幼儿园小班英语《Traffic lights》教案设计
幼儿园小班英语教案《Trafficlights》
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》幼儿园小班英语课教案篇一活动目标：掌握Morning、Good morning的读音，能正确运用Good morning.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
活动过程：1、打招呼：T：Hello!Hello!Im your teacher，Mrs wang.2、导入新课：T：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）小朋友们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？C：早晨T：Morning（范读）C：Morning（试读）（重复三遍）T：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀？C：早上好！T：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：Good morning.3、正音：T：Good morning!C：Good morning!T：Good morning↑Good morning↓C：Good morning↑Good morning↓（重复三四次）4、练习：T：当别人对你问好说Good morning时，我们不能没有礼貌呀？对不对？T：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小朋友打招呼）C：Good morning（小朋友摹仿老师举手打招呼）T：Good morning（老师分表情、声调高低等重复几次）T：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）小狗见了你对你说Good morning，你应怎么回答呀？（眨眼做疑问状）C：Good morning.T：OK.Very good.（以此类推，每个小朋友对话问好）（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）T：One、two、！你们真棒！T：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？C：好！“拍肩膀、练句子”游戏T：one、two、three…（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）游戏规则：最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说Goodmorning，前一个小朋友转过头回答：Good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说Good morning，以此类推直到最前面的`小朋友对他后面的小朋友说Good morning，再对老师说Goodmorning为止。
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》
幼儿园小班英语教案《Traffic lights》参与学习人群本课程适用于幼儿园小班（3-4岁）英语教学，学生已初步了解英语字母及基本单词的发音和基本意义。
学习目标•掌握交通灯颜色的基本意义•理解红、黄、绿三种颜色在交通规则中的应用•通过游戏、歌曲等乐乐的方式融入语言学习教学准备•一个装有红、黄、绿三种颜色球的盒子•纸质交通灯的模板•课程所需歌曲《Traffic lights》的录音设备教学过程1.开场：学生集合在教室中心，引入本课程主题。
例如：“大家好，今天我们要学习一个新的话题，你们知道我们在过马路时要看哪个队友吗？对，就是交通灯。
我们要一起来学习交通灯的三种颜色代表什么，还要一起学习唱一首新的歌曲《Traffic lights》。
”2.学生理解交通灯的基本意义。
教师可以从实际环境出发，引入交通灯的功能，例如：“孩子们，你们经常看到路上的交通灯吗？交通灯其实就是路上的“信号灯”，我们要遵守交通灯的指挥，等到交通灯变为绿色才可以过马路。
”3.通过游戏形式加深学生对交通灯颜色的理解。
将红、黄、绿三种颜色的球装入盒子中，让学生依次摸取球，分别对应唱出不同颜色球所代表的颜色。
4.制作纸质交通灯模板。
教师准备纸板、颜料、画笔等物品，让学生分别制作一个交通灯图案。
在学生的创意设计基础上，教师可以鼓励学生主动运用已学过的英文单词和英语口语。
5.引导学生学习歌曲《Traffic lights》。
通过听歌，跟唱，读唱等动作让学生逐渐领会歌曲的歌词和意义。
Traffic lights （交通灯）Red means STOP!（红灯亮起来停！）Yellow means WAIT!（黄灯亮起来等！）Green means GO, GO, GO!（绿色亮起来走！走！走！）知识拓展本课程虽然以交通灯为主题，但是课后教学也应该与学生的生实际生活紧密相连。
例如，学生能否在行人道、单行道、小路口等环境中正确应对不同信号灯的指引，或者说，学生能否在模拟的交通场景中做出正确安全的行为选择等等，这些都是学生建立英语口语中的更实际且更重要的基础。
