教导处工作总结2013.12.14

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教导处工作总结(2篇精选)

教导处工作总结(2篇精选)教导处工作总结(篇1)一、工作目标达成情况在过去的一学期中，教导处紧紧围绕“提高教学质量，提升教育水平”的总体目标，充分发挥各部门的职能，通过全体教师的共同努力，完成了一系列教学和管理任务，取得了一定的成绩。

在此期间，我们严格执行了课程计划，有效控制了课时总量和学科难度，确保了学生在校学习时间与课外活动时间的合理分配。

二、学生管理措施实施为营造良好的教学环境，我们实施了一系列学生管理措施。

首先，我们加强了对学生的行为规范教育，培养他们良好的学习习惯和行为习惯。

其次，我们完善了学生日常行为评价机制，提高了学生自我管理能力。

此外，我们还建立了学生心理健康辅导机制，及时关注和解决学生心理问题。

三、教师队伍建设进展在教师队伍建设方面，我们重视教师专业素质的提升和教学能力的提高。

通过组织各种形式的培训和教研活动，加强了教师之间的交流与合作。

同时，我们还鼓励教师积极参加各类教学竞赛和课题研究，提升了教师的教学水平。

四、教学质量监控与提升为保证教学质量，我们实施了教学质量监控机制。

定期开展教学质量评估，对教师的教学计划、教案、作业批改等环节进行全面检查。

对于发现的问题，及时反馈给教师并督促整改。

同时，我们还积极推广先进的教学方法和手段，提升教学效果。

五、课程与教材建设成果课程与教材建设是提高教学质量的重要保障。

本学期，我们根据学校实际情况和学生需求，优化了课程设置和教材选用。

同时，我们还开发了一些富有特色的校本课程和教辅材料，丰富了课程内容，提高了学生的学习兴趣。

六、教育教学改革推进在教育教学改革方面，我们积极探索新的教学模式和方法。

通过开展课题研究、课堂观察等活动，推动了教学改革深入开展。

此外，我们还鼓励教师运用现代信息技术手段辅助教学，提高教学效果。

七、课外活动与竞赛组织为了丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质，我们组织了丰富多彩的课外活动和竞赛。

包括文艺比赛、科技竞赛、体育比赛等。

教导处工作总结(通用12篇)

教导处工作总结（通用12篇）教导处工作总结篇1在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、继续开展教师读书工程活动。

继续开展了“走进教育名家，我的教育教学实践活动”。

老师们根据自己教学的实际情况制定个人的学习计划，拜读一位教育名家的教育教学理论和实践的书籍。

鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

2、教研活动中开展学科专题研究。

各教研组在组织课例研讨的过程中，还进行了专题研讨。

根据区教研室的要求，我们组织了“课前3分钟”研究；根据学校实际情况，我们还在语文学科中进行了“经典诵读的实效性研究”，在数学学科中进行了“建模研究”等。

在专题研究中，教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思，学以致用。

在语文组课题“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”和数学组课题《小学数学网络课程资源开发与应用研究》的研究中，也促进了教师的成长。

二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。

1、加强常规教学工作的检查，教师的备课、作业、学生辅导和发展手册等有检查、有记录，并且每次检查后及时反馈。

总结优点、树立榜样；发现问题，及时解决。

2、将教研活动落实到实处，每次活动做到课前进行集体备课，课后进行集体研讨和教学反思，最终形成优质教学案例。

3、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。

各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价，让评价促进学生学习的积极性。

同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素质。

其中，贺梦睿同学在历城区读书演讲比赛中获三等奖；曹哲同学撰写的文章在《作文与考试》杂志上发表；在历城区教研室组织的写作、书法比赛中，我校刘鑫宇等23名获书法比赛一等奖，付翔宇等13名学生获书法比赛二等奖，李元昊等4名学生获写作比赛一等奖，刘璇等5名学生获写作比赛二等奖。

