动：歌表演(我当老师)情景表演(“小鬼”当家)
中班安全教育教案《小鬼当家》
中班安全教育教案《小鬼当家》_幼儿中班安全教育活动教案活动目标：1、知道单独在家时如何应对生疏人来访。
2、了解单独在家的一些安全学问，初步养成自我爱护的意思和力量。
3、积极参加活动，大胆发表自己的想法。
活动预备：1、小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。
2、《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。
3、依据本班实际创设嬉戏情境，突出小兔之家。
4、幼儿用书：《小鬼当家》。
活动过程：（一）教师仿照兔妈妈的口吻创设嬉戏气氛，激发幼儿参加嬉戏的兴趣。
教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今日要出门，你们在家可要留神哦！（二）教师带着幼儿进展情境嬉戏。
1、小兔在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。
（可配背景音乐）山羊：我是你们的山羊教师，来看看你们。
快开门把！2、教师依据幼儿的状况进展表演。
假如小兔开门，山羊就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸大的语气说：哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！假如小兔不开门，山羊可利用食物、玩具等连续行骗。
3、兔妈妈回家，和小兔们争论刚刚发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？单独在家时，你们应当怎么办？4、教师小结：单独在家时，假如生疏人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告知他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。
任凭给生疏人开门会发生危急。
（三）教师引导幼儿了解单独在家的安全常识。
1、兔妈妈：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？2、小兔围绕问题争论：单独在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？3、教师小结：单独在家要特殊留意安全，不做危急动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。
可以宁静地看书、画画、玩玩具。
（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作危急警示卡。
1、教师：小兔们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危急的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提示我们留意安全。
小学音乐二年级上册全册教案
二年级上册音乐教案目录音乐教案教学过程5.师：好，下面我们再来听一听歌曲，你们仔细听一听，演唱的最多的是哪一句？复听歌曲。
（生：哟啰啰）接龙唱，师唱歌词，生唱哟啰啰，之后反复。
唱好后，学生们在念“呦啰啰”时做小象碰鼻子打招呼动作。
6.跟琴哼唱旋律，用“lu”模唱全曲，先慢后快。
7.填入歌词，跟琴演唱。
（多次，要处理好声音）8.加入之前的打招呼的动作，再次跟录音伴奏演唱。
9.让学生用三角铁和响板为乐曲伴奏。
10.师：下面我想请小朋友们来扮小动物，其中两个孩子表演小象，一起再来表演一下歌曲师，现在与老师一起随着音乐唱一唱，走一走。
（边走边唱）三、课堂小结今天同学们听赏了童声合唱歌曲《大白象》，还演唱了歌曲《两只小象》。
通过律动，我发现每个小朋友都能用声势表演出四三拍的节奏，希望大家在今后的学习中不要忘了他们。
大象是人类的好朋友，希望同学们好好爱护他们，今天的课就到这里，同学们再见！教学反思音乐教案教学过程师：你们还记得小时候妈妈是怎样哄你们睡觉的吗？下面就让我们学妈妈的样子，随音乐哄小宝宝睡觉。
感受歌曲是几拍子的？师：3/4拍的强弱规律是怎样的？2.二听歌曲，生随音乐拍打身体为歌曲伴奏。
3.出示歌词，生有节奏的朗读歌词。
4.观看歌谱，认识反复跳跃记号。
5.旋律学唱师：小朋友们读的真不错，让我们加入旋律唱着哄小宝宝们入睡吧！①师钢琴弹奏单旋律，生随琴学唱②个别纠错，注意咬字吐字6.歌曲情绪的处理师：小宝宝是不是一下子睡着的？他是怎样睡着的？他是慢慢睡着的。
最后一句该怎样唱？生：（学生分组讨论，创编最后一句的不同唱法）师：我们就用轻轻的声音唱最后一句。
7.完整演唱歌曲。
