大学生择业价值观及其影响因素研究
大学生价值观调研报告（精选8篇）
大学生价值观调研报告（精选8篇）大学生应该牢固树立社会主义价值观;并结合大学生思想和生活实际结合。
下面是小编整理的关于大学生价值观调研报告（精选8篇），仅供参考。
大学生价值观调研报告1随着社会主义经济体制的逐步建立和改革开放的不断深入，我们这些从小在社会和家庭的呵护下长大的当代大学生，也极其自然的把自己标记为祖国的未来，国家的栋梁，将来一定生活在社会的上层群体，这种以自我为中心的思想在当代大学生中普遍存在，这使得当代大学生的价值观受到了严重的影响。
一、实践调查与统计为了全面，深入，客观的了解当代大学生的价值观，我在我家所在地区发起问卷调查，共收回82份有效问卷，问卷调查内容有以下几方面“对价值的判断依据”“该如何取得成功”“对牺牲自己的利益也要帮助他人的做法怎样看”“对以后所从事岗位的期望”“择业时更注重什么”“毕业后怎样决定就业地”“是否做过兼职”。
现对问卷分析统计如下：1)对于“对价值观的判断依据”25%的大学生认为价值决定于对社会的贡献，35%的大学生认为价值决定于社会地位，40%的大学生认为价值决定于金钱的多少。
2)对于“该如何取得成功”19.7%的大学生认为要靠自己的奋斗，21.1%认为以自己努力为主，利用他人为辅。
32.9%的大学生认为自己要努力，但也要靠别人的帮助，21%的大学生认为以利用他人为主，自己努力为辅，5.3%的大学生认为顺其自然。
3)对于“牺牲自己的利益也要帮助他人”40%的大学生持不愿意观点，30%的大学生认为如果将来可能有用得到他的地方就愿意帮忙，10%的大学生认为自己会这样做。
4)对于“对以后岗位的期望”21%的大学生希望专业对口，23%的大学生认为能找到工作就行，34%的大学生认为要能发挥自己的才能，22%的大学生认为非本专业不干。
5)对于“择业注重什么”15%的大学生认为要符合自己兴趣爱好，30%的大学生认为要能发挥自身才能，35%的大学生认为要收入高，福利好，20%的大学生认为要选择知名度和社会地位高的公司。
2024当代大学生价值观调查报告
2024当代大学生价值观调查报告一、引言随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
为了深入了解当代大学生的价值观状况，本研究进行了问卷调查和访谈，旨在为高校思想政治教育和学生管理工作提供数据支持和参考。
二、调查目的本次调查旨在了解当代大学生价值观的特点、影响因素及发展趋势，分析其存在的问题和挑战，为高校思想政治教育和学生管理工作提供参考，促进大学生形成正确的价值观。
三、调查内容本次调查问卷主要涉及大学生的个人价值观、职业价值观、家庭价值观、社会价值观等方面，同时结合访谈，深入了解大学生的思想动态和行为特点。
四、调查方法本次调查采用问卷调查和访谈相结合的方法，通过线上和线下两种方式进行。
问卷调查采用匿名形式，共收到有效问卷1000份。
访谈对象为大学生、教师、辅导员等，共访谈了30人。
五、调查结果个人价值观在个人价值观方面，当代大学生普遍重视自我实现、自主独立、身心健康等方面。
同时，也有一部分大学生存在自我中心、享乐主义等问题。
在择业观方面，大学生更加注重个人发展和薪资待遇，而对于社会责任感和奉献精神则相对欠缺。
在家庭价值观方面，大学生普遍重视家庭和睦、亲情关系，但在家庭责任和义务方面存在一定程度的忽视。
在社会价值观方面，大学生普遍认同社会主义核心价值观，但在实际行动中存在一定程度的偏差。
影响因素调查发现，影响大学生价值观的因素主要包括家庭教育、学校教育、社会环境、网络媒体等方面。
其中，家庭教育对大学生的价值观影响最大，学校教育和社会环境也对大学生的价值观产生重要影响。
此外，网络媒体对大学生的价值观也产生了一定的影响，其中社交媒体和自媒体对大学生的思想动态和行为特点产生了较大的影响。
发展趋势随着社会经济的快速发展和信息技术的不断革新，大学生的价值观也在不断变化。
从调查结果来看，当代大学生价值观的发展趋势主要表现为以下几个方面：一是多元化，大学生的价值观受到多种因素的影响，呈现出多元化的趋势；二是开放性，大学生的思想观念更加开放，更加愿意接受新事物和新思想；三是自主性，大学生更加注重个人发展和自主独立；四是务实性，大学生更加注重实际利益和现实问题。
影响大学生就业观的因素及优化路径
影响大学生就业观的因素及优化路径随着社会经济的发展和教育水平的提高，大学生就业已经成为人们关注的焦点之一。
大学生就业观念的形成受到各种因素的影响，其中不乏一些不利因素。
我们有必要深入分析影响大学生就业观的因素，探讨优化路径，为大学生就业提供更加全面、科学的指导。
一、影响大学生就业观的因素1.家庭因素家庭对大学生就业观念的影响是非常重要的。
父母的就业观念对大学生的影响是巨大的，一些家庭可能会给予孩子过多或者过少的期望，导致大学生对就业产生固定的认知和观念，影响其对就业市场的正确理解。
2.学校教育学校教育对大学生就业观念的塑造也起到了至关重要的作用。
一些学校可能过分强调学术成绩的重要性，忽略了实际就业市场的需求，导致大学生对就业的认知出现偏差。
3.社会环境社会环境对大学生就业观念的影响也是一个不可忽视的因素。
一些社会媒体宣传了一些不切实际的就业观念，使得大学生对就业市场的认知出现了偏差。
4.就业市场当前的就业市场也是影响大学生就业观念的一个重要因素。
一些行业的就业形势可能较差，导致大学生在选择就业方向时出现偏差，影响大学生就业观念的形成。
二、优化路径1.家庭教育家庭是大学生成长的重要环境，父母的教育观念对大学生的影响是巨大的。