教导处工作总结2篇

教导处工作总结 (2)教导处工作总结 (2)精选2篇（一）教导处工作总结教导处是学校管理和指导学生行为的重要部门之一。

在过去的一年里，我担任学校教导处的工作，负责协助学生解决问题、制定校规和管理学生事务。

以下是我个人的工作总结：1. 学生问题解决：作为教导处的成员，我与学生和家长保持密切联系，协助他们解决各种问题。

我参与了许多家长会议，与家长讨论学生的学习和行为问题，并提供建议和支持。

在这个过程中，我学到了如何与不同类型的家长和学生进行有效的沟通和解决问题。

2. 校规制定：我参与了制定和修改学校的行为规范和校规。

我与其他教导处的成员合作，收集学生和教师的反馈意见，确定需要改进的方面，并制定新的规定。

这个过程中我意识到，规则的制定需要综合考虑各种因素，如学生的需求、教师和家长的期望以及学校的环境和文化。

3. 学生事务管理：在过去的一年里，我负责管理学生的各种事务，如学生考勤、请假和迟到。

我与班级老师和学生家长保持联系，确保学生按时到校，并及时处理请假和迟到的问题。

这个工作要求我要有良好的组织和沟通技巧，以确保学生的事务能够顺利进行。

4. 个别指导：除了协助解决学生的问题，我还与一些特殊学生进行个别指导。

我倾听他们的困惑和问题，并为他们提供支持和指导。

这个过程中，我学到了如何理解和关心不同学生的需求，并为他们寻找最合适的解决方案。

总的来说，教导处的工作是一个充满挑战和成就感的工作。

通过与学生、家长和教师的密切合作，我学到了很多关于沟通、解决问题和管理的技巧。

我相信这些经验将对我的将来的工作有很大的帮助。

我也会继续努力学习和提升自己，在教导处的工作中取得更好的成绩。

教导处工作总结 (2)精选2篇（二）教导处工作总结在过去的一段时间里，我在教导处工作，并取得了一些成绩。

在此进行了总结如下：1. 学生管理：作为教导处的一员，我负责学生管理工作。

我及时处理了学生的投诉和矛盾，并通过与学生和家长的沟通，解决了他们的问题。

教导处工作小结(精选多篇)

教导处工作小结(精选多篇)第一篇：教导处工作小结在过去的一学期里，教导处按照“立足新起点，采取新举措，努力打造优质教育品牌”的工作计划，紧密依靠学校领导和全体教职工的共同努力，认真落实党的有关教育工作的会议精神，贯彻追求规范，崇尚创新的工作态度，充分发挥教导处在教学领域中的指导、服务等功能，在教育整体改革、创建特色办学方面积极探索教育的方法和途径，取得一些成绩。

圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：一、思想认识是关键。

要适应教育形势，首先要转变观念，而教育观念的转变是根本的转变。

只有正确的教育观念才能够推动教育事业的健康发展。

针对教育中的模糊认识，教导处利用行政会、教师会、教研组会等各种形式，组织全体教职工认真学习有关新形势下教育的讲话，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）和《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著，转变观念，统一思想。

根据上级的统一部署，认真学习了新课程标准和新教材，初步领悟和掌握所任学科新教材的知识体系。

积极、稳妥地进入新课程实验区，学习其它学校的先进经验，结合我校实际认真组织实施，做好阶段性小结，不断调整改进，努力提高实施水平，并进行了学习读书笔记的检查。

二、优化队伍是根本建设一支高素质的教师队伍是我校常抓不懈的工作。

为此，教导处主要开展了下列工作。

1、注重师德修养近年来，学校提出“铸师魂，修师德，讲奉献”的口号，教导处积极倡导广大任课教师树立最佳的教师形象，向全国先进教师、先进人物学习，提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、开拓进取的精神，时时树立校内的先进典型，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，形成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气，涌现了一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。

2、加强继续教育近年来，教导处要求教师不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要求教师要“多才多艺”，教导处不仅重视教师业务进修和知识更新，积极创造条件让教师参加各种学习培训，鼓励教师参加学历进修，也要求教师在开展学生素质教育的同时，加强校本培训，不断提高自身素质。