8.分角色表演唱——体会母子情以多种形式演唱：男女生分唱、小组唱。
四、我的创编（1）按照图谱节奏，利用碰铃、手串铃，为歌曲伴奏。
（2）教师指导伴奏三、课堂小结师：从同学们甜美的歌声中，老师感受到了你们对妈妈深深的爱，老师有个提议，今天晚上就把这首歌唱给我们最爱的妈妈好吗？这节课我们就上到这儿。
《我当老师》课堂教学实录
师： 让我们一起来 帮帮他 ！（ 解决学生的难点。 ） ６ ． 再次 完整演 唱歌 曲 师： 老 师发现今 天我们班上 的女孩 子特 神气 ， 下面 就请她们 当小老 师 ，
先来唱 ， 男 孩子 接 红色 字 体 的部 分 。 ７ ． 男、 女 生 接 口唱 ， 激 发 学 生 的 歌 唱兴 趣
师： 真 棒 ！听 ， 老 师 又有 什 么变 化 ？
师唱： ｄ ｏ ｄ ｏ （ 啪啪 ） （ 手 势提示 ）
生： ｒ ｅ ｌ ＇ ｅ （ 啪啪 ） ｍ ｉ ｍ ｉ （ 啪啪 ） 。 师： 看 ！这里 出现 了谁 ？
他在演 唱时， 我们一边欣赏 ， 一边 为他加上表演 ， 好不好？ ９ ． 请个 别学生为大家演唱 ， 其 余 同学 自由表演 ， 体 验音 乐活 动中合 作
生： 稍快。
师： 现在我唱 ｄ ｏ ， 大家接 唱后两个音 。
教师弹奏 。 师 生 接 口唱 。
师： 听 ！我有什么变化？
师： ｄ ｏ ｄ ｏ ｄ ｏ （ 手势提示 ）
生： ｒ ｅ ｒ ｅ ｒ ｅ 、ｍ ｉ ｍｉ ｍｉ ｏ
师： 用稍快 的速度演 唱歌 曲时， 声音应该怎样呢？ 教 师范唱两种声音 。 学生选择适合表现歌 曲情绪 的一种来演唱 。 ８ ． 选择更能表现歌 曲情绪的演唱速度 ， 再次完整演唱歌 曲。 师： 大 家 唱 的真 投 入 ！老 师想 请 一 位 同学 来 为大 家 演 唱 。 谁愿意？
１ ０ ． 教师整合学生的部分 动作 ， 师生一起表 演歌 曲 师： 通过演唱和表演 ， 我们感 受到 了《 我 当老 师》 这 首歌 曲天真活 泼 的
２ ． 能 用活泼 、 轻巧 、 有弹性 的声音唱 出歌 曲《 我当老 师》的幽默 、 天真的 师： 嗯 ！大家跟 老师 配合 的真不 错 ｉ让 我们 跟 着琴 声 完整地 模 唱一 情绪 ； 通过 图形谱直观地感受歌 曲《 变妈妈》 的节奏、 旋 律变化 ， 并能随音乐 遍 。教 师伴奏 ， 范 唱乐谱 ， 学生在红色部分模 唱。 做 出自然 的表情 与体态语言 。 师： 刚才我们模 唱的就 是歌 曲《 我 当老 师》 的旋律 ， 让我们 一起来听 ， 歌 ３ ． 模 唱不同节 奏形式 的 ｄ ｏ 、 ｒ ｅ 、 ｍ ｉ 。知道休止符在两首歌曲中的作用。
小鬼当家教案
小鬼当家教案小鬼当家教案1活动目标：1.知道独自在家时如何应对陌生人来访。
2.了解独自在家的一些安全知识，初步养成自我保护的意思和能力。
3.积极参与活动，大胆发表自己的想法。
4.加强幼儿的安全意识。
5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1.小兔头饰人手1个，兔妈妈、大灰狼、山羊头饰个1个。
2.《小兔乖乖》配乐磁带、录音机。
3.根据本班实际创设游戏情境，突出“小兔之家”。
4.幼儿用书：《小鬼当家》。
活动过程：（一）教师模仿兔妈妈的口吻创设游戏氛围，激发幼儿参与游戏的兴趣。
1.教师：你们都是我的兔宝宝，妈妈今天要出门，你们在家可要当心哦！（二）教师带领幼儿进行情境游戏。
1.“小兔”在家玩，教师戴山羊头饰（大灰狼头饰藏在山羊头饰下）敲门。
（可配背景音乐）“山羊”：我是你们的山羊老师，来看看你们。
快开门把！2.教师根据幼儿的情况进行表演。
如果“小兔”开门，“山羊”就拿掉山羊头饰，露出大灰狼面具，用夸张的语气说：“哈哈，你们上当了，我是大灰狼，我要吃掉你们！”如果小兔不开门，“山羊”可利用食物、玩具等继续“行骗”。
3.“兔妈妈”回家，和“小兔”们讨论刚才发生的事情：你们为什么开门（或不开门）？独自在家时，你们应该怎么办？4.教师小结：独自在家时，如果陌生人敲门，千万不能开门，要先问清是谁、找谁，然后告诉他（她），等爸爸妈妈回来以后再来。
随便给陌生人开门会发生危险。
（三）教师引导幼儿了解独自在家的安全常识。
1.“兔妈妈”：明天妈妈要出去很长时间，你们在家干什么呢？2.“小兔”围绕问题讨论：独自在家每人玩怎么办？肚子饿了怎么办？发生意外时怎么拨打电话？3.教师小结：独自在家要特别注意安全，不做危险动作（如翻跟斗等）《不玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不倒阳台上去。
可以安静地看书、画画、玩玩具。
（四）教师引导幼儿阅读幼儿用书《小鬼当家》，学习制作“危险警示卡”。
1.教师：“小兔”们，我们一起来做一些警示卡，把它们贴在家中可能发生危险的地方（电源插座、煤气开关、阳台、桌角、玻璃门等），它们会时刻提醒我们注意安全。
