四年级 下科学教学计划 杨辉
2024年四年级科学下册教学计划和总结
2024年四年级科学下册教学计划和总结教学计划：本教学计划旨在帮助四年级学生全面掌握科学下册的知识和培养科学思维能力。
通过生动有趣的教学内容和丰富多样的教学活动，激发学生学科学的兴趣，培养其对科学的好奇心和探索精神。
教学目标：1. 掌握科学下册的知识点，包括物质的组成与性质、生物多样性、生态环境保护等内容。
2. 培养学生的科学思维能力，包括观察、比较、分类、实验和推理等能力。
3. 培养学生的动手实践能力，通过实验和观察等活动，培养学生的实际操作能力和实验设计能力。
4. 培养学生的团队合作能力，通过小组活动和讨论，培养学生的合作意识和合作能力。
5. 培养学生的科学探究精神，培养学生的好奇心和探索欲望。
教学安排：第一章：物质的组成与性质(2课时)1. 学习物质的组成和性质，了解物质的分类和常见物质的性质。
2. 进行物质的实验观察，锻炼学生的观察和实验能力。
第二章：物与物之间的相互影响(4课时)1. 学习物体之间的相互作用，包括重力、浮力、摩擦力等概念。
2. 进行有关物体相互作用的实验，加深学生对概念的理解和实验能力的培养。
第三章：生物多样性与环境(6课时)1. 学习生物多样性的意义和分类方法，了解不同生物之间的联系和不同生物对环境的依赖程度。
2. 进行小组活动，观察和调查不同环境中的生物多样性。
第四章：生态环境保护(6课时)1. 学习环境保护的重要性和方法，了解环境污染和资源浪费的危害。
2. 进行环境保护主题的小组讨论和活动，培养学生的环保意识和实践能力。
教学总结：通过本学期的科学教学，学生对科学知识的掌握和科学思维能力得到了明显的提高。
学生在课堂中通过观察、实验和讨论等活动，培养了观察和实验的能力，学会了用科学的方法来解决问题。
同时，学生的团队合作能力和实践能力也得到了锻炼和提高。
通过小组活动和实验，学生学会了与他人合作、分工合作和互相帮助。
在实践活动中，学生通过实际操作，提高了实际动手能力和实验设计能力。
2024小学四年级下册科学教学计划
2024小学四年级下册科学教学计划第一单元：动物的生存环境教学内容：1. 动物的生存环境与特征：陆地、水域、空中等生存环境中的动物特点与适应；2. 生物多样性的重要性：引导学生了解生物多样性对地球的重要性，培养保护环境的意识；3. 创建小型生态环境：引导学生制作小型生态环境模型，并观察其中的变化与关系；教学活动：1. 生物多样性知识游戏：通过游戏的方式巩固学生对生物多样性的理解，并激发学生对环境保护的兴趣；2. 动物特征观察活动：安排实地观察活动，带领学生观察不同生态环境中的动物特征与适应；3. 小型生态环境制作：指导学生使用简易材料制作小型生态环境，并进行观察与记录；评价方式：1. 参与度：学生在课堂上是否积极参与讨论与活动；2. 观察记录：学生对小型生态环境的观察记录是否准确；3. 表达能力：学生是否能够清晰表达对动物生存环境与生物多样性的理解；4. 创作能力：学生制作小型生态环境模型的创意和合作能力；第二单元：天气与季节变化教学内容：1. 天气现象与变化：引导学生观察与记录日常天气变化的规律，了解不同天气现象的特点；2. 四季变化的原因：介绍地球公转和倾斜对季节变化的影响，引导学生理解四季交替的原因；3. 天气预报与防范：教授学生天气预报图的读取和天气防范的基本知识；教学活动：1. 天气观察与记录：学生在日常生活中观察天气变化，并记录下来，在课堂上进行数据分析；2. 季节交替小实验：通过模拟地球公转和倾斜的实验，让学生亲自体验季节变化的原因；3. 天气预报图解读：引导学生了解天气预报图中各种符号与意义，并进行实际天气预报的练习；评价方式：1. 观察记录：学生观察与记录天气变化的准确性与详细程度；2. 实验操作：学生在实验过程中的观察和总结能力；3. 天气预报能力：学生是否能够正确理解和运用天气预报图进行预测；4. 防范意识：学生是否能够了解并采取相应的措施进行天气防范；第三单元：健康的饮食与生活教学内容：1. 营养与健康：介绍食物的主要营养成分及其对人体的作用，培养健康饮食的意识；2. 饮水与饮食卫生：教授学生正确的喝水方法和饮食卫生知识，提倡健康的生活习惯；3. 运动与健康：引导学生了解运动对身体健康的重要性，培养良好的运动习惯；教学活动：1. 营养成分分析：指导学生选择不同食物并进行营养成分分析，了解食物的重要性；2. 饮食卫生小调查：学生在家庭和学校进行小调查，了解饮食卫生知识的掌握情况；3. 运动习惯培养：组织学生进行户外运动，培养学生的运动兴趣和习惯；评价方式：1. 营养分析：学生对食物营养成分分析的准确性和理解程度；2. 调查结果：学生在小调查中对饮食卫生知识的掌握情况；3. 运动习惯：学生的运动习惯养成情况和运动能力的提升程度；第四单元：物体与能力教学内容：1. 物体的特征与属性：引导学生观察不同物体的特征与属性，了解物体的分类与特点；2. 物体的浮力与重力：教授学生物体的浮力与重力相关知识，让学生理解物体的浮沉规律；3. 力与移动：学生通过实际观察和实验，了解物体受力与移动的关系；教学活动：1. 物体特征观察：引导学生观察不同物体的特征，进行分类并总结物体的共同特点；2. 浮力与重力实验：通过实验让学生亲自感受物体的浮力与重力，并总结规律；3. 力与移动实践活动：安排适当的力与移动实践活动，让学生亲自探索物体受力与移动的关系；评价方式：1. 特征分类：学生对物体特征进行分类的准确性和归纳能力；2. 实验操作：学生在实验中的观察和实践操作能力；3. 受力与移动：学生对力与移动关系的理解程度和实践能力；综合评价：通过课堂观察、小组讨论、作品展示等方式，综合评价学生对科学知识的掌握和应用能力，以及对环境保护、健康生活和科学实践的态度与意识。
2024年四年级科学下册教学工作计划和总结（2篇）
2024年四年级科学下册教学工作计划和总结一、教学工作计划1. 教学目标本学期的科学教学目标是培养学生的科学素养和科学思维能力，激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学探究和实践能力。
