2016年佳木斯某学院校企合作会计专业共建建设方案
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：随着经济社会的快速发展，会计专业已经成为高校中备受关注的专业之一。
传统的课堂教学模式往往难以满足学生实践能力的提升需求，导致学生毕业后在实际工作中存在一定的不适应性。
为了解决这一问题，校企合作共建会计专业实训基地逐渐成为了教育界的热点。
校企合作共建会计实训基地是指高校与企业共同合作，共同建设会计实训基地，为学生提供更加贴近实际工作的岗位培训和实习机会。
通过校企合作共建会计专业实训基地，学生可以借助企业资源和实践机会，更好地掌握专业知识和技能，增强实际操作能力，提高就业竞争力。
企业也可以通过与高校合作，吸纳优秀人才，塑造企业形象，促进企业的创新与发展。
校企合作共建会计专业实训基地对于促进学生职业素养的提升、促进高校与企业的深度合作、促进会计专业教学质量的提高具有重要意义。
本研究旨在探讨校企合作共建会计专业实训基地的意义和价值，为会计专业教育模式的创新和发展提供参考和借鉴。
1.2 研究意义校企合作共建会计实训基地有助于打破传统的教学模式，注重实践能力和职业技能的培养。
传统的会计教育注重理论知识的传授，而在实际工作中，学生需要具备一定的实践能力和应用技能。
通过校企合作共建的方式，学生可以在真实的企业环境中进行实习和实训，将所学的理论知识应用到实际工作中，提高综合素质和职业能力。
校企合作共建会计实训基地有助于加强学校与企业之间的联系和合作，促进校企双方资源的共享和互惠。
通过与企业合作共建实训基地，学校可以充分利用企业的先进技术和管理经验，为学生提供更多的实践机会和资源支持；企业也可以通过参与教育培训，培养更多符合自身需求的专业人才，实现双赢的局面。
校企合作共建会计专业实训基地的建设具有重要的现实意义和深远的发展意义。
通过深入研究校企合作模式在会计专业教育中的应用，可以为会计教育改革和发展提供有效的参考和借鉴，进一步推动会计专业教育的发展与完善。
校企合作专业共建方案.doc
校企合作专业共建方案校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同教育资源，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。
下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。
校企合作专业共建方案范文1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
会计专业校企合作订单式实施方案
会计专业校企合作订单式实施方案
为了促进会计专业教育与实践的有机结合，提高学生的实践能力，提升企业的管理水平和经济效益，本次校企合作旨在建立订单式实施方案，通过学校与企业的合作，为学生提供更加实践性、专业性的培训，同时为企业提供人才储备和经验积累。
二、合作内容
1.学生实习
学校将为企业提供一定数量的实习生名额，实习期间，学生将按照企业要求的工作内容和时间安排进行实习，以提高学生的实践能力和职业素养。
2.企业导师
企业将为学生提供专业的指导和帮助，为学生提供业务指导和实践机会，同时通过实习生的参与，提高企业的管理水平和经济效益。
3.定期交流
校企双方将定期举行交流会议，以及教师和企业导师之间的会议，以评估实习生的工作表现和成绩，同时也为企业提供改进和反馈机会。
三、实施方法
1.校企合作签约
学校和企业签订校企合作协议，确定合作内容、合作期限、合作方式等具体内容。
2.实习申请与确认
学生申请实习，并由学校审核确认，校企双方安排好实习岗位和时间。
3.实习过程管理
学校和企业导师对实习生进行日常管理和指导，定期评估实习生的工作表现和成绩。
4.实习结束评估
实习结束后，学校和企业导师对实习生进行评估，确定实习生的成绩和评价。
四、合作效果
通过校企合作，可以有效地把学生的理论知识与实践相结合，提高学生的实践能力和职业素养，为企业提供人才储备和经验积累，同时提高企业的管理水平和经济效益，实现校企互利共赢的目标。
校企合作共建工程实施方案
校企合作共建工程实施方案一、项目概况校企合作共建工程是指学校与企业在共同的发展目标下，通过经济、技术和资源等方面的合作，共同策划和实施一项具体的合作工程，以实现双方的共赢。
本项目拟建立在学校校方与企业合作共建的基础上，通过推动校企合作项目，促进双方在人才培养、科研创新、技术转化等领域的合作，提高学校与企业的整体竞争力。
本项目共建于XX学院与XX企业，旨在充分利用双方资源和优势，提高双方在相关领域的产学研合作水平，共同培育和造就一批具有产学研结合能力和市场竞争力的复合型人才。
二、项目目标1. 提高校企双方的合作水平，建立长期稳定的合作关系；2. 提升学校与企业的社会影响力和品牌形象；3. 为学校与企业合作共建注入新的活力和动力；4. 推动学校与企业在人才培养、科研创新、技术转化等领域的合作；5. 培育一批具有产学研结合能力和市场竞争力的复合型人才。
三、项目实施方案1. 建立校企合作共建工程领导小组学校与企业共同成立领导小组，负责项目的规划、组织、实施和评估。
领导小组由学校领导和企业高层管理人员组成，明确各自职责和任务，确保项目目标的顺利实现。
