据是 ( 化石 ),它是经过自然界的作用保存在地层中
机 关 服 务 中 心上半 年工作 实践总 结
自 年 初 以 来 ,服务中 心在局 分党组 的领导 下,在局 有关部 门的指 导、帮 助下,紧 紧围 绕 局 中 心 工 作和服 务中心 目标任 务,牢固 树立服 务观念 ,强化服 务意识 ,努力 工作,锐
意 进 取 ,园 满 完成了 各项工 作任务 ,主要有 以下几 个方面 :
的古生物的遗(体 )、(遗物)和( 遗迹 )。 2、化石在地层中的分布规律:越是古老地层中发掘的化石越(简单、低等)。越 新近的地层中发掘的化石越(复杂、高等)。
3、植物进化的历程
原始单细(胞藻)类→原始的多细胞藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→( 原始)种子植物
4、动物进化的历程
原始单细(胞动)物→腔肠动物、扁( 形动)物、线形动物、环节动物、软体动物、
交 纳 房 租 ,上 半年房 租收缴 率100% 。 二 、 注 重 自 身建设 ,完善各 项制度 。3月 份,对服 务中心 法人证 书及事 业单位 代码证 书 进 行 了 年 审;4月 份重新 制定了 财务管 理制度 ,调整了 财务人 员。在 财务管 理上,严
格 执 行 省 物 价局有 关规定 及服务 中心财 务管理 制度,严 格财务 审批权 限
各个地层中的化石
生物化石在地质层中的分布有何规律?
晚期形成 地层
原始的单细胞动物→腔肠动物、扁形动物、线形动物、环 节动物、软体动物、节肢动物 →古代鱼类→原始两栖类 →古代爬行类→ 古代鸟类(古代哺乳类)
生物进化的规律
从无到有、从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低等到 高等、从水生到陆生
我会用
1、生物进化最直接的证据是 ( 化石 ),它是经过自然界的作用保存在地层中
机 关 服 务 中 心上半 年工作 实践总 结
自 年 初 以 来 ,服务中 心在局 分党组 的领导 下,在局 有关部 门的指 导、帮 助下,紧 紧围 绕 局 中 心 工 作和服 务中心 目标任 务,牢固 树立服 务观念 ,强化服 务意识 ,努力 工作,锐
意 进 取 ,园 满 完成了 各项工 作任务 ,主要有 以下几 个方面 :
的古生物的遗(体 )、(遗物)和( 遗迹 )。 2、化石在地层中的分布规律:越是古老地层中发掘的化石越(简单、低等)。越 新近的地层中发掘的化石越(复杂、高等)。
3、植物进化的历程
原始单细(胞藻)类→原始的多细胞藻类→原始苔藓植物→原始蕨类植物→( 原始)种子植物
4、动物进化的历程
原始单细(胞动)物→腔肠动物、扁( 形动)物、线形动物、环节动物、软体动物、
交 纳 房 租 ,上 半年房 租收缴 率100% 。 二 、 注 重 自 身建设 ,完善各 项制度 。3月 份,对服 务中心 法人证 书及事 业单位 代码证 书 进 行 了 年 审;4月 份重新 制定了 财务管 理制度 ,调整了 财务人 员。在 财务管 理上,严
格 执 行 省 物 价局有 关规定 及服务 中心财 务管理 制度,严 格财务 审批权 限
各个地层中的化石
生物化石在地质层中的分布有何规律?
晚期形成 地层
苏教版八年级生物上册第16章第2节生物进化的历程(共32张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
被子植物
苔 藓 植 物
蕨 类 植 物
植物的进化历程
藻类植物
有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子没有果皮包被.
被子植物 裸子植物 苔藓植物
植物体没有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 植物体有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子有果皮包被.
蕨类植物
植物体有茎、叶的分化,只有假根,孢子繁殖.
生活在水中,用鳍运动,用鳃呼吸.
节肢动物
身体有外骨骼,足和触角分节.
腔肠动物
大多生活在海水中,有口无肛门.
哺乳动物
哺乳、胎生、恒温.
生物进化的历程图
问题:生物进化的规律是什么?
答案:从低等到高等,从简单到 复杂,从水生到陆生.
问题:在动物的进化历程中,为 什么说鸟类比鱼类高等?