2. 教学内容安排本学期的科学教学内容主要包括以下几个方面：（1）科技研究与发展：介绍科技的发展历程，引导学生了解常见科技产品的原理和作用。
（2）自然与生命：学习生物的基本特征，探索不同生物的生存环境和适应策略。
（3）物质与能量：介绍物质的性质和分类，探究能量的产生和传递。
（4）科学探究：培养学生的探究精神，引导学生进行简单的科学实验和观察，提高学生的科学观察和实验能力。
3. 教学方法和手段（1）启发式教学法：通过提出问题、引发学生思考，培养学生主动学习的能力。
（2）情境教学法：通过模拟真实情境，激发学生的学习兴趣，提高学生对科学的理解和应用能力。
（3）实验教学法：通过进行简单的实验，让学生亲自操作，培养学生的实践能力和科学观察能力。
（4）小组合作学习法：促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 教学计划安排（1）第1-2周：科技研究与发展（学习科技的发展历程，了解科技产品的原理和作用）（2）第3-4周：自然与生命（学习生物的基本特征，探索不同生物的生存环境和适应策略）（3）第5-6周：物质与能量（介绍物质的性质和分类，探究能量的产生和传递）（4）第7-8周：科学探究（培养学生的探究精神，进行简单的科学实验和观察）（5）第9周：复习和检测（6）第10周：总结和评价二、教学总结本学期的科学教学工作主要围绕培养学生的科学素养和科学思维能力展开。
通过启发式教学、情境教学、实验教学和小组合作学习等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的科学探究和实践能力。
在教学过程中，我注重培养学生的学习主动性和创造性思维。
通过提出问题、组织学生团队合作、引导学生自主探究等方式，激发学生思考的激情，培养学生的学习动力。
在课堂上，我鼓励学生提出自己的观点，让学生参与讨论和分享，培养学生的批判性思维和合作精神。
2024年下学期四年级科学教学计划
2024年下学期四年级科学教学计划一、教学目标通过本学期的科学教学，使学生了解科学的基本概念和科学研究方法，培养学生的科学思维能力和创新精神，同时增强学生对科学知识的兴趣，培养科学素养，为进一步深入科学学习奠定基础。
二、教学内容和教学进度安排1.第一周：观察与记录a. 观察与记录的意义及基本方法b. 实践：观察日常生活中的事物，用文字、图画等形式记录2.第二周：天文与地理a. 星期和季节的变化b. 观察和描述地球的自转和公转c. 实践：用科学仪器观测天空中的星星和行星3.第三周：植物学a. 了解植物的构造和生长过程b. 观察和描述植物的不同特征c. 实践：观察和研究不同植物的生长环境需求4.第四周：动物学a. 了解不同动物的生活习性和饮食习惯b. 观察和描述动物的不同特征c. 实践：观察和研究不同动物的行为和生活环境5.第五周：物理学a. 热和冷的感觉b. 探究物体的重量和力的作用c. 实践：进行简单的物理实验，如测量物体的体积和重量6.第六周：化学a. 色彩的变化和混合物的分类b. 探究酸碱的性质和常见物质的酸碱指示剂c. 实践：进行简单的化学实验，如用酸碱指示剂测试不同物质的酸碱性7.第七周：地质学a. 了解地球的构造和地质变化b. 探究矿物的性质和利用c. 实践：观察和研究不同矿物的特征和用途8.第八周：生态学a. 了解生态系统的组成和相互关系b. 探究环境保护和可持续发展的重要性c. 实践：参与环保活动，如植树、减少使用塑料等9.第九周：健康与安全a. 掌握基本的健康知识和卫生习惯b. 学习如何预防意外事故和常见疾病c. 实践：模拟应急情况，学习基本的急救措施10.第十周：综合实践a. 回顾本学期的科学学习内容b. 进行科学实验和探究活动c. 实践：设计和完成一个小型科学项目三、教学方法1. 观察实验法：通过观察和实验，培养学生的观察力和实验能力。
2. 控制变量法：通过控制变量的方法，让学生了解科学研究的严谨性和可靠性。
2024年苏教版四年级下册科学教学计划
2024年苏教版四年级下册科学教学计划教学目标：1.了解理解并掌握自然界的组成和变化规律，培养学生观察、发现、实验和分析问题的能力。
2.培养学生独立思考和解决问题的能力，培养学生的科学素养和创新精神。
3.培养学生对自然环境的保护意识，培养学生的环保意识和责任感。
教学内容：第一单元：自然界的变化1.了解自然界的季节变化和生物的变化。
2.学习描述和记录自然界的变化。
3.进行观察和实验探究季节变化和生物的变化。
第二单元：万物有灵1.了解植物和动物的生长和繁殖过程。
2.学习观察和记录植物和动物的生长和繁殖。
3.进行观察和实验探究植物和动物的生长和繁殖。
第三单元：身体的保护1.了解人体的结构和功能。
2.学习保护自己的身体健康。
3.进行观察和实验探究人体的结构和功能。
第四单元：水的奥秘1.了解水的性质和运动。
2.学习水的循环和利用。
3.进行观察和实验探究水的性质和运动。
第五单元：能源与环境1.了解能源的种类和利用。
2.学习环境保护和节约能源。
3.进行观察和实验探究能源的种类和利用。
教学方法：1.多媒体教学法：利用多媒体技术呈现知识和实验过程，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：通过提出问题，引导学生独立思考，并利用实验和观察验证答案。
3.探究式教学法：引导学生主动参与实验和观察，发现问题，探究解决问题的方法。
4.合作学习法：组织小组合作学习，促进学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神。
教学活动：1.观察和记录：利用实物、图片和视频等资料，观察和记录自然界的变化、植物和动物的生长和繁殖、水的性质和运动等。
2.实验探究：设计和进行简单的实验，探究季节变化、植物和动物的生长和繁殖、水的性质和运动等问题。
