幼儿园学前教育大班综合教案喜铺开张.doc

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幼儿园中班综合活动我们的商店开张了教案

幼儿园中班综合活动我们的商店开张了教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《身边的社区》，具体内容为“我们的商店开张了”。

通过本节课的学习，让幼儿了解商店的基本结构和功能，学会简单的购物交流，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 知道商店的基本结构和功能，能够描述商店里的各种物品。

2. 学会简单的购物交流，能够礼貌地向售货员询问商品信息。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：学会简单的购物交流，能够描述商店里的各种物品。

重点：了解商店的基本结构和功能，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、各种商品道具、购物篮、收银台等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，向幼儿介绍商店的基本结构和功能，引导幼儿观察商店里的各种物品。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过商店模型和商品道具，讲解如何向售货员询问商品信息，如何礼貌地进行购物交流。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演顾客，进行购物交流练习。

4. 课堂小结（5分钟）5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿设计自己的商店。

6. 展示评价（5分钟）每个小组展示自己的设计作品，其他幼儿进行评价。

教师引导幼儿回顾本次活动，强调商店在我们生活中的重要性。

六、板书设计1. 板书我们的商店开张了2. 板书内容：商店的基本结构：货品区、收银台、购物篮等商店的功能：购物、交流、娱乐等购物交流示例：请问这个多少钱？可以给我介绍一下这个商品吗？七、作业设计1. 作业题目：设计自己的商店要求：使用画纸、彩笔等材料，设计一个有特色的商店，包括商店名称、货品区、收银台等。

2. 答案示例：商店名称：快乐小屋货品区：摆放各种玩具、文具、零食等收银台：设有收银员、计算器、钱箱等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对商店的基本结构和购物交流表现出较高的兴趣，但在实际操作中，部分幼儿还存在交流不自然、动手能力较弱等问题。

大班综合教学活动喜铺开张

大班综合教学活动喜铺开张今天是我班“洋洋喜铺”开张的生活，这一天幼儿已期待专门久了，早上刚入园，每个小孩的精神状态就和平常不一样。

眼尖的静静和瑶瑶还发觉从来不化妆的张老师今天化了妆，专门的漂亮。

其他幼儿一看，赶忙就叫起来：“今天喜铺要开张了，张老师是老总，要装扮得漂亮些。

”（分析：幼儿的积极性专门高，情绪也专门饱满，是个良好的开端。

）活动开始了，第一个环节是各组组长分别介绍该组的设计图纸，大伙儿一起讨论并完善打算，三位幼儿上来介绍后都不约而同地说：“感谢，我的介绍完了。

”有的还鞠了一个躬。

（分析：不明白他们如何突然想到了那个，我想也是由于今天比较兴奋，想起在主题活动中，观看了迎宾小姐的表现的缘故吧。

）在讨论的过程中，关于装修设计图，幼儿提出了许多不同的意见。

专门是在货架摆放的位置方面，幼儿作了专门大的调整。

有的是依照货架的形状：相同的放在一起；有的是依照占据空间的大小：小空间放小货架，腾出空间放大货架。

我依照幼儿的意见，用箭头在货架上标出移动的方向，一张喜铺装修设计图终于定型了。

（分析：由于“喜洋洋”的主题活动已进行了一段时刻，幼儿也一起参观过宝堰镇各个大大小小的店铺，已积存了关于“店面装修”方面的感性体会。

那个讨论的环节能充分发挥幼儿的主动性，结合自己的体会说出自己的方法。

）讨论终止，装修组、进货组、加工组的幼儿分别按打算筹备开张。

加工组的小朋友任务比较明确，他们在加工区看了一下赶忙就决定了自己要加工的物资，选择自己需要的工具和材料。

我将装修组的设计图纸贴在“店”里的墙上，该组的5位小朋友赶忙忙开了。

曹彦婕是组长，她看着图，指挥着其他4位小朋友。

航航说：“我是大力士，我来搬那个大伙儿伙。

”（一个铁质的挂帽子的大货架）试了一下，太重，他赶忙喊同样也在这一组的康康来帮忙，康康说：“等一下，我正在搬小货架呢！”航航赶忙喊昊昊，两人将最重的货架抬到了图纸上指定的位置。

曹彦婕拿着一串灯笼请我帮忙挂到门上，因此我帮她牵着绳子的一头，她站在小椅子上，先剪了一段双面胶试图直截了当把绳子粘上去，但是灯笼太重，门又太薄，结果灯笼掉下来了，她又从工具箱里找来了铁夹子，把绳子在弧形的门上绕两圈后用夹子夹住。