答案:鸟类比鱼类的结构复杂, 适于空中、陆地的生活.
复习:
生物进化的直接证据是什么?
化石!
不同地质年代的 地层里的生物化 石,真实的记录了 生物进化的历程。
生物进化的历程?
原始藻类植物 → 各类植物
↗ 原始生命
↘ 原始单细胞动物→各类动物
植物的进化历程
藻类植物 被子植物 裸子植物 苔藓植物 蕨类植物
藻 类 植 物
裸子植物
生物进化的历程图
动物的进化历程
爬行动物 鱼类动物
节肢动物
腔肠动物
环节动物
软体动物
两栖动物
哺乳动物
线形动物
原生动物
鸟类动物 扁形动物
两栖动物
幼体生活在水中鳃呼吸,体形像鱼;成体可以生 活在水中,也可以生活在陆地,肺呼吸,有四肢.
鸟类
身体覆盖羽毛,前肢变 成翼,适于空中陆地 生活,恒温动物.
被子植物
苔 藓 植 物
蕨 类 植 物
植物的进化历程
藻类植物
有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子没有果皮包被.
被子植物 裸子植物 苔藓植物
植物体没有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 植物体有根、茎、叶的分化,孢子繁殖. 有根、茎、叶的分化,种子繁殖,种子有果皮包被.
蕨类植物
植物体有茎、叶的分化,只有假根,孢子繁殖.
生活在水中,用鳍运动,用鳃呼吸.
节肢动物
身体有外骨骼,足和触角分节.
腔肠动物
大多生活在海水中,有口无肛门.
哺乳动物
哺乳、胎生、恒温.
生物进化的历程图
问题:生物进化的规律是什么?
答案:从低等到高等,从简单到 复杂,从水生到陆生.
问题:在动物的进化历程中,为 什么说鸟类比鱼类高等?
答案:鸟类比鱼类的结构复杂, 适于空中、陆地的生活.
复习:
生物进化的直接证据是什么?
化石!
不同地质年代的 地层里的生物化 石,真实的记录了 生物进化的历程。
生物进化的历程?
原始藻类植物 → 各类植物
↗ 原始生命
↘ 原始单细胞动物→各类动物
植物的进化历程
藻类植物 被子植物 裸子植物 苔藓植物 蕨类植物
藻 类 植 物
裸子植物
生物进化的历程图
动物的进化历程
爬行动物 鱼类动物
节肢动物
腔肠动物
环节动物
软体动物
两栖动物
哺乳动物
线形动物
原生动物
鸟类动物 扁形动物
两栖动物
幼体生活在水中鳃呼吸,体形像鱼;成体可以生 活在水中,也可以生活在陆地,肺呼吸,有四肢.
鸟类
身体覆盖羽毛,前肢变 成翼,适于空中陆地 生活,恒温动物.
苏教版生物八上5.16.2 生物进化的历程 说课课件(共26张PPT)
3 教学重点与难点
教学重点: ①举例说出生物进化的证据。 ②概述生物进化的主要历程。 教学难点: 正确完成生命进化树拼图活动。
4 教学过程 女娲造人的神话
亚当夏娃的故事
生物进化的证据
化石
概念
经过自然界的作用保存在地层中的古生 物的遗体、遗物和遗迹。
遗体 ——恐龙骨骼化石
遗迹 ——恐龙的足迹
多细胞ຫໍສະໝຸດ 腔藻 类肠
动
物
教 师 小 结
生物进化的证据 生物进化的历程
生物进化遵循的规则
学 生 小 结
这节课你感触最深的是什么? 这节课你收获最大的是什么?
你又学会了哪些知识和技能?