3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，开展讨论和合作实验，促进学生的合作和交流。
4.科学尝试：鼓励学生进行科学尝试和创新，提出问题并解决问题。
评价方式：1.观察记录评价：通过学生的观察记录，评价学生对自然界变化、生物生长和繁殖、水的性质和运动等方面的理解和掌握程度。
2024年苏教版四年级下册科学教学计划
2024年苏教版四年级下册科学教学计划一、教材分析《苏教版》四年级下册科学教材共分为六个单元，分别为：人体与健康、物质与能量、空气与水、星空与地球、花草与昆虫、生态环境保护。
通过这六个单元的学习，旨在培养学生的科学素养和科学思维能力。
二、教学目标1.知识目标：(1)能够了解人体的构造和基本功能，掌握如何保持身体健康。
(2)了解物质与能源的基本概念，认识其他物质和能源的重要性。
(3)了解空气和水的重要性，学习如何保护空气和水资源。
(4)了解星空和地球的基本常识，培养对自然界的好奇心和探索欲。
(5)了解植物和昆虫的基本特征，了解它们在生态系统中的作用。
(6)了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识。
2.技能目标：(1)能够进行简单的科学实验和观察，提高观察、实验和总结的能力。
(2)培养学生的科学思维和探究能力，鼓励学生提出问题、解决问题。
(3)培养学生的动手能力和团队合作精神，提高创造力和创新能力。
3.情感目标：(1)培养学生的热爱科学的情感，激发学生对科学的兴趣和探索欲。
(2)培养学生的环保意识，关注环境保护，倡导绿色生活方式。
三、教学内容与教学步骤1. 人体与健康(1) 第一课：人体的构造- 通过幻灯片和实物模型，介绍人体的基本构造，如头部、躯干、四肢等。
- 学生分组观察和探索人体各部位的功能，设计小实验，如比较手指的灵活性、眼睛的视力等。
(2) 第二课：保持身体健康- 通过图片和小故事，引导学生认识到饮食、运动和休息对身体健康的重要性。
- 带领学生合作制作健康饮食宣传海报，学生选择自己喜欢的健康食品进行展示。
2. 物质与能量(1) 第三课：物质的三态变化- 利用视频和实验，教学三态变化的基本概念和实验现象。
- 进行小实验，观察冰的熔化和水的沸腾过程，并总结经验。
(2) 第四课：能量与能源- 通过图表和实例，介绍能量的概念和常见的能源形式。
- 设计小实验，探究风能、水能等可再生能源的利用。
3. 空气与水(1) 第五课：空气的存在- 利用图片和实验，了解空气的存在和重要性。
2024年第二学期小学四年级科学下册教学计划(二篇)
2024年第二学期小学四年级科学下册教学计划一、指导思想以教学大纲为准绳，以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，逐渐培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为以后的继续学习做准备。
二、教学目标：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命、积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：本册教材共有五个单元。
第一单元：骨骼与肌肉，通过引导学生认识骨骼、关节、肌肉的运动，使学生了解自己的运动机理以及骨、关节、肌肉的位置，从而懂得如何提高自己的运动技能，保护和锻炼自己的运动系统；第二单元;本单元依据蚕的发育过程来建构教学内容，并在养蚕活动结束后，以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历，让养蚕成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程；第三单元：物体的运动，通过一些列的分辨活动和探究活动，引导学生认识运动以及影响运动速度的一些要素、运动方式的特点，学习使用“控制变量”的方法进行科学探究，以及对物体进行简单的定量观察；第四单元：无处不在的力，认识生活中常见的“力”的要求，围绕力的存在、力的表现和作用，就力在哪里、力能改变运动的方向和物体的形状、力有大小以及弹力、地球引力、摩擦力、气体和液体的阻力来进行建构的；第五单元;调查与预测，本单元主要是培养学生科学探究过程的技能学习，了解科学研究的一般方法，那就是提出问题、观察与测量、排序与分类、调查与预测、解释与建立模型、交流与质疑、假设与实验、拓展与应用等。
四、教学基本措施：，把科学课程的总目标落实到每一节课。
《科学》四年级(下册)教学计划.doc
《科学》四年级（下册）教学计划一、合理地使用教材。
教材是教材编写组提供的教学素材，有严密的逻辑性、思想性、结构性，是编写组集体智慧的结晶。
但不可否认，教材很难顾及不同区域学生的具体学习情况，因此教师要根据本地区的实际情况，灵活地对教学内容作出调整。
四（下）将《骨骼与肌肉》安排在二月份，在气候还比较寒冷的情况下，学生穿着厚重的棉衣，难以通过触摸的形式感知骨骼和肌内。
《养蚕》受气温影响也很大，建议将这两个单元推迟，先进行三、四单元教学，待气温升高吋，再进行一、二单元教学。
教学《养蚕》单元吋还需注意，养蚕活动时间较长，难以在短时间内完成教学。
教师要指导学生制定好养蚕计划，认真记好养蚕H记。
教学时穿插在其他单元中进行，采用大小课的方式，定期交流观察FI记，适吋进行阶段性评价，最后举行养蚕■经验交流会，全面总结养蚕的收获。
二、加强学科沟通。
养蚕活动持续时间长，学生需要投入大量的精力，在当前的教育现实中，肯定会受到來自语、数、英教师及家长的阻力，科学教师要与班主任多沟通联系，将养蚕活动与作文教学结合起来，平吋请班主任指导孩子们写养蚕日记；蚕吐丝结茧时，还可集中在作文课上观察，然后写篇作文。
在培养孩子科学探究能力的同时，也提高了他们的作文水平，这是一件双赢的好事。
班主任的重视与积极参与，可将各方面对养蚕活动的阻力降至最低。
三、教师要先于学生“下水探究”。
学生是科学学习的主体，学习科学是一个学生主动参与和能动的过程。