2. 确定合作共建项目内容根据双方的需求和资源情况，共同确定合作共建的项目内容，明确项目的目标、内容、规模、时间表、预算等。
项目内容应具有一定的前瞻性、示范性和实践性，能够有效整合双方的资源和优势，推动校企合作关系的深入发展。
3. 确立合作共建机制建立校企协调机制，明确双方各自的责任和权利，规范合作的程序和流程，明确合作共建工作的组织结构和分工，建立信息共享和协同发展机制，制定合作达成的标准和指标，促进双方在合作共建中的利益平衡与风险共担。
4. 打造产学研合作平台在相关领域建立产学研合作平台，吸引更多的学校、企业和研究机构参与合作共建，促进科研成果的转化和应用，提高双方在相关领域的竞争力和影响力，推动产学研合作的持续发展。
5. 开展校企合作共建项目根据项目的具体内容和安排，双方予以行动，充分发挥各自的优势和资源，积极投入到项目的实施中。
校企合作建设实施方案模板
校企合作建设实施方案模板一、背景与意义随着社会经济的不断发展，高校与企业之间的合作日益频繁，校企合作已成为推动产学研深度融合、促进人才培养和科技创新的重要途径。
校企合作不仅有利于提高学校的教学质量和科研水平，还可以有效促进企业的技术创新和人才培养。
因此，制定一份科学合理的校企合作建设实施方案，对于推动校企合作的深入发展具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标：建立健全的校企合作机制，促进双方资源共享，实现优势互补，推动科技成果转化和人才培养。
2. 原则：平等互利、优势互补、协同创新、双赢发展。
三、实施步骤1. 确定合作领域：根据学校和企业的实际情况，确定合作的领域和重点方向，明确合作的目标和范围。
2. 签订合作协议：建立校企合作的法律框架，明确双方的权利和义务，规范合作关系，保障合作顺利进行。
3. 建立合作平台：搭建校企合作的交流平台，促进双方资源共享、信息交流和技术合作。
4. 实施合作项目：根据合作协议，开展科研合作、技术开发、人才培养等具体项目，推动校企合作深入发展。
5. 持续跟踪评估：建立校企合作的长效机制，定期对合作项目进行跟踪评估，及时发现问题并加以解决，不断完善合作机制。
四、保障措施1. 加强组织领导：学校和企业领导要高度重视校企合作，加强组织领导，为合作提供坚强的组织保障。
2. 完善政策支持：建立健全的校企合作政策体系，为校企合作提供政策支持和优惠政策，营造良好的合作环境。
3. 加强人才培养：加大对校企合作人才的培养力度，培养一批懂技术、懂管理、懂市场的复合型人才。
4. 加强信息交流：建立校企合作的信息共享机制，加强双方之间的信息交流和技术合作，促进合作项目的顺利实施。
五、总结与展望校企合作建设实施方案的制定对于推动校企合作的深入发展具有重要意义。
通过不断完善合作机制和政策保障，加强双方的资源共享和信息交流，推动校企合作向更加深入、广泛、高效的方向发展，为促进产学研深度融合、推动科技创新和人才培养做出积极贡献。
佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心建设方案
佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心建设方案为贯彻落实大学党委部署的《佳木斯大学 2007 年要点工作》，为增强学校科技创新能力，建设、完美学校科技创新系统、增强学校社会服务功能，依据我省复兴老工业基地的要求，从我市经济和社会发展需要出发，采纳合作、共建方式，成立佳木斯大学校级校企共建工程技术研发中心（以下简称“工程中心” ）。
一、建设目的和原则1．建设目的：充足利用和发挥学校科学技术研究的资源优势和公司吸纳、转变科技成果的市场优势，推进公司及有关行业的科技进步，促使公司成为技术开发的主体，促使学校与公司的联合，提高科研成就的工程化、商品化水平，解决科研选题的针对性和成就转变中在工艺、装备、测试、标准及产质量量等方面的单薄环节。
全面提高学校和公司科研水平易开发能力，使之成为新产品、新技术的研究基地、开发基地和推行基地。
2．建设原则：以提高我校和公司自主创新能力为中心，本着互惠互利的原则，突出学校为地方经济社会发展服务的功能，创新管理系统和运转体制，打破以传统学科切割为特点的科研管理与组织模式，突出要点，表现特点，促使学校与公司联合，鼓舞院际联合，整合校企资源，优化配置，推进形成学校科技创新系统的合理布局，提高学校综合创新能力，着重对我市经济社会发展的支持力度，要与我市经济发展优势和家产构造相联合，为我校更好地参加地区创新系统建设供给有力支撑；坚拥有所为，有所不为，合理地优化资源配置，推行资源共享。
二、建设目标：经过 3～5 年的要点建设，力求使 2～ 3 个工程中心达到或靠近省级工程中心的水平，并为进入省部级工程研发中心确立基础。
使工程中心成为学校科技创新系统的重要构成部分，成为学校增强资源共享、促使学科建设与发展、组织工程技术研究与开发、加速科技成就转变、培育和齐集高层次科技创新人材和管理人材、组织科技合作与沟通的重要基地和平台。
三、立项与建设立项与建设管理主要包含立项申请、评审、计划实行等。
学院校企合作建设实施方案
学院校企合作建设实施方案一、背景与意义学院校企合作是指学校与企业之间为了共同发展、互利共赢而进行的合作。