课后反思
本节课利用多媒体课件,整合大量图片和视频资料,形 象的介绍了抽象的问题。观察化石起到了激发学生学习兴趣 的预想效果,通过阅读分析表达交流,锻炼了学生的阅读能 力、比较能力和表达能力。通过游戏及辩论的形式让学生在 兴致高昂的情绪下主动地识记知识,运用知识,提高学习能 力。通过本节课的教学,在明确生物进化历程的基础上,学 生非常深刻的理解到人类和其他生物来自共同祖先从而实现 了对学生热爱生命、关爱生命的情感态度与价值观教育。
设计依据
教学目标
课后 反思
说课 内容
教学 过程
教学难点
教学难点
1 教学设计依据与构思
本节课根据教师所掌握的的材料及学生获取信息的程 度和能力,在教学中展示多媒体课件,以及精心设计疑问 ,引导学生自主学习,培养学生分析问题、解决问题和归 纳总结的能力。教学中通过化石的展示和讲解引出生物进 化的历程,合作学习马的进化过程,完成生物进化主要历 程拼图,满足学生求知欲,也激发了学生的学习兴趣,最 后引导学生总结出进化的总趋势,人类和其他生物来自共 同祖先这一真理建立理论基础,让学生更加明确保护生物 就是保护自己,教育学生热爱生命、关爱生命。
苏教版生物-八年级上册-16.2《生物进化的历程》 课件
体型由小变大
四肢越来越长
多趾变成中趾发 达唯一着地
科学家们发现,越简单、越低等的 生物的化石总是出现在越古老的地 层里,越复杂越高等的生物则出现
在越新近形成的地层里。
这说明了什么?
生物是进化发展的
另一生物化石证据 ——始祖鸟
牙齿 趾爪
爬行类进化为鸟类的典型证据
孔子鸟化石
孔子鸟雌鸟复原图
生物进化的历程
种子植物
蕨 类 植 物 原 始 的 苔 藓 植 物
多
细
胞
腔
藻 类
肠
动
物
女娲造人的神话
女娲觉得寂寞了,便用泥捏出许多像自己一样 的人;有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵,还有四肢和 手脚。他捏了许多,到最后实在累极了,便用树 枝沾上泥去甩。这些泥点子落到地上也变成了人。 只不过,捏出来的人长得精致、漂亮,而甩出来 的人长相粗糙、丑陋。
你相信人是由 神创造的吗?
生物进化的证据 ——化石
• 对内蒙古鄂托克旗查布地区恐龙足迹进行 了野外实地考察,取得了重大收获,在北 纬38°40’----39°东经107°---107°30’范 围内的6个工作点发现了大量的恐龙足迹
遗物 —— 恐龙蛋
恐龙蛋
一株直径在2米左右的树木化石
贝壳化石
马的进化
1
始祖马 5000万年 现代马
2 进化趋势
单细胞藻类
原始单细胞动物
多
原
细
始
胞
的
藻
苔
类
藓 植
物
蕨原
类 植
始 的 种
物子
植
物
腔 肠 动 物
扁 形 动 物
线 形 动 物
环 节 动 物
苏教版生物八上5.16.2 生物进化的历程 课件(共35张PPT)
C 10. 脊椎动物进化的历程大致是(
)
A 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B 鱼类 爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
C 鱼类
两栖类 爬行类
鸟类 哺乳类
D 鱼类 爬行类 两栖类
鸟类
哺乳类
C 11.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 ( )
A 由低等到高等
B 由简单到复杂
C 由小型到大型
D 有水生到陆生
12. 某地质勘探组的工作人员在ABC三个不同 的地层中发掘出一些化石,有猛犸象化石, 恐龙蛋化石,三叶虫化石,请分析回答:
始祖鸟是古代爬行类向鸟 类进化的中间过渡类型,证明 了生物进化历程,能从一类生 物向另一类生物进化。
二、生物进化的主要历程
1. 以小组为单位,阅读并讨论课本P61生物“进化 树。
2. 看导学案背面事先做好的生物“进化树”,在不 看书的情况下,比一比哪个组配合的好,填的快, 填的正确!