大班综合教案：喜铺开张

大班综合教案：喜铺开张一、教学背景本教学设计适用于大班幼儿园综合课程，主要以采访开店为主题，通过实际操作培养幼儿的观察、思考和沟通能力。

二、教学目标1. 知识目标•学习如何采访开店的店主，并了解开店的过程和规律。

•掌握店铺的基本营业知识，如计算、购物等。

2. 能力目标•培养幼儿的观察能力和经验判断能力。

•培养幼儿的表达和沟通能力。

•培养幼儿的计算和购物能力。

3. 情感目标•增强幼儿的自信心和自主学习精神。

•培养幼儿的团队合作精神。

三、教学过程1. 情境营造在课堂中搭起一个喜铺的摊位，让一名教师扮演店主角色慢慢地开店，教师将在开店的过程中模拟店铺工作的场景，喊出要卖的物品和价格等信息。

2. 讨论采访问题由教师发放采访问题，让幼儿想一些有关开店的问题，并给予提示。

这些问题可能包括：•如何知道客户的需求？•如何定价？•开店的时候需要什么准备？幼儿们带着问题完成采访，并记录下自己的观察和调研。

3. 分组讨论教师带领全班学生展开小组讨论，讨论每组采访的情况。

通过分组讨论，让幼儿在合作中交流自己的体会和发表自己的意见。

4. 购物演练在讨论之后，幼儿进入购物环节。

在喜铺摊位上，幼儿将在老师的指导下购买商品，并计算出总价格。

为了增加难度，每个购物的幼儿将得到一笔虚拟货币，他们必须确保自己不会超出自己的预算，而且购买物品的价格合理。

5. 总结回顾教师通过总结回顾，帮助幼儿们回忆当天学到的内容，强化他们的理解。

同时，还可以询问幼儿在学习过程中的感受。

四、教学评价通过对幼儿采访、分组讨论、购物演练等环节的观察和记录，教师可以评价每个幼儿在知识、能力、情感等方面的表现。

同时，教师还可以通过回顾总结环节的实时反馈，为幼儿提供进一步的指导和支持。

五、教学建议在教学过程中，教师应该为幼儿提供充足的支持和指导。

为了确保幼儿能够充分掌握所学知识，教师可以提供一些额外的购物练习，以帮助幼儿在实际中掌握相关技能。

同时，在教学过程中，应该重视幼儿的表达和沟通能力，并尽可能让每个幼儿都有机会发表自己的意见和观点。

大班开业大吉教案

大班开业大吉教案教案标题：大班开业大吉教案教案目标：1.帮助学生适应新的学习环境，建立积极的学习态度。

2.培养学生良好的团队合作能力和社交技巧。

3.通过多种活动，促进学生的身体和认知发展。

教学重点：1.建立积极的学习氛围。

2.培养学生的团队合作能力。

3.促进学生的身体和认知发展。

教学准备：1.教室布置：贴上欢迎大班的横幅，摆放座位，准备学习材料。

2.准备教具：音乐播放器，图片卡片，玩具等。

教学过程：第一课：欢迎仪式1.播放欢快的音乐，引导学生一起跳舞，并向学生介绍自己。

2.让学生依次介绍自己，并鼓励他们分享自己的兴趣爱好。

3.组织一个小游戏，让学生之间相互认识和交流。

第二课：团队合作1.介绍团队合作的重要性，并给学生展示一些团队合作的图片。

2.将学生分成小组，让他们合作完成一个小任务，如搭积木或拼图。

3.鼓励学生互相帮助和支持，引导他们发现团队合作的乐趣。

第三课：认知发展1.通过图片卡片或玩具，引导学生认识不同的颜色、形状和数字。

2.组织一些认知游戏，如找出相同颜色的物品或数数。

3.鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励。

第四课：身体发展1.进行一些简单的体育活动，如跑步、跳跃、投掷等。

2.引导学生正确使用身体部位，如手、脚、头等。

3.组织一些体育竞赛，让学生感受运动的快乐和健康的重要性。

教学延伸：1.鼓励学生在班级中积极参与各种活动，如朗读、表演等。

2.定期组织团队合作活动，如小组游戏或角色扮演。

3.提供丰富多样的学习材料，鼓励学生自主探索和学习。

教学评估：1.观察学生在欢迎仪式中的参与程度和表现。

2.评估学生在团队合作活动中的合作能力和沟通技巧。

3.记录学生在认知和身体发展方面的进步，并给予积极的反馈。

教学反思：1.根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。

2.关注学生的个体差异，给予个别化的指导和支持。

3.与家长保持良好的沟通，了解学生在家中的学习情况。

以上是一份针对大班开业大吉的教案建议，希望能对您有所帮助。

大班综合教学活动：喜铺开张

大班综合教学活动：喜铺开张活动介绍为了更好地体现综合性教育的特点，提高孩子们的动手能力和人际交往能力，我们在本学期的大班教学计划中加入了一个新的教学活动，即“喜铺开张”。