父母在教育孩子的时候应该把握好分寸，给予孩子正确的就业观念，引导孩子树立科学的就业观。
2.学校教育学校作为学生的第二家庭，对学生的教育具有重要作用。
学校应该注重学生的综合素质教育，引导学生正确认识就业市场，增强学生的就业能力，培养学生积极进取的就业观念。
3.社会引导社会媒体作为大众传媒，应该注重社会责任，正确引导大学生的就业观念。
不宜过分夸大就业市场的形势，也不能过分打压就业市场的形势，而应该提供客观真实的信息，引导大学生树立正确的就业观念。
4.就业指导就业指导机构应该针对当前的就业市场形势，为大学生提供科学的就业指导。
就业指导机构可以加强与用人单位的沟通，了解用人单位对大学生的需求，有针对性地对大学生进行就业指导，提升大学生的就业能力和就业观念。
我国当代大学生职业价值观及影响因素分析
我国当代大学生职业价值观及影响因素分析摘要：我国高等教育从“精英教育阶段”进入“大众化教育阶段”，这不仅造成了大学生人数剧增，而且造成了一些出现在高等教育内部的深层次问题，而这些问题加剧了大学生就业难。
大学生就业难虽然是由多种原因引起的，职业价值观的错位，是引发大学生“就业难”的一个非常重要的原因。
为了把握当前大学生职业价值取向的动态，作者对本院2007、2008届毕业生进行了调查，在对数据汇总统计分析的基础上，分析了当前高校毕业生职业价值观及取向的特点，以及影响大学生职业价值观形成的原因，帮助大学生树立健康正确的职业价值观，采取积极的应对措施，同时帮助就业指导部门有针对性地开展指导工作。
关键词：价值观职业价值观影响因素我国高等教育从“精英教育阶段”进入“大众化教育阶段”，这不仅造成了大学生人数剧增，而且带来了一些出现在高等教育内部的深层次问题，而这些问题无形中加剧了大学生就业难。
大学生就业难虽然是由多种原因引起的，但是职业价值观的错位，是引发大学生“就业难”的一个非常重要的原因。
因为职业价值观是影响大学生职业规划和未来的职业选择的最根本和最深层次的因素，它关系到大学生走向职场路径的选择及将来人生道路的方向抉择，因此，当代大学生职业价值观的研究是一个深远的课题，高校教育工作者在实际工作中认真分析研究，找到影响因素，帮助大学生树立健康正确的职业价值观，追求有意义的人生，都具有十分重要的意义。
价值观就是我们在生活和工作中所看重的原则、标准或品质。
或者说是社会成员用来评价行为、事物及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。
它指向我们一生中最重要的东西，也被称为一套自我激励机制。
它通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内驱动力。
生涯大师舒伯认为，职业价值观是个人追求的与工作有关的目标，也就是个人在从事满足自己内在需求的活动时所追求的工作特质或属性，它是个体价值观在职业问题上的反映。
当代大学生就业价值取向变化过程及其影响因素分析
当代大学生就业价值取向变化过程及其影响因素分析当代大学生的就业价值取向已经发生了很大的变化，许多年轻人不再单纯追求高薪就业，而是更加关注自己的人生价值和社会责任。
这种变化受到了很多因素的影响，下面就进行简要分析。
首先，教育环境是影响大学生就业价值观念的重要因素。
随着现代教育的改革，教育界越来越注重素质教育，强调学生的全面发展和综合素质。
在这种背景下，大学生对于自己的专业能力、社会责任感、人文素养等方面的要求也有所提高。
他们不再仅仅追求一份高薪工作，而是更注重工作与自己的兴趣、价值观和生命意义的契合度。
其次，社会环境也对大学生的就业价值观念产生着深远的影响。
中国的社会转型正加速进行，人们的价值观念在不断变化，这也直接导致了大学生的价值观念的改变。
近年来，中国的文化自信和民族自豪感得到了大力加强，人们对于自己的民族文化要求更高。
因此，许多大学生希望自己的工作可以为民族文化做出贡献，积极参与到文化传承和创新中。
此外，社会的变化也使得大学生更看重社会责任，追求对社会的贡献，例如大力参与公益活动等等。
最后，人生阅历和家庭教育也对大学生的就业价值观念产生影响。
通常来说，个体的成长和经历对于其人生观和价值观的形成有很大的影响。
比如，父母的教育方式和家庭环境会直接影响到孩子的成长和求职价值观念。
父母的价值观习惯、职业观念等，都是直接传给孩子的，深刻影响着他们的求职观念、价值观以及人生观。
所以，家庭成长环境对于大学生的就业价值观念也是有较大影响的。
综上所述，当代大学生的就业价值观念发生了很大的变化，不再把高薪作为唯一追求的目标，而是更加注重个人兴趣、社会责任和民族文化价值等方面的体现。
当然，影响这种变化的因素是众多的，其中最主要的就是教育和社会环境、家庭教育。
随着中国社会的不断发展，人们的需求和价值观念也会发生改变，相信当代大学生的就业价值观念也将随之而变。
试论当代大学生的职业价值观及其影响.doc
试论当代大学生的职业价值观及其影响作者：朱琦来源：《教育与职业·理论版》2008年第03期［摘要］职业价值观是人们衡量各种职业优势、意义、重要性的内心尺度，是人们对待职业的一种信念和态度。
当代大学生的职业价值观具有理想与现实并重、求职意向多元化和择业过程矛盾重重等特点。
大学生的职业价值观将会对学生的学习态度和心理健康产生重大影响，如何引导大学生正确认识自我、认识社会、认识就业形势、树立正确的职业价值观，是高校思想教育工作者不容忽视的课题之一。