2013教导处总结

2012-2013学年度第二学期德育处工作总结一年以来，我校德育处在校长的正确领导下，坚持“多元发展，博爱情怀”的教育理念，紧紧围绕“固本强基抓提高”的工作要点和学校提出的“精细管理促内涵发展”的工作思路，继续强化“安全是天，学生为本”的管理理念，继续以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以人文素养培育和优秀习惯养成教育为主渠道，转变教育思想，构建德育网络，夯实常规管理，优化师生关系，拓宽育人渠道，繁荣校园文化，走近走进学生，从而促进学生健康成长，促进学校可持续科学发展。

在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。

一、强化德育队伍建设，构建和谐的师生关系1、加强学习型班主任工作队伍建设，提升班主任业务水平。

以班主任常规管理为突破口，强化常规的落实和考核。

以制订班主任考核方案为契机，完善评价机制。

以专业建设为平台，融合各方力量，着力构建班级特色。

完善班主任导师制，让年轻班主任在引导下、实践中，积累经验，改进管理的方式方法。

举行一次公开主题班会，撰写一篇德育案例”的四个“一”活动。

2、实现“教师联系学生常态化，班主任联系寝室制度化”，建立学生成长档案，使全体教师牢固树立“既育人又教书”、“人人都是德育工作者”的理念，关注学生心灵，关爱学生生活，走近走进学生，使教师真正成为学生的良师、益友。

本学期注重落实了教室家访制度、师生谈话制度，每位学生都有自己的辅导老师，并每周最少谈话一次，德育处、年级部定期检查及不定期抽查。

3、德育处成员以身作则，率先垂范，充分发挥带头作用，每月有总结交流，每周有常规检查；深入班级，深入学生，认真履行导航引领的职能。

二、强化学生干部队伍建设，丰富德育特色内涵1、以“文明、规范”为标准，完善团委、学生会干部的培训、考核、评价机制，吸引更多更优秀的学生加入到学生干部队伍，在教师的指引下，我们的学生干部队伍更具活力、更具创新力。

2013教导处工作总结

2013教导处工作总结教导处工作总结这一学期教导处在校长支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心,教学质量是生命的观念,扎实开展教导处工作。

发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。

反思才会进步,总结才会提高。

现对本学期教导处工作作如下总结:一、主要工作1、继续促进教师教育观念转变本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,与现代化教育接轨2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,做到学科安排不走样,综合实践课程不走味,校本课程安排不走调,确保高质量完成各科教育教学任务3、狠抓常规管理,提高教学效益(1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教导处组织进行了两次教学检查,检查采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。

从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,青年教师教案太简,听课次数不足,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性,以提高45分钟效益为目标,加强教学案一体化,备课要做到"心中有本,目中有人,胸中有法"。

要备课标、教材、资料、学生、教法和练习,备课组内要互相协作,资源共享,共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。

除常规期中与期末考试外,成功组织九年级二次月考,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

2013年小学部教导处工作总结

2013年小学部教导处工作总结本学期，教导处围绕“聚焦课堂，关注质量；规范管理，促进发展”的工作思路，以规范管理教育教学为突破口，以构建高效课堂为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务。

现将一学期的工作小结如下：一、牢固树立质量意识，优化教学管理教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。

有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。

1.依法治教，开足课程本学期，我校能够严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，编排课表，着力抓好课程表、作息时间表、阳光体育活动表以及大课间活动的执行，保证教学秩序稳定正常，各项教育教学活动有序开展。

进一步加强了查课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处一名副主任具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制挪课和弃课现象。

期末，通过调查学生，了解综合学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

2.查评结合，夯实常规为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。

本学期教学常规检查采用集中检查的方式，分期初、期中、期末，共进行了3次检查，分学科组对每位教师的教育教学工作进行全面检查。

帮助教师找出备课和作业中的问题通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。

教导处在业务学习时及时反馈，弥补不足，提出方向，进一步规范了教师的常规工作。

3.监控检测，提升质量本学期，我们始终把提高教学质量放在首位，要求任课教师及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。