教师仅仅是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
教师的“教”要立足于学生的“学”, 服务于学生的学,要能更大程度地发挥学生的主体性。
本学期的教材对学生的探究能力提出了更高的要求“学会控制变量”,因此教师要做科学探究的先行者，先于学生去经历、体验和发现。
用孩子们的眼光去看待科学，用孩子们的心去体验科学理解他们的惊奇与幼稚地思考，理解他们的个性化的表述，真正做到“蹲下来教科学”。
教师的“下水探究”可以摆脱以往“坐而论道”的弊端，在一个可预设的情境中，教师以学习者的角色，设身处地地去实践，以探知水之深浅，路之难易，教师可根据下水探究的体验，在情感态度方面对学生做出恰当的发展性评价。
2024年四年级科学下册教学计划
2024年四年级科学下册教学计划____年四年级科学下册教学计划一、教学内容本学期的科学教学内容主要涵盖以下方面：1. 生活中的物质与变化2. 种子的发芽与植物的生长3. 动物的生长和变化4. 环境与动植物的相互依赖5. 科学探究二、教学目标1. 了解生活中常见的物质，了解物体的物态变化2. 掌握种子的发芽和植物的生长的过程及需要的条件3. 观察动物的生长和变化，并了解动物的生殖方式4. 理解环境和动植物的相互关系，保护环境的重要性5. 提高科学探究的能力，学会观察、实验和总结三、教学内容和进度安排1. 第一单元：生活中的物质与变化- 第一课：物体的物态变化（2课时）- 第二课：物质的性质和用途（2课时）- 第三课：回顾与评价（1课时）2. 第二单元：种子的发芽与植物的生长- 第一课：种子的发芽（2课时）- 第二课：植物的生长和所需条件（2课时）- 第三课：植物的生长和人类（1课时）3. 第三单元：动物的生长和变化- 第一课：动物的生长和变化（2课时）- 第二课：动物的生殖方式（2课时）- 第三课：动物和环境（1课时）4. 第四单元：环境与动植物的相互依赖- 第一课：动植物的相互依赖（2课时）- 第二课：环境保护（2课时）- 第三课：地球是我们的家（1课时）5. 第五单元：科学探究- 第一课：观察与实验（2课时）- 第二课：总结与应用（2课时）- 第三课：科学探究与生活（1课时）四、教学方法1. 情景教学法：通过真实情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 实验教学法：引导学生进行简单的实验观察，提高他们的实验操作能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养他们的合作意识和团队精神。
4. 师生互动法：通过教师与学生之间的互动，激发学生的思考和探究能力。
五、教学评价1. 日常评价：包括课堂表现、小组合作、实验报告等，以及学生的作业完成情况。
2. 综合评价：通过期中考试和期末考试来评价学生的学习情况和掌握程度。
小学四年级下册科学教学计划
4.利用多媒体、网络资源等辅助教学，提高教学效果。
5.组织科学考察、实践活动，拓宽学生的知识视野。
四、教学安排
1.教学进度：本学期共16周，每周2课时，共计32课时。
2.教学内容分配：
-生命世界（8课时）
小学四年级下册科学教学计划
一、教学目标
1.激发学生对科学的兴趣，培养科学探究能力。
2.使学生掌握基本的科学知识和技能，提高科学素养。
3.培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
4.培养学生合作学习、自主探究的良好习惯。
二、教学内容
1.生命世界：动植物的生长发育、生物的适应性、食物链与生态系统。
-学生学习兴趣不持久：解决办法是多样化教学手段，持续激发学生兴趣。
-实验器材不足：解决办法是加强实验室建设，寻求社会力量支持。
2.物质世界：物质的性质与变化、能量的转换与传递、简单机械与力的作用。
3.地球与宇宙：地球的结构与特点、天气与气候、太阳系与宇宙。
4.技术与工程：简单电路、光的传播、交通工具的设计与制作。
三、教学策略
1.采用启发式教学，引导学生主动探究、发现问题、解决问题。
2.创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-技术与工程（8课时）
五、教学评价
1.过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如提问、讨论、实验操作等，给予及时反馈。
2.终结性评价：学期末进行科学知识测试，检验学生的学习效果。
3.评价内容：科学知识掌握程度、科学探究能力、合作学习表现、创新能力等。
六、教学资源
1.教材：小学四年级下册《科学》课本。
2.辅助教材：实验指导手册、科学探究活动手册、网络资源等。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
五、教学进度表
周次教学内容课时1全书导学、科学家这样做、第一单元导学22种子里孕育着新生命、种植凤仙花23种子长出了根、茎和叶24凤仙花开花了、果实和种子25种子的传播、科学阅读26凤仙花的一生、成果展示27复习第一单元（测试+评讲）28第二单元导学、电和我们的生活29点亮小灯泡、简易电路210电路出故障了111里面是怎样连接的、导体和绝缘体212电路中的开关、模拟安装照明电路213复习第二单元（测试+评讲）214第三单元导学、岩石与土壤的故事215认识几种常见的岩石、岩石的组成216制作岩石和矿物标本、岩石、沙和黏土217观察土壤、比较不同的土壤218岩石、土壤和我们、复习第三单元219复习一~三单元220学年复习考试23
四、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课，树立开放的教学观念，让探究成为科学学习的主要方式；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3、悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。
