一年级数学上册11-20各数的认识例6(课件)
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数学 1比较20以内数的大小-课件
红红
谁多谁少?
聪聪
比一比
我有15块。
我有18块。
红红
红红的糖比聪聪的少。 15 ＜ 18
聪聪
比一比
我有15块。
我有18块。
红红
聪聪的糖比红红的多。 18 ＞ 15
聪聪
试一试
在 里填上>或<。
10 ＜ 12
18 ＞ 17
20 ＞ 13
14 ＞ 8
16 ＜ 20
12 ＞ 2
1 数一数，比一比。
先估计一下有多少，再数。
11~20各数的认识
比较20以内数的大小
冀教版 数学 一年级 上册
1.了解11-20各数之间都有哪些数，会比较20以内数的 大小。 2.经历在观察、猜想、交流等数学活动中比较20以内数 的大小的过程。 3.鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步 的数感。
小朋友们，如果让你用小棒来表示11-20各数， 你会吗？怎样摆能让人一下子就看出是多少呢？
用小棒表示11-20各数。
11
12
16
17
13
14
15
18
19
20
猜一猜：纸片盖住的小棒可 能有几根?这个数是多少?
可能有4根，这个数是15。
也可能没有，这个数是11。
最多是9根，这个数是20。
被盖住的小棒最少是0根，最多是9 根，这个数最少是11，最多是20。
比一比
我有15块。
我有18块。
十几的十位上都是1，因此个位上越大的数就越大。 两位数比一位数大。
1 在 里填“＞”或“＜” 。
11 ＞ 10
12 ＜ 13
19 ＜ 20
15 ＞ 5
冀教版一年级数学上册《7.1 认识11-20各数》课件(省一等奖)
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冀教版 数学 一年级 上册
7 11-20各数的认识
认识11—20各数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识11-20各数
课前导入 图中一共有13名小朋友，你数对了吗？
一共有 几个人？
返回
认识11-20各数
探究新知
数一数
这么多水果，你 能数清吗？
九折
八五折
返回
认识11-20各数
都有哪些水果？各有多 少个？
返回
认识11-20各数
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认识11-20各数
课前导入
赏菊
返回
认识11-20各数
探究新知 数一数每种颜色的花各有多少盆？
返回
认识11-20各数
1 5
该怎样数呢？
2
3
4
6 返回
认识11-20各数
接下来数紫 色的菊花。
1
3
2
4
5
返回
认识11-20各数
(1)妈妈手机某网站出现的广告语是： 读作：________十__八__________ (2)
读作：_________十__五_________
。
返回
认识11-20各数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
11～20各数按顺序分别写作：11、12、13、 14、15、16、17、18、19、20； 分别读作：十一、十二、十三、十四、 十五、十六、十七、十八、十九、二十。
菠萝：17个九，折 火龙果：八1五4个折，
西瓜：13个， 苹 果：19个，
柠檬：11个， 石 榴：18个，
冀教版 数学 一年级 上册
7 11-20各数的认识
认识11—20各数
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
认识11-20各数
课前导入 图中一共有13名小朋友，你数对了吗？
一共有 几个人？
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认识11-20各数
探究新知
数一数
这么多水果，你 能数清吗？
九折
八五折
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认识11-20各数
都有哪些水果？各有多 少个？
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认识11-20各数
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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认识11-20各数
课前导入
赏菊
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认识11-20各数
探究新知 数一数每种颜色的花各有多少盆？
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认识11-20各数
1 5
该怎样数呢？
2
3
4
6 返回
认识11-20各数
接下来数紫 色的菊花。
1
3
2
4
5
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认识11-20各数
(1)妈妈手机某网站出现的广告语是： 读作：________十__八__________ (2)
读作：_________十__五_________
。
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认识11-20各数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
11～20各数按顺序分别写作：11、12、13、 14、15、16、17、18、19、20； 分别读作：十一、十二、十三、十四、 十五、十六、十七、十八、十九、二十。
菠萝：17个九，折 火龙果：八1五4个折，
西瓜：13个， 苹 果：19个，
柠檬：11个， 石 榴：18个，
人教版一年级数学上册第4单元 11~20的认识《整理和复习》课件
第四单元 11～20的认识
第9课时 整理和复习
这一单元学习了什么知识？ 和10以内数的认识有什么不同？
10的再认识
11~20的认识
十几加几和 相应的减法
10的意义 10的再认识
认识计数单位“十”
20以内数的数序
11～20 的认识 和加、
11～20的认识
20以内数的读法和写法 20以内数的组成
减法
第18
朵
△ (1)一共有( 20 )朵蘑菇。(1 分)
(2)从左边数，在第12 朵蘑菇下面画“△”。(2 分)
(3)把右边的5 朵蘑菇圈起来。(2 分)
(4)从第10 朵到第16 朵，共有( 7 )朵。(2 分)
五、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题3 分，共9 分)
1.