3. 动物和植物进化的主要历程分别是怎样的? 4. 从动植物的进化历程总结生物进化的一般规律。
B 苔藓植物、蕨类植物、藻类植物、种子植物
C 蕨类植物、苔藓植物、藻类植物、种子植物
D 藻类植物、种子植物、苔藓植物、种子植物
6. 动物进化的大致历程是( C )
①无脊椎动物 ②原始单细胞动物 ③脊椎动物
A ①②③ B ①③② C ②①③ D ③①②
7. 最晚出现的真正陆生无脊椎动物是( B )
A 环节动物 B 节肢动物
节肢动物 软体动物 环节动物
扁形动物
单细胞动物
鸟类 爬行类
裸子植物 被子植物
鱼类 苔藓植物
线形动物
蕨类植物
腔肠动物
藻类植物
苏教版生物八上5.16.2 生物进化的历程 课件(共26张PPT)
③原始的单细胞藻类 ④原始的苔藓植物和蕨类
植物
A、①②③④ B、④③②① C、①③②④ D、③②④①
3、地球上最早出现的动物是( A)
A、原始的单细胞动物 B、腔肠动物
C、古代鱼类
D、爬行类
4、低等的动植物由原始单细胞生物经过漫长年代
演变而来,这些单细胞生物的生活环境是(B)
A、陆地上 B、海洋中 C、江河中 D、高山上
(1)在 C 岩层中的生物化石较简单、低等。 (2)在 A 岩层中的生物化石较复杂、高等。
(3)通过对不同年代地层里埋藏的生物化石的研究,可以 说明生物进化的趋势是 从单细胞到多细胞,从低等。到
高等,从简单到复杂,从水生 到陆生.
生物进化的历程
知识目标
1、举例说出生物进化的证据 2、 概述生物进化的主要历程,
形成生物进化的观点。 能力目标
1、通过对化石的观察、比较和分析,培养学 生的观察能力,研究问题、解决问题的能力。
2、培养应用已有知识,对问题的答案提出科 学设想的能力。 情感态度与价值观目标
通过对生物进化历程的学习,激励学生保护
动
物
扁形动物
原始单细胞动物
鱼类
蕨
类
植
物
原始的苔藓植物
线
形
动
物
多
细
胞
腔
藻 类
肠
动
物
生物进化的历程
单细胞藻类
原始单细胞动物
多 细 胞 藻 类
原 始 的 苔 藓 植
蕨原
类 植
始 的 种
物
子
植
腔 肠 动 物
扁 形 动 物
线 形 动 物
环 节 动 物
软 体 动 物
苏教版初中生物八年级上册 5.16.2 生物进化的历程 课件(共15张PPT)
1.不同地层中马的化石的不同特点?(围绕大小、前后
足、生活环境)
2.现代马是由什么马进化来的? 3.马的进化趋势:
4.马的进化过程说明了什么?
始 祖 鸟 化 石 和 复 原 图
思考:
始祖鸟与现代鸟和爬行动物相比,它们之间 有哪些共同点?说明了什么?
辽
辽 西 鸟 化 石
态 复 原 图
西 鸟 化 石 及
生
孔 子 鸟 化 石
孔
态 复 原 图
子 鸟 化 石 及
生
哺乳类 鸟类
种子植物
爬行类 裸子植物
两栖类
软
节肢动
体
物
动 物
环节动物
扁形动物
原始单细胞动物
鱼类
蕨 类
苔
植
藓
物
线植 形物
动
动
藻 类
物
生物进化的总趋势
由简单到复杂 (形态结构上) 由低等到高等 (进化水平上) 由水生到陆生 (生活环境上) 由单细胞到多细胞 (细胞数目上)
生物遵循 从无到有、从低等到高等、从 简单到复杂、从水生到陆生的发展规律
生物多样性是生物长期进化的结果
三叶虫化石
恐龙骨骼化石
恐龙蛋化石
鱼化石
植物叶化石
树化石
什么是化石?为什么化石可以作 为生物进化的证据?
遗体化石
微网虫化石 微网虫复原图
贝类化石
百合化石
鱼化石
遗 物 化 石
遗 迹 化 石
不同地层化石模式图
分布特点: 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 越复杂、越高等的生物化石则出现在越新近的地层中。
苏教版生物八上5.16.2 生物进化的历程 课件(共23张PPT)
①无脊椎动物
②原始单细胞动物
③脊椎动物
A:① ② ③
B:① ③ ②
C:② ① ③
D:③ ① ②
自我评价
4.根据始祖鸟化石可以判断哪两种生物具有较近的 亲缘关系( B )
A:鸟类和哺乳类 C:鸟类和两栖类
B:鸟类和爬行类 D:鸟类和鱼类
自我评价
5.两栖动物在动物进化过程中占重要的地位,这是因为两栖 动物能证明动物进化的一个关键环节,即( A )
软体动 物:
扁形动物: 原生动物:
爬行 类:鱼类:
线形动 物:
苔藓类:
腔肠动 物:
被子植物 蕨类: 藻类:
ห้องสมุดไป่ตู้
自我评价
1.生物化石之所以能证明生物的进化,其根本原因是( C )
A:化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物等 B:化石是经过漫长的地质年代才形成的 C:各类生物的化石在地层中出现有一定的顺序 D:化石是古生物学家的研究对象
始祖马
渐新马
草原古马
真马
①马的进化过程中有哪些具体变化? ②这些变化的原因是什么?(进化原因) ③马进化的过程说明了什么? ④你有哪些新发现?