4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。
2024年教科版小学《科学》四年级下册教学计划
教科版小学《科学》四年级下册教学计划1
一、学情分析
本班现有学生人，经过几年的学习以后，学生已经有了一定的科学基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，掌握了一定的科学研究的方法，并能以自己独特的方式观察和思考问题，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，学生在进行观察、提问、预测、调查、实验、解释及交流等一系列活动时，同学之间的合作意识和合作能力得到大大的增强。不过，四年级的学生由于年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不科学，实践运用也不尽如人意。还有少数学生不重视科学这门学科，不能很好地利用宝贵的课堂时间。在本学期的教学中，要对立学生科学的意识，端正学生学习科学的态度，教学中因势利导，积极引导学生逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。
2024年小学四年级科学下册教学计划
2024年小学四年级科学下册教学计划教学计划：小学四年级科学下册（2024年）一. 教学目标：1. 知识目标：通过本学期的学习，让学生掌握科学下册所涉及的知识，了解生物、地球、物质与能量等方面的基本概念和原理。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、实践操作能力和科学思维能力，提高学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 情感目标：培养学生对环境保护的意识，关心和爱护自然资源，形成正确的环境保护观念。
二. 教学内容与教学时长：1. 相反的磁极（3课时）- 学习目标：了解磁力的基本性质，掌握磁铁的正反两个磁极的分布情况，认识到磁铁吸引或排斥的原因。
- 教学重点：磁力的性质与磁铁的两个磁极。
- 教学方法：实验教学、讨论交流。
- 评价方式：观察记录、口头答辩。
2. 电流和电源（4课时）- 学习目标：了解电流的概念和电流的方向，认识电池的作用，理解电路的基本原理。
- 教学重点：电流的概念和电路的基本原理。
- 教学方法：实验教学、图示解释。
- 评价方式：观察记录、口头答辩。
3. 化学变化（5课时）- 学习目标：了解化学变化的基本特征和珍惜实验物质的重要性，认识到化学变化的普遍存在性。
- 教学重点：化学变化的基本特征。
- 教学方法：实验教学、讨论交流。
- 评价方式：观察记录、口头答辩。
4. 居住环境（4课时）- 学习目标：了解居住环境与人类生活的关系，认识到环境对人类健康的重要影响。
- 教学重点：居住环境与人类生活的关系。
- 教学方法：观察实地考察、小组讨论。
- 评价方式：实地考察记录、小组总结报告。
5. 空气中的水分（3课时）- 学习目标：了解空气中含有水分的重要性和液态水变为气态水的过程。
- 教学重点：空气中的水分对生物和环境的重要性。
- 教学方法：实验教学、讨论交流。
- 评价方式：观察记录、口头答辩。
6. 人口与环境（4课时）- 学习目标：了解人口增长对环境的影响，认识到人类应该保护环境，实现可持续发展。
- 教学重点：人口增长对环境的影响。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划（三篇）
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 掌握科学实验探究的基本方法和技能；2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力；3. 培养学生对身边事物的好奇心和探索精神；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；5. 培养学生对科学知识的兴趣和热爱，形成科学学习的习惯。
二、教学内容及安排：1. 植物的生命周期（1）了解植物的生命周期，通过观察植物的种子、幼苗、成长、结果和繁殖过程，了解植物的生命周期；（2）设计观察实验，通过种植植物观察不同生长阶段的特点和生命周期；（3）组织小组合作，进行观察实验，记录观察结果并进行分析。
2. 动物的生命周期（1）了解动物的生命周期，通过观察蝴蝶、蚕等昆虫的生命周期，了解动物的生命起源、成长和繁殖过程；（2）设计观察实验，观察不同阶段的蝴蝶或蚕，并进行记录和观察；（3）组织学生进行实验，根据观察结果，制作动物的生命周期展板。
3. 声音的传播（1）了解声音的产生和传播，通过实验了解声音需要介质来传播，介质的性质对声音传播的影响；（2）设计实验，观察声音在固体、液体和气体中的传播速度和声音的音量变化；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
4. 温度的感受（1）了解温度的产生和感受，通过实验了解温度的变化对人体感受的影响；（2）设计实验，用不同温度的物体触碰皮肤，观察并记录感受；（3）小组合作实验，设计实验方案，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
5. 电流的产生和电路的搭建（1）了解电流的产生和电路的搭建，通过实验了解电池的作用和电路的基本组成；（2）设计实验，搭建简单的电路，观察电流产生和灯泡的亮灭；（3）小组合作实验，设计实验方案，搭建不同的电路，观察并记录实验结果，进行结果分析和总结。
三、教学方法：1. 实践探究法：通过设计实验，观察和记录实验结果，培养学生的实践能力和分析问题的能力。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作实验，培养学生的合作意识和团队合作能力。