10 7 17 17 7 10
（3）在10＋3中，（ 10 ）和（ 3 ）都是加数， 求出的和是（ 13 ）。
6.妈妈原来做了多少块蛋糕？ 妈妈做的蛋糕真好吃， 我吃了10块后还剩3块。
10 ＋ 3 ＝ 13（块）
7.在括号里填上合适的数。
（ 14）－4＝10 （ 17）－10＝7 （ 15）－5＝10
17－（ 7 ）＝10 16－（10 ）＝6 12－（10 ）＝2
1＋10=
17－5=
2. 在 里填上合适的数。(6 分)
3 ＋7=10 16
＋3=1911
6
－6 1=10 10
18－ =12
10＋ =16
＋4=14
三、我细致，我会连。(每题6 分，共12 分) 1.
2.
四、我机灵，我会画。(共11 分) 1. 在计数器上画珠子表示下列各数。(4 分)
2. 圈一圈，填一填。第9朵
第9课时 整理和复习
这一单元学习了什么知识？ 和10以内数的认识有什么不同？
10的再认识
11~20的认识
十几加几和 相应的减法
10的意义 10的再认识
认识计数单位“十”
20以内数的数序
11～20 的认识 和加、
11～20的认识
20以内数的读法和写法 20以内数的组成
减法
第18
朵
△ (1)一共有( 20 )朵蘑菇。(1 分)
(2)从左边数，在第12 朵蘑菇下面画“△”。(2 分)
(3)把右边的5 朵蘑菇圈起来。(2 分)
(4)从第10 朵到第16 朵，共有( 7 )朵。(2 分)
五、我智慧，我会写。(看图列式计算)(每题3 分，共9 分)
1.
10 7 17 17 7 10
（3）在10＋3中，（ 10 ）和（ 3 ）都是加数， 求出的和是（ 13 ）。
6.妈妈原来做了多少块蛋糕？ 妈妈做的蛋糕真好吃， 我吃了10块后还剩3块。
10 ＋ 3 ＝ 13（块）
7.在括号里填上合适的数。
（ 14）－4＝10 （ 17）－10＝7 （ 15）－5＝10
17－（ 7 ）＝10 16－（10 ）＝6 12－（10 ）＝2
1＋10=
17－5=
2. 在 里填上合适的数。(6 分)
3 ＋7=10 16
＋3=1911
6
－6 1=10 10
18－ =12
10＋ =16
＋4=14
三、我细致，我会连。(每题6 分，共12 分) 1.
2.
四、我机灵，我会画。(共11 分) 1. 在计数器上画珠子表示下列各数。(4 分)
2. 圈一圈，填一填。第9朵
人教版一年级数学上册11--20各数的认识及加减混合
4＋6＝10 10－6＝4 10－4＝6
看图写算式
你能帮帮他吗？
10+3=1( 3 )
3+10=1(3 )
你会在计数器上 拨一拨吗？
借助小棒，讲清算理 1个十和3个一组成（13），所以
10+3和3+10等于（13）。
你有什么发现？
10+1= 11 10+3=13 10+5= 15 10+9= 19 10+6=16 10+4= 14 10+7= 17 10+8=18 10+2= 12
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-130=（ ）
1个十和3个一去掉3个一还剩下（1） 个十，所以1130-3=（ ）
你有什么发现？
11-10=1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
• 在一道减法算式中，每一部分都有自己的 名称，有人知道吗？
13－2= 11
被减数 减数 差
再看老师摆，只列一个加法算式。
12 + 2= 14 10 2
4
12 + 3= 15 15 － 3= 12
10 2 5
10 5 2
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
10+4=14
11---20的各数的 认识
边拍边数
1 234 5 6 7 8 9
一位数
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
两位数
仔细观察，你能发现什么？
读直尺上的数
看图写算式
你能帮帮他吗？
10+3=1( 3 )
3+10=1(3 )
你会在计数器上 拨一拨吗？
借助小棒，讲清算理 1个十和3个一组成（13），所以
10+3和3+10等于（13）。
你有什么发现？
10+1= 11 10+3=13 10+5= 15 10+9= 19 10+6=16 10+4= 14 10+7= 17 10+8=18 10+2= 12
1个十和3个一去掉1个十还剩下（3） 个一，所以13-130=（ ）
1个十和3个一去掉3个一还剩下（1） 个十，所以1130-3=（ ）
你有什么发现？
11-10=1 19-10= 9 12-10= 2 18-10= 8 14-10= 4 16-10= 6 15-10= 5 13-10= 3 17-10= 7
• 在一道减法算式中，每一部分都有自己的 名称，有人知道吗？
13－2= 11
被减数 减数 差
再看老师摆，只列一个加法算式。
12 + 2= 14 10 2
4
12 + 3= 15 15 － 3= 12
10 2 5