生物进化的证据 始祖鸟
生物进化的证据 始祖鸟
相似点
有爪 有牙齿
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛 有翅膀
有喙
生物进化的证据 辽西鸟
辽西鸟
生物进化的证据 孔子鸟
孔子鸟
比较解剖学
间 接 证 据
生物进化的证据
胚胎学
间 接 证 据
生物进化的主要历程
生物进化树
裸子植物:
两栖 类:
软体动物:
鱼类:
爬行类:
蕨类:
苏教版生物八上5.16.2 生物进化的历程 课件(共33张PPT)
明动物进化的一个关键环A节,即(
)
A:水生到陆生
B:简单到复杂
C:陆地到空中 D:单细胞到多细胞
9.脊椎动物进化的历C 程大致是(
)
A:鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
B:鱼类
爬行类 两栖类 鸟类
哺乳类
鸟类
C:鱼类 两栖类 爬行类
哺乳类
鸟类
D:鱼类 爬行类 两栖类
哺乳类
10.下列不是生物进化历程总趋势之一C的是 ( )
讨论:
马化石
鸟化石
1.马的生活环境有哪些变化? 1.鸟类是由什么生物进化而
2.马的进化过程是怎样的? 来的?
(从形态结构来分析)
2.为什么始祖鸟是从一类生 物进化为另一类生物的
3.马进化过程说明了什么? 典型证据?
3.根据发现的鸟化石将它们 按进化顺序排列起来?
进化趋势
①从树林到草原 ②体型由小变大 ③四肢越来越长 ④多趾足变成中趾
由此看来,在一定的自然条件下,一种生物可以演化成 多种生物,但一种生物进化成另一种生物,不等于说原 来的物种就不存在 了。有 一些没有明显进化的继续繁衍 生存。在生物进化过程中,新出现的 类型和原来的类型 在自然界中并存着,因此,地球上的物种变得越来越丰 富。所以我们说:
生物进化的结果形成了生物的多样性.
发达唯一着地
说明马的形态结构的变化是不断适应环境
变化的结果。生物进化的过程是漫长的.
另一生物化石证据 —始祖鸟
牙齿 趾爪
爬行类进化为鸟类的典型证据
辽西鸟化石
辽西鸟复原图
孔子鸟化石
孔子鸟雌鸟复原图
古代的某种爬行动物 辽西鸟 始祖鸟 孔子鸟
哺乳动物
两栖动物
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青 蛙
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
蜻 蜓
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
蝴 蝶
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球上 最初的原始生命演变来的呢?
鱼
生物进化的证据
1、生物进化的证据是什么? 2、什么是化石?
化石是经过自然界的作用存在地层中 的生物的遗体(如恐龙骨骼化石)遗物 (如恐龙蛋)或生活遗迹(恐龙的足 迹)。
始祖马到现代马的进化过程大约经 历了5000万年,起进化趋势是体型由 小到大,四肢越来越长,多趾足逐渐 变为中趾发达并唯一着地.
1861年,在德国
发现了一种动物的化
石——科学家把这种
动物叫做始祖鸟。
阅读并观察这种鸟 更像哪种鸟?它们有 哪些异同? 始祖鸟-鸟类、爬行 类
【资料分析】
资料分析
1986年在我国辽宁省西部地区的地层中 发现了辽西鸟和孔子鸟的化石,辽西鸟体长仅1 0厘米,比始祖鸟还原始,前肢非常像爬行动 物.孔子鸟则比始祖鸟进化,没有牙齿而出现了 角质喙等.这些化石的发现进一步显示了鸟类可 能起源于古代的爬行类.
3、化石的作用?