traffic lights幼儿园教案
Traffic Lights 幼儿园教案活动目标•帮助幼儿认识交通灯三色，理解其含义，并能正确地行走和停留在交通道路上。
•增强幼儿的安全意识，增加生命安全保障自我安全的能力。
活动准备材料准备 - 红、黄、绿三张卡纸。
- 常见道路标志牌样图。
环境准备- 教室或户外空间。
- 恰当的场景布置，如罚款，车道，进口出口等。
- 保证教学活动安全。
活动步骤第一步：介绍各种交通灯颜色的含义教师拿出红、黄、绿三张卡纸，分别讲解。
- 红色信号灯，是指“禁止”或“不准行”，意为“停止或危险，必须停车等待”。
- 黄色信号灯，是指“警告”，意为“即将或可能停止或危险，应减速行驶，等待或采取其他安全措施”。
- 绿色信号灯，是指“准许通过”，意为“可以或必须行驶或通过”。
第二步：快乐模拟游戏在教室或户外设置一个交通场景，有停车场，路标、行人过街设施等。
同时花些美工时间制作模拟车辆，鼓励孩子们设计自己的车辆颜色、号码等。
将所有的孩子分好若干组，每组有车主、交警等不同的角色。
•在这个游戏中，“交通灯”是最重要的“角色”之一，老师播放交通灯亮起时的音效，“红灯”时，交通灯手中就挂上红卡，提示所有车辆停驶；“绿灯”时则穿戴绿红衣服，让车辆并行通行。
第三步：感性体验，理性思考在游戏过程中，根据情景组织交通规则、道路标识牌、安全意识和安全习惯的知识点进行讲解。
一方面，孩子直观感受到交通规则、行为规范对自己和他人的安全带来的保护；另一方面，通过问答、互动提升孩子对知识精准自、全面的理解。
活动总结•交通安全是十分重要的，学习掌握基本的交通信号和行驶规则不仅是对未来行车的准备，更是保证生命安全的一项重要常识。
•培养孩子的安全意识刻不容缓，从小抓起，从身边、从生活中的方方面面。
Markdown格式文档作者：YJ。
幼儿园英语教案Traffic lights
幼儿园英语教案Traffic lights英语活动――Traffic lights活动目标：1、复习颜色单词：red yellow .2、学习颜色单词：gree go stop3、通过游戏初步学会句型：Let’s go！ Stop ！活动准备：红、黄、绿、三色卡片、红、绿交通灯信号牌游戏音乐磁带。
红、黄、绿三色塑料圈（当方向盘）若干。
马路上交通情景录象。
活动过程：一、幼儿随音乐和教师律动进入活动室。
二、通过游戏复习并学习颜色：red yellow gree1、教师出示红色和黄色卡片，提问：“What colour is it？”请幼儿回答。
2、教师出示绿色的卡片，提问“What colour is it？”教幼儿绿色的英语green.并引导幼儿：“你见过的什么东西也是绿色的？”3、引导幼儿观察自己或同伴身上的衣服或活动室内的玩具、装饰、气球，找一找哪里有红、黄、绿三种颜色。
4、根据老师出示颜色卡片的提示演唱歌曲《What is the colour》。
三、通过游戏学习句型：1、交通灯。
（1）、教师先请幼儿观看马路上的交通情景的录象。
请幼儿讨论师：看过了录象，你发现了什么规则？当红灯亮的时候，汽车怎么了？绿灯亮时，汽车又怎么了？请幼儿一边看录象一边听老师讲，并学习新单词：go、 stop（2）、教师扮演交通警察，幼儿当汽车司机。
当红灯亮时，汽车要停下，当绿灯亮时，汽车就可以开了。
（3）、请一幼儿当交通警察，教师带领其他幼儿当司机。
看到红灯时，教师引导幼儿一起说：“Stop！”。
当看到绿灯时，幼儿跟着教师说：“Let’s go！”。
（4）、请另一位幼儿当交通警察，游戏反复进行。
2、开汽车。
教师请幼儿自由选择方向盘，并提问：“What colour is your car？”幼儿根据自己方向盘的颜色回答老师。
并随着音乐自由开车。
当看到老师举起绿色交通信号牌时，幼儿们一起说：“Let’ go ！”随音乐开车出活动室。
英语教案trafficlight
英语教案Traffic Light一、教学目标1. 让学生掌握与交通灯相关的英语单词和短语，如traffic light, red light, green light, yellow light等。
2. 培养学生用英语描述交通灯颜色的能力。
3. 通过交通灯主题的教学，提高学生对交通安全意识的关注。
二、教学内容1. 单词：traffic light, red light, green light, yellow light2. 短语：stop at the red light, go at the green light, wt for the yellow light3. 句型：What color is the traffic light? It's red/green/yellow.三、教学重点与难点1. 重点：单词和短语的掌握，句型的运用。
2. 难点：交通灯颜色和行为之间的关联。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过设置实际情境，让学生在完成任务的过程中学习英语。
2. 游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
五、教学步骤1. 导入：向学生展示交通灯的图片，引导学生谈论交通灯的颜色和作用。
2. 新课内容：教授单词和短语，让学生跟读并模仿。
3. 句型练习：让学生用所学单词和短语进行句型练习，如询问和描述交通灯颜色。