随着社会的不断发展和经济的不断进步，学校校企合作已成为推动教育教学改革、促进学生就业和提升学校综合实力的重要途径。
因此，制定学院校企合作建设实施方案，对于促进校企深度合作，提升学校人才培养质量具有重要意义。
二、目标与原则1. 目标：建立稳定、深入的校企合作关系，促进学校与企业资源共享、优势互补，实现双方合作共赢。
2. 原则：坚持服务学生就业、服务地方经济发展、服务社会需求的原则，坚持开放、包容、合作、共赢的理念，坚持以学生为中心、以质量为核心的办学理念。
三、实施步骤1. 确定合作领域：学校与企业共同确定合作领域，包括校企合作实习基地建设、校企合作科研项目开展、校企合作人才培养计划制定等。
2. 签订合作协议：学校与企业签订校企合作协议，明确双方合作的内容、方式、目标和责任，确保合作关系的稳定和持续发展。
3. 资源共享与优势互补：学校与企业充分发挥各自资源和优势，实现资源共享、优势互补，共同推动教学科研成果的转化和应用。
4. 建立长效机制：建立校企合作长效机制，包括建立校企合作联席会议制度、定期召开校企合作工作会议、建立校企合作项目评估机制等，确保合作关系的持续深入发展。
五、保障措施1. 加强组织领导：学校领导高度重视校企合作建设工作，成立校企合作建设领导小组，明确工作职责和任务，加强对校企合作建设工作的组织领导。
2. 完善政策支持：制定完善的校企合作建设政策，包括校企合作项目资助政策、校企合作成果转化政策、校企合作人才培养政策等，为校企合作提供政策支持。
3. 加强宣传推广：加大对校企合作建设工作的宣传推广力度，通过校园媒体、企业宣传渠道等多种途径，增强校企合作建设工作的影响力和知名度。
4. 健全评估考核：建立健全的校企合作建设评估考核机制，对校企合作建设工作进行定期评估和考核，及时发现问题、解决困难，推动校企合作建设工作持续健康发展。
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究1. 引言1.1 研究背景在当前高等教育领域，校企合作共建会计专业实训基地已经成为一种重要的教育模式。
随着社会经济的不断发展和会计行业的不断壮大，高校培养出的会计人才需求量也在逐年增加。
传统的课堂教学模式无法完全满足学生的实际需求和社会的用人需求，开展校企合作共建会计专业实训基地已经成为大多数高校的发展方向。
随着校企合作共建会计专业实训基地的逐渐普及，越来越多的高校和企业开始意识到这种合作模式的重要性和优势。
通过校企合作，高校可以借助企业资源和实践经验，为学生提供更加丰富和实用的实训环境。
而企业也可以通过参与教育培训，获得人才储备和技术创新的机会。
校企合作共建会计专业实训基地已经成为一种双赢的教育模式。
尽管校企合作共建会计专业实训基地在一定程度上已经取得了一定的成效，但仍然存在一些问题和挑战。
合作双方之间的协作机制尚未完善，实施路径不够清晰等。
有必要对校企合作共建会计专业实训基地进行深入研究，以推动该模式的不断优化和提升。
1.2 研究目的研究目的是探讨校企合作共建会计专业实训基地对提升学生实践能力和专业素质的作用，分析其对学校和企业双方的价值和意义。
通过深入研究校企合作共建会计专业实训基地的模式和实施路径，以期为相关学科的实践教学和人才培养提供借鉴和参考。
本研究旨在评估校企合作共建会计专业实训基地的效果，探讨其未来的发展趋势，并最终得出结论，为促进校企合作共建在会计专业实训领域的持续发展和进步提供理论和实践支持。
通过本研究，可以更好地推动校企合作共建在教学实践中的应用，促进学生能力的全面提升，同时为学校与企业之间的合作关系搭建更为完善和稳固的桥梁，实现优势资源的共享和互补，推动区域经济的发展和提高会计专业人才的整体素质。
1.3 研究意义校企合作共建会计专业实训基地是当前高校教育与社会需求紧密结合的重要实践方式，具有多方面的重要意义。
校企合作共建会计专业实训基地可以有效促进教育教学质量的提升。
校企合作共建工程实施方案
校企合作共建工程实施方案一、背景介绍随着社会经济的发展和教育体制的改革，校企合作已经成为推动高等教育发展的重要手段之一。
校企合作共建工程旨在通过学校与企业的紧密合作，促进双方资源共享、优势互补，推动人才培养模式的创新，提升学生实践能力和就业竞争力，为社会培养更多高素质人才。
二、目标与意义1. 目标：建立校企合作共建工程，促进学校与企业之间的深度合作，共同推动人才培养、科研成果转化和社会服务。
2. 意义：通过校企合作共建工程，学校可以更好地了解企业对人才的需求，优化课程设置，提高学生的实践能力；企业可以通过参与共建工程，获取更多高素质的人才资源，促进科研成果转化和技术创新。
三、实施方案1. 确定合作内容：学校与企业共同确定合作内容，包括校企合作实践基地建设、双方教师交流与合作、联合科研项目申报等。
2. 确定合作机制：建立校企合作共建工程的管理机构和工作流程，明确双方的权责和合作方式，确保合作顺利进行。
3. 推动资源共享：学校与企业共享实验室、科研设备、人才资源等，促进双方资源的互补和共享。
4. 建立双向沟通渠道：建立学校与企业之间的定期沟通机制，及时了解双方需求和合作进展，促进合作的深入发展。
5. 加强评估与反馈：建立合作项目的评估机制，定期进行合作效果评估，及时调整合作方案，确保合作取得实效。