［关键词］当代大学生职业价值观特点影响［作者简介］朱琦（1978- ），女，重庆人，四川外语学院社会科学部心理学讲师，主要从事健康心理学、管理心理学的教学和研究以及大学生心理咨询工作。
（重庆400031）［中图分类号］G645［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）05-0174-03职业价值观是人们衡量各种职业优势、意义、重要性的内心尺度，是人们对待职业的一种信念和态度。
由于人们的需要、动机、兴趣、人生观、价值观以及能力、气质和性格的不同，其职业价值观即使在相同的社会条件下也具有显著的个体差异性。
而任何一个具体的职业价值观都是在一定的社会历史条件下形成的，因而必然具有鲜明的时代特征，必然随着社会的发展而变化。
当前，我国正处于社会转型时期，这一历史性的转型引发了社会职业和人们职业价值观的重大变化。
青年职业价值观的变化首先在大学时代出现，并能对个体终身的职业价值观产生深远影响。
因而，研究职业价值观特别是大学生的职业价值观和求职心理特点具有特别重要的意义。
一、个体职业价值观的形成和结构对职业价值观的研究已有相当长的历史。
由于学者们的职业理论观点和研究方法的不同，对职业价值观的理解也有或多或少的差异。
目前，对我们理解职业价值观有很大帮助，且对理论和实践研究都很有启发的观点主要有两种。
（一）个体职业价值观的形成过程美国著名的职业指导专家、心理学家Ginzberg把个体职业选择心理的发展分为幻想期（4、5岁到10岁左右）、试探期（11岁到19岁左右）和实现期（19、20岁之后）三个时期。
大学生择业价值取向现状及影响因素分析
１ 调 查 情 况
１ １ 调 查 对 象 ． 采 用 分 层 整 群 抽 样 的 方 法 ， 取 新 乡 市 ５所 高 校 （ 乡 选 新
行调查 。
１ ３ 数 据 处 理 ．
医 学 院 、 南 师 范 大 学 、 南 科 技 学 院 、 乡 学 院 、 南 省 机 河 河 新 河 电 高 等 专 科 学 校 ） 学 生 进 行 调 查 。 本 次 调 查 共 发 放 问 卷 大
基金 项 目 ： 课 题 为 新 乡 医 学 院 大 学 生科 研 基 金 资 助课 题 。 本 作者 简 介 ： ． ｎ（ ９ ５ ）， ， 南漯 河 人 ， 乡 医学 院 公 共 卫 生 学 系本 科 生 ； 志春 （ ９ ７ ） 男 ， 南 开 封 人 ， 乡医 学 院 赵 ｇｉ １ ８ 一 女 河 新 李 １６ 一 ， 河 新
专业知识 ， 所选 的多 个 可能 影 响因 素 （ 校 、 级 、 业 、 对 学 年 专
２ 调 查 结 果
２ １ 大 学 生 择 业 价 值 取 向现 状 ． ２ １ １ 对 当 前 法 遵 守 意 向 ． ．
在 对 “ 否 会 在 自荐 中 造 假 以提 升 自己 的竞 争 优 势 ” 是 的 调 查 中 发 现 ， 多 数 大 学 生 （ ５ ９ ） 示 会 如 实 填 写 求 职 大 ７． 表 但 ４ 调 查 显 示 ， “ 认 为现 在 的 就 业 形 势 怎 么 样 ” 题 中 ， 履 历 。 可 见 诚 信 择 业 得 到 大 多 数 学 生 的 认 可 ， 是 尚 有 ２ ． 在 你 一 １ 表 示 会 为 了 解 决 就 业 问 题 而 作 假 。在 对 “ 否 会 与 现 有 是 ６ ． 的 大 学 生 选 择 “ 势 相 当 严 峻 ” 反 映 出 当 代 大 学 生 ９７ 形 ， 公 司毁 约 去 待 遇 更 好 的 公 司 ” 调 查 中 发 现 ，４ ６ 的 大 学 的 ３ ． 对 就 业 现 状 的 客 观 认 识 。具 体 结 果 见 表 ２ 。
大学生择业影响因素分析
大学生择业影响因素分析1、个人因素众多学者认为，个人素质和就业价值观是影响大学生就业的重要因素，也是决定求职成败和收入水平的关键因素。
调查数据显示，目前学生就业预期普遍偏高，择业时倾向于高收入、优质福利待遇、国家党政机关事业单位、优异发展前景、适合兴趣和性格的工作。
《报告》中毕业生期望薪酬主要集中在4000—6000元。
在招聘要求为中共党员的硬性条件下，将学生学习成绩划分为优异、中游、下游三个类别，党员、学习成绩优异的学生中，已找到工作的人数远超于学习成绩处于中、下游的同学。
在各种因素下，部分大学生的理论知识薄弱、实践能力差、知识面狭窄、社会适应能力差、缺乏团结合作精神。
优胜劣汰存在于自然的每个角落，同等条件下，个人因素能够在很大程度上影响着其自身的就业与职业发展。
2、家庭因素研究表明，家庭的社会经济情况、父母的态度与观点，会对子女的择业观念与职业理念产生“潜移默化”的影响。
调查数据中，同等标准下，城镇户口的学生家庭经济条件远优于农村户口的学生家庭经济条件；城镇户口中，985、211院校的就读学生人数也多于农村户口的学生人数。
家庭经济情况、受教育资源不同，同等学生所学成果也各有不同。
在进行职业规划时，家庭经济优越的大学生更向往实现社会交往需求和尊重需求，而家住农村或偏远山区的学生更迫切实现生存需求，从而寻找提供稳定收入的工作。
3、学校因素高校作为高等教育殿堂，需要引领和指导大学生的就业价值取向，拓宽大学生职业发展的视野和平台，提高大学生的综合素质，帮助大学生树立正确的社会观、人生观和价值观。
综合来看，约50%的学生在找工作时没有通过学校的就业中心获取就业信息，这对学校来说，其缺乏对学生就业情况、职业规划等相关信息的掌握，信息掌握不足是目前学校提升学生就业率的一大障碍。
4、社会因素社会因素包括经济发展的水平和结构、劳动力市场需求和社会导向。