4. 小组活动：学生分成小组，用英语讨论交通灯的颜色和行为。
5. 游戏环节：组织“交通灯颜色猜猜看”游戏，巩固所学知识。
7. 板书设计：Traffic LightRed light stop at the red lightGreen light go at the green lightYellow light wt for the yellow lightWhat color is the traffic light?It's red/green/yellow.六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们的积极参与程度。
幼儿园小班安全教育教案《交通信号灯》4篇
幼儿园小班安全教育教案《交通信号灯》幼儿园小班安全教育教案《交通信号灯》精选4篇（一）教案名称：交通信号灯安全教育教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）一、教育目标：1. 培养幼儿对交通信号灯的基本认识和理解。
2. 培养幼儿遵守交通信号灯的行为习惯，养成良好的行为规范。
3. 培养幼儿对自身安全的意识和保护自己的能力。
4. 提高幼儿的观察力、思考力和判断力，培养幼儿的交通安全意识。
二、教材准备：1. 交通信号灯图片或模型。
2. 红、黄、绿三种颜色的卡片。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）引导幼儿回忆上一节课学习的内容，询问幼儿孩子在街道上都看到过哪些东西，然后问幼儿们对交通信号灯是否了解。
2. 学习交通信号灯（15分钟）a. 准备一张交通信号灯图片或模型，向幼儿介绍交通信号灯的作用：红灯停、绿灯行、黄灯等待。
b. 让幼儿们辨认红、黄、绿三种颜色的卡片，教导幼儿们红色代表停，黄色代表等待，绿色代表行。
c. 展示红灯、黄灯、绿灯的图片或模型，让幼儿们模仿交通信号灯的颜色和指示进行动作演示。
3. 安全意识培养（15分钟）a. 通过游戏和故事情境，向幼儿灌输交通安全的重要性，教导幼儿在遇到红灯时要停下来等待，不可随意过马路。
b. 进行小组活动，让幼儿们分别扮演行人和交通信号灯，模拟过马路的情境，引导幼儿们按照交通信号灯的指示进行行动。
4. 温故知新（5分钟）利用卡片或图片回顾交通信号灯的指示和颜色，引导幼儿们回答相关问题，巩固所学知识。
5. 课后延伸（5分钟）教师鼓励幼儿们在家庭、幼儿园和社区行走时，观察交通信号灯并通过和家长共同实践，强化交通安全意识。
四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够正确地辨认红、黄、绿三种颜色，理解交通信号灯的作用，并能模仿交通信号灯的行为指示。
通过小组活动的互动，幼儿们对交通信号灯的使用和遵守规则有了更深刻的理解。
在教学过程中，需要引导幼儿们注意身体安全，并鼓励他们在生活中实践所学知识，巩固交通安全意识。
英语教案trafficlight
英语教案Traffic Light一、教学目标1. 让学生掌握与交通灯相关的词汇，如traffic light, red, yellow, green等。
2. 培养学生能够用英语描述交通灯的颜色和变化。
3. 提高学生运用英语进行日常交流的能力。
二、教学内容1. 词汇：traffic light, red, yellow, green2. 句型：What color is the traffic light? It's red/yellow/green.3. 对话：描述交通灯的颜色和变化。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的掌握和运用，句型的使用。
2. 难点：描述交通灯的颜色和变化。
四、教学方法1. 直观法：通过展示实物和图片，让学生直观地了解交通灯的颜色和变化。
2. 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用英语。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 引入：展示交通灯的图片，引导学生说出traffic light。
2. 学习词汇：让学生跟读词汇，理解red, yellow, green的含义。
3. 句型练习：学生两人一组，用What color is the traffic light? It'sred/yellow/green.进行问答。
4. 情景对话：创设交通场景，让学生扮演司机和行人，进行描述交通灯颜色和变化的对话。
5. 游戏环节：组织“猜灯色”游戏，学生闭眼，教师改变交通灯颜色，学生需说出正确颜色。
6. 总结与反馈：教师点评学生表现，对学生在游戏中出现的错误进行纠正。
7. 作业布置：让学生课后用英语描述交通灯的颜色和变化，并发给家长进行监督和反馈。
六、教学延伸1. 让学生尝试用英语编写关于交通规则的短文。
2. 组织学生进行角色扮演，模拟交通场景，增强实际应用能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 口语表达能力：评估学生在描述交通灯颜色和变化时的语言准确性。
幼儿园交通灯教案英语怎么写
幼儿园交通灯教案英语怎么写教案标题：幼儿园交通灯教案（英语）教学目标：1. 学习交通灯的基本颜色和意义。
