八年级美术下册9关注身边的美术遗存课件2人美版
初中美术《关注身边的美术遗存》教学课件
草编艺术
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
草编
草编是民间沿袭的一项手工传统工艺美术，种类
繁多，资源丰富，花色各异，形成了各民族不同的 特点。主要有传统的谷草、麦秆、棕丝等编织。
大理草编工艺制品种类越来越多，有草帘、
草垫、草篮、草扇、草席、草帽、草制玩具 等数百种花色样式。
徐行草编工艺
徐行黄草色泽淡雅，质地光滑坚韧，并能染色，用它编 出的工艺品纹理清晰，细密匀称，松紧有度，平整光洁， 并且门类多样，式样新颖，色彩丰富，工艺精致，具有 民族特色。
玩 具 小 花 篮 的 制 作 过 程
： 一 、 捆 紧
二 、 散 开
三 、 压 转
四 、 重 复 压 转
五 、 成 型
六 、 做 手 提
八年级下册第10课-关注身边的美术遗存
关注身旁的美术遗存谢杨1、导入课件展现图片——中江文庙。
师：同学们知道这是哪里吗？师：对了，文庙又称“孔庙”或“圣庙”、“夫子庙”，是我国历代封建王朝祭祀、纪念春秋期间思想家、政治家、教育家孔子的庙宇。
中江文庙始建于南北朝期间。
经历代多次修葺、扩建，成为蜀中比较完好的文庙之一。
师：同学们，中江文庙属于美术遗存吗？师：对了，那么什么是美术遗存呢？师：美术遗存就是现存的古代美术作品。
之因此称它们为“遗存”，是由于这些作品是“最后的” “不可以重生”的。
许多的作品到现在仍有被损坏的危险，这些散落在民间看似平时的作品关于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有侧重要意义。
今日，就让我们一同关注身旁的美术遗存。
（板书课题）2、美术遗存的特色观看课件图片，议论美术遗存有哪些特色（教师指引学生从形式、年月、材质、地域四方面进行概括）形式：石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染年月：红山文化、汉代、唐朝、明朝、清朝材质：木、石、纺织品、砖、瓷地域：山西、湖南、北京、安徽师：美术遗存是拥有必定历史和文化价值的美术作品。
它的特色是：形式多样、年月长远、材质丰富、地域宽泛3、赏识美术遗存（课本图片 PPT）①、徽派建筑门楼师：找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类生：察看、思虑师：木雕、书法匾额、砖雕、瓦当（总结）②、察看视频，思虑徽派建筑的重要价值（教师指引学生从形式、年月、材质、散布地域等几方面去考虑）总结：形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等年月：明朝、清朝材质：选料优良，砖、木、石为主地域：古徽州地域（今安徽黄山、宣城绩溪等地）③、赏识：河南石雕柱（唐）、北京民居劵门砖雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、福建民宅柱础（清） , ,4、关注我们身旁的美术遗存（1）思虑议论：（课本29页山西一所学校里的古建筑——安禅寺宋朝）你以为这座寺庙是美术遗存吗？此刻它是一所学校，这说了然什么？我们应当如何保护它？（2）我们身旁的美术遗存生：赏识我省的扎染、苗族绣片、牛虎铜案、古建筑师：总结：美术遗存拥有历史价值和文化价值，是可贵的艺术财产，需要我们关注保护。
【新版】人美版八年级美术下册《关注身边的美术遗存》【创新课件】1
学习建议
小组分工合作： 走访调查姚李镇漫山红村历史悠久的卧佛寺、胡氏老庙、仙
人打坐、白蛇洞、大鹅抱蛋等古遗迹里的美术遗存，用摄 影、绘画、剪贴等手段记录下来，完成一张手抄报，然后小 组间交流，办一期墙报进行展示。（本节课内只进行小组分 工及制定书面计划）
调查身边美术遗存时，应注意： 1.了解、分析身边美术遗存的形式、年代、材质、艺术特色
随着城市建设步伐的加快，一条条老 街、一座座民宅都被拆掉了。这些老建筑 记载着城市的历史和文明。不知你是否注 意过：老房子的砖雕、木窗、彩画、石刻， 甚至有些老家具、小物件，都是民间艺术 家留下来的精心之作。只是因为它们可能 并不是国家级或省县级的文物，或者说因 为它们太贴近我们而不被我们注意，以致 于让我们忽略了它们的价值。