当前，社会经济发展、产业结构和毕业生高期望之间形成矛盾，就业社会化、市场化、信息化和当前工作模式也对大学生就业存在着一定影响。
00后大学生职业价值观调查研究
00后大学生职业价值观调查研究1. 引言1.1 研究背景00后大学生是指出生在2000年之后的一代年轻人，他们成长在信息爆炸的时代，受到互联网、社交媒体等新媒体的影响，对于职业和工作的看法可能与之前的一代有所不同。
随着社会的发展和经济的变化，职业选择和职业发展正逐渐成为00后大学生关注的焦点。
对00后大学生的职业价值观进行调查研究，有助于了解他们的职业观念和态度，为他们的职业发展提供有益的借鉴和指导。
近年来，随着社会竞争的加剧和经济压力的增加，00后大学生面临着越来越多的职业选择和就业困境。
他们在职业规划和职业发展方面面临着诸多困难和挑战。
深入研究00后大学生的职业价值观，了解他们对于工作和职业的认知和态度，有助于帮助他们更好地规划自己的职业生涯，提高就业竞争力，实现自身的职业目标和理想。
【2000字】1.2 研究目的研究的目的是为了深入了解00后大学生的职业价值观，探讨他们在职业选择、职业发展、职业动机等方面的观念和态度。
通过对00后大学生的职业价值观进行调查研究，可以帮助我们更好地了解这一群体在求职过程中所关注的重点和价值取向，为相关部门和学校提供参考，制定更符合00后大学生需求的职业指导政策。
通过分析00后大学生的职业观念，可以揭示他们在职业规划和职业发展上存在的问题和困惑，从而为他们提供更合理的职业发展建议和支持。
研究的目的还在于探讨00后大学生的职业理想和现实之间的差距，以及对他们职业成长的启示，为未来相关研究提供借鉴。
1.3 研究意义00后大学生作为当前社会的主要求学群体，其职业发展问题备受社会关注。
调查研究00后大学生的职业价值观，不仅可以帮助他们更好地规划自己的职业道路，也可以为教育部门和企业提供有益的参考信息。
研究00后大学生的职业价值观，可以探究他们在选择职业时所考虑的因素、对职业的认知和期望，以及对职业发展的态度和规划。
通过深入了解00后大学生的职业价值观，可以为他们提供有效的职业指导和辅导，促进其职业成长和发展。
大学生职业价值观的影响因素研究技术路线图
石河子大学商学院大学生职业价值观的影
响因素研究技术路线图
绪论─────研究背景：现有的研究成果，研究者的经验知识，概念框架
研究目的及意义：描述性研究
理论构建──概念界定：价值观，职业价值观
研究假设：自变量：情感
因变量：保健，声望，发展
实控制变量：社会贡献
假设：保健，声望，发展，情感，社会贡献对大
学生的职业价值观的影响力
证研究设计：并行三角互证
定量分析（问卷调查法）
分
定性分析（个案分析法）
析
文献分析法，问卷调查法，个案分析法
——――利用不同的研究方法对结果进行总结归纳
――――对于问题分析给出相关研究结论。
大学生就业价值取向研究
加强大学生就业价值取向研究，深入探讨其内在 结构和影响因素，为政策制定提供科学依据。
展望未来，进一步研究大学生就业价值取向的变 化趋势及其对就业市场和社会发展的影响，为人 才培养和社会治理提供参考。
THANK YOU.
02
就业价值取向对大学生就业选择和职业发展具有重要影响：不同的价值取向可 能导致不同的就业选择和职业发展路径。
03
研究旨在帮助大学生树立正确的就业价值取向：通过研究，为大学生提供正确 的就业价值取向引导，帮助他们选择适合自己的职业。
研究意义
1 2 3
有助于提高大学生的就业质量
正确的就业价值取向有助于大学生选择适合自 己的职业，从而提高就业质量。
就业价值取向的影响因素
大学生的就业价值取向受到多种因素的影响，包括个人的兴 趣爱好、性格特点、职业理想、家庭背景、社会环境等。
大学生就业价值取向现状
主要趋势
当前，大学生就业价值取向呈现出多元化和个性化的特点，自主择业和创业 成为主流，同时，大学生更加注重个人发展和职业发展前景。
不同年级和性别的差异
06
结论和建议
研究结论
大学生就业价值取向呈现多元化趋势 ，但以个人和社会并重为主流。
不同年级、专业和地区的大学生在就业价 值取向存在差异。
大学生就业价值取向受到家庭、学 校、社会等多方面因素的影响。
建议和展望
针对不同群体大学生进行分类引导，提高就业指 导的针对性和有效性。
鼓励大学生积极参与社会实践和志愿服务，培养 社会责任感和综合能力。
具体措施
应提供个性化的职业规划咨询服务，帮助学生了解自己的兴趣、能力和职业倾向 ，同时加强就业市场分析和就业技巧指导。
完善政策和服务体系
大学生职业选择的影响因素研究
大学生职业选择的影响因素研究引言：随着社会的发展和经济的进步，大学生职业选择成为了一个备受关注的话题。
大学生是国家未来的栋梁之材，他们的职业选择对个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
然而，大学生在职业选择上面临许多挑战和困惑，这些挑战和困惑往往受到各种因素的影响。
本文将重点研究大学生职业选择的影响因素，并探讨这些因素对大学生职业发展的影响。
一、家庭因素1. 家庭背景：大学生的家庭背景往往会对他们的职业选择产生重要的影响。
父母的职业和社会地位、家庭的经济状况以及家庭关系等都会影响大学生的职业选择。
例如，如果一个家庭来自于农村，父母的劳动经验和教育程度可能会让大学生对农村发展更感兴趣，选择从事与农业相关的职业。
2. 家庭期望：家庭对大学生的职业期望也会对他们的职业选择产生影响。
有的家庭会期望子女从事传统高收入行业，如医生、律师或工程师，这可能会对大学生的职业方向产生重大影响。