“喜铺开张”是一种类似于小商店的教学活动，孩子们可以自主设计、制作和销售手工艺品、小玩具等物品，通过这个过程增强他们的营销意识、合作意识和财务管理能力。

在活动中，孩子们会分成不同的小组，每个小组都有一个店长和若干店员，店长负责安排工作、领导小组，店员就要分工合作，完成各自的任务。

活动设计目标通过“喜铺开张”这个活动，我们的设计目标如下：1.发掘孩子们的创造力和想象力，培养孩子的动手能力和艺术修养；2.提高孩子们的营销意识和财务意识，培养孩子们的财务管理能力；3.培养孩子们的合作精神和团队协作能力，加强孩子的人际交往能力；4.增强孩子们的自信心和自主学习意识。

准备为了顺利开展这个活动，我们需要做好以下准备工作：1.物品准备：为每个小组准备一些基础物品，如纸张、笔、颜料、剪刀、胶水、绫子等；2.活动空间准备：为每个小组准备一个活动区，工具喜欢也要落实好；3.任务分配：为每个小组分配任务，比如制作产品、财务管理、店铺装修等；4.活动时间：根据班级的教学计划，安排好每个小组的活动时间；5.活动规范：制定好活动规范和营销计划，保证活动正常运营。

活动流程“喜铺开张”活动的时间以周为单位，分为以下几步：第一周：策划和设计在第一周，我们要让孩子们先设计和规划自己的小商店，包括：1.商店的名称、口号和宣传海报的设计；2.商品的名称、材料和制作方法的规划；3.店铺的装修和摆放方式的设计。

第二周：生产和制作在第二周，孩子们要按照自己的设计和规划，开始制作自己的商品，包括：1.准备商品和材料，制作完成相应数量的商品；2.学习排列产品、布局摆放等店铺管理技巧。

第三周：财务管理和营销在第三周，孩子们要学习财务管理和营销技巧，包括：1.了解店铺的成本、利润和价值，学习商品定价和利润的计算方法；2.学习宣传、促销和营销技巧，在店铺的位置和装修上贴上宣传海报。

大班社会教案：喜铺开张与大班社会教案：垃圾车引发的争论汇编

教案一：喜铺开张一、教学目标1. 让幼儿了解开张的基本流程，知道开张的意义。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 培养幼儿对商业活动的认识，激发幼儿的消费意识。

二、教学重点1. 帮助幼儿了解开张的基本流程。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解开张的意义。

2. 培养幼儿的消费意识。

四、教学准备1. 教具：喜铺模型、商品模型、纸币模型。

2. 材料：彩纸、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿参观喜铺模型，引起幼儿对开张的兴趣。

2. 讲解：教师讲解开张的基本流程，如准备商品、摆放商品、收银等。

3. 实践：幼儿分组进行喜铺开张实践活动，体验开张的乐趣。

教案二：垃圾车引发的争论一、教学目标1. 让幼儿了解垃圾车的基本功能，知道垃圾分类的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和判断力。

3. 培养幼儿的环保意识。

二、教学重点1. 帮助幼儿了解垃圾车的基本功能。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和判断力。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解垃圾分类的重要性。

2. 培养幼儿的环保意识。

四、教学准备1. 教具：垃圾车模型、垃圾分类图片。

2. 材料：画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 引入：教师带领幼儿观察垃圾车模型，引起幼儿对垃圾车的兴趣。

2. 讲解：教师讲解垃圾车的基本功能，如收集垃圾、分类垃圾等。

3. 讨论：幼儿分组讨论垃圾分类的重要性，表达自己的观点。

4. 实践：幼儿动手进行垃圾分类活动，培养幼儿的环保意识。

教案六：垃圾的分类与回收一、教学目标1. 让幼儿了解垃圾的分类方法，知道可回收垃圾和不可回收垃圾的区别。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和环保意识。

3. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点1. 帮助幼儿掌握垃圾的分类方法。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和环保意识。

三、教学难点1. 帮助幼儿理解可回收垃圾和不可回收垃圾的区别。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