人面鱼纹彩陶盆 仰韶文化 陕 西西安半坡村出土
我们的祖国历史悠久， 地大物博，有大量的美术 遗存。
美术遗存既存在于名胜 古迹，也存在于寻常院落、 百姓人家。它就在我们身 边。
仔细观察：这些美术遗存有着怎样的共同特征？
河南石雕柱 唐代 北京东棉花胡同拱门砖雕 明清
北京民居券门砖雕 明清
仔细观察：这些美术遗存有着怎样的共同特征？
探访四合院
河南石雕柱 唐代
北京东棉花胡同拱门砖雕 明清
北京民居券门砖雕 明清
陕西某钟楼屋顶 明清
江苏石雕井台 清代
四川垂花木雕 清代
福建民宅柱础 清代
泉州惠安石雕 明清
云南大理白族 民居隔扇
近代
但是，因为有着特殊的历史价值和文化价值，它们吸引了有 保护文物使命感的人们的关注，比如民国时期的建筑学家梁思成、 林徽因夫妇。为了能让后人了解这些幸存的艺术品及其价值，他 们不辞劳苦地走街串巷，用相机、用画笔、用文字记录着，或收 购保存，不让它们就此默默消失。
人美版八年级下册美术《 9 关注身边的美术遗存》课件 (共15张PPT)
本节课学习目标
一、什么是美术遗存 二、关注调查身边的美术遗存，应注意： 1.了解.分析身边美术遗存的年代材料色彩制
作方法造型特点和风格样式等. 2.分析它的历史艺术和科学价值。 三、搜集整理生活中的美术遗存，展示交流 （对身边美术遗存的内涵理解）
二、关注身边的美术遗存
找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。
二、关注身边的美术遗存
遗存的价值就在于它们是“最后的”。所以能帮助我 们培育文明的眼光 艺术的鉴赏力和人文的情怀。
青龙图案瓦当 汉代
陕北农民的泥彩塑 当代
三、生活中的美术遗存
走访调查身边的美术遗存时，需注意：
A. 1.美术遗存的年代
2.材料及色彩
3.制作方法
4.艺术特色
B.了解分析它的历史艺术
和科学价值。
调查中发现的陇西县传统民间剪纸样式
陇西云阳板在四月八朝山会上的表演，属于甘肃省级非遗，是当地有 代表性的民间艺术传统。因其道具由传说中的八仙之一曹国舅所持法 宝“云阳板”演变而来而得名。寄托人民群众期望风调雨顺国泰民安 的吉祥祝福。
陇西县巩昌镇二渠村云阳板领队董全禄，为当地非遗的传承积极努力， 舞蹈动作以西部特有的民间单手鞭杆和双手鞭杆之武术套路演变而来。 表演过程中不断变换阴阳五行和八卦太极图式，敲击声能起到呼风唤雨 的功效。
陇西在古代是丝绸之路的重镇，作为甘肃历史文化名城，这里文化积淀深厚， 至今在当地人的生活中仍有丰富、活态的民间文化留存。让人们来了解陇西— —这座民间文化的基因库、民间艺术的图书馆，向民间取经，向生活学习。
学生作品分析
采 用剪纸 的方法 记录身 边的美 术遗存， 更加突 出了美 术作品 原始古 朴的艺
术风格。
人美版美术八年级下册第十课《关注身边的美术遗存》教学设计
地位与作用本课是我们组内校本课程研究后的整合课.是2013年人美版教材八年级下册第十课<<关注身边的美术遗存>>和第十二课<<美术遗存的保护与传承>>的整合课，属于综合·探索课型。
本课是综合性很强的一课，涉及建筑，雕塑，工艺品，绘画，文物等方面，使整个初中美术学习迈上新高度。
课题关注身边的美术遗存课时 1 总课时数 1教学目标知识目标：欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。
能力目标：从自身做起，提高保护文化遗存的意识。
情感目标：从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，珍视优秀的民族、民间美术和文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。
教学重点欣赏分析课本中及身边的美术遗存，了解这些作品的基本知识与艺术特色，并了解目前我国美术遗存方面的基本状况。
教学难点引导学生寻找身边的美术遗存，在查询资料或实地考察的基础上，总结分析身边这些作品的艺术价值与人文价值，通过思考讨论使学生审美意识与文物保护意识得到提高。
教学方法启发法情景创设法活动探究法讨论法教学用具教学课件视频等板书设计关注身边的美术遗存一、（美术遗存）的特点二、保护和传承教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动课前准备教师安排学生通过多种途径了解课本中介绍的美术作品及相关知识，如有条件可到一些具有考察价值的地方进行实地参观考察。