而有些家庭则更加注重子女的兴趣和个人价值观，更倾向于让大学生根据自身喜好选择职业。
二、个人因素1. 兴趣与能力：大学生的个人兴趣和能力对他们的职业选择起着至关重要的作用。
一个人在某个领域有兴趣并且具备相应的能力，更有可能选择从事与该领域相关的职业。
例如，对科学研究感兴趣且具备相关能力的学生可能会选择成为科学家或研究员。
2. 价值观与目标：个人的价值观和目标也会影响他们的职业选择。
有些人更注重个人成长和实现自己的梦想，他们可能会选择创业或从事志愿者工作。
而有些人则更注重稳定的收入和安全感，他们可能会选择从事传统行业或公务员。
三、社会因素1. 就业市场：当前的就业市场对大学生职业选择产生重要影响。
就业市场的需求和趋势，以及不同行业的发展前景都会影响大学生的职业选择。
例如，近年来信息技术行业蓬勃发展，吸引了大量的大学生选择从事与之相关的职业。
2. 社会认可和评价：社会的认可和评价也会对大学生的职业选择产生影响。
大学生会考虑社会的观点和期望，对于那些在社会上受到追捧的职业可能更感兴趣，而对于那些社会评价不高的职业可能会避免选择。
大学生择业观与就业观
大学生择业观与就业观大学生择业观与就业观是指大学生对自身职业发展的态度、价值观和观点。
在当今竞争激烈的就业市场中，大学生的择业观和就业观对于他们是否能够成功就业起着重要的作用。
本文将探讨大学生择业观与就业观的特点、影响因素以及如何培养积极的择业观和就业观。
一、大学生择业观与就业观的特点1. 多元化：与过去相比，大学生在选择就业的时候更注重个人需求和兴趣，追求多元化发展，在职业选择上更加灵活多样。
2. 自主性：相较于以往，大学生更加注重自主性，在就业决策中更倾向于选择自主创业或者选择自由职业，追求独立性和与众不同。
3. 价值观变化：现代大学生更加注重个人价值实现，在选择职业时有着更高的要求，追求工作与兴趣的结合，关注企业社会责任等。
4. 发展前景：大学生对于职业的发展前景有着更高的要求，更加重视职业发展的长期性和可持续性，希望有更好的晋升空间和职业发展机会。
二、大学生择业观与就业观的影响因素1. 教育背景：大学生的择业观和就业观往往与所接受的教育背景密切相关。
不同专业和学科培养了不同的职业意识和职业追求。
2. 家庭环境：家庭对大学生的影响是不可忽视的。
家庭文化、家庭经济状况以及家庭期望都会对大学生的择业观和就业观产生一定的影响。
3. 社会环境：社会的职业需求和就业形势对大学生的择业观和就业观起着重要的影响。
社会对于某些职业的需求大，将直接或间接影响大学生的选择。
4. 个人兴趣与爱好：大学生个人的兴趣与爱好往往对其择业观和就业观有着决定性的影响。
个人的倾向性和特长将影响到他们所做的职业选择。
三、培养积极的1. 提高自身素质：通过在大学期间持续学习和锻炼，提升自身的专业素质和技能，增加就业市场竞争力。
2. 拓宽就业渠道：积极参与实习、校园招聘会等活动，多了解不同行业和企业的需求和岗位要求，拓宽就业渠道。
3. 注重实践经验：通过积累实践经验，参加社会实践、志愿者活动等，增加实际工作经验，提升自身的竞争力。
大学生职业选择的影响因素
大学生职业选择的影响因素1、要有一个正确的心态客观评价自己，树立良好的心态。
合理的角色定位。
正确的职业评价。
树立“先就业，后择业，再创业”的观念。
2、强化学习与职业意识培养良好的综合素质，提高适应能力。
综合素质，甚至人品，都不是一朝一夕能改变的。
大学生从小事做起，增强责任意识。
细节决定成败。
凡事都要从我做起，从小事做起。
要有创新意识、创业意识、敬业意识、“转业”意识。
创新是一种追求卓越、弃旧图新的精神。
影响大学生择业的因素有哪些？个人因素：1、职业理想。
职业理想决定的是这个职业对实现职业理想是否有最大的支持。
2、职业兴趣。
职业兴趣决定的是这个职业你是否喜欢。
3、职业能力。
职业能力影响的是这个职业你是否能够做好。
4、职业经历。
职业经历的影响是这个职业你是否体验过。
外在因素：1、政府导向。
执政党的社会政策会影响一个行业的兴衰。
党在国内的力量是有目共睹的,那了解党提倡、优先发展什么产业、行业是很有必要的,很多行业的未来发展趋势和政府导向是密切相关的。
2、社会需求。
大众需求是促进一个行业蓬勃发展的持久动力。
3、家庭爱人。
爱人和家庭的意见将影响到生活的舒适和情感的和谐。
家庭对大学生的影响表现在，一是父母的职业对其的潜移默化的影响。
二是父母左右你的职业选择。
4、城市环境。
城市环境及城市的生活环境将影响到行业发展和个人生活。
雇主因素：1、企业文化。
企业文化及所决定的工作方式、生活方式将决定你是否能和企业走得更久。
2、收入空间。
薪资福利及职业的潜在收入空间将影响你是否进行职业转换和生活满意度。
高校毕业生择业偏好及其影响因素研究
高校毕业生择业偏好及其影响因素研究随着社会的不断发展和经济的不断壮大，高校毕业生的就业问题备受关注。
高校毕业生择业偏好及其影响因素成为了一个备受研究的热点话题。
本文将从高校毕业生择业偏好的定义、影响因素以及相关研究成果等方面展开探讨。
一、高校毕业生择业偏好的定义高校毕业生择业偏好是指在毕业生面临多种就业选择时，其基于个人兴趣、能力、价值观等因素所形成的对不同职业、行业或企业的倾向和选择。
择业偏好直接影响着毕业生的就业方向和职业发展，是毕业生就业决策的重要参考依据。
二、高校毕业生择业偏好的影响因素1. 个人因素个人因素是指毕业生个体特征对择业偏好的影响。
包括性别、年龄、专业、家庭背景、个人兴趣爱好等。