2024年四年级科学下册教学计划（4篇）
四年级科学下册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题;3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析1.整体学习状况：四年级我带1、2、5三个教学班，学生整体学习兴趣高，比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。
不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2.已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识比较缺乏，科学探究能力和意识不强。
家长们偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3.儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
2024新苏教版科学四年级下册教学计划
2024新苏教版科学四年级下册教学计划2024新苏教版科学四年级下册教学计划一、教材分析2024新苏教版科学四年级下册教材注重科学原理和实践相结合，旨在培养学生的科学素养。
教材按照“观察与思考”、“探究与实验”、“拓展与提高”三个模块组织内容，层层递进，注重培养学生的科学思维和实际操作能力。
二、教学目标1、让学生了解自然环境及其变化规律，帮助学生认识自然现象和科学原理。
2、通过实验和观察，培养学生的科学思维和动手能力，提高学生的科学素养。
3、引导学生关注环保问题，树立环保意识，积极参与环保活动，为可持续发展做出贡献。
三、教学内容1、“观察与思考”模块：通过观察和思考，引导学生了解生物的生长和变化、物质的特征和性质等方面的知识。
2、“探究与实验”模块：通过实验探究，帮助学生掌握科学探究的方法和技能，探究自然现象和科学原理。
3、“拓展与提高”模块：通过拓展知识，提高学生的科学素养和实际操作能力，引导学生关注环保问题，树立环保意识。
四、教学方法1、采用直观教学和实验教学相结合的方法，使学生通过实际操作和观察来理解科学原理和实践应用。
2、运用启发式教学，引导学生思考和探究，培养学生的科学思维和创新能力。
3、通过案例教学和实践教学，帮助学生理解环保问题和科学技术的应用，提高学生的环保意识和实际操作能力。
五、教学评价1、采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面了解学生的学习情况和进步程度。
2、通过课堂表现、作业完成情况和考试成绩等多方面评价学生，鼓励学生发挥自己的优势和特长。
3、引导学生自我评价，让学生认识到自己的不足之处，促进学生在今后的学习中更加努力和提高。
六、教学资源1、教学教材：2024新苏教版科学四年级下册教材。
2、教学实验器材：实验室提供实验所需的器材和设备。
3、教学多媒体资源：利用多媒体技术，展示图片、视频和动画等教学资源，增强学生的理解和记忆。
4、教学网络资源：利用互联网资源，提供相关的科学知识和环保资讯，拓展学生的视野。
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划(2篇)
2024年教科版小学四年级下册科学教学计划教学目标：通过本学期的科学教学，培养学生良好的科学探究意识，提高他们的科学素养和解决问题的能力。
具体目标如下：1.了解生物多样性，认识生态环境的保护重要性；2.了解物体的天然和人工来源，学会使用各种工具；3.了解植物的种类和特点，培养对植物的观察和保护意识；4.了解动物的种类和生存环境，培养对动物的爱护意识；5.了解生活中的物体的能量来源和转化过程；6.掌握简单的电路知识，了解电能的应用；7.了解物体的重量和体积，并学会简单的测量；8.了解物体的天然和人工变化过程。
教学重点和难点：1.生物多样性的认识和环境保护的意识培养；2.使用工具和观察植物的能力培养；3.动物的种类和生存环境的认识；4.物体的能量转化和电能的应用；5.重量和体积的测量；6.物体的变化过程的认识。
教学内容和教学活动：第一单元：生物多样性与环境保护（2周）1.了解什么是生物多样性，让学生观察周围的生物，了解不同种类的植物和动物；2.通过图片和视频介绍一些生态环境的破坏现象，引导学生讨论环境保护的重要性；3.组织学生开展环境保护活动，比如校园清洁行动和植树活动；4.分组让学生制作关于生物多样性和环境保护的海报。
第二单元：物体的来源和使用工具（2周）1.让学生用简单的语言讲述一些日常生活中的物体的来源；2.观察和使用一些日常生活中的工具，如尺子、计时器等；3.小组合作让学生通过实验了解使用不同工具的方法和注意事项；4.让学生制作一个物体的来源和使用工具的小册子。
第三单元：观察和保护植物（2周）1.教学生如何观察植物的各个部分，用手镜放大观察植物的细节；2.带领学生去校园或者花园里观察不同种类的植物，并了解它们的特点；3.安排学生小组分工观察一棵植物的生长过程，并制作展示板；4.让学生体验种植一棵植物并照料它的过程，并记录下来。
第四单元：了解动物（2周）1.带领学生去动物园或者农场观察不同种类的动物，了解它们的特点和生存环境；2.通过图片和视频介绍一些濒危动物的情况，引导学生关注动物的保护；3.小组合作让学生制作一个关于濒危动物的PPT展示；4.让学生选择一个自己喜欢的动物进行研究，写一篇小报告。
2024年小学四年级下册科学教学计划(三篇)
2024年小学四年级下册科学教学计划【小学四年级下册科学教学计划】一、教学目标1. 知识与技能目标：(1) 熟练掌握与本学期科学课程相关的基本概念、基本事实和原理。
(2) 能够运用所学知识解决实际问题，培养观察、实验和总结的能力。
(3) 了解科学与日常生活的关系，培养对科学事物的兴趣与好奇心。