中班社会活动小鬼当家教案反思
中班社会活动小鬼当家教案反思中班社会活动小鬼当家教案反思中班社会活动小鬼当家教案反思主要包含了设计思想，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识，帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等，适合幼儿园老师们上中班社会活动课，快来看看小鬼当家教案吧。
设计思想随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险，时刻威胁着年幼的儿童，而中班幼儿还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很轻易发生意外伤害。
孩子的安全是幼儿园的首要任务，家长和老师不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
生成了《小鬼当家》这一活动，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，提高小朋友的自我保护意识。
活动目标1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、情境表演：爸爸、妈妈不在家。
2、自制图片4幅。
活动过程一、观看情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
1、教师向幼儿介绍情境表演《爸爸、妈妈不在家》。
小品开始：幼儿天天独自在家中玩耍，边玩边说：今天爸爸、妈妈出去买东西，让我好好看家，嘿！这回我可要自己玩个痛快。
这时，门外传来了敲门声，一个陌生人问：这是李医生的家吗？亮亮问：你是谁呀？来人说：我是查电表的，请你开门！（表演暂停）2、你们知道为什么小品不演了吗，因为天天遇到难题了，他不知道该不该开门？①来的是什么人？②天天能开门？③如果轻易给陌生人开门会发生什么危险？④天天该怎么做？3、总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到父母单位去找等等。
小学生心理健康我来当老师教案_小学生心理健康我知道
小学生心理健康我来当老师教案_小学生心理健康我知道教学目标：1、用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。
2、了解作曲家潘振声及其作品。
教学准备：琴、课件等教学过程：一、发声练习。
1.读一读“小鬼当家”第五单元的口号：我能做点啥，你快猜一猜，扫地洗衣钉扣子，小鬼当家人人夸，人人夸。
2.唱一唱《小孩不小歌》。
二、学唱《我当老师》1、播放视频，听歌曲范唱。
问题：歌曲中老师教了哪几个小动物教它们学什么本领2、学生回答后，老师出示歌词一起读一读。
要求：吐字清晰。
3、学唱歌曲。
a跟琴默唱。
听琴声分句唱。
重难点：四分休止符、八分休止符的演唱。
b师生接口唱。
c完整的唱全曲，找找歌曲中哪一句你觉得自己唱得还不够好d完整有感情地唱。
4、创编动作表演唱。
三、播放视频，介绍作曲家：潘振声潘振声(1932--2022)蒙古族作曲家。
生于上海。
主要从事儿童年音乐创作。
曾任音协宁夏分会主席、宁夏文联副主席、中国音协常务理事等职。
作品包括儿童歌曲《小鸭子》、《一分钱》、《好妈妈》、《红太阳照山河》、《嘀哩嘀哩》等(均为本人作词作曲)。
一、教材分析二、教学目标1、会写“抛，暇，耀，隙，榕，桨，茫，律”8个生字，会认“灿、烂、杆、茫、规、律、浆、支、株、缝、隙、耀、梢、寂”14个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
三、教学重点会认会写文中生字词四、教学难点五、课时安排两个课时六、教具准备写有生字的卡片七、教学过程1、巩固新知、复习提问(5-10分钟)针对上节课学习的内容进行提问，检查同学们是否已经理解文章主旨。
生字词听写，检查同学们是否已经掌握《雅鲁藏布大峡谷》中的生字词。
师：同学们，在生活中，我们知道花园是“花儿的天堂”，游乐园是“孩子们的天堂”，你们有没有看过“鸟的天堂”生：没有师：老师和同学们一样，也没有见过，而他——巴金却见过，那我们就和他一起去鸟的天堂看看。
巴金是我国伟大的作家，在之后的学习中，同学们也会接触到巴金的作品，所以，在这节课中，有必要向同学们详细介绍巴金。
小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案D016
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我当老师》
教材分析：
《我当老师》是一首天真活泼、极富儿童情趣的歌曲。