此外教导处还加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析的力度，建立教学质量监控检测制度。

期末，我们制订了考查学科考查工作方案。

2013年度小学学校教导处工作总结

薛庵小学学校教导处工作总结（2012——2013学年度第二学期）本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。

教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。

现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。

开学初，组织全校语文老师进行新课程培训。

2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。

本学年共组织听课20余人次，基本上做到人人都有机会。

4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。

实行听随堂课制度。

校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌现了较多的好课。

每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。

翟志前，刘莲，李梅，孙雪峰四位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。

关于教导处工作总结【三篇】

关于教导处工作总结【三篇】篇一：教导处工作总结在过去的一年里，我有幸担任学校教导处的工作人员，负责协助管理和指导学生的日常行为和学习。

这一年来，我学到了很多关于教导和引导学生的宝贵经验，并且取得了一些显著的成果。

首先，在学生行为管理方面，我们采取了一系列措施来促进学生的积极行为和良好纪律。

我们制定了明确的规章制度，并通过开展主题班会、召开家长会等形式，向学生宣传和教育这些规定的重要性。

同时，我们还与班主任、家长和学生进行了密切合作，共同解决学生在行为上的问题。

通过这些措施，学校的纪律状况得到了显著改善，学生们的集体荣誉感和责任感也得到了增强。

其次，在学业指导方面，我们注重发掘学生的个人潜力，为他们提供个性化的学习指导。

通过了解学生的学习特点和需求，我们制定了相应的学习计划，并提供针对性的学习辅导。

我们鼓励学生参加各类学科竞赛和课外活动，拓宽他们的学习视野和提高综合素质。

在最近一次考试中，学校的总体成绩明显提高，取得了令人鼓舞的成绩。

最后，我们还重视学生心理健康的关注和辅导工作。

通过开展心理健康教育和心理咨询服务，我们帮助学生解决了一些心理压力和困惑。

我们鼓励学生主动表达自己的情感和烦恼，提供恰当的情绪管理和解决问题的方法。

这样的工作不仅有助于改善学生的学习效果，也对他们长远的发展具有积极的影响。

综上所述，教导处工作是一项具有挑战性和意义的工作。

通过这一年的工作经验，我更加深刻地认识到，教导处的工作不仅要关注学生的行为和学习，还要关注他们的心理健康和全面发展。

希望在新的一年里，我能继续努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

篇二：教导处工作总结在过去的一年中，我担任学校教导处的工作人员，负责管理和指导学生的行为和学习。

通过这一年的工作经验，我认识到教导处的工作是一项需要耐心和毅力的工作，并且取得了一些重要的成绩。

首先，我们注重与学生和家长的沟通和合作。

我们定期召开家长会，向他们介绍学校的规章制度和学生的考试成绩等相关信息。

教导处工作总结5篇

教导处工作总结5篇第1篇示例：教导处工作总结一、总述教导处是学校管理中的重要部门之一，其职责是处理学校学生的日常行为违纪问题、心理问题，提供学生全面的成长发展服务。

本次总结主要总结我校教导处在最近一学年内的工作情况，并指出存在的问题和改进措施。

二、工作内容1. 在校纪律管理方面，教导处严格执行学校规章制度，对学生的违纪行为及时制止，并进行处理。

针对学生的不同情况，采取不同的处理措施，包括批评教育、劝导谈话、诫勉谈话等，确保学生学校纪律的维护。

2. 在心理健康方面，教导处组织开展各类心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、世界观，提高学生的心理素质，有效预防和干预学生心理问题。