不同的个人因素会导致毕业生在择业偏好上存在差异，比如女生更倾向于选择文职工作，而男生更倾向于选择技术类工作。
2. 就业环境就业环境是指社会、经济、政策等方面的因素对毕业生择业偏好的影响。
比如当前社会对某些行业的需求量大，薪资待遇高，会吸引更多的毕业生选择这些行业。
政策的支持和鼓励也会影响毕业生的择业偏好，比如一些地方对创业者提供政策支持，会吸引更多毕业生选择创业。
3. 教育背景教育背景是指毕业生在校期间所接受的教育对其择业偏好的影响。
不同专业的教育培养了毕业生不同的能力和素质，会影响其对职业的选择。
比如理工科专业的毕业生更倾向于选择技术类工作，而文科专业的毕业生更倾向于选择文职工作。
4. 社会价值观社会价值观是指社会对某些职业、行业的认可程度对毕业生择业偏好的影响。
比如一些行业受到社会的尊重和认可，会吸引更多的毕业生选择这些行业。
而一些行业受到负面评价，会影响毕业生对该行业的选择。
三、相关研究成果近年来，关于高校毕业生择业偏好及其影响因素的研究逐渐增多。
研究表明，不同性别的毕业生在择业偏好上存在一定差异，女生更注重工作环境和薪资待遇，而男生更注重职业发展和挑战性。
此外，家庭背景对毕业生的择业偏好也有一定影响，家庭经济条件好的毕业生更倾向于选择稳定的工作，而家庭经济条件一般的毕业生更倾向于选择高薪工作。
《2024年我国大学生职业价值观教育研究》范文
《我国大学生职业价值观教育研究》篇一一、引言随着社会的快速发展和经济的全球化，我国大学生面临的就业压力越来越大。
而职业价值观作为影响大学生就业的重要因素之一，其教育与研究的重要性逐渐凸显。
本篇论文将探讨我国大学生职业价值观教育的重要性、现状以及可能的改进策略，以帮助提升我国大学生对职业选择和发展的理解。
二、我国大学生职业价值观教育的意义职业价值观是指个体在职业选择和发展过程中所持有的价值观和态度。
对于大学生而言，正确的职业价值观不仅有助于他们做出明智的职业选择，还能在职业生涯中保持积极向上的态度。
因此，开展大学生职业价值观教育具有深远的意义。
首先，职业价值观教育有助于大学生明确自己的职业目标。
通过了解自己的兴趣、能力和价值观，大学生可以更好地定位自己的职业方向，从而为未来的职业发展奠定基础。
其次，职业价值观教育有助于提高大学生的职业素养。
正确的职业价值观能引导大学生养成良好的职业道德，提升他们的职业能力，使其在职业生涯中更具竞争力。
最后，职业价值观教育有助于促进社会和谐发展。
通过培养大学生的社会责任感和奉献精神，他们将在未来的工作中更好地为社会服务，推动社会的和谐发展。
三、我国大学生职业价值观教育的现状尽管我国高等教育中已经开展了职业指导、就业指导等课程，但职业价值观教育的实施仍存在一些问题。
首先，教育内容不够全面。
很多高校的职业价值观教育仅停留在理论层面，缺乏实践性和针对性，难以满足大学生的实际需求。
其次，教育方式单一。
大多数高校采用传统的授课方式，缺乏互动性和趣味性，难以激发学生的学习兴趣。
再次，师资力量不足。
很多高校的职业生涯教育师资力量薄弱，缺乏专业的职业指导师和心理咨询师。
最后，社会支持不足。
社会对大学生职业价值观教育的重视程度不够，缺乏有效的政策支持和资源投入。
四、改进我国大学生职业价值观教育的策略针对上述问题，以下是改进我国大学生职业价值观教育的策略：首先，优化教育内容。
职业价值观教育应更加注重实践性和针对性，将理论知识与实际案例相结合，使教育内容更加生动、具体。
大学生职业生涯规划中的个人价值观与职业选择
大学生职业生涯规划中的个人价值观与职业选择在现代社会中，职业生涯规划已经成为大学生非常重要的一部分。
大学生在选择职业的过程中，个人价值观起着至关重要的作用。
个人价值观是指个体对于人生观、世界观和价值观念的总体评价，它涉及到一个人的基本信念、追求的目标以及对于人生意义的思考。
在职业选择中，个人价值观能够为大学生提供指导和决策支持，使其更好地选择符合自己价值观的职业道路。
首先，个人价值观能够帮助大学生更好地认识自己。
职业选择是一个需要深入了解自己的过程，只有了解自己的兴趣、特长和价值观，才能更好地选择适合自己的职业。
比如，如果一个大学生对于环境保护有着较高的价值观认同度，那么他可能会倾向于选择与环境保护相关的职业，如环保工程师或者环境组织的工作。
而如果一个大学生对于艺术有着浓厚的兴趣，并且认为艺术能够传递美和情感，那么他可能会选择从事艺术创作或者艺术教育方面的职业。
其次，个人价值观对于大学生的工作动力与满意度有着重要影响。
职业生涯中，个体的动力是推动其前进与成长的动力源泉。
个人价值观与职业选择的契合度能够激发大学生更大的工作动力，使其在工作中全身心地投入，并且愿意为了职业目标而付出努力。
同时，当个人的职业与价值观相符时，个体在工作中能够获得更多的满足感，从而增强对于职业的认同感和自豪感。
此外，个人价值观还能够帮助大学生树立正确的职业目标。
职业目标是一个人追求的最终职业发展方向和愿景。
个人价值观对于职业目标的确立起到了重要的指导作用。
当大学生认可并秉持真正与自己价值观相契合的职业目标时，他们将能够更好地坚持自己的职业追求，并为之持之以恒地努力奋斗。
由于个人的职业目标得到了价值观的支撑，大学生在职业规划中更容易清晰明确地规划自己的职业发展道路。
然而，在大学生的职业生涯规划中，个人价值观也可能面临一些挑战和困惑。
一方面，大学生在成长过程中，个人价值观可能会发生变化和调整。
他们可能会通过多样的经历和学习，逐渐明确自己的价值取向，并重新为职业选择进行评估和调整。