10 5 2
三、列式计算。
（1）一个加数是10，另一个 加数是4，和是多少？
10+4=14
11---20的各数的 认识
边拍边数
1 234 5 6 7 8 9
一位数
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
两位数
仔细观察，你能发现什么？
读直尺上的数
青岛版一年级数学上册《海鸥回来了》教学PPT课件(4篇)
11
这两个1表示的意思一样吗？
十个
1 1 1个十
1个一
写一写、读一读
读作：十一
课堂练习
先圈出10个，再写出一共有多少个。
先圈出10个，再写出一共有多少个。
写一写，画一画。
（ 12）
（ 15）
13
按顺序写数。
10 11 12 13 14 15 16 15 14 13 12 11
照样子圈一圈，再数一数。
一共有（18）块
课堂小结 认识11，计数单位
11是由1个十和1个一组成的。 个位的计数单位是“一”（也可说是 “个”）,十位的计数单位是“十”。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
青岛版 数学 一年级 上册
5 海鸥回来了——11-20各数的认识
第2课时 认识20
情境导入
探究新知
看图计算。
18 - 3 = 15
青蛙捉虫。
妈妈捉了多少条虫子？
17 - 6 = 11（条）
计算一下。
6-4= 2 16-4=12 5-2= 3
算 15-2= 13 7-1= 6 17-1= 16
10 +6=16 10+ 5 =15 10 +9=19
课堂小结
十几减几不退位减法
计算十几减几时，用一位数减 个位上数的差，再与10相加。
算 7+12= 19 6+3= 9 16+3= 19
5+4= 9 15+4=19 12+7= 19
课堂小结
十几加几不进位加法
计算十几加几时，一位数与个 位上的数相加的和，再与10相加。
青岛版 数学 一年级 上册
人教版一年级上册数学《简单加、减法》(课件)
13 － 2 ＝ 11
13 － 11 ＝2
加法算式中的和、加数是减法中的被减 数、减数和差。
指点迷津
通过刚才数一数，写一写的活动， 我们知道了十加几、十几加几及相 应的减法，而且知道了加法和减法 算式各部分的名称。
达标训练
填一填：
（课本81页做一做第1小题）
16 6 10 10 6 16
16 10 6
小组讨论
1、利用摆一摆，画一画，数一数的方法 计算11＋2的结果。
2、在小组内交流自己的结果个十和1个一 2个一
1个十和3个一
用数的组 成计算的。
用个位上的1和2相加等于3。
13－2＝11
借助小棒计算。
你能根据拨珠过程写出算式吗？？
个位数 上拨走 了2颗。
十位 个位
十位 个位
13 － 2 = 11
利用数的组成，用个位上的3和2相减等于1。
你知道算式中各部分的名称吗？
十位 个位
11 ＋ 2 ＝ 13
十位 个位
13 － 2 ＝ 11
… … … … … …
加数 加数 和 被减数 减数 差
指点迷津
谈谈加、减法之间的关系。
11 ＋ 2 ＝ 13
11 ＋ 2 ＝ 13
1个十 3个一 1个十和3个一 我是利用数的组成计算的。
我发现了 一个规律。
10＋1＝11 10＋2＝12
10＋4＝14 10＋6＝16 10＋8＝18
十几是由1个十和 几个一组成的。
10加几（几加10）就得十几。
你还能提出其他问题来吗？
？根
3根
13根
13－3=10
求左边有多少根小棒？就是从总数里去 掉右边小棒根数，用减法计算。
人教版一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》课件
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
10 11 12 13 14 15 答：他今天读了 5 页。
解决问题
二、 3
四、元元在（ 5 ）月（ 18 ）日能收到连衣裙， 那天是星期（ 六 ）。
人教版一年级数学上册
第六单元 11~20各数的认识
练习课（第1~3课时）
1. 【课本77页“练习十七”第12题】 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
【课本78页“做一做”第3题】
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15
13 ＋ 5 ＝18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
在加法算式中的各部分都有它的名称。
11 ＋ 2 ＝ 13
加数 加数 和
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第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》 第2课时《11~20各数的认识（2）》 第3课时《十加几、十几加几和相应的减法》 第4课时《解决问题》 练习课（第1~3课时） 综合与实践 数学乐园