3. 在学生发展指导方面，教导处与班主任密切合作，协助班主任对学生进行个性化指导，制定个别学生的成长发展计划，引导学生积极向上、全面发展。

三、工作亮点1. 完善的纪律管理制度：教导处建立了完善的校内纪律管理制度，规范了学生违纪行为的处理程序，保证了学校纪律的执行。

2. 心理健康辅导：教导处开展了一系列富有成效的心理健康教育活动，关注学生心理健康问题，及时发现并解决学生心理问题。

3. 良好的团队合作：教导处工作人员之间有良好的团队合作精神，相互支持，共同努力，有效提高了教导工作的效率和水平。

四、存在问题1. 存在的问题：在一些学生违纪行为处理中，缺乏及时、准确的调查与证据，导致处理结果不够公正。

2. 待改进之处：教导处在心理健康教育方面，还需要加强专业培训，提高辅导师队伍的专业水平。

五、改进措施1. 加强调查取证能力：教导处将加强对违纪行为的调查取证能力，确保对学生违纪行为的处理结果公正合理。

2. 提高辅导师水平：教导处将增加心理健康辅导师的专业培训机会，提高辅导师的心理健康辅导水平，更好地开展心理健康教育工作。

教导处作为学校管理中的一支重要力量，在学生的行为管理和心理健康教育中扮演着重要的角色。

通过总结本次工作，找出问题，并提出改进措施，将进一步提升教导处的工作水平，更好地为学生的全面发展服务。

2013学年度第二学期教导处工作总结汇报

2013学年度第二学期教导处工作总结汇报本学期教导处认真贯彻落实上级教育行政部门有关会议精神，结合学校工作要点，在学校的正确领导下，以“全面实施素质教育”为原则，坚持“质量立校”的工作理念，强化师资培训和校本研修，追求有效管理，努力把学校教学工作推进到一个新阶段。

按照学期初制定的工作计划，以“以人为本”为准绳，在加强教师业务素质培训，开展教学练兵活动，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：（一）注重实效，努力抓好教学常规管理。

1．本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，保证作息时间，做到了“开足、开全”课程，认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”，坚持依法执教确保教学秩序的良好运行，，促进了学生全面发展,更好地实施了素质教育。

2．继续抓好教学“七认真”工作。

一是改革备课模式，优化教学过程。

针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，期末要求上交2篇反思、2个课件、2篇教案。

同时加强常态课的研讨，结合督导加强磨课力度，本学期进行了从“集体备课—研讨—外出借班试上—再研讨—定案—再上课这样的方式”扎实推进课堂教学。

同时要求统一学生作业本的使用、书写及作业本的批改，严格控制各科作业数量，提高作业质量。

加强质量监控，尤其重视毕业班的教学质量。

强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。

对语文、数学、英语等学科，教导处认真做好年段过关的评价工作。

良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。

习惯需从小培养，需严格训练。

本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。

教导处工作总结(3篇精选)

教导处工作总结(3篇精选)教导处工作总结(篇2)一、课程安排与管理在本学期中，教导处按照学校的总体部署，密切关注课程设置和教学质量，为全校师生提供了良好的教学环境。