四、教学准备1. 教具：垃圾分类模型、可回收垃圾和不可回收垃圾样品。

幼儿园大班综合教案开商店通用

幼儿园大班综合教案开商店通用一、教学内容1. 认识商店：商店的种类、商店的布局和功能。

2. 模拟开店：学习购物流程，了解商品的价格和支付方式。

3. 礼貌待客：培养幼儿在商店中的文明礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿了解商店的基本知识，提高对现实生活的认知能力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力，体验购物的乐趣。

3. 培养幼儿遵守公共秩序，养成文明礼仪的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：理解商品价格和支付方式，模拟开店过程中礼貌待客。

重点：认识商店的种类和布局，学会购物流程，培养文明礼仪。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、购物清单、各种玩具商品、钱币等。

2. 学具：每组一套购物清单、钱币、画笔、纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观商店模型，引导幼儿观察商店的种类、布局和功能。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解购物流程，让幼儿了解商品的价格、支付方式以及礼貌待客的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行模拟开店，教师巡回指导，纠正不正确的行为。

各组展示开店过程，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 板书开商店2. 板书内容：商店种类：超市、书店、玩具店等商店布局：入口、出口、收银台、货架等购物流程：挑选商品、确认价格、支付、礼貌道谢七、作业设计1. 作业题目：设计一家自己的商店提示：画出商店的布局，标出商品的价格，写出购物清单。

2. 答案示例：商店名称：小猪超市商店布局：入口、出口、收银台、货架商品价格：苹果 3元/个，香蕉 2元/根，牛奶 5元/瓶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在模拟开店过程中的表现，针对不足之处进行指导。

2. 拓展延伸：家园共育：家长协助幼儿完成作业，共同设计一家有趣的商店。

社会实践：组织幼儿去附近的商店实地观察，体验购物的乐趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体实施3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定在“开商店”这一主题的教学中，难点在于让幼儿理解商品价格和支付方式，以及在实际开店过程中如何礼貌待客。

开业大吉大班教案

开业大吉大班教案教案标题：开业大吉大班教案教学目标：1. 让学生了解开业大吉的传统文化，并理解其背后的意义。

2. 培养学生的合作能力和创造力，通过手工制作等活动，让学生参与到开业大吉的庆祝中。

3. 培养学生的语言表达能力，通过讨论和角色扮演等活动，让学生能够用适当的语言表达祝福和祝愿。

教学准备：1. 开业大吉的相关图片、视频或故事书籍。

2. 手工制作材料，如红纸、剪刀、胶水等。

3. 角色扮演道具，如商店道具、祝福卡片等。

4. 白板、彩色笔或投影仪等。

教学过程：引入活动：1. 展示开业大吉的相关图片、视频或故事书籍，引起学生的兴趣。

2. 与学生一起讨论他们对开业大吉的了解和印象。

主体活动：3. 向学生介绍开业大吉的传统文化，如中国的开张大吉、红色喜庆等，解释其背后的意义。

4. 分组活动：让学生分成小组，每组选择一个商店开业的场景，设计并制作开业大吉的装饰品，如红纸剪纸、剪纸对联等。

5. 学生展示自己的作品，并向其他同学解释他们设计的意义和祝福。

6. 角色扮演活动：学生分组扮演商店老板、顾客等角色，用适当的语言表达祝福和祝愿，如“祝贺你们的开业大吉！”、“生意兴隆！”等。

结束活动：7. 回顾活动内容，让学生总结开业大吉的传统文化和他们的学习收获。

8. 鼓励学生互相祝福，以及向其他同学展示自己制作的开业大吉装饰品。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作开业大吉的装饰品，并与家人分享自己的学习成果。

2. 组织学生参观当地商店的开业庆典，让他们亲身感受开业大吉的氛围和传统文化。

评估方法：1. 观察学生在分组活动和角色扮演中的参与程度和表现。

2. 收集学生制作的开业大吉装饰品和他们的解释。

3. 学生之间的互相祝福和分享。

教学反思：1. 教师在引入活动中要引起学生的兴趣，可以通过多媒体展示和互动讨论等方式。

2. 教师要充分发挥学生的合作能力和创造力，让他们在手工制作和角色扮演中有所收获。

3. 教师要及时给予学生鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和积极性。

2024年幼儿园中班综合活动我们的商店开张了精彩教案

2024年幼儿园中班综合活动我们的商店开张了精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班综合活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我们的商店开张了”。

通过该主题活动，让幼儿了解商店的基本结构和功能，学会简单的购物交流，培养幼儿的社交能力和生活自理能力。

二、教学目标1. 知道商店的基本结构和功能，能正确区分各种商品类别。

2. 学会简单的购物交流，提高幼儿的口语表达能力和社交能力。

3. 培养幼儿遵守公共秩序，养成文明购物的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：购物交流、商品分类。