四、保障措施1. 资金保障：学校和企业共同出资，建立合作共建工程的专项资金，用于支持合作项目的实施。
2. 政策支持：学校和企业可以通过政策扶持，获得更多支持和激励，鼓励双方更加积极地参与合作共建工程。
3. 人才支持：学校和企业可以通过人才培训、交流等方式，提升双方教师和员工的专业水平，为合作共建工程提供更多人才支持。
五、预期效果1. 学生能力提升：通过校企合作共建工程，学生的实践能力、创新能力得到提升，更好地适应社会需求。
2. 科研成果转化：学校与企业共同开展科研项目，促进科研成果的转化，推动产学研深度融合。
完整word版)校企合作共建解决方案
完整word版)校企合作共建解决方案校企合作解决方案为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实、实训、就业提供更大空间，现就计算机相关专业的人才培养建立校企合作提出如下解决方案：一、互认挂牌共建校外实训基地1.学校和企业可以相互挂牌设立“XXXXX学校外实训基地”和“XXXX企业（公司）人力资源培训基地”，并在对外发布信息时使用共建基地的名称。
双方可以开展管理、实、培训、项目合作等活动。
2.企业作为学校的校外实训、就业基地，可以优先录用学校毕业生。
3.双方定期（每季度一次）通过走访或座谈形式就双方合作开展情况、协议执行情况进行阶段性总结。
如遇突发情况，双方将及时联系并加以解决。
4.企业可以协助学校建立校内企业实训工作室，让学生体验全真的职业环境和训练情境。
5.企业可以为学校提供计算机相关专业每年技能大赛的赛前辅导。
二、重点专业建设通过“基地+基地”一体化人才培养模式，以企业为产业基地，以学校为教学基地，通过校企协调、基础资源互通，实现需求对接、资源共享、二位一体培养人才。
全面协助学校进行行业需求调研、工作任务与职业能力分析、课程体系修订、课程标准制定、教学内容开发、教学环境设计、教学方法创新、评价模式改革、培养模式构建等9步工作，将企业资源转化为专业资源，将学校教育对接企业需求，校企共同评价学生的“能力等级”，并授予相应的“角色等级”，提高人才培养的质量，实现专业内涵发展。
三、学生实实训1.根据学校教学计划和培养方案，企业每年承担学校计算机相关专业的学生到基地进行1-2个月的校外实实训。
企业为学生校外实提供相应的实内容和生活环境。
校企双方从符合教学规律、切合企业实际、适应企业生产周期的角度，制订学生顶岗实期间的切实可行的教学计划。
课程实采取“1+1”分段教学模式，保证校外实期间工、学任务的顺利完成。
实结束后，企业为学生组织相应技能认证考试。
校企合作专业共建方案(二篇)
校企合作专业共建方案根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省__关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。
四、基本任务根据学院的要求，每一专业方向要至少建立两至三家有实质性合作、专业对口、相对稳定的校外合作基地。
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究
校企合作共建会计专业实训基地应注重学校与企业的深度合作。
只有学校与企业真正
地合作，才能够建立起良好的校企合作共建的关系。
学校可以派出教师去企业实地参观，
了解企业实际运营情况，与企业学习交流，制定更加实际可行的教学方案；企业可以派遣
专业人员到学校进行讲座，与学生分享实际工作经验。
通过深度合作，学校与企业可以相
互促进，共同提高。
校企合作共建会计专业实训基地应注重教学资源的共享。
学校与企业之间有着各自的
教学资源，通过共建实训基地，可以实现资源的共享。
学校可以将教师的教学经验和教材
分享给企业，帮助企业培训员工；企业可以向学校提供最新的实际案例和会计数据，丰富
学校的教学内容。
通过共享资源，可以实现互利共赢的局面。
校企合作共建会计专业实训基地应注重评估与改进。
校企合作共建会计专业实训基地
是一个不断发展的过程，需要不断地进行评估和改进。
学校和企业应该建立评估机制，及
时收集学生和企业的反馈意见，并根据反馈意见对实训基地进行改进。
学校和企业应该定
期举办座谈会，直接面对面交流，共同探讨如何进一步提升实训效果。
校企合作共建会计专业实训基地对于会计专业学生的培养具有重要的意义。
通过实践
操作，学生可以更好地理解和掌握会计知识，提高实际操作能力。
学校和企业的深度合作，资源的共享，评估与改进，是实现校企合作共建会计专业实训基地的关键。
希望本文的研
究可以为相关学校和企业提供一定的启示。
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究
校企合作共建会计专业实训基地的若干研究随着社会经济的发展与高等教育的不断进步，人才培养目标的转变和认知理念的不断更新，校企合作已成为引领高等教育改革与发展的重要手段之一。
而会计专业实训基地的建设，既是高校教育教学改革的需要，也是企业人才培养需求的体现。
因此，本文将重点探讨会计专业实训基地的校企合作共建模式及其实施策略，以期为高校和企业解决实训基地建设中存在的挑战提供借鉴和参考。