（由于知识量较多，因此教师可通过分组的形式组织学生进行考察，使学生能够较全面深入地了解掌握某一方面的知识。
）教师有目的地安排学生预习准备将要学习的课程内容，培养学生学会自主学习的能力，同时在分组学生分享收集到的资料。
学生可通过书籍、网络进行资料的收集，可根据不同地区的特点，利用身边的一些遗迹作教学考察内容。
带好笔记本，笔，作好记录。
学习时潜移默化地培养学生的团队精神。
前后位四人为一组，选出组长，发言人各一名，2名记录人。
一、导入创设情境，展示课件。
9.关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
三、生活中的美术遗存
如何欣赏生活 中的美术遗存（甚 至以后外出旅游欣 赏我国精粹时） ：
1.形式 2.年代 3.材质 4.地区
三、生活中的美术遗存
你认为日常 生活中的古老 家具、瓷器、 绣片等美术遗 存值得保护吗？
绣片
三、生活中的美术遗存
三、生活中的美术遗存
请大家总结我们应该如何 看待美术遗存。
二、关注身边的美术遗存
石雕
木雕
书法匾额 明代
的“名相大儒”赵贞吉 所书“圣水寺”
二、关注身边的美术遗存
隆昌石牌 坊位于中国四 川省隆昌县境 内，是汉族传 统建筑中非常 重要的一种建 筑类型，现存 清代时期的石 刻牌坊群堪称 中国石牌坊之 冠。
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 八年级下册
关注身边的美术遗存
一、你知道什么是美术遗存吗
我们的祖国
历史悠久，地大 物博，有大量的 美术遗存。
美术遗存既
存在于名胜古迹， 也存在于寻常院 落、百姓人家。 它就在我们身边。
报恩寺
一、你知道什么是美术遗存吗
美术遗存是具有一定历史和文化价值的现存 的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是 因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较 多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民 间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与 艺术审美方面都有着重大意义。
一、你知道什么是美术遗存吗
观看视频，思考美术遗存的特点：
• 形式 • 年代 • 材质 • 地区
一、你知道什么是美术遗存吗
我国美术遗存的特点： 形式：石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画…… 年代：商代、汉代、唐代、明代、清代 …… 材质：木、石、纺织品、砖、瓷…… 地区：山西、湖南、新疆、北京、安徽……
八年级美术下册 9 关注身边的美术遗存教案 人美版
9.关注身边的美术遗存一、教学目标知识目标：欣赏具有代表性的民间美术遗存，分析他们的艺术价值与历史价值。
能力目标：从自身做起，提高保护文化遗存的意识。
情感目标：从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵，更加热爱祖国的传统文化。
二、教学重点和难点教学重点：作品的基本知识与艺术特色教学难点：寻找身边的美术遗三、教学方法教学方法：启发法演示法观察法情景创设法四、教学过程1.情景导入课件展示图片——朱家花园。
师：同学们知道这是哪里吗？生：知道！建水朱家花园师：对了，朱家花园位于我省（云南）建水县，是一组规模宏大的清代民居建筑，有西南边陲大观园之称。
同学们，朱家花园属于美术遗存吗？生：属于师：对了，那么什么是美术遗存呢？生：思考，讨论师：美术遗存就是现存的古代美术作品。
之所以称它们为“遗存”，是因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。
较多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与艺术审美方面都有着重大意义。
今天，就让我们一起关注身边的美术遗存。