教学重点：商店结构、购物礼仪、口语表达。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、各种商品道具、购物篮、收银台等。

2. 学具：角色扮演道具（如店员、顾客帽子）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演商店老板，向幼儿介绍商店的结构和功能，引导幼儿观察商店里的各种商品。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过商店模型，讲解商店的各个区域，如食品区、生活用品区、玩具区等，并引导幼儿学会简单购物交流。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组扮演店员和顾客，进行购物交流练习，教师巡回指导。

4. 购物游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小小购物家”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

六、板书设计1. 商店结构图：展示商店的各个区域。

2. 购物交流示例：展示简单购物对话。

3. 商品分类表：列出各种商品类别。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的商店。

答案：幼儿根据个人喜好，自由发挥，画出心中的商店。

2. 作业题目：编一个购物小故事。

答案：幼儿运用所学知识，创编一个关于购物的小故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学进行自我反思，找出不足之处，提高教学质量。

2. 拓展延伸：组织家长参与商店主题教育活动，让幼儿在家庭中实践所学知识，加强家校合作。

重点和难点解析：1. 教学难点：购物交流、商品分类。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

幼儿园大班综合教案开商店通用

幼儿园大班综合教案开商店通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《我们的社区》，详细内容为“开商店”。

通过模拟开商店的实践活动，让幼儿了解商店的基本构成、购物流程以及简单的货币概念。

二、教学目标1. 让幼儿了解商店的基本构成和购物流程，提高他们的生活自理能力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3. 帮助幼儿建立简单的货币概念，培养他们的数学逻辑思维能力。

三、教学难点与重点难点：理解货币的使用和找零概念。

重点：商店的基本构成、购物流程以及与同伴的沟通协作。

四、教具与学具准备1. 教具：商店模型、货币、购物清单、计算器等。

2. 学具：每组一套商店道具（包括货架、商品、收银台等）、货币、购物清单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于开商店的情景故事，引导幼儿关注商店的构成和购物流程。

2. 讲解商店的基本构成和购物流程（10分钟）结合商店模型，讲解商店的基本构成（货架、商品、收银台等），并演示购物流程。

3. 分组讨论与角色扮演（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套商店道具。

让幼儿分组讨论如何开商店，并进行角色扮演。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合购物清单，讲解如何计算商品总价、找零等。

然后让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 商店的构成：货架、商品、收银台等。

2. 购物流程：挑选商品、计算总价、找零、付款。

3. 货币概念：元、角、分。

七、作业设计1. 作业题目：设计一家属于自己的商店。

答案要求：画出商店的构成，标明商品价格，写出购物流程。

2. 作业题目：模拟购物。

答案要求：与家长一起模拟购物，记录购物过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否掌握了商店的基本构成和购物流程。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观附近的商店，实地了解商店的运营。

（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同完成购物任务，提高实践能力。

大班综合活动：喜铺开张

大班综合活动：喜铺开张活动背景在幼儿园大班的教学中，一方面要注重学生学习成果的提高，另一方面也要重视综合素质的培养。

因此，综合活动是大班教学中非常重要的一个环节。

而开展喜铺开张活动，不仅可以让学生们在活动中获得快乐的经历，同时也可以促进学生的综合素质的培养。

活动目的喜铺开张活动旨在：1.培养学生的合作意识。

2.提高学生的动手能力。

3.培养学生的创新意识。

4.培养学生的社交能力。

5.提升学生的自信心和自我管理能力。

活动准备工具准备学生需要准备的材料：•彩色纸张•剪刀•胶水•颜料•画笔•黄豆等可食用材料（可根据实际情况添加）活动流程1.活动介绍首先，老师应该向学生介绍本次活动的主题，让学生们能够对喜铺开张这个主题有一个初步的了解。