目前校企合作共建模式在高校中已经得到较为广泛的应用，会计专业实训基地的校企合作共建模式主要包括以下几种：（一）企业式实训基地企业式实训基地是将高校内部建立的实训基地与企业内部的实训基地相结合，通过联合实施企业式实训，达到模拟真实工作场景的目的。
采用此模式的好处是可以提高学生实践能力，增强就业竞争力。
同时，高校和企业在教学、科研和实践方面的合作也会进一步加深。
实习就业基地是通过高校与企业的合作，为学生提供良好的实践环境和实习机会。
这种模式的好处是可以提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力，使学生更易于适应公司的工作环境。
同时也可以为企业提供一批潜力股。
（三）研究型实训基地研究型实训基地是将高校、企业和社会资源相结合，建立起一个创新研究与现实应用相整合的实践平台。
既可以进行理论探究，也可以进行实验验证，居于学术J领先地位的同时，也实现了学术成果的商业化运用。
1. 基地共建方案的明确高校和企业在共建会计专业实训基地时必须要制定详细的共建方案，通过协商建立基地的业务范围、设施设备、实训强度、目标评价等方面的共识，这样才能在共建过程中达成一致的共识，从而实现校企教育目标的双赢。
2. 基地设施的共同建设会计专业实训基地的设施设备是实践教学的基础，在校企合作共建的过程中，必须要共同确立基地的设施建设标准、优先建设项目、师资管理和使用原则等等，也要根据需求和实际情况进行不断地升级和完善，以便更好地为学生和企业提供服务。
3. 师资队伍的全面培养共建实训基地需要有具备实践操作能力和实践经验的师资队伍。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案嘿，小伙伴们，今天给大家带来一份新鲜出炉的“校企合作专业共建方案”，保证让你的眼睛为之一亮！我们就直接进入主题，让思绪飞扬起来吧！一、项目背景随着我国经济的快速发展，企业对人才的需求日益旺盛，高校作为人才培养的重要基地，肩负着为企业输送高质量人才的重任。
校企合作专业共建应运而生，旨在通过企业和高校的深度合作，共同培养符合市场需求的专业人才。
二、共建目标1.建立产学研一体化的校企合作模式，实现资源共享、优势互补。
2.培养具备实际操作能力、创新能力和综合素质的专业人才。
3.提高高校专业设置与产业发展的匹配度，增强高校的社会服务能力。
4.促进企业技术创新，提高企业的核心竞争力。
三、共建内容1.课程体系构建（1）根据企业需求，调整专业课程设置，增加实践性强的课程。
（2）邀请企业专家参与课程设计，确保课程内容与企业实际需求相符。
（3）开展线上线下相结合的教学模式，提高学生的学习兴趣和效果。
2.实践教学基地建设（1）高校提供场地，企业投入设备和技术，共同建设实践教学基地。
（2）实践教学基地面向全体学生，提供实习、实训、创新创业等机会。
（3）企业定期派遣技术人员到基地指导，确保实践教学质量。
3.产学研项目合作（1）高校与企业共同申报产学研项目，开展技术攻关和产品研发。
（2）高校为企业提供技术支持，帮助企业解决技术难题。
（3）企业为高校提供科研经费，支持高校开展科研工作。
4.人才培养与选拔（1）高校为企业输送优秀毕业生，企业优先选拔共建专业的学生。
（2）企业为高校提供实习、就业机会，帮助毕业生顺利就业。
（3）开展校企合作人才培养评价体系，确保人才培养质量。
四、实施步骤1.调研分析阶段：双方开展深入的调研，了解企业需求和高校资源，确定共建专业方向。
2.协议签订阶段：双方签订合作协议，明确共建内容和责任分工。
3.实施阶段：按照协议要求，开展课程体系构建、实践教学基地建设、产学研项目合作等工作。
五、预期效果1.学生：提高学生的实践能力、创新能力和综合素质，增强就业竞争力。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案校企合作就是充分利用职业学校和行业企业的不同，由学校和企业共同培养高素质技能型人才的一种办学模式。
下面是有校企合作专业共建方案，欢迎参阅。
根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为 ___发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、 ___关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2.校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3.统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
(完整word版)学校企业合作共建解决方案
(完整word版)学校企业合作共建解决方案学校企业合作共建解决方案概述这份文档旨在为学校和企业之间的合作共建提供解决方案。
通过建立紧密的学校企业合作伙伴关系，我们可以促进知识共享、实践机会提供和双方共同发展。
目标我们的目标是建立一种有效的合作共建框架，为学校和企业提供清晰的合作指导，并打造一个良好的合作环境。
解决方案以下是我们提出的学校企业合作共建解决方案的核心要素：1. 双向交流和合作- 学校和企业之间应建立定期的双向交流渠道，包括定期会议和沟通平台，以促进双方合作。