节奏活泼明快，旋律幽默诙谐，歌词具有很浓的童话色彩，充满了对生活的热爱。
歌曲采用了二四拍，节奏较复杂，每个乐句都采用问答式的一呼一应，前几个乐句都用了休止符来停顿断开，而最后一句则运用了扩充的手法，将乐句拉长，表现了小动物的可爱。
演唱歌曲时应做到吐字轻巧，声音有弹性，唱出俏皮、幽默、快乐的情绪。
教学目标：
1. 用活泼、轻巧的声音唱出《我当老师》的幽默天真。
2.充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生创编歌词，培养学生创造力。
3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势等生动活泼的音乐学习活动。
教学重点：用活泼轻巧的声音演唱《我当老师》，并加入动作表演。
教学难点：唱准前八、后十六分音符的节奏，以及休止处。
教学准备：钢琴，多媒体课件等
教学过程：
一、创设情境
1. 师生问好，谈话导入
2.学习节奏
师：现在，它们也正在学校里上音乐课呢，让我们来听一听现在是谁在唱歌？猫咪唱歌喵喵喵喵
小狗唱歌汪汪汪汪汪汪汪汪小鸟唱歌喳喳喳喳
喳喳小羊唱歌咩–咩–
二、歌曲新授
1.揭示课题：
今天你是小老师了，心情怎样?(出示课题) 你想教会小动物们什么本领呢？。
《小鬼当家》教案(通用17篇)
《小鬼当家》教案（通用17篇）《小鬼当家》教案篇1活动目标：1、感受与小伴侣一起嬉戏的欢乐。
2、知道在家要如何留意平安。
3、提升自我爱护力量。
4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、培育幼儿自我爱护力量。
活动预备：1、阅历预备：幼儿已知在家需要留意的事项，并且有平安教育的基础。
3、物质预备：拱形门、红绿色线、ppt、彩色图片、小房子，玩具若干。
活动过程：1、导入：幼儿根据事先老师发给的入场券间续进场查找自己的位置。
2、活动主体：师：我们有两个妈妈，特殊的苦恼，她们的孩子们太淘气了，盼望小伴侣们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小伴侣们愿不情愿？（1）老师叙述嬉戏规章（两队各派出代表来参与竞赛，只有答对了题目才能够连续进行嬉戏，对方队伍的人做裁判进行裁决）。
（2）双方首发队员入场，进行答题。
红队所遇题目：第一题：生疏人敲门怎么办？其次题：在家是否可以爬到高处？其次组队员替换。
第三题：碰煤气对与否？第四题：观察貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。
绿队所遇题目：第五题：碰不碰刀具？第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。
其次组队员替换。
第七题：在家能否玩火？第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办？活动结束：双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的英勇的小伴侣。
师：小伴侣们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参与PARTY好不好？幼儿与老师一同退场。
《小鬼当家》教案篇2设计意图：现今的孩子都是家里的“掌上明珠”，过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，缺乏独立生活的力量，而且由于娇生惯养，孩子挑食、偏食的不良习惯日益增多，而合理的养分和良好的饮食习惯能促进幼儿的生长发育。
所以为了培育幼儿良好的饮食习惯和提高幼儿的独立的生活技能，我设计了《小鬼当家》这一活动。
目标：1、让幼儿初步了解人体需要各种各样的食物。
2、培育幼儿不挑食、不偏食的饮食习惯。
3、提高幼儿独立的生活技能。
《小鬼当家》教案（精选21篇）
《小鬼当家》教案《小鬼当家》教案（精选21篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的《小鬼当家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《小鬼当家》教案篇1一、活动目标按菜单的提示（菜卡片及点子）买相应数量的菜，感知10以内的数量。
二、活动准备1．教具：各类菜的大卡片一套。
2．学具：“小鬼当家”菜单、菜篮、各类菜的小卡片装在小盒中（班级人数的一半），幼儿自制的各类菜卡片若干，蜡笔。
3．实物投影仪，大屏幕。
4．场地布置：将幼儿自制的菜卡片装盆摆放，并以“蔬菜区”和“荤菜区”布置成菜场。
三、活动过程（一）以生活经验导入，引发幼儿买菜的兴趣。