2. 了解交通灯在日常生活中的作用。
3. 学会用简单的英语表达交通灯的颜色和指示。
教学重点：1. 交通灯的基本颜色和意义。
2. 交通灯在日常生活中的作用。
教学准备：1. 交通灯模型或图片。
2. 交通灯颜色卡片。
3. 交通灯相关图片或视频资源。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论在哪些场景中见过交通灯。
2. 展示交通灯模型或图片，引导学生观察并描述其颜色和形状。
教学主体：1. 教师使用交通灯颜色卡片，依次出示红、黄、绿三个颜色，引导学生说出对应的颜色名称。
2. 教师解释每种颜色的意义：红灯停、黄灯等待、绿灯行。
3. 教师播放相关交通灯的图片或视频资源，让学生观察交通灯颜色变化时行人和车辆的反应。
活动：1. 分发交通灯颜色卡片给学生，让他们分组，模拟交通灯的作用。
其中一组拿着红灯卡片站在前面，其他组站在后方。
2. 教师模拟交通灯的指示，出示不同颜色的卡片，学生根据指示行动。
例如，当红灯亮起时，前方的学生停下，其他组的学生等待。
巩固：1. 教师与学生一起用英语模拟交通灯的指示，例如：“Red light, stop!”、“Green light, go!”等。
2. 学生分角色扮演行人和司机，模拟在不同颜色的交通灯下的行为。
总结：1. 回顾交通灯的基本颜色和意义。
2. 强调交通灯在我们日常生活中的重要性。
3. 鼓励学生在日常生活中遵守交通规则，尊重交通灯指示。
拓展活动：1. 学生可自行设计交通灯的绘画作品，加深对交通灯的理解。
2. 学生可参观学校附近的交通路口，观察和记录交通灯的使用情况。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的表现，包括对交通灯颜色和意义的理解以及对交通灯指示的反应。
2. 学生完成交通灯颜色和意义的简单练习题。
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幼儿园小班英语《Traffic lights》教案设计
幼儿园小班英语教案
活动目标：
1、幼儿能大胆地说“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含义。
2、幼儿能听懂短语"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 并且会大胆地说。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
活动准备：
红、绿、黄小圆每人一个，红、绿、黄交通灯每人一个。
活动过程：
1、老师向幼儿问好，进行热身运动。
Good morning boys and grils.
Follow me!
"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "
2、复习“red、green、yellow”。
（1）游戏：找朋友
教师请幼儿举起手上的红色，然后和老师手上的红色交朋友。
T:"What color is it?"
C:"Red"
T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."
幼儿和老师击掌，幼儿认读。
T:"I fave found my friends. Bye Bye."
（2）同样复习黄色、绿色
3、复习“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。
教师扮演交通警察，出示交通灯。
问幼儿什么灯亮了？
T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"
C:"Red light."
T:"Put up your red light,and come to me."
T: "put the red light on the circle. "
T:"The red light is on. we must stop"
同样复习“green light 、yellow light”
游戏：《Drive my car》，在游戏中理解“go、wait、stop”
4、学说对话："XX ，XX，What do you say? " "I say……"
配班老师扮演交通灯。
（1）T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "
配班老师："I say stop stop stop"
T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "
幼儿跟学。
（2）同样学习"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"
5、互动中练习"XX ，XX，What do you say? " "I say……" 。
（1）由幼儿扮演交通灯。
幼儿之间互相对话"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"
（2）同样学习"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"
6、游戏：“Riding in my car”,活动结束。