（板书）2.美术遗存的特点生：观看课件图片，讨论美术遗存有哪些特点（教师引导学生从形式、年代、材质、地区四方面进行归纳）形式：石雕、木雕、砖雕、刺绣、蜡染……年代：红山文化、汉代、唐代、明代、清代……材质：木、石、纺织品、砖、瓷……地区：山西、湖南、北京、安徽……师：美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。
它的特点是：形式多样、年代久远、材质丰富、地区广泛3.欣赏美术遗存（课本图片 PPT）（1）徽派建筑门楼师：找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类生：观察、思考师：木雕、书法匾额、砖雕、瓦当（总结）（2）观察视频，思考徽派建筑的重要价值（教师引导学生从形式、年代、材质、分布地区等几方面去考虑）总结：形式：种类丰富，砖雕、木雕、石雕等年代：明代、清代材质：选料精良，砖、木、石为主地区：古徽州地区（今安徽黄山、宣城绩溪等地）（3）欣赏：河南石雕柱（唐）、北京民居劵门砖雕（明、清）、四川垂花木雕（清）、福建民宅柱础（清）……4.关注我们身边的美术遗存（1）思考讨论：（课本29页山西一所学校里的古建筑——安禅寺宋代）你认为这座寺庙是美术遗存吗？现在它是一所学校，这说明了什么？我们应该怎样保护它？（2）我们身边的美术遗存生：欣赏我省的扎染、苗族绣片、牛虎铜案、古建筑（玉溪通海秀山古建筑、大理喜洲白族古建筑、蒙自玉皇阁古建筑……）师：总结：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的艺术财富，需要我们关注保护（升华情感，使学生产生共鸣）5．作业在你身边有哪些美术遗存呢？你能用画笔把它们记录下来吗？以关注身边的美术遗存为内容，完成一张手抄报6. 作业展示与评价展示学生作品，开展学生自评、互评的活动，教师总结点评五、课堂小结（1）通过这节课的学习，你有哪些收获和心得（2）教师总结概括，结束本课：美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝贵的财富，需要我们一起关注身边的美术遗存六、教学反思通过诱导学生分析、理解作品的内涵和意义，对学生进行了有效的情感教育。
八年级美术下册9关注身边的美术遗存课件人美版
商周文商化代
明清文化 明 代
木
石
砖 纺织品 瓷
新疆 山西
湖南
北京 安徽
1. 美术遗存是具有一 定历史和文化价值 的美术作品。
2. 特点：
• 形式多样 • 年代久远 • 材质丰富 • 地区广泛
小结
找一找，徽派建筑门楼上美术遗存的种类。
瓦当 木雕 书法匾额 砖雕
观看视频，思考徽派建筑的院落的珍贵价值。
9. 关注身边的美术遗存
一、什么是美术遗存 二、关注身边的美术遗存 三、生活中的美术遗存 四、学习建议与作业
我们的祖国历史悠久，地大物博，有大量的美术遗存。
美术遗存既存在于名胜古迹， 也存在于寻常院落、 百姓人 家。它就在我们身边。
石雕
刺绣
木雕
蜡染
砖雕
红红山土文文化 化 红山文化
隋唐文化唐 代 商代
观察与思考：
分别从形式、 年代、材质、 分布地区等几 方面谈谈徽派 建筑的重要价 值。
徽州建筑中的木雕门扇
• 形式：种类丰富，砖雕、 木雕、石雕等。
• 年代：明代、清代。
• 材质：选料精良，砖、 木、石为主。
• 地区：古徽州地区（今 安徽黄山、宣城绩溪、 江西婺源）。
徽州祠堂人物雕花牛腿
小结
美术遗存具有历史 价值和文化价值，是宝 贵的艺术财富，需要我 们关注保护。
通过学习，我们的收获
美术遗存具有历史价值和文化价值， 是宝贵的艺术财富。
需要我们——
关注身边的美术遗存
美术遗存具有历史价值和文化价值 是宝贵瓷器、 绣片等美术遗 存值得保护吗？
锻地绣花镜套 清代
如何欣赏 生活中的美术 遗存：
1.年代 2.材料 3.制作方法 4.艺术特色
八年级美术下册9关注身边的美术遗存课件2人美版
二、关注身边的美术遗存
石雕
书法匾额 木雕
明代 的“名相大儒”赵贞吉 所书“圣水寺”
二、关注身边的美术遗存
隆昌石牌 坊位于中国四 川省隆昌县境 内，是汉族传 统建筑中非常 重要的一种建 筑类型，现存 清代时期的石 刻牌坊群堪称 中国石牌坊之 冠 。
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
关注身边的美术遗存
一、你知道什么是美术遗存吗