1．t：小朋友们，平时你们家里都是谁去买菜的呢？呀，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶每天都要去买菜多辛苦呀！唉，今天就让我们小朋友当一回爸爸、妈妈来买菜，然后烧一桌美味的菜来慰劳我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，你们乐意吗？2．t：那小朋友们想一想，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶平时都会买些什么菜呢？3．t：哦，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶买的菜可真多呀！有青菜、萝卜、茄子、番茄、蘑菇这些蔬菜，还有鸡、鸭、鱼、肉、虾这些荤菜呢，营养可真丰富呀，瞧，我们小朋友吃了长得可健康了！4．t：那待会儿我们小朋友买菜的时候也要注意既要买蔬菜，也要买荤菜，我们也要给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶烧一桌有营养的菜，好吗？（二）自由结伴，合作制订“小鬼当家”菜单。
1．t：哎，那菜场今天都会供应些什么菜呢？我们一起去看一下，好吗？（教师带领幼儿一一说出各种菜的名称。
）2．t（追问）：哎，为什么菜场会把这些菜都放在一起呢？（进一步帮助幼儿形成蔬菜和荤菜的概念）3．t：哇，今天菜场卖的菜可真多呀，那爸爸、妈妈们有没有想好要买些什么菜呢？哦，有的已经想好了，有的还没想好，没关系，老师给每一家的爸爸、妈妈都准备了一张“小鬼当家”的菜单，还有两个小盒子，一个盒子里面装了各种蔬菜小卡片，还有一个盒子里呢装了各种荤菜小卡片，待会儿请爸爸、妈妈们先商量一下今天准备买哪些菜呢？每样菜买多少呢？商量好了就可以一起来制订菜单了。
2023小鬼当家教案
2023小鬼当家教案2023小鬼当家教案1设计思路：以生活活动为主线，使幼儿在区域活动中进一步理解数的实际意义，提高计算能力，同时将能力、情感、品德、智力发展有机的整合在一起，让幼儿在充分自由，自主的活动过程中，通过多种方式进行经验的学习和积累。
此外，依据大班幼儿各方面差异较大的年龄特征，活动设计应留有较大的空间，使幼儿在原有基础上获得提高和发展。
目标：1、理解数的实际意义，尝试进行6的分解。
会用以有的数学知识解决生活中的问题。
2、提高计算、语言、合作等能力。
3、初步培养幼儿合理消费，热爱劳动的生活观念。
目标指向：1、社会：懂得游戏规则，遵守游戏规则。
发展与人合作、协商等方面的品质和能力。
(学习在合作中主动、积极的解决活动中同伴间的纠纷，与别人合作完成一件事。
)2、科学：在游戏中学习6的组成和简单运算，理解统计的含义。
3、语言：用完整的话较连贯的表达自己的活动过程。
准备：消费场景：肯肯快餐，水果行，超市，游乐场;工作场景：分物品，修图书，拨豆，装糖果等。
活动过程：一、引题：娃娃新村落成了。
新村里有些什么店?二、介绍游戏规则，在游戏中合作并尝试把6元进行消费。
1、平时谁带你去过这些店?今天我们就来学爸爸、妈妈带孩子去游戏。
你们赶快找三个人组成一个家庭，找到了到老师这里来。
请你们坐到家里去，商量一下谁做爸爸、妈妈和孩子，决定后把牌子别在胸前。
2、老师为每个家庭准备了当家费。
数一数有多少?(你们的6元是怎么样的)今天，你们也可以用手中的这笔钱来当家。
3、但是，你要记住：第一，你家的钱是怎么花的。
第二，你们玩的时候要看清楚每个地方、每件物品的价钱是多少，合理的用钱。
游戏后请你讲给大家听，比一比，哪户家庭最会当家。
好了，你们去玩吧!我来做记者!(根据摄相讲评幼儿消费情况)三、幼儿自主游戏(教师观察)，发现幼儿差异，及时指导，捕捉教育契机。
四、交流，初步学习用符号记录消费情况。
并能进行简单运算：刚才，你们是怎么当家的，请你来讲讲。
小鬼当家(共10篇)
小鬼当家小鬼当家（一）今天下午，我刚刚做完作业，爸爸就把脑袋探进书房，对我说：“我和你妈要出去逛街，你去吗？”我摇摇头，说道：“我不想去。
”这时，妈妈也过来了，叮嘱我：“你要看电视插插头要小心，出去玩要拔掉插头，还要把门关紧……”没等妈妈说完，我就抢着说：“知道了，妈妈，你就放心的出门吧！”妈妈这才走了出去。
整整一个下午，我又看电视又玩电脑，好不高兴。
可已经七点多钟了，爸妈还是没有回来。
渐渐的，我的肚子开始饿了，零食也吃完了。
便习惯性地喊了起来：“妈妈饭好了吗？”可是并没有人回答我。
我这才想起妈妈不在家。
怎么办呢？我一想，只好我来做晚餐，当一回“小大人”，不，不能说是小大人，应该说是做自己力所能及的事。
走进厨房，我就从米箱里舀了一勺米，用水洗了几道，便加上水，放进了高压锅。
“开始炒菜了。
”我自言自语道。
做什么呢？我最爱吃小炒肉，那就先做小炒肉吧！我心想。
我首先拿了一根辣椒，洗净，切成片状，放进碗里，又把生肉剁碎，和辣椒一起放进锅里不停地翻炒。
可是炒了很久，辣椒和肉还是半生不熟的样子。