大学生择业价值观及其影响因素研究
３ ． １大 学生择 业价 值观 的现 状
数据表明 ，内在因素的平均分 从高到低依次为 ：成就 、贡献、家 庭、地位 ；外在 因素 的平均分从高到低依 次为：前景 、回报、稳定、 兴趣、道德和薪酬 ；内在因素平均分大于外在 因素 ，两者存在显著差 异（ Ｐ ＜ Ｏ ． ０ ０ １ ） 。从两个 维度 的差异来看 ，在大学生择业过程 中起显著作 用的内在 动机是这个工作 中的发展前景，而非在此行业 的远期发展 目 标 ；大 学 生最 注 重 的外 在 条 件 是 个 人 的 发展 前景 ，而 最 不 注 重 的 是 起 薪 名望 。 由此 可 见 ， 内在 因 素 在 大 学 生择 业 过 程 中 的作 用 远 高 于 外 在 因素 的 影 响力 。
１ ．大学生择业价值观研 究综述 “ 择业价值观 ”是价值观在职业选择上的体现，是人们在职业生 活中表现 出来的一种价 值取 向，或 是人们对待 职业的一种信 念和态 度 。在大学生就业的过程中，择业观对其行为起着基础 性和导 向性作 用，反 映了大学生在择业 过程 中的根本地位、需要和利 益 研 究者从 多个角度对职业价值观的因素结构进行 了探讨。Ｓ ｕ ｐ ｅ ｒ （ １ ９ ５ ７ ） 认为择业 价值观涵盖１ ５ 个因素：０ ’Ｃ ｏ ｎ ｎ ｏ ｒ 和Ｋ ｉ ｎ ｎ ａ ｎ ｃ ｅ 在此基础上，将其减少为 ６ 个因素；独立性和 多样化、工作条件和 同事、社会和艺术、安全和福 利、名望和创造性；Ｌ ａ ｒ ｃ ｅ ｂ ｅ ａ ｕ 将其进一步缩减 为名望、利他、满意、 个人发展等４ 个 因素。郑伦仁，窦继平 （ １ ９ ９ ９ ）认为择业 价值 观涵盖 进取心、 自主 性、经济价值 、声望和工作 安定性等 因素 ，进取心影响 力最大。王沛 ，康廷虎 （ ２ ０ ０ ５ ） 认为，择业价值观包括工资福利、 自我 价值 的实现 、专业及个人兴趣、工作环境 、社会 需要、工作稳定性、 生活环境等 因素 。以往大部分研究是描述性调查 ，即采用定性或者定 量调查方法提取影响大学生择业价值观 的因素 ，缺乏人 口变量 （ 如性 别 、学科 ）对大学生择业价值观的影 响研究 。本文将调查大学生择业 价值观现状 ，并从性别、学科、职业 兴趣类型方面深入 探讨背景 不同 的大学生择业价值观差异。
当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素分析
当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素分析近年来，随着社会的变革和发展，当代青年大学生的职业价值观呈现出一些负面的倾向，这不仅对他们个人的职业发展带来了一定的影响，也对整个社会产生了一定的影响。
本文将分析当代青年大学生职业价值观的负面倾向及其影响因素。
一、职业价值观的负面倾向1. 快速成功心态当代社会对成功的追求强烈，许多大学生对于职业发展抱有快速成功的期待。
他们渴望立刻达到所追求的职位、地位和收入，缺乏耐心和毅力。
这种心态会导致他们对于长期的职业规划缺乏耐心和坚持，只注重眼前的成果，忽略了积累和成长的重要性。
2. 物质至上思想随着社会消费水平的提高，当代青年大学生对于物质享受的追求日益强烈。
他们往往以高薪高职为目标，为了追求更好的物质生活而不顾一切地追逐金钱。
这种物质至上思想会使他们忽视职业发展的内在价值和个人能力的培养，导致职业发展的短视化和功利化。
3. 就业观念的浮躁性在竞争激烈的就业市场中，许多大学生对于选择工作的标准和要求不够明确和稳定。
他们往往追随潮流，盲目从事一些热门行业或职业，而没有充分考虑自身的兴趣和优势。
这种浮躁的就业观念容易导致职业不稳定和不满意，影响个人的职业发展和幸福感。
二、负面倾向的影响因素1. 教育体制当前的教育体制普遍存在一些问题，如过分注重学术成绩和知识的传授，而忽视职业技能和实践能力的培养。
这导致大学生在毕业后缺乏实际工作经验和相关技能，无法适应职业发展的需求。
同时，教育体制也容易培养出功利主义和应试思维，影响大学生对职业的价值认知。
2. 社会环境社会环境的变化对大学生的职业发展产生一定的影响。
一方面，信息时代的到来使得社会竞争更加激烈，许多大学生为了在职业发展中立于不败之地，选择了捷径和不正当手段。
另一方面，社会对成功的标准和定义也存在一定的问题，过分追求物质成就和名利地位，影响了大学生对职业追求的目标和价值判断。
3. 家庭教育家庭教育在塑造大学生职业价值观方面发挥着重要的作用。
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大学生择业价值观及其影响因素研究
作者：徐佳佳
来源：《卷宗》2015年第10期
摘要：本文选择郑州航空工业管理学院的293名学生为调查对象，旨在调查大学生择业价值观的现状与影响因素。
研究表明：1）大学生择业价值观中内在影响因素依次为：成就、贡献、家庭、地位；外在因素按照影响程度排列为：前景、道德、兴趣、回报、稳定和薪资；2）内在因素对大学生择业价值观的影响远高于外在因素；3）不同性别、学科、职业兴趣类型的大学生择业价值观存在显著差异。
关键词：大学生；择业价值观；影响因素
1. 大学生择业价值观研究综述
“择业价值观”是价值观在职业选择上的体现，是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向，或是人们对待职业的一种信念和态度。
在大学生就业的过程中，择业观对其行为起着基础性和导向性作用，反映了大学生在择业过程中的根本地位、需要和利益。