我们的祖国 历史悠久，地大 物博，有大量的 美术遗存。 美术遗存既 存在于名胜古迹， 也存在于寻常院 落、百姓人家。 它就在我们身边。
报恩寺
一、你知道什么是美术遗存吗
美术遗存是具有一定历史和文化价值的现存 的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是 因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较 多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民 间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与 艺术审美方面都有着重大意义。
形式多样
年代久远
材质丰富
地区广泛
二、关注身边的美术遗存
建于唐咸通年 间，面颐丰满，体 态健美，结构协调， 雕工细腻，代表了 唐代石刻艺术的风 范。
二、关注身边的美术遗存
找一找，报恩寺的，美术遗存
二、关注身边的美术遗存
内江圣水寺
瓦当
二、关注身边的美术遗存
瓦当是东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护 建筑物檐头的建筑附件。是屋檐最前端的一片瓦为 瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。
二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存石雕书法匾额明代的名相大儒赵贞吉所书圣水寺木雕隆昌石牌坊位于中国四川省隆昌县境内是汉族传统建筑中非常重要的一种建筑类型现存清代时期的石刻牌坊群堪称中国石牌坊之二关注身边的美术遗存罗泉古镇保路运动会旧址罗泉古镇保路运动会旧址二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存罗泉古镇罗泉古镇二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存罗泉古镇盐神庙罗泉古镇盐神庙二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存资中清代一条街新正街资中清代一条街新正街二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存资中木偶二关注身边的美术遗存二关注身边的美术遗存隆昌县夏布生产已有1000多年的悠久历史自唐宋以来隆昌夏布编织技术就比较发达
人美版-美术-八年级下册-《美术遗存的保护与传承》名师课件
黎族非物质文化遗产传承人荣亚美席 地而坐，编织出精致的黎锦，增进了我们 对美术遗存的了解和认识。
将传统元素应用于现代设计中
仿古代食盒设计的糕点 礼盒
利用传统剪纸纹样装饰的时 尚服装
利用敦煌纹样设计 的茶杯垫
技巧精湛的景泰蓝工艺，在现代设计中焕发新生。
二、如何传承美术遗存
传承文化内涵——绵延不绝，生生不息
拙政园盘长铺地图案
企业标志
盘长图案以其绵延不绝、生生不息的文化寓意，成为 我们民族特有的视觉传达符号。
二、如何传承美术遗存
传承文化内涵——诚实守信
2008北京奥运会标志“中国印”
印信代表着承诺、守信，“中国印”成为我们面向世界 宣示承诺的民族标志。
如何传承美术遗存
如何在设计作品 青
中应用美术遗存中的
花 瓷
传统元素？
瓶
元
选择美术遗存作品
代
提炼美的元素
图案美
同学们在花瓶设计中充分应用了具有古典美的二 方连续纹样和中国画元素，使花瓶更具有艺术美感。
比一比、评一评
• 展示作品。 • 学生自己或小组之间相互客观公正地评价作品。
二、如何传承美术遗存
传承艺术美——色彩美
传统青花瓷瓶的靛蓝色彩典雅庄重，为现代瓷器增添 了古典雅致的色彩美。
二、如何传承美术遗存
传承艺术美——造型美
铜奔马（雕塑） 汉代
中国旅游标志
轻盈、洗练的奔马造型，在现代标志设计中展示了民族
艺术魅力。
二、如何传承美术遗存
传承艺术美——工艺美
景泰蓝工艺摆件
现代景泰蓝工艺手镯
八年级下册美术-10《关注身边的美术遗存》【课件】
美术遗存在人类历史、文化、艺术等诸 多方面有重要价值，在历史文明与现代 文明交汇的大时代，
关注身边的美术遗存 人人有责！
人美版美术八年级下册
谢 谢!
