2019年精选人教版英语六年级下册Unit 4 Then and nowPart A练习题第八十六篇
人教PEP版小学六年级英语下册课件-Unit4 Then and now (19)
could did finished flying forgot had ringing
stopped
was
went
知识讲解
Finally, I heard a sound... my cell phone was _______! I answer it. It was my English teacher! “Wake up, and finish your homework,” my teacher said. That's when I woke up- my alarm clock was ringing. It was only 7 a.m., so I jumped up and quickly finished my homework before I _______ to school.
could did finished flying forgot had ringing stopped was went
课堂小结
Mark ran like a cheetah. He could win the race! Mark跑得像只猎豹。他有可能赢得比赛。 But suddenly he tripped and fell. 但是他突然跌倒了。 After that, I looked out a window and I saw that we were flying high above the ground. 在那之后，我向窗外望去，我看到我们正在高空飞行。
could did finished flying forgot had ringing stopped was went
知识讲解
After that, I looked out a window and I saw that we
英语人教版六年级下册Unit4 Then and now Part A
Unit 4 Then and now人民教育出版社六年级英语下册余干五小甘瑶Unit 4 Then and nowPart A Let’s learn教学目标1、能听说认读单词：dining hall, grass, gym, ago2、能听说认读句子：There was no gym in my school twenty years ago. Now the re’ s a new one in our school.3、能够听懂、会说Let’s learn部分的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
教学重点能听说认读本课时单词和句子。
教学难点能正确使用一般过去时和一般现在时。
教学过程Step 1.Warm-up1.教师播放英文歌曲《Last weekend》，学生会唱的可以跟唱。
播放完后教师说：What a happy song ! I had a good weekend. I rode a bike in a park. How about you? What did you do last weekend ?然后学生自由举手作答。
2.Guessing game. 教师出示三个句子，让学生进行猜词，以便复习旧单词library 、teachers’ office 、music room .Step 2. Presentation1. 教师出示餐厅的照片，让学生观看，然后提出问题: What’s this?学生讨论，然后回答，引出单词dining hall ,先带读，然后学生读。
待学生练习后开火车读。
2. 出示草坪的照片，让学生观看，然后提出问题: What’s this?学生讨论，然后回答，引出单词grass,先带读，等学生掌握后玩游戏“大小声读单词”。
3. 出示体育馆的照片，让学生观看，然后提出问题: What’s this?学生讨论，然后回答，引出单词gym ,先带读，然后学生分组读单词。
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(PartB Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartB Lets learn）教学设计一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（Part B Let’s learn）主要讲述了人们生活的变化。
本节课的主要内容是让学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子，如“Now she is a doctor. She wasn’t a doctor ten years ago.”，并能够运用这些词汇和句子进行简单的交流。
通过对比过去和现在，学生能够更好地理解社会的进步和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和会说一些简单的英语句子。
在学习过程中，他们善于观察、模仿，对于有趣、富有挑战性的任务充满好奇心。
然而，部分学生在发音、听力方面还存在一定的困难，需要教师耐心引导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
3.情感目标：学生能够认识到社会的进步和发展，激发他们对未来生活的向往。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于人们生活变化的相关词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学词汇和句子进行简单的交流，描述过去和现在生活的变化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动、真实的情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2.交际法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具有实际意义的小任务，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关词汇和句子的图片、卡片、PPT等教学辅助材料。
2.学生准备：提前让学生预习本节课的内容，了解人们生活变化的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组对比图片，如过去和现在的房子、交通工具等，引导学生谈论过去和现在的生活变化。
人教(PEP)六年级下册英语Unit4 Then and now PartA Let's learn
Unit4 Then and now Let's learn & Find the mistakes
Lead in There was a school many years ago.
Present-Let's learn Read and act
Present-Let's learn Read and say
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
谢谢大家
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.5.1021.5.10Monday, May 10, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。* **5/10/2021 6:44:35 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.5.10**May-2110- May-21
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/102021/5/102021/5/102021/5/10
Language points
Present-Find the mistakes
Find the mistakes
In the Tang dynasty… At that time, there were no gyms. People didn't go by bus. People couldn't use the Internet.