我们严格执行课程计划，按照国家课程设置要求，开齐课程，开足课时。

确保各学科均有充足的教材和教学资源，为提高教学质量奠定了坚实基础。

此外，教导处还定期组织课程审查和评估，对教学内容、教学方法和教材使用进行深入探讨，确保课程质量的持续提升。

二、教学质量监控教学质量是学校工作的生命线。

本学期，教导处通过多种方式对教学质量进行监控。

例如：通过定期听课、评课，了解教师的教学情况；通过考试和测验，检测学生的学习效果；通过学生反馈，了解学生对教学的满意度。

同时，我们鼓励教师进行教学反思，通过集体备课、教学研讨等方式，分享教学经验，提高教学水平。

三、考试与评估考试与评估是检验学生学习效果的重要手段。

本学期，我们严格执行学校的考试制度，注重考试的科学性和公正性。

我们不断优化考试内容，完善评分标准，确保考试结果的准确性和有效性。

同时，教导处还组织了多样化的评估活动，如：课堂表现评价、作业评价等，从多个角度全面评价学生的学习情况。

四、学生学籍管理学生学籍管理是教导处的一项重要工作。

本学期，我们进一步完善了学生学籍管理制度，确保学籍信息的准确性和完整性。

我们定期更新学生档案，记录学生的学习成绩、奖惩情况等重要信息。

同时，我们还加强了对学生转学、休学、复学等学籍变动的监管，保障了学籍管理的规范化和科学化。

五、教学设施建设教学设施是提高教学质量的重要保障。

本学期，教导处积极推进教学设施建设工作。

我们投资更新了部分教室的多媒体设备，改善了教学环境。

同时，我们还定期对教学设施进行检查和维护，确保其正常运行和使用安全。

此外，我们还积极探索信息技术与教学的融合，推进智慧校园建设，提高教学效果和学生学习体验。

六、教师培训与发展教师是学校最宝贵的资源。

本学期，教导处高度重视教师的培训与发展工作。

2012-2013上学期教导处总结

2012—2013学年度第一学期教导处工作总结回顾本学期，教导处在校长室的领导下，认真实施学期初工作计划，一如既往以突出教育教学为中心，为全面提升学校的教学质量和教师的业务素质以及学生的可持续发展而不懈努力，规范教育教学行为，加强教学常规管理，深化教学研究，着力打造和谐校园。

现就教导处工作总结如下：一、常规管理合理化1、发挥教研组名师带教组作用。

按学校规定各教研组每两周至少集体备课一次。

集体备课时，老师们针对教学内容的重点、难点及教学策略等，展开讨论。

名师带教组每位师傅要上示范课，徒弟们每人要上研究课，并与其他带教组同台竞技。

整个活动中新老教师积极参与，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

本学期还组织研究阅读课与思品课的整合，做到学校有方案，每组有计划，阅读方案获得了澄西片第一名并送交江阴市评选。

另外，12月11日，我校全体语文教师聚集多媒体教室，参加校本阅读课导读策略的教学研究，观摩了由王佳老师执教的绘本阅读《爷爷一定有办法》和殷瑜老师执教的寓言故事《纪昌学射》。

两堂课选择的文本内容如磁石般吸引住了学生，在导读中很好地抓住了学生的阅读期待，运用了朗读、提问、揣摩、猜测、介绍等导读策略展开教学，课堂真实而活跃，学生们的思维不断碰撞出精彩的火花。

师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣，取得了很好的导读效果。

此次教研活动，进一步推动了我校校本阅读课的有效开展，阅读导读课将成为孩子们走进文学世界的通道，让阅读课堂的实践更具实效。

激活阅读，沐浴书香，每个老师都为此努力着。

2、合理布置作业。

以江阴市一日督导为契机，我们督促每位任课教师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，减少机械、重复的抄写作业，更好的保护了学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

3、重视习惯培养。

学校高度重视学生学习态度、学习方法和学习习惯等培养，特别重视学生自主学习能力的培养，让学生真正学会学习。

教导处工作总结(14篇)

教导处工作总结(14篇)教导处工作总结篇1本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划，和开学初制定的教导处工作计划，认真落实。

加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。

教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。

期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶现将近一年工作小结。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范。

1、我们根据省、市、县下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。

从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。

教导处做到经常查课，具体检查教师是否提前5分钟进课堂、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。

对检查的结果认真做好记录。

教导处每月对全体教师备课教案进行检查，主要检查教案进度是否提前备出一周课、备课质量等。

对每次检查做出评价，提出改进意见。

教导处每月对教师批改进行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。

教导处建立月通报制度，每月对教师教学工作检查的结果小结通报。

期末评出赵园、周羿吟、宋琴、罗鹏、冯爱华、姚利利、罗迎湘、黄瑛、贺云、黄倩倩、成柳的教案为本学期优秀教案。

2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。

具体表现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。

通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3、在学困生转化上，教导处多次在例会上提出学困生的辅导方法，研究学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。