人美版美术八年级下册
第10课 关注身边的美术遗存
学习要点
一、什么是美术遗存 二、关注身边的美术遗存 三、生活中的美术遗存 四、学习建议
一、什 么 是 美 术 遗 存
我们的祖国历史悠久，地大物 博，有大量的美术遗存。
美术遗存既存在于名胜古迹， 也存在于寻常院落、百姓人家。它 就在我们身边。
Hale Waihona Puke 一、什 么 是 美 术 遗 存
二、关注身边的美术遗存
美术遗存的判断方法 1.从时间上 时间长、具有一定的历史 2.从数量上 幸存的、数量稀少的作品 3.从价值上 艺术价值和人文价值
二、关注身边的美术遗存
根据美术遗存的判断方法大家 想一想，我们临沂市还有哪些美术 遗存？
二、关注身边的美术遗存
银雀山汉墓竹简博物馆 位于临沂市区东南的金雀山和银雀山都是汉代的 重要墓地。银雀山汉墓竹简博物馆是我国第一座 汉墓竹简博物馆，因其出土的珍贵文物而具有重 要的历史价值。
临沂古代四大名刹之一
临沂市苍山县大仲村镇 大宗山朗公寺
二、关注身边的美术遗存
找一找，蒙阴县 岱崮镇丁家庄四合院 里有哪些美术遗存的 种类？
二、关注身边的美术遗存
观察与思考： 分别从形式、
年代、材质、分 布地区等几方面 谈谈临沂洗砚池 晋墓青瓷胡人骑 狮的重要价值。
二、关注身边的美术遗存
• 形式：通体施青釉，釉色莹润光亮，色泽 清雅，柔和悦目，全国罕见，被专家誉为 极品国宝。整个人物刻画栩栩如生，青瓷 釉面光滑，玻璃质感强。
【新版】人美版八年级美术下册《美术遗存的保护与传承》【创新课件】
中国冠 斗拱
二、如何传承美术遗存
我们的民族创造了辉煌的美术文化， 你认为这些遗存作品中最值得传承的元 素有哪些？
美术遗存的保护和传承
二、如何传承美术遗存
美术遗存中值得传承的元素：
艺术美 图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗
存中的审美价值是我们取之不尽的宝库。 文化内涵
诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗 存中常蕴含着丰富深厚的民族精神和人文内涵。
美术遗存的保护和传承
二、如何传承美术遗存
传承艺术美——图案美
抓髻娃娃 剪纸
民间剪纸造型生动、风格质朴，具有装饰美感， 应用于现代服装设计，更具民族魅力。
美术遗存的保护和传承
二、如何传承美术遗存
传承艺术美——色彩美
传统青花瓷瓶的靛蓝色彩典雅庄重，为现代瓷器增添 了古典雅致的色彩美。
美术遗存的保护和传承
破损的出土彩陶
美术遗存的保护和传承
美术遗存的保护和传承
敦煌莫高窟壁画迄今已 有1600多年的历史。它 南北长约1600米。已经 开发的石窟共有492个 。这492个洞窟中有大 约45000平方米的壁画 群。经过千年岁月的洗 礼和风沙的侵蚀，我们 可以看见，有的壁画还 能保持鲜艳的色彩，但 是受侵害严重的地方颜 料层已经脱落，颜色几 乎看不见了。
写生、临摹
安徽宏村写生
美术遗存的 将传统元素应用于现代设计
（1）发掘这座建筑中传承的传统元素。 （2）在中国馆的设计中应用传统元素有什么意义？
美术遗存的保护和传承
上海世博会中国馆
二、如何传承美术遗存
世博会中国馆应用的传统元素：
中华鼎 美术遗存的保护和传承 故宫红
第十二课
美术遗存的保护和传承
人美版八年级美术下册 10.《关注身边的美术遗存》教学设计
关注身边的美术遗存--教学目标1.知道美术遗存，了解美术遗存的保护意义2.我们身边的美术遗存举例，如何对待传统风格浓郁的老城老牌坊及当地的民间艺术。