这是怎么回事？我只好把火给关了，不断地思考着。
难道是翻炒的时间不够长？我已经炒了很久，如果是妈妈来炒，菜早就出锅了。
难道……我将火打燃，把菜用锅铲拨到锅子的中间，也就是火烧得最旺的地方，再翻炒。
果然，菜一下子就熟了。
原来，菜不能在锅边炒，这样的话火是烧不熟菜的。
最后，该加调料了。
我从盐盒里舀出半勺盐，又从味精盒里抓了几粒味精，撒进锅中。
现在只要加些酱油就大功告成了。
我打开橱柜，拿出酱油，刚准备放进去，忽然，我发现橱柜里还有一瓶酱油。
到底要用哪一瓶？由于妈妈买完调料有个习惯，就是把包装纸撕掉，所以我现在根本不知道要用哪瓶。
眼看锅里的菜就要烧糊了，我也急得抓耳挠腮，上窜下跳。
算了随便拿一瓶吧。
我心想。
我正准备放进去时，忽然闻到了一股酸味。
不对，这瓶不是酱油，而是醋。
我赶紧拿来那一瓶酱油往锅里放，然后翻炒了几下。
最后我将菜装进了碟子，又炒了几个小菜。
小鬼当家一年级作文作文网
我家规定轮流当家，今天轮到我了。
我早早地起了床，就行驶《小鬼当家》的职责了。
我环顾四周，发现爸爸妈妈还在睡觉，心想：早饭吃什么好呢？我灵机一动，哎，有了，就煮我最拿手的方便面吧。
于是我从小包包里拿一些钱去超市。
我轻手轻脚地打开门，又小心翼翼地把门关上。
生怕把睡梦中的爸爸妈妈吵醒。
买来了方便面以后，我连忙就跑进厨房，首先系上围裙接着烧水，在烧水的这段时间里，我把方便面拆开放在碗里。
没过一会儿水开了，我一边泡上面一边整理垃圾。
接着我去叫妈妈起床，妈妈好像一点也没有听到我的叫声。
紧接着我又叫了一遍。
这时却听到妈妈大声地叫着：“我的衣服在哪里啊！我的袜子呢？”一听这声音非常的耳熟，想了一下，原来这就是我每天早上醒来的第一句话呀。
呵呵，妈妈已经入戏了，我学着妈妈以前哄我的样子哄着妈妈起床。
妈妈这才懒洋洋地起床去卫生间洗漱。
接着我们俩一起津津有味的吃着方便面。
然后我洗了碗，又扫了地，整理了床铺。
做完这些事后我已经累的满头大汗了，筋疲力尽的倒在了沙发上。
心想：我才做了那么点事，就累得喘不过气来。
而妈妈却每天重复着做这些事。
却从来没听到妈妈说一声“累。
”我真想对妈妈说一句：“妈妈，您辛苦了！”一大早，我就被我的小便给憋醒了，一看时间，哇！7点半了，赶快起来吧！我洗脸刷牙后肚子就有点饿了，来到主卧室，一看妈妈不在床上，爸爸还在睡觉。
我心想妈妈肯定是买菜去了，等妈妈买菜回来，我一定要饿晕了。
嗯，今天还是我来露一手，做一顿早餐给爸爸妈妈吃吧。
做什么好呢？我看见餐桌上有一包面包，厨房里有一些生菜，那就做个三明治吧！我从冰箱里拿出3个鸡蛋，一些火腿，又从柜子里拿了了爱心模型，给自己系上围裙，戴上袖套，我先把鸡蛋洗干净，拿出一个碗，把鸡蛋往碗边轻轻一磕，蛋黄和蛋白就流到了碗里，然后放了盐，酒，打开煤气灶，在锅里倒上油，等锅里热了，我就把模型放进去，再把鸡蛋倒在模型里，锅里发出了：吱、吱的声音，直到蛋定型了，我才把模型取出来，用铲子轻轻一铲，发现蛋已经不粘了，就把它翻了个身，淋上几滴酒，把煎好的蛋装在盘子里。
小鬼当家教案及反思
小鬼当家教案及反思小鬼当家教案及反思1教案反思：结合主题活动，我们开展了健康活动《小鬼当家》，目的是引导幼儿懂得保护自己，在活动中大胆地讲述自己的观点。
中班的小孩子缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害，本次活动通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让幼儿懂得独自在家时应该怎么做，哪些物品、哪些事情是存在危险性的。
活动中修改理由：通过一个活动，既要让幼儿讲述并学习到独自在家时应如何保护好自己，又要让中班的幼儿制作危险警示卡，我觉得时间上来不及，而且制作警示卡对幼儿来说优点难度，所以教师事先制作好了，在活动中让幼儿贴在相应的地方，这样有了实地操作，效果会更好。
游戏教案设计思路：陶行知说过:“生活即教育.”我觉得,我们设计的教育的内容应体现其生活化，促使幼儿感受和体验到探究学习对自己和同伴的意义，帮助幼儿适应现实及将来的社会。
所以，我设计的大中班混龄互动游戏<小鬼当家>与生活巧妙结合.在游戏中,幼儿通过扮演爸爸妈妈和宝宝角色 ,运用自己的技能,赚取相应的劳动果实.这种生活化和情景化的游戏,是幼儿家庭生活的缩影,其中不但渗透了数概念.人际交往.审美情趣. 教师在游戏现场进行的实时引导,更内化了幼儿的分享、合作、谦让、助人等正向的亲社会行为。
活动目标：1、创设特定的游戏环境，引导幼儿运用已有生活经验，通过施展本领来获取相应的劳动果实。
初步掌握用货币购物的基本常识；2、通过与大中班幼儿互动，培养大班幼儿的责任感和自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望，在活动中相互获得愉悦的情绪体验。
3、在游戏中培养幼儿分享、合作、谦让、互助等正面亲社会行为。