同时介绍本次活动的目的，让学生明确自己需要在活动中达到的目标。

2.材料准备学生需要准备的材料应该是多种多样的，以便学生们能够充分地发挥自己的想象力和创意。

3.活动时间为了确保学生能够在活动中充分发挥自己的能力，活动时间应该长一些，而且在活动过程中，老师应该定时巡视，以便及时发现学生的问题并加以解决。

4.活动评价活动结束后，老师应该对学生的创意、动手能力、合作精神和团队协作能力等方面进行全面评价。

活动过程第一阶段：构思创意在这个阶段，学生们需要动用他们的想象力和创意，通过组织语言和思路进行脑力激荡。

同时，老师也可以提供一些大致的范例，以便孩子们能够找到自己合适的方向，更好地设计自己的作品。

第二阶段：设计方案学生们需要在这个阶段中将自己的创意付诸实践，运用自己的动手能力完成作品的初步设计。

老师应该在这个过程中给学生们提供足够的辅助帮助和指导。

第三阶段：制作作品在这个阶段，学生们需要运用自己的动手能力和创新意识完成自己的设计方案，制作出属于自己的作品。

老师应该在这个过程中稍作观察，对学生进行必要的指导和帮助。

第四阶段：评价作品在活动结束后，老师应该对学生的作品进行评价。

全面评价学生的创意、动手能力、合作精神和团队协作能力等方面，并且对学生进行鼓励和肯定。

大班社会教案：喜铺开张与大班社会教案：垃圾车引发的争论汇编

大班社会教案：喜铺开张与大班社会教案：垃圾车引发的争论汇编一、教学目标：1. 了解开张的含义，知道开张活动中需要准备的东西。

2. 能积极参与讨论，并大胆表达自己的观点。

3. 感受合作、分享的快乐，培养团队精神。

二、教学重点：1. 了解开张活动的准备工作。

2. 学会与同伴合作、分享。

三、教学难点：1. 学会如何准备开张活动。

2. 如何在团队中表达自己的观点。

四、教学准备：1. 物质准备：喜铺场地、商品、宣传海报等。

2. 经验准备：幼儿有参与类似活动的经验。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观喜铺，引导幼儿观察喜铺中的物品、布局等，激发幼儿的兴趣。

2. 开展：教师引导幼儿讨论开张活动中需要准备的东西，如商品、宣传海报等，并引导幼儿思考如何进行准备工作。

3. 深入：教师组织幼儿进行小组合作，共同完成开张活动的准备工作，如摆放商品、设计宣传海报等。

4. 提升：教师引导幼儿在小组内分享自己的观点，讨论如何更好地进行开张活动。

5. 总结：教师组织幼儿总结开张活动的准备工作，以及自己在活动中的表现，引导幼儿认识到团队合作的重要性。

6. 延伸：教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行类似的活动，如摆摊卖东西等，将学习经验延伸到生活中。

注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的合作意识，引导幼儿积极参与讨论。

2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 教师在活动中要注意安全，确保幼儿不受伤害。

六、教学活动：喜铺开张体验日1. 活动目标：让幼儿亲身体验喜铺开张的过程，提高实践操作能力。

培养幼儿的社交技能，学会与顾客礼貌交流。

加强幼儿对货币的认识，了解交易的基本原则。

2. 活动准备：物质准备：仿真货币、商品标签、收银台等。

经验准备：幼儿已学习过货币的基本知识。

3. 活动过程：教师引导幼儿模拟开张活动，设置价格标签，摆放商品。

幼儿扮演顾客，使用仿真货币进行购物，学习交易礼仪。

教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

【大班科学教案】科学：我开店啦!( 大班)

科学：我开店啦!(大班)第一章：认识货币教学目标：1. 让幼儿认识货币，知道货币的基本用途。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

教学内容：1. 介绍货币的种类，如人民币、美元等。

2. 讲解货币的基本用途，如购买商品、支付服务等。

教学活动：1. 组织幼儿观察不同种类的货币，了解其特点。

2. 通过故事、游戏等方式，让幼儿理解货币的基本用途。

作业：1. 请幼儿回家后，向家人介绍货币的种类和用途。

第二章：商品分类教学目标：1. 让幼儿了解商品的分类，培养幼儿的分类能力。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