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第六单元 11~20各数的认识
第1课时《11~20各数的认识（1）》
11 十一
12 十二
13 十三
14 十四
16 十六
17 十七
18 十八
15 十四
19 十九
这怎样个2个数表十是示是？多2少0。？
20 19 读作：二十十九
19 十九
1请1~你20读这一些读数直也尺想上在的直这尺些上数找。到自 己的位置，你能帮帮它们吗？
和你19相能像邻1哪数17自谁1后18我的离319个离和前大己面和6这两1比数120，举一面190样个近18最离中谁例个一7比提数还大远1间比说数个谁9出是还？最的谁一是数大问几离是近数小说几是谁题和2小？是0。谁？几小吗几近？哪几比？？？个？
最新青岛版小学一年级数学上册精品课件11-20各数的认识
6、
十加
几以
及相 应的 减法
十位 个位
11
1个十和1个一组成11．
10 ＋ 1 ＝11
十位 个位
15
1个十和5个一组成15．
10 ＋ 5 ＝15
十位 个位
19
1个十和9个一组成19．
10 ＋ 9 ＝19
十位 个位
20
2个十组成20． 10 ＋ 10 ＝ 20
7、练习数数、数的组成、数位的认识
4、学生还可能发现陆地上有3只海鸥， 2个小朋友；
■可以提出的数学问题： 1、天空中一共有多少只海鸥？ 2、大海中一共有多少只海鸥？ 3、还剩下多少桶食物？
4、也可能有学生提出一个数比另一个 数多几或少几的问题（教师表扬并把它 们放到问题口袋以后解决）
■讨论交流中注重解决的知识形成过程和 知识要点：
2、动手操作，体会“十”作为计数单 位的重要性
（1）怎样很快地数出是11根小棒呢？我 们可以借助小棒摆一摆，数“沙滩上有 几只海鸥？”（用小棒表示海鸥）
（2）让学生充分的讨论、探究，认识把 “十”作为计数单位的重要性。教师引 导学生：怎样一眼就看出是11根小棒呢？ 引导学生把其中10根捆成一捆，强调10 个一是1个十，让学生初步体会“十进 制”，那11的组成学生就自己能顺利的 说出来了。
倒着数4个数、摆17根小棒，拿走4根、 在加法的基础上学生最能、最快体会到的 方法是7-4=3 10+3=13……
5、加法和减法算式各部分名称的认识
再混合出示几个十几加几（不进位） 和十几减几（不退位）的算式，学生 说一说算法，然后观察这些算式相同 点和不同点，教师讲解加法和减法各 部分的名称，并指算式中的数让学生 说名称，或者反过来，说名称让学生 在算式中找数。
教学课件数学人教版(2024版)一年级上册 第4章 11~20的认识(第3课时 简单加、减法) 课件
2. 算一算。 10＋7= 17 10＋9= 19
15－5= 10 16－10= 6
10＋4= 14 10＋6= 16
13－3= 10 17－10= 7
探索新知
3. 算一算，并仿照样子连一连。 16＋3= 1915－4= 11来自和 加数 减数 被减数 差
当堂练习
1. (易错题)看图列式计算。
12 ＋ 4 16
19 － 8 11
课堂总结
1. 10加几和相应的减法计算： (1)10加几(几加10)得十几。(2)十几减10得几，十几减几得10。
2. 计算十几加几的不进位加法和十几减几的不退位减法的方法： 十位上的数不变，把个位上的数相加减。
谢谢大家的聆听
Thank you for listening
奋斗的双脚蹋碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 6 ＝ 10 16 － 10 ＝ 6
探索新知 看一看这些算式有什么规律？
10 ＋ 1 ＝ 11 11 － 10 ＝ 1 11 － 1 ＝ 10
10 ＋ 6 ＝ 16 16 － 6 ＝ 10 16 － 10 ＝ 6
探索新知
十加几就是十几；
十几减几就得10；
十几减10就得几。
探索新知
探究点2 十几加几及相应减法
你观是察怎计么数算器出，结你果能的列？一道加法算式吗？
11 ＋ 2 ＝13
11里面1个十和1个一， 加上2个一，
12 13
就变成1个十和3个一。
探索新知
10 ＋ 4 ＝14 11 ＋ 4 ＝ 15 13 ＋ 5 ＝ 18
计算十几加几时，十位不变， 把个位上的数相加。
0 0
第四单元
人教版数学一年级上册 第六单元 11~20各数的认识 课件(23张ppt)
有多少根小棒呢？ 10个1个0一个十是一1个十
1个十
1个一
11怎么读表作示：？十一
下面分别有怎多么少读根呢小？棒， 你能用数字表示出来吗？
1个十和5个一 15
读作：十五
1个十和8个一
18 读作：十八
这又是多少呢？ 2个十是20 读作：二十
读作： 十一 十二 十三 十四 十五 读作： 十六 十七 十八 十九 二十
1．数一数，将正确的数圈起来。
2.找邻居，填数字。 （ 10 ），11，（ 12 ），（ 13 ），14，（ 15 ） （ 15 ），16，（ 17 ），（ 18 ），19，（ 20 ）
20，（ 19 ）,（ 18 ），17，（ 16 ），（ 15 ）
3.连一连。
4.