- 双方应分享各自的资源，包括知识、专业技能和人才，以实现互惠互利的合作。
2. 实践机会提供- 学校应积极与企业合作，提供学生实践机会，包括实、项目合作和创新研究等。
- 企业应提供学生实践的机会和真实项目经验，以帮助他们在实践中培养所需的技能。
3. 共同研发与创新- 学校和企业可以共同开展研发项目和创新活动，以推动技术进步和解决实际问题。
- 双方可以共享研究成果和知识产权，共同推动产学研合作的深度发展。
4. 培训与继续教育- 学校和企业可以合作开展培训项目和继续教育项目，满足企业的专业需求，并提升学生和员工的综合素质。
5. 相互支持与发展- 学校和企业应相互支持，并共同制定长期合作计划，实现共同的发展目标。
- 双方可以共同开展活动和项目，提升品牌形象和社会影响力。
结论通过上述解决方案，学校和企业可以建立紧密的合作关系，实现资源共享、实践机会提供和共同发展的目标。
我们相信，通过双方的努力和合作，我们可以开创出更多的合作机会和创新成果。
校企专业共建合作协议书
校企专业共建合作协议书.甲方（学校方）：____________地址：______________________法定代表人：________________职务：______________________联系电话：__________________乙方（企业方）：____________地址：______________________法定代表人：________________职务：______________________联系电话：__________________鉴于甲方是一所致力于培养专业技能人才的教育机构，乙方是一家在行业内具有专业优势和市场竞争力的企业，双方为了共同培养符合行业需求的专业人才，加强校企之间的合作与交流，经友好协商，特订立本专业共建合作协议。
第一条合作宗旨1.1 本协议旨在通过校企合作，实现资源共享，优势互补，共同培养专业人才。
1.2 双方应本着平等互利、共同发展的原则，建立长期、稳定的合作关系。
第二条合作范围2.1 双方同意在以下领域开展合作：2.1.1 专业课程建设：共同开发和优化专业课程体系，确保课程内容与行业需求相符合。
2.1.2 教学资源建设：共享教学资源，包括教材、案例、实验设备等。
2.1.3 师资队伍建设：乙方可推荐行业专家参与甲方的教学活动，甲方可为乙方提供师资培训。
2.1.4 实习实训基地建设：乙方为甲方学生提供实习实训机会，甲方为乙方提供人才培养基地。
第三条合作方式3.1 双方应根据合作项目的具体需求，成立项目组或工作组，明确各自的职责和任务。
3.2 双方可通过以下方式进行合作：3.2.1 共建专业实验室或实训中心，共同开展教学和科研活动。
3.2.2 联合举办专业技能竞赛或行业研讨会，提升学生的专业技能和行业影响力。
3.2.3 甲方为乙方提供定制化的专业人才培养方案，乙方为甲方提供实习实训机会和技术支持。
第四条甲方的权利和义务4.1 甲方的权利：4.1.1 甲方有权根据本协议的约定，对乙方提供的实习实训基地和教学资源进行评估和监督。
校企合作专业共建方案
校企合作专业共建方案随着中国经济的快速发展和市场经济的不断深化，高等教育也面临着新的挑战和机遇。
校企合作作为高等教育的一种新的模式，在贯彻国家战略和推动高等教育改革中发挥着重要的作用。
校企合作专业共建方案是其中的一种重要形式，它不仅有助于提高高校自身的实践教学能力，还能够增强学生的就业竞争力和企业的人才储备。
一、校企合作专业共建的意义和目的校企合作专业共建是一种基于高校和企业之间互利共赢的合作方式，其目的是通过充分利用校企两端的资源优势，对接市场需求和行业特色，为学生提供更加适合企业实际需求的专业教育和实践培训，为企业输送高素质的人才资源。
通过专业共建，既可以有效提高学生的职业素质和就业竞争力，还可以促进企业的技术创新和产业发展，实现人才与企业的良性互动。
二、校企合作专业共建方案的设计和实施校企合作专业共建方案的设计和实施包括以下几个环节：（一）确定合作主体和合作内容校企合作必须明确合作主体和合作内容，一般而言，高校和企业应该是平等协商，共同制定合作内容和实施方案。
双方可以根据实际需求选择适宜的专业进行合作共建，例如工程类专业、管理类专业、医学类专业等。
此外，在实施过程中还需要明确合作双方的权责，明确合作协议及其他合同内容。
（二）建立合作机制和组织架构为了保障校企合作的顺利实施，需要建立合作机制和组织架构。
高校一般设专门机构协调校企合作事宜，指导和管理专业共建工作。
企业方也应该设立相应的人员负责校企合作事宜，为合作发挥更好的协调效应。
（三）制定专业课程和实践教学方案在校企合作专业共建方案中，教育教学是其中的核心环节，因此需要制定合理的专业课程和实践教学方案。
高校应该充分研究企业的行业特点和人才需求，根据市场和行业的需求，制定有针对性和实用性的专业课程和实践教学方案。
支持学生进行实践教学和模拟实训，使学生更好的掌握实际操作技能。
（四）推进学生实习和企业用工学生实习和企业用工是校企合作专业共建方案的重要环节，有效促进了人才培养和用人资源优化的协调与融合。
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一、专业共建实训基地建设目标 分阶段完成