教学内容：1. 介绍商品的分类方法，如食品、用品、玩具等。

2. 讲解商品分类的重要性，如便于购买、管理等。

教学活动：1. 组织幼儿观察商店里的商品，让幼儿尝试进行分类。

2. 通过游戏等方式，让幼儿理解商品分类的重要性。

作业：1. 请幼儿回家后，向家人介绍商品的分类方法。

第三章：价格认识教学目标：1. 让幼儿了解价格的概念，知道价格的基本单位。

2. 培养幼儿的计算能力和思维能力。

教学内容：1. 介绍价格的概念，让幼儿知道价格表示商品的价值。

2. 讲解价格的基本单位，如元、角、分等。

教学活动：1. 组织幼儿观察商店里的商品价格，让幼儿了解价格的表示方法。

2. 通过游戏等方式，让幼儿练习计算价格。

作业：1. 请幼儿回家后，向家人介绍价格的概念和基本单位。

第四章：购物体验教学目标：1. 让幼儿了解购物的流程，培养幼儿的实践能力。

2. 培养幼儿的社交能力和思维能力。

教学内容：1. 介绍购物的流程，如挑选商品、付款等。

2. 讲解购物的重要性，如满足需求、促进经济发展等。

教学活动：1. 组织幼儿进行模拟购物活动，让幼儿体验购物的过程。

2. 通过游戏等方式，让幼儿理解购物的重要性。

作业：1. 请幼儿回家后，向家人分享购物体验。

第五章：经营理念教学目标：1. 让幼儿了解经营理念的概念，培养幼儿的思考能力。

2. 培养幼儿的创新能力和社交能力。

大班综合教案喜铺开张

大班综合教案：喜铺开张
大班综合教案：喜铺开张
一、教学目标
1. 认识社会生活中的商铺，学会商铺里的基本交流用语；
2. 通过角色扮演，培养孩子的语言表达能力和合作精神；
3. 培养孩子的动手能力和创造力，设计自己的商铺。

二、教学准备
1. 商铺道具和角色扮演服装；
2. 商铺模型和相关图片资料；
3. 课件和教案。

三、教学重点与难点
1. 教学重点：商铺基本交流用语的学习和角色扮演的实践；
2. 教学难点：商铺布置和商铺设计的创意发挥。

四、教学方法与手段
1. 观察法：学生观察图片资料，认识商铺特点；
2. 实践法：通过角色扮演和商铺设计，培养孩子的动手能力和创造力；
3. 互动法：老师和学生互动，学生之间互动，营造活跃的气氛。

五、教学过程
1. 热身：通过唱歌、舞蹈等方式，营造活跃的气氛；
2. 导入：引导学生观察图片资料，认知商铺特点，学习商铺基本交流用语；
3. 实践：通过角色扮演，模拟商铺交流场景，提高语言表达能力和合作精神；
4. 创意发挥：学生们设计自己的商铺，展示他们的创造力和动手能力；
5. 总结：老师和学生共同总结今天的教学内容和经验。

六、教学反思
本节课使学生们在实践中学会了商铺基本交流用语和角色扮演的技能，激发了学生们的创造力和动手能力。

但是，在商铺设计方面，一些学生的创意发挥还有待提高。

下一次教学，我会增加更多的教学手段和设计更具有挑战性的任务，以便更好地激发学生们的创造力和动手能力。

大班社会教案：喜铺开张

大班社会教案：喜铺开张设计意图：这段时刻幼儿园所在的镇东路上喜事特别多，别断有新店开张，在带领幼儿参观了各种店及开张仪式后，依照幼儿的兴趣和需要生成了一具新的主题喜洋洋。

环绕那个主题，我们开展了许多对于喜庆方面的活动，如喜庆的生活、喜庆的色彩、音乐、喜庆用品等，收集了特别多的喜庆用品和图片，积存了不少感性经验，有的幼儿就积极要求在幼儿园也开一具店，于是设计了《喜铺开张》那个活动，希翼经过那个活动使幼儿在协商、讨论、分工、合作的过程中获得一些有助成长的日子经验。