以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。

对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。

2013年小学教导处工作总结

2013——2014学年度第二学期普洒完小教导处工作总结本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师的大力支持、配合及努力下,较好地完成了各项任务。

现将一学期来教导处工作总结如下:一、强化教学管理，全面提高教学质量教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。

重点做好了如下工作：1、抓常规，促进管理更加规范本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。

本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。

备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。

本学期教导处对各教师的教案检查了。

检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。

本学期继续加强听课，对在期中考试中成绩较低的教师采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。

教导处对各科作业批改情况抽查，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。

而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。

为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用面对面交流的形式通知老师，通过督促检查，学生的书写有了较大大改观。

教导处工作总结(15篇)

教导处工作总结(15篇)教导处工作总结11、工作作风转变大，敬业奉献精神佳本学期，上班期间无迟到、早退，无串岗、浏览网页等现象。

教师们到校早，回家迟，课后辅导做得好，如李东、成自海等；部分教师作业批阅质量高，阅了改、改了再阅，如康学红等；在敬业奉献方面老教师做得尤为突出，如：李生虎老师默默无闻，李春海老师认真细心、裴吉光老师带病上班，柴文林老师严谨治学，张卫权老师处室干事工作量大，任劳任怨。

2、教师团队精神强，工作协调配合好本学期，老师们外出、生病、意外情况比较多，但工作都没有耽搁。

如：王红军老师外出学习，七年级政史组主动承担了他的教学工作；韩进俊老师生病住院，老教师陈自俭老将出马，主动带课等都令人十分感动。

3、智慧课堂运行畅，授课艺术提升快教师候课有改进，教学方式转变快，授课艺术提升快，教师智慧课堂运用好，八年级王生茂副主任督促检查落实到位，受到了教育局的充分肯定，走在了全县前列，网络运用先进个人评选成绩优异：一等奖生物王丽，二等奖李杰、俞兴俊、三等奖吕瑾美。

4、备课组工作扎实有效，三课两活动开展有序八、九年级物理备课组，吴珍珍、孙玉虎老师成绩优异，组内成绩提升快；八年级数学备课组，赵宜老师组织得好；七年级生物备课组，葛海英老师身兼数职，工作量，大成绩好。

教师注重听课，吸纳经验，教师听课节数达历史最高，人均25节以上，王吉宏校长带头深入课堂，学校领导听课制度坚持好，促进了教师授课艺术的提升和三课两活动的开展。

5、学期末考核严肃认真，艺体组考评规范科学教导处召开多次会议研讨，统一尺度，年级组反复盯对，工作量考核及早公示，第一次付诸实施，达到了预期效果。

王生茂副主任负责音、体、美考试，组织严密，公正公开；党建军副主任负责音、体、美教师其它项目的考核，规范科学，效果明显。

6、控辍保学工作落实到位，毕业班教学扎实有效控辍保学方面学籍管理员魏彩霞认真负责，与教导处协调沟通及时，年级主任、班主任能按要求认真落实，下乡到家劝返，工作做得到位、实在，有一定成效。

教导处2012-2013学年工作总结

2012-2013学年度时庄街道中学教导处工作总结一学年以来，教导处以教育教学质量为中心，全面落实学年初工作计划，不断更新观念，追求规范，不断规范各项管理，全面提升教学质量，圆满地完成了各项任务，取得了较好的成绩。

主要工作：一、以教学为中心，各项工作有效开展。

1、进一步落实了教师业务月检查制度。

开学伊始，教导处根据学校的总体要求，坚持业务月检查制度，具体涉及到备课、作业及其批改记录、教学工作手册、听课记录、学困生辅导记录、理论学习等。

每月最后一个星期的周五要求每个级部各个学科的老师们接到通知后在规定时间将材料交教导处。

教导处对老师们的常规材料立即进行检查，认真填写“常规检查记录表”，详细记录备课、作业批改中的优点和不足。

开学至今，每次检查后，在学校例会上都进行及时反馈，表扬优点，指出缺点，特别是在备课、作业中存在的不足之处，做到“有检查、有反馈、有总结、有提高”。

教师业务月检查制度这只是时庄中学在教学上推行精细化管理的措施之一，今年学校不断健全各项管理制度，如《时庄街道中学目标管理方案》、《教学常规管理制度》、《时庄街道中学教学监测制度》、集体备课、学案检查、作业辅导检查制度等，加大集体备课的检查力度。