2. 过程与方法目标：(1) 培养学生自觉尊重他人、团结互助的思想品质。
(2) 培养学生探究、合作、思辨、创新的学习方法。
(3) 培养学生珍惜和改善自然环境的社会责任感。
3. 情感、态度与价值目标：(1) 培养学生爱护动植物，保护生态环境的观念。
(2) 培养学生热爱科学，积极探索科学的态度。
(3) 培养学生团结合作，互相帮助的合作意识。
(4) 培养学生辨别科学真理和错误观点的思维能力。
二、教学内容及安排第一单元：观察天空1. 学习目标：了解天空中的太阳、月亮、星星等天体，培养观察天空的能力。
2. 学习重点：认识太阳、月亮等天体的特点和作用，学会观察和描述天空的变化。
3. 教学安排：(1) 教师导入：通过问答、图片等方式引发学生对天空的兴趣。
(2) 学习活动：观察太阳升起和落下的位置、月亮的形状变化，利用实验和模型展示天空变化的原因。
(3) 启发探究：让学生自主观察和想象天空的不同场景，并进行描述和归纳总结。
(4) 拓展应用：通过学习宇宙中的其他星球，引导学生了解更广阔的天空。
第二单元：探索声音1. 学习目标：了解声音的产生和传播，培养正确使用声音的能力。
2. 学习重点：理解声音的产生原理，掌握声音在固体、液体和气体中的传播特点。
3. 教学安排：(1) 教师导入：播放不同声音，引发学生对声音的思考。
(2) 学习活动：通过实验和讨论，了解声音的产生和传播方式，并设计实验验证声音在不同介质中的传播速度。
(3) 启发探究：引导学生探索声音在液体和气体中的传播原理，培养学生创造性思维。
(4) 拓展应用：通过学习声音的应用，如通信、音乐等，增加学生对声音的理解。
四年级班主任工作计划。杨辉
勺窝乡中心小学四年级班主任工作计划拟写人：杨辉新学期开始了，本学期根据学校的统一要求，结合本班实际情况，制定如下班主任工作计划。
一、指导思想在学校的领导下，依据学校工作计划，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的养成、禁毒、法制、防邪反邪、地氟病、安全等教育、民主管理能力。
加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
努力培养学生的学习兴趣，让他们学会学习，全面提高学生的综合素质为宗旨。
二、基本情况分析全班共有学生56人，女生28人。
大部分学生身体健康，有一位生病（癫痫）的学生接受能力较差，孩子们性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼。
有几个学生还不定性，较顽皮。
大部分学生学习积极性很高，成绩优良。
可有几个学生接受能力较差，成绩提高不大。
班长较认真负责，勤奋好学，威信较高，但管理能力还不强，有待提高。
部分小组长认真负责，完全起到带头作用。
学生总体情况良好，学生活泼好动，思维敏捷，积极向上，但是有的学生还有一定的问题，主动学习的习惯还有待加强。
所以我特制定了本学期班主任工作计划，希望有所改变。
三、工作内容1、继续抓学生的常规养成教育，培养良好行为。
充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过主题班会，让学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，让学生心中有他人、有集体。
如：对于学生的书写姿势，在做课堂作业时随时提醒与帮助。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养。
个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”,桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，不定时进行检查与监督。
2024年四年级科学下册教学工作计划和总结
2024年四年级科学下册教学工作计划和总结工作计划：
1. 确定教学目标：明确四年级学生在科学下册的学习目标，包括知识、技能和态度的培养。
2. 制定教学大纲：根据教育部的要求和学校的教育理念，设计科学下册的教学大纲，明确每个单元的教学内容和学习要求。
3. 教学准备：收集和整理教材、课件、实验器材等教学资源，准备学生教材和学习用具。
4. 安排课程：根据教学大纲，合理安排教学进度，确保能够按时完成教学任务。
5. 设计课堂教学活动：根据每个单元的教学内容，设计相关的课堂教学活动，包括展示、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
6. 教学实施：按照教学计划进行科学下册的教学，通过举办小组讨论、实验观察和课堂展示等方式，引导学生积极参与学习。
7. 组织考试评价：根据教学大纲和学校的考试评价制度，组织相关的考试和评价活动，及时了解学生的学习情况。
总结：
1. 教学目标达成情况：总结学生在科学下册的学习目标的达成情况，分析学生的学习成绩和表现，评估学生的学习效果。
2. 教学方法的有效性：总结在教学过程中所采用的教学方法和教学资源的使用情况，分析各种教学方法的有效性，寻找改进的空间。
3. 学生学习兴趣和参与度：总结学生在科学下册的学习中的学习兴趣和参与度，分析学生的积极性和主动性，找出促进学生学习的有效方法。
4. 教学组织和管理：总结教师在科学下册的教学中对课程和学生的组织与管理情况，评估教学组织的效果，反思教学管理的不足。
5. 教师自我提升：总结教师在科学下册教学中学习和成长的情况，反思教师自身的不足，寻找提升的途径。
2024小学科学四年级下册教学计划
2024小学科学四年级下册教学计划教学目标：1. 培养学生对科学知识的掌握和应用能力。
2. 培养学生的观察、思考和实验能力。
3. 培养学生的科学素养和创新意识。
教学内容：1. 食物与营养2. 物质的三态与物质的变化3. 声与噪音4. 太阳、月亮和地球5. 各种器官与人体健康教学重点：1. 理解食物的作用和营养的重要性。