活动目标：1、幼儿能结合自己的日子经验，制订可行的方案，与同伴共同完成喜铺开张的各项筹备工作。

2、在活动过程中，学习协商、讨论、分工、共同解决咨询题，提高合作的意识和能力。

3、感觉喜庆的氛围，增加对喜庆的情感体验，能用自己的方式表达欢跃的心情。

活动一：预备时期1、环绕喜铺开张这件事，讨论小组分工，幼儿依照自己的兴趣，挑选各自角色，明确各自的职责。

2、各组讨论初步设计方案，用记录表记录下来。

活动二：实施时期（即本次活动）活动预备：经验预备：1、丰富幼儿对喜庆的感性经验，能用多种方式来表现对喜庆理解和感觉。

2、参观过超市及欢乐小屋等店。

物质预备：1、三组幼儿设计的喜铺开张筹备方案、磁性黑板。

2、音乐、录音机、气球、彩带、碎纸花。

3、各个活动组材料预备：装修组：店面、灯笼、各种小挂件、大头针、挂钩、夹子、回形针、剪刀、胶、剪纸、招牌、胶带，各种货架、纸篓一只。

商品批发区：各种喜庆用品如灯笼、喜帖等及其他类别的商品、塑料篓子若干手工制作区：各种颜色的纸、布、废旧物品、笔、剪刀、胶水、抹布、盘子。

活动过程：一、讨论幼儿制订的各项筹备方案，确定可行的方案。

1、师：洋洋喜铺要开张了，各个小组的筹备方案都在这个地方。

如今我们来商议一下他们的方法是别是行得通，还有什么地点需要改进。

（展示装修组幼儿设计的图纸，让该组的幼儿说说自己的设想。

组织幼儿集体讨论，确定可行方案，将图纸固定在店里的墙上。

大班综合活动喜铺开张

大班综合活动：喜铺开张一、教学目标1.1 知道什么是喜铺，了解喜铺的价值和意义。

1.2 学会如何在喜铺中参与合作，学会分享和交流。

1.3 发展幼儿创新思维和手工制作技能。

二、教学准备2.1 制作喜铺所需材料：彩纸、胶水、剪刀、颜料、画笔、装饰用品等。

2.2 准备小组卡片，用于分组活动。

2.3 准备幼儿故事书，与喜铺相关的书籍。

三、教学重点与难点3.1 教学重点：培养幼儿的合作意识和分享精神，激发幼儿的创新思维。

3.2 教学难点：如何让幼儿在喜铺活动中获得满足感、认知和创造性。

四、教学方法与手段4.1 通过幼儿故事书等形式，介绍喜铺的价值和意义。

4.2 采用小组卡片分组法，鼓励幼儿进行合作和分享。

4.3 激发幼儿的创新思维和手工制作能力，自主进行创作。

五、教学过程5.1 导入环节通过幼儿故事书等形式，介绍喜铺的价值和意义，激发幼儿的兴趣，了解喜铺的概念。

5.2 分组活动通过小组卡片分组法，将幼儿分为不同的小组，鼓励幼儿之间进行合作和分享。

5.3 创意制作老师提供材料和工具，鼓励幼儿自主进行创作，发挥想象力，制作出自己心目中的喜铺。

5.4 展示分享鼓励幼儿分享自己的喜铺作品，让其他幼儿欣赏和学习。

六、教学反思喜铺开张是一项很有趣的活动，可以激发幼儿的创造力和合作精神，让他们在愉悦的氛围中学会分享和交流。

通过这次活动，幼儿们不仅制作了自己的喜铺作品，而且还学到了如何在合作中取得成功。

活动中，幼儿们展示出了很高的兴趣和热情，这也让我看到了他们的巨大潜力。

在教学过程中，我也注意到一些问题，需要更好地激发幼儿的参与度和主动性，提高他们的自信心和认知水平。

我会继续研究和探索，在今后的教学中更好地挖掘和发掘幼儿的潜能。

大班综合教学活动喜铺开张(附教学过程和反思)

大班综合教学活动：喜铺开张大班综合教学活动：喜铺开张一、教学价值本次教学活动旨在通过模拟开店经营的场景，全面培养幼儿的实际操作能力、语言表达能力、社交能力、观察能力、团队合作精神等。

同时，也可以让幼儿在游戏体验中加深对商店、货币、交易等概念的认知和理解。

二、教学目标1.理解商店、货币、交易等概念；2.提高幼儿的实际操作能力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.加强幼儿的社交能力，培养团队合作精神；5.提高幼儿的观察能力。

三、教学区域教室内设置喜铺小店区，货架、商品、收银台、货币等必要设备具备。

四、教学准备1.准备货架、商品、收银台、货币等必要设备；2.幼儿手中发放一定数量的“喜铺币”，作为购买商品的货币；3.设计商品价格、种类；4.设计售货员、顾客等角色扮演的衣物和道具。

五、教学介绍通过老师的引导，幼儿在幼儿园的喜铺小店扮演售货员或顾客的角色，进行角色扮演，体验购物的过程，学习货币的使用，了解商店的运作。

六、教学重点1.让幼儿理解商店、货币、交易等概念；2.提高幼儿的实际操作能力；3.提高幼儿的语言表达能力；4.加强幼儿的社交能力，培养团队合作精神；5.提高幼儿的观察能力。

七、教学方法1.介绍商店、货币、交易等概念；2.模拟售货员、顾客等角色扮演；3.让幼儿选购商品、计算货币；4.组织幼儿进行交易、收银。

八、教学过程1.介绍商店、货币、交易等概念老师讲解商店、货币、交易等概念，并简要介绍喜铺小店的运作流程。

2.角色扮演老师分配售货员和顾客的角色，幼儿开始进行角色扮演。

3.选购商品每个幼儿手中发放一定数量的“喜铺币”，幼儿可以自由选购商品，商品的价格等信息明确摆在货架上，幼儿根据自己的喜好和需求来选择商品。

4.计算货币售货员需计算商品的价格，并告诉顾客需要支付的货币数量，顾客需要计算出自己需要支付的货币数量，并进行相应的货币交换。

5.交易收银售货员进行收银操作，确认货币数量是否正确，然后进行交易，顾客收到商品，售货员收到货币，交易完成。