本方案建立在佳木斯某学院会计校企合作基础上，通过共建的方式，形成企业岗位的专业培养新模式，打破传统大学学生的约 束性的教学方式，根据行业的发展需求、企业的技术依靠、学校的特色发展，重点是培养实用性强、针对性强的网络攻防技术，通 过实战能力能够完成网络安全与运维和服务工作，实行具有针对性的技术型人才培养。
表3：实训基地软件配置费用
数量
5 4 2 5 2 50 50 1 1 若干 7 1 48 7 10 6 2 15 若干
单价
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 -
金额
XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元 XXX元
树立实训基地形象
梁老师
10万
4个月完成
及时地对校企合作的情况加以总结，鼓励创新，积极推广 成功做法 积极引进面向社会和企业公开招聘具有丰富实践经验的技 师或高级技师，担任实践教学指导教师，改善师资来源结 构，利用他们高超的专业技艺以及丰富的专业实践经验， 来不断提高实践教学效率。
关老师
10万
3个月完成
1
XXX元
XXX元
能够设置学校的专业信息，并为各专业分配不同的课程。
1
XXX元
XXX元
IBM LOTUS DOMINO E NTERPRISE 实训基地协作服务器，用于提供办公自动化应用、邮件服务、目录服务 SERVER PR 等协作功能的服务器端软件 OCESSOR V ALUE UNIT IBM WEBSP HERE DAS HBOARD F RAMEWOR 基于实训基地门户服务器之上提供了更多协作应用的支持，包括实训基 K PROCESS 地网络平台、文档管理平台和即时消息平台 OR VALUE UNIT Office 办公 软件
扫帚 饮水机 白板 拉链袋 扫描仪 文件夹 铭牌 实训设备 投影仪 笔具 办公桌、文 件柜 碎纸机 电脑（台式 ） 文件架 LED节能灯 室内植物 激光打印机 排插 复写纸
型号
全新 新佳美（JAMI)1205 台式 制热温热型饮水机 银色3-5L 开会使用 普通 中晶5100 硬皮 学生出入实训基地需要佩戴铭牌 1.校企合作会计常用工具 2.校企合作会计电子电路 爱普生EB-C301MN(投影技术：3LCD 亮度：3000流明 对比度：2000:1 标准分辨率：WXGA（1280*800） 屏幕比例：16:10) 水性笔、铅笔、圆珠笔、白板笔 全新 爱宝 aibaoC-188 碎纸机 办公(碎纸效果：条状 碎纸能力：小于10/次 碎纸宽度：220MMmm 碎纸箱容积：12LL) 华硕K30BD-A3854M5 全新 三雄极光 装饰用 HP 1020plus 公牛牌 48K
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
二、实训基地构建费用 费用预算
校企汇，10年专注于校企合作
佳木斯某学院会计实训基地构建主要包括实训基地硬件配置，佳木斯某学院会计实训基地管理系统软件平台及相关配套软件等 方面。详细预算见下表：
表2：实训基地硬件配置费用
仪器设备
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
校企合作执行方案
佳木斯某学院校企合作 专业共建执行方案
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
校企汇，10年专注于校企合作
佳木斯某学院校企合作会计2016年专 业共建执行方案
40
XXX元
XXX元
DocuMan
1
XXX元
XXX元
实训基地管 理平台
1
XXX元
XXX元
实训基地专 业网络考试
1
XXX元
XXX元
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
软件
系统
校企汇，10年专注于校企合作
4.能够设置课目信息，显示每个科目所对应的专业，并能够直接查看该 备注 科目下所对应的各个专业还包括哪些科目。 5.设置对应试卷的时长，根据所选不同项目，所检索到不同的试题个数 ，设置试题个数，以及试题分值，系统随机抽取试题，组成考试试卷或 练习试卷。
软件
备注
1.顶岗实习系统主要针对职业院校学生在校外顶岗实习中的联络不畅和 管理不便而构建的，顶岗实习系统是在学校（校内指导教师）、企业（ 企业指导教师）、学生之间建立一个沟通的平台，使学校通过平台能有 效与合理的管理在外顶岗实习的学生。 2.实习任务：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习任务，供学生
第二分阶段
制定详细的项目建设计划 做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况 完善院内校企合作工作的运行与管理体系 提出学校重点校企合作实训基地、合作项目建设的建议，提供院长决策
第三分阶段
进一步完善专业教学计划 制定核心课程教学大纲 做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作 积极探索多种形式的校企合作模式，做好院内院外实训基地建设工作
师资队伍建设
关老师 林老师
10万
4个月完成