（体现情感目标）3.把握身边美术遗存的年代材质，色彩和制作方法，造型特点和风格样式等4.以自己熟知的美术遗存元素设计一件工艺品或生活用品二.教学关键1.如何保护和传承我们身边的美术遗存2.利用身边的美术遗存动手制作生活用品，工艺品或办一期主题板报3.培养学生文明的眼光，艺术的鉴赏力和人文情怀，弘扬工匠精神，树立担当意识（体现价值观目标）教学过程创设情境谈话导入随着城市化建设步伐的加快一条条老街，一座座民宅即将被拆除，这些老建筑承载着一定的历史和文明，我们应该高度关注并保护这些身边的美术遗存，培育文明的眼光，艺术的鉴赏力和人文情怀。
板书课题：关注身边的美术遗存二.出示学习目标，学生自主学习后交流讨论1.知道美术遗存，举例说说身边的美术遗存，非物质文化遗产。
2.动手操作：利用身边的美术遗存动手制作生活用品，工艺品或办一期主题板报。
3.对身边美术遗存的内涵如何做到客观把握和理解，保护和传承美术遗存的行动落实。
4.你对老建筑老街的拆除有何想法?在城市化建设中应怎样对待传统风格浓郁的老城，老街老牌坊等历史遗存和民间非物质文化美术遗存。
三.知识梳理，知识拓展补充（教师引导学生自主探究合作学习）（一）A.美术遗存：（承载一定的文化和历史的一种特别的美术形式）B.身边的美术遗存举例：老房子的砖雕・彩画-泥塑石刻。
民间剪纸刺绣等，乃至老家具的小物件，地方戏曲及其脸谱，民间工艺品等等。
C.保护的意义：因为是“最后的”，即将面临失传的危险，本身有历史意义和文化价值。
即便它们是县级的文物或者太接近我们的生活却不被我们注意的遗存。
D.特别强调我们身边的美术遗存：陇西县的云阳板，临洲县的马家窑彩陶，通渭县的草编，及当地的剪纸，曲艺等。
重点介绍陇西县云阳板及剪纸非遗产。
（详见课件媒体资源展示环节）（二）知识拓展补充云阳板是陇西县四月初八“朝山会”上最核心、最具观赏性的表演。
八年级美术下册10关注身边的美术遗存石雕分类及工艺素材人美版2
石雕分类及工艺近年来，随着人们物质文化生活水平的不断提高和审美观点的不断改变，石雕制品的应用范围也在不断扩大。
其数量庞大，类别繁多，是天然石材制品中种类最多的一种，也是异型石材制品中的一个大类。
其加工的技艺要求和难度远高于其它类型的石材制品，它是艺术思维创作的完美结合和表达。
目前，成批量加工的石雕就有百余种，既有须用起重设备安装的整体或组合式巨型雕刻件，也有可置于掌心、浮于水面、挂于脖子或戴在手腕的不巧欣赏品和装饰品。
对于众多种类的石雕，目前尚没有统一的国家标准，也很难精确分类。
根据近几年的开展，结合传统的习惯，可将石雕制品按以下四种方法分类。
一、按用途不同分1、欣赏、挂戴和收藏石制工艺饰品石雕。
如种玉器饰物，各种欣赏石及摆设件。
这类石雕制品体积比拟小。
2、石窟和摩崖石雕。
如敦煌石窟、云岗石窟、龙门石窟等。
3、陵园石雕。
如各种陵墓石像、石棺椁、墓葬祭品等。
4、宫殿、宅第和园林石雕。
如北京的故宫、颐和园、河北承德避暑山组内都装有非常经典的石雕制品。
5、寺庙神殿、经幢祭坛石雕。
如北京雍各宫、山东孔庙中的石柱、石栏和神龛都是石雕制品。
6、石桥石雕。
如河北赵州桥的人物石雕、北京卢沟桥上的石狮等。
7、石阙和牌坊石雕。
如孔庙石碑坊石雕。
8、塔建筑石雕。
如各种石塔。
9、碑书石雕。
如各种纪念碑、陵墓碑等。
10、人物与动物石雕。
如名人雕像、佛像、石狮等。
11、生活工艺用品石雕。
如桌、椅、凳、茶几、灯具、墨砚等。
12、现代城市园林与纪念石雕。
如大型城市雕塑、园林雕塑和纪念雕塑等。
二、按雕件形体不同分1、立体石雕。
包括立体人像、动物雕像、壁炉、雕刻柱头等。
2、平面石雕。
包括浮雕、镜框、画框、透雕窗格、刻字牌匾、石刻画、影雕和线雕等。
三、按所用加工工具不同分1、手工雕刻品。
即用凿、锤、钎等手工工具雕凿的制品。
2、半机械化加工雕刻品。
即局部用手工、局部用机械化加工的石雕。