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月10日 星期一 2021/5/102021/5/102021/5/10
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》教案
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》教案一. 教材分析人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》主要让学生了解和掌握表示过去和现在的词汇，如“yesterday”, “today”, “tomorrow”等，并通过对比过去和现在的生活，让学生学会用英语表达自己的观点和感受。
本课时的重点是让学生能够熟练运用表示过去和现在的词汇描述图片，难点是正确运用一般过去时和现在时态。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，对于一般过去时和现在时态的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生对于描述过去和现在的生活还存在一定的困难，需要教师通过实例和图片来引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示过去和现在的词汇，如“yesterday”,“today”, “tomorrow”等，并能够运用一般过去时和现在时态描述图片。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用表示过去和现在的词汇和时态，提高英语表达能力。
3.情感目标：学生能够通过对比过去和现在的生活，学会珍惜现在的生活，培养积极向上的生活态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用表示过去和现在的词汇描述图片。
2.难点：学生能够正确运用一般过去时和现在时态。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过设定情境，让学生在实际语境中学习和运用表示过去和现在的词汇和时态；通过完成任务，让学生在实践中提高英语表达能力；通过分组合作学习，让学生在互动中交流和学习，提高团队合作能力。
六. 教学准备1.准备图片和图片描述卡片。
2.准备PPT，包括表示过去和现在的词汇和时态的例句。
3.准备练习题，包括选择题、填空题和句子完成题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示两张图片，一张是过去的图片，一张是现在的图片，让学生猜测两张图片的拍摄时间，引导学生思考过去和现在的生活变化。
人教版六年级英语下册unit4_Then_and_now_A_Let's_learn
There was only one building in our school twenty years ago.
Now, there are three in our school.
...years ago …年前
playground
There was no playground in our school 20 years ago.
watermelons on the table.
A. is
B. was
C. are
仅供学习交流！！！
4、There ___C_ no gyms in my school 2 years
ago.
A. was
B. are
C. were
5、There ___A_ no grass in my school last
A 1、There ____ an apple on the table.
A. is
B. was
C. are
C 2、There____ two apples in the basket.
A. is
B. was
C. are
A 3、There ____ an apple, two pears and five
reading room
Is there a reading room in our school? Yes, there is.
last year 上一年
Was there a tall building last year? No, there wasn’t.
Was there a picture last month? No, there wasn’t.
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》(PartA Lets learn
人教PEP版英语六年级下册Unit 4《Then and now》（PartA Lets learn）说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语六年级下册》Unit 4《Then and now》（Part A Let’s learn）的内容主要包括描述过去和现在的照片以及它们之间的不同。
本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生能够理解和运用一般过去时和现在时，以及相关的词汇和句型。
教材内容丰富，贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于一般过去时和现在时的概念已经有了一定的了解。
但部分学生在实际运用中还存在一定的困难，需要通过大量的练习来巩固。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响学习效果的重要因素，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生能够听懂、会说、会读、会写与过去和现在相关的词汇和句型，如“ten years ago”, “now”, “There was…”, “There are…”等。
2.能力目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生运用英语进行交流的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注社会发展的情感态度，提高学生的跨文化交际意识。
四. 说教学重难点1.重点：能够听懂、会说、会读、会写与过去和现在相关的词汇和句型。
2.难点：正确运用一般过去时和现在时进行描述，并在实际情景中进行运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放一首关于过去和现在的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的学习氛围。
2.导入（10分钟）：教师展示一组过去和现在的照片，引导学生观察并说出它们之间的不同。
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2019年精选人教版英语六年级下册Unit 4 Then and nowPart A练习题第八十六
篇
第1题【单选题】
很多星星
A、nice stars
B、many stars
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
library
A、
B、
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
I took about two hours (小时) my homework.
A、do
B、to do
C、doing
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
I _________ on the Internet five days ago.
A、look up it
B、looked up it
C、looked it up
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
There no computers in my time.
A、aren"t
B、were
C、wasn"t
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
英汉互译。
① change a lot______② visit the library______③ get there______④ on the Internet______【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
读单词，选图片
A. B. C. D. E.
art room______
dining hall______
grass______
computer room______
gym______
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
There______(be) no library in my old school. 【答案】：
【解析】：
第9题【句型转换】
照例，用一般过去时改写下列句子。
例：I like spring. ——I liked spring before. Her hair is short. ——______
【答案】：
【解析】：
第10题【改错题】
There is a guest visit the school. ______ 【答案】：
【解析】：
第11题【改错题】
The Americans took about five days to get to there. ______ 【答案】：
【解析】：
第12题【连词成句】
连词成句。
do, How, you, that, know( )
us, about, school, Tell, your, please(, /. )
was, only, one, There, building, on, small, hill, a(. )
took, The, about, Americans, days, get, five, to, there(. )
【答案】：
【解析】：
第13题【连词成句】
连词成句。
Americans,about, took, days, five, 1969, there, get,the, to, in (.)
was,no, gym, in, school, my, old, there (. )
didn"t,go, bus, by, people (. )
look,photos, Mike"s, come, at, and (. )
race,many, animals, there, in, were, the (. )
【答案】：
【解析】：
第14题【语法填空】
I ______short before. Now, I ______tall. (be)
【答案】：
【解析】：
第15题【语法填空】
My brother ______ (can) ride a bike when he was ten. 【答案】：
【解析】：。