活动准备：人手一个游戏标志全新人民币：1元及1角面值若干，人民币一套小钱袋人手一个游戏区域创设：（食品加工厂开心鱼塘温馨花店小小建筑师搬运工休闲区）相应材料超市小食物（水果果冻糖果薯条贴纸等）爱心捐助箱录音机。
活动过程：1、以谈话导入活动，激发幼儿的兴趣：1）今天我们中一班来了好多客人，他们是大班的哥哥姐姐，让我们用掌声欢迎他们。
小学音乐苏少版(简谱)二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案D014
小学音乐苏少版（简谱）二年级上册《“小鬼”当家唱：我当老师亚克西巴郎》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题《亚克西，巴郎》
授课年级：一年级
课型：新授课
教学内容：
唱《亚克西，巴郎》
动
1、用打击乐器为歌曲伴奏
2、学习新疆舞基本动作教学目标：
1、让学生了解新疆的风土人情，通过“听、唱、动”的活动让学生感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣，并显现积极乐观、健康向上的生活态度，激发学习热情。
2、学着用欢快活泼的声音演唱歌曲，初步感受柯尔克孜族民歌风格特点的节奏型“X XX XX”。
3、让学生在日常生活中找到熟悉的节奏，自己选择打击乐器奏一奏，感受这首歌欢快的情绪。
4、跳跳新疆舞蹈的典型动作，在活动过程中感受音乐，培养学生合作共处的意识。
教学难点：
1、感受柯尔克孜族民歌风格特点的节奏型“X XX XX”。
2、寻找生活中的节奏，体会劳动的快乐。
教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器等教学过程：
1、导入
⑴说说自己去过哪些地方？给你留下印象最深刻的是哪里？为什么？
⑵看美丽的风景图片，介绍新疆地理概貌，民族风俗。
新疆维吾尔自治区，位于中国西北边陲，自然景观神奇独特。
2019秋新苏教版二年级上册二年级上册音乐教案()
小学音乐学科（第三册）教学计划一、学生基本情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
几个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
还有些学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析苏少版《音乐》教科书，原为根据《义务教育音乐课程标准（实验稿）》编写的实验教材，通过国家教育主管部门审定，于2003年起面向全国发行。
然后，依据修订后的课程标准，苏少版《音乐》教科书又进行了认真而有所创新的修订和完善。
它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二年级上册共有八个单元《好朋友》《妈妈的歌》《校园节拍》《郊游》《劳动乐》《愉快的梦》《小“鬼”当家》《丰年喜雪》。
基本内容包括：唱、听、动、器乐、创编、成长的足迹。
以直观、形象、综合的方式体验，是学习方法指导的重点。
八个单元共选用三十二首作品，其中外国作品十首，卷首歌曲选用《中国少年先锋队队歌》，听赏作品十六首，有八首为器乐作品。
学唱歌曲十六首，以适合童声演唱的作品为主，其中中外儿歌、民歌五首。
不少采用、唱、念、动奏结合的方式。
要求背唱两首歌曲。
演奏的活动：奏结合听、唱活动进行。
动:主要是综合艺术表演和即兴创编。
在听唱的基础上利用听唱的音乐材料展开，本册侧重于四分、八分、二分节奏活动、声势律动以及情境表演的编创。
苏少版音乐二年级上册《动：歌表演(我当老师)情景表演(“小鬼”当家)》说课稿
苏少版音乐二年级上册《动：歌表演（我当老师）情景表演（“小鬼”当家）》说课稿一. 教材分析《动：歌表演（我当老师）情景表演（“小鬼”当家）》是苏少版音乐二年级上册的一节课。
本节课通过歌曲和情景表演的形式，让学生体验音乐的乐趣，培养学生的音乐表现力和创造力。
教材中包含了两个部分，一是歌曲《我当老师》，二是情景表演《小鬼当家》。
歌曲部分旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
情景表演部分则通过角色扮演和对话，培养学生的表演能力和合作意识。
二. 学情分析二年级的学生具有较好的音乐基础，他们已经掌握了基本的音阶知识和简单的演奏技巧。
在歌曲学习方面，学生能够独立演唱简单的歌曲，并能跟随音乐做简单的律动。
在表演方面，学生喜欢参与各种活动，具有模仿和创造的能力。
但同时，学生注意力容易分散，需要教师通过多种方式加以引导和激发。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养团队协作精神。