6500万年前的海星
贝类的化石
狼 鳍 鱼 化 石
。 鱼的化石
足 迹 化 石
不 同 地 层 化 石 模 式 图
科学家发现:
越简单,越低等的生物的化石总 是出现在越古老的地层中,越复杂, 越高等的生物的化石总是出现在越新 近的地层中。
【资料分析】
观察并阅读课本资料——马化石的示意图 讨论:马的进化趋势是怎样的?
阅读资料排列出辽西鸟、孔子鸟、始祖鸟、 古代的爬行类的进化顺序?。
古代的爬行类-辽西鸟—始祖鸟—孔子鸟
生物进化的历程
在研究生物进化的过程中,化石是 非常重要的证据。地球上现存的各种各 样的生物都是由古代的生物进化而来, 科学家根据它们亲缘关系的远近,用生 物“进化树”形象而简明的表示生物进 化的主要历程。
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全 乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习 媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把��
初中生物八年级(下)
第二节 生物进化的历程
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
马
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
牛
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
小 鸟
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命演变来的呢?
生物进化的大 致历程
由单细胞到多细 胞 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
爬行类 鱼类
哺乳 动物
鸟类
两栖 动物 裸子植物
节肢动物 软体动物 棘皮动物 苔藓植物
环节动物
线形动物
扁形动物
腔肠动物
单细胞动物
被子 植物
蕨类植物
藻类植物
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
蜻 蜓
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
蝴 蝶
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球上 最初的原始生命演变来的呢?
鱼
生物进化的证据
1、生物进化的证据是什么? 2、什么是化石?
化石是经过自然界的作用存在地层中 的生物的遗体(如恐龙骨骼化石)遗物 (如恐龙蛋)或生活遗迹(恐龙的足 迹)。
始祖马到现代马的进化过程大约经 历了5000万年,起进化趋势是体型由 小到大,四肢越来越长,多趾足逐渐 变为中趾发达并唯一着地.
1861年,在德国
发现了一种动物的化
石——科学家把这种
动物叫做始祖鸟。
阅读并观察这种鸟 更像哪种鸟?它们有 哪些异同? 始祖鸟-鸟类、爬行 类
【资料分析】
资料分析
1986年在我国辽宁省西部地区的地层中 发现了辽西鸟和孔子鸟的化石,辽西鸟体长仅1 0厘米,比始祖鸟还原始,前肢非常像爬行动 物.孔子鸟则比始祖鸟进化,没有牙齿而出现了 角质喙等.这些化石的发现进一步显示了鸟类可 能起源于古代的爬行类.
3、化石的作用?
6500万年前的海星
贝类的化石
狼 鳍 鱼 化 石
。 鱼的化石
足 迹 化 石
不 同 地 层 化 石 模 式 图
科学家发现:
越简单,越低等的生物的化石总 是出现在越古老的地层中,越复杂, 越高等的生物的化石总是出现在越新 近的地层中。
【资料分析】
观察并阅读课本资料——马化石的示意图 讨论:马的进化趋势是怎样的?
阅读资料排列出辽西鸟、孔子鸟、始祖鸟、 古代的爬行类的进化顺序?。
古代的爬行类-辽西鸟—始祖鸟—孔子鸟
生物进化的历程
在研究生物进化的过程中,化石是 非常重要的证据。地球上现存的各种各 样的生物都是由古代的生物进化而来, 科学家根据它们亲缘关系的远近,用生 物“进化树”形象而简明的表示生物进 化的主要历程。
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉完全 乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力啊,而 为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你如果每 而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了,都累病了 在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能砸倒10个瓶 却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米,那边挖几 而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的,你这 果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最重要的、最 排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体咯,那么学习 媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把��
初中生物八年级(下)
第二节 生物进化的历程
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
马
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
牛
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始生命演变来的呢?
小 鸟
这些形形色色的生物,究竟是怎样由地球 上最初的原始ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命演变来的呢?
生物进化的大 致历程
由单细胞到多细 胞 由简单到复杂 由低等到高等 由水生到陆生
爬行类 鱼类
哺乳 动物
鸟类
两栖 动物 裸子植物
节肢动物 软体动物 棘皮动物 苔藓植物
环节动物
线形动物
扁形动物
腔肠动物
单细胞动物
被子 植物
蕨类植物
藻类植物
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著