研究者从多个角度对职业价值观的因素结构进行了探讨。
Super（1957）认为择业价值观涵盖15个因素；O’Connor 和Kinnance在此基础上，将其减少为6个因素：独立性和多样化、工作条件和同事、社会和艺术、安全和福利、名望和创造性；Larcebeau将其进一步缩减为名望、利他、满意、个人发展等4个因素。
郑伦仁，窦继平（1999）认为择业价值观涵盖进取心、自主性、经济价值、声望和工作安定性等因素，进取心影响力最大。
王沛，康廷虎（2005）认为，择业价值观包括工资福利、自我价值的实现、专业及个人兴趣、工作环境、社会需要、工作稳定性、生活环境等因素。
以往大部分研究是描述性调查，即采用定性或者定量调查方法提取影响大学生择业价值观的因素，缺乏人口变量（如性别、学科）对大学生择业价值观的影响研究。
本文将调查大学生择业价值观现状，并从性别、学科、职业兴趣类型方面深入探讨背景不同的大学生择业价值观差异。
2. 研究方法和数据收集
大学生择业价值观的现状与影响因素问卷采用金盛华等编制的“大学生职业价值观问卷”作为主要调查问卷，内在因素包括家庭、地位、成就和贡献4个因素；外在因素包括稳定、兴趣、道德、薪资、前景和回报6个因素。
调查对象为郑州航空工业管理学院300名大学生，调查对象在专业、性别和年级方面尽可能多样化。
调查问卷共发放300份，无效问卷7份，有效问卷293份，有效率98.8%。
数据收集后，采用SPSS 18.0处理和分析研究数据。
3. 大学生择业价值观现状与影响因素
3.1 大学生择业价值观的现状
数据表明，内在因素的平均分从高到低依次为：成就、贡献、家庭、地位；外在因素的平均分从高到低依次为：前景、回报、稳定、兴趣、道德和薪酬；内在因素平均分大于外在因素，两者存在显著差异（P
3.2 不同因素对大学生择业价值观的影响
3.2.1 性别因素对大学生择业价值观的影响
对男生（121人）和女生（173人）在择业价值观归因的得分进行了独立样本t检验的结果显示，男、女大学生内在因素的认知相同，平均分从高到低依次为：成就、贡献、家庭、地位；男大学生手段性职业价值观各维度的平均分从高到低的次序是：前景、兴趣、道德、回报、稳定、薪资，女大学生是：前景、道德、兴趣、回报、稳定、薪资；男、女大学生在道德一项的平均分存在极其显著的差异（男
3.2.2 专业因素对大学生择业业价值观的影晌
对理工类（160人）和文史类（133人）学生择业价值观得分进行了独立样本t检验的结果表明，文、理科大学生在内外因素排序相同，内在因素平均分从高到低依次为：成就、贡献、家庭、地位；外在平均分从高到低依次为：前景、道德、兴趣、回报、稳定、薪资。
文、理科大学生在兴趣、道德、前景、外在因素总分的平均分存在显著差异（文>理，P
3.2.3 职业兴趣类型对职业价值观的影响
根据“Holland职业兴趣测试问卷”的结果，调查对象按照不同的兴趣类型分为：务实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型。
其中，务实型、社会型、企业型、常规型大学生比例差异不大，分别占受试对象的17.7%、18.7%、19.4%和18%，研究型和艺术型学生比例最少，分别占受试对象的13%和12.6%。
六种职业兴趣类型的人在择业价值观影响因素的相同之处为：看重“成就”（A）、“兴趣”（I）、“前景”（P）等三项因素。
除了“研究型”之外，其余五种类型的人都不看重初始的职位高（Q7）、单位有很好的发展前途（Q12）、刚开始薪酬就比较理想（Q30），这些均属“薪资”因素。
六种类型者的职业价值观的不同点是：实务型和常规型的人在最重要的项目中都看重“回报”（F2 ），社会型的人看重“前景”因素（P），研究型和企业型的大学生最看重发展前景和发展成就。
4. 结论
1）在择业过程中，大学生对内在因素的排序为：成就、贡献、家庭、地位，对外在因素的排序为：前景、道德、兴趣、回报、稳定、薪资。
成就、前景因素的影响力最大，其次是家庭、回报。
“贡献”因素对大学生择业价值观的影响远高于“家庭”因素，这与前人的研究结论基
本一致。
同时；大学生在择业时更加注重内在因素。
也反映了大学生对稳定的规划性目标和短期的外在因素定位清晰。
2）男女生择业价值观在内在动机方面基本一致。
郑伦仁等（1999）发现，性别不同但在价值层次排序方面是相同的。
此外，不同性别毕业生择业价值观的差异可能与男女的社会角色定位有关。
女性更加注重安全保障、利益维护的道德品质，更加注重维系生活、适应社会的外在因素；在以往研究中，专业差异对大学生择业价值观有重要影响，胡晓莺等（2001）也发现，不同专业在学生群体中对择业倾向的表现存在差异，不同专业在对某一职业的成就地位方面的注重程度存在显著性差异；六种兴趣类型的大学生在职业价值观上既有共同点，又有差异之处。
实务型和常规型的人在职业价值观上是一致的，艺术型与前两种类型基本一致，社会型较重视发展因素，企业型却更重视一些声望、地位因素。
参考文献
1. 黄希庭，张进辅，李红等.当代中国青年价值观与教育[M].成都：四川教育出版社，1994：1—13.
2. 凌文牲，方俐洛，白利刚.我国大学生的职业价值观研究[J]. 心理学报，1999，（3）：343-345
3. 金盛华，李雪.大学生职业价值观：手段与目的[J].心理学报，2005，（5）：650.
4. 郑伦仁，窦继平. 当代大学生职业价值观的定量比较研究. 西南师范大学学报（哲学社会科学版）， 1999，（2）：70-75。