2.过程与方法：通过歌曲学习和情景表演，提高学生的音乐表现力和创造力。
3.知识与技能：能够熟练演唱歌曲《我当老师》，学会合作表演《小鬼当家》。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《我当老师》的熟练演唱和情景表演《小鬼当家》的协调合作。
2.教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及情景表演中的角色扮演和对话。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、教学道具等，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：通过歌曲《我当老师》的片段，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.歌曲学习：教师示范演唱歌曲，学生跟唱，分组练习，重点指导音准和节奏。
3.情景表演：教师引导学生分组，分配角色，指导学生进行角色扮演和对话。
4.实践演练：学生分组进行歌曲演唱和情景表演的实践，教师巡回指导。
5.展示评价：学生展示演唱和表演成果，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
二年级下册《“小鬼”当家》公开课教案
二年级下册（“小鬼〞当家）公开课教案一、单元目标1、本单元选择的音乐作品都紧紧围绕着“人小志气高〞、“热爱劳动〞、“热爱生活〞的主题。
在音乐活动的体验中，使学生能感想到“我能行〞、“我会做〞、“有爱心的自身〞。
2、能熟练有感情地演唱歌曲（我当老师）、（买菜），背唱歌曲（小孩不小歌）；能用心聆听（变妈妈）、（老师的通知书）和（钉扣子）三首童声独唱歌曲，并能用自身喜欢的表达形式，表示歌曲的情绪。
3、通过音乐游戏（买菜）和活动“采集和分享〞让学生参与扮演，分享音乐的愉快，学生一些生活的根本技能。
二、单元重点、难点本单元的重点：1. 正确背唱歌曲（小孩不小歌）。
2. 体验、品味日本儿童歌曲（老师的通知书）的韵味。
3. 音乐游戏（买菜）。
本单元的难点：1.“我的创造〞：用你在家听到的声音编个故事。
2. 采集与分享。
这两个内容的拓展空间比拟大，公开课教案有较大的弹性，操作也可运用多种方法。
三、课时安排本单元教学内容建议用4课时完成。
课时听唱动拓展第—课时童声独唱（变妈妈）（小孩不小歌）小小演唱擂台赛第二课时童声独唱（老师的通知书）（我当老师）我的创造：用你在家听到的声音编个故事第三课时（买菜）音乐游戏（买菜）第四课时童声独唱（钉扣子）采集与分享唱一唱、演一演歌词创编：（买菜）第—课时一、教学内容〔一〕唱唱（小孩不小歌）〔二〕听听（变妈妈）〔童声独唱〕二、教学目标〔一〕指导学生用饱满的声音演唱歌曲（小孩不小歌），努力表示出年纪小志气高的精神风貌。
〔二〕指导学生用心听赏歌曲（变妈妈），通过观赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。
三、教学分析〔一〕本课时要让学生正确地学会演唱歌曲（小孩不小歌）。
〔二〕观赏童声独唱（变妈妈）时要让学生对妈妈有一个更深刻的了解，让他们更加尊敬、热爱自身的妈妈，并乐意协助妈妈干些力所能和的事情，以表达自身也能“当家〞的理想。
四、教学重点、难点教学重点：正确地学习演唱歌曲（小孩不小歌），并掌握好歌曲的情绪。
2024年秋学期苏少版小学音乐二年级上册教学进度表
周次
时间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第一单元 好朋友
口哨与小狗 大白象
两只小象 打掌掌
2
3Hale Waihona Puke 09.09—09.14音乐游戏（打花巴掌）
2
4
09.18—09.20
第二单元 妈妈的歌
摇篮曲 小乌鸦爱妈妈
小宝宝睡着了 大树妈妈
第六单元 愉快的梦
水族馆 都睡着了
草原上 蒲公英
2
15
12.02—12.06
音乐游戏 （都睡着了）
蒲公英
2
16
12.09—12.13
第七单元 “小鬼”当家
钉扣子 过年我当家（选段）
我当老师 亚克西巴郎
2
17
12.16—12.20
歌表演（我当老师）
情景表演（“小鬼”当家）
2
18
12.23—12.27
第八单元 丰年喜雪
2
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
情景表演（小乌鸦爱妈妈）
小宝宝睡着了
2
6
09.30
机动学习周
1
国庆节
7
10.08—10.12
第三单元 校园节拍
乒乓变奏曲 溜冰圆舞曲
拍皮球 儿童在游戏
2
8
10.14—10.18
我的编创（拍皮球）
儿歌诵读（活力GOGOGO）
2
9
10.21—10.25
第四单元 郊游
西伦达 云
火车开啦 白云