2. 掌握物质的三态及其转化过程。
3. 理解声音的产生和传播的原理。
4. 理解地球、月球和太阳的基本特征。
5. 了解人体各种部位的功能及其与健康的关系。
教学难点：1. 理解物质的三态和物质的变化。
2. 理解声音的传播的原理。
3. 理解地球、月球和太阳的运动规律。
4. 了解器官与健康之间的关系。
教学方法：1. 实验教学法：通过设计简单的实验来观察、感受和探究科学现象，培养学生的实验能力和创新意识。
2. 课堂讨论法：通过问题引导，让学生积极参与到课堂讨论中，培养学生的思考能力和表达能力。
3. 图文展示法：通过图片、实物模型等展示科学现象和实验过程，帮助学生更好地理解和记忆科学知识。
教学评价：1. 观察和实验记录：学生可以通过观察和实验记录自己的发现和思考。
2. 课堂参与和表达：学生积极参与课堂讨论，能够清晰、准确地表达自己的观点和思考。
3. 作业和测试：通过作业和测试评估学生对知识的掌握和应用能力。
课时安排：第一课时：食物与营养（2课时）- 食物的分类和作用- 营养的分类和重要性第二课时：物质的三态与物质的变化（3课时）- 物质的三态和变化过程- 物质的固态、液态和气态的特征和区别第三课时：声与噪音（2课时）- 声音的产生和传播的原理- 噪音的危害和保护第四课时：太阳、月亮和地球（3课时）- 太阳、月亮和地球的基本特征- 太阳、月亮和地球的运动规律第五课时：各种器官与人体健康（3课时）- 器官与功能的关系- 保护各种器官，维护健康第六课时：复习和总结（2课时）- 复习和总结本学期学到的科学知识- 进行小测验，检验学生的学习效果教学资源：1. 教科书和作业本：《小学科学教材四年级下册》2. 实验材料和器材：烧杯、试管、饼干、水果等3. 图片和实物模型：地球仪、天文望远镜等总结：通过本学期的科学教学，旨在培养学生的科学素养和创新意识，激发学生对科学的兴趣和热爱，提高他们的观察、思考和实验能力。
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勺窝乡中心小学四年级《科学》（下）教学计划
任课教师：杨辉新的一年又开始了，孩子们对科学这门学科的兴趣很大，希望他们能将这种积极向上的精神保持下去。
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学情分析
本班共有学生56人，已经学了一年半的科学，有了一定的基础。
比如一定的科学认识，科学观察方法等。
进入四年级下期以后，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。
因此，这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期。
三、教材内容分析
本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成。
“电”单元是从“什么是电”开始的。
学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。
这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。
“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。
由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。
教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。
“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
四、教学目标
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能音乐于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的写发展。
5、四年级下册第一单元第2课点亮小灯泡可渗透《中华人民共和国可再生能源法》；四年级下册第三单元7课食品包装上的信息可渗透《中华人民共和国食品安全法》法制教育。
五、教学措施：
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。
教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。
教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师经常都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。
活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。
尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
六、教学进度安排表
周次教学内容课时
数
备注
1 生活中的静电现象；点亮小灯
泡2 第2课可渗透《中华人民共和
国可再生能源法》
2 简单电路；电路出故障了 2
3 导体与绝缘体；做个小开关。
2
4 不一样的电路连接。
2
5 油菜花开了；各种各样的花；2
2
6 花、果实和种子；把种子散播
到远处。
7 种子的萌发；动物的卵。
2 清明节放假
8 动物的繁殖活动 2
9 一天的食物；食物中的营养 2
2
10 营养要均衡；生的食物和熟的
食物
2 五一节放假
11 面包发霉了；减慢食物变质的
速度
12 食物包装上的信息 2 第7课可渗透《中华人民共和
国食品安全法》
13 各种各样的岩石；认识几种常
2
见的岩石
2
14 岩石的组成；观察、描述矿物
（一）
15 观察、描述矿物（二） 2 端午节放假
16 面对几种不知名矿物 2
17 岩石、矿物和我们 2
18 总复习；期末考试 2
19-20 评卷、总结
2017年2月19日。