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
分阶段建设任务 第一分阶段
校企汇，10年专注于校企合作
完成实训基地教学体系设计 完成实训基地建设项目申报 做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理 做好统计、总结等工作，建立相应的管理档案
数量
单价
金额
三、校企合作指导思想 搭建校企合作的重要性
改革开放三十年，从计划经济到市场经济的转型过程中，职业教育经历了漫长巨大的调整转型，特别是最近十年，职业教育得 到了快速发展。我国的职业教育大致可分为以下四个发展阶段： 一是校企一体时期，从七十年中期期到八十年代中期，企业行业举办技工学校，校企一体； 二是八十年代后期到九十年代中期，大部分企业兼并，职业学校撤销，还有部分学校校企分离，职业教育进入萧条时期； 三是九十年代后期（1996年国家颁布职业教育法）到新世纪的前几年，政府举办职业教育，技工学校与普通中等专业学校改 造成职业院校，多数企业基本退出职业教育，职业教育迅速膨胀，政府投入明显不足，社会力量缺少参与职业教育的积极性； 四是最近几年到今后一段时期，在国家经济发展方式转变、产业结构调整、产品技术创新升级的大趋势下，国家将高级技能型 人才培养确定为提升综合国力基本保障，进一步明确全面提升教育质量是核心目标。
表1：实训基地建设项目表
项目名称
建设内容
1.与企业签定两处及以上合作协议。 2.各专业组有相关专业参与校企合作项目，包括：接受企业 先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。 3.校企合作基地接收学生和教师参与到实际的生产实践中去 。 1.佳木斯某学院会计实训基地设备建设 2.佳木斯某学院提供场地，XXX公司提供设备与技术建设具 有50个工位的实训基地 3.政府主导，行业支持，学校为载体的三方互动、资源共享 的共建模式 1.签订佳木斯某学院为企方的会计人才培养基地，企业前期 为学生提供专业培训，通过培训合格后加入企业方人才储 备队伍。 2.签订会计专业学生可以得到公司进行的与社会联系的各方 面培训，毕业时可以优先进入公司。 企业因用工需求，可向佳木斯某学院发出用人订单，并与 佳木斯某学院密切合作，校企共同规划与实施人才培养方 案。其方式为学生在校上理论课，到佳木斯某学院会计实 训基地接受职业、工作技能训练，定期轮换学习场所。
数量
单价
金额
2000个校企合作/共建专业/联合办学成功案例
实训基地顶 软件 岗实习系统
校企汇，10年专注于校企合作
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登录系统查看。 备注 3.实习大纲：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习大纲，供学生 登录系统查看。 4.实习计划：实现学校老师可对多个班级添加相同的实习计划，供学生 登录系统查看。 5.岗前培训：实现学校老师可对多个班级添加相同的岗前培训，供学生 登录系统查看。 WinRAR# W0388 3.93简体中文版 100-199用户
第六分阶段
提出本单位重点校企合作实训基地、培训基地、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协 议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记
负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督 负责本系在校企合作项目实施期间，学校资产的保值增值 明确学习资产的权属，明列仪器设备清单
合作原则
（一）服务企业原则。为企业服务是学校的宗旨，也是打开会计专业校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的 高低。学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、参与企业技术研发，积极为企业开展培训，急企业之所急。 （二）校企互利原则。校企合作双方互利是校企合作的基础。企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行 部分淘汰。 （三）统一管理原则。校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，实施统一规划、统一实施、统一管理、统 一检查考评。 （四）校企互动原则。“以教学为中心，以企业为重点”，以服务换服务，双方共赢。企业参与学校人才需求调研、专业开发 和培养目标设计、培养方案设计、会计专业课与实践课教学。
人员
预算
时间
内引校企合作项目
黄老师
50万
5个月完成
设施建设
黄老师 关老师
30万
3个月完成
签订合作共建关系
陈老师
-
2个月完成
实习基地教学与管理
陈老师 林老师
40万
4个月完成
考核方式： 1.专业教研组测评（经济类专业教研组组长）； 成立实习考核领导小组 2.实习单位对学生技能测评； 3.制订校企合作实施意见，明确校企合作项目方案可行性论 证议事程序； 4.建立企业资助的奖学助学基金；