同时完善学情调查制度，每月定期进行学情调查，了解教情、学情。

在此基础上进一步完善教学常规监控制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节推动课堂教学的进一步提升。

2、加大对常规课的听课、评课活动。

本学年首先由20多位学校管理人员率先开课，拉开了听课、评课的序幕，按照学校要求，各个教研组每位老师都进行了开课，通过公开课活动展示加深了对课堂教学小组建设方面的理解，进一步规范了课堂教学，优化了教育思想,优化了教学策略,优化了教学过程,优化了教学效果,促进了课教学质量的进一步提高。

本学年规定学校领导每周至少听2节课，教师每周至少听1节课，实施了学校领导抽课制度，由学校每天值班领导抽两节课，利用课堂教学评价表围绕教师备课、目标展示、学生参与情况、教师表现、达标效果、课堂氛围等方面当堂打分，在下课后及时和授课教师交流评价并检查备课情况，课堂教学评价表由教师签字认可后存档。

教导处工作总结(优秀6篇)

教导处工作总结（优秀6篇）学校教导处工作总结篇一教学工作是学校的重中之中，是学校生存之根本，核心之所在。

本学期以来，我们对学校的教学工作可以说是持之以恒，常抓不懈，效果明显，现在总结如下：一。

狠抓常规管理1、建立正常的检查制度，重点抓“备、教、改、辅、考、查”六个环节的再落实。

（1）。

认真学习，明确教学六个环节的具体要求。

（2）。

健全并完善检查评估制度，做到“三个结合”。

A.定期检查与不定期检查、随堂听课相结合。

B.学校考核与学生评估（问卷调查）相结合。

C.平时考核与期末总评相结合。

（3）继续完善监控、督查制度。

A.坚持学校负责人轮流值日制度。

B.召开学生班干座谈会，全面具体地了解教师教学情况。

（4）。

抓好毕业班工作，“以点带面”。

毕业班教学早安排，重点在督查研讨，重点在表扬鼓励，重点在信息交流。

本学期我校九年级进行过两轮大型考试，均借用巢湖十校联考考卷，及时摸底，了解情况，并及时研讨，对存在的问题，有针对性地采取补救措施。

第一轮考试后及时召开以班级为单位的优秀学生及其家长会，及时交流学生在学校学习，在家里生活学习情况，齐抓共管，促进学生全面发展，效果良好。

七、八年级也通过期初摸底分班，期中检测，寻找差距，及时补救。

2、狠抓“学风”，重点抓班级稳定，倡导自主、合作、探究学习（1）。

稳定是前提，学期初，学校就召开了“班主任经验交流会”，让班主任交流经验，提出问题，探讨方法。

（2）。

重学法指导，倡导自主学习，使学生成为学习的主人，努力使“自主、合作、探究”的学习方式成为学习的主流，努力使学生学会读书、学会做人、学会办事。

（3）。

倡导教学民主，尊重学生个性，多表扬鼓励，调动学生学习的主动性、积极性。

二。

立足校本，搞好教学研究。

积极开展校本和课改培训工作。

精心组织“校本培训”工作，重点放在《教育法规与教师道德》上。

并在中心校统一安排下，一方面走出去，本学期开学前我校派出多位老师去合肥市，庐江县参加新教材培训，将课改的新理念，新方法带回来，指导、引导校内教师在学习，在探讨，另一方面，校内的“校本培训”工作正常开展，尤其是教研工作大有起色，无论是公开课的上课，评课，还是“课程研讨日”活动，老师们热情高，积极参与，收到效果。