3、全自动数控机械加工雕刻品。
4、喷砂雕刻品。
使用喷砂雕刻机进行雕刻。
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通过学习，我们的收获
1· 美术遗存具有历史价值和文化价值，是宝 贵的艺术财富。 2· 从什么方面欣赏美术遗存。 3· 美术遗存都是古人的智慧结晶，中华民族 文化博大精深需要我们去发现，去保护， 去发扬！！！
关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
石雕
书法匾额 木雕
明代 的“名相大儒”赵贞吉 所书“圣水寺”
二、关注身边的美术遗存
隆昌石牌 坊位于中国四 川省隆昌县境 内，是汉族传 统建筑中非常 重要的一种建 筑类型，现存 清代时期的石 刻牌坊群堪称 中国石牌坊之 冠 。
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罗泉古镇保路运动会旧址
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罗泉古镇 盐神庙
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资中清代一条街—新正街
二、关注身边的美术遗存
二、关注身边的美术遗存
资中木偶
二、关注身边的美术遗存
隆昌县 夏布生产已 有1000多年 的悠久历史， 自唐宋以来 隆昌夏布编 织技术就比 较发达。
关注身边的美术遗存
一、你知道什么是美术遗存吗
我们的祖国 历史悠久，地大 物博，有大量的 美术遗存。 美术遗存既 存在于名胜古迹， 也存在于寻常院 落、百姓人家。 它就在我们身边。
报恩寺
一、你知道什么是美术遗存吗
美术遗存是具有一定历史和文化价值的现存 的古代美术作品。之所以称它们为“遗存”，是 因为这些作品是“最后的”“不能再生”的。较 多的作品至今仍有被破坏的危险，这些散落在民 间看似平常的作品对于我们来说，在人文历史与 艺术审美方面都有着重大意义。
美术遗存 具有历史价值 和文化价值， 是古人留给我 们宝贵的艺术 财富，需要我 们关注保护。
三、生活中的美术遗存
交流讨论时间： 谈谈你生活中见过的美术遗存。
舞狮表演
陀螺
四、学习建议
• 走访、调查身边的美术遗存，用摄影等 手段记录下来，完成一张手抄报，和同 学们办一期主题展览。 • 调查应包含的要素： 1.形式 2.材质 3.年代 4.地区
二、关注身边的美术遗存
三、生活中的美术遗存
如何欣赏生活 中的美术遗存（甚 至以后外出旅游欣 赏我国精粹时） ： 1.形式 2.年代 3.材质 4.地区
三、生活中的美术遗存
你认为日常 生活中的古老 家具、瓷器、 绣片等美术遗 存值得保护吗？
绣片
三、生活中的美术遗存
三、生活中的美术遗存
请大家总结我们应该如何 看待美术遗存。
一、你知道什么是美术遗存吗
观看视频，思考美术遗存的特点：
• • • • 形式 年代 材质 地区
一、你知道什么是美术遗存吗
我国美术遗存的特点： 形式：石雕、刺绣、木雕、扎染、砖雕、瓦当、绘画…… 年代：商代、汉代、唐代、明代、清代 …… 材质：木、石、纺织品、砖、瓷…… 地区：山西、湖南、新疆、北京、安徽……
形式多样
年代久远
材质丰富
地区广泛
二、关注身边的美术遗存
建于唐咸通年 间，面颐丰满，体 态健美，结构协调， 雕工细腻，代表了 唐代石刻艺术的风 范。
二、关注身边的美术遗存
找一找，报恩寺的，美术遗存
二、关注身边的美术遗存
内江圣水寺
瓦当
二、关注身边的美术遗存
瓦当是东汉和西汉时期，用以装饰美化和蔽护 建筑物檐头的建筑附件。是屋檐最前端的一片瓦为 瓦当，瓦面上带著有花纹垂挂圆型的挡片。