＞
＜
＞
＝
＞
＜
1.11～19各数都是由1个十和几个一组成的，20是由两个 十组成的。
知识提炼
知识点：11～20各数的数序：
（1）从小到大是11、12、13、14、15、16、17 、
18、19、20； （2）从大到小是20、19、18、17、16、15、14 、
13、12、11。
小试牛刀
读一读。
二十 十三 十五 十八 十一
15是由1 个十和5个一组成的， 一个数由1个十和几个 一组成的就读“十几 ”，所以15读作十五 。
第6单元 11~20各数的认识 第1课时 11~20各数的认识
1.会准确地读出和数出11～20各数，掌握20以内数的顺序 及大小。（重点）
2.理解11～19各数都是由一个十和几个一组成的，20是由 两个十组成的。（难点）
3.经历观察思考等数学活动，激发学生探索新知的兴趣。
一年级数学上册-20以内数的认识整理复习课件-青岛版
青岛版一年级数学上册课件
11—20各数的认识
仔细看书68页、69页，72页、73页， 想一想在这个单元你学会了哪些知识？
11—20各数的认识
信息窗一
信息窗二
数数 写数 数的组成 计数单位 数位
十几加几〔不 进位〕
十几减几〔不 退位〕
加减法各局部 的名称
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12
15
1个十和2个一组成〔12〕。 12里面有〔 1 〕个十和 〔 2 〕个一。
10个一就是 1个十。
计数单位“十〞
从右边起第一位是〔个〕位， 第二位是〔十〕位。
说一说，你是怎么算出来的？
12+3= 15 17-4=13
加 数பைடு நூலகம்
加 数
和
被减 差 减数 数
第一关
说一说
“11〞这个数中的两个1意思一样吗？ 为什么？
(3)14+3=17 一个加数是 (14 ),另 一个加数是(3 )，和是〔17〕。
(4)15-5=10 被减数是〔15〕，减 数是〔5〕，差是 ( 10 )。
谢谢各位的聆听
1个十
1个一
11
1个十和1个一合起来是11。
第二关
猜一猜
1 5 (1)15里面有 个十和 个一。
1 7 (2) 个十和 个一组成17。
20 (3) 两个十是
。
12 14 (4)13前面一个数是 ,后面一个数是
。
第三关
抢答题:
(1)10个一是1个( 十)，20里面有 〔2〕个十。 (2)7个一和1个十组成〔17〕。
11—20各数的认识
仔细看书68页、69页，72页、73页， 想一想在这个单元你学会了哪些知识？
11—20各数的认识
信息窗一
信息窗二
数数 写数 数的组成 计数单位 数位
十几加几〔不 进位〕
十几减几〔不 退位〕
加减法各局部 的名称
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
12
15
1个十和2个一组成〔12〕。 12里面有〔 1 〕个十和 〔 2 〕个一。
10个一就是 1个十。
计数单位“十〞
从右边起第一位是〔个〕位， 第二位是〔十〕位。
说一说，你是怎么算出来的？
12+3= 15 17-4=13
加 数பைடு நூலகம்
加 数
和
被减 差 减数 数
第一关
说一说
“11〞这个数中的两个1意思一样吗？ 为什么？
(3)14+3=17 一个加数是 (14 ),另 一个加数是(3 )，和是〔17〕。
(4)15-5=10 被减数是〔15〕，减 数是〔5〕，差是 ( 10 )。
谢谢各位的聆听
1个十
1个一
11
1个十和1个一合起来是11。
第二关
猜一猜
1 5 (1)15里面有 个十和 个一。
1 7 (2) 个十和 个一组成17。
20 (3) 两个十是
。
12 14 (4)13前面一个数是 ,后面一个数是
。
第三关
抢答题:
(1)10个一是1个( 十)，20里面有 〔2〕个十。 (2)7个一和1个十组成〔17〕。
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